第一篇：少一分在意 多一份幸福

少一分在意 多一份幸福

不在意，是漂亮與寬容。海納百川，有容乃大。沒有寬廣的胸懷友好度，是很輕易流于瑣屑與平庸的。而實(shí)現(xiàn)了豪放與寬容，自然會(huì)孕育產(chǎn)生輕松與幽默，從而洋溢出性格豁達(dá)的魅力。

不在意，體現(xiàn)的是一種修養(yǎng)，一種高尚品行，一種人生的大伶俐。凡事看開一點(diǎn)，飄逸一些，得到的無疑是飄逸輕快的生活。

我們常常為一些應(yīng)當(dāng)迅速忘掉的微不足道的小事所干擾而失去理智，我們活在這個(gè)世界上只有匆匆的幾十個(gè)年頭，然而我們卻為糾纏無聊瑣事而白白浪費(fèi)了許多寶貴的時(shí)光。

有位老人的話耐人尋味：“一件事，想通了是天堂，想不通就是地獄。既然活著，就要活好。”在生活中，有些時(shí)候我們由于太小心眼，太在意身邊的瑣事而因小失大，得不償失。比如，在有一些人那里，別人說的話，他們喜歡句句琢磨，對別人的過錯(cuò)更是加倍抱怨；對自己的得失，喜歡耿耿于懷，對周圍的一切都易于敏感，而且總是曲解和夸張外來信息。

這種人其實(shí)在用一種狹隘、幼稚的人知方式，為自己營造著可怕的心靈監(jiān)獄，這是十足的自尋煩惱。他們不僅使自己活的很累，而且也使周圍的人活的很無奈，于是他們給自己編造了一個(gè)痛苦的人生。有些事是否能引來麻煩和煩惱，完全取決于我們?nèi)绾慰创吞幚硭Ｋ^事在人為，結(jié)果就大相徑庭。所以通過改變?nèi)藢τ谑挛锏娜酥绞胶头磻?yīng)方式來避免煩惱和疾病，就需要我們學(xué)會(huì)不在意，換一種思維方式來面對眼前的一切。

不在意，就是別總拿什么都當(dāng)回事，別去鉆牛角尖，別太要面子，小心眼；別把那些微不足道的雞毛蒜皮的小事放在心上，別過于看重名于利的得失；別為一點(diǎn)小事而著急上火，大喊大叫，以至因小失大，后悔莫急，別那么多疑敏感，總是曲解別人的意思；別夸大事實(shí)，制造假想敵；別把與你愛人說話的的異性都打如“第三者”之列而暗暗仇視之；也別像林黛玉那樣見花落淚、聽曲傷心、多愁善感，總是顧影自憐。要知道，人生有時(shí)真的需要一點(diǎn)傻氣。

不要太在意生活中的得與失，上天是公平的，他會(huì)在關(guān)上一扇門的同時(shí)給你打開另一扇窗！有時(shí)候，“舍”比“得”更讓人快樂！任何事都有兩面性，在遇到事情時(shí)，要樂觀積極，看他好的一面，積極的人往往看到的是希望，所以，要對得起自己，就要讓自己開心，快樂！

人生里，任何輝煌固然是一份幸運(yùn)，人生平淡又何嘗不是一種際遇呢？不必在意那些求不來也避不開的升遷榮辱。讓我們隨遇而安、隨緣施展，并且深信，只要努力，在怎樣的機(jī)遇里都能收獲一份美好的人生！

不在意，是一種豁達(dá)、大度與寬容。海納百川、有容乃大。沒有寬廣的胸懷和氣度，也是很容易流入瑣屑于平庸的。而當(dāng)你實(shí)現(xiàn)了豁達(dá)與寬容，自然會(huì)產(chǎn)生輕松與幽默，從而洋溢出一種性格的魅力。

不在意，最終體現(xiàn)的是一種修養(yǎng)，一種高貴的人格，一種人生的大智慧，那些凡事都與人計(jì)較的人，自以為很聰明，其實(shí)是以小聰明，干大蠢事。而不在意，乃是不爭之爭、無為之為，大智若愚，其樂無窮！

當(dāng)然，不在意并不是逃避現(xiàn)實(shí)，不是麻木不仁，不是看破紅塵后的精神頹廢和消極遁世；不是對什么都冷若冰霜、無動(dòng)于衷。而是在奔向人生大目標(biāo)途中所采取的一種灑脫、放達(dá)、飄逸的生活策略。倘能如此，你自然會(huì)擁有一個(gè)幸福美妙的人生。

笑看人生 滄桑也是一種美麗

人生不可能不經(jīng)歷滄桑，從我們降生的那一天開始，就注定了在這塵世中，要經(jīng)歷許許多多的無奈和磨難，因?yàn)槭軅驗(yàn)樵购蓿覀兊男模脖憧倳?huì)于不經(jīng)意間隱隱作痛。

滄桑，就像我們生命中的老屋，裝滿了回憶，也裝滿了心酸，有的時(shí)候，我們想去觸碰，卻不敢伸出手，怕這一觸碰，就會(huì)有滿滿的憂傷落地；有的時(shí)候，我們想去翻看，卻不忍回眸，怕這一回眸，就會(huì)引落“淚飛頓作傾盆雨"。

很漫長的道路，尚未走過，也許路上開滿鮮花，可那花叢中是否有一朵叫做寂寞？是否有一朵叫做孤獨(dú)？是否有一朵叫做冷漠？寂寞其實(shí)應(yīng)是一朵開放的心靈深初最美麗的花，扎根于孤獨(dú)的土壤，自我生發(fā)，自我研麗。花開絕世的美，花謝也凄涼的風(fēng)流，在流過的心海上蕩漾。夢想總是考驗(yàn)寂寞，當(dāng)一片一片夢落下，卻來不及救起。那就只能自己默默忍受。換個(gè)詞，也是享受，享受失去一些東西，享受那份痛并刻骨銘心的感受。

孤獨(dú)把時(shí)間研磨成了一點(diǎn)一點(diǎn)，所以才過的那么慢。她早已繡進(jìn)了紅色的血液中，將伴隨著一生的連續(xù)的瞬間，歲月化不開她，反而讓歲月染上了孤獨(dú)的顏色，春夏秋冬，冬秋夏春??

冷漠之事也常有，嚴(yán)絲合縫的迷網(wǎng)讓人透不過起，其實(shí)人生就是如此，哪有那么多的公平，哪有那么多的熱心。平平淡淡才是真，日久不一定生情，但日久也不一定見人心，何不讓他隨風(fēng)而去，化作春泥，回歸屬于他自己的大地呢/ 不強(qiáng)求自己，生命中，默默的給予，默默的祝福；歲月里，安靜的行走，安靜的做事，你快樂我亦快樂，你不快樂，我亦用溫情感染你快樂。幽幽的那份情淡到骨子里，揚(yáng)目而望，何嘗不是人生一襲燦爛的風(fēng)景？以一顆安恬的心，固守一份幸福，信心百倍地努力的活，好好的過。歲月靜好，我心悠然，笑看人生，滄桑何嘗不是一種美麗！

坦然面對生活

人生在世，風(fēng)雨雷電，陰晴冷暖，聚散離合。無論如何，歡笑中少不了淚水，痛苦中伴隨著希望，失敗中孕育著成功。不論是偉人領(lǐng)袖，還是凡夫俗子，誰都不可能一帆風(fēng)順，平步青云，事事如意，天天順利。人生充滿了酸甜苦辣，有成功也有失敗，有歡樂也有痛苦，有希望也有失望，有得到也有失去。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，生活不可能盡善盡美，人生不可能完完美美。

