專題：人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)周長(zhǎng)
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小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)周長(zhǎng)教案
周 長(zhǎng) 教學(xué)內(nèi)容： 三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第44、55頁(yè)《周長(zhǎng)》 教材分析： 本節(jié)課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（北師大版）三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《什么是周長(zhǎng)》。此單元內(nèi)容包括：周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，
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三年級(jí)數(shù)學(xué)圖形的周長(zhǎng)（★）
《圖形的周長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：圖形的周長(zhǎng)，教科書第64—65頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體情境，讓學(xué)生感知、理解一個(gè)圖形周長(zhǎng)的含意。 2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，探索各種圖形周長(zhǎng)的長(zhǎng)
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三年級(jí)數(shù)學(xué)周長(zhǎng)題型總結(jié)
數(shù)學(xué)周長(zhǎng)題型總結(jié) 一、概念題 四條邊都相等的四邊形是正方形（這句話判斷對(duì)錯(cuò)） 正方形的邊長(zhǎng)都增加2厘米，周長(zhǎng)增加8厘米（這句話判斷對(duì)錯(cuò)） 正方形的邊長(zhǎng)擴(kuò)大2倍，周長(zhǎng)擴(kuò)大8倍（這句話判
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三年級(jí)數(shù)學(xué)什么是周長(zhǎng)教案
《什么是周長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 北師大版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第45-46頁(yè)。 教材分析： 《什么是周長(zhǎng)》是小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)上冊(cè)第五單元《周長(zhǎng)》的第一節(jié)課，本節(jié)主要教學(xué)內(nèi)容
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2014三年級(jí)數(shù)學(xué)周長(zhǎng)是多少 說(shuō)課稿
《周長(zhǎng)是多少》 說(shuō)課稿 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)長(zhǎng)方形、正方形特征的認(rèn)識(shí)和對(duì)圖形周長(zhǎng)含義的理解，進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。 2、在操作實(shí)踐、交流
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三年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》[模版]
三年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》 一、說(shuō)課程標(biāo)準(zhǔn) 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：應(yīng)該從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，給學(xué)生呈現(xiàn)“現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的”材料，提供充
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三年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)反思-長(zhǎng)方形正方形周長(zhǎng)-人教新課標(biāo)2014【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】
《長(zhǎng)方形正方形周長(zhǎng)》教后反思 xiaoxue.xuekeedu.com 本節(jié)課在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生都積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，學(xué)得扎實(shí)，靈活，有成就感。取得了良好的教學(xué)效果，在自主的學(xué)習(xí)過(guò)
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三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)案-6.1周長(zhǎng)▏滬教版
周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能（1）結(jié)合具體情景，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)；（2）能說(shuō)出“圍繞平面圖形一周的長(zhǎng)度就是這個(gè)圖形的周長(zhǎng)”；（3）能測(cè)量并計(jì)算一些多邊形的周長(zhǎng)，能根據(jù)圖形的特征，選擇較優(yōu)化的計(jì)
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人教新版三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃
2012—2013學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 本學(xué)期，是英語(yǔ)試行使用新教材的第一學(xué)年，為此，我緊緊把握新大綱、新教材的指導(dǎo)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法等，提
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冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)明 【教材簡(jiǎn)析】：《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“空間與圖形”這一知識(shí)領(lǐng)域的重要內(nèi)容之一，在生活中的應(yīng)用也十分廣泛。這部分內(nèi)容是在學(xué)生初步
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三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)案-6.1周長(zhǎng)▏滬教版（1）
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、初步認(rèn)識(shí)與掌握周長(zhǎng)的含義。2、知道“圍繞平面圖形一周的長(zhǎng)度就是周長(zhǎng)”。3、會(huì)測(cè)量圖形各邊的長(zhǎng)度并求多邊形的周長(zhǎng)。過(guò)程與方法：1、通過(guò)實(shí)際生活情景
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人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)周長(zhǎng)練習(xí)題
校名
1．封閉圖形的長(zhǎng)度，是它的。長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=。 正方形的周長(zhǎng)=。
2長(zhǎng)方形，正方形和平行四邊都是邊形，都有條邊，角。長(zhǎng)方形對(duì)邊，正方形四條邊，它們的四個(gè)角都是角。平行四邊形對(duì)邊， -
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記：周長(zhǎng)的作用
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記：周長(zhǎng)的作用 生活中有許許多多的長(zhǎng)方形和正方形,他們都有周長(zhǎng),那周長(zhǎng)有什么作用呢? 我發(fā)現(xiàn),在我們的生活中它的本領(lǐng)可真大.比如,我們要為長(zhǎng)方形的花壇造個(gè)籬笆
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三年級(jí)數(shù)學(xué)周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿
三年級(jí)數(shù)學(xué)周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿 尊敬的各位評(píng)委老師，各位參賽老師大家好： 我是7號(hào)參賽教師，今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是冀教版三年級(jí)上冊(cè)第六單元的第一課時(shí)《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》，我從來(lái)沒(méi)有執(zhí)教
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人教三年級(jí)數(shù)學(xué)下全冊(cè)教案
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)教科書 三年級(jí)數(shù)學(xué)教案 第一課時(shí) 下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：P4/例1、例2（只含有同一級(jí)運(yùn)算的混合運(yùn)算） 教學(xué)目標(biāo)： 1. 使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有同一級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。 2.
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人教數(shù)學(xué)三年級(jí)下 《面積》教學(xué)設(shè)計(jì)
《面積和面積單位》教學(xué)設(shè)計(jì) 綠城育華親親學(xué)校豐興康 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)和技能：通過(guò)摸一摸理解面積的意義；通過(guò)操作探究，學(xué)生體會(huì)到統(tǒng)一面積單位的意義。 過(guò)程和方法：通過(guò)思考和
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人教三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)單元教案9
三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)單元教案9
第九單元數(shù)學(xué)廣角
一、教材分析：在九年義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)〈試行〉》中指出重要的數(shù)學(xué)概念與數(shù)學(xué)思想宜逐步深入本冊(cè)教材注重體現(xiàn)這一要求,教材 -
三年級(jí)周長(zhǎng)教案（定稿）
一、教學(xué)內(nèi)容：長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng) 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算過(guò)程，并掌握長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式。 2、提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，體驗(yàn)同一問(wèn)題可能有
