第一篇:一級教師水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
一級教師水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
第一章
適用范圍
第一條 本評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)適用于廣東省試點(diǎn)市普通中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其它教育機(jī)構(gòu)等從事教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)教師資格的人員。
第二章
基本條件
第二條 思想品德條件
一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),胸懷祖國,熱愛人民,遵守憲法和法律,貫徹黨和國家的教育方針,忠誠人民教育事業(yè)。遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德,牢固樹立愛與責(zé)任的意識,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,教書育人,為人師表,具有團(tuán)隊(duì)合作、改革創(chuàng)新精神。任現(xiàn)職以來各年度考核均為稱職(合格)以上。
二、任現(xiàn)職以來出現(xiàn)下列情況之一者,按下列規(guī)定執(zhí)行:
(一)年度考核基本稱職及以下,或因工作失職而引發(fā)事故造成損失,或體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生者,取消當(dāng)年申報(bào)資格,并可視情節(jié)輕重,延遲申報(bào)。
(二)弄虛作假,有偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績材料,剽竊、抄襲他人成果等違反學(xué)術(shù)規(guī)范行為者,取消當(dāng)年申報(bào)資格,并從下年度起3年內(nèi)不得申報(bào)。
(三)受政紀(jì)處分,或違反《中華人民共和國教師法》有關(guān)規(guī)定者,取消當(dāng)年申報(bào)資格,并從下年度起5年內(nèi)不得申報(bào)。
第三條 學(xué)歷(學(xué)位)、資歷條件 具備下列條件之一:
一、具有博士學(xué)位。
二、具有碩士學(xué)位,并在二級教師崗位任教2年以上。
三、大學(xué)本科學(xué)歷(或?qū)W士學(xué)位),并在二級教師崗位任教4年以上。
四、大學(xué)專科學(xué)歷,并在小學(xué)、初中二級教師崗位任教4年以上。
五、中等師范學(xué)校畢業(yè),并在小學(xué)二級教師崗位任教5年以上。第四條 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力條件
一、申報(bào)人(符合免試條件除外)必須參加全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試,并取得符合規(guī)定要求(地級以上市單位的人員應(yīng)取得4個(gè)模塊,縣級以下基層單位的人員應(yīng)取得3個(gè)模塊)的合格證書。
二、具備下列條件之一可免試:
(一)獲得碩士學(xué)位或取得計(jì)算機(jī)專業(yè)(不含相關(guān)專業(yè))大專以上學(xué)歷。
(二)參加全國計(jì)算機(jī)軟件資格(水平)考試獲得程序員以上證書,或在計(jì)算機(jī)室(中心)專職從事計(jì)算機(jī)工作2年以上者。
(三)在農(nóng)村學(xué)校工作的專業(yè)技術(shù)人員。
(四)從事小學(xué)、幼兒園教育教學(xué)工作的人員。
(五)1960年12月31日前出生者。
三、轉(zhuǎn)換系列評審的人員(符合免試條件除外),凡未取得全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書的,應(yīng)參加全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試,并按規(guī)定提交合格證書。
第五條 繼續(xù)教育條件
任現(xiàn)職以來參加繼續(xù)教育,達(dá)到《廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求,并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。
第六條 身心健康條件
身體健康,心理素質(zhì)良好,具備從事教育教學(xué)工作的身心健康條件。
第三章
專業(yè)條件
第七條 高中
一、育人工作
(一)樹立以人為本的理念,加強(qiáng)人文教育和個(gè)性化教育,促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。比較出色地完成班主任工作任務(wù),教書育人成果比較優(yōu)秀。教師同行評價(jià)較高。
(二)任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作3年以上。能準(zhǔn)確把握高中學(xué)生成長規(guī)律,及時(shí)了解學(xué)生思想狀態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的自主管理和自主學(xué)習(xí)能力。在引導(dǎo)學(xué)生健康成長方面成績比較明顯,有質(zhì)量較高的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。
(三)所帶班級獲得校級集體榮譽(yù),或個(gè)人獲得與德育(班主任)工作相關(guān)的校級榮譽(yù)稱號。
二、課程教學(xué)
(一)比較扎實(shí)地掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識,獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則、教學(xué)方法和教育教學(xué)的基本功。促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的多樣化,發(fā)展高中生自主獲取知識的愿望和實(shí)踐能力,正確評價(jià)學(xué)生發(fā)展水平,提高教學(xué)質(zhì)量取得明顯成績。
(二)任現(xiàn)職以來,周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定,進(jìn)行過高中循環(huán)教學(xué)或擔(dān)任畢業(yè)班把關(guān)教師1年以上。任現(xiàn)職期間曾承擔(dān)校級公開課,獲得好評。
(三)按照課程改革要求,獨(dú)立開設(shè)綜合實(shí)踐活動課程、選修課程或知識講座,或開展科技、體育、藝術(shù)等課外活動,促進(jìn)學(xué)生的多方面發(fā)展效果明顯。
(四)學(xué)生對教學(xué)的滿意度較高(特殊教育以家長意見為主)。
三、教研科研
(一)積極參與并完成本學(xué)科的常規(guī)教研任務(wù),參與各級課程資源開發(fā)整合、教學(xué)方法改進(jìn)等方面的研討,取得一定的成果。
(二)任現(xiàn)職以來主持或參與(排名前3)并完成一項(xiàng)本學(xué)科的校本教研項(xiàng)目,并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。
(三)任現(xiàn)職以來撰寫本學(xué)科教學(xué)研究論文1篇,具有良好的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價(jià)值。
四、示范引領(lǐng)
(一)積極承擔(dān)校級以上教研活動任務(wù),為同行作出示范,獲得好評。
(二)能發(fā)揮教育教學(xué)骨干作用,在培養(yǎng)本專業(yè)青年教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績。
第八條 初中
一、育人工作
(一)能根據(jù)初中學(xué)生的身心發(fā)展水平開展育人工作,在面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展方面比較出色地完成班主任工作任務(wù),教書育人成果比較優(yōu)秀。教師同行評價(jià)較高。
(二)任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作3年以上。在思想道德教育、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、引導(dǎo)學(xué)生健康成長方面成效比較明顯,有質(zhì)量較高的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。
(三)所帶班級獲得校級集體榮譽(yù),或個(gè)人獲得與德育(班主任)工作相關(guān)的校級榮譽(yù)稱號。
二、課程教學(xué)
(一)比較扎實(shí)地掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識,獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則、教學(xué)方法和教育教學(xué)的基本功。教學(xué)方法靈活多樣,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣和實(shí)踐能力。正確評價(jià)學(xué)生發(fā)展水平,全面提高教育質(zhì)量成績明顯。
(二)任現(xiàn)職以來,周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定,進(jìn)行過初中循環(huán)教學(xué)或擔(dān)任畢業(yè)班把關(guān)教師1年以上。任現(xiàn)職期間曾承擔(dān)校級公開課,獲得好評。
(三)按照課程改革要求,獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動,或開設(shè)知識講座,組織指導(dǎo)科技、體藝等課外活動,促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展效果明顯。
