第一篇：相互批評意見

區經濟發展總公司相互批評意見

一、對衛健民同志的批評意見

1、強化公司管理理念，作為總經理應有公司總體發展的指導思想，近中遠期發展計劃，只有工作目標明確，才能確定公司的發展方向、發展模式和工作方針；

2、作為一把手，要自覺加強自身學習，嚴于律己，各方面起帶頭作用。

二、對梁國成同志的批評意見

1、因為公司由各小組整合而來，各方面情況比較復雜，從來公司工作不到一周，各種閑言蜚語不斷，一直影響個人情緒，希望放下包袱，正確面對閑言蜚語，放開手腳大膽處理公司事務。

2、深入基層多了解現場情況，每個月的例行工作檢查，如果不是非身體原因，最好每月都能參加現場工作檢查，加深了解公司業務，深度參與公司的管理。

第二篇：相互批評意見

對***同志的批評意見（樣式）

（2014年 月 日）

1、***提出：一是思想上比較浮躁。從總體發展思路上考慮比較少，忙于現實工作。比如，（具體事例）。二是抓干部作風建設不狠。對干部“慵懶散拖”的問題，一般性要求的多，有的時候話講得比較嚴重，干部認為是高抬腿、輕落腳。（具體事例）。三是缺乏攻堅克難的勇氣。對信訪維穩工作抓的不實，（具體事例）（建議）。

2、***提出：一是在抓大事上，缺乏搶抓機遇、敢為人先的勇氣。作為黨委書記，首要的是抓大事、管方向。在這方面，***同志的“一把手”作用發揮得不好。比如，（具體事例）（建議）。二是在抓工作落實上，缺乏一種“釘釘子”的精神。比如，（具體事例）（建議）。

3、***提出：一是工作中沒有始終把老百姓的利益擺在重要位臵。比如，（具體事例）（建議）。二是批評同志不講究工作方法，工作中容易犯急躁情緒。比如，（具體事例）（建議）。

4、***提出：一是黨委書記抓黨建的職責沒有履行好。（具體事例）（建議）。二是批評同志過狠，甚至有時拍桌子。（具體事例）（建議）。

5、***提出：一是政績觀出現偏差。（具體事例）（建議）。二是缺乏擔當精神。（具體事例）（建議）。

6、***提出：一是干部隊伍建設上有求穩怕亂思想。對“慵懶散”干部整治力度不大，顧及干部情面多，主觀上求穩，態度不堅決，讓這些干部占著崗位不干事，甚至耽誤事，對“庸懶散”干部必須適時調整，加大整治力度。二是發揚民主不充分。在一些專題工作會上和現場推動會上，不注意調動干部的主觀能動性，自己先入為主，先出思路、先定調。時間一長，一方面會養成干部的依賴思想，影響干部的擔當意識，另一方面也容易造成決策的失誤。比如，（具體事例）（建議）。

7、***提出：一是在政績觀上還有偏差，抓“面子活”多、干“里子活”少。比如，（具體事例）（建議）。二是主觀主義問題比較突出。總是擔心別人干不好，總想親自上手，束縛了干部的主觀能動性。比如，（具體事例）（建議）。

8、***提出：一是政績觀出現偏差。（具體事例）（建議）。二是作為黨委書記在抓黨風廉政建設上，第一責任人責任履行不好，對反腐倡廉建設抓部署、提要求的多，帶頭抓檢查推動落實的力度不夠，造成落實黨風廉政建設主體責任和“一崗雙責”制度層層遞減，處理違紀黨員干部失之于軟，

第三篇：相互批評意見匯總

其他班子成員對領導甲同志提出的批評意見匯總

XX黨組

（2014年7月）

一、領導1對領導甲同志的批評意見：

1.深入基層調研不夠，存在官僚主義。對深入基層調研重視不夠，很少主動下基層調研工作，了解情況，幫助群眾排憂解難，對基層情況了解掌握不夠全面。如今年局里就XX建設、XX建設開展了3次調研，都以工作出差為由，沒有參加，有時即使下基層調研大多也是陪同縣領導調研，主動深入基層調研工作，了解情況，無論是時間還是次數都不夠。究其原因主要是思想重視不夠，心系群眾不夠，這是官僚主義思想在作怪。