面對成功，我們不要狂妄自大；面對得到，我們不要滿足樂觀；面對失敗，我們不要消極悲觀；面對失去，我們不要怨天尤人。其實(shí)成功與失敗，得到與失去是互相依存、互相轉(zhuǎn)化，有得必有失，有失必有得；要?dú)v史地、辨證地、唯物地看待問題，看待事物，做到勝不驕，敗不餒。當(dāng)你快樂時(shí)，你要想，這快樂不是永遠(yuǎn)的；當(dāng)你痛苦時(shí)，你也要想，這痛苦不是永恒的；如果你能夠平平安安度過一天，那就是一種幸福了；多少人在今天，已經(jīng)看不到明天的太陽；多少人在今天，已經(jīng)失去了健康的身體。人生的很多體驗(yàn)，只有在失去的時(shí)候，才能獲得。這種失去誰又能說只有遺憾呢？任何事物都有它的兩面性，好事可以變成壞事，壞事也可以轉(zhuǎn)變成好事，世間沒有一成不變的東西。不要對生活抱有過多的奢望，不要對生活存有過高的期望，希望不大，失望就不會(huì)太多，不要刻意去追求生活的完美。只要我們無愧于天地良心，我們就是一個(gè)“大寫的人”。

許多人，我們是左右不了的，我們是捉摸不透的，但我們不必在意，不必計(jì)較，我們可以在面對的時(shí)候，獻(xiàn)上我們的真誠，獻(xiàn)上我們的熱情，只為了求得心靈的寧靜和自在。許多事，我們是預(yù)料不到的。俗話說，謀事在人，成事在天。對待事業(yè)，只要我們努力拼搏了，我們就沒有遺憾；對待愛情，只要我們真誠付出了，我們就無怨無悔。我們的努力，我們的真誠，只為了求得一份付出后的快樂和坦然。

坦然，是一種失意后的樂觀，是一種沮喪時(shí)的調(diào)適，是一種平淡中的自信，是一種逆境中的從容。坦然，使你活得自然，活得真實(shí)，活的輕松；坦然，使你不為名利所困擾，不為仕途為憂慮，不為得失所不安；坦然，使你睿智灑脫，使你了無牽掛，使你胸懷博大。坦然，是一種高深層次的文化修養(yǎng)，是一種寵辱皆忘的豁達(dá)情懷，是一種豁然開朗的精神境界。

我們要正確對待生活中的風(fēng)雨陰晴，理智對待生活中的得失成敗。艷陽高照、春風(fēng)得意時(shí)，我們精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)；陰雨連綿、失意落魄時(shí)，我們斗志昂揚(yáng)、信心百倍，因?yàn)槲覀兊男闹杏兄惠喕鸺t的太陽；因?yàn)槲覀兊男闹杏兄鵁o限美好的希望。

生活是美麗的，生活是多彩的，人生的路上風(fēng)景無限。走出黑夜，便是黎明，經(jīng)歷風(fēng)雨，才見陽光。經(jīng)過了冬的孕育，春的播種，夏的成長，我們必將會(huì)迎來秋的豐收。

攜手一生 共度夕陽 一場秋雨，一陣清風(fēng)，便將枝頭肆意的躁動(dòng)與不安輕輕抖落。驀然回首，太多的事物已悄悄溜走，遺落在人生路上的某個(gè)角落。

連日考場征戰(zhàn)過后，褪去了一身的疲憊，漫步在校園的林蔭道上，滿天斜陽柔柔的鋪滿大地，給南方的秋日平添了一絲溫暖。涼亭下的那一對老人又一次映入了我的眼簾，他們彼此靜靜的相依，含笑的雙眸毫無遮掩的展示出一份平靜和從容。此刻，黃葉紛紛從枝頭滑落，溫存的夕陽卻如潺潺清泉流淌在我的心底。

在這多情的秋季里，我只敏感著那蕭瑟的西風(fēng)，沉淀于凄迷纏綿的秋雨。卻忽略了藍(lán)天的明凈高爽，白云的淺淡悠閑，更沒有留意人間夕陽依舊燦爛。

關(guān)注于一份刻骨的心情，卻忽略了生活的隨意。曾幾何時(shí)，不經(jīng)意在校園里遇到那兩位老人在晨光中真摯的攜手，暮靄中甜蜜的微笑，清風(fēng)中溫馨的依偎，夕陽里幸福的相伴。世間的最深沉也是最簡單的，關(guān)于情感的詮釋，或許都無言于這一份平淡之中。“最美不過夕陽紅，溫馨又從容??”，佟鐵鑫的歌聲追逐著我的思緒，仿佛特寫于那兩個(gè)令人韻羨的背影。

在漫卷的秋意中，野草葉尖的那份寧靜，拈出了垂柳的柔情，婀娜漫軟的身姿，搖曳在微風(fēng)中。在飄逸的揮灑間，在凋零的秋色中，萬物都已經(jīng)找到了屬于自己的歸宿。心底的那份思緒，卻依然在夜色中漂蕩，游絲般的毫無聲息。

秋--一個(gè)經(jīng)久不衰的話題。它，那么深沉含蓄，曾經(jīng)微笑著迎來春的絢爛夏的繁榮，也經(jīng)歷了春的躁動(dòng)夏的張狂。許多生命的萌動(dòng)和成熟中的煩惱與掙扎、失望和苦惱都在歲月無聲的包容中，由激越過渡到了安詳，由絢爛延續(xù)到了平淡。在原始的心態(tài)上，最終都會(huì)隨葉飄落，回歸大地。

兩位老人，把自然的真情推向了極致。不去猜想他們的經(jīng)歷，也不去勾勒他們生活的痕跡。歲月本是永遠(yuǎn)讀不透的書，不同的經(jīng)歷寫意出不同的人生。

本是收獲的時(shí)節(jié)，卻擁有了一份難以言語的坦然。夕陽無限好，何須恐黃昏，看著面前依舊相伴著的背影，我微笑了。

放棄固執(zhí) 解脫自己

我們的生活豐富多彩，我們的世界紛繁復(fù)雜，所以我們的煩惱會(huì)更多，壓力會(huì)更大。我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況：朋友約好下午和你談公事，你如約而至，朋友先是問好，問你是否工作順利。注意!朋友便從此句開始如決堤的洪水。滔滔不絕了。你會(huì)聽到抱怨身邊的不平，生活的不公，以及人生的不幸；抱怨別人的不該和自己的點(diǎn)兒背??，這時(shí)你心中連連叫苦，完了，這個(gè)下午算泡湯了。

人們心中的積怨很多，但歸根結(jié)底，都是由于人們的固執(zhí)己見造成的。不要說自己受過教育、素質(zhì)高、對人很寬厚，那只是片面的表象，實(shí)際上每個(gè)人都會(huì)有固執(zhí)的一面，而且一旦固執(zhí)起來會(huì)很難改變。可你怎樣知道自己的固執(zhí)呢?不妨對照下面的問題來一次對固執(zhí)己見的診斷。

1、你總是不停地抱怨。從早上一睜眼，你便在怨恨黑夜太短，面對鏡中惺松的睡眼，你不得不用冷水洗面。不足的睡眠讓細(xì)細(xì)的“毛蟲”不知不覺中爬上你的臉，讓你恐懼得就快與青春無緣。該死的工作，該死的作息時(shí)間，該死的經(jīng)理，該死的報(bào)酬不太可觀。走出家門，迎來該死的空氣不新鮮。賣早點(diǎn)的在哪里，為何交通這樣煩??想想我們整日在抱怨中工作，不知心里該有多難過。

2、你已經(jīng)完全喪失了幽默感。

與同事在工作中發(fā)生了矛盾，老劉堅(jiān)持認(rèn)為自己正確，一個(gè)上午都在為此惱火。午休時(shí)間到了，老劉打了一份豬排一個(gè)人悶悶地吃。小張瞇著笑眼端著飯盆兒湊過來，“晦，一個(gè)人吃獨(dú)食？”未等小張?jiān)匍_口，老劉劈頭一句“滾”，小張便悻悻地走開了。開玩笑都不懂，生活中沒有了喘息的機(jī)會(huì)。所以當(dāng)自己由于情緒的不好而隨便發(fā)脾氣，完全喪失了幽默感時(shí)，你就該注意了，是你的固執(zhí)在作怪。