(四)學(xué)生對教學(xué)的滿意度較高(特殊教育以家長意見為主)。
三、教研科研
(一)積極參與并完成本專業(yè)的常規(guī)教研任務(wù),參與各級課程資源開發(fā)整合、教學(xué)方法改進(jìn)等方面的研討,取得一定的成果。
(二)任現(xiàn)職以來主持或參與(排名前3)并完成一項(xiàng)本學(xué)科的校本教研項(xiàng)目,并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。
(三)任現(xiàn)職以來撰寫本學(xué)科教學(xué)研究論文1篇,具有良好的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價(jià)值。
四、示范引領(lǐng)
(一)積極承擔(dān)校級以上教研活動任務(wù),為同行作出示范,獲得好評。
(二)能發(fā)揮教育教學(xué)骨干作用,在培養(yǎng)新教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績。
附 錄
廣東省試點(diǎn)市中小學(xué)一級教師水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(試行)的相關(guān)詞語或概念的特定解釋: 1.本專業(yè):指中小學(xué)和幼兒園教師專業(yè)。
2.任現(xiàn)職:指被聘的職務(wù)與職稱。上述標(biāo)準(zhǔn)中,除有明確規(guī)定的外,均指任現(xiàn)職以來取得的業(yè)績成果。
3.凡冠有“以上”的均含本級或本數(shù)量。如“3年以上”含3年。4.市級:指行政區(qū)劃的地級市。
5.縣級:指行政區(qū)劃的縣、縣級市、縣級區(qū)。
6.在職在崗:指在中小學(xué)等單位教育教學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位上從事教育教學(xué)及教研工作。7.學(xué)歷:指國家教育行政主管部門認(rèn)可的國內(nèi)或國外學(xué)歷。各種培訓(xùn)班頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書或?qū)I(yè)證書、未經(jīng)國家教育行政主管部門批準(zhǔn)招生的學(xué)校頒布的學(xué)歷證書,不能作為評審的學(xué)歷依據(jù)。
8.資歷:涉及專業(yè)技術(shù)工作年限要求的指從被聘為現(xiàn)專業(yè)技術(shù)崗位之日起從事本專業(yè)技術(shù)工作的年限,在此期間全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)者,應(yīng)扣除其全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的時(shí)間;不涉及專業(yè)技術(shù)工作年限要求的指取得本專業(yè)中專以上學(xué)歷后從事本專業(yè)工作的年限,取得本專業(yè)或相近專業(yè)后續(xù)學(xué)歷的,其資歷可從取得本專業(yè)中專以上學(xué)歷后累計(jì)計(jì)算。
資歷計(jì)算截至申報(bào)當(dāng)年8月31日。
9.擔(dān)任班主任工作年限:擔(dān)任共青團(tuán)專職書記、小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員、心理健康教育專職教師、年級組長、學(xué)校正職校長、正職黨委(黨支部)書記、分管德育工作的校級領(lǐng)導(dǎo)、政教主任工作年限可按班主任工作年限計(jì)算;小學(xué)和幼兒園副班主任年限2年折算為班主任年限1年;信息技術(shù)、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐活動等學(xué)科教師,因?qū)W校工作安排的原因,憑學(xué)校證明,不作班主任工作年限要求;教研員、電教教師及其他無班主任任職要求者,不作班主任工作年限要求。特殊教育教師的班主任工作年限為從教以來4年以上。
10.每周課時(shí):(1)課時(shí)數(shù)以國家教育部制定的課程計(jì)劃為準(zhǔn);(2)列入教學(xué)計(jì)劃的活動課應(yīng)計(jì)算為課時(shí)。(3)每周課時(shí)指每周平均課時(shí)。
高、初中教師每周課時(shí)量:專任教師10節(jié)以上,班主任5節(jié)以上,學(xué)校中層干部4節(jié)以上,校級領(lǐng)導(dǎo)至少擔(dān)任一個(gè)教學(xué)班的學(xué)科教學(xué);心理健康教育專職教師每學(xué)年接受學(xué)生咨詢時(shí)間不少于180小時(shí)或180人次,團(tuán)體活動周課時(shí)量6節(jié)以上;教研員、電教教師有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)每年不少于:縣級80天、市級60天、省級40天,每年聽課、評課不少于:縣級80節(jié)、市級60節(jié)、省級40節(jié),組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)研討、課堂示范、學(xué)術(shù)年會等活動每年2次以上。
小學(xué)教師每周課時(shí)量:專任教師14節(jié)以上,班主任10節(jié)以上,少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員和學(xué)校中層干部6節(jié)以上,校級領(lǐng)導(dǎo)4節(jié)以上;心理健康教育專職教師8節(jié)以上,并接受學(xué)生咨詢時(shí)間每學(xué)年不少于180小時(shí)或180人次;教研員有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)每年不少于:縣級100天、市級70天、省級40天,每年聽課、評課不少于:縣級100節(jié)、市級70節(jié)、省級40節(jié),組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)研討、課堂示范、學(xué)術(shù)年會等活動每年1次以上。
幼兒園教師每周課時(shí)量:專任教師每周承擔(dān)幼兒半日生活組織與領(lǐng)導(dǎo)不少于6個(gè)半天,中層干部每周不少于2個(gè)半天,園領(lǐng)導(dǎo)每周不少于1個(gè)半天。專科教師每周課時(shí)量不少于18節(jié)。
11.12.循環(huán)教學(xué):指高中一至三年級、初中一至三年級、小學(xué)一至六年級、幼兒園小班各級公開課: 至大班教學(xué)。學(xué)段循環(huán)按義務(wù)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。教研員和電教教師不作循環(huán)教學(xué)要求。
市級公開課:指由市級教研部門組織的全市范圍教師參加觀摩的公開課。縣級公開課:指由縣級教研室組織下的全縣范圍教師參加觀摩的公開課。校級公開課:指由學(xué)校行政部門組織,本學(xué)科組全體教師以及教導(dǎo)處、教研室、校級領(lǐng)導(dǎo)等行政干部參與觀摩的公開課。
德育教師舉行全各級主題班會公開課等同各級公開課,特殊教育教師參加各級別學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的公開課等同各級公開課。
13.14.15.16.校級領(lǐng)導(dǎo):指學(xué)校的正、副校長,正、副書記。學(xué)校中層干部:指學(xué)校內(nèi)設(shè)管理機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人。
特殊教育教師:指為身心發(fā)展障礙和具有嚴(yán)重不良行為的兒童、青少年而設(shè)的專德育教師:指學(xué)校專職從事學(xué)生德育管理工作的教師,包括主管德育工作的校級門學(xué)校或特殊教育機(jī)構(gòu)的教師。領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校內(nèi)設(shè)德育管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人等。17.18.19.20.教研員:指在各級基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)及教研工作的人員。電教教師:指在各級電化教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)工作的教師。農(nóng)村學(xué)校:指鄉(xiāng)鎮(zhèn)(不含縣城所在鎮(zhèn))及鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下的學(xué)校。
教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作或教材:指在取得ISBN(國內(nèi)、國際標(biāo)準(zhǔn)書號)并公開出版發(fā)行的學(xué)術(shù)專著或教材。應(yīng)具有特定的研究對象,概念準(zhǔn)確,反映研究對象規(guī)律,并構(gòu)成一定體系,屬作者創(chuàng)造性思維的學(xué)術(shù)著作或教材。其學(xué)術(shù)水平(價(jià)值)由評委會專家公正、公平、全面地評定。所有著作或教材的清樣稿或出版證明等不能作為已公開出版發(fā)行的依據(jù)。
凡文章匯編、資料手冊、一般編譯著作、作品集、普通教材、普通工具書不能視為學(xué)術(shù)著作或教材。
21.論文:指通過邏輯論述,闡明作者的學(xué)術(shù)觀點(diǎn),回答學(xué)科發(fā)展及實(shí)際工作問題的文章,應(yīng)包括論題(研究對象)、論點(diǎn)(觀點(diǎn))、論據(jù)(根據(jù))、結(jié)論、參考文獻(xiàn)等內(nèi)容。其學(xué)術(shù)水平(價(jià)值)由評委會專家公正、公平、全面地評定。