2.好學進取心減弱，有享樂主義傾向。如今年單位多次組織干部職工集中學習和業務培訓，總是以開會、陪領導調研、出差等理由，不參加單位的集中學習，平時也總以公務較多，很少安排時間學習，更沒有一個具體學習計劃，偶爾學習一下，也是形式所逼，工作所需，很少從提升自己綜合素質和工作能力的角度上去自覺地安排學習，并堅持下來。究其原因主要還是主觀上對學習重視不夠，怕吃苦，這是一種典型的享樂主義。

3.存在公車私用現象，有奢靡之風。圖方便，公車私用，占公家的便宜。如節假日有時用公車辦私事；有時用公車帶家人到附

近農家樂玩玩；有時開公車去參加一些朋友應酬活動等。究其原因，主要還是思想認識不到位，對公私沒有正確區分，這是典型的奢靡之風。

二、領導2對領導甲同志的批評意見：

1.學習欠系統，有自我滿足的經驗主義。比如擔任局長以來，沒有把XX理論學習放在重要位置，對XX工作的法律法規瀏覽多、記住少，滿足于各分管領導能獨擋一面，缺乏自加壓力的主動性和自覺性，認為自己工作20多年，經過了多崗位磨練，具備了一定的政治素質，沉淀了一定的知識內涵,不需要系統學習就能應付本職工作，自我要求有所放松。這既有官僚主義作風習氣的存在，也有享樂思想的浸襲。

2.深入基層不夠，“官本位”思想嚴重。比如你聯系的XX村，總認為會多，文件多，事情多，借口沒有時間到聯系村開展工作，而聯村的相關工作多半是安排副職代勞。這是思想認識有偏差，工作態度不端正，其實是一種官僚主義的表現。

3.求穩怕亂，工作有畏難情緒。比如我縣去年的XX工作，省里有要求，縣里有安排，但你考慮工作推進難度較大，因此沒有下大力氣開展，導致民政設施還未完善，XX建設全覆蓋還未形成，社區服務力度不夠等。究其根源，這是精神懈怠的問題，是享樂主義的表現。

三、領導3對領導甲同志的批評意見：

1.......。

2.........。

3.........。

其他班子成員對領導乙同志提出的批評意見匯總

一、領導1對領導乙同志的批評意見：

1.抓工作往往憑經驗，有主觀主義、經驗主義傾向。2013年縣政府常務會議決定對我縣80歲以上老人發放高齡津貼，按要求要對農村80歲以上老人進行摸底調查，明確由你主抓，你只設計了一張表格，交由鄉鎮摸底，你相信鄉鎮領導會主動抓，能夠完成任務，結果很大部分鄉鎮未能及時完成任務，摸底的情況未準確收集上來。出現這些問題，主要是認為自己是鄉鎮干部出身，主觀上只相信自己的經驗，沒有考慮鄉鎮工作任務重、人手緊缺的實際情況。這是較明顯的官僚主義，其實有享樂主義意識。

2.深入群眾較少，官僚主義思想比較濃。比如，很少與干部群眾交流，認為自己能做到的，一般干部職工也能做到，以致于做出的決策大家不理解，有抵觸。不太考慮大家的實際困難，上下班簽到簽離制度過于苛刻，一次，一位干部因家有急事，想提前十分鐘簽離，卻被工作人員告知：局長說了一分鐘也不能提前。表面上是嚴格規章制度，實際上是與干部職工交流談心少了，沒了解干部的實際困難，實質上是官僚主義思想在作怪。

3.安于現狀，有當“太平官”的思想。工作的主動性、積極性不夠,工作缺乏熱情和激情。比如，你常在不同的場合說，爭什么先進，爭什么優秀，沒有錯就可以了。不求有功，但求無過，看似

正常，但身在其位，不謀其政，卻是對老百姓不負責任，表面上是安于現狀，實際上是享樂主義。

二、領導2對領導乙同志的批評意見：

1.有“老好人”思想，存在官僚主義。對于單位存在的一些不良現象，觀察敏銳，頭腦清晰，但就是裝著沒看見，不管不批評。如，分管辦公室工作，簽到簽離總有人代簽，看見了裝作沒看見，不作批評制止。根本原因在于做老好人不會有麻煩，是官僚主義思想在作祟。

