專題：四年級小王子導讀課
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小王子導讀課
《小王子》導讀課教學設計 開發區第三小學六年級 一、活動目標： 1.運用瀏覽法，抓住大意，用精讀和批注法體會文字背后的內容，感悟文本的意蘊。 2. 理解《小王子》整本書的難理解
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小王子讀后感四年級
小王子讀后感四年級 導語：生命這種東西，是奇妙的，你絕對看不透。他的外表是否是美麗或是丑陋。這并不代表什么，只有內涵所發出的那種潛質美才是最真實而又美麗的。以下是聘才小
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四年級第八單元導讀,課教學設計
四年級第八單元導讀課教學設計 [教材分析] 本組教材的專題為“故事長廊”，安排的都是古今中外的經典故事。其中有寓言故事、民間故事，還有神話故事。編排本組教材的目的是引導
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四年級上冊第三單元導讀課教案
四年級上冊單元導讀課教案 一、教材分析 本組教材引領學生走進童話的世界，了解童話的內容，品味童話的語言，體會童話的特點，還要圍繞童話展開讀童話、編童話、講童話、演童話為主
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《綠野仙蹤》導讀課
“人間四月芳菲盡，縷縷書香溢滿園” ——《綠野仙蹤》導讀課 河津四小 王敬平教學目標1、初步了解讀整本書的基本方法，學會看封面，看目錄。2、通過品讀精彩片段
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導讀課教案
諸葛亮“七擒孟獲”導讀課 教學目標： 1、了解《七擒孟獲》的故事。 2、理清《七擒孟獲》這個故事的起因、經過、結果，體會作者精彩的人物描寫手法。感受諸葛亮神機妙算，施展有
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三毛流浪記導讀課
《三毛流浪記》交流課教學設計 第一課時 一、教學目標: 1．交流閱讀感受，加深對作品的了解。 2．采用“答題游戲”的形式，促使個性化閱讀與合作性閱讀的融合。 二、教學重點： 深入
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導讀課教案
．語文四年級上冊第三單元《主題單元教學導讀課》 教學設計 [導讀]引導學生憑借教材這個“例子”初探童話特點，總結學法，積累語言，悟出規律。引導學生大量閱讀課本以外的文章，從
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導讀課教案[最終定稿]
《吹小號的天鵝》導讀課教案 蓬萊三小 肖芳 教學目標：1、激發學生的閱讀興趣，產生主動閱讀的愿望。2、感受童話的魅力，讓學生喜愛讀書。教學過程：一、 導入新課 二 、介紹書名
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《昆蟲記》導讀課
一、整體感知，初步了解作者及作品。 1.同學們，今天老師給大家帶來一本書——《昆蟲記》。（出示幻燈片）當你拿到這本書的時候，首先關注的是什么？（生自由回答） 2.老師在拿到這本書的
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導讀課教案
在《愛的教育》中學會愛
朱勝紅 402
教學目標：
1、 結識《愛的教育》，激發學生讀這本書的興趣。
2、 掌握課外閱讀最基本的方法。
3、 通過學習使學生在愛的教育中學會愛。從 -
《我爸爸》導讀課
《我爸爸》導讀課教案 善成小學 顧曉紅 教學目標： 1.理解故事內容，感受布朗爸爸真的很棒。 2.嘗試用“像??一樣”的句式夸夸自己的爸爸。 3.能體會到“我愛爸爸，爸爸也愛我”
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四年級《小王子》讀后感400字（大全）
四年級《小王子》讀后感400字當仔細品讀一部作品后，大家心中一定有很多感想，需要回過頭來寫一寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編整理的四年級《小王子》讀后
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四年級小王子的讀后感
這本書明白了什么叫純潔的心靈，下面是小編整理的四年級小王子的讀后感，歡迎來參考！小王子讀后感（一）：《小王子》這本書是我爸爸送給我的生日禮物，小王子到底是怎樣樣的一個人呢？我立
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《小王子》讀書指導課
《小王子》讀書指導課教案 教學目的： 培養學生的語言表達能力、想象能力，正確的情感態度和價值觀，激發學生的閱讀興趣。 教學準備：每人一本《小王子》 課件 教學過程： 一、談話導
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《小王子》交流課教案
《小王子》閱讀指導課教案 教學目標： 1．指導學生回顧大意，品讀和感悟文字背后的內容，感悟文本的意蘊。 2．了解書中小王子、玫瑰、狐貍、“我”的人物形象。 3．品讀狐貍，聚焦“馴
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導讀課教學設計
充滿愛的世界
《豆蔻鎮的居民和強盜》導讀課教學設計
鐵嶺市銀州區柴河西小學蘇夢白
聯系電話：***
電子郵箱:sumengbai@163.com
一．教材分析：
本課是一節語文讀書導讀 -
城南舊事導讀課
《城南舊事》導讀設計 一、抒情導入 音樂起——《送別》 一本書就是一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界。這節課老師就帶領大家走進一個人的世界——《城南
