第一篇：03 概括提煉能力訓(xùn)練

一、解題方法指津

概括提煉能力是指從所給的文字材料中提取符合題干要求的內(nèi)容,并把相關(guān)文字材料的共同點(diǎn)歸結(jié)在一起，用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的能力。在中考閱讀題中,考查”概括提煉能力”的考點(diǎn)主要有：

1.提煉記敘的要素。

2.概括文章的情節(jié)。

3.概括人物事跡的各個(gè)方面。

4.提煉刻畫(huà)人物的方法。

5.概括人物形象的特點(diǎn)。

6.概括說(shuō)明對(duì)象的特征或事理。

7.提煉說(shuō)明順序、說(shuō)明方法。

8.提煉或概括中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)。

9.提煉論證的過(guò)程或論證的方法。

10.概括文、段的中心或內(nèi)容的大意。

11.提煉段、句的寫(xiě)作模式并進(jìn)行仿寫(xiě)。

12.通過(guò)劃分文、段的結(jié)構(gòu)，提煉文、段的思路。

13.把材料改寫(xiě)成一句話新聞。

14.將材料進(jìn)行歸類(lèi)。

15.提煉概括文、段的表達(dá)特點(diǎn)。

在閱讀中做概括提煉題時(shí)，可以采用標(biāo)題詮釋法，因?yàn)樵S多文章的標(biāo)題或文、段的中心，應(yīng)結(jié)合文段的內(nèi)容對(duì)標(biāo)題的含義進(jìn)行闡釋。可以采用找中心句法，因?yàn)橹行木溆薪y(tǒng)領(lǐng)的作用。可以采用摘要法，文、段的意思總是多層次的，如果有主次之分，那就提煉主要的省去次要的；如果是層層遞進(jìn)的，那就提取它最后歸納的意思。可以采用聯(lián)合法，如果文章中段落、層次的意思是并列的，那就把它們聯(lián)合起來(lái)，再簡(jiǎn)要闡釋。可以采用詞句整合法，文、段的主要意思，通常是通過(guò)重要的詞句或關(guān)鍵的詞語(yǔ)表達(dá)出來(lái)的，我們把這些相關(guān)的詞語(yǔ)或語(yǔ)句重新整合，就可概括出主要意思，可以采用概述法，某部分的意思有時(shí)候很難從原文中找到相應(yīng)的詞語(yǔ)，那就要在分析的基礎(chǔ)上用自己的話簡(jiǎn)要表述。

此外，在答題時(shí)，要注意幾種方法的交替使用或綜合使用。

二、典型例題剖析 假如時(shí)間還給了我陳天一

①假如時(shí)間還給了我，我要讀書(shū)，讀萬(wàn)卷書(shū)。這么多年來(lái)，教科書(shū)讀了不少，可真正能引起我深思、開(kāi)拓我視野的，又有幾本？我像一個(gè)貧血的病人，在知識(shí)的海洋里隨波逐流。所以，我要讀書(shū)！讀中國(guó)古代的四大名著，讀但丁的《神曲》，體味東西方文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；

讀《蘇菲的世界》，讀《紙牌的秘密》，品哲人理性的思考；讀《歐也妮〃葛朗臺(tái)》，讀《儒林外史》，揣摩個(gè)性十足的人物形象；讀《卡耐基成功之道》，讀《我的前半生》，重溫變幻莫測(cè)的人物命運(yùn)。我要走近精深的文化，走向充實(shí)，遠(yuǎn)離貧乏。

②假如時(shí)間還給了我，我要讀人，讀形形色色的人。塵封于應(yīng)試教育的“圍城”已久，猛回頭，竟發(fā)現(xiàn)自己正遠(yuǎn)離社會(huì)，遠(yuǎn)離人群！所以，我要讀人。人是復(fù)雜多變的，我要先讀身邊人，讀他們的表情，讀他們的性格，讀他們的心情。我要主動(dòng)向他們微笑，說(shuō)一聲“你好”，不管陌生還是熟悉的。我要與他們分離快樂(lè)，分擔(dān)痛苦，在交往中學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)生存。我還要讀歷史中的人，讀馬克思，讀毛澤東，讀孔子，讀孟子，讀達(dá)〃芬奇，讀貝多芬。一個(gè)人便是一本書(shū)，讀人的過(guò)程，也就是走向人性與心靈深處的過(guò)程，也就是走向成熟的過(guò)程。

③假如時(shí)間還給了我，我還要讀世界，讀五光十色的世界。我不再滿(mǎn)足于狹小的課堂，我要走得更遠(yuǎn)。我要讀漓江的清澈，讀長(zhǎng)城的巍峨，讀黃山的奇險(xiǎn)，____________。我還要背起行囊，去讀撒哈拉的浩瀚，讀熱帶雨林的神秘，讀耶路撒冷的圣潔，讀華爾街的繁忙。“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，讀世界的時(shí)候，也就在體味著自然界的和諧，思考著這個(gè)藍(lán)色星球旋轉(zhuǎn)不停的奧秘。

（本文有刪改）

1． 請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章著筆的三個(gè)角度。

2．要理解第②段文字中“分說(shuō)”部分的層次與內(nèi)容，應(yīng)抓住的兩個(gè)關(guān)鍵語(yǔ)句是： ① ________________________________

②________________________________

3．請(qǐng)找出第③段的中心句。

________________________________

4．請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，在文中橫線上補(bǔ)寫(xiě)一句話。

5．假如時(shí)間還給了你，你還有哪些想法？請(qǐng)另選角度談?wù)劇?/p>

知識(shí)智囊：內(nèi)容概括注意事項(xiàng)Ⅰ：①注意理清段與段之間的邏輯關(guān)系，抓準(zhǔn)核心句子——起始句、重點(diǎn)句、歸納句，概述中心要點(diǎn)時(shí)，要保持概念的一致；②要注意文段中多次出現(xiàn)的詞語(yǔ)、意義相近的詞語(yǔ)；③概括時(shí)，要注意保持角度一致，概括的層次要恰當(dāng)，內(nèi)容要涵蓋得全面正確，概念要限制準(zhǔn)確，表述要精練確切。

《假如時(shí)間還給了我》

1．讀書(shū)、讀人、讀世界

2．①我要先讀身邊人 ②我還要讀歷史中的人 3．假如時(shí)間還給了我，我還要讀世界，讀五光十色的世界。

4．答案案富多彩，但要認(rèn)真揣摩前兩句句式的特點(diǎn)。如：讀長(zhǎng)江的奔騰。

5．此題任學(xué)生發(fā)揮，但要注意內(nèi)容上的健康與表意上的不雷同。

第二篇：概括能力訓(xùn)練復(fù)習(xí)題目

概括能力訓(xùn)練

默愛(ài)如山

我怕父親，他打我是真打。看著他瞪圓了眼，一步一步逼近，還不敢躲，繃緊了肌肉等著，于是一巴掌扇過(guò)來(lái)，于是腦袋嗡了一聲??

有時(shí)卻是另一副樣子，比如去下地，他在前邊頭也不回地說(shuō)：“唱一個(gè)我聽(tīng)聽(tīng)。”我在后邊就模仿著戲臺(tái)上的花臉嗚嗚哇哇地唱起來(lái)。他說(shuō)：“瞎胡唱，別唱了。”我說(shuō)：“你唱一個(gè)。”他唱起來(lái)：“我不該，咳咳咳咳，老王爺，咳咳咳咳??”也是隨唱隨編，瞎胡唱，越唱越帶勁兒。

我家有個(gè)大宜興壺，下地回來(lái)，泡上茶壺，父親高興了，還逼我們喝。說(shuō)：“逼”，是因?yàn)槲覀兿矚g喝涼水，不喜歡喝茶。“過(guò)來(lái)，喝!多清香，又解暑，你喝不喝?想挨揍啊!”

我們倆常常一起去看廟。“看廟”二字，說(shuō)句文詞，是父親杜撰的。看廟就是去看廟里的壁畫(huà)，是讓我開(kāi)闊眼界，是培養(yǎng)我畫(huà)畫(huà)的一種方式，這很有點(diǎn)像現(xiàn)在的參觀美術(shù)展覽館或畫(huà)廊。我父親本是老農(nóng)民，竟與文人想到了一起。

吃過(guò)早飯，父親將糞筐往肩上一背。抄起糞又說(shuō)：“走，看廟去。”母親說(shuō)：“今天不拉土了?”父親說(shuō)：“回來(lái)再說(shuō)。”我們就在這“回來(lái)再說(shuō)”的空當(dāng)里看了許多廟。廟有大有小，有遠(yuǎn)有近。近則三五里，遠(yuǎn)則十幾里。一去一回就是幾十里。全堂邑縣境內(nèi)的廟我們幾乎都看遍了。

