第一篇：任課教師在德育中的職責

任課教師在德育中的職責

作者：高建國

“學校無小事，事事皆育人。”注定了“學校無閑人，人人皆育人”。長期以來，班會、隊會、晨會、思想品德課被視為對學生進行德育的主陣地，理所當然，班主任也就成了班級德育工作的主要責任人，久而久之，任課教師便將德育工作束之高閣，只注重埋頭教書。學生間發生了什么事，“找班主任去！”自然而然成了任課教師的口頭禪。班級管理出現了問題，“我又不是班主任！”成了一塊萬能“擋箭牌”。

現實教學中，我們發現在班主任的課堂上，學生遵紀守規，課堂教學效果好，而不少任課教師則在抱怨學生越來越不聽話。這些情況正說明了我們任課教師的工作出現了一些問題，要解決這些問題，我認為要做好以下幾點。

一、以一個班主任的職責要求自己

學校布置班級工作時，千萬不要因為自己不是班主任而充耳不聞，學校布置的工作也不必回避，因為學生的安全管理、思想動態、學習興趣、常規管理，關乎整個班級乃至整個學校工作的正常進行，任課教師只有了解情況才能積極配合班主任，做好班級、學校的工作，這是其一。

其二，任課教師只有知道學生當前的動態，才能了解學生心理，知道學生在想些什么，做些什么，關愛學生的成長，學生才會喜愛老師的課程。教學過程中，忽略學生的成長、埋頭教書的老師，很難取得較好的教學效果。這也許就是班主任的課程，學生更愛學，學得更好些的原因吧。基于以上兩點，任課教師于學校、于自己，都要以一個班主任的職責要求自己，提高認識，恪盡職守。

二、做班主任工作的先導者

并非每件事都需要班主任循循善誘，耳提面命。任課老師完全可以利用課前、課后的時間，提前作出“點綴”。班主任與任課老師相互配合，班級工作一定能取得事半功倍的效果。

三、做班主任工作的彌補者

“智者千慮，必有一失。”即使是最優秀的班主任，在他工作的過程中也會出現疏漏，即使是最小的一點疏漏，對學生的成長和健康發展來說都可能是相當重要的。比如，放寒假前班主任老師要對學生進行防火、防水、防電、防交通事故的安全教育，但往往忽略了防煙花爆竹事故的教育。這時，任課老師的彌補就顯得非常重要。

四、做班主任工作的強調者

班主任工作是一項全面而復雜、深刻而細致的工作，但任務都落在班主任的肩上，往往會導致班主任工作重點出現偏差，主要表現為某方面深入不夠，強調不足。暑期來臨之前，對學生進行防水教育是重中之重，一般的班主任都會作出強調，但如果任課老師再擺出一些自己所知的，歷年暑假中溺水身亡的觸目驚心的事例，講明生命最可貴的道理，學生一定印象更加深刻。多一份細致的工作，多一份精心的關愛，學生的成長就多一份呵護，多一份安全。

五、做班主任工作的概括者

班主任身處班級事務中，往往身在廬山中，不識廬山真面目，而任課老師則“旁觀者清”，任課老師如果善于將班級思想工作總結、概括，形成班級的核心精神，對形成良好的班風、學風一定能起到良好的作用。以社會主義榮辱觀教育為契機，樹立班級榮辱觀，將班級的成長與學生自身的成長結合起來，以班級的榮辱為自身的榮辱：以勤學好問為榮，以惰怠拖拉為恥；以文明衛生為榮，以骯臟粗俗為恥??學生在正確“班級觀”的熏陶、約束下學習、生活，不僅能形成健康向上的品德，更能促進學生成績的提高，這不正是一個老師的追求嗎？

六、做學生心理變化的貼心人

“老師是人類靈魂的工程師。”其中，教師不僅僅是在指班主任，任課教師一樣是人類靈魂的工程師，一樣是學生“母親”式的人，一樣是澆灌學生的“園丁”。課內、課外，我們要注意學生情緒變化與思想動態，當一個學生上課沒精神，任課老師課間要多詢問、關心學生，找到學生思想變化的根源，幫助學生化解矛盾，解決問題，避免不必要的心靈創傷。

德育工作是一張網，班主任是網上的結點，任課老師同樣是這張網上的結點。任何一個結點出現了問題，學生的德育工作就會出現漏洞，只要班主任與任課老師互相配合，“傳道授業解惑”，我們的學生就能夠更加健康的成長。