凡對事業(yè)或業(yè)務(wù)工作現(xiàn)象進(jìn)行一般描述、介紹、報(bào)道的文章,不能視為論文。所有學(xué)術(shù)論文的清樣稿或錄用通知(證明)不能作為已發(fā)表的依據(jù)。
22.23.24.學(xué)校等。
25.26.其他教育機(jī)構(gòu):指適用范圍的廣東省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其各項(xiàng)指標(biāo)要求均須提交相關(guān)部門的有效證明材料,否則不予認(rèn)可。它校外教育機(jī)構(gòu)等。教育教學(xué)科研課題:指教育行政部門或教研部門組織立項(xiàng)的科研課題。榮譽(yù)稱號:指各級政府和教育行政部門授予的教育教學(xué)類表彰稱號。
各級各類學(xué)校:指適用范圍的廣東省普通中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀
第二篇:教師課堂教學(xué)水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
教師課堂教學(xué)水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
(一)、教師教態(tài)大方、自然,精神飽滿;
(二)、有教案或電子課件,備課充分;
(三)、教學(xué)內(nèi)容充實(shí),信息量適當(dāng);
(四)、教學(xué)重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清;
(五)、理論聯(lián)系實(shí)際,舉例典型;
(六)、教學(xué)法得當(dāng),時(shí)間安排合理,課堂教學(xué)程序設(shè)計(jì)好;
(七)、語言準(zhǔn)確,條理清晰,邏輯性強(qiáng);
(八)、板書得當(dāng)或能有效地利用各種教學(xué)媒體;
(九)、課堂紀(jì)律良好,課堂氣氛活躍;
(十)、學(xué)生主動性強(qiáng),教師能給予學(xué)生思考、創(chuàng)新的啟迪。
第三篇:一級教師職稱評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
河北省中小學(xué)一級教師資格申報(bào)評審條件
(征求意見稿)
評定標(biāo)準(zhǔn):忠誠于人民教育事業(yè),具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德;具有正確教育學(xué)生的能力,能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際,進(jìn)行思想道德教育,有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn),并較好地完成任務(wù);對所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富,有較好的專業(yè)知識技能,并結(jié)合教學(xué)開展課外活動,開發(fā)學(xué)生的智力和能力,教學(xué)效果好;具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力,并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù),在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn);在培養(yǎng)、指導(dǎo)三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績。
一、適用范圍
本條件適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校及省、市、縣教研室和校外教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)工作的人員。
民辦中小學(xué)(幼兒園)教師參照執(zhí)行。
二、政治思想條件
擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),胸懷祖國,熱愛人民,遵守憲法和法律,貫徹黨和國家的教育方針,忠誠于人民教育事業(yè),遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,具有高尚的師德修養(yǎng)和良好的職業(yè)道德,牢固樹立愛與責(zé)任的意識,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,為人師表,教書育人;團(tuán)結(jié)協(xié)作,服從組織安排,切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù);身心健康;任現(xiàn)職期間,考核合格以上。
三、學(xué)歷、資歷條件
博士學(xué)位;或具備碩士學(xué)位,須取得二級教師資格2年以上;或高中、職業(yè)高中教師要具備大學(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷,須取得二級教師資格4年以上;或初中、職業(yè)初中、小學(xué)(幼兒園)教師要具備大學(xué)專科畢業(yè)以上學(xué)歷,須取得二級教師資格4年以上;或小學(xué)(幼兒園)教師具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷,須取得二級教師資格5年以上。
具備相應(yīng)的教師資格,在教育教學(xué)一線工作。
四、計(jì)算機(jī)條件
較熟練掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。參加全國或全省職稱計(jì)算機(jī)考試,成績符合規(guī)定要求。
五、專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷(能力)條件
取得中小學(xué)二級教師資格后,具備下列條件:
(一)高級中學(xué)(職業(yè)中學(xué))、初級中學(xué)教師任職以來,具備下列條件:
1、運(yùn)用普通話進(jìn)行教學(xué)。較熟悉中學(xué)各階段的教學(xué)內(nèi)容及
相關(guān)要求,能勝任各階段的教育教學(xué)工作,高級中學(xué)(職業(yè)中學(xué))專任教師年均完成教學(xué)工作量360學(xué)時(shí)以上(職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師能夠熟練掌握一門專業(yè)技能,獨(dú)立承擔(dān)一門專業(yè)技術(shù)課的理論教學(xué)和對學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù),實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)課不少于120學(xué)時(shí))。初級中學(xué)教師年均完成數(shù)學(xué)工作量380學(xué)時(shí)以上(農(nóng)村初級中學(xué)年均完成教學(xué)工作量在300學(xué)時(shí)以上)。
2、在學(xué)生思想政治教育工作方面成績顯著,具有較強(qiáng)的管理能力,有一定的班主任工作經(jīng)歷或者主持輔導(dǎo)至少一個(gè)學(xué)生社團(tuán)活動。
3、在教學(xué)改革、推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量等方面成績良好。
(二)小學(xué)(幼兒園)任職以來,具備下列條件:
1、運(yùn)用普通話教學(xué)。較熟悉小學(xué)、幼兒園各階段的教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)要求,能勝任各階段的教育教學(xué)工作,年均完成教學(xué)工作量480學(xué)時(shí)以上(農(nóng)村小學(xué)年均完成教學(xué)工作量360學(xué)時(shí)以上)。
2、治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),教育教學(xué)效果顯著,在學(xué)生思想政治教育工作方面經(jīng)驗(yàn)豐富,有突出專長,有一定的班主任工作經(jīng)歷或者主持輔導(dǎo)至少1個(gè)學(xué)生社團(tuán)活動。
(三)教學(xué)研究機(jī)構(gòu)人員任職以來,具備下列條件: 主持并完成本學(xué)科1項(xiàng)以上教科研課題;每年深入學(xué)校指
導(dǎo)教學(xué)研究不少于40天;教研員、電教教師能夠承擔(dān)縣以上公開課;執(zhí)教示范課或舉辦學(xué)術(shù)講座不少于2次。
六、業(yè)績成果條件
(一)認(rèn)真履行崗位職責(zé),圓滿完成教學(xué)工作任務(wù),在實(shí)際工作中業(yè)務(wù)水平、教育教學(xué)能力突出。
(二)取得二級教師資格后,具備下列條件之一:
1、中小學(xué)教師任職以來,獨(dú)立完成1項(xiàng)校本研修任務(wù),并有完整的總結(jié)報(bào)告。
2、中小學(xué)教師任職以來,教學(xué)方法靈活多樣,承擔(dān)校級以上示范課或觀摩課并獲得好評。
3、農(nóng)村中小學(xué)教師在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上教育行政部門組織的教學(xué)大賽中獲一等獎1次以上。
4、獲縣級以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎。
5、能結(jié)合教學(xué)特點(diǎn),自制教具,加強(qiáng)直觀教學(xué),取得明顯教學(xué)效果,受縣以上教研部門的肯定。
6、教研員開展教研活動取得一定成績,指導(dǎo)當(dāng)?shù)亟虒W(xué)取得一定成效。開展縣級以上教育教學(xué)課題研究試驗(yàn)取得明顯成果。
7、電教教師開展電化教學(xué)活動取得一定成績,指導(dǎo)當(dāng)?shù)仉娀虒W(xué)取得一定成效。協(xié)助編寫電教培訓(xùn)教材和培訓(xùn)電教教師取得一定成果。
