專題：小說探究主旨教案
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小說教案
1、小說概念:是以刻畫典型人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)著的環(huán)境的描寫來反映復(fù)雜的社會(huì)生活。 2、小說種類？ 長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說 3、小說三要
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小說 教案
小說 小說與詩歌、散文、戲劇，并稱“四大文學(xué)體裁”。 小說的起源和發(fā)展： 古典小說萌芽于先秦，發(fā)展于兩漢，雛形于魏晉南北朝，形成于唐代，繁榮于宋元，鼎盛于明清。大致可分以下幾個(gè)
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小說環(huán)境描寫的作用、情節(jié)的作用及主旨?xì)w納的方法
小說環(huán)境描寫的作用、情節(jié)的作用及主旨?xì)w納的方法 一、小說環(huán)境描寫的作用全歸納 環(huán)境描寫可分自然環(huán)境和自然環(huán)境，以下分別歸納一下它們在文章中可能起到的作用，可以熟記在心
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如何概括文章主旨教案
[解題總述] 在具體解答現(xiàn)代文閱讀試題的過程中，首先要總體把握，觀其大略，明白文章的主旨（主題或中心思想）；然后，再以主旨映照全文，看一看為表現(xiàn)主旨都使用了哪些材料（選材），又是怎樣組
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小說閱讀-5.探究作者的創(chuàng)作意圖(教案)
楚州中學(xué)2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期高三年級語文學(xué)科學(xué)案編者：趙斌 侯從兵NO:044 探究作者的創(chuàng)作意圖 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、掌握探究作者創(chuàng)作意圖的方法； 2、提高探究類題型的解題能力。
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高中語文小說類文本的教學(xué)策略探究
高中語文小說類文本的教學(xué)策略探究 摘 要：隨著教育改革的大力推進(jìn)，我國教育教學(xué)的具體模式在不斷進(jìn)行革新，高中教育也是如此。同時(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)教育有了
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課題：《夢游天姥吟留別》主旨探究
課題：《夢游天姥吟留別》主旨探究 主講：江西省泰和中學(xué) 白芳 課程設(shè)計(jì)思路： 一直以來，教材教參甚至最具權(quán)威的《唐詩鑒賞辭典》都認(rèn)為《夢游天姥吟留別》當(dāng)中李白是借天姥山一
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高考太極：小說閱讀----概括小說主旨,體味作者情感
小說閱讀----概括小說主旨，體味作者情感 【考綱解讀】 《考綱》明確要求在閱讀文學(xué)類文本時(shí)能夠“理解作品反應(yīng)的社會(huì)生活和情感世界”、“概括作品主題”、“對作品表現(xiàn)出來
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小說閱讀教案
小說閱讀教案 tushuguan201 修改 收藏于 2012-01-04 如何標(biāo)記批注? 原文來源 閱讀數(shù)：1被轉(zhuǎn)藏：17 公眾公開 小說閱讀教案 小說閱讀的取材多以微型小說為主，考查側(cè)重點(diǎn)主要
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小說閱讀.教案
小說閱讀—人物形象導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 一、明確高考小說人物形象分析的地位 二、掌握小說閱讀人物形象分析的方法 三、熟悉高考小說人物形象題答題模式 【高考小說考點(diǎn)】
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兒童小說教案
兒童小說 教學(xué)目標(biāo)： 1掌握兒童小說的藝術(shù)特征。 2通過作家作品鏈接，了解兒童小說與兒童故事的區(qū)別。 教學(xué)重點(diǎn)：1兒童小說的特點(diǎn) 2兒童小說與兒童故事的區(qū)別 教學(xué)難點(diǎn)：對特征的把
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談?wù)勑≌f教案
一、 教學(xué)目標(biāo)： ①掌握小說基本知識。 ②了解典型的含義，學(xué)會(huì)分析人物性格。 二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生閱讀小說的興趣。 三、 教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)：自學(xué)和討論法 四、 使用
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小說虛構(gòu)教案
“《外國小說欣賞》第八單元：虛構(gòu)”教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課堂導(dǎo)入： 今天我們要學(xué)習(xí)的是《外國小說欣賞》的最后一個(gè)單元，話題是（板書）： 虛 構(gòu) 通常我們說什么是虛構(gòu)的時(shí)候，大家可能腦子里
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微型小說兩篇教案
《微型小說兩篇》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解微型小說的基本特征，欣賞微型小說的藝術(shù)魅力 2.學(xué)習(xí)微型小說的創(chuàng)作技巧，嘗試微型小說的創(chuàng)意寫作 3.把握微型小說的主題思想，豐富廣大學(xué)生
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小說主題教案
小說主題的理解學(xué)案 （5.27） 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）掌握小說中關(guān)于主題的解題方法 （2）規(guī)范答題步驟 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握小說中關(guān)于主題的解題方法 三、學(xué)習(xí)過程 （一）前提測評迎賓竹 齊運(yùn)喜 鄭
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《尋根小說》教案
《尋根小說》教案 一、所需課時(shí)：2課時(shí)（90分鐘） 二、主要教材和參考資料： 陳思和：《中國當(dāng)代文學(xué)史教程》，復(fù)旦大學(xué)出版社2004年版。 張學(xué)軍：《中國當(dāng)代小說流派史》，山東大學(xué)出版社2
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微型小說教案（精選合集）
《項(xiàng)鏈》教案 教學(xué)目標(biāo) 1. 分析羅瓦賽夫人的形象，了解造成其悲劇的根源。透過小說描繪的環(huán)境來了解人物的活動(dòng)背景 2. 理解曲折的情節(jié)、巧妙的布局對表現(xiàn)主題的作用。通過情
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2016現(xiàn)代文閱讀專題復(fù)習(xí)---主旨 - 教案
現(xiàn)代文閱讀----主旨 一、【考綱內(nèi)容及解讀】 探究主旨能力層級為F。 （1）從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)。 （2）探討作品所蘊(yùn)含的民族心理和人文精神。 （3）對作品進(jìn)行人性化
