第一篇：福建省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件

福建省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件

第一章 總 則

第一條 為引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師進(jìn)一步提高專業(yè)水平，積極投身教育教學(xué)實(shí)踐，全面履行教師職責(zé)，造就一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)化強(qiáng)的教師隊(duì)伍，根據(jù)人社部、教育部《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見》（人社部發(fā)〔2015〕79號(hào)）精神，結(jié)合我省實(shí)際，制定本標(biāo)準(zhǔn)條件。

第二條 本標(biāo)準(zhǔn)條件適用于我省普通中小學(xué)、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校，以及教研、電化教育、校外教育機(jī)構(gòu)等從事教育教學(xué)和研究工作且未達(dá)到國(guó)家法定退休年齡的在職在崗人員。

第二章 基本條件

第三條 具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，遵守憲法和法律，貫徹黨的教育方針，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)行為規(guī)范，牢固樹立愛與責(zé)任的意識(shí)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。

凡出現(xiàn)《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》關(guān)于師德“一票否決”20種情形之一的，取消當(dāng)年申報(bào)資格。偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)，剽竊他人成果等弄虛作假者，取消當(dāng)年申報(bào)資格，并從下一年度起2年內(nèi)不得申報(bào)。

第四條 具備相應(yīng)的教師資格，在教育教學(xué)一線任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)，服從學(xué)校工作安排，積極承擔(dān)班主任等教育教學(xué)工作，完成規(guī)定的教育教學(xué)工作量。

第五條 任現(xiàn)職以來年度考核為合格以上等級(jí)的次數(shù)，應(yīng)達(dá)到申報(bào)上一級(jí)職務(wù)最低任職年限的要求。年度績(jī)效考核被確定為不合格等級(jí)者，當(dāng)年不得申報(bào)。

第六條 身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心條件。

第七條 結(jié)合所從事的教育教學(xué)工作需要，完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)，近5年年均繼續(xù)教育學(xué)時(shí)或?qū)W分符合要求。

第八條 城鎮(zhèn)公辦中小學(xué)教師晉升高級(jí)教師應(yīng)有農(nóng)村學(xué)校任（支）教1年或薄弱學(xué)校任（支）教3年以上的經(jīng)歷，其中城鎮(zhèn)公辦義務(wù)教育學(xué)校40周歲以下（含40周歲）教師晉升高級(jí)教師應(yīng)有農(nóng)村學(xué)校任（支）教2年以上的經(jīng)歷。特殊教育學(xué)校教師應(yīng)參加對(duì)普通學(xué)校隨班就讀的巡回指導(dǎo)和重度殘疾兒童送教上門等工作。教研、電教人員每年應(yīng)到農(nóng)村學(xué)校開展專題調(diào)研，并通過教研、培訓(xùn)等工作推動(dòng)問題的解決與教育教學(xué)質(zhì)量提升。

第九條 晉升一級(jí)教師，須參加省人力資源和社會(huì)保障廳、教育廳組織的教育教學(xué)能力水平考試并取得合格以上成績(jī)（合格證書有效期3年），距法定退休年齡不足5周年的中小學(xué)教師可免于考試。

晉升一級(jí)、高級(jí)教師須參加由評(píng)審委員會(huì)組織的說課講課并取得合格以上成績(jī)，晉升正高級(jí)教師須參加由評(píng)審委員會(huì)組織的面試答辯。電教工作的人員結(jié)合所從事的工作進(jìn)行說課講課和面試答辯。

第十條 學(xué)歷、資歷要求

1.申報(bào)正高級(jí)教師應(yīng)具備大學(xué)本科以上學(xué)歷，并在高級(jí)教師崗位任教5年以上。

2.申報(bào)高級(jí)教師應(yīng)符合下列條件之一：具備博士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級(jí)教師崗位任教5年以上；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級(jí)教師崗位任教5年以上。

3.申報(bào)一級(jí)教師應(yīng)符合下列條件之一：具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在二級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級(jí)教師崗位任教4年以上；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級(jí)教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)二級(jí)教師崗位任教5年以上。

4.申報(bào)二級(jí)教師應(yīng)符合下列條件之一：具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)三級(jí)教師崗位任教3年以上。

5.申報(bào)三級(jí)教師應(yīng)具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)l年期滿并考核合格。

第三章 正高級(jí)教師條件

第十一條 教育工作要求

1.具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)一線，為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮指導(dǎo)者和引路人的作用，教書育人成果突出，教師同行評(píng)價(jià)高，近5年以來年度績(jī)效考核至少1次為優(yōu)秀等級(jí)。

2.出色完成班主任工作任務(wù)，從教以來擔(dān)任班主任工作累計(jì)10年以上，任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作2年以上，能準(zhǔn)確把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，了解學(xué)生思想狀態(tài)，在引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)方面有成功的案例。

3.任現(xiàn)職以來所帶班級(jí)獲得縣級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)，或個(gè)人獲得縣級(jí)以上綜合表彰或者與班主任（德育）工作相關(guān)的市級(jí)以上專項(xiàng)表彰。

第十二條 教學(xué)工作要求

深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力，能夠創(chuàng)造性地對(duì)本學(xué)科教育教學(xué)方法進(jìn)行改革，改革經(jīng)驗(yàn)在本學(xué)科領(lǐng)域得到推廣，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格。任現(xiàn)職以來，同時(shí)具備以下條件：

1.熟練掌握本學(xué)科各年段教學(xué)規(guī)律，出色完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，每學(xué)年學(xué)生對(duì)其課堂滿意率達(dá)到85%以上。中學(xué)教師進(jìn)行過高中或初中循環(huán)教學(xué)1次以上或承擔(dān)過畢業(yè)班教學(xué)3年以上，小學(xué)教師進(jìn)行過循環(huán)教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量高。

教研、電教人員不作循環(huán)教學(xué)要求（下同）。2.能夠獨(dú)立開設(shè)選修課程或開發(fā)地方、校本課程，能指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)或?qū)W生社團(tuán)活動(dòng)等。

3.在市級(jí)以上開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座4次以上，其中至少1次在省級(jí)以上開設(shè)，并獲得好評(píng)。

專職從事教研工作人員，在教育教學(xué)改革和推進(jìn)素質(zhì)教育方面成績(jī)顯著，能獨(dú)立指導(dǎo)區(qū)域?qū)W科教學(xué)研究、教師培訓(xùn)等工作，有效促進(jìn)教師專業(yè)水平提高。在本級(jí)區(qū)域開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座年均2次以上，其中縣（區(qū)）級(jí)教研人員近5年在上一級(jí)區(qū)域范圍不少于4次（至少1次在省級(jí)以上開設(shè)）；省、市級(jí)教研人員近5年在上一級(jí)區(qū)域范圍不少于3次（省級(jí)教研人員在省際間開設(shè)可視同在上一級(jí)區(qū)域開設(shè)，下同）。

專職從事電化教育工作人員，能緊密聯(lián)系中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，指導(dǎo)教育信息化的應(yīng)用與研究工作，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合。在本級(jí)區(qū)域開設(shè)學(xué)科講座年均2次以上，其中縣（區(qū)）電教人員近5年在上一級(jí)區(qū)域范圍不少于4次（至少1次在省級(jí)以上開設(shè)）；市電教人員近5年在上一級(jí)區(qū)域范圍不少于3次，省電教人員近5年在上一級(jí)區(qū)域范圍或省際間不少于3次。

4.從教以來，獲得公開教學(xué)競(jìng)賽（教學(xué)技能競(jìng)賽）省級(jí)一等獎(jiǎng)或國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)以上，或者獲得省特級(jí)教師、省級(jí)以上學(xué)科教學(xué)帶頭人、市級(jí)以上名師名校長(zhǎng)稱號(hào)。

第十三條 教科研工作要求

具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。任現(xiàn)職以來，同時(shí)具備以下條件：

1．主持完成省級(jí)以上教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)，或作為核心成員（含主持人前三名，下同）完成國(guó)家級(jí)教育教學(xué)研究課題，取得創(chuàng)新性教育教學(xué)研究成果；或獲得基礎(chǔ)教育省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)以上（成果完成人含主持前三名，下同）。

省級(jí)教研、電化教育工作人員作為核心成員完成國(guó)家級(jí)教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)，市、縣（區(qū)）教研、電化教育工作人員主持完成省級(jí)教育教學(xué)研究課題2項(xiàng)；或獲得基礎(chǔ)教育省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)以上。

2.撰寫并公開發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文3篇以上（1篇為近3年發(fā)表），其中至少1篇在核心期刊發(fā)表。專職從事教研、電化教育工作人員撰寫并公開發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文4篇以上（1篇為近3年發(fā)表，電教人員可有1-2篇為教育技術(shù)管理方面的文章），其中至少2篇在核心期刊發(fā)表。

第十四條 示范引領(lǐng)要求

1.在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有很高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。

2.在指導(dǎo)培養(yǎng)本專業(yè)青年教師方面取得成效，任現(xiàn)職以來指導(dǎo)培養(yǎng)3名以上教師在縣級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競(jìng)賽等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

省、市、縣（區(qū)）教研員任現(xiàn)職以來指導(dǎo)培養(yǎng)2名以上青年教師在上一級(jí)區(qū)域范圍內(nèi)的公開教學(xué)競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

3.引領(lǐng)校本培訓(xùn)、校本教研活動(dòng)，對(duì)推動(dòng)本學(xué)科區(qū)域課程建設(shè)、教學(xué)工作或?qū)W校改革與發(fā)展產(chǎn)生重要影響。

4.參與“送教下鄉(xiāng)”、“送培下鄉(xiāng)”等活動(dòng)（鄉(xiāng)村教師不作要求，下同），受到基層教師的歡迎和好評(píng)。

第四章 高級(jí)教師條件

第十五條 教育工作要求

1.長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)一線，善于根據(jù)學(xué)生年齡特征和思想實(shí)際，有效進(jìn)行思想道德教育，將德育融入課堂教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2.較出色完成班主任工作任務(wù)，從教以來擔(dān)任班主任工作累計(jì)6年以上，任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作3年以上（第一學(xué)歷為博士學(xué)位人員任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作2年以上），在引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)方面成績(jī)突出，有優(yōu)秀的育人經(jīng)驗(yàn)案例，所帶班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、獲得校級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

第十六條 教學(xué)工作要求

具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，形成一定的教學(xué)特色。任現(xiàn)職以來，同時(shí)具備以下條件：

1.掌握本學(xué)科各年段教學(xué)規(guī)律，出色完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，每學(xué)年學(xué)生對(duì)其課堂滿意率達(dá)到80%以上；中學(xué)教師進(jìn)行過高中或初中循環(huán)教學(xué)1次以上或承擔(dān)過畢業(yè)班教學(xué)2年以上，小學(xué)教師進(jìn)行過循環(huán)教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量高。

2.積極開設(shè)選修課程或開發(fā)地方、校本課程，能指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)或?qū)W生社團(tuán)活動(dòng)等。

3.在縣級(jí)以上開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座3次以上，并獲得好評(píng)；或在公開教學(xué)競(jìng)賽（教學(xué)技能競(jìng)賽）中獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)或市級(jí)三等獎(jiǎng)以上。在特殊教育學(xué)校、鄉(xiāng)村學(xué)校任教滿一定年限的教師在校級(jí)以上開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座3次以上，并獲得好評(píng)；或在中心校范圍舉辦的公開教學(xué)競(jìng)賽（教學(xué)技能競(jìng)賽）中獲一等獎(jiǎng)或縣級(jí)三等獎(jiǎng)以上。

專職從事教研工作人員，工作以來在中小學(xué)校從事教學(xué)工作累計(jì)3年以上，指導(dǎo)區(qū)域?qū)W科教學(xué)研究和教師培訓(xùn)等工作中成績(jī)顯著，有效促進(jìn)教師專業(yè)水平提高。近5年在本級(jí)區(qū)域開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座5次以上，其中至少1次在上一級(jí)區(qū)域開設(shè)。

專職從事電化教育工作人員，工作以來在中小學(xué)校從事教學(xué)工作累計(jì)3年以上，能聯(lián)系中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合。近5年在本級(jí)區(qū)域開設(shè)學(xué)科講座3次以上，其中至少1次在上一級(jí)區(qū)域開設(shè)。

第十七條 教科研工作要求

具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出成績(jī)。任現(xiàn)職以來，同時(shí)具備以下條件：

1.作為核心成員完成縣級(jí)以上教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)。專職從事教研、電化教育工作人員主持并完成市級(jí)或作為核心成員完成省級(jí)以上教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)。在特殊教育學(xué)校、鄉(xiāng)村學(xué)校任教滿一定年限的教師對(duì)課題研究不作剛性要求。

2.撰寫并公開發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇。專職從事教研、電化教育工作人員撰寫并公開發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文3篇以上（電教人員可有1篇為教育技術(shù)管理方面的文章）。在特殊教育學(xué)校、鄉(xiāng)村學(xué)校任教滿一定年限的教師撰寫本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇并收入縣級(jí)以上教育教學(xué)論文匯編。

第十八條 示范引領(lǐng)要求

1.勝任教育教學(xué)帶頭人工作，具有指導(dǎo)青年教師的能力。任現(xiàn)職以來，指導(dǎo)培養(yǎng)2名以上青年教師在教育教學(xué)能力提升方面取得明顯成效。

2.積極參加校本培訓(xùn)、校本教研活動(dòng)。

3.積極參與“送教下鄉(xiāng)”、“送培下鄉(xiāng)”等活動(dòng)。

第五章 一級(jí)教師條件

第十九條 教育工作要求

具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作2年以上（具有博士學(xué)位者除外），并較好地完成任務(wù)。

第二十條 教學(xué)工作要求

對(duì)所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。任現(xiàn)職以來，同時(shí)具備以下條件：

1.備課認(rèn)真，課程教學(xué)目標(biāo)清晰，課程設(shè)計(jì)完整、重點(diǎn)明確，教學(xué)效果較好，每學(xué)年學(xué)生對(duì)其課堂滿意率達(dá)到80%以上。

2.能結(jié)合教學(xué)開展課外活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生智力和能力。3.開設(shè)校級(jí)公開課兩次以上，在高水平教師的指導(dǎo)下，參與開設(shè)選修課程或開發(fā)校本課程。

第二十一條 教科研工作要求

1.具有一定的教育教學(xué)研究能力，積極承擔(dān)教育教學(xué)研究任務(wù)，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)。

2.任現(xiàn)職以來,撰寫本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇并收入縣級(jí)以上教育教學(xué)論文匯編。專職從事教研、電教工作人員撰寫并公開發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇。特殊教育學(xué)校、鄉(xiāng)村學(xué)校教師撰寫本學(xué)科教育教學(xué)研究論文1篇并收入校級(jí)以上教育教學(xué)論文匯編。

第六章 二級(jí)教師條件

第二十二條 教育工作要求

比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任班主任工作，教育效果較好。

第二十三條 教學(xué)工作要求

1.具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識(shí)，能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，正確傳授知識(shí)和技能。

2.虛心接受其他教師的指導(dǎo)，備課認(rèn)真，課程教學(xué)目標(biāo)明確，課程設(shè)計(jì)合理，勝任教學(xué)工作。

第二十四條 教科研工作要求

1.掌握教育教學(xué)研究方法，積極參加教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐。

2.積極參加校本教研活動(dòng)，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫1篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

第七章 三級(jí)教師條件

第二十五條 教育工作要求

基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生，協(xié)助做好班主任工作。

第二十六條 教學(xué)工作要求

1.掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí)，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和教材教法。

2.虛心接受其他教師指導(dǎo)，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作。

3.積極參加校本教研活動(dòng)，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫1篇教學(xué)總結(jié)。