8、所教班級保教人員團(tuán)結(jié)協(xié)作,促進(jìn)班級形成良好風(fēng)氣,所教幼兒情況穩(wěn)定、心情愉快,積極主動參與各項(xiàng)活動,有良好的生活行為習(xí)慣,健康活潑的個(gè)性,較強(qiáng)的求知欲望,身體素質(zhì)明顯增強(qiáng)。
七、論文、論著條件
(一)中小學(xué)教師取得二級教師資格后,獨(dú)立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇以上,且在市級以上專業(yè)刊物上正式發(fā)表。
(二)教學(xué)研究機(jī)構(gòu)人員取得二級教師資格后,在公開出版的教育刊物上發(fā)表教科研論文2篇以上。
第四篇:高級教師水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
高級教師水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
第一章 適用范圍
第一條 本評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)中從事基礎(chǔ)教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)中小學(xué)教師資格的人員。
第二章 基本條件
第二條 思想品德條件
一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),胸懷祖國,熱愛人民,遵守憲法和法律,貫徹黨和國家的教育方針,忠誠人民教育事業(yè)。遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,教書育人,為人師表,具有團(tuán)隊(duì)合作、改革創(chuàng)新精神。
二、任現(xiàn)職以來,符合下列條件:
(一)考核稱職(合格)次數(shù)不少于學(xué)歷、資歷條件規(guī)定的任教年數(shù),其中近2年考核為稱職(合格)以上。
(二)2年內(nèi)沒有出現(xiàn)因工作失職而引發(fā)事故造成損失,體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生,偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績材料和剽竊、抄襲他人成果等弄虛作假或違反學(xué)術(shù)規(guī)范等情況。第三條 學(xué)歷(學(xué)位)、資歷條件 具備下列條件之一:
一、具有博士學(xué)位,并在一級教師崗位任教2年以上。
二、大學(xué)本科學(xué)歷(或?qū)W士學(xué)位)、碩士學(xué)位,并在一級教師崗位任教5年以上。
三、大學(xué)專科學(xué)歷,累計(jì)從事教師專業(yè)技術(shù)工作15年以上,并在小學(xué)、初中一級教師崗位任教5年以上。
四、中等師范學(xué)校畢業(yè),累計(jì)從事教師專業(yè)技術(shù)工作20年以上,并在小學(xué)一級教師崗位任教5年以上。
第四條 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力條件
一、申報(bào)人(符合免試條件除外)必須參加全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試,并取得5個(gè)模塊合格證書。
二、具備下列條件之一可免試:
(一)獲得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位以上,或取得計(jì)算機(jī)專業(yè)(不含相關(guān)專業(yè))大專以上學(xué)歷。
(二)參加全國計(jì)算機(jī)軟件資格(水平)考試獲得程序員以上證書,或取得全國計(jì)算機(jī)等級考試二級以上合格證書,或在計(jì)算機(jī)室(中心)專職從事計(jì)算機(jī)工作3年以上者。
(三)在縣(不含市轄區(qū))屬及以下學(xué)校工作的。
(四)申報(bào)當(dāng)年8月31日年滿50歲的。
三、轉(zhuǎn)換系列評審的人員(符合免試條件除外),凡未取得全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書的,應(yīng)參加全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試,并按規(guī)定提交合格證書。第五條 繼續(xù)教育條件
任現(xiàn)職以來,參加繼續(xù)教育,達(dá)到《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》和《廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求,并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。
第六條 身心健康條件
身體健康,心理素質(zhì)良好,具備從事教育教學(xué)工作的身心健康條件。
第七條 城鎮(zhèn)中小學(xué)教師要有1年以上在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。任現(xiàn)職期間在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校任教的教師,在同等條件下,可優(yōu)先評審。
第三章 專業(yè)條件
第八條 高中
一、育人工作
(一)長期工作在教育教學(xué)第一線,能根據(jù)高中學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際,有效進(jìn)行思想道德教育,培養(yǎng)學(xué)生的自主管理和自主學(xué)習(xí)能力。積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長,比較出色地完成班主任工作任務(wù),教書育人成果比較突出。教師同行評價(jià)高。
(二)從教以來擔(dān)任班主任工作8年以上,其中任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作3年以上。所帶班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),思想道德教育成效比較突出。在引導(dǎo)學(xué)生健康成長方面成績比較突出,有優(yōu)秀的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。
(三)任現(xiàn)職以來,所帶班級獲得校級以上表彰獎勵2次,或個(gè)人獲得與德育(班主任)工作相關(guān)的縣級以上榮譽(yù)稱號。
二、課程教學(xué)
(一)具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,形成一定的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)方式有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,所教班級學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕,教學(xué)業(yè)績顯著。學(xué)生成績合格率、進(jìn)步率提高明顯或保持在較高水平。
(二)任現(xiàn)職以來,周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。勝任高中循環(huán)教學(xué)1次以上或擔(dān)任高三把關(guān)教師3年以上。每年承擔(dān)校級以上公開課1次以上,或在縣級以上開設(shè)過教學(xué)示范或觀摩課1次,或獲得縣級以上教學(xué)比賽獎。
(三)能獨(dú)立開設(shè)活動課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開展社團(tuán)活動,促進(jìn)學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。
(四)學(xué)生對教學(xué)的滿意度高(特殊教育以家長意見為主)。
三、教研科研
(一)具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力,在課程改革、教學(xué)方法改進(jìn)等方面取得高水平成果,并在教學(xué)實(shí)踐中得到推廣運(yùn)用,在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績。
(二)任現(xiàn)職期間主持或參與(排名前6)本學(xué)科的縣級以上課題,通過結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定,取得水平較高的研究成果,并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。
(三)任現(xiàn)職期間,獨(dú)立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)論文(著作),具備下列條件之一。
1.正式出版本學(xué)科教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作1部(本人撰寫部分不少于5萬字)。
2.本學(xué)科相關(guān)教育教學(xué)論文2篇(獨(dú)立完成),其中1篇專業(yè)論文須在刊物發(fā)表或在縣級以上學(xué)術(shù)會議上宣讀(附主辦單位的證明材料)。
四、示范引領(lǐng)
(一)積極承擔(dān)縣級以上教研活動任務(wù),為同行作出示范,獲得好評。
(二)任現(xiàn)職以來能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用,在正確指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)教研活動,培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作用,取得了明顯成效。
(三)任現(xiàn)職以來,曾獲得縣級以上表彰獎勵。
附
錄
廣東省中小學(xué)教師水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(試行)的相關(guān)詞語或概念的特定解釋:
1.本專業(yè):指中小學(xué)和幼兒園教師專業(yè)。具體專業(yè)(學(xué)科)名稱以教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》、《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》為準(zhǔn)。
2.任現(xiàn)職:指被聘的職務(wù)與職稱。上述標(biāo)準(zhǔn)中,除有明確規(guī)定的外,均指任現(xiàn)職以來取得的業(yè)績成果。
3.凡冠有“以上”的均含本級或本數(shù)量。如“3年以上”含3年。
4.市級:指行政區(qū)劃的地級及以上市。5.縣級:指行政區(qū)劃的縣、縣級市、縣級區(qū)。6.在職在崗:指在中小學(xué)等單位教育教學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位上從事教育教學(xué)及教研工作。
7.學(xué)歷:指國家教育行政主管部門認(rèn)可的國內(nèi)或國外學(xué)歷。各種培訓(xùn)班頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書或?qū)I(yè)證書、未經(jīng)國家教育行政主管部門批準(zhǔn)招生的學(xué)校頒布的學(xué)歷證書,不能作為評審的學(xué)歷依據(jù)。
8.資歷:涉及專業(yè)技術(shù)工作年限要求的指從被聘為現(xiàn)專業(yè)技術(shù)崗位之日起從事本專業(yè)技術(shù)工作的年限,在此期間全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)者,應(yīng)扣除其全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的時(shí)間;不涉及專業(yè)技術(shù)工作年限要求的指取得本專業(yè)中專以上學(xué)歷后從事本專業(yè)工作的年限,取得本專業(yè)或相近專業(yè)后續(xù)學(xué)歷的,其資歷可從取得本專業(yè)中專以上學(xué)歷后累計(jì)計(jì)算。
資歷計(jì)算截至申報(bào)當(dāng)年8月31日。
9.擔(dān)任班主任工作年限:擔(dān)任共青團(tuán)專職書記、中小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員、德育專職教師、心理健康教育專職教師、年級組長、學(xué)校正職校長、正職黨委(黨支部)書記、分管德育工作的校級領(lǐng)導(dǎo)、政教主任工作年限可按班主任工作年限計(jì)算;小學(xué)和幼兒園副班主任年限2年折算為班主任年限1年;信息技術(shù)(通用技術(shù))、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐活動等學(xué)科教師,由任教學(xué)校提供沒有拒絕擔(dān)任班主任工作的書面證明,不作班主任工作年限要求;教研員、電教教師及其他無班主任任職要求者,不作班主任工作年限要求。特殊教育教師的班主任工作年限為從教以來4年以上。
具有博士學(xué)位教師,申報(bào)高級教師評審,為從教以來擔(dān)任班主任工作2年以上,其中任現(xiàn)職以來來擔(dān)任班主任工作1年以上;申報(bào)正高級教師評審,為從教以來擔(dān)任班主任工作5年以上,其中任現(xiàn)職以來來擔(dān)任班主任工作3年以上。
具有碩士學(xué)位教師,申報(bào)高級教師評審,為從教以來擔(dān)任班主任工作6年以上,其中任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作2年以上。
10.每周課時(shí):(1)課時(shí)數(shù)以國家教育部制定的課程計(jì)劃為準(zhǔn);(2)列入教學(xué)計(jì)劃的活動課應(yīng)計(jì)算為課時(shí)。(3)每周課時(shí)指每周平均課時(shí)。
高、初中教師每周課時(shí)量:專任教師10節(jié)以上,班主任5節(jié)以上,學(xué)校中層干部4節(jié)以上,校級領(lǐng)導(dǎo)至少擔(dān)任一個(gè)教學(xué)班的學(xué)科教學(xué);心理健康教育專職教師每學(xué)年接受學(xué)生咨詢時(shí)間不少于180小時(shí)或180人次,團(tuán)體活動周課時(shí)量6節(jié)以上;教研員、電教教師有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)每年不少于:縣級80天、市級60天、省級40天,每年聽課、評課不少于:縣級80節(jié)、市級60節(jié)、省級40節(jié),組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)研討、課堂示范、學(xué)術(shù)年會等活動每年2次以上。
小學(xué)教師每周課時(shí)量:專任教師14節(jié)以上,班主任10節(jié)以上,少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員和學(xué)校中層干部6節(jié)以上,校級領(lǐng)導(dǎo)4節(jié)以上;心理健康教育專職教師8節(jié)以上,并接受學(xué)生咨詢時(shí)間每學(xué)年不少于180小時(shí)或180人次;教研員有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)每年不少于:縣級100天、市級70天、省級40天,每年聽課、評課不少于:縣級100節(jié)、市級70節(jié)、省級40節(jié),組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)研討、課堂示范、學(xué)術(shù)年會等活動每年1次以上。
幼兒園教師每周課時(shí)量:專任教師每周承擔(dān)幼兒半日生活組織與領(lǐng)導(dǎo)不少于6個(gè)半天,中層干部每周不少于2個(gè)半天,園領(lǐng)導(dǎo)每周不少于1個(gè)半天。專科教師每周課時(shí)量不少于18節(jié)。
11.循環(huán)教學(xué):指高中一至三年級、初中一至三年級、小學(xué)一至六年級、幼兒園小班至大班教學(xué)。“小循環(huán)”指小學(xué)階段1-3年級或4-6年級。學(xué)段循環(huán)按義務(wù)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定(視同循環(huán)教學(xué))。教研員和電教教師不作循環(huán)教學(xué)要求。
12.各級公開課:
市級公開課:指由市級教研部門組織的全市范圍教師參加觀摩的公開課。縣級公開課:指由縣級教研室組織的全縣范圍教師參加觀摩的公開課。校級公開課:指由學(xué)校行政部門組織,本學(xué)科組全體教師以及教導(dǎo)處、教研室、校級領(lǐng)導(dǎo)等行政干部參與觀摩的公開課。
德育教師舉行各級主題班會公開課等同各級公開課,特殊教育教師參加各級學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的公開課等同各級公開課。
13.教學(xué)滿意度測評:
學(xué)生及其家長滿意度測評由所在學(xué)校組織,存入學(xué)校教學(xué)管理檔案。
一線教師對教學(xué)指導(dǎo)的滿意度的測評工作由派出機(jī)構(gòu)組織,存入派出機(jī)構(gòu)工作管理檔案。
14.校級領(lǐng)導(dǎo):指學(xué)校的正、副校長,正、副書記。15.學(xué)校中層干部:指學(xué)校內(nèi)設(shè)管理機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人。16.特殊教育教師:指為身心發(fā)展障礙和具有嚴(yán)重不良行為的兒童、青少年而設(shè)的專門學(xué)校或特殊教育機(jī)構(gòu)的教師。
17.德育教師:指學(xué)校專職從事學(xué)生德育管理工作的教師,包括主管德育工作的校級領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校內(nèi)設(shè)德育管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人等。
18.教研員:指在各級基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)及教研工作的人員。
19.電教教師:指在各級電化教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)工作的教師。
20.農(nóng)村學(xué)校:指鄉(xiāng)鎮(zhèn)(不含縣城所在鎮(zhèn))及鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下的學(xué)校。
21.教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作或教材:指在取得ISBN(國內(nèi)、國際標(biāo)準(zhǔn)書號)并公開出版發(fā)行的學(xué)術(shù)專著或教材。應(yīng)具有特定的研究對象,概念準(zhǔn)確,反映研究對象規(guī)律,并構(gòu)成一定體系,屬作者創(chuàng)造性思維的學(xué)術(shù)著作或教材。其學(xué)術(shù)水平(價(jià)值)由評委會專家公正、公平、全面地評定。所有著作或教材的清樣稿或出版證明等不能作為已公開出版發(fā)行的依據(jù)。
凡文章匯編、資料手冊、一般編譯著作、作品集、普通教材、普通工具書不能視為學(xué)術(shù)著作或教材。
22.論文:指通過邏輯論述,闡明作者的學(xué)術(shù)觀點(diǎn),回答學(xué)科發(fā)展及實(shí)際工作問題的文章,應(yīng)包括論題(研究對象)、論點(diǎn)(觀點(diǎn))、論據(jù)(根據(jù))、結(jié)論、參考文獻(xiàn)等內(nèi)容。其學(xué)術(shù)水平(價(jià)值)由評委會專家公正、公平、全面地評定。
凡對事業(yè)或業(yè)務(wù)工作現(xiàn)象進(jìn)行一般描述、介紹、報(bào)道的文章,不能視為論文。所有學(xué)術(shù)論文的清樣稿或錄用通知(證明)不能作為已發(fā)表的依據(jù)。