父親對(duì)廟里的壁畫(huà)還加以評(píng)論。他指著《八仙過(guò)海》的海水說(shuō)：“你看這水。漣漣地像是在顫動(dòng)。”又用手摸著墻說(shuō)：“這墻是平的，你再遠(yuǎn)看，不是坑坑洼洼地凸起來(lái)了嗎?”其實(shí)現(xiàn)在看來(lái)，稀松得很，無(wú)非是靠了反復(fù)重疊的弧形線條引起的錯(cuò)覺(jué)。父親最佩服的是《八破圖》，破扇子、破信封、破書(shū)本、破眼鏡盒??他像在集市上買(mǎi)糧食時(shí)將糧食粒捻來(lái)捻去還嚼一嚼那樣仔細(xì)，貓著腰將那畫(huà)上的破信封的一角又摸又摳，遠(yuǎn)瞧瞧，近瞅瞅，長(zhǎng)嘆一口氣說(shuō)：“像真燒焦了一樣。”他一指點(diǎn)，我也驚嘆起來(lái)。最后，總是照例的一句話：“使勁兒看，好好記住。” 我12歲那年考上初中，學(xué)校在聊城，離家15公里多。過(guò)了正月十五，要開(kāi)學(xué)了。吃過(guò)早飯上路，父親背上糞筐跟我走了出來(lái)，雖沒(méi)說(shuō)話，我知道他是送我。一直走出lO公里開(kāi)外看見(jiàn)聊城古樓了，他說(shuō)：“快了，你走吧。”這時(shí)曠野無(wú)人，惟有寒風(fēng)積雪，一抹虛白的陽(yáng)光和遠(yuǎn)處的幾聲雞啼。望著逐漸遠(yuǎn)去的、背著糞筐的父親的身影，我只想反身向他追去。

再以后，我參加了工作，按家鄉(xiāng)人的看法，凡是吃公家飯的人就是“干部”。我很少回家了，一晃就是十幾年，大約是1960年，父親到天津看我來(lái)了。我說(shuō)：“今天咱們上街吃一頓狗不理包子，再領(lǐng)你去看看美術(shù)展覽。”他問(wèn)什么是美術(shù)展覽，我覺(jué)得一兩句話說(shuō)不清，我提起以前的事：“我小時(shí)候你不是常領(lǐng)我去看廟嗎?和看廟差不多。”

剛走過(guò)勸業(yè)場(chǎng)，我一回頭，見(jiàn)他正彎腰從地上撿煙頭，我嚷了一聲：“扔了!你也不嫌臟。”他趕緊扔了煙頭，眼神帶有惶惑和懼意。這眼神使我凄然，是什么使父親對(duì)我有了怯意?我反而愿意再看到小時(shí)候父親扇我巴掌時(shí)那瞪圓了的眼。

1．文中選取了感人肺腑的細(xì)節(jié)來(lái)寫(xiě)“父親”在“我”成長(zhǎng)的道路上烙下的深刻印跡，請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括作者主要描寫(xiě)了兒時(shí)哪幾個(gè)生活片斷（和事情的概括區(qū)別在哪里）。

2．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文中“我”與“父親”之間的感情有什么變化。

“我”對(duì)“父親”的感情從 到 再到。“父親”對(duì)“我”的感情從 到 再到。

【訓(xùn)練風(fēng)向標(biāo)】

愛(ài)的權(quán)利

馬德

(1)這座城市有一檔叫“社會(huì)生活”的電視節(jié)目，這幾天，不斷播送著這樣一個(gè)消息：一個(gè)農(nóng)村小女孩得了一種非常罕見(jiàn)的病，來(lái)這座城市治療已經(jīng)有一段時(shí)間了，她的父母花盡了所有的錢(qián)。可女孩非但沒(méi)有好起來(lái)的跡象，反而情況越來(lái)越糟糕，絕望的父母沒(méi)有辦法，只好求助電視臺(tái)，希望能夠有好心人幫他們一把。

(2)節(jié)目播出后不久，就有一位女士給電視臺(tái)打來(lái)電話，愿意伸出援助之手幫幫這個(gè)家庭。大家都喜出望外，電視臺(tái)馬上派出記者，打算與這位女士做進(jìn)一步的接觸和了解，卻被女士婉言謝絕了。女士說(shuō)，她所需要的，只是一個(gè)賬號(hào)。果然，電視臺(tái)把賬號(hào)提供給女士之后的第二天，便收到她匯給這個(gè)家庭的5萬(wàn)元錢(qián)。

(3)一直到這個(gè)女孩痊愈，這位女士一共捐了三次錢(qián)，總額超過(guò)了20萬(wàn)元。女孩一家人過(guò)意不去，一定要見(jiàn)見(jiàn)這位救命恩人，電視臺(tái)甚至錄制了女孩一家人淚流滿(mǎn)面的場(chǎng)景，希望當(dāng)面感謝一下他們的恩人，然而這位女士還是婉言謝絕了。(4)一位報(bào)社記者對(duì)這位神秘的好心人表現(xiàn)出了極大的興趣。他通過(guò)短信的方式，以一個(gè)普通人的身份與女士交流，逐漸贏得了她的信任。一次，在茶館里聊天，女士為記者講述了她小時(shí)候最不能忘懷的一件事：

(5)那是小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候。有一天，班主任在課上給我們講了南方某個(gè)地方遭受洪災(zāi)的消息，要求我們把自己平時(shí)的零用錢(qián)拿出來(lái)，捐助給災(zāi)區(qū)的孩子們。同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)要給災(zāi)區(qū)的孩子們捐款，大家都興高采烈。我回到家。把自己藏在儲(chǔ)

蓄罐里的錢(qián)一分一角地拿出來(lái)。仔細(xì)數(shù)過(guò)，包好。睡覺(jué)之前，又認(rèn)真地壓在枕頭底下，等待著第二天把它鄭重地交給老師。

(6)第二天上午的陽(yáng)光很燦爛，同學(xué)們紛紛拿出零用錢(qián)交給老師，老師逐個(gè)表?yè)P(yáng)著我們，同學(xué)們一個(gè)個(gè)笑靨如花。我把錢(qián)遞給老師的那一刻，內(nèi)心中幸福極了，眼望著老師，等待著來(lái)自老師的同樣的贊美。然而，老師從我的手里接過(guò)錢(qián)之后遲疑了一下，然后有些沉重地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你就不用捐了，給，收起你的錢(qián)吧。”我一下子愣在了那里，不知道老師為什么不要我的錢(qián)。

(7)老師發(fā)現(xiàn)了我的局促和不安。解釋說(shuō)：“你的家里原本就不寬裕，更何況你也需要??”老師沒(méi)有接著說(shuō)下去，但是我知道老師要說(shuō)什么了，我低頭看了看自己那條有些殘疾的腿，淚水禁不住奔涌而出。

(8)也就是那次，讓我明白了這樣一個(gè)事實(shí)，貧窮的家庭，殘疾的身體，給一個(gè)人帶來(lái)的只會(huì)是別人的憐憫．而以這樣的處境，拿出屬于自己的一點(diǎn)愛(ài)，是多么困難的一件事情??

(9)記者在他的報(bào)紙上，用了整版的篇幅刊發(fā)了關(guān)于這位女士的報(bào)道，其中包括這個(gè)故事，當(dāng)然了也包括以后的歲月里，她如何發(fā)憤讀書(shū)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)考取醫(yī)科大學(xué)。博士畢業(yè)后，又如何創(chuàng)辦了一家醫(yī)學(xué)研究室等等。這篇報(bào)道的最后，是記者與女士的一段對(duì)話：

(10)記者問(wèn)，你十幾年的拼搏，換來(lái)今天，你到底想要得到什么?(11)她說(shuō)，很簡(jiǎn)單，我只想得到平等的愛(ài)的權(quán)利。這個(gè)世界上，愛(ài)一個(gè)人是需要能力的，我所有的努力和奮斗，只是為了獲得這種能力。1．請(qǐng)分別用四個(gè)字概括本文所寫(xiě)的三件事。

2．文章第(2)(3)段兩次寫(xiě)女士“婉言拒絕”的具體內(nèi)容是什么?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。

【解題指津】

父愛(ài)同母愛(ài)一樣的無(wú)私，他不求回報(bào)；父愛(ài)是一種默默無(wú)聞，寓于無(wú)形之中的一種感情，只有用心的人才能體會(huì)。作者用無(wú)聲的語(yǔ)言將這種默默的父愛(ài)抒發(fā)得委婉深沉，讀來(lái)感人至深。第l題可用“六要素”綜合法。答題時(shí)，“人物”和“地點(diǎn)”要素可舍去，關(guān)鍵的要素是“什么事”。找出相應(yīng)語(yǔ)段2~6就可以得出兒時(shí)的三個(gè)主要生活片斷：(1)要我唱歌(或唱戲曲)；(2)要我喝茶；(3)帶我看廟畫(huà)。第2題可用“中心詞句提煉法”。“我”對(duì)“父親”的感情變化：可抓住第一段“我怕父親”以及第四段中“看廟就是去看廟里的壁畫(huà)，是讓我開(kāi)闊眼界，是培養(yǎng)我畫(huà)畫(huà)的一種方式。”和末段“這眼神使我凄然，是什么使父親對(duì)我有了怯意?”這些關(guān)鍵句，不難概括出答案：害怕、理解、憐惜。采用同樣的方法，可知“父親”對(duì)“我”的感情變化：嚴(yán)厲、期盼、敬畏。