第八章 附則

第二十七條 申報(bào)評(píng)審學(xué)科與所學(xué)專業(yè)原則上應(yīng)一致或相近。申報(bào)評(píng)審學(xué)科與所學(xué)專業(yè)不一致的，需參加高校組織的相應(yīng)學(xué)科本、專科4-6門主要課程進(jìn)修，并取得結(jié)業(yè)證書；或參加省教育廳委托或認(rèn)可的有關(guān)學(xué)校組織的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)并取得合格證書。所學(xué)專業(yè)為小學(xué)教育、初等教育的小學(xué)教師不作要求。

第二十八條 擔(dān)任中心小學(xué)、中學(xué)中層以上干部、校團(tuán)委書記、少先隊(duì)大隊(duì)總輔導(dǎo)員、年段長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、生管教師、課外活動(dòng)校級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，完全小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)，在校生規(guī)模達(dá)540人以上的完全小學(xué)中層干部，任職年限可按班主任工作年限計(jì)算。

心理健康教育專職教師、實(shí)驗(yàn)教師及沒有班主任崗位設(shè)置的單位人員，班主任工作可不作要求。

第二十九條 綜合表彰指勞動(dòng)模范（先進(jìn)工作者）、“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、特級(jí)教師、杰出人民教師、模范教師、教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀農(nóng)村教師、實(shí)事杰出人民教師、師德標(biāo)兵、“三八”紅旗手、巾幗建功標(biāo)兵等。

專項(xiàng)表彰指中小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)工作者、基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人等。

班級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)指獲先進(jìn)班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部、優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)等榮譽(yù)稱號(hào)。

第三十條 教師晉升職務(wù)須完成縣級(jí)教育行政部門和學(xué)校（單位）規(guī)定的教育教學(xué)工作量，且平均每學(xué)年教學(xué)工作量為中學(xué)不少于320課時(shí)、小學(xué)不少于480課時(shí)。中心小學(xué)、普通中學(xué)校級(jí)正職領(lǐng)導(dǎo)不少于上述標(biāo)準(zhǔn)的1/3；中心小學(xué)、普通中學(xué)校級(jí)副職領(lǐng)導(dǎo)及完全小學(xué)校長(zhǎng)不少于上述標(biāo)準(zhǔn)的1/2；中心小學(xué)、在校生規(guī)模達(dá)540人的完全小學(xué)、普通中學(xué)中層干部不少于上述標(biāo)準(zhǔn)的2/3。學(xué)校兼職從事學(xué)籍、學(xué)生資助管理工作的教師，工作量可適當(dāng)減免，具體由學(xué)校酌情確定。

教研、電教等人員以及心理健康專職輔導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)教師、寄宿制學(xué)校專職生管教師工作量按工作日計(jì)算（一天為一個(gè)工作日），其中心理健康專職輔導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)教師、寄宿制學(xué)校專職生管教師等不少于190個(gè)工作日，教研、電教人員等不少于210個(gè)工作日。

第三十一條 轉(zhuǎn)學(xué)科任教教師任教現(xiàn)學(xué)科滿5年的，按現(xiàn)任教學(xué)科申報(bào)職稱；未滿5年的，可選擇現(xiàn)任教學(xué)科或原任教學(xué)科申報(bào)。

校團(tuán)委書記、少先隊(duì)大隊(duì)總輔導(dǎo)員、寄宿制學(xué)校生管教師、德育處主任可申報(bào)德育學(xué)科教師職稱，也可選擇申報(bào)任教學(xué)科教師職稱。

專職從事心理健康教育的教師，或主要從事心理健康教育、適當(dāng)兼任其他教育教學(xué)工作的教師，可申報(bào)教育學(xué)（心理健康教育）教師專業(yè)技術(shù)職稱。每周除擔(dān)任心理健康教育課程（包括活動(dòng)課程）外，還須從事6小時(shí)以上的個(gè)別咨詢或團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)，并提交工作記錄。其他方面按中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職稱的評(píng)審條件執(zhí)行。

專兼職從事教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的教研員，可申報(bào)教育學(xué)（心理健康教育）教師專業(yè)技術(shù)職稱，也可選擇申報(bào)任教學(xué)科教師職稱。

特殊教育學(xué)校（班）教師可按照單列的特殊教育專業(yè)或任教學(xué)科申報(bào)職稱，其在特殊教育教學(xué)、康復(fù)、管理等工作中獲得的各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)和研究成果可視同相應(yīng)的教育教學(xué)成果。

第三十二條 國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)指各級(jí)教育行政部門及所屬教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)（含教科所、普教室、進(jìn)修院校、研究院、電教館等），校級(jí)指中心小學(xué)、普通中學(xué)以上。

第三十三條 以下情況可視同相應(yīng)級(jí)別的教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座：

1.在省、市、縣教育行政部門委托舉辦的教育教學(xué)培訓(xùn)班上授課（非培訓(xùn)班學(xué)員），可相應(yīng)視同省、市、縣級(jí)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座。

2.在中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)科專業(yè)委員會(huì)舉辦的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)可視同1次省級(jí)示范課。

3.在教育部門開展的“一師一優(yōu)課、一課一名師”評(píng)比中，國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)視同1次省級(jí)教學(xué)示范課、觀摩研討課，省級(jí)獲獎(jiǎng)視同1次市級(jí)教學(xué)示范課、觀摩研討課，市級(jí)獲獎(jiǎng)視同1次縣級(jí)教學(xué)示范課、觀摩研討課。

4.專職從事電化教育工作人員，編制多媒體教學(xué)軟件或制作信息技術(shù)與學(xué)科整合課例在省、市、縣獲一等獎(jiǎng)可視同相應(yīng)級(jí)別的學(xué)科講座1次，獲二、三等獎(jiǎng)可視同低一級(jí)別學(xué)科講座1次。

第三十四條 教育教學(xué)研究課題必須為主課題，不含各類子課題，課題須通過成果鑒定或已結(jié)題。課題需是申報(bào)學(xué)科相關(guān)課題或德育、教育管理類課題。承擔(dān)省教育廳名師、名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程開設(shè)的課題、教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心下達(dá)的開放課題，可視同省級(jí)課題；承擔(dān)省教育廳學(xué)科帶頭人培訓(xùn)等開設(shè)的課題，可視同市級(jí)課題。

第三十五條 核心期刊指北京大學(xué)“中文核心期刊要目總覽”、南京大學(xué)“中文社會(huì)科學(xué)引文索引來源期刊目錄”、中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心“中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫來源期刊”所列的刊物。主編、參編經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材委員會(huì)審定通過的教科書、出版發(fā)行本專業(yè)教育教學(xué)學(xué)術(shù)著作（本人撰寫不少于10萬字），視同在核心期刊上發(fā)表1篇論文。被中國(guó)人民大學(xué)《復(fù)印報(bào)刊資料》全文轉(zhuǎn)載，音樂、美術(shù)教師參加或指導(dǎo)學(xué)生（排名第一）參加教育部主辦的全國(guó)中小學(xué)生藝術(shù)展演榮獲一等獎(jiǎng)，視同在核心期刊上發(fā)表1篇論文。

第三十六條 公開發(fā)表的論文指在具有CN刊號(hào)的教育類、學(xué)科類學(xué)術(shù)刊物（以《中國(guó)圖書館分類法》為準(zhǔn)）上發(fā)表文章，限獨(dú)立撰寫或第一作者，不含增刊、專刊、專輯、副刊、特刊、電子刊、一號(hào)多刊、報(bào)紙等。

符合下列情況之一，可視同在CN刊物上發(fā)表論文1篇（符合以下多種情況的，也只視同1篇）：

1.在《福建教育研究》、《福建教學(xué)研究》、《福建教育督導(dǎo)與德育》、《教育探究》上發(fā)表的論文。

2.直接指導(dǎo)的學(xué)生參加高中生（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息學(xué)）奧賽、青少年科技創(chuàng)新大賽、“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)、青少年機(jī)器人競(jìng)賽和中小學(xué)電腦制作活動(dòng)獲全國(guó)二等獎(jiǎng)以上，或在國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽、國(guó)際環(huán)境科研項(xiàng)目奧賽獲獎(jiǎng)。特殊教育學(xué)校教師直接指導(dǎo)的學(xué)生在省特、殘奧會(huì)上獲獎(jiǎng)。

3.美術(shù)教師創(chuàng)作的美術(shù)作品參加省文化廳、省教育廳或省美協(xié)主辦的美展并獲得二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)，或被省級(jí)以上美術(shù)館收藏。

4.音樂教師創(chuàng)作的作品在中央、省級(jí)電視臺(tái)（含省教育電視臺(tái)）播放或經(jīng)正式出版部門出版發(fā)行達(dá)3件以上。第三十七條 鄉(xiāng)村學(xué)校教師指在全省鄉(xiāng)中心區(qū)、村莊學(xué)校任教的教師。在特殊教育學(xué)校、鄉(xiāng)村學(xué)校任教滿一定年限的教師指在特殊教育學(xué)校、鄉(xiāng)村學(xué)校任教連續(xù)滿一年以上，且現(xiàn)仍在特殊教育學(xué)校、鄉(xiāng)村學(xué)校任教的教師。

第三十八條 納入?yún)⒄展珓?wù)員法管理的教育事業(yè)單位人員不得參評(píng)教師專業(yè)技術(shù)職稱。

第三十九條 本標(biāo)準(zhǔn)條件規(guī)定的學(xué)歷（學(xué)位）指國(guó)家教育行政部門認(rèn)可的國(guó)內(nèi)或國(guó)外學(xué)歷（學(xué)位）。

第四十條 本文所指“以上”，均含其本級(jí)。第四十一條 本標(biāo)準(zhǔn)條件中有效學(xué)歷、任職年限、業(yè)績(jī)成果等取得時(shí)間均截止至申報(bào)上一學(xué)年度8月31日。

第四十二條 本標(biāo)準(zhǔn)條件未盡事宜按省有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第四十三條 本標(biāo)準(zhǔn)條件由省教育廳職改辦和省職改辦負(fù)責(zé)解釋。

第二篇：福建省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件

福建省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件

（試行）

第一章 總 則

第一條 為建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化中小學(xué)教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)《教師法》、人力資源和社會(huì)保障部、教育部《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)的指導(dǎo)意見》（人社部發(fā)〔2011〕98號(hào)）及有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我省實(shí)際，特制定本標(biāo)準(zhǔn)條件。

第二條 本標(biāo)準(zhǔn)條件適用于我省普通中小學(xué)、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校，以及教研、督導(dǎo)、電化教育、校外教育機(jī)構(gòu)等從事教育教學(xué)工作且未達(dá)到國(guó)家法定退休年齡的在職在崗人員。

第二章 基本條件

第三條 具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，遵守憲法和法律，貫徹黨的教育方針，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)行為規(guī)范，牢固樹立愛與責(zé)任的意識(shí)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。

凡出現(xiàn)《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》關(guān)于師德“一票否決”20種情形之一的，取消當(dāng)年申報(bào)資格。偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)，剽竊他人成果等弄虛作假者，取消當(dāng)年申報(bào)資格，并從下一起2年內(nèi)不得申報(bào)。

第四條 具備相應(yīng)的教師資格，在教育教學(xué)一線任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)，服從學(xué)校工作安排，積極承擔(dān)班主任等教育教學(xué)工作，完成規(guī)定的教育教學(xué)工作量，第五條 任現(xiàn)職以來考核為稱職以上等次的次數(shù)，應(yīng)達(dá)到申報(bào)上一級(jí)職務(wù)基本任期年限的要求。績(jī)效考核被確定為不合格等次者，當(dāng)年不得申報(bào)。

第六條 身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心條件。

第七條 按照《福建省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》的要求，結(jié)合所從事的教育教學(xué)工作需要，完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)。

第八條 城鎮(zhèn)公辦中小學(xué)教師晉升高級(jí)教師應(yīng)有農(nóng)村學(xué)校任（支）教1年或薄弱學(xué)校任（支）教3年以上的經(jīng)歷，其中城鎮(zhèn)公辦義務(wù)教育學(xué)校40周歲以下（含40周歲）教師晉升高級(jí)教師應(yīng)有農(nóng)村學(xué)校任（支）教2年以上的經(jīng)歷。教研人員每年應(yīng)到農(nóng)村學(xué)校開展調(diào)研、教研、培訓(xùn)等工作。

第九條 晉升一級(jí)教師，須參加省人力資源和社會(huì)保障廳、省教育廳組織的教育教學(xué)能力水平考試并取得合格以上成績(jī)，距法定退休年齡不足5周年的中小學(xué)教師可免于考試。

第十條 學(xué)歷、資歷要求

1．申報(bào)正高級(jí)教師應(yīng)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，并在高級(jí)教師崗位任教5年以上。

2．申報(bào)高級(jí)教師應(yīng)符合下列條件之一：具有博士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具有碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級(jí)教師崗位任教5年以上；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級(jí)教師崗位任教5年以上。

3．申報(bào)一級(jí)教師應(yīng)符合下列條件之一：具備碩士學(xué)位，并在二級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級(jí)教師崗位任教4年以上；或具有大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級(jí)教師崗位任教4年以上；或具有中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)二級(jí)教師崗位任教5年以上。4．申報(bào)二級(jí)教師應(yīng)符合下列條件之一：具備學(xué)士學(xué)位或者在大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)三級(jí)教師崗位任教3年以上。

5．申報(bào)三級(jí)教師應(yīng)符合下列條件之一：具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)l年期滿并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)教育教學(xué)崗位見習(xí)l年期滿并考核合格。

第三章 正高級(jí)教師條件

第十一條 教育工作要求

1．具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，積極履行全員育人職責(zé)，善于根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，將德育有效融入課堂教學(xué)，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮指導(dǎo)者和引路人的作用，在學(xué)生中享有較高的威望和感召力。

2．出色完成班主任等學(xué)生管理工作，任現(xiàn)職以來承擔(dān)班主任等學(xué)生管理工作累計(jì)2年以上，能準(zhǔn)確把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，及時(shí)了解學(xué)生思想狀態(tài)，尊重學(xué)生差異，既注重學(xué)生群體成長(zhǎng)，又關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展，形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。3．積極參與社會(huì)教育活動(dòng)，與社區(qū)和學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道，對(duì)學(xué)生的教育成長(zhǎng)、學(xué)校教育工作和社區(qū)教育發(fā)展提出建設(shè)性意見。

4．教育工作業(yè)績(jī)突出，學(xué)生評(píng)議滿意率達(dá)85%以上；任現(xiàn)職以來績(jī)效考核至少1次為優(yōu)秀等次；所帶班級(jí)獲得市級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)，或個(gè)人獲得縣級(jí)以上綜合表彰或市級(jí)以上教育教學(xué)專項(xiàng)表彰。

第十二條 教學(xué)工作要求

1．具有先進(jìn)的教育理念和深厚的教育理論素養(yǎng)，準(zhǔn)確把握和使用教材，深入系統(tǒng)掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識(shí)，進(jìn)行過學(xué)科循環(huán)教學(xué)。

2．根據(jù)課程改革目標(biāo)和學(xué)科特點(diǎn)，改革本學(xué)科的教育教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格，受到學(xué)生普遍歡迎，得到同行一致公認(rèn)，獲得市級(jí)以上學(xué)科帶頭人稱號(hào)。

3．積極開設(shè)選修課程或開發(fā)地方、校本課程，能獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等。

4．在市級(jí)以上開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座4次以上，其中至少1次在省級(jí)以上開設(shè)，并獲得好評(píng)；或獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)以上或省級(jí)二等獎(jiǎng)以上。

