專題：命題與證明導學
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命題與證明導學案
命題與證明（2）學習目標：1、會區分定理，公理和命題。
2、了解證明的含義，體驗證明的必要性。
重點：證明的含義和表述格式。
難點：按照規定格式表述證明的過程。
一、獨學（課本77~78頁 -
命題與證明2導學案
命題與證明2
學習目標：
1 知道三角形的內角和定理的證明方法，知道直角三角形的兩內角互余。
2 會添加輔助線，構造新圖形。
3 知道作輔助線的幾何證明常用的方法。
學習重點：“角 -
1.2命題與證明(導學案)
1.2定義與命題導學案
班級______________姓名____________學號____________
輕松一刻
隨著時代的發展，電腦逐漸走進我們的生活，小亮和小剛正在津津有味地閱讀《我們愛科學 -
命題、定理、證明-導學案
《命題、定理、證明》導學案 一、 學習目標：
知識點： 1了解命題、定理和證明的概念，能區分命題的題設和結論，2能判斷命題的真假
3能對命題的正確性進行證明 重點：命題的判斷及區 -
§24.3命題與證明（精選合集）
.cn§24.3 命題與證明1.定義、命題與定理試一試觀察圖24.3.1中的圖形，找出其中的平行四邊形．圖24.3.1要解決這個問題，首先要弄清楚怎樣的圖形才能稱為平行四邊形．你還記得 以前
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命題與證明教學設計
八年級數學教學設計肥東縣王城中學王合課題：14.2證明（2）教材與學生現實的分析1、本節內容是《命題與證明》的第三課時，學生通過前面兩節課的學習后，已經熟悉了，定義、公理、定理、
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命題與證明平行四邊形 教案
《命題與證明》1、 定義（一般地，能清楚地規定某一名稱或術語意義的句子叫做該名稱或術語的定義）2、 命題（一般地，判斷一件事情的句子叫做命題）命題是一個“判斷句”，判斷“是”或“
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初中數學命題與證明
命題與證明一、選擇題1、（2012年上海黃浦二模）下列命題中，假命題是A．一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形；B．一組鄰邊相等的矩形是正方形；C．一組對邊相等且有一個角是直角的四邊形是矩形
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初二數學教案：命題與證明
初二數學教案：命題與證明 第二十四章 證明與命題(一)復習 一、教學目標： 1、了解定義、命題、定理的含義，會區分命題的條件(題設)和結論。 2、會在簡單情況下判斷一個命題的
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13.2 命題與證明2
13.2 命題與證明 第2課時 證明 教學目標 1．了解證明的含義。 2．體驗、理解證明的必要性。 3．了解證明的表達格式，會按規定格式證明簡單命題。 教學重點、難點 重點：本節教學的重
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七年級下冊《命題、定理、證明》導學案（推薦五篇）
5.3.2《命題、定理、證明》導學案責任學校小街中學責任教師段永杰一、學習目標1、 理解命題的相關概念，能找出命題的題設和結論，會判斷命題的真假；知道什么是定理，初步感知證明
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初二數學講義命題與證明
初二數學講義（5）證明（3）一、選擇題（每題3分）1.下列語句：①若直線a∥b，b∥c，則a∥c；②生活在水里的動物是魚；③作兩條相交直線；④AB＝3，CD＝3，問AB與CD相等嗎？④連結A，B兩點； ⑤內錯角不相等，兩直線
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命題與證明5[共5篇]
14.2 命題與證明一、教學目標(一)知識目標1.了解證明以及證明的必要性.2.能將一些文字命題轉化為數學問題，并進行證明.3.掌握證明的步驟，證明過程中使用規范性語言.
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《命題+定理與證明》教案（合集五篇）
《命題、定理與證明》教案 教學目標 知識與技能： 1、了解命題、定義的含義；對命題的概念有正確的理解；會區分命題的條件和結論；知道判斷一個命題是假命題的方法； 2、了解命題、公
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命題與證明的知識點總結[精選合集]
命題與證明的知識點總結（湘教版）一、 知識結構梳理1．定義：（1）概念①； （2）分類2．命題② 假命題（可通過來說明）（3的形式。命題與證明（4）互逆命題 （1）公理：（2）定理：3. 公理與定理（1）概念：4. 證明①理解
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命題與證明平行四邊形練習五篇
典型例題剖析例1、將下列各句改寫成“如果……，那么……”的形式．（1）對頂角相等；（2）等角的余角相等；（3）垂直于同一條直線的兩條直線互相平行；（4）同旁內角互補，兩直線平行；分析：省略掉詞語的
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命題與證明的知識點總結
命題與證明的知識點總結（湘教版）
一、 知識結構梳理1．定義：
（1）概念
①
（2）分類
2．命題② 假命題（可通過
（3）形式：命題都可寫成的形式。
命題與證明 （4）互逆命題
1）公理：
3. 公理與定理
（2）定理 -
命題與證明之公理定理[推薦閱讀]
公理和定理教學要求：1 了解公理與定理到概念，以及他們之間的內在聯系；2 了解公理與定理都是真命題，它們都是推理論證的依據；3 掌握教材十條公理和已學過的定理。重點難點十條公理