第二篇：任課教師職責

任課教師職責

一、教育方面

在課堂教學中堅持四項基本原則，結合所教學科對學生進行愛國主義教育、理想教育、法紀教育和職業道德教育。熟悉所教班級學生各方面狀況，參加家長會和學生集會。協助班主任做好學生的思想工作和管理工作，同時要言傳身教，為人師表，做到既教書又育人。

二、教學方面

l、提出對教學計劃合理的修改意見，編寫、完善、貫徹教學大綱，熟悉本學科三年整套教材，熟悉該專業三年教學計劃和相關學科教學要求、教學安排。能根據要求增刪教材內容，編寫校本教材。對教學要求心中有數，學期初制訂好學期授課計劃。

2.認真備課。同科目教師集體備課，共同研究教材，組織語言素材，并交流教法。備課要備大綱、備教材、備學生，抓住重點，突破難點，特別要注重與實驗課、實習課的有機結合，提前一周備好課，寫出完整的教案(學期初備足兩周課)。

3.提前一天準備好上課所需的儀器、教具、設備。

4.認真上課。按時上下課，不遲到、不拖課，也不提前下課。實習課教師應提前10分鐘到實訓室準備，維持學生進課堂的紀律。上課首先要維持好上課秩序，制止學生的不良、錯誤行為。要采用多種教學形式，注意學生課堂反映，調動學生學習積極性，同時記好教學日志。上、下課時按學校統一規定與學生互致問候。

輪到早讀、夜自修、自習課看班，也要與上課一樣認真負責，維護秩序、管理學生、輔導學業。

5.認真處理作業。要統一作業本封面及答題要求，作業量要符合學校要求、學生實際；收交作業要認真批改，認真講評，并督促學生訂正錯誤，作業分作為平日成績的一部分記入記分冊。每學期結束前，按學校規定布置假期作業。

6.認真考核。在掌握教學大綱、教學要求的基礎上，加大平時考核的力度，認真出好期中、期末試卷和單元練習題，認真監考，認真評卷、講評，促進學生學習。

7.認真輔導和開展第二課堂活動。要經常為學生答疑輔導，有計劃地開設講座和組織課外活動。認真耐心做好補差工作，幫助他們在原有基礎上提高水平。

8.勤奮學習，經常總結。自覺學習教育學、心理學、職業教育教學等理論。堅持業務進修，不斷更新知識。經常積累資料，總結教育教學經驗，撰寫論文。進行教改實驗，不斷提高教科研水平。專業教師要成為“雙師型”教師，為提高教育教學質量服務。

第三篇：任課教師職責

魯山學校小學部任課教師職責

教師是校長辦好學校的依靠對象，在教學活動中起主導作用，學校教育教學任務主要是通過教師來實現的。

一、主要職責：

1、忠誠于黨的教育事業，全面貫徹國家的教育方針，貫徹新課程改革要求，遵循教學規律，遵守勞動紀律，按時完成學校布置的各項工作。

２、教書育人，對學生進行思想品德教育，培養學生良好的行為習慣、學習習慣、衛生習慣和高尚的品德修養。

３、時刻對學生進行安全教育，教給學生基本的安全常識。４、認真學習新課程理論，積極參加各種新課程培訓，改革教法，抓好40分鐘課堂效益，努力減輕學生課外作業負擔。５、從愛出發，面向全體，對成績落后生要進行個別輔導；對尖子生，要因材施教，培養特長。要全面實施素質教育，培養學生的綜合素質與能力。