專職從事教科研、督導(dǎo)工作的人員，在總結(jié)和推廣教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，組織區(qū)域教研活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)校開展校本教研等方面成績(jī)顯著。在市級(jí)以上開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座5次以上，其中至少3次在省級(jí)以上開設(shè)，對(duì)提高本地區(qū)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做出顯著成績(jī)。

專職從事電化教育工作的人員，能聯(lián)系中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，推進(jìn)現(xiàn)代教育信息技術(shù)與課程資源整合。在市級(jí)以上開設(shè)學(xué)科講座3次以上，其中至少1次在省級(jí)以上開設(shè)；編制多媒體教學(xué)軟件或制作信息技術(shù)與學(xué)科整合課例獲市級(jí)一等獎(jiǎng)或省級(jí)二等獎(jiǎng)以上。

第十三條 教科研工作要求

1．創(chuàng)新意識(shí)和教科研能力強(qiáng)，掌握教學(xué)改革和發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，形成獨(dú)特的教學(xué)思想，在課程、教學(xué)和評(píng)價(jià)等方面取得創(chuàng)造性成果并應(yīng)用于實(shí)踐。2．主持完成省級(jí)以上教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)。專職從事教科研、電化教育、督導(dǎo)工作的人員作為核心成員（前三名，下同）完成國(guó)家級(jí)教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)。

3．公開發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)研究論文3篇以上（1篇為近3年發(fā)表），其中至少1篇在核心期刊發(fā)表。專職從事教科研、電化教育、督導(dǎo)工作的人員公開發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)研究論文4篇以上（1篇為近3年發(fā)表），其中至少2篇在核心期刊發(fā)表。

第十四條 示范引領(lǐng)要求

1.在推動(dòng)學(xué)校發(fā)展、促進(jìn)學(xué)科建設(shè)，推廣和應(yīng)用先進(jìn)教育理念工作成績(jī)顯著，在本地區(qū)教師隊(duì)伍中享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。2．具有主持和指導(dǎo)本學(xué)科教育教學(xué)研究的能力，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)和發(fā)展中發(fā)揮關(guān)鍵性作用，指導(dǎo)培養(yǎng)3名以上青年教師在思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面取得顯著進(jìn)步，所指導(dǎo)的教師在縣級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競(jìng)賽等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

3．引領(lǐng)校本培訓(xùn)、校本教研活動(dòng)，每學(xué)年聽課指導(dǎo)或主持校本教研不少于8次、開設(shè)校內(nèi)公開課不少于2次。4.積極參與“送教下鄉(xiāng)”、“送培下鄉(xiāng)”活動(dòng)，受到基層教師的歡迎和好評(píng)。

第四章 高級(jí)教師條件

第十五條 教育工作要求

1．積極履行全員育人職責(zé)，善于根據(jù)學(xué)生年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，將德育融入課堂教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2．較出色完成班主任等學(xué)生管理工作，任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任等學(xué)生管理工作累計(jì)2年以上，及時(shí)了解學(xué)生思想狀態(tài)，關(guān)注全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通良好。

3．教育工作業(yè)績(jī)較突出，學(xué)生評(píng)議滿意率達(dá)80%以上。

第十六條 教學(xué)工作要求

1．具有新課程教育教學(xué)理念，理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能堅(jiān)實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，教學(xué)效果良好，形成一定的教學(xué)特色，進(jìn)行過學(xué)科循環(huán)教學(xué)。2．積極開設(shè)選修課程或開發(fā)校本課程，能指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)。

3．在縣級(jí)以上開設(shè)學(xué)科教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座3次以上，并獲得好評(píng)；或獲得縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)以上或在市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

專職從事教科研、督導(dǎo)工作的人員，工作以來在中小學(xué)從事教學(xué)工作累計(jì)3年以上。在市級(jí)以上開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座5次以上，對(duì)提高本地區(qū)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做出一定成績(jī)。

專職從事電化教育工作的人員，工作以來在中小學(xué)從事教學(xué)工作累計(jì)3年以上，能聯(lián)系中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，推進(jìn)現(xiàn)代教育信息技術(shù)與課程資源的整合。在市級(jí)以上開設(shè)學(xué)科講座3次以上；編制多媒體教學(xué)軟件或制作信息技術(shù)與學(xué)科課程整合課例獲市級(jí)二等獎(jiǎng)或省級(jí)三等獎(jiǎng)以上。

第十七條 教科研工作要求

1．具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和教科研能力，積極參與課程改革、教學(xué)方法等方面研究，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績(jī)。2．主持完成縣級(jí)以上教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)，或作為核心成員完成市級(jí)課題1項(xiàng)。專職從事教科研、電化教育、督導(dǎo)工作的人員作為核心成員完成省級(jí)以上教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)。特殊教育學(xué)校教師作為核心成員完成縣級(jí)以上教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)。

3．公開發(fā)表1篇本學(xué)科教育教學(xué)研究論文。專職從事教科研、電化教育、督導(dǎo)工作的人員公開發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)研究論文3篇以上。

第十八條 示范引領(lǐng)要求

1．具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中發(fā)揮骨干作用。指導(dǎo)培養(yǎng)2名以上青年教師在思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面取得進(jìn)步。

2．積極參加校本培訓(xùn)、校本教研活動(dòng)，每學(xué)年聽課或參與校本教研不少于4次，開設(shè)校內(nèi)公開課不少于1次。

3.積極參與“送教下鄉(xiāng)”、“送培下鄉(xiāng)”活動(dòng)。

第五章 一級(jí)教師條件

第十九條 教育工作要求

1．積極履行全員育人職責(zé)，具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2．有較豐富的班主任等學(xué)生管理工作經(jīng)驗(yàn)，任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任等學(xué)生管理工作2年以上（具有博士學(xué)位者除外），能夠與學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行有效交流，關(guān)注全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3．較好地完成教育工作任務(wù)，學(xué)生評(píng)議滿意率達(dá)80%以上；所帶班級(jí)或個(gè)人獲得校級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

第二十條 教學(xué)工作要求

1．對(duì)所教學(xué)科具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，積極踐行新課程理念，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2．備課認(rèn)真，課程教學(xué)目標(biāo)清晰，課程設(shè)計(jì)完整、重點(diǎn)明確，教學(xué)效果較好。

3．能結(jié)合教學(xué)開展課外活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生智力和能力。

4．具有開設(shè)校級(jí)以上公開課的經(jīng)歷，在高水平教師的指導(dǎo)下，參與開設(shè)選修課程或開發(fā)校本課程。

第二十一條 教科研工作要求

1．具有一定教育教學(xué)研究能力，積極承擔(dān)教育教學(xué)研究任務(wù)，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)。

2．撰寫本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇并收入縣級(jí)以上教育教學(xué)論文匯編。專職從事教科研、電化教育、督導(dǎo)工作的人員公開發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)研究論文1篇。

第六章 二級(jí)教師條件

第二十二條 教育工作要求

1．積極履行全員育人職責(zé)，比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，將德育融入課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，幫助學(xué)生進(jìn)步。2．具有班主任工作經(jīng)歷，關(guān)注全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。

第二十三條 教學(xué)工作要求 1．具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識(shí)，能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，正確傳授知識(shí)和技能。

2．虛心接受其他教師的指導(dǎo)，備課認(rèn)真，課程教學(xué)目標(biāo)明確，課程設(shè)計(jì)合理，勝任教學(xué)工作。

第二十四條 教科研工作要求

1．掌握教育教學(xué)研究方法，積極參加教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐。2．主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫1篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

第七章 三級(jí)教師條件

第二十五條 教育工作要求

基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生，協(xié)助做好班主任工作。

第二十六條 教學(xué)工作要求

1．掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí)，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和教材教法。

2．虛心接受其他教師指導(dǎo)，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作。

3．積極參加校本教研活動(dòng)，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫1篇教學(xué)總結(jié)。

第八章 附則

第二十七條 晉升一級(jí)教師須參加評(píng)審委員會(huì)組織的說課講課；晉升高級(jí)、正高級(jí)教師須參加由評(píng)審委員會(huì)組織的說課講課、面試答辯等。

第二十八條 中小學(xué)教師（除所學(xué)專業(yè)為小學(xué)教育、初等教育的小學(xué)教師外）申報(bào)評(píng)審學(xué)科與所學(xué)專業(yè)原則上應(yīng)一致。申報(bào)評(píng)審學(xué)科與所學(xué)專業(yè)不一致的，要參加省教育廳委托有關(guān)高校組織的相應(yīng)學(xué)科本、專科主要課程進(jìn)修，并取得結(jié)業(yè)證書；或參加省教育廳委托有關(guān)學(xué)校組織的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)并取得合格證書。

第二十九條 擔(dān)任中心小學(xué)、中學(xué)中層以上干部、年段長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、生管教師、完全小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)，工作年限可按班主任工作年限計(jì)算。心理健康教育專職教師、實(shí)驗(yàn)教師及沒有班主任崗位設(shè)置的單位人員，班主任工作可不作要求。

第三十條 綜合表彰指勞動(dòng)模范（先進(jìn)工作者）、“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、杰出人民教師、模范教師、教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀農(nóng)村教師、師德標(biāo)兵、“三八”紅旗手、巾幗建功標(biāo)兵等。

教育教學(xué)工作專項(xiàng)表彰指中小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)工作者、基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人等。

班級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)指獲先進(jìn)班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部、優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)等榮譽(yù)稱號(hào)。

第三十一條 循環(huán)教學(xué)指高中一至三年級(jí)、初中一至三年級(jí)、小學(xué)一至三年級(jí)或四至六年級(jí)教學(xué)。教研、電教、督導(dǎo)、教學(xué)儀器管理人員等不作循環(huán)教學(xué)要求。

第三十二條 教師晉升職務(wù)須完成縣級(jí)教育行政部門和學(xué)校（單位）規(guī)定的教育教學(xué)工作量，且平均每學(xué)年教學(xué)工作量為中學(xué)不少于320課時(shí)、小學(xué)不少于480課時(shí)。中心小學(xué)、普通中學(xué)校級(jí)正職領(lǐng)導(dǎo)不少于上述標(biāo)準(zhǔn)的1/3；中心小學(xué)、中學(xué)校級(jí)副職領(lǐng)導(dǎo)及完全小學(xué)校長(zhǎng)不少于上述標(biāo)準(zhǔn)的1/2；中心小學(xué)、普通中學(xué)中層干部不少于上述標(biāo)準(zhǔn)的2/3。

教研、電教、督導(dǎo)、教學(xué)儀器等人員以及心理健康專職輔導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)教師、寄宿制學(xué)校專職生管教師工作量按工作日計(jì)算（一天為一個(gè)工作日），其中進(jìn)修學(xué)校教師、心理健康專職輔導(dǎo)教師、寄宿制學(xué)校專職生管教師不少于190個(gè)工作日，教研、電教人員等不少于230個(gè)工作日。

第三十三條 轉(zhuǎn)學(xué)科任教教師任教現(xiàn)學(xué)科滿5年的，按現(xiàn)任教學(xué)科申報(bào)職稱；未滿5年的，可選擇現(xiàn)任教學(xué)科或原任教學(xué)科申報(bào)。

第三十四條 國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)指各級(jí)教育行政部門及所屬教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)（含教科所、普教室、電教館等），校級(jí)指中心小學(xué)、普通中學(xué)以上。

第三十五條 納入?yún)⒄展珓?wù)員法管理的教育事業(yè)單位人員不得評(píng)聘教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

第三十六條 核心期刊指北京大學(xué)“中文核心期刊要目總覽”、南京大學(xué)“中文社會(huì)科學(xué)引文索引來源期刊目錄”、中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心“中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫來源期刊” 所列的刊物。主編、參編經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材委員會(huì)審定通過的教科書，可視同在核心期刊上發(fā)表1篇論文。被中國(guó)人民大學(xué)《復(fù)印報(bào)刊資料》全文轉(zhuǎn)載，視同在核心期刊上發(fā)表1篇論文。

第三十七條 公開發(fā)表的論文指在具有CN刊號(hào)的教育類、學(xué)科類學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表文章，限獨(dú)立撰寫或第一作者，不含增刊、專刊、專輯、副刊、特刊、一號(hào)多刊、報(bào)紙等，凡對(duì)業(yè)務(wù)工作、現(xiàn)象進(jìn)行一般描述、介紹、報(bào)道的文章，不能視為論文。所有學(xué)術(shù)論文的清樣稿或錄用通知（證明）不能作為已發(fā)表的依據(jù)。符合下列情況之一，可視同在CN刊物上發(fā)表論文1篇（符合以下多種情況的，也只視同1篇）：

1．在《福建教育研究》、《福建教學(xué)研究》、《福建教育督導(dǎo)與德育》上發(fā)表2篇論文。

2．直接指導(dǎo)的學(xué)生參加學(xué)科奧賽或創(chuàng)新大賽獲全國(guó)二等獎(jiǎng)以上。特殊教育學(xué)校教師直接指導(dǎo)的學(xué)生在省特奧會(huì)上獲獎(jiǎng)。

3．美術(shù)教師創(chuàng)作的美術(shù)作品參加省文化廳、省教育廳或省美協(xié)主辦的美展并獲得二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)，或被省級(jí)以上美術(shù)館收藏。

4．音樂教師創(chuàng)作的作品在中央、省級(jí)電視臺(tái)（含省教育電視臺(tái)）播放或經(jīng)正式出版部門出版發(fā)行達(dá)3件以上。

第三十八條 本標(biāo)準(zhǔn)條件規(guī)定的學(xué)歷（學(xué)位）指國(guó)家教育行政部門認(rèn)可的國(guó)民教育系列學(xué)歷（學(xué)位）。

第三十九條 本標(biāo)準(zhǔn)條件中有關(guān)任職條件均要求為任現(xiàn)職以來。本文所指“以上”，均含其本級(jí)。

第四十條 本條件由省教育廳職改辦和省職改辦負(fù)責(zé)解釋。

第三篇：福建省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件

福建省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件

（試行）

第一章 總 則

第一條 為建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化中小學(xué)教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)《教師法》、人力資源和社會(huì)保障部、教育部《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)的指導(dǎo)意見》（人社部發(fā)〔2011〕98號(hào)）及有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我省實(shí)際，特制定本標(biāo)準(zhǔn)條件。

第二條 本標(biāo)準(zhǔn)條件適用于我省普通中小學(xué)、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校，以及教研、督導(dǎo)、電化教育、校外教育機(jī)構(gòu)等從事教育教學(xué)和研究工作且未達(dá)到國(guó)家法定退休年齡的在職在崗人員。

第二章 基本條件

第三條 具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，遵守憲法和法律，貫徹黨的教育方針，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)行為規(guī)范，牢固樹立愛與責(zé)任的意識(shí)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。

凡出現(xiàn)《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》關(guān)于師德“一票否決”20種情形之一的，取消當(dāng)年申報(bào)資格。偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)，剽竊他人成果等弄虛作假者，取消當(dāng)年申報(bào)資格，并從下一起2年內(nèi)不得申報(bào)。

第四條 具備相應(yīng)的教師資格，在教育教學(xué)一線任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)，服從學(xué)校工作安排，積極承擔(dān)班主任等教育教學(xué)工作，完成規(guī)定的教育教學(xué)工作量，第五條 任現(xiàn)職以來考核為稱職以上等次的次數(shù)，應(yīng)達(dá)到申報(bào)上一級(jí)職務(wù)基本任期年限的要求。績(jī)效考核被確定為不合格等次者，當(dāng)年不得申報(bào)。

第六條 身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心條件。

第七條 按照《福建省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》的要求，結(jié)合所從事的教育教學(xué)工作需要，完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)。

