第一篇：教師職業道德評價標準

教師職業道德評價標準

（一）政治堅定思想過硬 認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，踐行“三個代表”重要思想：熱愛祖國，熱愛人民，熱愛黨的教育事業，在思想、行政上堅決同中央保持一致，不得有違背黨和國家方針政策的言行。

1、自覺學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，認真踐行“三個代表”重要思想。3分 10分

2、全面貫徹黨的教育方針，一言一行堅決同黨中央保持高度一致。3分

3、組織紀律性強、服從工作安排。3分

4、積極參加集中政治學習，做到有筆記、有心得、有總結。2分

（二）遵紀守法依法執教，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，做學法用法和維護法律、法規尊嚴的模范，遵守學校的各項規章制度

1、自覺遵守《教育法》、《教師法》《教師資格條例》、《教師職業道德規范》等法律法規，教書育人，為人師表。2分 10分

2、法律意識較強，尊重并保護學生合法權益。3分

3、嚴格遵守學校制定的各項規章制度，服從管理，潛心教學。3分

4、全年出滿勤，無遲到、早退現象。年內曠工5天，事假20天，病假60天以上都不得分。2分

（三）文明理性與時俱進，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，旗幟鮮明地反對封建迷信，拒絕邪教，抵制腐朽文化；積極投身于課程改革，增強創新意識，爭做“研究型”、“學者型”教師。

1、自覺抵制非法宗教和邪教組織影響，并堅決同其做斗爭。2分 10分

2、反對封建迷信活動，剔除腐朽文化糟粕。2分

3、積極參加教學研討，在教學上有所建樹。3分

4、投身課程改革，大膽創新，銳意進取。3分

（四）愛崗敬業甘于奉獻，愛校如家，淡泊明志，盡職盡責，教書育人，認真備課、上課、批改作業，耐心解答學生提出的問題，履行課后輔導學生的職責，不得敷衍塞責，不準搞有償家教或從事第二職業，影響本職工作。

1、熱愛教育事業，有強烈的事業心、講奉獻、比貢獻、公而忘私。3分 20分

2、愛校如家，為學校建設出謀劃策，時刻維護學校榮譽。3分

3、認真鉆研《教學大綱》，吃透教材，立足實際，探索科學有效的教學方法。3分

4、備課及時，教案祥盡、完備，上課認真，作業批改規范，耐心解答學生提出的問題，課后用心輔導學生。4分

5、使用普通話及規范化漢字，注重德育教育，培養學生良好的美德品質，促進學生全面發展。4分

6、談泊明志，安貧樂教，不辦各類課后輔導班，不搞有償家教或從事第二職業。3分

（五）勤奮學習精通業務，樹立優良學風及終身學習的觀念，刻苦鉆研業務，努力提高教學水平，熟悉教育理論，掌握現代化教育方法和教學手段，精通教育教學業務，全面實施素質教育。

1、熱愛學習，善于學習，學風優良，自覺學習教育理論，鉆研業務。2分 10分

2、積極參加繼續教育，不斷提高自身素質。2分

3、掌握現代化教育方法和教學手段，精通教育教學業務，講求教育教學藝術，形成獨創性的教學模式。

4、大力實施素質教育，使學生主動、快樂、創造性的學習。2分

5、切實減輕學生過重的課業負擔，真正實現輕負擔，高質量，全面提高教育教學質量。2分

（六）熱愛學生團結協作，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公平對待學生；嚴格要求學生，嚴格管理學生，注重言教，更注重身教；不諷刺、歧視學生，不體罰變相體罰學生，維護學生的合法權益；謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助；積極與學生家長溝通，認真聽取意見和建議，不訓斥、指責學生家長，積極宣傳科學的教育思想和方法。

