專題：班級管理中任課教師
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任課教師如何做好班級管理的配角
如何做好班級管理的配角林紅濤長期以來，在任課教師頭腦里，或多或少都存在著這樣一種思維定勢：任課教師只管上好所任班級的課就行了；至于班級管理的事，都是班主任的，與自己無關。在
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管理責任書(任課教師)
2018-2019學年度學校安全目標 管理責任書（任課教師） 為了落實“安全第一，預防為主”方針，認真貫徹各級部門有關安全工作的指示精神，本著“人人既是教育工作者，又是安全工作者”的
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淺談中職校班級管理
淺談中職校班級管理沈麗華摘要：為了能準確了解和掌握中等職業(yè)學校的班級管理狀況，本人通過搜集相關資料，對中專生的學習動機，對班主任工作的評價及學校管理狀況給予分析，希望能從
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淺談班級管理中[5篇材料]
淺談班級管理中“度”的應用
“度”在哲學上解釋為事物保持其質的量的界限、幅度和范圍，關節(jié)點是度的兩端，是一定的質所能容納的量的活動范圍的最高界限和最低界限。度是關節(jié) -
班級管理中的
班級管理中的“≠”
班級管理中的“≠”
班級工作千頭萬緒，稍有不慎就可能釀成大錯。那么，如何把握其中的輕重緩急呢？
一、嚴格要求≠體罰學生
嚴格要求與體罰學生是“愛學生” -
班級管理中的小組管理范文
班級管理中的小組管理制度的建立興平市桑鎮(zhèn)一中相濱濤 班主任老師是一個班級的靈魂。如何做好班主任工作看似簡單瑣碎平凡，但其中卻大有深意。有人說：“一個好的班主任就是一
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班級管理中要以人為本
班級管理中要以人為本 【作者】潘建芳 【機構】 530700廣西都安瑤族自治縣百旺中學 【摘要】 班級管理必須突破“以教師為中心”的傳統管理模式,因為這種管理模式往往采用“
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班級管理中的困惑
一年級班主任管理中的困惑 金鳳區(qū)第四小學 邵桂玲 一年級剛入學，很多常規(guī)性的東西孩子也不懂，雖然幼兒園里也學過不少的常規(guī)，可不知道為什么到了小學就什么都不懂了，一切都是從
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淺談班級管理中的體會[范文大全]
淺談我在班級管理中的體會內容摘要：班級管理是一項長期，復雜而又艱巨的工作，作為一個班主任，必須要有高度的責任感，強烈的事業(yè)心，滿腔的熱忱，努力探索班級管理工作是最佳手段，以提高
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淺談班級管理中的“自主管理”
淺談班級管理中的“自主管理” 陜西華縣金鉬集團百花中學 714102 劉會玲 *** 內容摘要：班主任在班級管理中，力求倡導“自主管理、自主學習”的理念，要把自主權還給學
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淺談班級管理中的一點體會
淺談職業(yè)教育中的班級管理作為一名普通的職業(yè)教育工作者，我所面對的學生不像普通高中的學生那么有學習的目標，他們大多數是中考的失敗者，或者是生于看起來并不怎么幸福的家庭。
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淺析班級管理中如何提高班級凝聚力
淺談班級管理中如何提高班級凝聚力 姓名：滕俏凡 地址：扶綏縣龍頭中心小學郵編：532101 郵箱：tengqiaofan835@163.com 聯系電話：*** 班級是一個復雜的小社會體系,是開展教
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淺談班級管理中的一些心得體會
淺談班級管理中的一些心得體會 新蕾學校四（3）班江偉清 學期結束的鐘聲馬上就要敲響，回顧本學期，班主任工作可以說相當忙碌，我?guī)缀鮾A注了自己全部的精力和愛心在我的班級，一學期下
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淺談班級管理中的藝術
淺談班級管理中的藝術班級是學校開展教育活動，傳授科學文化知識的基層組織，班主任是學校教育工作的組織者和領導者，他通過組織和領導班集體實施對全班學生的教育工作，從而提高班
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淺談“激勵”在班級管理中
淺談“激勵”在班級管理中 cms 淺談“激勵”在班級管理中 何謂激勵？前蘇聯學者斯拉斯捷有過精辟的解釋，“激勵就是激發(fā)學生思想、情感和行為，給以動力，喚起愿望”。教育理論表
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淺談班級管理中的幾點體會
務實求真，放下架子，用真心去善待自己的學生
───淺談班級管理中的幾點體會
俗話說：“送人玫瑰，手有余香”，如果借用這一精典詞眼去詮釋班主任這一平凡而又特殊的工作，是再恰當不 -
班級管理中的誠信教育
淺談班級管理中的誠信教育蒙山縣西河鎮(zhèn)古排中心小學王小群內容提要： 當今社會上的一些蒙騙現象對青少年產生負面影響，甚至有的家長也在“教”孩子撒謊。 孩子們生活在誠信氛圍
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班級管理中的素質教育
班級管理中的素質教育素質教育就是讓學生的潛能得到充分的發(fā)展和展現，適應新時代的發(fā)展需要，變成長教育為成人教育，變以智育為中心的應試教育為全面發(fā)展的素質教育。著個重任毫