3、對你說來，似乎每個(gè)人都固執(zhí)。乍一聽來這句話似乎不可思議，每一個(gè)人的固執(zhí)怎么會(huì)同時(shí)面對自己，但往往事實(shí)就是這樣，讓你在不知不覺中不知道怎樣面對別人，面對自己。實(shí)際上這又是你心中的固執(zhí)在作怪，當(dāng)你的思想有了改變，你感受到的一切外部事件都會(huì)隨著你的改變而改變。很自然的，當(dāng)你不能完全接受別人的意見時(shí)，你就會(huì)開始固執(zhí)己見，聽不進(jìn)可吸納的意見，不能正視事情的本源，你會(huì)認(rèn)為別人都在針對你而固執(zhí)己見。這時(shí)你就失去了解決問題的方法與機(jī)會(huì)。

4、你很難讓他人來與你合作。

很多工作的順利完成都要?dú)w功于群體的合作，群體的力量是不可忽視的。不論與你合作的人在你的眼里有多么差勁，你都不能輕視他工作的能力。細(xì)分起來沒有什么事情是一個(gè)人能夠獨(dú)立完成的，尊重每一個(gè)人，不要輕視每個(gè)人的能力，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)在他所在的位置起到你不可替代的作用。

5、每一項(xiàng)任務(wù)都要付出極大的努力才能完成。

做好任何事都不容易，但不要把任何事都想得過于困難，其實(shí)很多事做起來會(huì)很順利，不會(huì)像你想象的那樣有很多阻力。

6、沒有什么事能夠使你滿意。

你是一個(gè)完美主義者，沒有什么能夠讓你十分滿意，你的代名詞就是“可以”、“還行”、“不太滿意”，你會(huì)認(rèn)為你的標(biāo)準(zhǔn)最完美。可你別忘了，有句老話這樣講：站得高摔得重。到頭來受傷害的總是自己。

7、快樂與熱心的人讓你心煩。我們周圍總有一些熱心人士，整天樂呵呵地噓寒問暖，看別人是否有困難需要自己幫忙。這些人看起來讓你有點(diǎn)煩，你冷漠、自信，有能力面對生活，面對事業(yè)，知道什么時(shí)候可放可收，不需要?jiǎng)e人的關(guān)懷。可別忘了，你再八面玲瓏，再滴水不漏，也有不行的一面，因?yàn)槟闫胀ǎ阌写嗳醯囊幻妗?/p>

8、你處心積慮地要防止別人參與你正在干的事情。

這一點(diǎn)惟一的根源就是沒有信任感。不相信別人的能力，盲目追求個(gè)人的成就感。如果你克服了上面的第4點(diǎn)，這一點(diǎn)也就很好解決了。不要怕別人會(huì)壞了你的事情，沒人保證會(huì)不出差錯(cuò)，不論結(jié)果如何，別人的思路總會(huì)有好的一面讓你借鑒。

9、人們不告訴你重要的信息，你便感到自己被排除在外。有一天你會(huì)感到別人在秘密交談，你側(cè)面問起，別人都在含糊不談，好像這事與你無關(guān)。把心放寬些，也許不關(guān)你的事，知道了興許有負(fù)擔(dān)。即使有關(guān)自己，讓別人說去吧，我就是我，成為焦點(diǎn)不容易。

固執(zhí)是一種病，一種心理的疾病，一個(gè)人的健康不光是身體的健康，更重要的是心理沒病。如果以上9點(diǎn)有與你相符之處，最好的辦法學(xué)會(huì)放棄，放棄固執(zhí)己見解脫自己。

首先，放棄你一直堅(jiān)持的意見與觀點(diǎn)。無論什么事，如果在你前進(jìn)的道路上走得很艱難，不妨自檢一下自己一直以來堅(jiān)持的意見和觀點(diǎn)。試著放棄它們，俗話說，退一步海闊天空嘛，如有差錯(cuò)還會(huì)有彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，重新回頭也會(huì)有更大的動(dòng)力。

其次，弄弄清楚為堅(jiān)持你的立場而使你付出了什么樣的代價(jià)。想想事實(shí)上的迂回戰(zhàn)術(shù)吧，什么事情都不要硬對硬地交鋒。即使你以強(qiáng)硬取得了勝利，退下陣來也會(huì)感知遺體鱗傷的傷害。任何矛盾都是人制造出來的，有偉人斷言與人打交道是最麻煩的事。此種狀況，以退為進(jìn)不是更好。

再有，確定你的回報(bào)是否值得你為堅(jiān)持自己的立場而付出的代價(jià)。記得在一部電影中獲得的一個(gè)啟示：一個(gè)男孩借給了同學(xué)20美金，此后他的同學(xué)一見到他就跑，邊跑邊說“抱歉，今天不行，過兩天我就還你”。每次都是這樣，一直拖了很久，弄得這個(gè)男孩很惱火。于是他把這件事告訴了一直照顧他的老大。老大問他那個(gè)同學(xué)有能力償還嗎，他說沒有。老大又問他那個(gè)同學(xué)是你的朋友嗎，他說那個(gè)同學(xué)很討厭，他不喜歡。之后，老大告訴他：首先錯(cuò)誤在你，你不該把錢借給你不了解的人。其次，錯(cuò)誤仍然在你，你考慮問題的思路不對，你用這20塊錢就能永遠(yuǎn)擺脫這個(gè)你不喜歡的人，難道不值嗎。

固執(zhí)是每個(gè)人都會(huì)有的，有時(shí)是別人的錯(cuò)誤，不妨去心甘情愿地與他溝通，嘗試著從另一個(gè)角度來看問題；有時(shí)是我們的錯(cuò)誤，由于想推卸責(zé)任而去指責(zé)別人，沒說的，你應(yīng)該道歉；工作中，承諾去理解并尊重對方的工作模式，在此基礎(chǔ)上，共同創(chuàng)建新的合作關(guān)系。

學(xué)會(huì)寬容，以仁者之心待人，對于人際關(guān)系和個(gè)人生活，承擔(dān)起全部責(zé)任，因?yàn)椋闶悄闵闹髟住?/p>

我們不過是過客

朱自強(qiáng)有一句名言是這樣說的“人生如同江河，只不過是一段流程，你我都是匆匆過客。既然人生只是一段流程，故也不必有太多的惆悵。”生活里的萬事萬物都有“生老病死”，所有的事物都在變幻中走向死亡。沒有什么東西可以說永恒，哪怕是我們賴以生存的地球。

作為人類的我們，不過是地球上的一名過客。理論有些消極，反正是過客，活著又有什么意義呢？但人類的智慧，除了讓人認(rèn)清楚自己之外，還從外界找到了許多令人積極的美好。

就說我們的牡丹，花開天姿國色，堪稱仙子。贊美牡丹的詩詞幾乎患難，可是到頭來呢？牡丹終究逃不過凋謝的命運(yùn)。花開一季，再美的花，也不過是季節(jié)的過客。還說，丹桂，八月里，香飄萬里。丹桂也就是八月的過客。

可，為什么那么多人為了一睹花的尊榮而踏破鐵鞋呢？ 正是人類的智慧意識(shí)到花的美，懂得了花期的短暫，還學(xué)會(huì)了用智慧贊美它，用智慧傳播它的美。于是乎，我們?yōu)榱四切┒虝旱拿溃覀儾贿h(yuǎn)千里，不惜消耗自己的時(shí)間，為的是尋找積極的美。更為神奇的是，當(dāng)我們親眼目睹了一場花開花謝后，我們對過客有了更深的感悟，心靈得到了莫大的慰藉，花的美讓人終身難忘。

這些精神上微小的變化正是人類透過萬事萬物認(rèn)清自己的過程。勞碌奔波的人生路上，人生就像自己住過的旅店，每個(gè)人都有可能是這里的主人，累了歇歇腳，餓了吃頓飯，歇夠了，吃飽了，然后繼續(xù)上路。如此從這一站進(jìn)入下一站，最終我們都老了。即使有些人一而再再而三地入住同一家旅店，但后來還是走了，依然逃脫不了過客的命運(yùn)。