1、對待學生一視同仁，關心、愛護全體學生，不歧視排擠學困生。2分 15分

2、尊重學生人格，不諷刺、挖苦學生，不體罰變相體罰學生。3分

3、尊重學生主體地位，實行管理民主和教學民主，創造平等和諧的師生關系，調動學生主動學習的積極性。2分

4、對學生高度負責，熱情關懷，嚴格要求，耐心教導，正確評價學生，不斷對學生進行鼓勵，幫助學生樹立自信心。2分

5、尊重同志，善待他人，同事之間相互支持，互相幫助，自覺維護其他教師的威信，不背后抵毀他人，不講不利于團結的話。2分

6、謙虛謹慎，善于學習他人的優點，關心集體，維護學校團結，協助領導做好工作。2分

7、正確處理與學生家長之間的關系，不訓斥、指責學生家長，主動與學生家長聯系，虛心聽取家長及群眾對教育工作的意見和建議，積極宣傳科學的教育思想和方法。2分

（七）情操高尚為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，作風正派，語言規范健康：衣著整潔得體，在校園內不穿短褲短裙，不穿拖鞋，不施濃妝；不準將通訊工具帶入教室；工作日不飲酒，在校園內不吸煙，不參與賭博。

1、遵守社會公德、家庭美德，舉止文明禮貌，作風正派。3分 10分

2、職業道德高尚，治學嚴謹，一絲不茍，語言文明規范。3分

3、衣著樸素、整潔、大方，在校園內不穿短褲短裙，不穿拖鞋，不施濃妝。2分

4、不將通訊工具帶入教室，工作日不飲酒，在校園內不吸煙，不參與賭博。2分

（八）志存高遠廉潔從教，以培育人才，繁榮學術，發展先進文化和推動進步為已任，傳授知識，傳承民族精神，弘揚愛國主義；不以教師特殊身份向學生推銷報刊、雜志、復習資料及商品，不以任何名義向學生亂收費，不向學生和家長索要錢物。

1、志向遠大，甘為人梯，以培育人才為己任，傳授知識，傳承民族精神，弘揚愛國主義。5分 15分

2、自覺抵制以教謀私不良傾向，真誠拒絕學生或學生家長的宴請、禮品等。3分

3、清正廉潔，不以教師特殊身份向學生推銷報刊、雜志、復習資料及商品。4分

4、不以任何名義向學生亂收費，不向學生和學生家長索要錢物。3分

第二篇：中小學教師職業道德考核評價標準

昌吉市中小學教師職業道德考核評價標準

加強教師職業道德建設，是建設適應素質教育的高質量教師隊伍的客觀要求。教師職業道德考核作為教師考核的重要組成部分，其考核結果是對教師進行獎勵、培訓、聘任、辭退以及教師職務晉升、工資晉升的重要依據，對教師專業技術職務和教師資格具有“一票否決”的作用。為進一步加強對教師職業道德的考核，增強其操作性，根據國家教育部2008年9月修訂的《中小學教師職業道德規范》（教師[2008]2號），制定本考核評價標準。

一、考核內容和測評標準

(一)愛國守法(10分)

1、熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導。不得有違背黨和國家方針、政策的言行，自覺維護祖國統一、社會安定和民族團結。

2、全面貫徹國家的教育方針，忠誠于人民的教育事業，在教育教學中自覺同黨和國家的方針政策保持一致。

3、熟知國家教育法律法規，遵守和維護教育法律法規，并依法履行教師職責權利，依法履行教師義務成效顯著。

(二)愛崗敬業(5分)

1、熱愛教育事業，樂于奉獻，熱愛本職工作，對教師職業有濃厚感情。

2、教書育人，盡職盡責，主動承擔工作職責和應盡義務，能按時保質保量完成工作任務，不對本職工作敷衍塞責。

3、認真備課和上課，認真批改作業，認真輔導學生，認真組織考試考核。

(三)關愛學生(30分)

1、關心愛護全體學生，平等、公正對待每一個學生，努力建立“尊重、關愛、民主”的新型師生關系，保護學生安全，關心學生健康，保護學生合法權益。

2、對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，注重學生的個性發展，正視學生差異，因材施教，誨人不倦。