23.教育教學(xué)科研課題:指教育行政部門或教研部門組織立項(xiàng)的科研課題。
24.校本教研是為改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué),提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和特色進(jìn)行的專題講座、案例分析、專家指導(dǎo)、學(xué)術(shù)沙龍等教育教學(xué)研究。
25.稱號:指各級政府和教育行政部門授予的教育教學(xué)類表彰榮譽(yù)稱號和各類人才培養(yǎng)項(xiàng)目。
26.各級各類學(xué)校:指適用范圍的廣東省普通中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校等。
27.其他教育機(jī)構(gòu):指適用范圍的廣東省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其它校外教育機(jī)構(gòu)等。
各項(xiàng)指標(biāo)要求均須提交相關(guān)部門的有效證明材料,否則不予認(rèn)可。
第五篇:福建省中小學(xué)教師水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件
福建省中小學(xué)教師水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件
(試行)
第一章 總 則
第一條 為建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化中小學(xué)教師隊(duì)伍,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,根據(jù)《教師法》、人力資源和社會保障部、教育部《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)的指導(dǎo)意見》(人社部發(fā)〔2011〕98號)及有關(guān)規(guī)定,結(jié)合我省實(shí)際,特制定本標(biāo)準(zhǔn)條件。
第二條 本標(biāo)準(zhǔn)條件適用于我省普通中小學(xué)、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校,以及教研、督導(dǎo)、電化教育、校外教育機(jī)構(gòu)等從事教育教學(xué)工作且未達(dá)到國家法定退休年齡的在職在崗人員。
第二章 基本條件
第三條 具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德,遵守憲法和法律,貫徹黨的教育方針,自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)行為規(guī)范,牢固樹立愛與責(zé)任的意識,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,為人師表,教書育人。
凡出現(xiàn)《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》關(guān)于師德“一票否決”20種情形之一的,取消當(dāng)年申報(bào)資格。偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績,剽竊他人成果等弄虛作假者,取消當(dāng)年申報(bào)資格,并從下一起2年內(nèi)不得申報(bào)。
第四條 具備相應(yīng)的教師資格,在教育教學(xué)一線任教,切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù),服從學(xué)校工作安排,積極承擔(dān)班主任等教育教學(xué)工作,完成規(guī)定的教育教學(xué)工作量,第五條 任現(xiàn)職以來考核為稱職以上等次的次數(shù),應(yīng)達(dá)到申報(bào)上一級職務(wù)基本任期年限的要求。績效考核被確定為不合格等次者,當(dāng)年不得申報(bào)。
第六條 身體健康,心理素質(zhì)良好,具備從事教育教學(xué)工作的身心條件。
第七條 按照《福建省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》的要求,結(jié)合所從事的教育教學(xué)工作需要,完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)。
第八條 城鎮(zhèn)公辦中小學(xué)教師晉升高級教師應(yīng)有農(nóng)村學(xué)校任(支)教1年或薄弱學(xué)校任(支)教3年以上的經(jīng)歷,其中城鎮(zhèn)公辦義務(wù)教育學(xué)校40周歲以下(含40周歲)教師晉升高級教師應(yīng)有農(nóng)村學(xué)校任(支)教2年以上的經(jīng)歷。教研人員每年應(yīng)到農(nóng)村學(xué)校開展調(diào)研、教研、培訓(xùn)等工作。
第九條 晉升一級教師,須參加省人力資源和社會保障廳、省教育廳組織的教育教學(xué)能力水平考試并取得合格以上成績,距法定退休年齡不足5周年的中小學(xué)教師可免于考試。
第十條 學(xué)歷、資歷要求
1.申報(bào)正高級教師應(yīng)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷,并在高級教師崗位任教5年以上。
2.申報(bào)高級教師應(yīng)符合下列條件之一:具有博士學(xué)位,并在一級教師崗位任教2年以上;或者具有碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷,并在一級教師崗位任教5年以上;或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷,并在小學(xué)、初中一級教師崗位任教5年以上。
3.申報(bào)一級教師應(yīng)符合下列條件之一:具備碩士學(xué)位,并在二級教師崗位任教2年以上;或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷,并在二級教師崗位任教4年以上;或具有大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷,并在小學(xué)、初中二級教師崗位任教4年以上;或具有中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷,并在小學(xué)二級教師崗位任教5年以上。4.申報(bào)二級教師應(yīng)符合下列條件之一:具備學(xué)士學(xué)位或者在大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷,見習(xí)1年期滿并考核合格;或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷,并在小學(xué)、初中三級教師崗位任教2年以上;或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷,并在小學(xué)三級教師崗位任教3年以上。
5.申報(bào)三級教師應(yīng)符合下列條件之一:具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷,并在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)l年期滿并考核合格;或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷,并在小學(xué)教育教學(xué)崗位見習(xí)l年期滿并考核合格。
第三章 正高級教師條件
第十一條 教育工作要求
1.具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念,積極履行全員育人職責(zé),善于根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和思想實(shí)際,進(jìn)行思想道德教育,將德育有效融入課堂教學(xué),為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長發(fā)揮指導(dǎo)者和引路人的作用,在學(xué)生中享有較高的威望和感召力。
2.出色完成班主任等學(xué)生管理工作,任現(xiàn)職以來承擔(dān)班主任等學(xué)生管理工作累計(jì)2年以上,能準(zhǔn)確把握學(xué)生成長規(guī)律,及時(shí)了解學(xué)生思想狀態(tài),尊重學(xué)生差異,既注重學(xué)生群體成長,又關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展,形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。3.積極參與社會教育活動,與社區(qū)和學(xué)生家長建立良好的溝通渠道,對學(xué)生的教育成長、學(xué)校教育工作和社區(qū)教育發(fā)展提出建設(shè)性意見。
4.教育工作業(yè)績突出,學(xué)生評議滿意率達(dá)85%以上;任現(xiàn)職以來績效考核至少1次為優(yōu)秀等次;所帶班級獲得市級以上表彰獎勵,或個(gè)人獲得縣級以上綜合表彰或市級以上教育教學(xué)專項(xiàng)表彰。
第十二條 教學(xué)工作要求
1.具有先進(jìn)的教育理念和深厚的教育理論素養(yǎng),準(zhǔn)確把握和使用教材,深入系統(tǒng)掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識,進(jìn)行過學(xué)科循環(huán)教學(xué)。
2.根據(jù)課程改革目標(biāo)和學(xué)科特點(diǎn),改革本學(xué)科的教育教學(xué)方法,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)藝術(shù)精湛,形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格,受到學(xué)生普遍歡迎,得到同行一致公認(rèn),獲得市級以上學(xué)科帶頭人稱號。