還有些人為了把自己定格在過去的某一刻，發(fā)明了一種叫做攝像機(jī)的東西。到頭來，我們用費(fèi)盡心思留下的東西，就像小時(shí)候的積木游戲，我們小心翼翼地把積木越壘越高，花費(fèi)了大量時(shí)間，結(jié)果是輕輕觸碰一下，就會(huì)轟然倒塌。

為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)槲覀兿敕皆O(shè)法讓自己永恒，讓自己生活在過去，可歸根結(jié)底都是傳說中的“不死藥”，自欺欺人罷了。

既然逃脫不了過客的命運(yùn)，那就讓我們抱著平常心處世吧。簡約做人，不杞人憂天，不庸人自擾；真誠做人，善始善終，以寬己之心寬人，心平氣和，超凡脫俗；踏實(shí)做人，不虛榮，微笑面世，勤奮務(wù)實(shí)；自然做人，不好高騖遠(yuǎn)，不追求一躍而就，不放棄腳下跬步。

說到底，我們認(rèn)清了自己過客的身份，就理解了生老病死，就不再抱怨連連，也不再悲苦，也不再利欲熏心。我們只需要幸福充實(shí)地過好每一天，我們只需要快樂地生存在地球上，微笑著結(jié)束生命。

認(rèn)真對待生活

從憧憬，想像，時(shí)間過了沒有那些童年了，時(shí)光的流逝踏進(jìn)社會(huì)的時(shí)候，該為那時(shí)的憧憬，想像奮斗的時(shí)候，才知道社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，社會(huì)的殘酷，就是這樣的社會(huì)，讓我們必須去面對種種的問題，讓我們不得不堅(jiān)強(qiáng)，不得不為了家人，自己，未來而奮斗！

人都有個(gè)階段，有起有落的時(shí)候，我們既然選擇挑戰(zhàn)社會(huì)博取美好的明天，我想就應(yīng)該努力去奮斗，有所耐心的忍受社會(huì)對我們的不公，決定了就無怨無悔的堅(jiān)持下去，累了就休息會(huì)，不要抱怨，特別不要抱怨父母無能力，抱怨父母不會(huì)賺錢，父母給了我們的生命就是我們最大的財(cái)富，父母一直給我們依靠讓我們索取，只有那有是厭倦有時(shí)回憶的嘮叨，我們既然選擇探索社會(huì)，就應(yīng)該讓父母覺得未來有個(gè)依靠，而不是讓他們擔(dān)心，讓他們擔(dān)心你所需要的依靠，父母的愛是任何人，任何物質(zhì)無法衡量的！不要后悔，后悔是沒用的只有堅(jiān)持，后悔只有讓我們煩心只有面對去改變！

在這個(gè)社會(huì)我們不要去跟人比，不要去羨慕別人，這年頭真真假假，假假真真誰也說不了，比只是看不起自己，比只是擁有太多的不愿，比就能跟人家一樣或超過人家？不能的，唯有的只能毫無怨言的努力，堅(jiān)強(qiáng)著，羨慕如果可以讓你實(shí)夢，羨慕如果可以讓擁有，羨慕如果可以讓你超越，那么羨慕是那么好的一件事啊，如果不可以呢？在我看來羨慕是好，但羨慕別人的成功，羨慕別人的擁有那又何必呢，有時(shí)只能讓你心有余而力不足，讓你對自己失去了信心，讓你失去了方向，當(dāng)你以羨慕別人的成功或擁有為目的時(shí)，你要相信自己的能力，相信自己的理想，但失敗了不要失落，畢竟你嘗試過了，要明白每個(gè)人的命運(yùn)是不同的，每個(gè)人的能力是不同的，該認(rèn)命時(shí)就認(rèn)命不要過于固執(zhí)，那結(jié)果不能是你想要的，你不能擁有你想要的生活，請不要對生活失去了激情，能擁有你想要的那也不定能開心的過著日子，有時(shí)平平凡凡正是你快樂，正是你所需要的生活。

每個(gè)人都有不同的能力，都有不同的理想，都有不同的生活，成功了不要驕傲，失敗了不要失落，再多的財(cái)富，再窮的日子，也就所需個(gè)快樂，幸福，過著快樂，幸福的生活那就是我們努力了最大的財(cái)富！

幸福是一杯水

幸福是一種感覺

幸福，只是一杯水，淡然而無味，卻極易獲取，渴了的時(shí)候，便會(huì)變得甘甜。

記得有人說過，幸福只是一種感覺，無處不在。

可，如若是這樣，為何我們往往感覺不到它的存在？我們竭盡所能去追尋它，獲得它，卻也往往是被傷得遍體鱗傷？

世上，許多人都覺得自己是不幸的，甚至有人因此逃避，憤世嫉俗，輕生??

幸福，它真的無處不在？

就如一杯水，淡然無味，平常的時(shí)候品嘗它，誰會(huì)覺得它是甘甜美味的？誰又會(huì)因此而感到滿足而愉悅？可當(dāng)干渴難耐的時(shí)候，一仰而盡，又是多么爽的一件事，就像一杯酒，就像仙釀一樣。

同樣的，被幸福滋潤過的人，怎愿再去品嘗那杯淡然無味的水？人的欲念，往往是無窮盡，而這無窮盡的欲望中，便會(huì)想著將這一杯水變成一杯酒，一杯可樂，一杯茶??

而在這渴望中，幸福被無視，再也感覺不到，得不到心中的欲念，不幸，便如魔咒臨身。就如，有人貪戀那一杯酒。香醇的酒水里，或是干烈得嗆人，或是溫和如甘釀，但無論是什么樣，幾杯進(jìn)肚，便能欲仙欲死，激情無限。就算知道，杯中的酒，是一種慢性的毒藥，會(huì)慢慢的不斷的腐蝕自己，但也總會(huì)有人對此樂不思疲。

我們在凡塵中，追名逐利，享受那巔峰中所帶來的快感，不也正像追尋那杯中的酒，不也正是將那一杯平淡的水變成了酒？

俗語，錢能使鬼推磨，權(quán)利能使人于萬人之人。就算知道，錢財(cái)名利，太過于追求，會(huì)傷害到自己，但又有幾人能抗拒這種的誘惑？明知是粉身碎骨，也要如同飛蛾撲火般。而且，這種的欲望，又豈會(huì)有盡頭？在這錢財(cái)，權(quán)利的欲望中，我們不會(huì)滿足，且處處與人相比較而發(fā)現(xiàn)處處不如人，而后窮其一生不斷的追求。甚至當(dāng)意外臨身，一切皆成空的時(shí)候，幸福更是覺得再也不會(huì)降臨，此生，終是不幸。甚至，為滿足心中的欲望，不擇手段，不顧一切，最后枷鎖臨身，后悔莫及。

而，將水變成可樂，是因?yàn)槲覀冇兴叛觯兴非蟆＠硐耄且龑?dǎo)我們前進(jìn)的導(dǎo)航。每一個(gè)人，都應(yīng)有自己的追求，自己的理想。而手中的那杯可樂，能使人充滿激情，充滿能量，無論是崎嶇波折，還是無數(shù)次的失敗，都能堅(jiān)定不移的前行，直至夢的彼岸。

茶，品茶，是一門學(xué)問，其中蘊(yùn)含著大道至理。作為一個(gè)有靈魂，有信仰的人而言，追求真理，是必然的。那時(shí)，我們便會(huì)將手中的這一杯水泡成一杯水，細(xì)細(xì)品味，細(xì)細(xì)的領(lǐng)悟人生真諦。

但無論是酒還是茶，往往都不能讓人真正的感覺到過幸福。只有當(dāng)我們疲累了的時(shí)候，放開一切去享受的時(shí)候，才又會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福的存在。這時(shí)候，也便會(huì)發(fā)現(xiàn)，夏天的風(fēng)，不只是會(huì)燥熱難受，也會(huì)是清涼舒適。杯中的水，不只是淡然無味，也可以變得甘甜。