3、不侮辱、體罰或變相體罰學生。

4、關愛學生，幫助特困生，關懷、轉化后進生。

5、切實減輕課業負擔，嚴格遵守作息時間，不拖延課堂時間，精選布置課內外作業，嚴格控制作業量，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業。

(四)教書育人（20分）

1、嚴格按照課程標準要求對學生進行學業評價，實行日常學習評價與期末考試評價相結合的評價辦法，日常考試實行無分數評價。不得公布學生的考試成績，不得按學業成績排列學生名次和排座位。

2、尊重學生身心發展特點和教育規律，開展豐富多彩的思想道德實踐活動，采取有效途徑加強學生的心理健康教育。

3、注意培養學生良好的思想品德和行為規范，把傳授知識同陶冶情操、習慣養成、道德素養與民族精神培育等有機結合起來，重點培養學生的獨立思考能力，創新能力和實踐能力，促進學生全面、健康的發展。

(五)為人師表(30分)

1、品行端正，誠實正直，言行一致，表里如一，嚴于律已，以身作則。

2、奉公守法，模范遵守社會公德和法規法紀，沒有違紀違法行為。

3、文明執教，語言規范健康，舉止端莊，衣著整潔得體，不在課堂上吸煙和使用通訊工具，嚴禁酒后進課堂。

4、堅持健康文明的生活方式，積極參加社會公益活動和文體娛樂活動，不得參與色情、賭博、封建迷信、邪教等有損教師形象的活動。

5、謙虛謹慎，顧全大局。尊重同事，互幫互學，善于合作，建立和諧的人際關系，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，積極參加學校組織的集體活動，維護學校榮譽，有強烈的集體榮譽感。

6、堅持家訪，定期向家長通報學校教育要求和學生在校情況，認真聽取意見和建議，取得支持和配合，嚴防輟學現象。

7、尊重學生家長的人格，平等對待每一位家長，不訓斥、指責學生家長，積極向家長宣傳科學的教育理念和方法。

8、不以職謀私，不得利用節假日組織學生違規補課，禁止收費上課和有償補課，嚴禁組織和參與有償家教；不利用學生家長的關系為自己謀取私利；不亂收費，不向學生和家長推銷商品和課外書刊、教輔資料等。

（六）終身學習(5分)

1、具有優良學風和嚴謹治學的自覺性，不斷更新教育觀念，不斷豐富科學文化知識和教育理論知識。積極參與教學科研，努力提高自身科研水平，在工作中勇于探索創新。

2、善于鉆研，掌握了科學的教學方法，形成了獨創性的教學模式，能使學生主動地、快樂地、創造性地學習，所教學科實現了輕負擔、高質量。

3、積極參加繼續教育培訓學習活動。

二、考核方法步驟

（一）成立學校考核小組。考核小組成員由學校領導和教職工代表組成。教職工代表要通過民主選舉產生，比例不能少于考核小組成員的50%。考核小組成員要挑選作風正派、辦事公正、政策業務水平和群眾威信較高的人員參加。考核實行百分制。學生評議（含學生家長）占20%，教職工評議占30%，考核小組評議占50%。必須注重平時考核，平時考核為年終考核提供重要依據。各學校應根據本考核評價標準制訂詳細的測評表，于學年末進行考核匯總。

（二）組織評議。學校要通過一定的形式向社會和家長通報師德考核內容和標準，增強工作的透明度和監督檢查的力度。評議由學校考核小組統一組織，分學生評議、教職工評議、考核小組評議三部分。學生評議：以班級為單位進行，班主任在本班評議；任課教師由考核小組在其所教班級中隨機抽取一個班進行評議，對于所教班級較多的任課教師，不能連續兩年由同一個班級對其進行評議。學生評議要允許家長參與。教職工評議：采取全體教職工集體評議的方式進行。考核小組評議：考核小組結合教師平時的師德表現，在打分量化的基礎上，進行綜合分析，對每個教職工作出客觀評價。

（三）公示考核結果。考核小組將考核結果通過適當形式在一定時間內向全校師生公示，在公示期間，教師、學生、家長和其他社會人士對評定結果存在異議，可首先向學校考核小組成員提出舉報和申訴，如果對學校考核小組成員的答復或處理不滿意，可向市教育局評定領導小組提出舉報或申訴。

