專題：讓生活走進課堂
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讓“生活”走進課堂,讓課堂走進“生活”
讓“生活”走進課堂，讓課堂走進“生活” 老師讓學生在一個廣闊的天地中，積極自主地探索，懂得生活、學會生活、改造生活，做生活的主人。 由此可見，讓課堂走向生活，讓生活走進課堂，教
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讓生活走進美術課堂（匯編）
讓生活走進美術課堂 高郵市第一小學 卞龍余 【摘要】《課程標準》指出：美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實
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讓生活走進數學課堂
讓生活走進數學課堂
每一位教師都應把教學植根于這種民主、平等、自由的課堂氛圍中。只有如此，學生才敢于發表自己的見解，提出自己的觀點，大膽探索。一、聯系生活實際，激活學生 -
讓生活走進課堂 讓課堂走向生活
讓生活走進課堂 讓課堂走向社會 順德區順峰小學 陸志豪 《品德與社會》是一門新課程，它與以往的思想品德課有所不同的是，課程在內容上更貼近生活，以學生自身生活為出發點，通過
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讓生活走進數學課堂
讓生活走進數學課堂 《數學課程標準》指出：“數學教學要體現生活性。人人學有價值的數學。”學習數學知識應從學生的生活經驗出發，把學生的親身經歷和實際問題抽象帶入到數學
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讓生活走進數學課堂
讓生活走進數學課堂
大靖初級中學朱成宏
數學來源于生活，又應用于生活。學生學習數學的最終目的就是要把數學知識應用到生活中去解決實際問題。因此教師應充分把數學和學生的 -
讓生活走進數學課堂
《數學課程標準》指出：“數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上。”“數學教學必須從學生熟悉的生活情景和感興趣的事物發包出發，讓學生親身經歷
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讓生活走進數學 讓數學回歸課堂
讓生活走進數學讓數學回歸課堂 (226200)江蘇省啟東市特殊教育學校 沈杰 數學對智殘兒童來說是一門十分深奧的學科，即使是簡單的數字、簡約的圖形、簡單的加減乘除也是他們難
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讓生活走進初中思想品德課堂
讓生活走進初中思想品德課堂 讓生活走進初中思想品德課堂 福建省泉州市南安市詩山中學 呂碧蘭 【摘 要】思想品德課堂應以生活為根基，服務于生活。而教學資源特別是鄉土資源
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讓生活走進數學課堂,讓數學知識走進生活大全
讓生活走進數學課堂讓數學知識走進生活李 亮 鳳
摘要：根據《數學課程標準》的理念，結合數學課堂教學實際，將學生的生活與數學學習結合起來，讓數學生活走近學生視野，進入數學課堂， -
讓數學回歸生活,讓生活走進課堂
讓數學回歸生活,讓生活走進課堂
達玉才
數學生活化是新課堂理念的具體化,它要求數學從學生已有的生活經驗和學習實際出發,提供學習的探索材料是現實的、有意義的、富有挑戰 -
讓地理走進生活、讓生活走進課堂[合集5篇]
讓地理走進生活、讓生活走進課堂——初一地理教學淺談作者單位：江東鎮初級中學作者姓名：李政權論文內容摘要：各學科的教學都離不開激發學生的學習興趣。根據地理學科的特點，我們
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讓生活走進課堂讓數學貼近生活
征文
讓生活走進課堂讓數學貼近生活
陽城縣第三小學馬曉波
數學家華羅庚曾經說過：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數學。”這句話深刻地揭示了 -
讓生活走進課堂讓體驗充盈課堂
讓生活走進課堂讓體驗充盈課堂 作者：佚名 文章來源：轉摘 點擊數： 676 更新時間：2008-9-21 17:19:42 摘要: 生活是教育的出發點與最終歸宿，體驗是促使學生“心動”的催化劑，是解決
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讓生活走進初中數學課堂
淺談讓初中數學課堂走進生活
貴州省銅仁市思南縣第三中學余琴
隨著生活普遍“數字化”，人們的生活離不開數學。生活“是人在自然和社會空間中，通過享受、占有、內化并創造人類 -
讓閱讀走進課堂
讓閱讀走進數學課堂 很多人都認為只有語文或者英語文科類的科目才有閱讀，其實不然隨著社會的發展，課程的改革，發現數學課堂也越來越離不開閱讀。數學向來被認為是一門語言和工
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讓陶藝走進課堂范文
《讓陶藝走進課堂》結題報告 【內容提要】 我校開展陶藝教育，就是為了讓孩子走進自然，體驗創造的成功感；激發學生表現美、創造美的興趣和積極性，促進學生全面和諧而富有個性地
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讓賞識走進課堂（模版）
讓賞識走進課堂 吳聯信 今天我覺得非常的榮幸，因為能有這樣一個與大家學習、交流的機會，共同分享在教學過程中的心得體會。希望通過這樣的一次交流，我們在座的每一位都能有所收