然后漸漸的開始懂得，幸福這種感覺，真的無處不在，真的很簡單，真的就像一杯無色無味的水。

第二篇：多一分清明,少一份浮躁

多一分清明，少一份浮躁

工作兩年半多，見過形色匆匆地各路人馬，有著急上火的，有奔波忙碌的，種種。生活節(jié)奏的加快，漸漸地使人變得浮躁、急躁、驕躁，也漸漸地失去了一顆耐心。所做的事情只有量的積累，沒有質(zhì)的飛躍。

人們往往無法在這喧囂的大環(huán)境下靜下心來做階段性的沉淀、積累，而只有在夜深人靜的時(shí)候才能找回真正的自己，才能頭腦清晰，思路明確。當(dāng)然這里所說的喧囂不是特指，而是一種氛圍。

大學(xué)的同窗，現(xiàn)在已經(jīng)工作6年了，除了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累，變化最大的是多了一顆躁動(dòng)的心。

浮躁之風(fēng)分為三類：對現(xiàn)有目標(biāo)專注度不夠，對現(xiàn)有目標(biāo)的耐心度不足以及現(xiàn)有的目標(biāo)不切實(shí)際。

高科技和信息的產(chǎn)業(yè)的發(fā)展導(dǎo)致人的浮躁心態(tài)。高科技強(qiáng)調(diào)一個(gè)快字，人不能像過去一樣，一壺酒，幾碟菜，海闊天空地聊天，神游。人們追求速度，效率和解決方法的捷徑。在追求這些的同時(shí)，人們往往忽略了耐心和等待，甚至不惜代價(jià)的投機(jī)。人與人之間交流變少，變得越來越自我和獨(dú)立，而造成了一定程度上人與人之間的不和諧因素，籠統(tǒng)歸位浮躁的心態(tài)所致。

激烈的競爭與工作壓力。如果說高科技只是一個(gè)間接原因，是一個(gè)誘因，那壓力與競爭便是浮躁的直接原因。競爭促使優(yōu)化，優(yōu)化意味著給人更多的要求。人們不能坐以待斃，不能守株待兔不能坐享其成，凡事都要靠自己的雙手去爭取，去獲得。這是個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題。所以，冷漠也好，殘酷也好，都是浮躁的心態(tài)所導(dǎo)致的不良后果。

畸形的快餐文化。太多理財(cái)投資類書，太多的娛樂信息，太少凈化心靈的讀物。動(dòng)不動(dòng)暢銷讀物，排行榜，音樂小說。用新奇的標(biāo)題，離奇的情節(jié)，夸張的形式，炫目的色彩奪取本已無太多抵抗力的人們。人們在物欲涌動(dòng)的今天，對這些快餐文化變得束手無策，只能選擇默默地接受。

浮躁是一種情緒，一種并不可取的生活態(tài)度。人浮躁了會(huì)終日處在又忙又煩的應(yīng)急狀態(tài)中，脾氣會(huì)暴躁，神經(jīng)會(huì)緊繃，長久下來，會(huì)被生活的急流所挾裹。

凡成事者，要心存高遠(yuǎn)，更要腳踏實(shí)地。這就要求我們做到要有務(wù)實(shí)精神、遇事善于思考、考慮問題從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，不能跟著感覺走，看問題要站得高、看得遠(yuǎn)，切實(shí)做一個(gè)實(shí)在的人。

多一份清明，少一份浮躁。

第三篇：中學(xué)生演講稿：少一分抱怨,多一分收獲

中學(xué)生演講稿：少一分抱怨，多一分收獲

中學(xué)生演講稿：少一分抱怨，多一分收獲

新的一天的到來，預(yù)示著新的開始，而屋中的角落，卻別樣的昏暗。走出大門，外面沒有像第一天那樣，霧氣彌漫，看不見遠(yuǎn)方的樓、車、人，想起當(dāng)時(shí)的我們，就像穿梭在植物大戰(zhàn)僵尸中的迷霧陣，不同的是，即使手中提著燈，我們依然無法辨清周圍的那一切。

灰蒙蒙的天空，灰蒙蒙的心情，灰蒙蒙的氣息。沒有一縷陽光的陪伴，唯獨(dú)那小雨，訴說著它那或悲或喜的心情。我的心情卻因?yàn)槟怯甓鵁┰昶饋怼?/p>

秒針伴著我的腳步不緊不慢地走著，“現(xiàn)在時(shí)6：45，還來得及。”我在心中默念著，想必公交車會(huì)隨著它應(yīng)有的節(jié)奏、常規(guī)的時(shí)間開來，我想這次不用擔(dān)心遲到的問題了。

雨淋淋漓漓、朦朦朧朧，這似乎有些許的唯美之意，而我卻無心欣賞。車站中的人群越來越多，緊張的氣氛氤氳在周圍，遲遲都沒有散去。

“都幾點(diǎn)了，176路怎么還沒有來，今天怎么回事啊？”我的思緒被人群中的一聲叫喊而驚醒，我看了看表，呀！已經(jīng)過了十五分鐘了，怎么還不見176呢？難道今天又延班了？

一輛又一輛公交車從我面前駛過，有漸漸退行遠(yuǎn)離。我想叫“的車”，可是來來往往的“的車”上都滿載著乘客。有一陣失望??我百般無賴地看著地面，手里的書被我翻了又翻，卻不知最終在哪一頁定格。分針已經(jīng)清清楚楚地定在“5”處，和上次那樣，遲到的節(jié)奏向我招手。車來了，隨著一群人蜂擁般擠了上來。還好，車上還留有空位，我不需要忍受人擠人的痛苦。一路上，我更無心翻看手中的書，腦海中徘徊的，一直是如何來詮釋這一篇即將等待我去接受的反省。

車中的廣播響起，一陣音樂飄了出來，是那般熟悉，熟悉到它仿佛是緊隨在身邊的影子。我想到了，它是《時(shí)間煮雨》。“風(fēng)吹雨成花，時(shí)間趕不上白馬，你年少掌心的夢話，現(xiàn)在還記得嗎？”時(shí)間就像一條分界線，拉開了彼此的距離，距離越來越長，直到看不見對方的背影，但我們?nèi)匀惶硬婚_時(shí)間的掌心，義無反顧的向前，追尋自己的夢想，追尋著自己的天地。

初中的生活短暫而有意義。去年，那時(shí)的我們還在為中考而共同努力著。雖時(shí)隔一年可有時(shí)，腦海中會(huì)偶然浮現(xiàn)出幾句給我留下深刻印象的話。我記得班主任曾經(jīng)和我們說過，我們不要對生活抱有太多的幻想，因?yàn)樯羁倳?huì)欺騙你，理想和現(xiàn)實(shí)總會(huì)有 那么一段不可逾越的距離，但我們依然要有一顆平靜的心，不要產(chǎn)生太多的抱怨，不要對生活失去信心。

是的，抱怨有何用呢？抱怨只會(huì)帶來更加煩躁的心情，而一陣抱怨過后，我們不還得照樣接受現(xiàn)實(shí)？我時(shí)常抱怨，公交車怎么來的如此之慢？為何我提前10分鐘到車站，而公交車卻依舊改變不了它特有的拖延癥？可又換過來想想，公交車的拖延癥可能是改變不了，而我們自身可以改變。雖然到了冬天，似乎沒有那么一種迫力讓我們起床，似乎躺在被窩里更舒服，可無論如何，我們終究還是要起床，與其消磨著時(shí)間，不如咬咬牙，給自己一個(gè)動(dòng)力，早點(diǎn)起床。

如今優(yōu)越的物質(zhì)條件讓我們的惰性越來越強(qiáng)，可曾想起，那些住在貧困山區(qū)的孩子，是如何克服路途的困難上學(xué)的，上學(xué)對他們來說是一件幸福的事，他們走在崎嶇、泥濘的山路上，走上一兩個(gè)小時(shí)，累了，困了，可我們卻沒有聽見他們的抱怨，他們知足，知恩。