三、考核等級

考核結果分為優秀、合格、不合格三個等級。其中優秀為90分—100分，合格為70分—89分，70分以下為不合格。

凡有下列情況之一者，考核等級定為不合格：

（一）觸犯法律受到刑事處罰的，受到黨紀、政紀處分的。

（二）傳播有害學生身心健康的思想，參與色情、賭博、封建迷信和邪教活動的。

（三）品行不良，諷刺、挖苦、侮辱學生，影響惡劣的。

（四）體罰或變相體罰學生的。

（五）向學生和家長索要錢物、接受學生和家長宴請、利用職務之便謀取私利的。

（六）組織和參與有償家教、違規補課，屢教不改的。

四、考核結果的使用

依據《昌吉市中小學教師職業道德考核辦法》第十一條、第十二條、第十三條、第十四條、第十五條實施。

五、加強領導，落實責任

師德考核要在市教育局的統一領導下進行，由各學校具體組織實施。師德考核的工作重點在學校，學校要加強對師德考核工作的領導，切實做好宣傳發動工作，引導廣大教職工正確認識開展師德考核工作的目的和意義，增強參與意識；要引導學生和家長對師德考核工作給予正確理解和支持。在考核中要堅持標準、嚴格程序，確保考核結果的客觀、準確、公正。尤其是確定不合格人員等級時，一定要堅持原則和標準，不搞遷就照顧。對考核中發現的師德問題，學校要分類梳理，制定整改措施，且按隸屬關系上報教育局；凡有師德問題的教師要結合本人實際情況，制定整改計劃，并上交學校存檔。師德考核工作要實行學校主管領導負責制，學校主管領導要切實擔負起領導責任，要明確具體組織實施的部門，搞好分工，落實責任。今后，凡出現學生、家長和社會反映強烈的師德問題的學校及其書記、校長，一經查實，當年一律不能評先樹優，學校是市級德育達標（示范）學校的予以摘牌，是區、州級德育達標（示范）校的建議上級有關部門予以摘牌。市教育局將組織相關人員對考核情況隨機抽查，并進行通報。

第三篇：教師職業道德評價

教師職業道德評價

烏蘭察布市集寧一中喬云霞

作為一名人民教師，自己的為人處事、治學態度、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監督之下，都會直接對學生產生影響，起著極為重要的作用。帶著神圣的使命,在太陽底下最光輝的事業這面旗幟的指引下,勤懇工作,無私奉獻,在教師職業道德方面我始終嚴格要求自己,從教以來關于教師職業道德方面的總結如下：

1、在愛崗敬業方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。

2、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關系的準則，以身作則。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合。由于工作性質的原因，我和學生家長接觸比較多。多次家訪，主要是為解決學生的一些特別難的問題。

3、在關愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業道德的精髓。從我所從事的學生思想工作的情況來看又有點特殊，接觸的后進生特別的多，要是不從心里愛他們，那確實是無法想像的。

4、在終身學習方面，我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識；我注意嚴謹治學，提高業務水平。教師自身的學識與 道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系，所以我必須不斷學習。再則信息技術的發展變化特別的快，所以我一直堅持信息技術的學習進修。

總之，不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應知識經濟時代的要求。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力。以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業、團結、向上。我們相信，只要我們教師“為了每位學生的發展”，每一位得到發展的學生都會給社會更大的貢獻，會使社會的前進的步伐走得更快，教師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責的教師一定會贏得社會的豐厚回報。教師職業道德時刻的鞭策著我自己，讓它成為我教育事業中的一盞明燈！

第四篇：教師招聘備考資料：教師職業道德評價的標準

教師招聘備考資料：教師職業道德評價的標準

一、善惡標準

善惡表現著人們的倫理觀念，反映著人們道德和不道德的認識，也是人類倫理思想史上產生最早的倫理學范疇。既然教師職業道德評價是對教師的行為及其品質的道德價值的衡量或判定，而道德價值卻又常常借助于善惡范疇來體現，所以，善惡就成了教師道德評價的一般標準。