1（1）資助女孩；（2）捐款遭拒；（3）接受采訪。2（1）電視臺(tái)派記者打算與女士進(jìn)一步接觸和了解。（2）女孩一家要當(dāng)面感謝女士。

第三篇：中考語(yǔ)文信息提煉與概括題透視與訓(xùn)練

初一中考語(yǔ)文信息提煉與概括題透視與訓(xùn)練 解答信息提取題，可以按照以下的步驟進(jìn)行：

一、明確要求，分析類(lèi)型。這類(lèi)試題的題目類(lèi)型都很清楚，常見(jiàn)的信息提取題有三種類(lèi)型：以寫(xiě)人記事為主的敘事類(lèi)；以下定義，說(shuō)特征為主的說(shuō)明類(lèi)；從事實(shí)和道理論據(jù)中概括觀點(diǎn)的議論類(lèi)。這三類(lèi)語(yǔ)段包含的要素不同，解答的方法也不一樣。因此，要準(zhǔn)確提取這類(lèi)試題信息的第一步就是要分析它們的類(lèi)型，明確它們的要求。

二、篩選信息，突出主體.敘事類(lèi)的信息提取題以新聞為主，考查的形式主要是擬寫(xiě)新聞標(biāo)題、概括一句話新聞、寫(xiě)作新聞導(dǎo)語(yǔ)。這類(lèi)語(yǔ)段往往具備人物（事物）、時(shí)間、地點(diǎn)、事情等信息，如果是多段的，而這類(lèi)信息往往又集中出現(xiàn)在第一段，因而我們?cè)谕ㄗx材料的基礎(chǔ)上，要細(xì)讀第一段，提取要保留下來(lái)的主要信息。由于新聞?lì)愓Z(yǔ)段考查的形式有三種，這三者要求不同，對(duì)語(yǔ)段信息的篩選也就不同。針對(duì)這三種形式我們可以采取不同的方法。1.擬寫(xiě)新聞標(biāo)題。標(biāo)題是文章的眼睛，要使讀者一看到標(biāo)題就能了解新聞所報(bào)道的內(nèi)容。因此閱讀新聞時(shí)，根據(jù)新聞標(biāo)題簡(jiǎn)潔、新穎、醒目的要求，我們只要篩選出主要信息，采用“人物（或事物）＋干什么（或怎樣）”的形式表達(dá)出來(lái)即可。

2.概括一句話新聞。一句話新聞常常具備時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情等要素。因此我們閱讀材料時(shí)，就要篩選出這些要素，采用“人物（或事物）＋何時(shí)何地做什么（或怎樣）”的形式表述出來(lái)即可。

3.寫(xiě)作新聞導(dǎo)語(yǔ)。導(dǎo)語(yǔ)是新聞的頭一句或第一段話。它是新聞中最有價(jià)值、最核心事實(shí)的提要。所以寫(xiě)作導(dǎo)語(yǔ)，可用摘要或綜合的方法。摘要是指對(duì)新聞中最主要的事實(shí)作一個(gè)扼要的敘述；綜合是對(duì)新聞通過(guò)分層，概括層意，然后加以合并歸納。仍然采用“人物（或事物）＋干什么（或怎樣）”的形式表達(dá)出來(lái)即可。【強(qiáng)化訓(xùn)練】 1．（江西卷）為下面這則消息擬寫(xiě)的標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

本報(bào)訊為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，共青團(tuán)中央開(kāi)展了“永遠(yuǎn)不能忘記”全國(guó)青少年緬懷革命先烈網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，引導(dǎo)青少年通過(guò)緬懷革命先烈事跡，回顧黨的歷史，繼承黨的光榮傳統(tǒng)，激發(fā)熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)的情感，堅(jiān)定理想信念。這項(xiàng)活動(dòng)，拉開(kāi)了共青團(tuán)、少先隊(duì)組織開(kāi)展的全國(guó)青少年“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”主題教育的序幕。

在人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、新浪網(wǎng)等網(wǎng)站的活動(dòng)專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)上，網(wǎng)友們點(diǎn)擊查看革命先烈的英雄事跡，閱讀感人至深的先烈詩(shī)抄，并紛紛通過(guò)獻(xiàn)花、留言等方式表達(dá)對(duì)英烈的追思和緬懷。自4月2日活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，通過(guò)各網(wǎng)站專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)獻(xiàn)花的總?cè)藬?shù)已達(dá)到800多萬(wàn)人次，超過(guò)10萬(wàn)人寫(xiě)下了留言。

A.青少年網(wǎng)上緬懷革命先烈B.共青團(tuán)中央開(kāi)展中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年紀(jì)念活動(dòng) C.青少年網(wǎng)上點(diǎn)擊查看革命先烈英雄事跡D.各大網(wǎng)站開(kāi)設(shè)緬懷革命先烈專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè) 3．（煙臺(tái)卷）小峻同學(xué)讀了下面一則新聞：

北京時(shí)間5月24日晚間消息聯(lián)合國(guó)組成調(diào)查組，于當(dāng)?shù)貢r(shí)間24日開(kāi)始對(duì)日本在遭受歷史罕見(jiàn)的地震海嘯災(zāi)害襲擊之后隨即爆發(fā)的核泄漏事故展開(kāi)調(diào)查。核泄漏事故產(chǎn)生將隨著調(diào)查的深入陸續(xù)暴露在公眾面前。

調(diào)查組在抵達(dá)日本之后立即與日本政府的代表舉行了會(huì)談。日本政府此前表示其將全力配合調(diào)查組的調(diào)查工作，同時(shí)日本官方也指派來(lái)自東京的核科學(xué)研究人員組成國(guó)內(nèi)調(diào)查小組對(duì)核泄漏事故展開(kāi)調(diào)查。請(qǐng)給這則新聞擬個(gè)標(biāo)題：。

4.（山東萊蕪卷）閱讀下面的新聞，回答問(wèn)題。2011年4月16日19時(shí)許，山東省萊蕪市雪野旅游區(qū)發(fā)生森林火災(zāi)。4月17日21時(shí)，山風(fēng)突然加大，已基本控制的山火再次燃燒起來(lái)。大火發(fā)生后，萊蕪市立即啟動(dòng)防火應(yīng)急預(yù)案，調(diào)集專(zhuān)業(yè)隊(duì)員和武警、消防官兵800余人，全力控制火勢(shì)，并迅速組織火區(qū)周邊3個(gè)村1600余群眾轉(zhuǎn)移。濟(jì)南、泰安等地110余名專(zhuān)業(yè)消防隊(duì)員和600名省武警官兵連夜趕來(lái)支援。全市企事業(yè)單位人員也都積極加入到這場(chǎng)救火之中，1000人、3000人、5000人，快速聚集的軍警民眾匯集成強(qiáng)大的力量，向肆虐的山火進(jìn)行了一次次撲擊。4月19日7時(shí)，這場(chǎng)森林大火在經(jīng)過(guò)近60個(gè)小時(shí)的艱苦鏖戰(zhàn)后被成功撲滅。（1）請(qǐng)為這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。標(biāo)題：

（2）針對(duì)這一事件，學(xué)校決定組織一次主題班會(huì)，請(qǐng)擬寫(xiě)一段發(fā)言詞。(至少用一種修辭，不少于30字)6．（湖北襄陽(yáng)卷）請(qǐng)用一句話概括下面這段文字的主要內(nèi)容。（不超過(guò)20字）

昨日，襄陽(yáng)市第六次人口普查領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、市統(tǒng)計(jì)局聯(lián)合召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，公布全市第六次口普查主要數(shù)據(jù)：截至2010年11月1日零時(shí)，全市常住人口為5500307人；其中棗陽(yáng)市常住人口最多，達(dá)到1004741人；魚(yú)梁洲常住人口最少，不足1．3萬(wàn)人。據(jù)全省第六次全國(guó)人口普查主要數(shù)據(jù)公報(bào)顯示，襄陽(yáng)常住人口數(shù)量位于全省第四，僅次于武漢、黃岡、荊州。9．（山東聊城卷）將下面消息的內(nèi)容概括為一句話新聞。昨日（5月30日）中午11時(shí)39分，劉若曦發(fā)表微博說(shuō)：“還有十天，我便成為一名成年的中國(guó)公民。經(jīng)與父母商討，我已決定參選今年深圳市福田區(qū)人大代表?yè)Q屆選舉。姓名：劉若曦年齡：十八歲參選理由：依法參選人大，是憲法賦予每位公民的權(quán)利。理念：人民代表為人民。為民眾表達(dá)訴求、爭(zhēng)取利益。口號(hào)：民主政治，需要每個(gè)人的參與。請(qǐng)投下你神圣的一票。”

劉若曦在微博上對(duì)自己的簡(jiǎn)介是，就讀于市高級(jí)中學(xué)高二八班。將參選2011年第六屆深圳市福田區(qū)人大代表選舉。10．（山東日照卷）閱讀下面一則新聞，完成后面的問(wèn)題。

2010年12月29日，山東省教育廳發(fā)出通知，要求中小學(xué)在開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)時(shí)不可不加選擇，要“取其精華，去其糟粕”。

山東省教育廳表示，義務(wù)教育地方課程《傳統(tǒng)文化》是全省統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)的課程科目，各級(jí)教育行政部門(mén)和中小學(xué)校組織以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為內(nèi)容的專(zhuān)題教育活動(dòng)，要廣泛征求意見(jiàn)，慎重選擇學(xué)習(xí)誦讀內(nèi)容。原則上應(yīng)以地方課程《傳統(tǒng)文化》規(guī)定的學(xué)習(xí)篇章為誦讀的主要內(nèi)容，不可不加選擇地全文推薦如《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等內(nèi)容。①請(qǐng)為本則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)20字）11．（湖南益陽(yáng)卷）以下兩則材料透露出的共同信息是什么？