2.不拒請吃，存在奢靡之風。比如，去年年底你帶隊到鄉鎮民政辦檢查考核時，有些鄉鎮上了煙酒，作為帶隊領導，沒有堅決拒絕，而是隨大流，采取了默認的態度，俗話說的好，吃人的嘴軟，拿人的手短，這樣勢必影響自己對工作成績的判斷，有失公正。這是自身廉政意識淡薄，黨性原則不強的必然結果。

3.偶爾有用公車辦私事現象，有奢靡之風。公車私用，圖方便，如有時外出吃飯，存在公車接送的現象，究其原因主要是對自己要求不嚴，不能正確區分公與私，沒有從根本上認識到公私危害性，認為偶爾用一下公車問題不大，這是奢靡之風的表現。

三、領導3對領導乙同志的批評意見：

1......2.....3.......以下依次類推。

第四篇：民主生活會相互批評意見(參考格式)

（模版，供參考）

民主生活會相互批評意見

XXX（職務）XXX（姓名）

一、對XXX同志的批評意見

1、緊扣四風觀點：〃〃〃〃〃〃。比如：例子……。

2、緊扣四風觀點：〃〃〃〃〃〃。比如：例子……。

二、對XXX同志的批評意見

1、緊扣四風觀點：〃〃〃〃〃〃。比如：例子……。

2、緊扣四風觀點：〃〃〃〃〃〃。比如：例子……。

三、對XXX同志的批評意見

1、緊扣四風觀點：〃〃〃〃〃〃。比如：例子……。

2、緊扣四風觀點：〃〃〃〃〃〃。比如：例子……。

撰寫要求：

1、相互批評意見不能流于一般化，必須緊扣“四風”問題，要對班子成員存在的突出問題開展批評，點準穴位、找準問題，把問題找準講實講好講到位。同時要針對所講的問題列舉事例，所列舉的事例要突出、典型，有代表性。

2、所舉的問題要深刻，敢于動真碰硬，把“燙”的、“辣”的、尖銳的問題擺出來、提出來，真正讓大家紅紅臉出出汗，使每位同志受到一次嚴格的黨內政治生活鍛煉。

3、批評意見盡量避免重復，要體現批評人和被批評對象的崗位特點，防止把批評意見講成工作意見或建議。

4、對每個人的批評意見最少兩條。

第五篇：相互批評意見

在高臺一中黨支部專題組織生活會上的

批評意見

趙雪萍

一、對楊文同志的批評意見

1.學習上還不夠堅持。有時只顧忙于一些具體工作，忙時學的少，或就不學。對理論上的一些問題，尤其是一些新問題理解還不深。如：反四風問題，不能從實質上去理解，去運作；對黨的要求學的不深、理解的不透，缺乏積極主動探討的意識。今后你要加強黨的理論知識學習。

2.在工作中缺乏規劃，如不能合理地安排教學工作和臨時工作的時間，耽誤工作進度。今后你要及時做好規劃，提高工作的實效性

3.工作的標準要求不夠高，干些工作就有滿足感的傾向，如：不能按時對對學生的作業質量進行檢查，忽略了作業檢查的重要性；對業務知識的學習抓的不夠，對新問題、新內容把握得不深、不全。今后你要在工作中嚴格要求自己，不斷的學習，提高自己的業務水平。

二、對張文高同志的批評意見

1.對有關黨的理論知識學習不夠全面，不夠深刻，學習效果不理想。如：不認真學習黨支部要求學習的一些理論知識，筆記有應付檢查現象。你今后要認真學習黨的理論知識，加強自己的黨性修養。

2.工作中不能嚴格要求自己.如在工作中只注重完成，不注重效果。沒有真正做到自重、自省、自律、自立，工作中起好帶頭作用較少、有時缺乏任勞任怨、忠于職守的工作作風。

3.作為青年教師，不能夠很好地學習專業知識，提高專業技能。如對學校進行的青藍工程相關內容不能認真完成，應付檢查，不能認真向老教師學習，多聽課。今后你要多多學習專業知識，提高業務水平。