專題：家長(zhǎng)會(huì)模式探索
-
探索新形勢(shì)下的家長(zhǎng)會(huì)模式改革
探索新形勢(shì)下的家長(zhǎng)會(huì)模式改革
召開家長(zhǎng)會(huì)是班主任工作的重要內(nèi)容，是溝通學(xué)校教育與家庭教育的一種方法，它為家長(zhǎng)和學(xué)校提供了難得的交流切磋的機(jī)會(huì)。但是傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)常在考 -
西豐縣探索四種模式
西豐縣找準(zhǔn)后進(jìn)村突出問題 走活“四步棋” 在后進(jìn)整頓工作中，西豐縣為了加快后進(jìn)村整頓轉(zhuǎn)化步伐，堅(jiān)持因村施策，分類指導(dǎo)，對(duì)癥下藥的原則，走活“促、帶、攻、幫”四步棋，取得了良好
-
教學(xué)模式與探索
教學(xué)模式與探索 ——理想課堂與課堂理想境界之五 傅東纓 時(shí)下，追求高效課堂、魅力課堂、理想課堂已成為全體教師同仁追求的高點(diǎn)。在諸種踐行的舉措中，教學(xué)模式的變革已成為提
-
探索和推行“六種模式”
探索和推行“六種模式” 全力為互助經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越發(fā)展服務(wù) 互助縣組織工作在縣委的正確領(lǐng)導(dǎo)和地委組織部的關(guān)懷指導(dǎo)下，堅(jiān)持以貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，把深入推進(jìn)第二個(gè)“基層
-
語文教學(xué)模式探索
語文教學(xué)模式探索 [關(guān)鍵詞]語文 教學(xué)模式時(shí)代在變,教材在變,教學(xué)理念與方法也在發(fā)生著變化。語文新課標(biāo)的頒布實(shí)施,對(duì)語文教師而言,既是一種機(jī)遇,更是一種挑戰(zhàn)。新課標(biāo)與過
-
淺議農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)體制改革模式探索
淺議農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)體制改革模式探索 摘要：隨著城市化的推進(jìn)，越來越多的農(nóng)村用地被納入城市建設(shè)用地。傳統(tǒng)的農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織產(chǎn)權(quán)模糊、產(chǎn)權(quán)主體缺位等，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)在城市化的快速
-
車削加工教學(xué)模式探索
摘 要：車削加工是中職學(xué)校機(jī)械專業(yè)學(xué)生的必修課，是學(xué)習(xí)數(shù)控車床加工技術(shù)的基礎(chǔ)，其教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握車床的基本操作，能夠?qū)⒗碚撚糜趯?shí)踐，提升學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力和動(dòng)手
-
有關(guān)展覽模式的探索[合集五篇]
有關(guān)展覽模式的探索時(shí)間和空間的重新搭配往往會(huì)創(chuàng)造出全新的藝術(shù)效果，當(dāng)代藝術(shù)家們都在探尋新的創(chuàng)作路線，博物館也面臨著同樣的問題，要?jiǎng)?chuàng)新展覽模式。陳舊的展陳方式已經(jīng)影響了
-
“大學(xué)物理”在線教學(xué)模式探索
“大學(xué)物理”在線教學(xué)模式探索摘要:為保障疫情期間教學(xué)工作順利開展，哈爾濱工業(yè)大學(xué)大學(xué)物理教研室采納QQ群視頻進(jìn)行在線授課．本文將講解并描述QQ群視頻直播授課方法與相關(guān)技
-
浙江績(jī)效審計(jì)模式探索
績(jī)效審計(jì)是現(xiàn)代審計(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。近年來，隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的完善和社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序的好轉(zhuǎn)，審計(jì)工作的重心必然要從真實(shí)、合法性審計(jì)轉(zhuǎn)移到績(jī)效審計(jì)上來，績(jī)效審計(jì)是
-
社會(huì)管理創(chuàng)新模式探索
在轉(zhuǎn)型時(shí)期的中國(guó)， 社會(huì)管理面臨著新的形式和新的任務(wù)。在新的形勢(shì)和任務(wù)下，政府必須積極地以整體性政府的理念進(jìn)行協(xié)同思考， 創(chuàng)新社會(huì)管理路徑，應(yīng)對(duì)各種轉(zhuǎn)型問題，更好地提供公共
-
初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式探索
初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式探索 新課標(biāo)下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)一種符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的、輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和合作交流,并不斷地自我反思,最終能靈活解決數(shù)
-
大學(xué)生社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)模式探索
大學(xué)生社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)模式探索 摘要:2009年4月7日，新出臺(tái)的醫(yī)改近期重點(diǎn)實(shí)施方案指出，我國(guó)全面推開城鎮(zhèn)居民醫(yī)保制度，將在校大學(xué)生全部納入城鎮(zhèn)居民醫(yī)保范圍。我國(guó)大學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)
-
社區(qū)治理模式改革探索
社區(qū)治理模式改革探索 （成都理工大學(xué) 政治學(xué)院， 四川 成都610051）摘 要：現(xiàn)有的治理理論無法為政府主導(dǎo)型的社區(qū)模式改革提供具體的實(shí)施途徑，我國(guó)社區(qū)治理失靈的現(xiàn)象比比皆是。新
-
《精品》“四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式探索
與許多的競(jìng)技項(xiàng)目不同，高爾夫與其說是一場(chǎng)與別人的對(duì)抗，更像是一次自己與自己的較量，它需要足夠的耐心和專注，鍛煉一個(gè)人獨(dú)立思考的能力，培養(yǎng)一個(gè)人積極進(jìn)取的心態(tài)。有人形容高爾
-
探索小學(xué)品德課堂教學(xué)模式
[導(dǎo)讀]小學(xué)《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程的實(shí)施，學(xué)習(xí)內(nèi)容和訓(xùn)練內(nèi)容包含的知識(shí)、價(jià)值取向復(fù)雜多元，都與學(xué)生的生活視界緊密聯(lián)系，必須充分關(guān)注，實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值的最大化。 小
-
詩(shī)意教育模式(探索篇)
讓教育富有詩(shī)意 棗碧中心校詩(shī)意教育模式構(gòu)建—探索篇 素質(zhì)教育是實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的教育；是充分發(fā)揮個(gè)人潛能，能有效促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的教
-
青少年?duì)I地活動(dòng)模式探索（定稿）
青少年?duì)I地活動(dòng)模式探索 山東省青少年實(shí)踐教育基地 王曉煒 隨著全國(guó)校外教育事業(yè)的飛速發(fā)展，青少年校外活動(dòng)營(yíng)地作為服務(wù)素質(zhì)教育、服務(wù)青少年健康成長(zhǎng)的重要陣地，越來越受到