第八條 城鎮(zhèn)公辦中小學(xué)教師晉升高級(jí)教師應(yīng)有農(nóng)村學(xué)校任（支）教1年或薄弱學(xué)校任（支）教3年以上的經(jīng)歷，其中城鎮(zhèn)公辦義務(wù)教育學(xué)校40周歲以下（含40周歲）教師晉升高級(jí)教師應(yīng)有農(nóng)村學(xué)校任（支）教2年以上的經(jīng)歷。特殊教育學(xué)校教師應(yīng)參加對(duì)普通學(xué)校隨班就讀的巡回指導(dǎo)和重度殘疾兒童送教上門等工作。教研人員每年應(yīng)到農(nóng)村學(xué)校開展調(diào)研、教研、培訓(xùn)等工作。

第九條 晉升一級(jí)教師，須參加省人力資源和社會(huì)保障廳、省教育廳組織的教育教學(xué)能力水平考試并取得合格以上成績(jī)，距法定退休年齡不足5周年的中小學(xué)教師可免于考試。

第十條 學(xué)歷、資歷要求

1．申報(bào)正高級(jí)教師應(yīng)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，并在高級(jí)教師崗位任教5年以上。

2．申報(bào)高級(jí)教師應(yīng)符合下列條件之一：具有博士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具有碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級(jí)教師崗位任教5年以上；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級(jí)教師崗位任教5年以上。

3．申報(bào)一級(jí)教師應(yīng)符合下列條件之一：具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在二級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級(jí)教師崗位任教4年以上；或具有大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級(jí)教師崗位任教4年以上；或具有中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)二級(jí)教師崗位任教5年以上。

4．申報(bào)二級(jí)教師應(yīng)符合下列條件之一：具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)三級(jí)教師崗位任教3年以上。

5．申報(bào)三級(jí)教師應(yīng)符合下列條件之一：具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)l年期滿并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)教育教學(xué)崗位見習(xí)l年期滿并考核合格。

第三章 正高級(jí)教師條件

第十一條 教育工作要求

1．具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，積極履行全員育人職責(zé)，善于根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，將德育有效融入課堂教學(xué)，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮指導(dǎo)者和引路人的作用，在學(xué)生中享有較高的威望和感召力。

2．出色完成班主任等學(xué)生管理工作，任現(xiàn)職以來承擔(dān)班主任等學(xué)生管理工作累計(jì)2年以上，能準(zhǔn)確把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，及時(shí)了解學(xué)生思想狀態(tài)，尊重學(xué)生差異，既注重學(xué)生群體成長(zhǎng)，又關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展，形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。3．積極參與社會(huì)教育活動(dòng)，與社區(qū)和學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道，對(duì)學(xué)生的教育成長(zhǎng)、學(xué)校教育工作和社區(qū)教育發(fā)展提出建設(shè)性意見。

4．教育工作業(yè)績(jī)突出，學(xué)生評(píng)議滿意率達(dá)85%以上；任現(xiàn)職以來績(jī)效考核至少1次為優(yōu)秀等次；所帶班級(jí)獲得市級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)，或個(gè)人獲得縣級(jí)以上綜合表彰或市級(jí)以上教育教學(xué)專項(xiàng)表彰。第十二條 教學(xué)工作要求

1．具有先進(jìn)的教育理念和深厚的教育理論素養(yǎng)，準(zhǔn)確把握和使用教材，深入系統(tǒng)掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識(shí)，進(jìn)行過學(xué)科循環(huán)教學(xué)。

2．根據(jù)課程改革目標(biāo)和學(xué)科特點(diǎn)，改革本學(xué)科的教育教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格，受到學(xué)生普遍歡迎，得到同行一致公認(rèn)。

3．積極開設(shè)選修課程或開發(fā)地方、校本課程，能獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等。

4．在市級(jí)以上開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座4次以上，其中至少1次在省級(jí)以上開設(shè)，并獲得好評(píng)；或獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)以上或省級(jí)二等獎(jiǎng)以上。

專職從事教科研工作的人員，在總結(jié)和推廣教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，組織區(qū)域教研活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)校開展校本教研等方面成績(jī)顯著。在市級(jí)以上開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座5次以上，其中至少3次在省級(jí)以上開設(shè)，對(duì)提高本地區(qū)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做出顯著成績(jī)。

專職從事督導(dǎo)工作的人員，積極推進(jìn)督政或督學(xué)制度建設(shè)，有效組織實(shí)施綜合督導(dǎo)、專項(xiàng)督導(dǎo)，工作業(yè)績(jī)突出。在市級(jí)以上開設(shè)專題講座累計(jì)達(dá)5次以上，其中至少3次在省級(jí)以上開設(shè)，對(duì)我省督導(dǎo)改革創(chuàng)新做出顯著成績(jī)。

專職從事電化教育工作的人員，能聯(lián)系中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。在市級(jí)以上開設(shè)學(xué)科講座3次以上，其中至少1次在省級(jí)以上開設(shè)；編制多媒體教學(xué)軟件或制作信息技術(shù)與學(xué)科整合課例獲市級(jí)一等獎(jiǎng)或省級(jí)二等獎(jiǎng)以上。

第十三條 教科研工作要求

1．創(chuàng)新意識(shí)和教科研能力強(qiáng)，掌握教學(xué)改革和發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，形成獨(dú)特的教學(xué)思想，在課程、教學(xué)和評(píng)價(jià)等方面取得創(chuàng)造性成果并應(yīng)用于實(shí)踐。2．主持完成省級(jí)以上教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)。專職從事教科研、電化教育、督導(dǎo)工作的人員主持或作為核心成員（前三名，下同）完成國(guó)家級(jí)教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)。

3．撰寫并公開發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)研究論文3篇以上（1篇為近3年發(fā)表），其中至少1篇在核心期刊發(fā)表。專職從事教科研、電化教育、督導(dǎo)工作的人員撰寫并公開發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)研究論文4篇以上（1篇為近3年發(fā)表），其中至少2篇在核心期刊發(fā)表。

第十四條 示范引領(lǐng)要求

1.在推動(dòng)學(xué)校發(fā)展、促進(jìn)學(xué)科建設(shè)，推廣和應(yīng)用先進(jìn)教育理念工作成績(jī)顯著，在本地區(qū)教師隊(duì)伍中享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。2．具有主持和指導(dǎo)本學(xué)科教育教學(xué)研究的能力，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)和發(fā)展中發(fā)揮關(guān)鍵性作用，指導(dǎo)培養(yǎng)3名以上青年教師在思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面取得顯著進(jìn)步，所指導(dǎo)的教師在縣級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競(jìng)賽等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

3．引領(lǐng)校本培訓(xùn)、校本教研活動(dòng)，每學(xué)年聽課指導(dǎo)或主持校本教研活動(dòng)不少于8次。

4.積極參與“送教下鄉(xiāng)”、“送培下鄉(xiāng)”活動(dòng)，受到基層教師的歡迎和好評(píng)。

第四章 高級(jí)教師（中學(xué)高級(jí)、“小中高”）條件

第十五條 教育工作要求

1．積極履行全員育人職責(zé)，善于根據(jù)學(xué)生年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，將德育融入課堂教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2．較出色完成班主任等學(xué)生管理工作，任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任等學(xué)生管理工作累計(jì)2年以上，及時(shí)了解學(xué)生思想狀態(tài)，關(guān)注全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通良好。

3．教育工作業(yè)績(jī)較突出，學(xué)生評(píng)議滿意率達(dá)80%以上。

第十六條 教學(xué)工作要求

1．具有新課程教育教學(xué)理念，理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能堅(jiān)實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，教學(xué)效果良好，形成一定的教學(xué)特色，進(jìn)行過學(xué)科循環(huán)教學(xué)。2．積極開設(shè)選修課程或開發(fā)校本課程，能指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)。

3．在縣級(jí)以上開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座3次以上，并獲得好評(píng)；或獲得縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)以上或在市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。長(zhǎng)期在農(nóng)村中小學(xué)任教的教師在校級(jí)以上開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座3次以上，并獲得好評(píng)。

專職從事教科研工作的人員，工作以來在中小學(xué)從事教學(xué)工作累計(jì)3年以上。在市級(jí)以上開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座5次以上，對(duì)提高本地區(qū)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做出一定成績(jī)。

專職從事督導(dǎo)工作的人員，有效完成綜合督導(dǎo)、專項(xiàng)督導(dǎo)任務(wù)，工作富有實(shí)效。在市級(jí)以上開設(shè)專題講座累計(jì)達(dá)5次以上，對(duì)本地區(qū)督導(dǎo)改革創(chuàng)新做出一定成績(jī)。

專職從事電化教育工作的人員，工作以來在中小學(xué)從事教學(xué)工作累計(jì)3年以上，能聯(lián)系中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合。在市級(jí)以上開設(shè)學(xué)科講座3次以上；編制多媒體教學(xué)軟件或制作信息技術(shù)與學(xué)科課程整合課例獲市級(jí)二等獎(jiǎng)或省級(jí)三等獎(jiǎng)以上。第十七條 教科研工作要求

1．具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和教科研能力，積極參與課程改革、教學(xué)方法等方面研究，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績(jī)。

2．主持或作為核心成員完成縣級(jí)以上教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)。長(zhǎng)期在農(nóng)村中小學(xué)任教的教師主持完成校級(jí)以上教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)。專職從事教科研、電化教育、督導(dǎo)工作的人員主持并完成市級(jí)以上教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)。3．撰寫并公開發(fā)表1篇本學(xué)科教育教學(xué)研究論文。特殊教育學(xué)校教師、長(zhǎng)期在農(nóng)村中小學(xué)任教的教師撰寫本學(xué)科教育教學(xué)研究論文1篇并收入縣級(jí)以上教育教學(xué)論文匯編。專職從事教科研、電化教育、督導(dǎo)工作的人員撰寫并公開發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)研究論文3篇以上。

第十八條 示范引領(lǐng)要求

1．具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中發(fā)揮骨干作用。指導(dǎo)培養(yǎng)2名以上青年教師在思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面取得進(jìn)步。

2．積極參加校本培訓(xùn)、校本教研活動(dòng)，每學(xué)年聽課或參與校本教研活動(dòng)不少于5次。

3.積極參與“送教下鄉(xiāng)”、“送培下鄉(xiāng)”活動(dòng)。

第五章 一級(jí)教師（中學(xué)一級(jí)、小學(xué)高級(jí)）條件

第十九條 教育工作要求

1．積極履行全員育人職責(zé)，具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2．有較豐富的班主任等學(xué)生管理工作經(jīng)驗(yàn)，任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任等學(xué)生管理工作2年以上（具有博士學(xué)位者除外），能夠與學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行有效交流，關(guān)注全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3．較好地完成教育工作任務(wù)，學(xué)生評(píng)議滿意率達(dá)80%以上。

第二十條 教學(xué)工作要求

1．對(duì)所教學(xué)科具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，積極踐行新課程理念，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2．備課認(rèn)真，課程教學(xué)目標(biāo)清晰，課程設(shè)計(jì)完整、重點(diǎn)明確，教學(xué)效果較好。

3．能結(jié)合教學(xué)開展課外活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生智力和能力。

4．具有開設(shè)校級(jí)以上公開課的經(jīng)歷，在高水平教師的指導(dǎo)下，參與開設(shè)選修課程或開發(fā)校本課程。第二十一條 教科研工作要求

1．具有一定教育教學(xué)研究能力，積極承擔(dān)教育教學(xué)研究任務(wù)，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)。

2．撰寫本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇并收入縣級(jí)以上教育教學(xué)論文匯編。長(zhǎng)期在農(nóng)村中小學(xué)任教的教師撰寫本學(xué)科教育教學(xué)研究文章1篇并收入校級(jí)以上教育教學(xué)論文匯編。專職從事教科研、電化教育、督導(dǎo)工作的人員撰寫并公開發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)研究論文1篇。

第六章 二級(jí)教師（中學(xué)二級(jí)、小學(xué)一級(jí)）條件

第二十二條 教育工作要求

1．積極履行全員育人職責(zé)，比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，將德育融入課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，幫助學(xué)生進(jìn)步。

2．擔(dān)任或協(xié)助班主任等學(xué)生管理工作，關(guān)注全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。

第二十三條 教學(xué)工作要求

1．具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識(shí)，能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，正確傳授知識(shí)和技能。

2．虛心接受其他教師的指導(dǎo)，備課認(rèn)真，課程教學(xué)目標(biāo)明確，課程設(shè)計(jì)合理，勝任教學(xué)工作。

第二十四條 教科研工作要求

1．掌握教育教學(xué)研究方法，積極參加教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐。2．主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫1篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

第七章 三級(jí)教師（中學(xué)三級(jí)、小學(xué)二級(jí)、小學(xué)三級(jí)）條件

第二十五條 教育工作要求

基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生，協(xié)助做好班主任工作。

第二十六條 教學(xué)工作要求

1．掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí)，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和教材教法。

2．虛心接受其他教師指導(dǎo)，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作。3．積極參加校本教研活動(dòng)，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫1篇教學(xué)總結(jié)。

第八章 附則

第二十七條 晉升一級(jí)教師須參加由評(píng)審委員會(huì)組織的說課講課；晉升高級(jí)、正高級(jí)教師須參加由評(píng)審委員會(huì)組織的說課講課、面試答辯等。第二十八條 中小學(xué)教師（除所學(xué)專業(yè)為小學(xué)教育、初等教育的小學(xué)教師外）申報(bào)評(píng)審學(xué)科與所學(xué)專業(yè)原則上應(yīng)一致。申報(bào)評(píng)審學(xué)科與所學(xué)專業(yè)不一致的，要參加省教育廳委托有關(guān)高校組織的相應(yīng)學(xué)科本、專科主要課程進(jìn)修，并取得結(jié)業(yè)證書；或參加省教育廳委托有關(guān)學(xué)校組織的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)并取得合格證書。

第二十九條 擔(dān)任中心小學(xué)、中學(xué)中層以上干部、校團(tuán)委書記、少先隊(duì)大隊(duì)總輔導(dǎo)員、年段長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、生管教師、課外活動(dòng)校級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，完全小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)，在校生規(guī)模達(dá)540人以上的完全小學(xué)中層干部，工作年限可按班主任工作年限計(jì)算。

心理健康教育專職教師、實(shí)驗(yàn)教師及沒有班主任崗位設(shè)置的單位人員，班主任工作可不作要求。

第三十條 綜合表彰指勞動(dòng)模范（先進(jìn)工作者）、“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、杰出人民教師、模范教師、特級(jí)教師、教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀農(nóng)村教師、師德標(biāo)兵、“三八”紅旗手、巾幗建功標(biāo)兵等。

教育教學(xué)工作專項(xiàng)表彰指中小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)工作者、基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人等。

班級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)指獲先進(jìn)班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部、優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)等榮譽(yù)稱號(hào)。

第三十一條 教研、電教、督導(dǎo)等不作循環(huán)教學(xué)要求。

第三十二條 教師晉升職務(wù)須完成縣級(jí)教育行政部門和學(xué)校（單位）規(guī)定的教育教學(xué)工作量，且平均每學(xué)年教學(xué)工作量為中學(xué)不少于320課時(shí)、小學(xué)不少于480課時(shí)。中心小學(xué)、普通中學(xué)校級(jí)正職領(lǐng)導(dǎo)不少于上述標(biāo)準(zhǔn)的1/3；中心小學(xué)、普通中學(xué)校級(jí)副職領(lǐng)導(dǎo)及完全小學(xué)校長(zhǎng)不少于上述標(biāo)準(zhǔn)的1/2；中心小學(xué)、在校生規(guī)模達(dá)540人的完全小學(xué)、普通中學(xué)中層干部不少于上述標(biāo)準(zhǔn)的2/3。