3.積極開設(shè)選修課程或開發(fā)地方、校本課程,能獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動等。
4.在市級以上開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座4次以上,其中至少1次在省級以上開設(shè),并獲得好評;或獲得市級優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競賽一等獎以上或省級二等獎以上。
專職從事教科研、督導(dǎo)工作的人員,在總結(jié)和推廣教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),組織區(qū)域教研活動,指導(dǎo)學(xué)校開展校本教研等方面成績顯著。在市級以上開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座5次以上,其中至少3次在省級以上開設(shè),對提高本地區(qū)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做出顯著成績。
專職從事電化教育工作的人員,能聯(lián)系中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際,推進(jìn)現(xiàn)代教育信息技術(shù)與課程資源整合。在市級以上開設(shè)學(xué)科講座3次以上,其中至少1次在省級以上開設(shè);編制多媒體教學(xué)軟件或制作信息技術(shù)與學(xué)科整合課例獲市級一等獎或省級二等獎以上。
第十三條 教科研工作要求
1.創(chuàng)新意識和教科研能力強(qiáng),掌握教學(xué)改革和發(fā)展的最新動態(tài),形成獨(dú)特的教學(xué)思想,在課程、教學(xué)和評價(jià)等方面取得創(chuàng)造性成果并應(yīng)用于實(shí)踐。2.主持完成省級以上教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)。專職從事教科研、電化教育、督導(dǎo)工作的人員作為核心成員(前三名,下同)完成國家級教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)。
3.公開發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)研究論文3篇以上(1篇為近3年發(fā)表),其中至少1篇在核心期刊發(fā)表。專職從事教科研、電化教育、督導(dǎo)工作的人員公開發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)研究論文4篇以上(1篇為近3年發(fā)表),其中至少2篇在核心期刊發(fā)表。
第十四條 示范引領(lǐng)要求
1.在推動學(xué)校發(fā)展、促進(jìn)學(xué)科建設(shè),推廣和應(yīng)用先進(jìn)教育理念工作成績顯著,在本地區(qū)教師隊(duì)伍中享有較高的知名度,是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。2.具有主持和指導(dǎo)本學(xué)科教育教學(xué)研究的能力,在教學(xué)團(tuán)隊(duì)的成長和發(fā)展中發(fā)揮關(guān)鍵性作用,指導(dǎo)培養(yǎng)3名以上青年教師在思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面取得顯著進(jìn)步,所指導(dǎo)的教師在縣級以上優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競賽等活動中獲獎。
3.引領(lǐng)校本培訓(xùn)、校本教研活動,每學(xué)年聽課指導(dǎo)或主持校本教研不少于8次、開設(shè)校內(nèi)公開課不少于2次。4.積極參與“送教下鄉(xiāng)”、“送培下鄉(xiāng)”活動,受到基層教師的歡迎和好評。
第四章 高級教師條件
第十五條 教育工作要求
1.積極履行全員育人職責(zé),善于根據(jù)學(xué)生年齡特征和思想實(shí)際,進(jìn)行思想道德教育,將德育融入課堂教學(xué),積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
2.較出色完成班主任等學(xué)生管理工作,任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任等學(xué)生管理工作累計(jì)2年以上,及時(shí)了解學(xué)生思想狀態(tài),關(guān)注全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,與學(xué)生家長聯(lián)系溝通良好。
3.教育工作業(yè)績較突出,學(xué)生評議滿意率達(dá)80%以上。
第十六條 教學(xué)工作要求
1.具有新課程教育教學(xué)理念,理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能堅(jiān)實(shí),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富,教學(xué)效果良好,形成一定的教學(xué)特色,進(jìn)行過學(xué)科循環(huán)教學(xué)。2.積極開設(shè)選修課程或開發(fā)校本課程,能指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動。
3.在縣級以上開設(shè)學(xué)科教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座3次以上,并獲得好評;或獲得縣級優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競賽一等獎以上或在市級以上優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競賽中獲獎。
專職從事教科研、督導(dǎo)工作的人員,工作以來在中小學(xué)從事教學(xué)工作累計(jì)3年以上。在市級以上開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座5次以上,對提高本地區(qū)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做出一定成績。
專職從事電化教育工作的人員,工作以來在中小學(xué)從事教學(xué)工作累計(jì)3年以上,能聯(lián)系中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際,推進(jìn)現(xiàn)代教育信息技術(shù)與課程資源的整合。在市級以上開設(shè)學(xué)科講座3次以上;編制多媒體教學(xué)軟件或制作信息技術(shù)與學(xué)科課程整合課例獲市級二等獎或省級三等獎以上。
第十七條 教科研工作要求
1.具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和教科研能力,積極參與課程改革、教學(xué)方法等方面研究,在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績。2.主持完成縣級以上教育教學(xué)研究課題1項(xiàng),或作為核心成員完成市級課題1項(xiàng)。專職從事教科研、電化教育、督導(dǎo)工作的人員作為核心成員完成省級以上教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)。特殊教育學(xué)校教師作為核心成員完成縣級以上教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)。
3.公開發(fā)表1篇本學(xué)科教育教學(xué)研究論文。專職從事教科研、電化教育、督導(dǎo)工作的人員公開發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)研究論文3篇以上。
第十八條 示范引領(lǐng)要求
1.具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力,勝任教育教學(xué)帶頭人工作,在教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中發(fā)揮骨干作用。指導(dǎo)培養(yǎng)2名以上青年教師在思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面取得進(jìn)步。
2.積極參加校本培訓(xùn)、校本教研活動,每學(xué)年聽課或參與校本教研不少于4次,開設(shè)校內(nèi)公開課不少于1次。
3.積極參與“送教下鄉(xiāng)”、“送培下鄉(xiāng)”活動。
第五章 一級教師條件
第十九條 教育工作要求
1.積極履行全員育人職責(zé),具有正確教育學(xué)生的能力,能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
2.有較豐富的班主任等學(xué)生管理工作經(jīng)驗(yàn),任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任等學(xué)生管理工作2年以上(具有博士學(xué)位者除外),能夠與學(xué)生和學(xué)生家長進(jìn)行有效交流,關(guān)注全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3.較好地完成教育工作任務(wù),學(xué)生評議滿意率達(dá)80%以上;所帶班級或個(gè)人獲得校級以上表彰獎勵。
第二十條 教學(xué)工作要求
1.對所教學(xué)科具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,積極踐行新課程理念,獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2.備課認(rèn)真,課程教學(xué)目標(biāo)清晰,課程設(shè)計(jì)完整、重點(diǎn)明確,教學(xué)效果較好。