６、加強職業道德和職業紀律、嚴禁體罰和變相體罰學生，堅決執行魯山學校小學部教師“十不準”和“十嚴禁”。

７、積極進行課題研究，每人有一個教育教學實驗課題，并取得一定的成效。勤于積累自己的教學資料，及時總結教學經驗，撰寫教育論文。

８、積極主動完成學校和教務處、教研組分配的各種任務，樂意承擔教研課題和校內外公開教學、示范課等。

８、講究文明禮貌，言行舉止要對學生起示范和表率作用。９、積極認真參加各種教研活動。

二、具體要求

（一）、熱愛學生，教書育人

1、關心、愛護全體學生，在教學中要因材施教，實施分層教學。堅持正面教育、轉化后進生。

2、言傳身教，教學相長，尊重學生，不歧視，不諷刺，不體罰，和變相體罰學生，建立民主平等親密的師生關系。

3、教書育人，做好本職工作，貫徹德育要求，促進學生德、智、體、美、勞全面和諧發展，時時做到學生在我心中。

4、切實減輕學生課業負擔，作業量應適中，難題適度，加強對學生衛生、健康、安全的教育，愛護有缺陷和病殘的學生。

（二）、以身立教，為人師表

1、儀表端莊，言談舉止文明。不在校吸煙，不賭博，不收家長禮品，不吃請，不做有損師德的事。

2、教師之間彼此尊重，團結互助，新老教師互助學習，取長補短，共同進步。

3、熱愛學生，為學生服務，對學生嚴格要求，堅持正面教育，積極疏導，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。對有缺點或犯錯誤的學生堅持耐心教育，不損傷學生的自尊心，不體罰或變相體罰學生。妥善處理與學生或學生家長的矛盾，不激化矛盾。樹立服務意識，盡力辦理學生（全校家長）提出的合理要求，不借故刁難學生及家長，不向學生和家長提個人要求，謀取私利。

4、積極參加繼續教育學習，參加上級和學校規定的考核，考試或培訓。每學年有業務進修提高計劃，并認真執行爭取好的效果。學歷專業未達標的，要訂出計劃，按期達標。

5、熱愛學校。維護學校安全和校容校貌，愛護公物，不私拿公物回家。維護學校安定團結，遇到問題不沖動，不無理取鬧。不撥弄是非影響團結，不得有損害他人名聲和學校聲譽的言行。

6、為人師表，遵紀守法。不私立項目向學生收費，不向學生推銷學習用品及其它物品以獲取私利。

7、對學生進行安全教育和安全管理。“安全第一，人人有責”要強化責任心，從校舍設備設施，交通和集體活動，體育活動以及嚴防食物中毒，重視用電安全，預防傳染病等方面加以重視，做到人人關心，人人參與管理，監督，防患于未然。

（三）認真做好常規教學工作。

認真備課：

〈1〉制定學期教學計劃，應包括教學目的，任務，教材重點，關鍵，難點，提高教學質量的措施，教學進度安排等內容。〈2〉寫好教案（課時計劃）教案寫明學習目的要求，重點和難點，教學過程（包括一節課教學內容的詳細安排，教學方法的具體運用和教具，實驗用品的運用，時間分配）上課的班級，時間，教學后記，（課后要寫補記，寫明完成時間，上課的情況和體會）。

〈3〉參加教研組每周的集體備課，承擔中心發言的任務，交流個人備課情況。

認真上課：

１、按時上課，不私自調課。做好課前準備，在預備鈴響后（或上課鈴前５分鐘）到達教室門前巡視學生準備情況，（體育課到上課的操場）督促學生作好上課準備。

２、按時上下課，不提前上課，不拖堂，體育課最多提前3分鐘下課。上課時間不中途離開課堂，不得接待客人、家長。無特殊情況，教師不坐著講課，教師不得帶手機、早餐、茶杯等進入教室；更不得接電話。

３、帶齊上課準備的教材，教案，教具，實驗儀器，圖片等用具。要充分利用現有的教具，掛圖，實驗儀器和電教設施，并自制教具，圖表，教學軟件等，加強直觀教學和培養學生動手能力，創造條件增加學生實地觀察和動手操作的機會，提高教學實效。

４、按小學生課堂常規嚴格要求學生，處理好課堂上的偶發事件。不停學生的課，不將學生趕出教室。

５、端正教育思想，建立新型的師生關系，給學生創設寬松的學習氛圍。

６、注重儀表。衣著整潔，樸實，大方，不穿奇裝異服和過分裝飾的服裝上課，不穿背心、短褲、拖鞋進教室。

7、教師上課要精神飽滿，態度親切，不帶個人情緒，教態自然大方，用普通話講課，吐字清晰，聲音洪亮，課堂語言要精煉、準確、生動、形象，富有吸引力與感染力，不講空話、廢話。板書工整，有條理，寫字規范，要經常指導學生的讀寫姿勢。提倡教學民主、師生平等，鼓勵學生質疑，允許學生提出不同的意見或看法。

認真布置和批改作業

〈1〉作業的設計要目的明確，既要密切配合教材重點內容，又要有知識的廣度，注意訓練學生運用知識的能力，作業形式要多樣化，對不同學生作不同要求。要多布置實踐性作業。〈2〉嚴格控制課外作業量。一年級一般不留書面作業，二年級不超過30分鐘，三到四年級不超過40分鐘，五到六年級不超過一小時，嚴禁用加大作業量作為懲罰學生的手段。