教研、電教、督導(dǎo)等人員以及心理健康專職輔導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)教師、寄宿制學(xué)校專職生管教師工作量按工作日計(jì)算（一天為一個(gè)工作日），其中進(jìn)修學(xué)校教師、心理健康專職輔導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)教師、寄宿制學(xué)校專職生管教師不少于190個(gè)工作日，教研、電教、督導(dǎo)人員等不少于230個(gè)工作日。

第三十三條 轉(zhuǎn)學(xué)科任教教師任教現(xiàn)學(xué)科滿5年的，按現(xiàn)任教學(xué)科申報(bào)職稱；未滿5年的，可選擇現(xiàn)任教學(xué)科或原任教學(xué)科申報(bào)。

第三十四條 增設(shè)德育學(xué)科，校團(tuán)委書記、少先隊(duì)大隊(duì)總輔導(dǎo)員、寄宿制學(xué)校生管教師、德育處主任可申報(bào)德育學(xué)科教師職稱，也可選擇申報(bào)任教學(xué)科教師職稱。

第三十五條 國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)指各級(jí)教育行政部門及所屬教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)（含教科所、普教室、電教館等），校級(jí)指中心小學(xué)、普通中學(xué)以上。

第三十六條 納入?yún)⒄展珓?wù)員法管理的教育事業(yè)單位人員不得參評(píng)教師專業(yè)技術(shù)職稱。

第三十七條 教育教學(xué)研究課題必須為主課題，不含各類子課題。有關(guān)高校承擔(dān)省教育廳名師培養(yǎng)工程開設(shè)的課題，評(píng)聘正高級(jí)教師可用；承擔(dān)省教育廳名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)等開設(shè)的課題，評(píng)聘高級(jí)教師可用。教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心下達(dá)的開放課題，評(píng)聘高級(jí)教師可用。

第三十八條 核心期刊指北京大學(xué)“中文核心期刊要目總覽”、南京大學(xué)“中文社會(huì)科學(xué)引文索引來源期刊目錄”、中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心“中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫來源期刊” 所列的刊物。主編、參編經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材委員會(huì)審定通過的教科書，可視同在核心期刊上發(fā)表1篇論文。被中國(guó)人民大學(xué)《復(fù)印報(bào)刊資料》全文轉(zhuǎn)載，可視同在核心期刊上發(fā)表1篇論文。

第三十九條 公開發(fā)表的論文指在具有CN刊號(hào)的教育類、學(xué)科類學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表文章，限獨(dú)立撰寫或第一作者，不含增刊、專刊、專輯、副刊、特刊、一號(hào)多刊、報(bào)紙等，符合下列情況之一，可視同在CN刊物上發(fā)表論文1篇（符合以下多種情況的，也只視同1篇）：

1．在《福建教育研究》、《福建教學(xué)研究》、《福建教育督導(dǎo)與德育》上發(fā)表2篇論文。

2．直接指導(dǎo)的學(xué)生參加學(xué)科奧賽或創(chuàng)新大賽獲全國(guó)二等獎(jiǎng)以上。特殊教育學(xué)校教師直接指導(dǎo)的學(xué)生在省特、殘奧會(huì)上獲獎(jiǎng)。

3．美術(shù)教師創(chuàng)作的美術(shù)作品參加省文化廳、省教育廳或省美協(xié)主辦的美展并獲得二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)，或被省級(jí)以上美術(shù)館收藏。

4．音樂教師創(chuàng)作的作品在中央、省級(jí)電視臺(tái)（含省教育電視臺(tái)）播放或經(jīng)正式出版部門出版發(fā)行達(dá)3件以上。

第四十條 長(zhǎng)期在農(nóng)村中小學(xué)任教的教師指在城鎮(zhèn)（含鎮(zhèn)所在地）以外中小學(xué)任教滿10年且現(xiàn)仍在農(nóng)村中小學(xué)任教的教師。

第四十一條 本標(biāo)準(zhǔn)條件規(guī)定的學(xué)歷（學(xué)位）指國(guó)家教育行政部門認(rèn)可的國(guó)民教育系列學(xué)歷（學(xué)位）。

第四十二條 本標(biāo)準(zhǔn)條件中有關(guān)任職條件均要求為任現(xiàn)職以來。

第四十三條 本文所指“以上”，均含其本級(jí)。

第四十四條 本標(biāo)準(zhǔn)條件中有效學(xué)歷、任職年限、業(yè)績(jī)成果等取得時(shí)間均截止至申報(bào)上一12月31日。

第四十五條 本標(biāo)準(zhǔn)條件由省教育廳職改辦和省職改辦負(fù)責(zé)解釋。

第四篇：福建省中小學(xué)幼兒園教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件

附件1 福建省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件

（試行）

第一章 總 則

第一條 為建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化中小學(xué)教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)《教師法》、人力資源和社會(huì)保障部、教育部《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)的指導(dǎo)意見》（人社部發(fā)?2011?98號(hào)）及有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我省實(shí)際，特制定本標(biāo)準(zhǔn)條件。

第二條 本標(biāo)準(zhǔn)條件適用于我省普通中小學(xué)、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校，以及教研、督導(dǎo)、電化教育、校外教育機(jī)構(gòu)等從事教育教學(xué)和研究工作且未達(dá)到國(guó)家法定退休年齡的在職在崗人員。

第二章 基本條件

第三條 具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，遵守憲法和法律，貫徹黨的教育方針，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)行為規(guī)范，牢固樹立愛與責(zé)任的意識(shí)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。

凡出現(xiàn)《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》關(guān)于師德“一票否決”20種情形之一的，取消當(dāng)年申報(bào)資格。偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)，剽竊他人成果等弄虛作假者，取消當(dāng)年申報(bào)資格，并從下一起2年內(nèi)不得申報(bào)。

第四條 具備相應(yīng)的教師資格，在教育教學(xué)一線任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)，服從學(xué)校工作安排，積極承擔(dān)班主任等教育教學(xué)工作，完成規(guī)定的教育教學(xué)工作量，第五條 任現(xiàn)職以來考核為稱職以上等次的次數(shù)，應(yīng)達(dá)到申報(bào)上一級(jí)職務(wù)基本任期年限的要求。績(jī)效考核被確定為不合格等次者，當(dāng)年不得申報(bào)。

第六條 身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心條件。

第七條 按照《福建省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》的要求，結(jié)合所從事的教育教學(xué)工作需要，完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)。

第八條 城鎮(zhèn)公辦中小學(xué)教師晉升高級(jí)教師應(yīng)有農(nóng)村學(xué)校任（支）教1年或薄弱學(xué)校任（支）教3年以上的經(jīng)歷，其中城鎮(zhèn)公辦義務(wù)教育學(xué)校40周歲以下（含40周歲）教師晉升高級(jí)教師應(yīng)有農(nóng)村學(xué)校任（支）教2年以上的經(jīng)歷。特殊教育學(xué)校教師應(yīng)參加對(duì)普通學(xué)校隨班就讀的巡回指導(dǎo)和重度殘疾兒童送教上門等工作。教研人員每年應(yīng)到農(nóng)村學(xué)校開展調(diào)研、教研、培訓(xùn)等工作。

第九條 晉升一級(jí)教師，須參加省人力資源和社會(huì)保障廳、省教育廳組織的教育教學(xué)能力水平考試并取得合格以上成績(jī)，距法定退休年齡不足5周年的中小學(xué)教師可免于考試。

第十條 學(xué)歷、資歷要求

1．申報(bào)正高級(jí)教師應(yīng)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，并在高級(jí)教師崗位任教5年以上。

2．申報(bào)高級(jí)教師應(yīng)符合下列條件之一：具有博士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具有碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級(jí)教師崗位任教5年以上；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級(jí)教師崗位任教5年以上。

3．申報(bào)一級(jí)教師應(yīng)符合下列條件之一：具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在二級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級(jí)教師崗位任教4年以上；或具有大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級(jí)教師崗位任教4年以上；或具有中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)二級(jí)教師崗位任教5年以上。

4．申報(bào)二級(jí)教師應(yīng)符合下列條件之一：具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)三級(jí)教師崗位任教3年以上。

5．申報(bào)三級(jí)教師應(yīng)符合下列條件之一：具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)l年期滿并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)教育教學(xué)崗位見習(xí)l年期滿并考核合格。

第三章 正高級(jí)教師條件

第十一條 教育工作要求

1．具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，積極履行全員育人職責(zé)，善于根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教 3

育，將德育有效融入課堂教學(xué)，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮指導(dǎo)者和引路人的作用，在學(xué)生中享有較高的威望和感召力。

2．出色完成班主任等學(xué)生管理工作，任現(xiàn)職以來承擔(dān)班主任等學(xué)生管理工作累計(jì)2年以上，能準(zhǔn)確把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，及時(shí)了解學(xué)生思想狀態(tài)，尊重學(xué)生差異，既注重學(xué)生群體成長(zhǎng)，又關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展，形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

3．積極參與社會(huì)教育活動(dòng)，與社區(qū)和學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道，對(duì)學(xué)生的教育成長(zhǎng)、學(xué)校教育工作和社區(qū)教育發(fā)展提出建設(shè)性意見。

4．教育工作業(yè)績(jī)突出，學(xué)生評(píng)議滿意率達(dá)85%以上；任現(xiàn)職以來績(jī)效考核至少1次為優(yōu)秀等次；所帶班級(jí)獲得市級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)，或個(gè)人獲得縣級(jí)以上綜合表彰或市級(jí)以上教育教學(xué)專項(xiàng)表彰。

第十二條 教學(xué)工作要求

1．具有先進(jìn)的教育理念和深厚的教育理論素養(yǎng)，準(zhǔn)確把握和使用教材，深入系統(tǒng)掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識(shí)，進(jìn)行過學(xué)科循環(huán)教學(xué)。

2．根據(jù)課程改革目標(biāo)和學(xué)科特點(diǎn)，改革本學(xué)科的教育教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格，受到學(xué)生普遍歡迎，得到同行一致公認(rèn)。

3．積極開設(shè)選修課程或開發(fā)地方、校本課程，能獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等。

4．在市級(jí)以上開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座4次以上，其中至少1次在省級(jí)以上開設(shè)，并獲得好評(píng)；或獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)以上或省級(jí)二等獎(jiǎng)以上。

專職從事教科研工作的人員，在總結(jié)和推廣教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，組織區(qū)域教研活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)校開展校本教研等方面成績(jī)顯著。在市級(jí)以上開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座5次以上，其中至少3次在省級(jí)以上開設(shè)，對(duì)提高本地區(qū)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做出顯著成績(jī)。

專職從事督導(dǎo)工作的人員，積極推進(jìn)督政或督學(xué)制度建設(shè)，有效組織實(shí)施綜合督導(dǎo)、專項(xiàng)督導(dǎo)，工作業(yè)績(jī)突出。在市級(jí)以上開設(shè)專題講座累計(jì)達(dá)5次以上，其中至少3次在省級(jí)以上開設(shè)，對(duì)我省督導(dǎo)改革創(chuàng)新做出顯著成績(jī)。

專職從事電化教育工作的人員，能聯(lián)系中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。在市級(jí)以上開設(shè)學(xué)科講座3次以上，其中至少1次在省級(jí)以上開設(shè)；編制多媒體教學(xué)軟件或制作信息技術(shù)與學(xué)科整合課例獲市級(jí)一等獎(jiǎng)或省級(jí)二等獎(jiǎng)以上。

第十三條 教科研工作要求

1．創(chuàng)新意識(shí)和教科研能力強(qiáng)，掌握教學(xué)改革和發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，形成獨(dú)特的教學(xué)思想，在課程、教學(xué)和評(píng)價(jià)等方面取得創(chuàng)造性成果并應(yīng)用于實(shí)踐。

2．主持完成省級(jí)以上教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)。專職從事教科研、電化教育、督導(dǎo)工作的人員主持或作為核心成員（前三名，下同）完成國(guó)家級(jí)教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)。

3．撰寫并公開發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)研究論文3篇以上（1篇為近3年發(fā)表），其中至少1篇在核心期刊發(fā)表。專職從事教科研、電化教育、督導(dǎo)工作的人員撰寫并公開發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)研究論文4篇以上（1篇為近3年發(fā)表），其中至少2篇在核心期刊發(fā)表。

第十四條 示范引領(lǐng)要求

1.在推動(dòng)學(xué)校發(fā)展、促進(jìn)學(xué)科建設(shè)，推廣和應(yīng)用先進(jìn)教育理念工作成績(jī)顯著，在本地區(qū)教師隊(duì)伍中享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。

2．具有主持和指導(dǎo)本學(xué)科教育教學(xué)研究的能力，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)和發(fā)展中發(fā)揮關(guān)鍵性作用，指導(dǎo)培養(yǎng)3名以上青年教師在思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面取得顯著進(jìn)步，所指導(dǎo)的教師在縣級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競(jìng)賽等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

3．引領(lǐng)校本培訓(xùn)、校本教研活動(dòng)，每學(xué)年聽課指導(dǎo)或主持校本教研活動(dòng)不少于8次。

4.積極參與“送教下鄉(xiāng)”、“送培下鄉(xiāng)”活動(dòng)，受到基層教師的歡迎和好評(píng)。

第四章 高級(jí)教師（中學(xué)高級(jí)、“小中高”）條件 第十五條 教育工作要求

1．積極履行全員育人職責(zé)，善于根據(jù)學(xué)生年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，將德育融入課堂教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2．較出色完成班主任等學(xué)生管理工作，任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任等學(xué)生管理工作累計(jì)2年以上，及時(shí)了解學(xué)生思想狀態(tài)，關(guān)注全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通良好。

3．教育工作業(yè)績(jī)較突出，學(xué)生評(píng)議滿意率達(dá)80%以上。第十六條 教學(xué)工作要求

1．具有新課程教育教學(xué)理念，理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能堅(jiān)實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，教學(xué)效果良好，形成一定的教學(xué)特色，進(jìn)行過學(xué)科循環(huán)教學(xué)。

2．積極開設(shè)選修課程或開發(fā)校本課程，能指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)。

3．在縣級(jí)以上開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座3次以上，并獲得好評(píng)；或獲得縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)以上或在市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。長(zhǎng)期在農(nóng)村中小學(xué)任教的教師在校級(jí)以上開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座3次以上，并獲得好評(píng)。

專職從事教科研工作的人員，工作以來在中小學(xué)從事教學(xué)工作累計(jì)3年以上。在市級(jí)以上開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座5次以上，對(duì)提高本地區(qū)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做出一定成績(jī)。

專職從事督導(dǎo)工作的人員，有效完成綜合督導(dǎo)、專項(xiàng)督導(dǎo)任務(wù)，工作富有實(shí)效。在市級(jí)以上開設(shè)專題講座累計(jì)達(dá)5次以上，對(duì)本地區(qū)督導(dǎo)改革創(chuàng)新做出一定成績(jī)。

專職從事電化教育工作的人員，工作以來在中小學(xué)從事教學(xué)工作累計(jì)3年以上，能聯(lián)系中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合。在市級(jí)以上開設(shè)學(xué)科講座3次以上；編制多媒 7

體教學(xué)軟件或制作信息技術(shù)與學(xué)科課程整合課例獲市級(jí)二等獎(jiǎng)或省級(jí)三等獎(jiǎng)以上。

第十七條 教科研工作要求

1．具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和教科研能力，積極參與課程改革、教學(xué)方法等方面研究，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績(jī)。

2．主持或作為核心成員完成縣級(jí)以上教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)。長(zhǎng)期在農(nóng)村中小學(xué)任教的教師主持完成校級(jí)以上教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)。專職從事教科研、電化教育、督導(dǎo)工作的人員主持并完成市級(jí)以上教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)。

