專題：識(shí)字教學(xué)新探索
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低年級(jí)識(shí)字教學(xué)探索（大全）
低年級(jí)識(shí)字教學(xué)探索 根據(jù)新課標(biāo)教學(xué)大綱的要求，小學(xué)生必須學(xué)會(huì)2500個(gè)左右的常用漢字，在低年級(jí)就要掌握2000個(gè)左右。如何培養(yǎng)低年級(jí)的識(shí)字能力，鞏固提高識(shí)字效果，一直都是教學(xué)工
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低年級(jí)識(shí)字教學(xué)探索
識(shí)字能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在識(shí)字方面明確指出：“要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有深厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。”同時(shí)也要求小學(xué)低年級(jí)就要認(rèn)識(shí)1600－1800個(gè)常用漢字，會(huì)寫
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淺談低年級(jí)識(shí)字教學(xué)有效方法的新探索
黑龍江省高等教務(wù)自學(xué)考試 漢語言文學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文 淺談低年級(jí)識(shí)字教學(xué)有效方法的新探索 論文作者：韓夢茹 準(zhǔn)考證號(hào)：010312292156 作者單位：哈爾濱師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)
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一年級(jí)識(shí)字教學(xué)探索（大全五篇）
一年級(jí)識(shí)字教學(xué)探索 鳳山小學(xué)非吉紅 識(shí)字能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，為了使學(xué)生在愉快輕松的氣氛中主動(dòng)識(shí)字，教師要根據(jù)兒童年齡特點(diǎn)，有意識(shí)激發(fā)他們的識(shí)字興趣，拓寬識(shí)字途徑，培養(yǎng)識(shí)字
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“三段六節(jié)”識(shí)字教學(xué)模式探索
“三段六節(jié)”識(shí)字教學(xué)模式探索 【摘 要】識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)小學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。結(jié)合小學(xué)生的思維特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律，采用“三段六節(jié)”識(shí)字教育方法，激發(fā)低年
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淺談農(nóng)村中小學(xué)識(shí)字教學(xué)的探索
語文： 農(nóng)村小學(xué)一年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法的探索 桃江縣三堂街鎮(zhèn)赤塘完小 鐘霞紅 《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，語文是人類最主要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，而識(shí)字教學(xué)是小學(xué)
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識(shí)字教學(xué)的課堂探索[五篇]
識(shí)字教學(xué)的課堂探索 識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言的橋梁。所以，識(shí)字教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到小學(xué)生的聽、說、讀、寫能力的發(fā)展。我們認(rèn)為低
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識(shí)字教學(xué)方法初探索
識(shí)字教學(xué)方法初探索 河南省獲嘉縣教師進(jìn)修學(xué)校 卞愛麗 前 言 2013年8月，獲嘉縣招收了一批新教師，其中51名是小學(xué)教師。這些新任小學(xué)教師，有的本科畢業(yè)，有的專科畢業(yè)。他們剛剛走
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識(shí)字八教學(xué)設(shè)計(jì)(新)
二年級(jí)語文上冊《識(shí)字8》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) ： 1．用多種方法認(rèn)讀“射、衛(wèi)、填、嫦、娥、宇、宙、載、箭”9個(gè)生字。 2．按正確筆順書寫“舟”字旁，會(huì)規(guī)范、正確書寫“衛(wèi)、航、艦”
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識(shí)字教學(xué),我在探索中前進(jìn)!
讓課前、課中、課后服務(wù)識(shí)字教學(xué) 南寧市友愛小學(xué)龐彩霞 低年級(jí)學(xué)生的識(shí)字具有十分重要的意義，它是小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)的重要內(nèi)容，也是教學(xué)的難點(diǎn)。所以，作為低年級(jí)的語文老師，
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小學(xué)科學(xué)教學(xué)新探索
怎樣上好小學(xué)科學(xué)實(shí)踐課 貴州省長順縣第一小學(xué) 陳興珍 【摘要】上好科學(xué)實(shí)踐課有利于激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，有利于培養(yǎng)他們的觀察能力、動(dòng)手動(dòng)腦能力。無論是指導(dǎo)學(xué)
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淺談新《課程標(biāo)準(zhǔn)》與識(shí)字教學(xué)[大全5篇]
淺談新《課程標(biāo)準(zhǔn)》與識(shí)字教學(xué) 徐大紅 識(shí)字是讀寫的基礎(chǔ)。如何改革識(shí)字教學(xué)，使其盡快滿足學(xué)生讀寫的需要，是多少年來小語界共同研究的一個(gè)難題。根據(jù)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的實(shí)驗(yàn)
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新 如何提高識(shí)字教學(xué)的有效性
如何提高識(shí)字教學(xué)的有效性 ──“08年沙區(qū)小學(xué)語文課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)”專題評課 樹人鳳天小學(xué)低段語文教研組 2008年沙坪壩區(qū)小學(xué)語文課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)歷時(shí)三天半，拉下了帷幕
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火炮設(shè)計(jì)理論教學(xué)新體系探索
火炮設(shè)計(jì)理論教學(xué)新體系探索 摘 要：火炮設(shè)計(jì)理論采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能適應(yīng)新時(shí)期的需求。本文構(gòu)建以研究型教學(xué)模式為理念的教學(xué)新體系，闡述了具體實(shí)施方法和目的，通過新教
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美國寫作教學(xué)的新探索
語文教學(xué)新視野”專題研討（之二） 美國寫作教學(xué)的新探索 曹勇軍 2016年2月至8月，我應(yīng)邀赴美國佛羅里達(dá)大學(xué)教育學(xué)院做訪問學(xué)者，與該院寫作教學(xué)專家傅丹靈教授合作，開展“中美寫作
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小學(xué)創(chuàng)意水墨畫教學(xué)新探索
小學(xué)創(chuàng)意水墨畫教學(xué)新探索 羅芳小學(xué)王建 所謂創(chuàng)意水墨畫，就是有別于傳統(tǒng)意義上國畫中的水墨畫，而是在表現(xiàn)方法、內(nèi)容和形式上改變傳統(tǒng)固有的模式。就小學(xué)生來說，就是要結(jié)合小學(xué)
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淺談識(shí)字教學(xué)
第一，識(shí)字教學(xué)自然滲透。課堂上，教師要有意識(shí)、有目的地將漢字的筆畫名稱、筆順規(guī)則、偏旁部首等逐步地、點(diǎn)點(diǎn)滴滴邊板書，邊以“自言自語”的獨(dú)白形式，傳授給學(xué)生，鼓勵(lì)已認(rèn)識(shí)這些
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淺談識(shí)字教學(xué)
淺談識(shí)字教學(xué) ---------- 對識(shí)字教學(xué)現(xiàn)狀的思考。在我國的語文教學(xué)史上，識(shí)字教學(xué)歷來是啟蒙教育階段的一個(gè)重點(diǎn)。漢字是世界古文字中唯一流傳至今的文字，是我們中華民族優(yōu)秀