材料一：吳蜀雙方在益陽(yáng)對(duì)壘爭(zhēng)鋒，留下了一批歷史遺跡。如魯肅堤、馬良湖、關(guān)羽瀨等。材料二：益陽(yáng)文人墨客歷來(lái)喜歡以三國(guó)歷史為題材吟詩(shī)作對(duì)，創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品；民間通過(guò)講故事、演花鼓戲、唱歌謠等方式反映三國(guó)歷史。這些都成為益陽(yáng)文化遺產(chǎn)的重要組成部分。

12.（廣西欽州卷）從下面這段文字中提取三個(gè)主要信息短語(yǔ)。（每個(gè)不超過(guò)6個(gè)字）

地震，雖然目前人類(lèi)還不能完全避免和控制，但是只要能掌握自救技能，就能使災(zāi)害降到最低限度。地震發(fā)生時(shí)，我們?cè)谌魏螑毫拥沫h(huán)境中，都要始終保持鎮(zhèn)靜，分析所處環(huán)境，尋找出路，等待救援。要保證呼吸暢通，挪開(kāi)頭部、胸部的雜物；聞到煤氣、毒氣時(shí)，用濕衣服等物捂住品、鼻。如果被埋在廢墟下的時(shí)間較長(zhǎng)，救援人員未到，或者沒(méi)有聽(tīng)到搜救信號(hào)，就要想辦法維持自己的生命，盡量尋找食品和飲用水，水和食品一定要節(jié)約，必要時(shí)自己的尿液也能起到解渴作用。以上文字告訴我們，在遭遇地震災(zāi)害時(shí)要：（1）

（2）

（3）

13.（湖南岳陽(yáng)卷）“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。”請(qǐng)你參與“事事關(guān)心”的綜合性學(xué)習(xí)系列活動(dòng)。

材料一據(jù)新華網(wǎng)報(bào)道，日本強(qiáng)烈地震后，東京的地鐵廣播一直在播放：“東京地鐵為延誤了您的時(shí)間而致歉，這是因?yàn)閯倓偘l(fā)生了一場(chǎng)很大的地震。”與此同時(shí)，災(zāi)民們都在安靜有序地尋找回家的路。（1）【概括】請(qǐng)簡(jiǎn)要概括材料一的主要信息。

材料二日本地震后，社會(huì)謠傳福島核電站爆炸造成的核污染，會(huì)影響我國(guó)近海鹽場(chǎng)的食鹽質(zhì)量。由此，我國(guó)許多地方一度出現(xiàn)食鹽搶購(gòu)的風(fēng)塵潮。3月17日上午，岳陽(yáng)很多地方出現(xiàn)了搶購(gòu)食鹽現(xiàn)象，部分超市因瘋狂搶購(gòu)，造成食鹽脫銷(xiāo)、秩序混亂，需公安部門(mén)介入維持秩序。

材料三據(jù)《岳陽(yáng)晚報(bào)》報(bào)道：3月17日，市領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)物價(jià)局、鹽務(wù)局、工商局、商務(wù)局等有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人深入到食鹽供應(yīng)單位和各大商場(chǎng)、超市檢查食鹽供銷(xiāo)情況，并對(duì)某些超市擅提高食鹽價(jià)格的行為予以處罰。在搶購(gòu)風(fēng)脫銷(xiāo)幾小時(shí)后，由湖南省輕工業(yè)鹽業(yè)集團(tuán)有限公司岳陽(yáng)分公司配送的140件食用鹽，于3月18日14時(shí)運(yùn)抵岳陽(yáng)心連心超市商業(yè)步行街店。（2）【點(diǎn)評(píng)】請(qǐng)對(duì)材料

二、材料三所反映的內(nèi)容分別用一句話點(diǎn)評(píng)（只作對(duì)或錯(cuò)的判斷不計(jì)分）

材料四針對(duì)食品安全中的現(xiàn)象，5月24日，商務(wù)部召開(kāi)2011年食品安全領(lǐng)導(dǎo)小組全體會(huì)議。會(huì)議要求各部門(mén)強(qiáng)加宣傳教育和輿論監(jiān)督工作，并討論了《2011年商務(wù)部食品安全工作要點(diǎn)》（3）【宣傳】請(qǐng)就加強(qiáng)食品安全工作擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)（要求主題突出，不超過(guò)20個(gè)字）。

14.（蘇州卷)閱讀下文，根據(jù)文章提供的信息，將下面三個(gè)句子補(bǔ)充完整。

退思園內(nèi)宅由兩個(gè)部分組成。其中緊靠外宅的部分是一個(gè)具有“跑馬樓”特征的庭院，它非常方便家人的起居活動(dòng)，具有上通下達(dá)、一團(tuán)和氣的文化象征。緊挨著“跑馬樓”東側(cè)的是另一個(gè)庭院，特別讓我關(guān)注的是那個(gè)旱舫。蘇州古典園林里有很多“舫”的景觀，如拙政園、怡園和獅子林里都有，一般都在水曲之處，或者在池岸之邊，反正離不開(kāi)水的相伴相隨，因?yàn)槟鞘恰皾O隱”的文化表征，也是“處江湖之遠(yuǎn)”的思想符號(hào)。但是退思園內(nèi)的旱舫，在庭院里而不是在池水中，這確實(shí)很少見(jiàn)。那庭院的地面，用鵝卵石、磚瓦、碎石等鋪設(shè)成非常平整而美麗的圖案。我覺(jué)得那應(yīng)該可以比喻船的航行如履平地、前程似錦。也許更為能夠引發(fā)聯(lián)想而耐人尋味的是，在這個(gè)庭院內(nèi)的東面，也就是那一條旱舫前面不遠(yuǎn)處的地面上，有一小塊用石頭和泥土壘起的高地，上面種有樹(shù)木花草——就像一個(gè)生機(jī)勃勃的島嶼。我至今毫不猶豫地認(rèn)為，那應(yīng)該是主人內(nèi)心希望看到近在咫尺且能很快安全到達(dá)的一處勝利彼岸的象征。

⑴方便起居的“跑馬樓”具有的文化象征； ⑵與水“絕緣”的旱舫具有的比喻意味； ⑶土石壘起的“島嶼”象征著。

15.（徐州卷）請(qǐng)你根據(jù)下面提供的材料并結(jié)合自己的理解對(duì)提出的問(wèn)題展開(kāi)探究。

“給力”一詞是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，2010年開(kāi)始流行，在世界杯期間被網(wǎng)友廣泛使用，并入選“2010年十大網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)”。2010年11月10日，《人民日?qǐng)?bào)》頭版頭條標(biāo)題《江蘇給力“文化強(qiáng)省”》讓不少人有些“意外”。一向以嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)著稱(chēng)的《人民日?qǐng)?bào)》采用如此“潮”的標(biāo)題，立刻引發(fā)如潮熱議，網(wǎng)友紛紛大呼“標(biāo)題給力”。2011年初，“給力”一詞又登陸春晚。海清和黃海波的小品《美好時(shí)代》之后，朱軍問(wèn)觀眾：“剛才的小品給力嗎？”臺(tái)下一片歡呼。

今后，與社會(huì)熱點(diǎn)密切關(guān)聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)“轉(zhuǎn)正”，或?qū)⒊蔀椴豢啥糁频某绷鳌?wèn)題：“給力”作為網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)能夠“轉(zhuǎn)正”的原因有哪些？（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）17.（四川宜賓卷）請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。

2010國(guó)家監(jiān)測(cè)語(yǔ)料庫(kù)提取了新詞500條。繼2009年“被××”“樓××”“××門(mén)”“××族”廣為流傳之后，2010年“××姐”“××哥”“××帝”“××體”以及由“微博”衍生出的“微××”特別活躍。如“微博控”們運(yùn)用“微博體”寫(xiě)“微小說(shuō)”，看“微喜劇”，讀“微新聞”，進(jìn)行“微訪”。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代改變了傳統(tǒng)的大眾傳播模式，人們走進(jìn)了一個(gè)不再設(shè)有嚴(yán)格意義的“把關(guān)人”的“自媒體”時(shí)代，“人人都成了語(yǔ)言創(chuàng)造者，都成了‘造詞家’”。新詞語(yǔ)從沒(méi)有像今天這樣活潑。同時(shí)，各種傳媒通過(guò)熱字、熱詞、流行語(yǔ)來(lái)盤(pán)點(diǎn)一年的重大社會(huì)生活的做法也愈演愈烈。2010年11月10日，“給力”一詞在《人民日?qǐng)?bào)》頭版頭條標(biāo)題中使用，引發(fā)輿論震撼。（1）請(qǐng)給以上材料擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題：

（2）依據(jù)以上信息，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銓?duì)文中所涉現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：網(wǎng)上讀寫(xiě)與交流活動(dòng)