3．撰寫并公開發(fā)表1篇本學(xué)科教育教學(xué)研究論文。特殊教育學(xué)校教師、長(zhǎng)期在農(nóng)村中小學(xué)任教的教師撰寫本學(xué)科教育教學(xué)研究論文1篇并收入縣級(jí)以上教育教學(xué)論文匯編。專職從事教科研、電化教育、督導(dǎo)工作的人員撰寫并公開發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)研究論文3篇以上。

第十八條 示范引領(lǐng)要求

1．具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中發(fā)揮骨干作用。指導(dǎo)培養(yǎng)2名以上青年教師在思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面取得進(jìn)步。

2．積極參加校本培訓(xùn)、校本教研活動(dòng)，每學(xué)年聽課或參與校本教研活動(dòng)不少于5次。

3.積極參與“送教下鄉(xiāng)”、“送培下鄉(xiāng)”活動(dòng)。

第五章 一級(jí)教師（中學(xué)一級(jí)、小學(xué)高級(jí)）條件 第十九條 教育工作要求

1．積極履行全員育人職責(zé)，具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2．有較豐富的班主任等學(xué)生管理工作經(jīng)驗(yàn)，任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任等學(xué)生管理工作2年以上（具有博士學(xué)位者除外），能夠與學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行有效交流，關(guān)注全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3．較好地完成教育工作任務(wù)，學(xué)生評(píng)議滿意率達(dá)80%以上。第二十條 教學(xué)工作要求

1．對(duì)所教學(xué)科具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，積極踐行新課程理念，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2．備課認(rèn)真，課程教學(xué)目標(biāo)清晰，課程設(shè)計(jì)完整、重點(diǎn)明確，教學(xué)效果較好。

3．能結(jié)合教學(xué)開展課外活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生智力和能力。4．具有開設(shè)校級(jí)以上公開課的經(jīng)歷，在高水平教師的指導(dǎo)下，參與開設(shè)選修課程或開發(fā)校本課程。

第二十一條 教科研工作要求

1．具有一定教育教學(xué)研究能力，積極承擔(dān)教育教學(xué)研究任務(wù)，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)。

2．撰寫本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇并收入縣級(jí)以上教育教學(xué)論文匯編。長(zhǎng)期在農(nóng)村中小學(xué)任教的教師撰寫本學(xué)科教育教學(xué)研 9

究文章1篇并收入校級(jí)以上教育教學(xué)論文匯編。專職從事教科研、電化教育、督導(dǎo)工作的人員撰寫并公開發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)研究論文1篇。

第六章 二級(jí)教師（中學(xué)二級(jí)、小學(xué)一級(jí)）條件 第二十二條 教育工作要求

1．積極履行全員育人職責(zé)，比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，將德育融入課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，幫助學(xué)生進(jìn)步。

2．擔(dān)任或協(xié)助班主任等學(xué)生管理工作，關(guān)注全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。

第二十三條 教學(xué)工作要求

1．具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識(shí)，能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，正確傳授知識(shí)和技能。

2．虛心接受其他教師的指導(dǎo)，備課認(rèn)真，課程教學(xué)目標(biāo)明確，課程設(shè)計(jì)合理，勝任教學(xué)工作。

第二十四條 教科研工作要求

1．掌握教育教學(xué)研究方法，積極參加教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐。

2．主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫1篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

第七章 三級(jí)教師（中學(xué)三級(jí)、小學(xué)二級(jí)、小學(xué)三級(jí)）條件 第二十五條 教育工作要求

基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生，協(xié)助做好班主任工作。

第二十六條 教學(xué)工作要求

1．掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí)，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和教材教法。

2．虛心接受其他教師指導(dǎo)，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作。3．積極參加校本教研活動(dòng)，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫1篇教學(xué)總結(jié)。

第八章 附則

第二十七條 晉升一級(jí)教師須參加由評(píng)審委員會(huì)組織的說課講課；晉升高級(jí)、正高級(jí)教師須參加由評(píng)審委員會(huì)組織的說課講課、面試答辯等。

第二十八條 中小學(xué)教師（除所學(xué)專業(yè)為小學(xué)教育、初等教育的小學(xué)教師外）申報(bào)評(píng)審學(xué)科與所學(xué)專業(yè)原則上應(yīng)一致。申報(bào)評(píng)審學(xué)科與所學(xué)專業(yè)不一致的，要參加省教育廳委托有關(guān)高校組織的相應(yīng)學(xué)科本、專科主要課程進(jìn)修，并取得結(jié)業(yè)證書；或參加省教育廳委托有關(guān)學(xué)校組織的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)并取得合格證書。

第二十九條 擔(dān)任中心小學(xué)、中學(xué)中層以上干部、校團(tuán)委書記、少先隊(duì)大隊(duì)總輔導(dǎo)員、年段長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、生管教師、課外活動(dòng)校級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，完全小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)，在校生規(guī)模達(dá)540人以上的完全小學(xué)中層干部，工作年限可按班主任工作年限計(jì)算。

心理健康教育專職教師、實(shí)驗(yàn)教師及沒有班主任崗位設(shè)臵的單位人員，班主任工作可不作要求。

第三十條 綜合表彰指勞動(dòng)模范（先進(jìn)工作者）、“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、杰出人民教師、模范教師、特級(jí)教師、教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀農(nóng)村教師、師德標(biāo)兵、“三八”紅旗手、巾幗建功標(biāo)兵等。

教育教學(xué)工作專項(xiàng)表彰指中小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)工作者、基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人等。

班級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)指獲先進(jìn)班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部、優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)等榮譽(yù)稱號(hào)。

第三十一條 教研、電教、督導(dǎo)等不作循環(huán)教學(xué)要求。第三十二條 教師晉升職務(wù)須完成縣級(jí)教育行政部門和學(xué)校（單位）規(guī)定的教育教學(xué)工作量，且平均每學(xué)年教學(xué)工作量為中學(xué)不少于320課時(shí)、小學(xué)不少于480課時(shí)。中心小學(xué)、普通中學(xué)校級(jí)正職領(lǐng)導(dǎo)不少于上述標(biāo)準(zhǔn)的1/3；中心小學(xué)、普通中學(xué)校級(jí)副職領(lǐng)導(dǎo)及完全小學(xué)校長(zhǎng)不少于上述標(biāo)準(zhǔn)的1/2；中心小學(xué)、在校生規(guī)模達(dá)540人的完全小學(xué)、普通中學(xué)中層干部不少于上述標(biāo)準(zhǔn)的2/3。

教研、電教、督導(dǎo)等人員以及心理健康專職輔導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)教師、寄宿制學(xué)校專職生管教師工作量按工作日計(jì)算（一天為一個(gè)工作日），其中進(jìn)修學(xué)校教師、心理健康專職輔導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)教師、寄宿制學(xué)校專職生管教師不少于190個(gè)工作日，教研、電教、督導(dǎo)人員等不少于230個(gè)工作日。

第三十三條 轉(zhuǎn)學(xué)科任教教師任教現(xiàn)學(xué)科滿5年的，按現(xiàn)任教學(xué)科申報(bào)職稱；未滿5年的，可選擇現(xiàn)任教學(xué)科或原任教學(xué)科申報(bào)。

第三十四條 增設(shè)德育學(xué)科，校團(tuán)委書記、少先隊(duì)大隊(duì)總輔導(dǎo)員、寄宿制學(xué)校生管教師、德育處主任可申報(bào)德育學(xué)科教師職稱，也可選擇申報(bào)任教學(xué)科教師職稱。

第三十五條 國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)指各級(jí)教育行政部門及所屬教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)（含教科所、普教室、電教館等），校級(jí)指中心小學(xué)、普通中學(xué)以上。

第三十六條 納入?yún)⒄展珓?wù)員法管理的教育事業(yè)單位人員不得參評(píng)教師專業(yè)技術(shù)職稱。

第三十七條 教育教學(xué)研究課題必須為主課題，不含各類子課題。有關(guān)高校承擔(dān)省教育廳名師培養(yǎng)工程開設(shè)的課題，評(píng)聘正高級(jí)教師可用；承擔(dān)省教育廳名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)等開設(shè)的課題，評(píng)聘高級(jí)教師可用。教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心下達(dá)的開放課題，評(píng)聘高級(jí)教師可用。

第三十八條 核心期刊指北京大學(xué)“中文核心期刊要目總覽”、南京大學(xué)“中文社會(huì)科學(xué)引文索引來源期刊目錄”、中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心“中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫來源期刊” 所列的刊物。主編、參編經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材委員會(huì)審定通過的教科書，可視同在核心期刊上發(fā)表1篇論文。被中國(guó)人民大學(xué)《復(fù)印報(bào)刊資料》全文轉(zhuǎn)載，可視同在核心期刊上發(fā)表1篇論文。

第三十九條 公開發(fā)表的論文指在具有CN刊號(hào)的教育類、學(xué)科類學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表文章，限獨(dú)立撰寫或第一作者，不含增刊、13

專刊、專輯、副刊、特刊、一號(hào)多刊、報(bào)紙等，符合下列情況之一，可視同在CN刊物上發(fā)表論文1篇（符合以下多種情況的，也只視同1篇）：

1．在《福建教育研究》、《福建教學(xué)研究》、《福建教育督導(dǎo)與德育》上發(fā)表2篇論文。

2．直接指導(dǎo)的學(xué)生參加學(xué)科奧賽或創(chuàng)新大賽獲全國(guó)二等獎(jiǎng)以上。特殊教育學(xué)校教師直接指導(dǎo)的學(xué)生在省特、殘奧會(huì)上獲獎(jiǎng)。

3．美術(shù)教師創(chuàng)作的美術(shù)作品參加省文化廳、省教育廳或省美協(xié)主辦的美展并獲得二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)，或被省級(jí)以上美術(shù)館收藏。

4．音樂教師創(chuàng)作的作品在中央、省級(jí)電視臺(tái)（含省教育電視臺(tái)）播放或經(jīng)正式出版部門出版發(fā)行達(dá)3件以上。

第四十條 長(zhǎng)期在農(nóng)村中小學(xué)任教的教師指在城鎮(zhèn)（含鎮(zhèn)所在地）以外中小學(xué)任教滿10年且現(xiàn)仍在農(nóng)村中小學(xué)任教的教師。

第四十一條 本標(biāo)準(zhǔn)條件規(guī)定的學(xué)歷（學(xué)位）指國(guó)家教育行政部門認(rèn)可的國(guó)民教育系列學(xué)歷（學(xué)位）。

第四十二條 本標(biāo)準(zhǔn)條件中有關(guān)任職條件均要求為任現(xiàn)職以來。

第四十三條 本文所指“以上”，均含其本級(jí)。

第四十四條 本標(biāo)準(zhǔn)條件中有效學(xué)歷、任職年限、業(yè)績(jī)成果等取得時(shí)間均截止至申報(bào)上一12月31日。

第四十五條 本標(biāo)準(zhǔn)條件由省教育廳職改辦和省職改辦負(fù)責(zé)解釋。14

附件2 福建省幼兒教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件

（試行）

第一章 總 則

第一條 為建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化幼兒教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)《教師法》、人力資源和社會(huì)保障部、教育部《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)的指導(dǎo)意見》（人社部發(fā)?2011?98號(hào)）及有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我省實(shí)際，特制定本標(biāo)準(zhǔn)條件。

第二條 本標(biāo)準(zhǔn)條件適用于我省幼兒園、教研、督導(dǎo)等機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)和研究工作且未達(dá)到國(guó)家法定退休年齡的在職在崗人員。

第二章 基本條件

第三條 具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，遵守憲法和法律，貫徹黨的教育方針，自覺遵守幼兒園規(guī)章制度和保教行為規(guī)范，牢固樹立愛與責(zé)任的意識(shí)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛幼兒，為人師表，教書育人。

凡出現(xiàn)《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》關(guān)于師德“一票否決”20種情形之一的，取消當(dāng)年申報(bào)資格。偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)，剽竊他人成果等弄虛作假者，取消當(dāng)年申報(bào)資格，并從下一起2年內(nèi)不得申報(bào)。

第四條 具備幼兒教師資格，在保教一線任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)，服從單位工作安排，積極承擔(dān)保教工作任務(wù)，完成規(guī)定的保教工作量。

第五條 任現(xiàn)職以來考核為稱職以上等次的次數(shù)，應(yīng)達(dá)到申報(bào)上一級(jí)職務(wù)基本任期年限的要求。績(jī)效考核被確定為不合格等次者，當(dāng)年不得申報(bào)。

第六條 身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事保教工作的身心條件。

第七條 按照《福建省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》的要求，結(jié)合所從事的保教工作需要，完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)。

第八條 城鎮(zhèn)公辦幼兒園教師晉升高級(jí)教師應(yīng)有農(nóng)村學(xué)前教育機(jī)構(gòu)任（支）教1年或薄弱園任（支）教3年以上的經(jīng)歷，其中城鎮(zhèn)公辦幼兒園40周歲以下（含40周歲）教師晉升高級(jí)教師應(yīng)有農(nóng)村學(xué)前教育機(jī)構(gòu)任（支）教2年以上的經(jīng)歷。教研人員每年應(yīng)到農(nóng)村學(xué)前教育機(jī)構(gòu)開展調(diào)研、教研、培訓(xùn)等工作。

第九條 晉升一級(jí)教師，須參加省人力資源和社會(huì)保障廳、省教育廳組織的教育教學(xué)能力水平考試并取得合格以上成績(jī)，距法定退休年齡不足5周年的幼兒教師可免于考試。

第十條 學(xué)歷、資歷要求

1．申報(bào)正高級(jí)教師應(yīng)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，并在高級(jí)教師崗位任教5年以上。

2．申報(bào)高級(jí)教師應(yīng)符合下列條件之一：具有博士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具有碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、16

大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級(jí)教師崗位任教5年以上；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級(jí)教師崗位任教5年以上。

3．申報(bào)一級(jí)教師應(yīng)符合下列條件之一：具備博士學(xué)位；具備碩士學(xué)位，并在二級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級(jí)教師崗位任教4年以上；或具有大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級(jí)教師崗位任教4年以上；或具有中等幼兒師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在二級(jí)教師崗位任教5年以上。

4．申報(bào)二級(jí)教師應(yīng)符合下列條件之一：具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在三級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備中等幼兒師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在三級(jí)教師崗位任教3年以上。

5．申報(bào)三級(jí)教師應(yīng)符合下列條件之一：具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)崗位見習(xí)l年期滿并考核合格；或者具備中等幼兒師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)崗位見習(xí)l年期滿并考核合格。

第三章 正高級(jí)教師條件

第十一條 保教工作要求

1．具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，有愛心、耐心、細(xì)心，善于觀察、傾聽理解幼兒的想法、感受與需要，尊重幼兒個(gè)體差異，成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

2．根據(jù)不同年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)、規(guī)律和發(fā)展要求，科學(xué)合理安排和組織一日生活，能將教育靈活地滲透到一日生活中，所帶班級(jí)幼兒養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣和良好的行為習(xí)慣，保教結(jié)合效果好。

3．具有先進(jìn)的教育理念和深厚的教育理論素養(yǎng)，在教育實(shí)踐中善于運(yùn)用教育教學(xué)研究成果，建構(gòu)適宜性課程，形成合作探究式的師幼互動(dòng)與獨(dú)到的教育風(fēng)格，受到幼兒的喜愛，得到同行認(rèn)可。

4．能創(chuàng)設(shè)愉悅的班級(jí)氛圍，能根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)造性使用教育資源，創(chuàng)設(shè)的教育環(huán)境能引發(fā)和支持幼兒的主動(dòng)活動(dòng)，滿足多方面發(fā)展與個(gè)性化學(xué)習(xí)的需要。

