專題：教師的教的評價標準
-
教師評價標準
清溪初中教師評價標準 一、師德 1.熱愛學校，熱愛學生，愛崗敬業(yè)，服從學校安排，按時、按質、按量完成本職工作得10分。 2.體罰或變相體罰學生，搞有償家教，向學生推銷或兜售學習資料，
-
教師評價標準
南邵小學教師評價標準 （試行稿） 為了進一步深化學校內(nèi)部管理體制改革，提高學校教育教學質量與辦學效益，加強教師隊伍建設，更好的調動教師的工作積極性，特制定本細則。 一、 教學常
-
教師評價標準
教師評價標準 教師的評價最關鍵的問題在于我們怎么看待教師，怎么看待教師的工作。要從評價的目的、內(nèi)容、方法和主體上充分體現(xiàn)對教師的尊重、關懷和支持，傾聽教師的心聲，使評
-
教師評價標準
南邵小學教師評價標準
（試行稿）
為了進一步深化學校內(nèi)部管理體制改革，提高學校教育教學質量與辦學效益，加強教師隊伍建設，更好的調動教師的工作積極性，特制定本細則。
一、 教學常 -
教師課堂教學評價標準（大全）
教師課堂教學評價標準 1、 激發(fā)學生學習積極性，關注到不同學習基礎的學生，因材施教，使不同學生在基礎學力， 發(fā)展學力，創(chuàng)造學力得到不同水平的發(fā)展，做到全員參與。 2、 組織和調控
-
教師職業(yè)道德評價標準
教師職業(yè)道德評價標準 （一）政治堅定思想過硬 認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，踐行“三個代表”重要思想：熱愛祖國，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，在思想、行政上堅決同中央
-
教師晉級評價標準
河南省人力資源和社會保障廳 關于印發(fā)《河南省中小學（幼兒園）教師水平評價標準》的通知 豫人社職稱〔2014〕11 號 第二條中小學(幼兒園)教師專業(yè)技術職務分為員級、助理級、中
-
教師評價標準（5篇模版）
教師評價標準 教師評價的內(nèi)容十分廣泛，層次也比較多，可以進行單項評價，也可以進行綜合評價，但一般都根據(jù)標準的內(nèi)容結構，從教師的素質、教師的職責、教師的績效三個方面來擬定標
-
教師素質評價標準
丙侖小學教師素質評價標準 為了充分調動我校教師的工作積極性，強化責任意識，實施素質教育，在中心校評價教師教育教學工作體系的基礎上，結合我校教育教學實際，特制訂我校教師綜合
-
中小學教師評價標準
山東省中小學教師水平評價基本標準條件 一、基本條件 （一）擁護中國共產(chǎn)黨領導，熱愛社會主義祖國，遵守憲法和法律，自覺執(zhí)行黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)。 （二）具有崇高的
-
中小學教師評價標準(試行)
浙江省中小學教師水平評價標準（試行） 第一章 總則 第一條為引導廣大教師進一步提高專業(yè)水平，積極投身教育教學實踐，全面履行教師職責，造就一支數(shù)量充足、師德高尚、業(yè)務優(yōu)良、結
-
教師課堂教學水平評價標準
教師課堂教學水平評價標準（一）、教師教態(tài)大方、自然，精神飽滿；
（二）、有教案或電子課件，備課充分；
（三）、教學內(nèi)容充實，信息量適當；
（四）、教學重點突出，難點講清；
（五）、理論聯(lián)系實際，舉例典型 -
教師師德考核評價標準
2教師師德考核評價標準 信莊小學2009.3 一、政治堅定，思想過硬。（10分） 認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，踐行“三個代表”重要思想，樹立社會主義榮辱觀；熱愛祖國，熱愛
-
一級教師水平評價標準
一級教師水平評價標準 第一章適用范圍 第一條 本評價標準適用于廣東省試點市普通中小學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校、基礎教育教學研究機構、電化教育機構和其它教育
-
教師信息技術能力評價標準
附件1 振華中學教師信息技術應用能力初級水平標準 1、理解信息技術對改進課堂教學、促進專業(yè)發(fā)展的作用。 2、會用簡易多媒體設備、交互式平板一體機等 會用百度等搜索引擎
-
教師工作績效考核評價標準[精選]
教師工作績效考核評價標準 一、德 １、師德表現(xiàn) 優(yōu) 秀：自覺履行師德公約，無體罰、變相體罰學生現(xiàn)象，平等對待學生深得學生和家長好評。 良 好：自覺履行師德公約，無體罰、變相體罰學
-
實小五星教師評價標準
五星教師評價標準： 備課、上課、作業(yè)、輔導、質量檢測、教科研 備課 1.合理編排教學進度、教學目標和重難點設置恰當、明確，教學設計詳細，教具、學具能輔助課堂教學，字跡清楚，書
-
評價標準
國培研修平臺評價標準 一、 縣（區(qū)）指導教師職責與數(shù)據(jù)統(tǒng)計（未注明即默認為是整個項目期間） 1．硬性數(shù)據(jù)：統(tǒng)計——所負責研修組的每一位參訓教師的作業(yè)、文章和發(fā)帖閱讀量達100%，作業(yè)