1、你通過(guò)什么方式搜索網(wǎng)上閱讀的內(nèi)容？

2、怎樣才能提高網(wǎng)上閱讀的效率？

3、你怎樣看待中學(xué)生網(wǎng)上閱讀的利弊？

第四篇：中考語(yǔ)文信息提煉與概括題透視與訓(xùn)練

中考語(yǔ)文信息提煉與概括題透視與訓(xùn)練

【考點(diǎn)透視】

什么是信息提取？一般的來(lái)講，就是概括，就是把一段文字的中心內(nèi)容提取出來(lái)并加以表述。中考信息題應(yīng)該說(shuō)是這兩年的一個(gè)熱點(diǎn)，它切合了語(yǔ)文新課標(biāo)的“具備搜集和處理信息的能力，能從文章中提取主要信息，進(jìn)行概述”的要求。它主要可分兩大類(lèi)：文字信息類(lèi)和圖表信息類(lèi)，具體呈現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1．從體裁特點(diǎn)看，有常見(jiàn)的記敘文、議論文、說(shuō)明文及新聞信息等的提取； 2．從材料特點(diǎn)看，有文字信息、圖片信息及數(shù)據(jù)資料信息等的提取，大多是教材之外的一些國(guó)內(nèi)外關(guān)注或與人們的生活息息相關(guān)的重要話題；

3．從提取內(nèi)容看，有主要內(nèi)容、中心意思、文段要旨、人物事物特點(diǎn)、故事情節(jié)及言外之意等方面的提取；

4．從表述要求看，多是主觀表述題，具體有直接提取中心句、擬標(biāo)題、一句話新聞、為新聞寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)、寫(xiě)總領(lǐng)句和總結(jié)句、用詞語(yǔ)概括、用對(duì)聯(lián)形式概括等。

【解題策略】

解答信息提取題，可以按照以下的步驟進(jìn)行：

一、明確要求，分析類(lèi)型。這類(lèi)試題的題目類(lèi)型都很清楚，常見(jiàn)的信息提取題有三種類(lèi)型：以寫(xiě)人記事為主的敘事類(lèi)；以下定義，說(shuō)特征為主的說(shuō)明類(lèi)；從事實(shí)和道理論據(jù)中概括觀點(diǎn)的議論類(lèi)。這三類(lèi)語(yǔ)段包含的要素不同，解答的方法也不一樣。因此，要準(zhǔn)確提取這類(lèi)試題信息的第一步就是要分析它們的類(lèi)型，明確它們的要求。

二、篩選信息，突出主體.敘事類(lèi)的信息提取題以新聞為主，考查的形式主要是擬寫(xiě)新聞標(biāo)題、概括一句話新聞、寫(xiě)作新聞導(dǎo)語(yǔ)。這類(lèi)語(yǔ)段往往具備人物（事物）、時(shí)間、地點(diǎn)、事情等信息，如果是多段的，而這類(lèi)信息往往又集中出現(xiàn)在第一段，因而我們?cè)谕ㄗx材料的基礎(chǔ)上，要細(xì)讀第一段，提取要保留下來(lái)的主要信息。由于新聞?lì)愓Z(yǔ)段考查的形式有三種，這三者要求不同，對(duì)語(yǔ)段信息的篩選也就不同。針對(duì)這三種形式我們可以采取不同的方法。

1.擬寫(xiě)新聞標(biāo)題。標(biāo)題是文章的眼睛，要使讀者一看到標(biāo)題就能了解新聞所報(bào)道的內(nèi)容。因此閱讀新聞時(shí)，根據(jù)新聞標(biāo)題簡(jiǎn)潔、新穎、醒目的要求，我們只要篩選出主要信息，采用“人物（或事物）＋干什么（或怎樣）”的形式表達(dá)出來(lái)即可。2.概括一句話新聞。一句話新聞常常具備時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情等要素。因此我們閱讀材料時(shí)，就要篩選出這些要素，采用“人物（或事物）＋何時(shí)何地做什么（或怎樣）”的形式表述出來(lái)即可。

3.寫(xiě)作新聞導(dǎo)語(yǔ)。導(dǎo)語(yǔ)是新聞的頭一句或第一段話。它是新聞中最有價(jià)值、最核心事實(shí)的提要。所以寫(xiě)作導(dǎo)語(yǔ)，可用摘要或綜合的方法。摘要是指對(duì)新聞中最主要的事實(shí)作一個(gè)扼要的敘述；綜合是對(duì)新聞通過(guò)分層，概括層意，然后加以合并歸納。仍然采用“人物（或事物）＋干什么（或怎樣）”的形式表達(dá)出來(lái)即可。

議論類(lèi)的信息提取題主要是考查同學(xué)們對(duì)觀點(diǎn)的概括。材料中往往通過(guò)事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)，從正反兩方面加以闡發(fā)。同學(xué)們解答這類(lèi)試題時(shí)不妨采用分析法，根據(jù)材料中的事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)來(lái)理清它們的層次，分析它們的論述中心，從而概括出中心論點(diǎn)。

說(shuō)明類(lèi)的信息提取題，考查的形式主要是給材料中的說(shuō)明對(duì)象下定義。語(yǔ)段中出現(xiàn)的是一些說(shuō)明性的文字。說(shuō)明對(duì)象、對(duì)象的特征就藏在其中。因此，同學(xué)們閱讀材料首先要準(zhǔn)確判斷出說(shuō)明對(duì)象，然后提煉出相應(yīng)的特征。答案往往以“說(shuō)明對(duì)象＋說(shuō)明對(duì)象的特征”的形式組成。

三、斟字酌句，準(zhǔn)確表達(dá)。信息提取題往往都有一定的字?jǐn)?shù)限制，我們篩選出來(lái)的信息組合成句后，字?jǐn)?shù)常常超出限制，這時(shí)還必須結(jié)合字?jǐn)?shù)要求對(duì)信息再次篩選，可以刪去一些次要的信息，然后加以組合成句即可。

【典例分析】

1．（江蘇無(wú)錫卷）為下面這段文字提煉主要觀點(diǎn)，最正確的一項(xiàng)是()美國(guó)州立肯特大學(xué)心理學(xué)系助理教授約翰〃岡斯德和他領(lǐng)導(dǎo)的小組先為150名體重過(guò)胖者測(cè)試了記憶力和集中力，結(jié)果發(fā)現(xiàn)約24％的人有學(xué)習(xí)障礙，23％的人則有記憶不佳的問(wèn)題。岡斯德說(shuō)：?肥胖影響數(shù)個(gè)生理機(jī)制，還會(huì)對(duì)腦部產(chǎn)生負(fù)面效果。?為了驗(yàn)證減肥有助于改善肥胖者的記憶力和集中力，他領(lǐng)導(dǎo)科研小組為其中部分肥胖者施行了胃繞道減肥手術(shù)。12周后，研究小組再次測(cè)試這些人的記憶力和集中力，發(fā)現(xiàn)那些在這期間接受胃繞道手術(shù)而成功減肥的人的記憶力和集中力有了進(jìn)步。至于那些沒(méi)有減肥的人，卻出現(xiàn)了記憶力和集中力繼續(xù)衰退的現(xiàn)象。

A.肥胖的人大多記憶不佳。B.接受胃繞道手術(shù)能達(dá)到減肥的目的。C.減肥有助于改善肥胖者的記憶力和集中力。

D.肥胖會(huì)使人的腦部產(chǎn)生負(fù)面效果。

解析:此題考查學(xué)生篩選信息和概括能力。解答此類(lèi)題目，先要認(rèn)真閱讀材料，理解材料的內(nèi)容，再篩選答案．A項(xiàng)只體現(xiàn)了材料的前半部分內(nèi)容；B項(xiàng)只是減肥的一種手段，沒(méi)有體現(xiàn)主要內(nèi)容；D項(xiàng)只體現(xiàn)肥胖的負(fù)面效應(yīng)。

2．（廣西北海卷）給北海市政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)站報(bào)道的下面這則消息擬個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)15個(gè)字）

標(biāo)題：

5月16日上午，在合浦縣廉州鎮(zhèn)中山路38—2號(hào)80多歲退休教師陳銘蓮的家門(mén)前，由縣老體協(xié)40多名老人組成的?夕陽(yáng)紅?歌唱隊(duì)在陳老師的指揮下練唱紅歌，陳老師告訴筆者，為迎接中國(guó)共產(chǎn)黨90周年大慶，這些老人每周集中三天一起練唱十首紅歌，抒發(fā)自己對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)之情。

解析:本題考查擬新聞標(biāo)題。新聞標(biāo)題對(duì)新聞具有概括作用，因此為這則新聞擬標(biāo)題時(shí)要概括出“什么人，做什么事。目的是什么”。答案示例：合浦“夕陽(yáng)紅”唱響紅歌

3．（浙江杭州卷）概括下面兩段文字的主要內(nèi)容，不超過(guò)33個(gè)字。

傳世畫(huà)作《蒙娜麗莎》的原型一直是個(gè)謎，現(xiàn)在多數(shù)學(xué)者認(rèn)為她是佛羅倫薩一位絲綢富商的妻子。經(jīng)考證，佛羅倫薩市中心的一家修道院遺址是其原型的安息之地。意大利考古學(xué)家目前宣布將挖掘《蒙娜麗莎》原型的骸骨。