實踐中，區分教師行為的是非善惡，一是要看教師的行為是否符合社會發展的趨勢和客觀要求。二是要看教師的行為是否符合職業要求。

二、具體標準

教師職業道德評價還有其具體行為標準。

一方面是在政治上，要求教師要有堅定正確的政治方向。

另一方面，在業務上，要求教師要有廣博扎實的知識和科學育人方法。

最后，在道德行為上，要求教師要熱愛學生，全心全意為學生服務，并能以身作則、為人師表。

這三個方面內容的認真貫徹和落實，不但有利于建設一個適應社會主義教育事業的教師隊伍，而且有利于全面貫徹黨的教育方針，為社會主義事業培養建設者和接班人。

文章來自赤峰人事考試信息網：http://chifeng.offcn.com

第五篇：教師職業道德綜合評價

教師職業道德綜合評價

華玉國同志自從走上職業教育這個工作崗位起，擁護黨的領導，堅決反對法輪功邪教組織，更沒有練習法輪功。全面貫徹黨的教育方針，熱愛本職工作。在工作中本著“為了學生的一生發展負責”的理念，努力開拓新的教學思路。堅定個人利益服從黨和人民的利益的信念，積極參加學校組織的各項政治、業務學習活動，認真學習科學發展觀，把科學發展觀應用到教學實踐中去。愛崗敬業，遵守教師職業道德和行為規范，把“教師職業道德行為規范規范”作為自己的道德行為規范，時刻嚴格要求自己，向優秀教師學習，認真查擺自身存在的不足，切實提高自己的道德修養，能保持思想的先進性。

華玉國同志熱愛職業教育事業，關心、愛護、尊重全體學生，因材施教，使全體學生快樂、健康成長。嚴格遵守《教師法》、《虎林市中小學教師十不準》、《虎林市教師道德行為規范》等，以高標準要求自己，有高度的事業心和責任感；能嚴格執行學校的各項規章制度，尊敬領導，和同事友愛、和睦相處，能全心全意搞好教育教學研究工作，做到為人師表，教書育人。任職以來多次被評為雞西市、虎林市德育先進個人、“三育人”先進個人及師德師風建設優秀教師等。2009年被評為省級優秀班主任。連續多年被評為虎林市優秀教師。2012年，他所帶的班級被評為虎林市好習慣示范班。

被聘在崗，身體健康，近五年業務考核成績均為優秀。

虎林市高級職業中學

2013年9月26日

專業理論知識綜合性評語

華玉國同志具有所任教的俄語專業堅實的專業知識、教育理論知識和相關的學科知識，并能用于正確處理教材和指導教育教學研究工作。了解本學科發展動態，能較好地掌握現代教育信息，熟練應用到教學中指導實踐，勝任高中俄語學科大循環教學。在教學中，能夠結合職業學校特點和專業特點，大膽嘗試突破教材，創新教法。

華玉國同志在教學中，能夠認真鉆研教材、教法，精心備課、上課，批改作業，耐心地輔導學生。深入領會所教專業課程標準的指導思想，認真制訂學科教學計劃，編寫好每一個教案，上好每一節課。注重學生學習方法的指導，教法樣式靈活，課堂富有情趣。積極投身于教研、教改實踐，潛心研究適應時代和形勢需求的教學方法和途徑，結合職業學生特點大膽嘗試，突破教材，獨立承擔雞西市級課題《職業中學德育學分制的研究》的研究工作，具有很強的教學科研能力。

2004年被授予雞西市骨干教師。2013年被授予雞西市教學能手、虎林市俄語學科帶頭人。

綜上，該同志具備扎實的專業理論知識和較強的教育教學能力，以自己豐厚的知識底蘊、高尚的人格魅力、無私奉獻精神贏得了學校全體師生的廣泛贊譽，堪稱教師表率。

虎林市高級職業中學

2013年9月26日