5．積極參與社會(huì)教育活動(dòng)，與幼兒家長(zhǎng)和社區(qū)建立良好的溝通渠道，能夠針對(duì)幼兒的發(fā)展、幼兒教育工作和社會(huì)教育發(fā)展提出建設(shè)性意見。

6．在市級(jí)以上開設(shè)示范性、研討性教育活動(dòng)或?qū)ｎ}教育講座4次以上，其中至少1次在省級(jí)以上開設(shè)，并獲得好評(píng)；或獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)保教活動(dòng)、保教技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)以上或省級(jí)二等獎(jiǎng)以上。

專職從事教科研工作的人員，在總結(jié)和推廣教育改革經(jīng)驗(yàn)，組織區(qū)域教研活動(dòng)，指導(dǎo)開展園本教研等方面成績(jī)顯著。在市級(jí)以上開設(shè)示范性、研討性教育活動(dòng)或?qū)ｎ}教育講座5次以上，其中至少3次在省級(jí)以上開設(shè)，對(duì)提高本地區(qū)學(xué)前教育質(zhì)量做出顯著成績(jī)。

專職從事督導(dǎo)工作的人員，積極推進(jìn)督政或督學(xué)制度建設(shè)，有效組織實(shí)施綜合督導(dǎo)、專項(xiàng)督導(dǎo)，工作業(yè)績(jī)突出。在市級(jí)以上開設(shè)專題講座累計(jì)達(dá)5次以上，其中至少3次在省級(jí)以上開設(shè)，對(duì)我省督導(dǎo)改革創(chuàng)新做出顯著成績(jī)。

7．任現(xiàn)職以來績(jī)效考核至少1次為優(yōu)秀等次；個(gè)人獲得縣級(jí)以上綜合表彰或市級(jí)以上教育教學(xué)專項(xiàng)表彰。

第十二條 教科研工作要求

1．創(chuàng)新意識(shí)和教科研能力強(qiáng)，掌握學(xué)前教育改革和發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，在教育思想、課程改革和教育方法等方面取得創(chuàng)造性成果并廣泛適用于教育實(shí)踐。

2．主持完成省級(jí)以上學(xué)前教育研究課題1項(xiàng)。專職從事教科研、督導(dǎo)等工作的人員主持或作為核心成員（前三名，下同）完成國(guó)家級(jí)教育研究課題1項(xiàng)。

3．撰寫并公開發(fā)表學(xué)前教育研究論文3篇以上（1篇為近3年發(fā)表），其中至少1篇在核心期刊發(fā)表。專職從事教科研、督導(dǎo)等工作的人員公開發(fā)表學(xué)前教育研究論文4篇以上（1篇為近3年發(fā)表），其中至少2篇在核心期刊發(fā)表。

第十三條 示范引領(lǐng)要求

1．積極參與學(xué)前教育改革，在推動(dòng)所在園發(fā)展、促進(jìn)課程建設(shè)、推廣與應(yīng)用先進(jìn)教育理念工作成績(jī)顯著，在本地區(qū)教師隊(duì)伍中享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。

2．具有主持和指導(dǎo)學(xué)前教育教學(xué)研究的能力，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)和發(fā)展中發(fā)揮關(guān)鍵性作用，指導(dǎo)培養(yǎng)3名以上青年教師在 19

思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和保教能力方面取得顯著進(jìn)步，所指導(dǎo)的教師在縣級(jí)以上優(yōu)質(zhì)保教活動(dòng)、保教技能競(jìng)賽等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

3．引領(lǐng)園本培訓(xùn)、園本教研活動(dòng)，每學(xué)年觀摩指導(dǎo)或主持園本教研活動(dòng)不少于8次。

4.積極參與“送教下鄉(xiāng)”、“送培下鄉(xiāng)”活動(dòng)，受到基層教師的歡迎和好評(píng)。

第四章 高級(jí)教師（“小中高”）條件

第十四條 保教工作要求

1．具有職業(yè)理想，尊重幼兒的人格與權(quán)利，有愛心、耐心、細(xì)心，接納幼兒的獨(dú)特性，能傾聽與理解幼兒的想法與感受，關(guān)注每個(gè)幼兒的全面發(fā)展，為幼兒提供積極的支持與幫助。

2．合理安排和組織一日生活，能將教育融入一日生活中，所帶班級(jí)幼兒養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣和良好的行為習(xí)慣，保教結(jié)合效果良好。

3．學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力堅(jiān)實(shí)，掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活、游戲與教育活動(dòng)合理安排的有效策略，積極促進(jìn)幼兒觀察探索、感知體驗(yàn)、交往互動(dòng)，形成一定的教育特色。

4．師幼、同伴關(guān)系良好，能因地制宜地使用教育資源，創(chuàng)設(shè)的教育環(huán)境適宜不同發(fā)展階段的幼兒，滿足幼兒全面發(fā)展的需要。

5．能與幼兒家長(zhǎng)有效溝通，提出指導(dǎo)性建議，能協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

6．在縣級(jí)以上開設(shè)示范性、研討性教育活動(dòng)或?qū)ｎ}講座3次以上，并獲得好評(píng)；或獲得縣級(jí)優(yōu)質(zhì)保教活動(dòng)、保教技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)以上或在市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)保教活動(dòng)、保教技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。長(zhǎng)期在農(nóng)村幼兒園任教的教師在園級(jí)以上開設(shè)示范性、研討性教育活動(dòng)或?qū)ｎ}講座3次以上，并獲得好評(píng)。

專職從事教科研工作的人員，工作以來在幼兒園從事保教工作累計(jì)3年以上。在市級(jí)以上開設(shè)示范性、研討性教育活動(dòng)或?qū)W科講座5次以上，對(duì)提高本地區(qū)學(xué)前教育質(zhì)量做出一定成績(jī)。

專職從事督導(dǎo)工作的人員，有效完成綜合督政、專項(xiàng)督導(dǎo)任務(wù)，工作富有實(shí)效。在市級(jí)以上開設(shè)專題講座累計(jì)達(dá)5次以上，對(duì)本地區(qū)督導(dǎo)改革創(chuàng)新做出一定成績(jī)。

第十五條 教科研工作要求

1．具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和教科研能力，積極參與課程改革、教育方法等方面研究，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績(jī)。

2．主持或作為核心成員完成縣級(jí)以上學(xué)前教育研究課題1項(xiàng)。長(zhǎng)期在農(nóng)村幼兒園任教的教師主持完成園級(jí)以上學(xué)前教育研究課題1項(xiàng)。專職從事教科研、督導(dǎo)等工作的人員主持并完成市級(jí)以上教育研究課題1項(xiàng)。

3．撰寫并公開發(fā)表1篇學(xué)前教育研究論文。長(zhǎng)期在農(nóng)村幼兒園任教的教師撰寫學(xué)前教育研究論文1篇并收入縣級(jí)以上教育教學(xué)論文匯編。專職從事教科研、督導(dǎo)工作的人員撰寫并公開發(fā)表學(xué)前教育研究論文3篇以上。

第十六條 示范引領(lǐng)要求

1．具有指導(dǎo)與開展學(xué)前教育研究的能力，勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮骨干作用。指導(dǎo)培養(yǎng)2名以上青年教師在思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和保教能力方面取得進(jìn)步。

2.積極參加園本培訓(xùn)、園本教研活動(dòng)，每學(xué)年觀摩或參與園本教研活動(dòng)不少于5次。

3.積極參與“送教下鄉(xiāng)”、“送培下鄉(xiāng)”活動(dòng)。

第五章 一級(jí)教師（小學(xué)高級(jí)）條件

第十七條 保教工作要求

1．關(guān)心和愛護(hù)幼兒，具有正確的兒童觀和教育觀，愿意傾聽幼兒的心聲，與幼兒進(jìn)行有效的溝通，全面了解幼兒發(fā)展。

2.遵循保教結(jié)合原則，悉心照料幼兒的生活，妥善處理一日生活中的偶發(fā)事件，引導(dǎo)幼兒身心健康成長(zhǎng)。

3.具有扎實(shí)的學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力，階段性教育活動(dòng)計(jì)劃和具體活動(dòng)方案符合年齡班教育目標(biāo)和幼兒實(shí)際需要，做到以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，教育活動(dòng)體現(xiàn)趣味性、生活化、綜合性。

4.創(chuàng)設(shè)的教育環(huán)境符合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)，有助于引發(fā)和支持幼兒的多種活動(dòng)。

5．能與幼兒家長(zhǎng)及時(shí)溝通交流，幫助家長(zhǎng)了解幼兒發(fā)展情況，促進(jìn)家園共育。

6．具有開設(shè)園級(jí)以上公開保教活動(dòng)的經(jīng)歷，在高水平教師的指導(dǎo)下，參與園本課程資源的建設(shè)。

第十八條 教科研工作要求

1．具有一定的教育研究能力，積極承擔(dān)教育研究任務(wù)，主動(dòng)進(jìn)行教育反思和總結(jié)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)。

2．撰寫學(xué)前教育論文1篇并收入縣級(jí)以上教育論文匯編。長(zhǎng)期在農(nóng)村幼兒園任教的教師撰寫本學(xué)科教育研究文章1篇并收入園級(jí)以上教育論文匯編。專職從事教科研、督導(dǎo)等工作的人員撰寫并公開發(fā)表學(xué)前教育研究論文1篇。

第六章 二級(jí)教師（小學(xué)一級(jí)）條件

第十九條 保教工作要求

1.關(guān)心和愛護(hù)幼兒，平等、公正地對(duì)待幼兒，具有親和力，重視自身日常言行對(duì)幼兒發(fā)展的重要影響與作用。

2.掌握從事幼兒保教工作的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與技能，熟悉幼兒身心特點(diǎn)及其一日生活與教育活動(dòng)的特點(diǎn)，能獨(dú)立照料幼兒的日常生活和開展教育活動(dòng)。

3．創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，積極與家長(zhǎng)溝通、合作，共同促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)。

4．虛心接受其他教師的指導(dǎo)，保教工作準(zhǔn)備認(rèn)真，教育活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，勝任保教工作。

第二十條 教科研工作要求

1．掌握學(xué)前教育研究方法，積極參加教育研究和創(chuàng)新實(shí)踐。2．主動(dòng)進(jìn)行教育反思，撰寫1篇保教工作總結(jié)。

第七章 三級(jí)教師（小學(xué)二級(jí)、小學(xué)三級(jí)）條件

第二十一條 基本掌握幼兒保育與教育的原則和方法，能夠親近、照顧與引導(dǎo)幼兒，師幼關(guān)系和諧。具有學(xué)前教育專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與技能，在高水平教師指導(dǎo)下，能照料幼兒的日常生活和開展教育活動(dòng)。

第二十二條 積極參加園本教研活動(dòng)，主動(dòng)進(jìn)行教育反思，撰寫1篇保教工作總結(jié)。

第八章 附則

第二十三條 晉升一級(jí)教師須參加由評(píng)審委員會(huì)組織的幼兒活動(dòng)案例分析、保教活動(dòng)方案設(shè)計(jì)及開展；晉升高級(jí)、正高級(jí)教師須參加由評(píng)審委員會(huì)組織的幼兒活動(dòng)案例分析、保教活動(dòng)方案設(shè)計(jì)及開展、面試答辯等。

第二十四條 非幼教專業(yè)（學(xué)前教育專業(yè)）畢業(yè)人員從事幼教工作須參加省教育廳委托有關(guān)學(xué)校組織的培訓(xùn)并取得合格證書。小學(xué)富余學(xué)科教師轉(zhuǎn)崗從事幼教工作須參加省教育廳委托有關(guān)學(xué)校組織的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)并取得合格證書。

第二十五條 綜合表彰指勞動(dòng)模范（先進(jìn)工作者）、“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、杰出人民教師、模范教師、特級(jí)教師、教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀農(nóng)村教師、師德標(biāo)兵、“三八”紅旗手、巾幗建功標(biāo)兵等。

教育教學(xué)工作專項(xiàng)表彰指幼兒園優(yōu)秀園長(zhǎng)、德育先進(jìn)工作者、基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人等。

第二十六條 國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)指各級(jí)教育行政部門及所屬教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)（含教科所、普教室、電教館等）。

第二十七條 教師晉升職務(wù)須完成縣級(jí)教育行政部門和所在園（單位）規(guī)定的保教工作量，且平均每學(xué)年保教工作量為：教師不少于200個(gè)工作日（半天為一個(gè)工作日）；9個(gè)班及以上幼兒園園長(zhǎng)不少于60個(gè)工作日, 副園長(zhǎng)不少于100個(gè)工作日，兼任幼兒園中層以上干部的教師不少于120個(gè)工作日；9個(gè)班以下幼兒園園長(zhǎng)不少于80個(gè)工作日，副園長(zhǎng)不少于120個(gè)工作日。

第二十八條 納入?yún)⒄展珓?wù)員法管理的教育事業(yè)單位人員不得參評(píng)教師專業(yè)技術(shù)職稱。

第二十九條 教育研究課題必須為主課題，不含各類子課題。有關(guān)高校承擔(dān)省教育廳名師培養(yǎng)工程開設(shè)的課題，評(píng)聘正高級(jí)教師可用；承擔(dān)省教育廳名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)等開設(shè)的課題，評(píng)聘高級(jí)教師可用。教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心下達(dá)的開放課題，評(píng)聘高級(jí)教師可用。

第三十條 核心期刊指北京大學(xué)“中文核心期刊要目總覽”、南京大學(xué)“中文社會(huì)科學(xué)引文索引來源期刊目錄”、中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心“中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫來源期刊” 所列的刊物。在《學(xué)前教育》（由北京市教育委員會(huì)主辦）、《幼兒教育》（由浙江教育報(bào)刊社主辦）上發(fā)表的學(xué)前教育研究論文，可視同在核心期刊上發(fā)表的論文。被中國(guó)人民大學(xué)《復(fù)印報(bào)刊資料》全文轉(zhuǎn)載，視同在核心期刊上發(fā)表1篇論文。

公開發(fā)表的論文指在具有CN刊號(hào)的教育類、學(xué)科類學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的文章，限獨(dú)立撰寫或第一作者，不含增刊、專刊、專輯、副刊、特刊、一號(hào)多刊、報(bào)紙等。在《福建幼兒教育》、《福 25

建教育研究》、《福建教學(xué)研究》、《教育探究》上發(fā)表的2篇論文可視同在CN刊物上發(fā)表的論文1篇。

第三十一條 長(zhǎng)期在農(nóng)村學(xué)前教育機(jī)構(gòu)任教的教師指在城鎮(zhèn)（含鎮(zhèn)所在地）以外學(xué)前教育機(jī)構(gòu)任教滿10年且現(xiàn)仍在農(nóng)村學(xué)前教育機(jī)構(gòu)任教的教師。

第三十二條 本標(biāo)準(zhǔn)條件規(guī)定的學(xué)歷（學(xué)位）指國(guó)家教育行政部門認(rèn)可的國(guó)民教育系列學(xué)歷（學(xué)位）。

第三十三條 本標(biāo)準(zhǔn)條件中有關(guān)任職條件均要求為任現(xiàn)職以來。

第三十四條 本文所指“以上”，均含其本級(jí)。

第三十五條 本標(biāo)準(zhǔn)條件中有效學(xué)歷、任職年限、業(yè)績(jī)成果等取得時(shí)間均截止至申報(bào)上一12月31日。

第三十六條 本標(biāo)準(zhǔn)條件由省教育廳職改辦和省職改辦負(fù)責(zé)解釋。

第五篇：嘉興市中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(試行)

附件2：

嘉興市中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）

第一章 總 則

第一條 為引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步提高專業(yè)水平，積極投身教育教學(xué)實(shí)踐，全面履行教師職責(zé)，造就一支數(shù)量充足、師德高尚、業(yè)務(wù)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，根據(jù)人社部、教育部《關(guān)于中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)條件》和《浙江省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中小學(xué)教師工作崗位特點(diǎn)及要求，特制定本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