考古學(xué)家將借助透地雷達(dá)搜尋人類(lèi)骸骨，然后通過(guò)科學(xué)方法測(cè)定骨頭年代，篩選出與《蒙娜麗莎》原型去世時(shí)年齡相符的骸骨。考古學(xué)家還將提取骸骨的DNA，將之與其子女們骸骨中提取的DNA進(jìn)行對(duì)比。這樣，將找到的足夠多的頭蓋骨碎塊通過(guò)電腦整合出《蒙娜麗莎》原型的面部圖像，就能復(fù)原那讓世人著迷的神秘微笑。

意大利考古學(xué)家將挖掘《蒙娜麗莎》原型骸骨，復(fù)原其神秘微笑。

解析:此題考查學(xué)生的綜合概括能力。解題時(shí)要通讀文本，抓住最關(guān)鍵的語(yǔ)句來(lái)歸納，文中舉了很多例子，都是為了解決文段最后的一句話“就能復(fù)原那讓世人著迷的神秘微笑”。

4．（武漢卷）下面是某小組同學(xué)搜集到的資料，請(qǐng)你圍繞?中國(guó)的‘老玩意兒’得以傳承的原因?整理出兩條主要信息。

【材料1】中國(guó)的年畫(huà)色彩鮮艷，文化內(nèi)涵豐富，具有極高的藝術(shù)價(jià)值。春節(jié)來(lái)臨之際，家家戶(hù)戶(hù)在室內(nèi)門(mén)上張貼年畫(huà)，借此寄托人們對(duì)風(fēng)調(diào)雨順、家室安泰的祈盼。

【材料2】中國(guó)各地的燈彩花色眾多，風(fēng)格各異：冰燈晶瑩剔透，紗燈流光溢彩，宮燈端莊穩(wěn)重……它們無(wú)不具有民間藝術(shù)的奇特魅力。燈彩為婚壽吉慶營(yíng)造了濃厚的喜慶氛圍，是中國(guó)傳統(tǒng)的吉祥象征物。

【材料3】剪紙是中國(guó)古老的民間藝術(shù)。它題材廣泛，造型生動(dòng)活潑，是中國(guó)民間藝術(shù)百花園中的一朵奇葩。剪紙往往選擇吉祥喜慶、福祿壽誕、五谷豐登等題材，寄托人們對(duì)美好生活的向往。

解析:此題重點(diǎn)考查學(xué)生根據(jù)材料探究分析概括的能力。仔細(xì)/閱讀材料，尤其是材料的后面解釋了該“中國(guó)‘老玩意兒”’存在的理由。還可以拓展延伸．從文化藝術(shù)價(jià)值的角度去分析。答案:(1)“中嘲‘老玩意兒?具有極高的文化藝術(shù)價(jià)值。(2)“中國(guó)‘老玩意兒?寄托了人們的美好愿望。(或“中國(guó)‘老玩意兒?是吉祥象征物)。

5．（昆明卷）請(qǐng)把下面材料概括為一句話新聞。

《春城晚報(bào)》訊：昨日，作為云南省慶祝建黨九十周年的重要活動(dòng)，《云嶺楷模風(fēng)采錄》在云南省科技館展出。《云嶺楷模風(fēng)采錄》全面、形象、生動(dòng)地展現(xiàn)了建黨90年來(lái)，我省各個(gè)歷史時(shí)期90名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的生平事跡、歷史貢獻(xiàn)。

解析:此題考查概括新聞的主要內(nèi)容。概括新聞內(nèi)容，首先應(yīng)抓住導(dǎo)語(yǔ)，即消息的第一句或第一段話。然后找出主要人或物、主要事件，再把握事件新聞點(diǎn)，最后用“誰(shuí)、干什么、結(jié)果”或“什么、怎么樣”的主謂句式表達(dá)。答案:《云嶺楷模風(fēng)采錄》在云南省科技館展出。

6．（四川資陽(yáng)卷）閱讀下邊兩則材料按要求答題。

【材料一】據(jù)報(bào)道：日本東北部海域3月11日下午發(fā)生里氏8.9級(jí)強(qiáng)烈地震（后調(diào)整為9.0級(jí)）。地震引起東京多處建筑物搖晃，引發(fā)10米高的海嘯，并使日本福島第一核電站嚴(yán)重受損。15號(hào)上午，福島第一核電站2號(hào)反應(yīng)堆發(fā)生爆炸，使壓力控制池遭到損壞。反應(yīng)堆散發(fā)出的輻射量超標(biāo)萬(wàn)倍，截至目前已發(fā)現(xiàn)大約190人遭受核輻射污染。

【材料二】新華網(wǎng)東京4月21日電 日本警察廳說(shuō)，截至當(dāng)?shù)貢r(shí)間21日18時(shí)，3月11日發(fā)生的日本大地震及其引發(fā)的海嘯已確認(rèn)造成14133人死亡，13346人失蹤。在大地震及其余震中受到不同程度損壞的房屋超過(guò)30萬(wàn)棟。

⑴用簡(jiǎn)略的話概括上面兩則材料的主要內(nèi)容。

⑵老子說(shuō)：?禍兮福所倚，福兮禍所伏。?請(qǐng)你結(jié)合福島核電站核反應(yīng)堆爆炸事故，談?wù)勅祟?lèi)對(duì)于核能利用的看法。

⑶圍繞要不要給日本災(zāi)區(qū)捐款捐物這一話題，同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論。有同學(xué)說(shuō)：?日本人從清朝到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，殺害了我們無(wú)數(shù)同胞，掠奪了我們大量財(cái)富，他們從來(lái)沒(méi)有給我們賠償，我們?yōu)槭裁匆柚麄兡兀?你如果同意捐款，請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

解析:⑴題考查分析整合材料信息的能力。概述材料的主要內(nèi)容，應(yīng)抓住“災(zāi)難”及災(zāi)難帶來(lái)的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失答題，注意對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的結(jié)局等要素。答案:⑴日本東北部海域3月11日發(fā)生里氏9.0級(jí)地震并引發(fā)海嘯和福島核電站2號(hào)反應(yīng)堆爆炸，造成了重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。（應(yīng)抓住“災(zāi)難”及災(zāi)難帶來(lái)的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失答題。）⑵核能，是人類(lèi)新近開(kāi)發(fā)出的一種清潔、無(wú)污染的新能源，核能的開(kāi)發(fā)和利用具有廣闊的前景。但是，我們應(yīng)該看到，核能的開(kāi)發(fā)與利用也潛在著巨大的風(fēng)險(xiǎn)，前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站反應(yīng)堆爆炸以及今年3月11日日本9級(jí)特大地震引發(fā)的核泄漏已為我們敲響了警鐘。因此，我們?cè)谟盟鼇?lái)為我們?cè)旄５耐瑫r(shí)，我們還得努力規(guī)避它的風(fēng)險(xiǎn)。（核能利用有利弊兩面，談其一面，言之有理。能辯證的談核能利與弊的給滿(mǎn)分。）⑶我認(rèn)為，地震是全人類(lèi)的災(zāi)難，我們應(yīng)該與各國(guó)人民一道共同面對(duì)，正所謂“國(guó)家有界，大愛(ài)無(wú)疆”。再說(shuō)我們不能太多地計(jì)較過(guò)去，我們應(yīng)該放眼未來(lái)。（言之有理即可）

7．（湘西卷）請(qǐng)用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容。

【法新社巴黎6月4日電】李娜今天在2011年法國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽上創(chuàng)造歷史，成為首位贏得大滿(mǎn)貫單打冠軍的中國(guó)選手。

這名來(lái)自武漢的29歲選手以6：

4、7：6（7/0）的比分擊敗衛(wèi)冕冠軍，意大利選手斯齊亞沃尼，在中國(guó)體育名人堂中占據(jù)了一席之地。

李娜取得這場(chǎng)勝利也許會(huì)開(kāi)啟中國(guó)網(wǎng)球的新時(shí)代。

解析:此題考查概括要點(diǎn)的能力。答這類(lèi)題，要找出時(shí)間、人物、事件，然后概括出來(lái)即可。答案:2011年6月4日，李娜贏得法國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽單打冠軍。

8．（湖北孝感卷）研究下面三則材料，分別提煉觀點(diǎn)，在成果展示會(huì)上交流。材料一 那瘦肉多得動(dòng)你心的豬肉，有可能含有瘦肉精；那顏色白得饞你嘴的饅頭，有可能就用過(guò)漂白劑；那色彩艷得逼你眼的飲料，有可能就加了塑化劑……

材料二 公眾之所以引起?愁吃?的恐慌，與少數(shù)媒體夸大其辭的宣傳不無(wú)關(guān)系。例如，某個(gè)地方西瓜使用了膨大劑，專(zhuān)家證實(shí)如劑量適當(dāng)并不影響食用者的身體健康。但由于媒體的片面宣傳，導(dǎo)致很多人不敢吃西瓜。他們把個(gè)別問(wèn)題當(dāng)成普遍現(xiàn)象，動(dòng)輒以?致癌??致死?定論，把食品安全的問(wèn)題放大了。

材料三 從中央到地方，各級(jí)行政主管、職能檢測(cè)部門(mén)，已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)，采取措施對(duì)食品的生產(chǎn)、加工、運(yùn)輸、銷(xiāo)售實(shí)行全程監(jiān)控和檢測(cè)，對(duì)黑心者，頻出重拳。

