專題：多鼓勵少批評
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少表揚,多鼓勵;少批評,多評價（五篇材料）
少表揚，多鼓勵;少批評，多評價
說到表揚，最具代表的是中國家長耳熟能詳的三個字“你真棒”，與此類似的還有 “你真乖”、“你真聰明”??
這根本不是表揚，如果是事實，應該被稱為“ -
多贊美,少批評
多贊美，少批評 記得剛畢業時當班主任，那時的孩子可能“見識少”，班主任一嚇唬，家長一邊倒（全向著老師），全班就都乖乖的了。經過近20年的發展，此刻是網絡時代，什么都是開放的，家長與學
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多鼓勵,少批評,促進后進生進步2009年6月
多鼓勵，少批評，促進后進生進步
旺塘小學許金萍
2009年6月轉化后進生工作是班主任義不容辭的職責。在教育教學過程中，把轉化后進生工作作為重中之重的工作來抓，不敢有絲毫懈怠，做 -
多一些鼓勵 少一些傷害
多一些鼓勵 少一些傷害
慶陽市慶化學校趙振科
學生其實是非常重視他所尊重的班主任對他的評價和認同的。小學時期，正是學生樹立人生信心的關鍵時期。老師在某時不經意間的一 -
鼓勵與批評美文（大全五篇）
這段時間，我做了一個小實驗。 不算是刻意為之，只是出于對日常教學的思考。 之所以做這個實驗，主要是為了激發學生學習漢語的熱情。實驗大致很簡單，我選了兩個年級作為實驗班級，分
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班主任的批評不可少
班主任的批評不可少，更要藝術
杭州市周浦中學盧紅澤一天，我到教室里發現一名叫陳青的女生用鉛筆在課桌上劃圓圈，我正要找到談另外兩件事，于是，我馬上叫她到教室外的走廊里，讓她想 -
贊美、鼓勵和批評孩子新招（大全5篇）
贊美、鼓勵和批評孩子新招 他們與孩子的對話—— 媽媽 A：考了第幾名??？ 孩子 A：第二名，和第一名就差了一分。媽媽 A：考得挺好，你看人家怎么就能考得那么好呢？還是學習扎實啊，你就不
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案例一多表揚少批評,[共五篇]
案例一 多表揚 少批評 2013 年秋，我又接了一個新班級，這個班的少部分學生學習習慣很差，經過一段時間的管理班風學風都有所好轉，其中一個叫范軍博的男孩很令我頭疼：作業不做，與同學
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鼓勵式教育比批評式教育好論辯材料（5篇）
鼓勵式教育比批評式教育好論辯材料 記得不記得小時候家長經常跟我們說“你看你才考那么點，人家某某學習怎么怎么厲害”。這個就是挫折教育的縮影。家長只要成績，其他的優點一
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如何鼓勵孩子多看書（模版）
如何鼓勵孩子多看書，培養讀書的興趣？
一、身示范，與孩子同讀，誘發孩子閱讀的興趣
把孩子領進書籍的世界，培養起對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明星，——這些都取決于家長，取 -
多一份觀察,少一份干預
大班區域觀察記錄活動實錄：
在早晨區角活動中，范捷波和韓佳泰正在棋類區下著動物棋，而湯宏遠站在一旁觀看，范捷波抬頭對他說：“我們兩個人正好，你還是到其它地方玩吧！”湯宏遠不理 -
少一些抱怨，多一些感恩
西方有一句諺語：每一枚硬幣都有兩面。生活之中，很多事情都如同硬幣一般，存在著積極一面的同時，也有消極的一面。大多數時候，很多人會有所不滿，有所抱怨，因為他們只看到了事物消極的
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多一份安全少一份悲痛
多一份安全少一份悲痛
現實社會，物欲橫流，大千世界，形形色色。追求也罷，志向也罷，總之，每個人都有不同的志向和追求。有的人愿為財死，有的人寧為利亡，也有的人一生淡泊名利。而我作 -
多思考 少等待
多思考 少等待 ——記首屆新體系作文教學觀摩研討會 萬莊小學 赫振華 一直以來，寫作教學都是一線教師心中之殤！“教什么”、“如何教“的問題討論也是層出不窮。我有幸被學校
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少一份抱怨多一份和諧
少一份抱怨 多一份和諧
——《不抱怨的世界》讀后感 身處社會高速發展的新時代，人們為了跟上快節奏的工作和生活方式，需承受著各種各樣的壓力，常常為此被折騰得心力交瘁、疲憊 -
《多一些、少一些》教學反思
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批評的藝術（精選多篇）
1.鼓勵——巧妙的批評 鼓勵不僅可以使學生改掉壞毛病，而且能增強學生養成良好習慣的信心。中學生最突出的特點是自尊心強，愛面子，因此可以不從正面提出批評，而是從側面繞一繞，巧
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相互批評意見（精選多篇）
區經濟發展總公司相互批評意見一、對衛健民同志的批評意見
1、強化公司管理理念，作為總經理應有公司總體發展的指導思想，近中遠期發展計劃，只有工作目標明確，才能確定公司的發展
