專題：體驗科學探究
-
引領學生在探究學習中體驗科學
引領學生在探究學習中體驗科學 摘要：探究性學習是科學學習的核心，許多新課程的實踐者對探究的認識存在偏差與誤區。筆者認為引領學生在探究學習中體驗科學就要：有探究的欲望、
-
科學探究
初三化學學期教學計劃
一、學生現狀分析：
初三年級新開設化學這門課程，對很多同學是一個挑戰，更是一個機遇。化學與生活密切聯系，很多知識來源于生活，在生活中稍加注意，就會發現所 -
活動探究體驗感悟
活動 探究 體驗 感悟 ——小學品德活動型課堂教學模式初探 吳江區北厙小學 潘 芳 《品德與生活（社會）》課程是以兒童的生活為基礎,以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童
-
科學探究教案
第二節 科學探究-----液體的壓強 【教學目標】 1.知識與技能 ⑴經歷探究液體內部壓強特點的過程：了解液體內部壓強的特點，知道液體壓強的大小跟什么因素有關。 ⑵認識連通器，了
-
什么是科學探究
什么是科學探究--郝京華什么是科學探究，為什么要強調科學探究?科學探究到底包括了哪些基本的過程技能?對這些問題我們可以做深入的討論。
一、 為什么要通過科學探究來進行教 -
小班科學探究
小班科學探究《漂亮的冰花》活動教案 【活動目標】 1、喜歡參與科學實踐活動。2、了解冰花的制作過程。 3、鍛煉動手能力。【活動準備】 各種果凍盒，水，各色毛線，剪好的小彩紙；
-
科學探究活動
【活動目標】 1、探索發現在瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力之間的關系。 2、能記錄自己的實驗結果，并大膽地用語言表述自己的發現。3、關注身邊的科學，體驗科學發現的樂趣。 【活
-
操作、探究,體驗、感悟（合集5篇）
操作、探究，體驗、感悟 聽郭邦芝老師的《橋》有感 實驗小學常培秀 郭邦芝老師執教的《橋》是義務教育小學五年級科學課程上冊教材第三單元“公路”的第三課。郭老師在課前做
-
二、體驗化學探究2
第二節《體驗化學探究---2通過科學探究解決問題》 導學案
九年級化學課型：新授課總第課時時間：【學習目標】：
1． 知道科學探究是化學學習的重要方式和內容。 2． 初步學習“提出問 -
科學探究活動總結
科學探究活動總結用于自供電圓偏振光探測的手性無鉛雜化鈣鈦礦金屬鹵化鈣鈦礦由于其手性有機物誘導的金屬鹵化鈣鈦礦敏感特性和無機骨架的高效電荷傳輸特性，近年來成為CPL檢
-
科學探究的事例
鄧稼先
他主要從事核物理、理論物理、中子物理、等離子體物理、統計物理和流體力學等方面的研究并取得突出成就。他自1958年開始組織領導開展爆轟物理、流體力學、狀態方程 -
幼兒園科學探究活動
根據幼兒學習方式和特點 開展科學探究活動初探 在《3-6歲兒童學習與發展指南》的說明中，明確指出:“幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲中和日常生活中進行的。”這點說明了
-
典型科學探究案例
典型科學探究案例 秘魯一處空寂無人的瀕海山谷，在電閃雷鳴之夜，突然出現戰馬嘶鳴、殺聲鼎沸的“鬼聲”。十多年前，一對父女探險家為了揭開這一“海魔鬼嘯”的奧秘，深入“鬼谷”
-
科學探究社團活動計劃
科學探究社團活動計劃為了大力推進素質教育，豐富課余文化生活，激發學生的學習興趣，培養學生個方面的興趣，不斷提高學生的綜合素質，讓虹橋鎮一小成為學生真正成長的搖籃，使我校的科
-
科學探究和實驗方案設計
《科學探究和實驗方案設計》專題復習教學案例與教學反思教學案例教學目標：[知識目標]1、了解科學探究的一般步驟和過程；2、通過復習掌握科學探究的方法[能力目標]1、培養訓練
-
重視科學探究（5篇）
重視科學探究，倡導合作學習甘肅省民樂縣第三中學劉杰 摘要:本文從新課改背景下的物理教學入手，探討物理教學的方法——科學探究法，并聯系當前實際討論新課改背景下的物理課堂
-
科學探究室管理制度
科學探究室管理制度一、 小學科學室配備應按照國家儀器配備目類一類標準并結合新課程標準要求：增添新的設備彌補新課標教學需要的不足。二、 科學探究室需要設立書架：掛有圖
-
大班科學探究活動
大班科學探究活動：搭高塔
（一研活動）
活動目標：
1、能夠運用大小形狀不同的積木進行壘高。
2、能將自己搭建的結果記錄在表格上。
3、能夠與同伴合作搭建，體驗共同游戲的樂趣。