主要觀點(diǎn)是：① ② ③

解析:此題考查學(xué)生對(duì)材料的理解與概括能力。本題提供了三則材料，每則材料各有側(cè)重點(diǎn)，而且有三種主要觀點(diǎn)，即每則材料可以提煉出一種觀點(diǎn)，把閱讀材料時(shí)理解的內(nèi)容準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)即可。答案:①食品安全確實(shí)存在問(wèn)題；②少數(shù)媒體片面宣傳和夸大食品安全問(wèn)題；③行政部門(mén)已經(jīng)對(duì)食品領(lǐng)域黑心者實(shí)施監(jiān)測(cè)打擊。

【誤區(qū)點(diǎn)擊】

1.不要越俎代庖。有的考生在解答這類(lèi)題時(shí)想當(dāng)然地隨便用自己的語(yǔ)言來(lái)組織句子，沒(méi)有將題中的信息準(zhǔn)確地傳達(dá)給別人，從而白白地將分?jǐn)?shù)丟失。這就告訴我們，答題時(shí)一定要忠實(shí)于原文，盡可能地采用原文中的詞語(yǔ)來(lái)表述信息。

2.不要斷章取義。有的考生在答題時(shí)只抓住一點(diǎn)，而沒(méi)有將材料中的信息完整表達(dá)出來(lái)，有失偏頗，甚至得出了相反的結(jié)論，這也是導(dǎo)致得不到高分或得不到的的原因。所以，在答題時(shí)要縱觀全局，對(duì)整篇材料或整個(gè)圖表有個(gè)全面的掌握，只有這樣才能將信息完整、正確地提取與表述出來(lái)。

3．小節(jié)不可丟。有的考生馬虎大意，忽視了題干中的要求，例如字?jǐn)?shù)超標(biāo)等，拿住題就做，結(jié)果一做就錯(cuò)。這就要求我們拿到題目時(shí)首先要認(rèn)真讀題，包括題干要求。

【強(qiáng)化訓(xùn)練】

1．（江西卷）為下面這則消息擬寫(xiě)的標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

本報(bào)訊 為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，共青團(tuán)中央開(kāi)展了?永遠(yuǎn)不能忘記?全國(guó)青少年緬懷革命先烈網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，引導(dǎo)青少年通過(guò)緬懷革命先烈事跡，回顧黨的歷史，繼承黨的光榮傳統(tǒng)，激發(fā)熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)的情感，堅(jiān)定理想信念。這項(xiàng)活動(dòng)，拉開(kāi)了共青團(tuán)、少先隊(duì)組織開(kāi)展的全國(guó)青少年?學(xué)黨史、知黨情、跟黨走?主題教育的序幕。

在人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、新浪網(wǎng)等網(wǎng)站的活動(dòng)專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)上，網(wǎng)友們點(diǎn)擊查看革命先烈的英雄事跡，閱讀感人至深的先烈詩(shī)抄，并紛紛通過(guò)獻(xiàn)花、留言等方式表達(dá)對(duì)英烈的追思和緬懷。自4月2日活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，通過(guò)各網(wǎng)站專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)獻(xiàn)花的總?cè)藬?shù)已達(dá)到800多萬(wàn)人次，超過(guò)10萬(wàn)人寫(xiě)下了留言。

A.青少年網(wǎng)上緬懷革命先烈

B.共青團(tuán)中央開(kāi)展中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年紀(jì)念活動(dòng) C.青少年網(wǎng)上點(diǎn)擊查看革命先烈英雄事跡 D.各大網(wǎng)站開(kāi)設(shè)緬懷革命先烈專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)

2．（重慶卷）為了展示公民道德建設(shè)的豐碩成果，發(fā)揮道德模范的榜樣作用，今年5月，中共重慶市委宣傳部、市文明辦等聯(lián)合舉辦了?第三屆重慶市道德模范評(píng)選?活動(dòng)，你所在的學(xué)校也參與了這次活動(dòng)。

（1）請(qǐng)研讀下面三則材料，分別概括他們能成為道德模范候選人的理由。（3分）材料一：劉興勇，在妻子生下女兒因病撒手人寰后，他就擔(dān)負(fù)起了家庭的全部重?fù)?dān)，不僅要照顧襁褓中的女兒，還要贍養(yǎng)年邁的父母，伺候智障的妻哥。這樣的日子，他已堅(jiān)持了二十多年。

材料二：劉安容，一名普通的護(hù)林員。幾十年來(lái)，月收入僅30元的他頂風(fēng)冒雨，巡視在山高坡陡的林場(chǎng)。每天10余公里的跋涉，總里程10余萬(wàn)公里的艱辛，使他管護(hù)的森林，不曾有一起亂砍濫伐的案件和森林火災(zāi)事故發(fā)生。

材料三：鄭定祥，一位力哥。在與雇主走散后，守著兩包價(jià)值兩萬(wàn)余元的嶄新羽絨服，忍著病痛折磨，在大雪紛飛、寒風(fēng)刺骨中，尋找雇主十四天。當(dāng)雇主給他感謝費(fèi)時(shí)，他婉言拒絕。

3．（煙臺(tái)卷）小峻同學(xué)讀了下面一則新聞：

北京時(shí)間5月24日晚間消息 聯(lián)合國(guó)組成調(diào)查組，于當(dāng)?shù)貢r(shí)間24日開(kāi)始對(duì)日本在遭受歷史罕見(jiàn)的地震海嘯災(zāi)害襲擊之后隨即爆發(fā)的核泄漏事故展開(kāi)調(diào)查。核泄漏事故產(chǎn)生將隨著調(diào)查的深入陸續(xù)暴露在公眾面前。

調(diào)查組在抵達(dá)日本之后立即與日本政府的代表舉行了會(huì)談。日本政府此前表示其將全力配合調(diào)查組的調(diào)查工作，同時(shí)日本官方也指派來(lái)自東京的核科學(xué)研究人員組成國(guó)內(nèi)調(diào)查小組對(duì)核泄漏事故展開(kāi)調(diào)查。

請(qǐng)給這則新聞擬個(gè)標(biāo)題：。

4.（山東萊蕪卷）閱讀下面的新聞，回答問(wèn)題。

2011年4月16日19時(shí)許，山東省萊蕪市雪野旅游區(qū)發(fā)生森林火災(zāi)。4月17日21時(shí)，山風(fēng)突然加大，已基本控制的山火再次燃燒起來(lái)。大火發(fā)生后，萊蕪市立即啟動(dòng)防火應(yīng)急預(yù)案，調(diào)集專(zhuān)業(yè)隊(duì)員和武警、消防官兵800余人，全力控制火勢(shì)，并迅速組織火區(qū)周邊3個(gè)村1600余群眾轉(zhuǎn)移。濟(jì)南、泰安等地110余名專(zhuān)業(yè)消防隊(duì)員和600名省武警官兵連夜趕來(lái)支援。全市企事業(yè)單位人員也都積極加入到這場(chǎng)救火之中，1000人、3000人、5000人，快速聚集的軍警民眾匯集成強(qiáng)大的力量，向肆虐的山火進(jìn)行了一次次撲擊。4月19日7時(shí)，這場(chǎng)森林大火在經(jīng)過(guò)近60個(gè)小時(shí)的艱苦鏖戰(zhàn)后被成功撲滅。

（1）請(qǐng)為這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。

標(biāo)題：

（2）針對(duì)這一事件，學(xué)校決定組織一次主題班會(huì)，請(qǐng)擬寫(xiě)一段發(fā)言詞。(至少用一種修辭，不少于30字)

5．（四川廣安卷）下面是一位同學(xué)收集到的關(guān)于建黨90周年的新聞，請(qǐng)用一句話概括新聞的主要內(nèi)容。（不超過(guò)30個(gè)字）

本報(bào)訊 4月11日，廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣場(chǎng)上紅旗飄揚(yáng)、人頭攢動(dòng)，由廣安市委宣傳部主辦，市文聯(lián)、市廣播電視臺(tái)承辦的?頌歌獻(xiàn)給黨?紅歌電視大賽在這里拉開(kāi)帷幕。

廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院的老師、學(xué)生以及部分本土歌手表演了豐富多彩的文藝節(jié)目。革命年代的禮贊、紅色歲月的緬懷、改革開(kāi)放的頌唱，所有的紅色情懷在一首首紅歌中抒發(fā)、再現(xiàn)、還原。《紅梅贊》、《永遠(yuǎn)跟黨走》等一首首膾炙人口的紅色歌曲使現(xiàn)場(chǎng)高潮迭起，觀眾在唱響的紅歌中，共同回憶革命時(shí)期的崢嶸歲月，共同祝愿祖國(guó)的明天更加美好。

6．（湖北襄陽(yáng)卷）請(qǐng)用一句話概括下面這段文字的主要內(nèi)容。（不超過(guò)20字）昨日，襄陽(yáng)市第六次人口普查領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、市統(tǒng)計(jì)局聯(lián)合召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，公布全市第六次口普查主要數(shù)據(jù)：截至2010年11月1日零時(shí)，全市常住人口為5500307人；其中棗陽(yáng)市常住人口最多，達(dá)到1004741人；魚(yú)梁洲常住人口最少，不足1．3萬(wàn)人。據(jù)全省第六次全國(guó)人口普查主要數(shù)據(jù)公報(bào)顯示，襄陽(yáng)常住人口數(shù)量位于全省第四，僅次于武漢、黃岡、荊州。