第二條 本標(biāo)準(zhǔn)適用于本市普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校及教科研機(jī)構(gòu)和校外教育機(jī)構(gòu)的在職在崗教師。

民辦中小學(xué)可參照本標(biāo)準(zhǔn)組織參加中小學(xué)教師職稱評(píng)審。

第三條

中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）分為正高級(jí)、副高級(jí)、中級(jí)、助理級(jí)、員級(jí)五個(gè)等級(jí)，名稱依次為正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師。

第四條

堅(jiān)持以德為先。把踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》作為教師職稱晉升的首要條件。在教師職稱評(píng)審中，實(shí)行師德考核“一票否決制”。第五條

堅(jiān)持教學(xué)中心地位。中小學(xué)教師專業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和課程改革的新要求，充分體現(xiàn)教師職業(yè)特點(diǎn)，注重教育教學(xué)工作實(shí)績(jī)，注重教學(xué)改革，切實(shí)改變過分強(qiáng)調(diào)論文的傾向，引導(dǎo)教師立德樹人，愛崗敬業(yè)，不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

第二章 申報(bào)基本條件

第六條 基本條件

（一）擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責(zé)任的意識(shí)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。

（二）自覺履行教育教學(xué)職責(zé)，尊重學(xué)生的人格和合法權(quán)益，堅(jiān)決反對(duì)和抵制有償家教，未出現(xiàn)過歧視學(xué)生、對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)等違反教師職業(yè)道德的行為。

（三）具備相應(yīng)有效的教師資格及專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)，注重教育教學(xué)方法。

職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師原則上要求取得相應(yīng)專業(yè)（工種）中級(jí)及以上技術(shù)等級(jí)，同時(shí)，每?jī)赡瓯仨毜狡髽I(yè)掛職研修兩個(gè)月。

（四）身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)的身心條件。

（五）申報(bào)高、中級(jí)的教師，近3年考核均在合格以上等次，且達(dá)到規(guī)定任職年限的考核要求。

（六）積極引導(dǎo)普通高中教師參與課程改革和職業(yè)中學(xué)教師參與社會(huì)培訓(xùn)。應(yīng)將普通高中教師參與開發(fā)和開設(shè)選修課情況，以及職業(yè)中學(xué)教師參與社會(huì)培訓(xùn)（包括為普通高中開設(shè)職業(yè)技能課程培訓(xùn)）情況列入高中教師教學(xué)工作量考核范圍；將普通高中教師參與選修課開發(fā)研究及成果，以及職業(yè)中學(xué)教師參與社會(huì)培訓(xùn)、實(shí)踐教學(xué)和專業(yè)建設(shè)研究及成果列入高中教師科研工作考核范圍。

第七條 學(xué)歷（學(xué)位）、任教資歷條件

（一）正高級(jí)教師

一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級(jí)教師崗位任教5年及以上。

（二）高級(jí)教師

具備博士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教2年及以上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級(jí)教師崗位任教5年及以上；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在初中、小學(xué)、幼兒園一級(jí)教師崗位任教5年及以上。45周歲以下小學(xué)、幼兒園教師，申報(bào)高級(jí)教師需大專以上學(xué)歷。45周歲以下城市初中教師需大學(xué)本科以上學(xué)歷。城鎮(zhèn)義務(wù)段中小學(xué)教師應(yīng)具備在農(nóng)村或薄弱學(xué)校全職支教1年及以上的經(jīng)歷。

（三）一級(jí)教師

具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在二級(jí)教師崗位任教2年及以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級(jí)教師崗位任教4年及以上；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在初中、小學(xué)、幼兒園二級(jí)教師崗位任教4年及以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、幼兒園二級(jí)教師崗位任教5年及以上。

（四）二級(jí)教師

具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)期1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在初中、小學(xué)、幼兒園三級(jí)教師崗位任教2年及以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、幼兒園三級(jí)教師崗位任教3年及以上。

（五）三級(jí)教師 具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在初中、小學(xué)、幼兒園教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、幼兒園教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格。

第八條

計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力要求

除符合相應(yīng)的免試條件者外，凡年齡在45周歲以下（不含45周歲）的人員，申報(bào)一級(jí)教師的，須取得全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考核3個(gè)科目（模塊）合格證書；申報(bào)高級(jí)教師的，須取得全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考核4個(gè)科目（模塊）合格證書。

第九條 繼續(xù)教育要求

繼續(xù)教育合格作為申報(bào)評(píng)審職稱（職務(wù)）的必備條件。2011年7月1日起，按照《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試行）》（浙教師?2010?175號(hào)）的要求，每5年一周期，周期內(nèi)參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)累計(jì)不少于360學(xué)時(shí)，周期內(nèi)至少參加一次不少于90學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)。

為與原繼續(xù)教育的相關(guān)規(guī)定相銜接，2016年前申報(bào)和晉升者，其繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，2011年前按照《浙江省中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理規(guī)范（試行）》（浙教師?2004?30號(hào)）的要求，任現(xiàn)職以來每年需完成不少于48學(xué)時(shí)（學(xué)分）；2012年起，每年平均需完成不少于72學(xué)時(shí)。

第十條 班主任工作要求

申報(bào)正高級(jí)教師、高級(jí)教師職稱（職務(wù)）的，任現(xiàn)職以來班主任年限不得少于3年，申報(bào)一級(jí)教師職稱（職務(wù)）的，任職以來班主任年限不得少于2年。具有下列情況之一的，可視作符合條件：

（一）任現(xiàn)職超過規(guī)定任職年限3年，且考核均達(dá)到合格及以上的；

（二）任現(xiàn)職以來，擔(dān)任教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)校中層及以上崗位管理工作滿3年的；

（三）任教音、體、美、技術(shù)、心理健康教育等學(xué)科的或全日制碩士研究生及以上學(xué)歷的教師，任現(xiàn)職以來，所在學(xué)校證明未曾安排過其擔(dān)任班主任的；

（四）教育研究機(jī)構(gòu)從事教研和科研的工作人員。

第三章 正高級(jí)教師申報(bào)條件

第十一條

教書育人成績(jī)卓著

（一）具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，師德高尚，出色履行全員育人職責(zé)，能夠結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)，將德育融入課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，形成健全人格。

（二）長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線，工作中能夠準(zhǔn)確把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，及時(shí)了解學(xué)生思想狀態(tài)，幫助學(xué)生正確分析、認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)過程中的問題，尊重學(xué)生差異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。專職從事教科研工作的人員，在第一線從事教學(xué)工作累計(jì)不少于10年。

（三）從教以來出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等學(xué)生管理工作任務(wù)，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用。

第十二條 教學(xué)業(yè)務(wù)精湛

（一）深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識(shí)，教學(xué)理念先進(jìn)，具有較強(qiáng)的教學(xué)本學(xué)科及課程的能力和很強(qiáng)的開發(fā)及開設(shè)選修課能力。

（二）教育教學(xué)業(yè)績(jī)卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，積極參與教學(xué)改革，形成了獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格。

（三）任現(xiàn)職以來，完成規(guī)定的教學(xué)工作量。普通高中教師每學(xué)年需承擔(dān)學(xué)校規(guī)定的選修課工作量，職業(yè)中學(xué)教師每學(xué)年需承擔(dān)一定工作量的社會(huì)培訓(xùn)任務(wù)。

（四）任現(xiàn)職以來，在地市級(jí)及以上范圍開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩課或?qū)W科講座，效果良好。

第十三條 示范引領(lǐng)作用顯著

（一）具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。任現(xiàn)職以來，在核心刊物上獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表過高水平、有創(chuàng)見的本專業(yè)教育教學(xué)研究論文或?qū)W術(shù)論文、著作至少2篇（部），專職從事教科研工作的人員至少4篇（部）。主持完成1項(xiàng)省教育廳或教育部的教育教學(xué)科研課題。

（二）在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)教師方面特別是在培養(yǎng)、指導(dǎo)中青年骨干教師方面做出突出貢獻(xiàn)，在本學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。

第十四條 破格條件

對(duì)不具備規(guī)定學(xué)歷者，擔(dān)任高級(jí)教師職務(wù)5年以上的人員，任現(xiàn)職以來，具備下列條件中的2項(xiàng)者，可以破格申報(bào)正高級(jí)教師。

（一）獲國(guó)家級(jí)勞動(dòng)模范，省功勛教師，全國(guó)模范教師或全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、全國(guó)優(yōu)秀教師或優(yōu)秀教育工作者、全國(guó)教書育人楷模等榮譽(yù)稱號(hào)。

（二）獲省基礎(chǔ)教育研究成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)或教育部基礎(chǔ)教育研究成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)（排名前三）及以上。

（三）獲省特級(jí)教師、地市級(jí)名師名校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號(hào)。

第四章 高級(jí)教師申報(bào)條件

第十五條 教書育人業(yè)績(jī)顯著

（一）根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（二）任現(xiàn)職以來，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作，教書育人成果比較突出。

（三）能與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行良好溝通，并對(duì)學(xué)生的教育成長(zhǎng)提出指導(dǎo)性意見和建議。第十六條 教學(xué)業(yè)務(wù)精通

（一）具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、豐富的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的專業(yè)技能，具有較好的教學(xué)本學(xué)科課程的能力和較強(qiáng)的開發(fā)及開設(shè)選修課的能力。

（二）教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，形成一定的教學(xué)特色。

（三）任現(xiàn)職以來，完成規(guī)定的教學(xué)工作量。普通高中教師每學(xué)年需承擔(dān)學(xué)校規(guī)定的選修課工作量，職業(yè)中學(xué)教師每學(xué)年需承擔(dān)一定工作量的社會(huì)培訓(xùn)任務(wù)。

（四）任現(xiàn)職以來，在縣（市、區(qū)）級(jí)及以上范圍開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩課或?qū)W科講座，效果良好。

（五）職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師應(yīng)具有高級(jí)工及以上技術(shù)等級(jí)證書。第十七條

教學(xué)科研成果顯著

（一）具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)改革等方面取得顯著成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績(jī)，發(fā)揮一定的示范和引領(lǐng)作用。任現(xiàn)職以來，在公開刊物獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表本學(xué)科研究論文至少2篇，或者已獲優(yōu)秀論文評(píng)選縣級(jí)一等獎(jiǎng)、市地級(jí)二等獎(jiǎng)、省級(jí)三等獎(jiǎng)及以上。論文內(nèi)容應(yīng)與所教學(xué)科對(duì)口（兼任行政領(lǐng)導(dǎo)或班主任的教師可有一篇內(nèi)容是學(xué)校管理或?qū)W生思想政治工作方面的），能反映本人學(xué)術(shù)知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。具有下列情況之一者，發(fā)表的研究論文可減少1篇：

1.任現(xiàn)職以來，主持過選修課開發(fā)且主編過選修課教材；

2.已在偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校任教滿20年，現(xiàn)仍在農(nóng)村學(xué)校工作的教師；

3.任現(xiàn)職以來，正式出版過與本學(xué)科教育教學(xué)相關(guān)的專著或譯著，或參編過與本學(xué)科相關(guān)的教材； 4.任現(xiàn)職以來，職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師在省級(jí)以上教師技能大賽中獲二等獎(jiǎng)以上或者取得發(fā)明、專利證書。

（二）能勝任教育教學(xué)帶頭人工作，具有良好的團(tuán)隊(duì)精神，在指導(dǎo)、培養(yǎng)二級(jí)、三級(jí)教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。

第十八條 破格條件

對(duì)雖不具備規(guī)定學(xué)歷擔(dān)任一級(jí)教師職務(wù)5年及以上者，或具備規(guī)定學(xué)歷擔(dān)任一級(jí)教師不滿5年者（破格年限不超過1年），具備下列條件中的3項(xiàng)者，可以破格申報(bào)高級(jí)教師。

（一）學(xué)校教育、教學(xué)主要業(yè)務(wù)骨干，在教育、教學(xué)或?qū)W生思想政治工作方面有較強(qiáng)的專長(zhǎng)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，成績(jī)顯著，在同行中具有一定知名度。

（二）任現(xiàn)職以來，獲國(guó)家、省（部）或市（地）級(jí)勞動(dòng)模范，省特級(jí)教師，全國(guó)或省優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任，省春蠶獎(jiǎng)，省教壇新秀、省中小學(xué)師德楷模等榮譽(yù)稱號(hào)。

（三）任現(xiàn)職以來，正式出版過較有價(jià)值的本學(xué)科教材、專著、譯著或教學(xué)用書。

（四）在教育、教學(xué)研究和指導(dǎo)教師方面成績(jī)突出，效果顯著，任現(xiàn)職以來，具備下列條件之一： 1.教育、教學(xué)科研成果獲國(guó)家三等獎(jiǎng)，部、省級(jí)二等獎(jiǎng)以上的主要完成者；

2.有兩篇論文在國(guó)家專業(yè)性學(xué)術(shù)會(huì)議或全國(guó)性報(bào)刊上發(fā)表，或獲得優(yōu)秀論文評(píng)選國(guó)家三等獎(jiǎng)，省級(jí)二等獎(jiǎng)以上。

（五）大專畢業(yè)從事教育工作20年以上，中專畢業(yè)從事教育工作25年以上。

第五章 一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)教師申報(bào)條件

第十九條 一級(jí)教師

（一）具有良好的教書育人能力。能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，并較好地完成任務(wù)。

（二）教學(xué)業(yè)務(wù)良好。對(duì)所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，有較好的專業(yè)知識(shí)技能，并結(jié)合教學(xué)開展課外活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好。

（三）具有一定的研究能力。具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，能獨(dú)立開發(fā)及開設(shè)選修課，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)，其經(jīng)驗(yàn)在本校或一定的地區(qū)范圍內(nèi)交流。

（四）在培養(yǎng)、指導(dǎo)三級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī)。第二十條 二級(jí)教師

（一）比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果較好。

（二）掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教材教法的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識(shí)，能獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，正確傳授知識(shí)和技能，勝任選修課開設(shè)要求，教學(xué)效果較好。

（三）掌握教育教學(xué)研究方法，積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐。第二十一條 三級(jí)教師

（一）基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生。

（二）具有教育學(xué)、心理學(xué)和教材教法的基礎(chǔ)知識(shí)，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和教材教法，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作和比較好地完成開設(shè)選修課任務(wù)。

第六章 附 則

第二十二條 本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為中小學(xué)教師相應(yīng)職稱（職務(wù)）評(píng)審委員會(huì)對(duì)申報(bào)者進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的重要依據(jù)，評(píng)審委員會(huì)在對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行充分審議的基礎(chǔ)上，以投票表決的方式產(chǎn)生評(píng)審結(jié)果。

第二十三條 對(duì)在申報(bào)和評(píng)審過程中查實(shí)有弄虛作假行為的人員，從評(píng)審次年起3年內(nèi)不受理申報(bào)高一級(jí)職稱（職務(wù)），已參加評(píng)審取得職稱（職務(wù)）的由原公布評(píng)審結(jié)果的部門和單位取消其評(píng)審結(jié)果。

第二十四條

中層管理人員的教學(xué)工作量不少于當(dāng)?shù)亟處?/2課時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)不少于當(dāng)?shù)亟處?/3課時(shí)。第二十五條 本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中有效學(xué)歷、論文材料（包括課題等）取得時(shí)間、發(fā)表（獲獎(jiǎng)）時(shí)間均截止到申報(bào)當(dāng)年6月底。

第二十六條 本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由嘉興市人力資源和社會(huì)保障局、嘉興市教育局按職責(zé)分工解釋。第二十七條 本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自發(fā)布之日開始執(zhí)行。