我們應(yīng)該深省，我們應(yīng)該改變一下自己，讓自己做到更好，我記得開學(xué)的前幾天，我一直想著，高中一定要比初中做的更好，改變那些陋習(xí)。剛開始，我堅(jiān)持著，早上不遲到，作業(yè)不抄襲??課時(shí)間一久，人的本性似乎開始顯露出來了，惰性隨之而來。我記得曾經(jīng)有同學(xué)演講中提到：“堅(jiān)持改掉一個(gè)壞習(xí)慣需只要二十一天。”說明改掉壞習(xí)慣也不是不可能的事，但我們要盡全力去改變。希望在下一個(gè)二十一天里，我能夠有所進(jìn)步。

少一分抱怨，就多一分思考，多一分真誠的改善。

第四篇：多給孩子一分關(guān)愛

多給孩子一分關(guān)愛（徐元春）

戶外活動(dòng)時(shí),當(dāng)孩子們聽說要玩切西瓜游戲時(shí),都興高采烈地歡呼起來,寧寧小朋友既沒有笑,也沒有和別人拉手,一旁的寶寶主動(dòng)拉住了他，他輕輕的掙了一下,沒掙掉。游戲中西瓜切到了他,按照游戲規(guī)則,被切到的幼兒要比賽跑,但他沒有跑起來,只是繞著圓圈快走了一圈,默默回到原來的位置上,無巧不成書,西瓜有切到了他,這次他輕聲嘀咕了一聲“又是我”,很不情愿的樣子,我想激起他比賽的興趣,就帶領(lǐng)小朋友為他喊加油,但并沒有起到多大的效果,他照舊走了一圈,看著同伴飛快的跑著,他似乎不著急也不在乎。平時(shí)的寧寧在活動(dòng)中總是默默站在一旁,既不參加游戲,也不打擾別人,如果老師喊他幾遍,他立刻把頭低下的,生活中遇到困難也總是同伴像老師提出來,是個(gè)十分被動(dòng)的孩子.在切西瓜游戲中,面對同伴的競賽,他沒有激起絲毫競爭的興趣,而是采取消極的應(yīng)付態(tài)度,表現(xiàn)得很勉強(qiáng),根本不象其他孩子一樣興高采烈。我想,作為明幼兒教師,平時(shí)要善于觀察幼兒,多給他一分關(guān)愛.幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以變樣和肯定；我相信給他足夠的發(fā)展平臺(tái),他很快就會(huì)走向自信,活潑之路。

失 敗 也 快 樂（王靜）

“豪豪，怎么了？”其他小朋友都陸續(xù)從午睡室出來，豪豪卻仍坐在床上，眼淚汪汪的。原來他的小背心的扣子太緊了，他撳不進(jìn)去。孩子的榮譽(yù)感強(qiáng)，不愿承認(rèn)失敗，因此每每遇到困難，他羞于求助別人，可自己又沒辦法解決。

類似的情況在許多孩子身上都有發(fā)生，每次我們都告訴孩子遇到困難別害怕，并把這一切歸咎于孩子自理能力差、膽小等原因。可仔細(xì)想一想，讓孩子害怕困難、害怕失敗的卻正是我們自己！我清楚地記得從我從教的十年中，我所看到的活動(dòng)預(yù)設(shè)教育目標(biāo)中，只見過“讓孩子體驗(yàn)成功的快樂”，從沒有誰寫過“讓孩子體驗(yàn)失敗也快樂”；許多教師包括我，也常常抓住一些“成功的例子”加以肯定、表揚(yáng)、宣揚(yáng)，以次激勵(lì)孩子的興趣。是的，這種成功感確實(shí)讓孩子有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，可這種片面的引導(dǎo)，也把孩子引到“成功光榮，失敗丟人”的誤區(qū)中，孩子們把“求助”看作了“失敗”的代名詞，羞于求助，引出了許多象豪豪一樣的情況。

其實(shí)在我們的生活中，失敗的經(jīng)驗(yàn)往往要比成功的經(jīng)驗(yàn)多，也正是許多失敗的經(jīng)驗(yàn)給我們指出了成功的方向。而當(dāng)你遇到失敗，卻得到別人的安慰與幫助，你不快樂了嗎？試問，一個(gè)從不需要幫助的人，和一個(gè)樂于承認(rèn)困難、失敗，樂意接受別人幫助的人，你更喜歡誰呢？答案當(dāng)然是更人性化的后者。其實(shí)在我們的教育中不光“成功”有教育價(jià)值，“失敗”也有許多的教育價(jià)值，讓我們和孩子一起去尋找這些價(jià)值，去認(rèn)識(shí)“失敗也快樂”的秘密！

不經(jīng)意的表揚(yáng)李霞

我們都有過這樣的經(jīng)歷。午睡時(shí)如果有一個(gè)孩子要上廁所發(fā)出的聲音就會(huì)影響到其他孩子的午休。只要有一個(gè)孩子醒了，接二連三其他的孩子也醒了，再要讓他們睡著就不是那么容易了。一天，輪我值班，班上的一個(gè)小朋友想上廁所，經(jīng)過我的批準(zhǔn)，他悄悄地下了床，穿好鞋，躡手躡腳盡量不發(fā)出聲音的輕輕的打開門去了衛(wèi)生間。我非常感動(dòng)，這么小的孩子也會(huì)替他人著想。我們總以為現(xiàn)在的孩子們太不懂事了，從來是不會(huì)替別人考慮也不會(huì)考慮別人的感受。通過這件事，我徹底地改變了對他的看法。每個(gè)孩子都有他的閃光之處，不能因?yàn)橐恍┢渌囊蛩胤穸ㄟ@個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。原本想是第二天上課的時(shí)候?qū)ｉT表揚(yáng)這個(gè)孩子，并讓其他的孩子向他學(xué)習(xí)。在交接班的時(shí)候我和班上的那兩位老師說起了這件事，并說這個(gè)孩子很懂事。當(dāng)時(shí)小朋友們正在唧唧喳喳地疊著自己的小被子，也許是我們說話的聲音大了一些，或許是孩子們想知道老師在談?wù)撜l的事情，反正當(dāng)時(shí)午睡室一下子特別安靜。第二天，我忙別的事情把此事忘了，一點(diǎn)也沒想起我曾經(jīng)說過的話。（慚愧）而再輪到我值班的時(shí)候，小朋友們上廁所的表現(xiàn)卻讓我大吃一驚。他們的動(dòng)作是那么的輕，那么的慢，生怕吵醒了睡覺的小朋友??沒想到一次不經(jīng)意的表揚(yáng)，收到的效果卻大不相同。

直接的表揚(yáng)就像直射的陽光，使人感到不舒服，而且刺眼。當(dāng)太陽落下山光芒散去的時(shí)候，事情也就平平淡淡的過去了，根本起不到好的示范作用，而且會(huì)使孩子進(jìn)入驕傲的誤區(qū)。所以，表揚(yáng)，要抓住時(shí)機(jī)，抓住機(jī)會(huì)，讓表揚(yáng)像不落的太陽一樣永遠(yuǎn)在孩子們心中發(fā)光。