3.能結(jié)合教學(xué)開展課外活動,開發(fā)學(xué)生智力和能力。
4.具有開設(shè)校級以上公開課的經(jīng)歷,在高水平教師的指導(dǎo)下,參與開設(shè)選修課程或開發(fā)校本課程。
第二十一條 教科研工作要求
1.具有一定教育教學(xué)研究能力,積極承擔(dān)教育教學(xué)研究任務(wù),主動進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié),在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)。
2.撰寫本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇并收入縣級以上教育教學(xué)論文匯編。專職從事教科研、電化教育、督導(dǎo)工作的人員公開發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)研究論文1篇。
第六章 二級教師條件
第二十二條 教育工作要求
1.積極履行全員育人職責(zé),比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法,將德育融入課堂教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,幫助學(xué)生進(jìn)步。2.具有班主任工作經(jīng)歷,關(guān)注全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面成長。
第二十三條 教學(xué)工作要求 1.具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識,能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,正確傳授知識和技能。
2.虛心接受其他教師的指導(dǎo),備課認(rèn)真,課程教學(xué)目標(biāo)明確,課程設(shè)計(jì)合理,勝任教學(xué)工作。
第二十四條 教科研工作要求
1.掌握教育教學(xué)研究方法,積極參加教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐。2.主動進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫1篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
第七章 三級教師條件
第二十五條 教育工作要求
基本掌握教育學(xué)生的原則和方法,能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生,協(xié)助做好班主任工作。
第二十六條 教學(xué)工作要求
1.掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識,基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識和教材教法。
2.虛心接受其他教師指導(dǎo),能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作。
3.積極參加校本教研活動,主動進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫1篇教學(xué)總結(jié)。
第八章 附則
第二十七條 晉升一級教師須參加評審委員會組織的說課講課;晉升高級、正高級教師須參加由評審委員會組織的說課講課、面試答辯等。
第二十八條 中小學(xué)教師(除所學(xué)專業(yè)為小學(xué)教育、初等教育的小學(xué)教師外)申報(bào)評審學(xué)科與所學(xué)專業(yè)原則上應(yīng)一致。申報(bào)評審學(xué)科與所學(xué)專業(yè)不一致的,要參加省教育廳委托有關(guān)高校組織的相應(yīng)學(xué)科本、專科主要課程進(jìn)修,并取得結(jié)業(yè)證書;或參加省教育廳委托有關(guān)學(xué)校組織的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)并取得合格證書。
第二十九條 擔(dān)任中心小學(xué)、中學(xué)中層以上干部、年段長、教研組長、生管教師、完全小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo),工作年限可按班主任工作年限計(jì)算。心理健康教育專職教師、實(shí)驗(yàn)教師及沒有班主任崗位設(shè)置的單位人員,班主任工作可不作要求。
第三十條 綜合表彰指勞動模范(先進(jìn)工作者)、“五一”勞動獎?wù)芦@得者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、杰出人民教師、模范教師、教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀農(nóng)村教師、師德標(biāo)兵、“三八”紅旗手、巾幗建功標(biāo)兵等。
教育教學(xué)工作專項(xiàng)表彰指中小學(xué)優(yōu)秀校長、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)工作者、基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人等。
班級表彰獎勵指獲先進(jìn)班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部、優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)等榮譽(yù)稱號。
第三十一條 循環(huán)教學(xué)指高中一至三年級、初中一至三年級、小學(xué)一至三年級或四至六年級教學(xué)。教研、電教、督導(dǎo)、教學(xué)儀器管理人員等不作循環(huán)教學(xué)要求。
第三十二條 教師晉升職務(wù)須完成縣級教育行政部門和學(xué)校(單位)規(guī)定的教育教學(xué)工作量,且平均每學(xué)年教學(xué)工作量為中學(xué)不少于320課時(shí)、小學(xué)不少于480課時(shí)。中心小學(xué)、普通中學(xué)校級正職領(lǐng)導(dǎo)不少于上述標(biāo)準(zhǔn)的1/3;中心小學(xué)、中學(xué)校級副職領(lǐng)導(dǎo)及完全小學(xué)校長不少于上述標(biāo)準(zhǔn)的1/2;中心小學(xué)、普通中學(xué)中層干部不少于上述標(biāo)準(zhǔn)的2/3。
教研、電教、督導(dǎo)、教學(xué)儀器等人員以及心理健康專職輔導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)教師、寄宿制學(xué)校專職生管教師工作量按工作日計(jì)算(一天為一個(gè)工作日),其中進(jìn)修學(xué)校教師、心理健康專職輔導(dǎo)教師、寄宿制學(xué)校專職生管教師不少于190個(gè)工作日,教研、電教人員等不少于230個(gè)工作日。
第三十三條 轉(zhuǎn)學(xué)科任教教師任教現(xiàn)學(xué)科滿5年的,按現(xiàn)任教學(xué)科申報(bào)職稱;未滿5年的,可選擇現(xiàn)任教學(xué)科或原任教學(xué)科申報(bào)。
第三十四條 國家級、省級、市級、縣級指各級教育行政部門及所屬教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)(含教科所、普教室、電教館等),校級指中心小學(xué)、普通中學(xué)以上。
第三十五條 納入?yún)⒄展珓?wù)員法管理的教育事業(yè)單位人員不得評聘教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)。
第三十六條 核心期刊指北京大學(xué)“中文核心期刊要目總覽”、南京大學(xué)“中文社會科學(xué)引文索引來源期刊目錄”、中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心“中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫來源期刊” 所列的刊物。主編、參編經(jīng)全國中小學(xué)教材委員會審定通過的教科書,可視同在核心期刊上發(fā)表1篇論文。被中國人民大學(xué)《復(fù)印報(bào)刊資料》全文轉(zhuǎn)載,視同在核心期刊上發(fā)表1篇論文。
第三十七條 公開發(fā)表的論文指在具有CN刊號的教育類、學(xué)科類學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表文章,限獨(dú)立撰寫或第一作者,不含增刊、專刊、專輯、副刊、特刊、一號多刊、報(bào)紙等,凡對業(yè)務(wù)工作、現(xiàn)象進(jìn)行一般描述、介紹、報(bào)道的文章,不能視為論文。所有學(xué)術(shù)論文的清樣稿或錄用通知(證明)不能作為已發(fā)表的依據(jù)。符合下列情況之一,可視同在CN刊物上發(fā)表論文1篇(符合以下多種情況的,也只視同1篇):
1.在《福建教育研究》、《福建教學(xué)研究》、《福建教育督導(dǎo)與德育》上發(fā)表2篇論文。
2.直接指導(dǎo)的學(xué)生參加學(xué)科奧賽或創(chuàng)新大賽獲全國二等獎以上。特殊教育學(xué)校教師直接指導(dǎo)的學(xué)生在省特奧會上獲獎。
3.美術(shù)教師創(chuàng)作的美術(shù)作品參加省文化廳、省教育廳或省美協(xié)主辦的美展并獲得二等獎以上獎勵,或被省級以上美術(shù)館收藏。
4.音樂教師創(chuàng)作的作品在中央、省級電視臺(含省教育電視臺)播放或經(jīng)正式出版部門出版發(fā)行達(dá)3件以上。
第三十八條 本標(biāo)準(zhǔn)條件規(guī)定的學(xué)歷(學(xué)位)指國家教育行政部門認(rèn)可的國民教育系列學(xué)歷(學(xué)位)。
第三十九條 本標(biāo)準(zhǔn)條件中有關(guān)任職條件均要求為任現(xiàn)職以來。本文所指“以上”,均含其本級。
第四十條 本條件由省教育廳職改辦和省職改辦負(fù)責(zé)解釋。