專題：漢語精讀課教學方法
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初級漢語精讀課教案
初級漢語精讀課教案 ——《今天冷還是昨天冷?》 一、教學對象 本教案的教學對象大約學習了140小時的漢語，掌握的漢語詞匯在400個左右。 二、教學內(nèi)容： “漢語精讀課”是對
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初級漢語精讀課教案（精選五篇）
編寫教案 選擇下列課本中任何一課，完成2000字以上的教案。 使用教材博雅漢語—初級起步篇Ⅰ北京大學博雅漢語—初級起步篇Ⅱ北京大學漢語教程（一年級一、二、三冊上）（修訂本）北京
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對外漢語-漢語國際教育-燕子買房記-精讀課教案
《燕子買房記》教案 一、教學目標 1、掌握課文所講述的有關房屋的內(nèi)容、情景； 2、擴大學生關于房屋的詞匯、重點句式量； 3、通過師生問答、分組討論，提高學生口語水平和交際能
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基拙漢語階段精讀課課堂教學結(jié)構(gòu)分析
基拙漢語階段精讀課課堂教學結(jié)構(gòu)分析 北 京語 言學院 崔永 華 引言 本文試圖從形式上對對外漢語教學基礎漢語階段的精讀課課堂教學進行分析。 關于課堂教學的概念。對外漢語
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精讀引領課
29寓言兩則 精讀引領課 教學目標： 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.聯(lián)系有關詞句，體會“學習要練好基本功”“要防微杜漸、聽取別人正確意見”的道理。 3.練習提出問題和
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商務漢語精讀高級大綱20110420
2011-2012學年第二學期 高級商務漢語精讀 課程大綱 1 一、教學目的與任務 作為高級階段的一門必修課，本課程以經(jīng)貿(mào)知識為經(jīng)，以語言學習為緯，通過學習、了解和討論當代中國經(jīng)濟
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韓國語精讀課程教學方法改革總結(jié)
韓國語精讀課程教學方法改革總結(jié)在韓語精讀教學中,知識性無疑應放在首位,然而,隨著教學對象特點的變化,教學課堂應增強趣味性的呼聲不斷高漲。外語教師應該如何調(diào)和韓語高級
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大學英語精讀教學方法與手段
大學英語精讀教學方法與手段
一、《大學英語精讀》教學方法與手段改革簡介
多年來,在大學英語精讀教學中先后采用了不少的教學方法，如：①翻譯教學法：主要采用以詞匯、語法為主 -
基礎漢語課堂教學方法解析
上海漢橋教育 http://www.tmdps.cn/ 基礎漢語課堂教學方法解析 一 怎樣教生詞（包括漢字） 教科書上每課生詞是按其在例句、課文出現(xiàn)的先后排列的。教師可根據(jù)自己的教
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《觀潮》精讀引領課
精讀引領課 第一單元 《景物描寫一組觀潮等》教學設計 教學目標： 1.理解課文內(nèi)容，感受錢塘潮的奇特、雄偉、壯觀的特點。 2.抓突出表現(xiàn)白鵝特點的語句，體會寫法。 3.體會課文中
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精讀引領課設計
《梅花魂》 單元精讀引領課 張金霞 教學內(nèi)容 精讀《梅花魂》，自主學習《主題叢書》中的《故鄉(xiāng)的泥土》。 教學目標 1．體會作者對家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情。 2．感悟作者怎樣
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對外漢語精讀課教案
對外漢語精讀課教案 《讓沉默不再是金》教學教案 中文0604 11號 程超 一、教學對象：二年級下學期（中級二冊教材） 二、教學內(nèi)容： 1．生詞，注重結(jié)構(gòu)，詞義，用法上具有漢語特點的詞匯。
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精讀課課堂教學模式
五年級語文精讀課文教學模式 六學年組 第一課時 一、激趣導入，揭示課題： 1、每一組元的第一課，可以利用組元導語導入。 2、可以回顧單元專題和回顧本單元學過的課文內(nèi)容來導入
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高級漢語精讀4第十課教案講稿
課程單元教案（第十課第一單元） 本單元 教學目的 1.能正確朗讀與書寫課文中的生字，能區(qū)別部分形近字； 2.學習生詞，理解詞義，掌握用法，并能結(jié)合情景正確運用； 3.學習辨析部分近義詞，區(qū)
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聲樂課教學方法初探[精選]
聲樂課教學方法初探 學前教育是國民教育體系的重要組成部分，是終身教育的開端。幼兒師范教師擔負著學前教師的職前培養(yǎng)和職后培訓、促進教師專業(yè)成長的雙重任務，在教育體系中
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復習課教學方法
復習課教學方法——先理后練 復習課的重要作用體現(xiàn)在：將零散的知識系統(tǒng)化，將容易模糊的知識清晰化，將原有的認知更深入化。隨著復習課教學策略探討進程的推進，在數(shù)次的備課、聽
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《生命生命》精讀引領課教案
人教版四年級下冊第五組《生命 生命》精讀引領課 楊柳雪鎮(zhèn)明德小學 李翠榮 一、以杏林子的名言導入課題，齊讀并板書課題。 二、檢查預學成果 師：通過第一課時的學習，我們初步
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精讀引領課金木水火土教案
《金木水火土》 備課人：壽光市營里鎮(zhèn)中心小學 王紅 【教學目標】 1. 通過聽讀、聯(lián)系生活、看圖想象等方法認識本課生字。 2. 正確流利朗讀課文，背誦課文。 3. 認識田字格，掌握
