專題：創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
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培養(yǎng)創(chuàng)新精神
培養(yǎng)創(chuàng)新精神自主創(chuàng)新的重要性：
當(dāng)今世界， 科學(xué)技術(shù)已成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的決定性力量， 而自主創(chuàng)新能力又是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的核心。現(xiàn)代世界以國(guó)家的地區(qū)作為存在形式，自主不僅關(guān)系經(jīng) -
如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神（精選5篇）
創(chuàng)新意識(shí)是指人們根據(jù)社會(huì)和個(gè)體生活發(fā)展的需要，引起創(chuàng)造前所未有的事物或觀念的動(dòng)機(jī)，并在創(chuàng)造活動(dòng)中表現(xiàn)出的意向、愿望和設(shè)想。它是人類意識(shí)活動(dòng)中的一種積極的、富有成果性
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培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神
鑄造班級(jí)活的靈魂
[摘要]創(chuàng)新精神是一個(gè)人、一個(gè)民族創(chuàng)新發(fā)展的靈魂和動(dòng)力。一個(gè)班級(jí)的活靈魂取決于它的學(xué)生們是否有創(chuàng)新精神。做為新時(shí)期的班主任，以把培 -
淺談物理創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
淺談物理創(chuàng)新精神的培養(yǎng) 物理與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。一節(jié)優(yōu)秀的物理課首先要有一個(gè)好的開(kāi)始，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，理首先要
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淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神 安達(dá)市新興小學(xué)——王園園 創(chuàng)新是一個(gè)民族生存、發(fā)展與進(jìn)步的靈魂，是民族興旺的動(dòng)力。它以發(fā)掘人的創(chuàng)新潛能，弘揚(yáng)人的主體精神，促進(jìn)人的個(gè)性和諧發(fā)
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培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新精神
學(xué) 前班的兒童，處在從幼兒園里的幼兒以玩為主，向一名小學(xué)生以學(xué)習(xí)為主的過(guò)渡階段。在這個(gè)過(guò)渡期里，如何培養(yǎng)他們正確地學(xué)習(xí)態(tài)度，和正確地學(xué)習(xí)方法，將會(huì)給他們以后的學(xué)習(xí)揚(yáng)起風(fēng)帆，
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關(guān)于培養(yǎng)創(chuàng)新精神的思考
關(guān)于培養(yǎng)創(chuàng)新精神的思考發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也是創(chuàng)新課堂教學(xué)，就是將學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的“為什么”為“是什么”。這已經(jīng)達(dá)到了教學(xué)初步目的，也比較稱職地完成了教師的任務(wù)。豈不知這就
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改革語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新精神
改革語(yǔ)文教學(xué) 培養(yǎng)創(chuàng)新精神 湖南省安化縣馬路鎮(zhèn)中學(xué) 鄧義文 江澤民總書(shū)記在第三次全國(guó)教育工作會(huì)議提出了要培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”的要求，闡明了我們當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教
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如何培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的人 錢(qián)偉長(zhǎng)（合集）
如何培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的人 錢(qián)偉長(zhǎng).txt15成熟的麥子低垂著頭，那是在教我們謙遜；一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們團(tuán)結(jié)；溫柔的水滴穿巖石，那是在教我們堅(jiān)韌；蜜蜂在花叢中忙碌，那是在
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“開(kāi)放”數(shù)學(xué)課堂 培養(yǎng)創(chuàng)新精神
“開(kāi)放”數(shù)學(xué)課堂 培養(yǎng)創(chuàng)新精神 六合區(qū)特殊教育學(xué)校 鄭廣智 開(kāi)發(fā)人的創(chuàng)造力，培養(yǎng)新一代人的創(chuàng)新素質(zhì)是當(dāng)今社會(huì)對(duì)教育提出的新需要。作為基礎(chǔ)課程中的小學(xué)數(shù)學(xué)課不僅是讓學(xué)生
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淺談大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)
淺談大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)
摘要：社會(huì)實(shí)踐作為高校教育工作的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力有著非常重要的意義。本文首先分析了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生 -
培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，在開(kāi)展創(chuàng)新教育中，要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教師本身 必須具有創(chuàng)新教育意識(shí)。意大利畫(huà)家達(dá)芬奇認(rèn)為，對(duì)一件東西的愛(ài)好是 -
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)2007-06-23 點(diǎn)擊數(shù):809
閬中市盤(pán)馬中心學(xué)校LiYing英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新教育 -
淺談學(xué)生探索與創(chuàng)新精神培養(yǎng)
淺談學(xué)生探索與創(chuàng)新能力培養(yǎng)
余慶縣中關(guān)小學(xué)：韋澤書(shū) 創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”我們知道，隨著時(shí)代的發(fā)展，對(duì)人才需要越來(lái)越高，具有創(chuàng)新能力是現(xiàn)代新 -
培養(yǎng)創(chuàng)新精神創(chuàng)作個(gè)性化作文
淺談新課標(biāo)下作文中的創(chuàng)新精神 “新也者，天下事物之美稱也。而文章一道，較之他物，尤加甚焉。”“變則新，不變則腐；變則活，不變則板?！边@是古代戲曲理論家李漁在《閑情偶寄》中的
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培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，在開(kāi)展創(chuàng)新教育中，要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教師本身必須具有創(chuàng)新教育意識(shí)。意大利畫(huà)家達(dá)芬奇認(rèn)為，對(duì)一件東西的愛(ài)好是
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班主任論文：班主任如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
班主任論文：班主任如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神 [摘要]要想讓創(chuàng)新型人才輩出，就要用創(chuàng)新教育培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。如何深化課堂教學(xué)改革，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，找出創(chuàng)新教育突破口，培養(yǎng)學(xué)生的
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創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)（范文大全）
創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng) 摘要：社會(huì)實(shí)踐作為高校教育工作的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力有著非常重要的意義。本文首先分析了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)