〈3〉指導督促學生獨立按時完成作業，培養學生良好的學風和學習習慣。對學生完成作業的情況應有記載，作為考查學生平時成績的重要依據。

〈4〉、及時批改，評講作業。學生作業書寫用鉛筆或藍色鋼筆，盡量不用圓珠筆。教師批改作業用紅色墨水。要字跡清楚，書寫規范，使用規范的批改符號。學生的課堂作業和家庭作業要全批全改，除作文在兩周內批改并發給學生外，其余作業都應在第二天（次）上課前批改后發給學生。集體指導練習，評

講的作業，教師要有目的地必閱一部分作為信息反饋。認真輔導學生：

〈1〉輔導學生是課堂教學的必要補充。要貫徹因材施教原則，針對不同程度的學生，采取不同的方式進行分類輔導，使優、中、差，各類學生在各自的基礎上都得到提高。

〈2〉課外輔導可以采取補課，指導學習方法，指導完成作業，介紹補充教材等方式。要合理安排時間，不加重學生負擔，更不能利用課外輔導代替課堂教學。

〈3〉課外輔導是教師的基本職責。因此，嚴禁教師私自對學生進行有償課外輔導。對優等生進行各類競賽前的集中輔導培訓，由學校根據情況酌情處理，教師不得自作決定。

認真考核學生成績

〈1〉對學生的課堂答問，朗讀，作業，實驗，作品以及單元驗收進行客觀的，公正的認真的評分記載。

〈2〉認真組織期末考試，嚴格考風，認真評卷，認真進行質量分析。

〈3〉努力探索與素質教育相適應的考試方法，把考核學生成績作為實施素質教育的一個必要環節。

（四）、其它方面要求

１、體育教師負責全校的課間操、眼保健操和課外體育鍛煉的組織，巡視工作，作出記載。負責組織體育運動會和群眾性的體育達標活動，組織師生開展多種形式的全民健身運動。負責組織與體育有關的宣傳，強化師生的健康意識，提高師生身體素質。美術教師負責全校的宣傳，會議，節日的布置設計和書畫工作，音樂教師負責全校文娛活動，藝術節的組織安排及文藝演出的組織，指導，排練演出和評比。

２、班主任要上好班會、輔助學生開好主題隊會，對學生進行思想品德教育，并保證教育時間不被侵占。組織學生參加課外

體育鍛煉和體育達標活動，重視學生的防近視工作，組織學生參加社會實踐活動和勞動實踐，促進學生德，智，體全面發展。協調好各科教師及導育教師的關系，及時與科任教師溝通本班情況。與科任教師協調控制學生作業量，研究提高本班教學質量的有效辦法。與導育教師共同對學生進行衛生健康教育做好預防疾病工作。教育學生養成良好的生活和衛生習慣等。

二００四年九月

第四篇：老年大學任課教師職責

老年大學任課教師職責

一、熱愛老年教育事業，努力學習探索和掌握老年教育的特點與規律，不斷提高教學質量。

二、按學校要求和規定時間準備授課。

三、根據老年教育的特點教書育人。認真備好課，按教學大綱要求和教學進度講課。

四、教學形式多樣化，可集中在教室授課或組織在實地現場操作演示等多樣的教學形式。學生本著自愿的原則，可選擇自己感興趣的專業和課程。開課專業，不受學員人員多少的限制。對于專業性較強的課程，只要有一名學員，可采取一對一的教學方法。

五、要經常聽取學員的意見和要求，不斷改進教學方法。

六、上課不遲到不早退，原則上不能調課。如遇特殊情況不能授課時，需提前2天通知學校，以便做好調課安排。

七、要為人師表，講政治，顧大局，維護學校有關規章制度。

第五篇：任課教師工作職責

任課教師工作職責

1、要認真學習教學業務理論，學習教育科學，學習各地的先進經驗。

2、要認真學習所代學科的教學大綱，熟悉新課程標準，認真鉆研教材，通覽所代學科的全部教材，達到駕馭教材的能力。

3、要認真備課，按單元、按課時寫好每一節課的教案。

4、要上好每一節課，組織好每一節課的教學程序，課堂上發生的問題自己負責解決，課后現向班主任反映。

5、要認真批改作業，做到課課批、題題批，學生改正后，教師要進行復批。

6、要摸清學生對所代學科的基礎，及時掌握學生變化情況，要有計劃地輔導差生，多做差生的思想工作，調動他們的學習積極性。

7、在教研組內每學期要上好一節公開課或示范課，每學期要撰寫一篇論文，每月要收集一條教改信息或一篇教改論文。

8、要按時上下課，不拖堂，不誤課，不體罰學生，課堂上要求學生做到的教師要率先垂范。

9、要密切和班主任合作，能根據學生的學習動態反映學生的思想、紀律等情況，及時互相交流。