空間郭蓉

今天區(qū)域游戲，我們投放了新的玩具材料—釣魚游戲。孩子們的興趣都很高，許多孩子都圍到桌子旁邊，一下子顯得那里很擁擠，我在旁邊看了看，想看看孩子們又沒有意識(shí)到這個(gè)問題，終于我聽到有一位小朋友喊道：“太擠了！”于是所有的孩子都意識(shí)到了這個(gè)問題，但誰都沒有想到好辦法來解決這個(gè)問題，我這是介入到孩子們中間，我問道：“有什么問題啊？我可以幫你們解決嗎？”孩子們看到我來了，都覺得老師會(huì)有好辦法，所以全都對我說：“這里太擠了。”我笑了笑，我不想剝奪孩子們自行解決問題的能力，我笑了笑說：“那為什么會(huì)擠呢？”我很自然的摸了摸在場孩子的頭，要孩子們注意到這里的小朋友的數(shù)量，然后又指了指我們的玩具，讓孩子對應(yīng)的看看，讓他們通過觀察發(fā)現(xiàn)問題的矛盾所在，果然孩子們通過我的手勢，自己說出了原因：“小朋友太多了！”我馬上給予了肯定，夸他們很聰明，“但我們要怎樣解決呢？”我又馬上反問孩子，這是孩子很有信心地在想辦法，有的說：“可以幾個(gè)小朋友先玩，再有幾個(gè)小朋友再玩。”

我點(diǎn)了點(diǎn)頭，并鼓勵(lì)其他小朋友說說還有沒有其他辦法，我提示他們，“除了減少小朋友的數(shù)量，我們還可以怎樣讓好多小朋友一起玩呢？”這是樊陸璐說：“可以加一些玩具啊。”我摸了摸她的頭，對她說：“你真棒！”我們就按著小朋友的方法解決吧。

通過此事，我從中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)問題，首先，要給孩子們學(xué)會(huì)解決問題的空間；其次，我們在投放材料時(shí)應(yīng)該為幼兒可能出現(xiàn)的問題做好預(yù)設(shè)。

愛是啟開心靈的鑰匙邵燕

凱麗是班內(nèi)一個(gè)性格內(nèi)向、甚至有些憂郁的小女孩。除了上課和有組織的活動(dòng)時(shí)說些話并表現(xiàn)出一點(diǎn)開心的表情外，自由活動(dòng)時(shí)間幾乎不說話，也很少和小朋友玩兒，獨(dú)自坐在位子上，任憑小伙伴們盡情游戲，一動(dòng)不動(dòng)，連頭都不抬，滿臉的憂郁實(shí)在與一個(gè)五歲的孩子極不相稱。我觀察她有很長一段時(shí)間了，每當(dāng)她這樣時(shí)，就去親近她，問她一些關(guān)于爸爸媽媽的話題，她總是用點(diǎn)頭、搖頭來回答，再就是低低地“嗯”一聲。再問多了，她就干脆不理我。我一直為這事發(fā)愁。我想讓她開朗起來。

我一如既往地關(guān)心著她，并采取多種辦法與她親近，我想看到開心、快樂的凱麗。有一天上午，班里小男孩陽陽說肚子疼，我把他抱到懷里,給他揉揉肚子,又讓他喝了點(diǎn)水,一會(huì)兒陽陽說不疼了，高興地跑出去。這個(gè)小淘氣兒，我斷定他剛才肚子不是很疼。他平時(shí)很善于表現(xiàn)自己，就是有意讓我抱抱。他整天就是這么快活。凱麗看到陽陽肚子疼這一幕后，眼里充滿了羨慕，小嘴往上翹著，要笑出來的樣子，因?yàn)槠綍r(shí)非常關(guān)注她的一言一行，她剛才的情感浮動(dòng)和表情變化我全都看到眼里。要是凱麗也會(huì)以不舒服為由主動(dòng)讓我抱抱，我一定會(huì)

給她更多的愛??

第二天上午第一次活動(dòng)后凱麗還是像往常一樣坐在她的位子上，不過不像以前那么不開心，而是看看我，低下頭，再看看我，再低下頭。這時(shí)到了孩子們喝奶的時(shí)間，我正忙于發(fā)牛奶，也沒怎么再去顧及她，等我騰出手來坐下后，凱麗像下了很大決心，朝我走過來。“凱麗，有事要和老師說嗎？”“老師，我不舒服。”聲音依舊是很細(xì)很低，我趕緊把她攬到懷里，問她那兒不舒服，她說肚子疼。我一邊給她揉一邊問她那個(gè)地方疼，早上吃什么了等。這時(shí)她顯得有點(diǎn)局促不安，我一邊給她揉肚子一邊安慰她：“不要急，不行老師就帶你去衛(wèi)生院讓醫(yī)生看看。”我發(fā)現(xiàn)她由局促不安變得笑瞇瞇的。她笑得那么滿足，那么開心，完全不像是肚子疼的樣子。我把她抱在懷里和她說了我們班里最近發(fā)生的一些趣事，這次她不再只是點(diǎn)頭、搖頭，而是積極配合我有問必答。再問她肚子還疼不疼，她趴在我的耳朵上和我說悄悄話：“老師，我的肚子不疼了。”凱麗第一次和我這么親熱,說這么多的話，一向郁悶的她露出了開心的笑容。此時(shí)我明白了，她的肚子并不疼，只是也想讓我抱抱。我終于找到了開啟她心靈的鑰匙,昨天抱陽陽一事對她觸動(dòng)是如此之大，她需要的是老師多愛撫、多關(guān)懷，她需要的是像媽媽一樣的愛。平時(shí)情感的積累使心靈之鎖瞬間打開。

這以后，凱麗開心快樂多了，活動(dòng)積極參加，上課主動(dòng)舉手，也很少坐在那兒想“心事兒”了。有時(shí)還與我說說悄悄話。昨天還給我了我一塊糖。我像攻克了一道大難題，輕松多了。她終于成了一個(gè)快樂的凱麗。

每個(gè)孩子都有一個(gè)小小的世界。他們來自不同的家庭，享受著不同的父母之愛，也有著小小不同的社會(huì)經(jīng)歷，性格千差萬別，心理特征各有不同。有的孩子能夠表達(dá)出對愛的需求；還有些性格內(nèi)向的孩子，盡管對愛的需求同樣的強(qiáng)烈，但很少言行于表，但他們都渴望得到愛的滋潤。讓我們用不同的方式去愛每一個(gè)孩子吧，讓他們在愛的陽光里快樂地成長。

贊美時(shí)刻（季珍）

從一篇文章中讀到臺(tái)灣某幼兒園“贊美時(shí)刻”活動(dòng)后，抱著試試看的心理，便在我班也開展了這項(xiàng)活動(dòng)。沒想到，效果出奇得好，得到全班幼兒的熱烈響應(yīng)。

我把這一“贊美時(shí)刻”選在下午放學(xué)時(shí)間舉行，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)段的孩子情緒最不穩(wěn)定，也是老師最難管理的時(shí)刻，只有深深吸引幼兒的活動(dòng)才能在此時(shí)展開。開始時(shí)，我先讓幼兒想一想，今天誰最棒，誰進(jìn)步了，然后說一說自己想贊美誰，為什么。柳桉潞說：“我要贊美陳煜賢，因?yàn)榻裉焖漠嫯嫷米畎簟！焙⒆觽兙鸵贿吪氖忠贿叴舐曊f“陳煜賢、陳煜賢，你真棒，我們大家贊美你！”被贊美的孩子咧開嘴巴，有的小嘴巴笑嘻嘻，有的羞澀得低下頭。看得出他們是非常高興和幸福的。等到、所有的孩子都得到贊美時(shí)，整個(gè)活動(dòng)室都沸騰起來。

孩子們一個(gè)個(gè)被家長接走了，看著那一張張笑臉，我感到了由衷的高興。孩子們不只是帶著歡樂回家，更是讓家長感受到孩子在幼兒園是生活得愉快的。同時(shí)還能讓幼兒慢慢調(diào)整對自我的評(píng)價(jià)，特別是某方面能力相對薄弱的孩子，使他們樹立堅(jiān)定的自信心，能用一種積極的心態(tài)去交往、去生活，并且提高自我約束的能力，積極主動(dòng)地向著目標(biāo)努力，然后再得到新的贊美和肯定，形成良性循環(huán)，從而讓孩子變得聰明、樂觀、自信，使他們更加健康的發(fā)展。

