專題：化學教學論課程標準
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化學教學論
化學教學論（復習） 一、名詞解釋： 1、科學教育:可簡要的表述為傳授科學、技術及人文倫理的教育。其目的在于增進學生對相關知識的理解，養成良好的思維習慣，培養學生變成有同情心的
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化學教學論（精選）
期末作業考核 《化學教學論》 滿分100分 一、辨析題（每題2分，共20分，正確的用“√”表示，不正確的用“Ⅹ”表示，并簡要說明理由） 1．化學課程就是指化學教科書。 （ Ⅹ ） 2．學生的心理、
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化學教學論
以德為主 1在任何一種有組織的教育中，四種“知識支柱”是 學會認知 學會做事 學會共同生活 學會生存. 2 課程是為學生有目的的學習而設計的內容，他與教學的起點（課程目標）教學的
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化學教學論
信息技術與化學課程整合的案列—網絡媒體教學設計案 我們選擇了在課堂教學應用的一個案列：網絡媒體教學設計案列。關于多媒體教學設計案列教學中應用較多，在此不再討論。 一、
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化學教學論
化學課程的含義(掌握) a. 化學課程是為了實現化學教育目標所設計的全部內容（劉知新，化學教學論） b. 化學課程是指學生通過與化學教學有關的有目的的活動所主動獲得的全部經驗
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化學教學論 文檔
中學化學探究式教學研究意義及背景
摘要：在傳統教育觀的指導和支配下，教師是課堂的主宰，學生始終處于被動態，沒有真正以學習主體的姿態積極主動投入到課堂教學中去；教師重視向學 -
化學教學論論文
安順學院2008級化學本科生畢業論文設計 摘要 化學是一門以實驗為基礎的科學，化學上的許多理論和定律都是從實驗中發現歸納出來的。用化學實驗的方法學習化學，既符合化學的學科
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化學教學論教案（大全）
一、教學目標 1、 知識與能力： （1） 理解飽和溶液與不飽和溶液概念的含義、飽和溶液與不飽和溶液互相轉換的條件 （2） 溶液的稀濃與溶液的飽和與不飽和這兩組概念的區別。 （3） 溶解度
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化學教學論總結[精選合集]
第 1 章 導 論 化學教學論：是研究化學規律及其應用的一門學科。 研究對象：是化學教學系統，即研究化學教與學的關系、相互作用及其統一。 我國于1865年起始在學校開設化學課程。
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化學教學論復習題a
化學教學論復習題 第1章 導 論 1.近代和現代化學開設時期？化學學科開設時期？ 2. 你對化學科學怎樣認識的? 3. 你對化學科學與化學教育的關系是怎樣認識的? 4. 什么是 科學教
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化學教學論重點
1、化學科學的概念、價值及特點 2、化學課程的價值 3、科學素養的內容 4、科學素養的構成要素 5、 STSE教育的實質 6、課程P20~25 7、教材 8、課程標準 9、英、美等發達國
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化學教學論試卷
化學教學論試卷 滿分：100分 一、選擇題（每小題2分，共30分） 1、化學實驗設計的首要原則（A） A、科學性原則 B、綠色化原則 C、安全性原則 D、可行性原則 2.化學教學設計的邏輯發展
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化學教學論5篇
化學教學論試卷
一、選擇題
1．教育部在2001年6月 8日正式頒布的《基礎教育課程改革綱要（試行）》提出的課程改革核心理念是
A．學生的全面發展B．以學生發展為本C．研究性學習D．素質教 -
《化學教學論》復習題
《化學教學論》練習題 一、填空 1、《化學教學論》具有較強的思想性、 、 (簡稱“三性”)。 2、新一輪化學課程改革改革的重點：以提高學生的 為主旨；重視 的聯系；倡導以 為主的
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化學教學論論文（范文）
論建構主義理論在化學教學中的應用
摘要：“建構主義”作為一種認識論可以追溯到18世紀，作為一種學習理論直到20世紀下半葉才逐漸開始引起關注，并對學校的教育教學實踐產生影響 -
化學教學論試卷
化學教學論試題滿分：100分一．單選題（每題2分，共30分）。 1.《教育--財富蘊藏其中》一書中講到的四種“知識支柱”是指（ C ） A 學會認知、學會學習、學會思考、學會合作 B學會認知、
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化學教學論習題
西華師范大學化學教學論習題 Ⅰ 一選擇題 （每題只有一個正確答案）（20 分） 1．下列敘述正確的是（ ） a. 化學教學論是研究化學教學過程的一門科學； b.化學教學論是研究化學教學現象的一
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化學教學論習題
《化學教學論》習題 第一章 緒 論 1、化學教學論的設課目的是什么？ 2、化學教學論的主要內容和教學要求是什么？ 3、當今中學化學教學改革的動態和發展趨勢怎樣？ 4、你認為自己