正確把握幫助的“度”（陸亞芳）

孩子間發(fā)生糾紛，這是我們每天都會(huì)遇到問題。從心理學(xué)的角度來看，孩子間的沖突、糾紛有利于培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)，有利于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)與人交往適應(yīng)、社會(huì)生活的能力。如何幫助孩子，我覺得正確把握幫助的“度”很重要。

首先，對于一般的小糾紛，我們老師可以讓孩子嘗試著自己解決，或者請其他小朋友幫助解決，老師只是作為一個(gè)旁觀者，觀察孩子們處理糾紛的經(jīng)過。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子們能夠正確合理地處理糾紛時(shí)，老師應(yīng)該及時(shí)給予肯定。當(dāng)孩子處理糾紛有一些困難時(shí)，老師可以適時(shí)地進(jìn)行幫助，提一些建議，協(xié)助孩子解決糾紛。當(dāng)然，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的欺負(fù)行為時(shí)，老師應(yīng)該及時(shí)上前阻止。

其次，幫助孩子樹立正確的是非觀。在平時(shí)，孩子間的糾紛通常發(fā)生在一起玩耍、游戲的過程中，是孩子交往過程中的正常現(xiàn)象。且好多都是因?yàn)樽运阶岳寠Z東西或者專橫霸道而引起的。所以我們老師平時(shí)要注重此方面的培養(yǎng)。我們可利用故事、談話、情景表演等各種形式將孩子們生活中常見的糾紛再現(xiàn)，讓孩子們一起進(jìn)行分析，使孩子們具有初步的是非觀，對一些性格懦弱的孩子要注重培養(yǎng)他們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，對一些有攻擊性行為的孩子要循循善誘，使其具有初步的同情心，學(xué)會(huì)與人交往的技能。

當(dāng)然，家庭教育也不容忽視。因?yàn)樵S多孩子的不良行為都來自于家庭的縱容和寵愛。當(dāng)孩子發(fā)生糾紛時(shí)，家長能夠正確對待，不姑息縱容，當(dāng)然也不要教育自己的孩子一味忍讓。而是要從小讓孩子與同伴多一些友好的交往，在交往中幫助他們自己學(xué)習(xí)處理糾紛的正確方法，知道遇到糾紛以理服人，家長要正確把握幫助的 “度”，孩子自己能解決的，要讓孩子自己解決。這才是現(xiàn)代家長應(yīng)該教孩子的。

作為家長和老師，應(yīng)當(dāng)把教會(huì)孩子處理好他們之間的糾紛看作是對培養(yǎng)孩子人際交往能力、形成孩子健康的人格、提高分辨是非能力的重要時(shí)機(jī)。在處理孩子間糾紛時(shí)應(yīng)該正確把握幫助的“度”，這樣，才能使我們的孩子健康發(fā)展。

讓幼兒真心地表達(dá)歉意徐元春

下課了，孩子們在戶外游戲時(shí)玩得非常開心。這時(shí)，我忽然聽到“哇”的一聲大哭，原來是那個(gè)好動(dòng)的許義豪把莊婷婷撞倒了，許義豪這時(shí)不以為然地說了一句：“對不起”就要離開。看到這一情景，我知道許義豪并沒有意識(shí)到自己的行為給別人帶來的后果。他以為自己說聲“對不起”就行了，就跟他沒關(guān)系了。所以，應(yīng)該引導(dǎo)他用行動(dòng)來道歉。

于是，我連忙叫住了他，并伸手將莊婷婷小朋友輕輕扶起，一邊哄著莊婷婷，一邊問：“你為什么哭呀？”

莊婷婷說：“疼”。

“許義豪跟你說對不起了，你還疼嗎？”

“還疼。”莊婷婷噘著嘴巴地答道。

于是我問許義豪：“你摔過跟頭嗎？”許義豪點(diǎn)點(diǎn)頭。

“你摔跟頭時(shí)有什么感覺？”

“好疼！”

“那你疼時(shí)希望別人怎么辦呢？”

“幫我揉揉。”他想了想，小聲說道。

接著馬上對莊婷婷說著：“對不起，還疼不疼？我給你吹吹。”

他這樣一來還真見效，剛才哭得很厲害的莊婷婷，竟然不哭了，嘴里還說著：“沒關(guān)系，我不疼了。”看見許義豪認(rèn)真地在做這件事，我摸著他的頭對他說：“你看，光說聲對不起，莊婷婷還在哭。說明她還疼，還委屈呢！你幫她揉一揉，這樣關(guān)心她，她的疼痛就減輕了，她也很快地原諒你了。所以，以后不小心碰了小朋友除了說對不起，還可以幫她摸一摸、揉一揉來減輕疼痛。這樣，小朋友才會(huì)真正原諒你的。”他點(diǎn)點(diǎn)頭。

看著他倆跑走的背影，我想，教師在處理孩子之間的一些偶發(fā)的不愉快的事情時(shí)，光教育孩子說“對不起”是不夠的，還應(yīng)該利用這個(gè)時(shí)機(jī)對他進(jìn)行教育，讓他看到自己的行為給同伴造成的影響，使他們能夠站到同伴的角度去思考，真心地表達(dá)歉意。

第五篇：多贊美,少批評(píng)

多贊美，少批評(píng)

記得剛畢業(yè)時(shí)當(dāng)班主任，那時(shí)的孩子可能“見識(shí)少”，班主任一嚇唬，家長一邊倒（全向著老師），全班就都乖乖的了。經(jīng)過近20年的發(fā)展，此刻是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，什么都是開放的，家長與學(xué)生的見識(shí)也是與時(shí)俱進(jìn)，簡單粗暴的批評(píng)倒被小瞧了。于是，對于一些難管的學(xué)生，老師們變換了思維，要么放任――冷暴力；要么“哄”――應(yīng)付一節(jié)課再說。但是，班主任能這樣應(yīng)付嗎？顯然不行！苦思冥想，只能是“多贊美，少批評(píng)。”

我們班的董可言，作為一名小女生，上課總是喜歡與其他同學(xué)交頭接耳，成績自然不是太好，前一段時(shí)間，幾乎每節(jié)課都會(huì)被我點(diǎn)幾次名字，每節(jié)課都被我“重點(diǎn)關(guān)注”但效果依然欠佳。直到有一天，一件微不足道的小事改變了我對他的看法，好象也改變了她自己。那是一次中午放學(xué)，由于下課稍微晚了點(diǎn)，學(xué)生都及及忙忙的往外擠，我站在講臺(tái)上，維持著秩序，放在講桌旁邊的塑料盆已被踢到了講臺(tái)中間，學(xué)生光顧著擠，好象沒有注意撒水盆。這時(shí)，董可言同學(xué)擠了過來，告訴大家看著點(diǎn)，別拌倒。然后把盆拿起來重新放在講桌下面。我被這一幕感動(dòng)了，下午預(yù)備時(shí)間我在班級(jí)表揚(yáng)了董可言同學(xué)，并盡力贊美了她關(guān)心群眾，為他人著想的好行為。此后，我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)她性格中閃光的地方，并及時(shí)給予表揚(yáng)，使真善美的精神得以激發(fā)和升華。漸漸地我發(fā)現(xiàn)她變了，上課認(rèn)真聽講了，作業(yè)完成得很好，學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高，下午放學(xué)后經(jīng)常主動(dòng)幫助其他小組澆花、擦窗臺(tái)。這件事給我啟示頗深，在班主任工作中，我開始注重以人為本，面向全體，細(xì)心觀察，捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，再微不足道的事，只要學(xué)生做了，做好了，我就表揚(yáng)，及時(shí)把贊美送給每一個(gè)學(xué)生，使之發(fā)揚(yáng)光大。使每個(gè)學(xué)生都感到“我能行”，“我會(huì)成功”。

實(shí)踐使我懂得，教師一句激勵(lì)的話語，一個(gè)贊美的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢……往往能給我們帶來意想不到的收獲。請多給學(xué)生一點(diǎn)贊美吧，因?yàn)樗魈斓某晒吞N(yùn)藏在我們的贊美之中。

和秀娟 2017.10.30