7.（湖北十堰卷）請(qǐng)為下面的消息你寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)15字）

據(jù)新華社成都10日電 在汶川特大地震三周年和災(zāi)后恢復(fù)重建取得決定性勝利之際，5月7日至9日，中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理溫家寶第十次來(lái)到四川災(zāi)區(qū)，沿著龍門(mén)山從南到北，先后到青川、北川等受災(zāi)極重的縣市，親切看望慰問(wèn)各族干部群眾，實(shí)地視察災(zāi)后恢復(fù)重建情況。

溫家寶首先來(lái)到青川縣，看到曾經(jīng)的廢墟山，建成了一座嶄新的縣城，看到大家安居樂(lè)業(yè)，他高興地笑了。緊張的三天行程中，溫家寶先后深入7個(gè)村莊看望群眾，村莊面貌為之一新，他十分高興。接著溫家寶來(lái)到北川中學(xué)新校園，他曾7次來(lái)到這所學(xué)校的臨時(shí)教學(xué)場(chǎng)所看望師生。總理說(shuō)，學(xué)校有了新樓，但同學(xué)們千萬(wàn)不要滿(mǎn)足，一個(gè)學(xué)校是有精神的，要懂得大愛(ài)無(wú)疆，為國(guó)家無(wú)私奉獻(xiàn)一切。

短短三年，曾經(jīng)滿(mǎn)目瘡痍的災(zāi)區(qū)發(fā)生了翻天覆地的變化，溫家寶總理所到之處，一派生機(jī)盎然的景象。（內(nèi)容有刪改）

8．（四川達(dá)州卷）中國(guó)雕塑家遙遠(yuǎn)創(chuàng)作的世界和平女神像坐落在諾曼底登陸戰(zhàn)場(chǎng)遺址。

世界和平女神像高10米，重16噸，用不銹鋼制作。她那舞動(dòng)綢帶的雙臂一前一后的舒展著，高舉的左手上一只和平鴿展翅欲飛。在微風(fēng)中展開(kāi)的飄帶與女神的雙臂連為一體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似中國(guó)的?中?字、和平的?平?字，又像英文單詞WORLD（世界）的第一個(gè)字母?W?和VICTORY(勝利)的第一個(gè)字母?V?。

從摘文中推斷?世界和平女神像?造型的意蘊(yùn)？（不超過(guò)20字）9．（山東聊城卷）將下面消息的內(nèi)容概括為一句話新聞。

昨日（5月30日）中午11時(shí)39分，劉若曦發(fā)表微博說(shuō)：?還有十天，我便成為一名成年的中國(guó)公民。經(jīng)與父母商討，我已決定參選今年深圳市福田區(qū)人大代表?yè)Q屆選舉。姓名：劉若曦年齡：十八歲 參選理由：依法參選人大，是憲法賦予每位公民的權(quán)利。理念：人民代表為人民。為民眾表達(dá)訴求、爭(zhēng)取利益。口號(hào)：民主政治，需要每個(gè)人的參與。請(qǐng)投下你神圣的一票。?

劉若曦在微博上對(duì)自己的簡(jiǎn)介是，就讀于市高級(jí)中學(xué)高二八班。將參選2011年第六屆深圳市福田區(qū)人大代表選舉。

10．（山東日照卷）閱讀下面一則新聞，完成后面的問(wèn)題。

2010年12月29日，山東省教育廳發(fā)出通知，要求中小學(xué)在開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)時(shí)不可不加選擇，要?取其精華，去其糟粕?。

山東省教育廳表示，義務(wù)教育地方課程《傳統(tǒng)文化》是全省統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)的課程科目，各級(jí)教育行政部門(mén)和中小學(xué)校組織以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為內(nèi)容的專(zhuān)題教育活動(dòng)，要廣泛征求意見(jiàn)，慎重選擇學(xué)習(xí)誦讀內(nèi)容。原則上應(yīng)以地方課程《傳統(tǒng)文化》規(guī)定的學(xué)習(xí)篇章為誦讀的主要內(nèi)容，不可不加選擇地全文推薦如《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等內(nèi)容。

①請(qǐng)為本則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)20字）

11．（湖南益陽(yáng)卷）以下兩則材料透露出的共同信息是什么？

材料一：吳蜀雙方在益陽(yáng)對(duì)壘爭(zhēng)鋒，留下了一批歷史遺跡。如魯肅堤、馬良湖、關(guān)羽瀨等。

材料二：益陽(yáng)文人墨客歷來(lái)喜歡以三國(guó)歷史為題材吟詩(shī)作對(duì)，創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品；民間通過(guò)講故事、演花鼓戲、唱歌謠等方式反映三國(guó)歷史。這些都成為益陽(yáng)文化遺產(chǎn)的重要組成部分。

12.（廣西欽州卷）從下面這段文字中提取三個(gè)主要信息短語(yǔ)。（每個(gè)不超過(guò)6個(gè)字）

地震，雖然目前人類(lèi)還不能完全避免和控制，但是只要能掌握自救技能，就能使災(zāi)害降到最低限度。地震發(fā)生時(shí)，我們?cè)谌魏螑毫拥沫h(huán)境中，都要始終保持鎮(zhèn)靜，分析所處環(huán)境，尋找出路，等待救援。要保證呼吸暢通，挪開(kāi)頭部、胸部的雜物；聞到煤氣、毒氣時(shí)，用濕衣服等物捂住品、鼻。如果被埋在廢墟下的時(shí)間較長(zhǎng)，救援人員未到，或者沒(méi)有聽(tīng)到搜救信號(hào)，就要想辦法維持自己的生命，盡量尋找食品和飲用水，水和食品一定要節(jié)約，必要時(shí)自己的尿液也能起到解渴作用。

以上文字告訴我們，在遭遇地震災(zāi)害時(shí)要：（1）

（2）

（3）

13.（湖南岳陽(yáng)卷）?風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。?請(qǐng)你參與?事事關(guān)心?的綜合性學(xué)習(xí)系列活動(dòng)。

材料一 據(jù)新華網(wǎng)報(bào)道，日本強(qiáng)烈地震后，東京的地鐵廣播一直在播放：?東京地鐵為延誤了您的時(shí)間而致歉，這是因?yàn)閯倓偘l(fā)生了一場(chǎng)很大的地震。?與此同時(shí)，災(zāi)民們都在安靜有序地尋找回家的路。

（1）【概括】請(qǐng)簡(jiǎn)要概括材料一的主要信息。

材料二 日本地震后，社會(huì)謠傳福島核電站爆炸造成的核污染，會(huì)影響我國(guó)近海鹽場(chǎng)的食鹽質(zhì)量。由此，我國(guó)許多地方一度出現(xiàn)食鹽搶購(gòu)的風(fēng)塵潮。3月17日上午，岳陽(yáng)很多地方出現(xiàn)了搶購(gòu)食鹽現(xiàn)象，部分超市因瘋狂搶購(gòu)，造成食鹽脫銷(xiāo)、秩序混亂，需公安部門(mén)介入維持秩序。

材料三 據(jù)《岳陽(yáng)晚報(bào)》報(bào)道：3月17日，市領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)物價(jià)局、鹽務(wù)局、工商局、商務(wù)局等有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人深入到食鹽供應(yīng)單位和各大商場(chǎng)、超市檢查食鹽供銷(xiāo)情況，并對(duì)某些超市擅提高食鹽價(jià)格的行為予以處罰。在搶購(gòu)風(fēng)脫銷(xiāo)幾小時(shí)后，由湖南省輕工業(yè)鹽業(yè)集團(tuán)有限公司岳陽(yáng)分公司配送的140件食用鹽，于3月18日14時(shí)運(yùn)抵岳陽(yáng)心連心超市商業(yè)步行街店。

（2）【點(diǎn)評(píng)】請(qǐng)對(duì)材料

二、材料三所反映的內(nèi)容分別用一句話點(diǎn)評(píng)（只作對(duì)或錯(cuò)的判斷不計(jì)分）

材料四 針對(duì)食品安全中的現(xiàn)象，5月24日，商務(wù)部召開(kāi)2011年食品安全領(lǐng)導(dǎo)小組全體會(huì)議。會(huì)議要求各部門(mén)強(qiáng)加宣傳教育和輿論監(jiān)督工作，并討論了《2011年商務(wù)部食品安全工作要點(diǎn)》

（3）【宣傳】請(qǐng)就加強(qiáng)食品安全工作擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)（要求主題突出，不超過(guò)20個(gè)字）。

14.（蘇州卷)閱讀下文，根據(jù)文章提供的信息，將下面三個(gè)句子補(bǔ)充完整。退思園內(nèi)宅由兩個(gè)部分組成。其中緊靠外宅的部分是一個(gè)具有?跑馬樓?特征的庭院，它非常方便家人的起居活動(dòng)，具有上通下達(dá)、一團(tuán)和氣的文化象征。緊挨著?跑馬樓?東側(cè)的是另一個(gè)庭院，特別讓我關(guān)注的是那個(gè)旱舫。蘇州古典園林里有很多?舫?的景觀，如拙政園、怡園和獅子林里都有，一般都在水曲之處，或者在池岸之邊，反正離不開(kāi)水的相伴相隨，因?yàn)槟鞘?漁隱?的文化表征，也是?處江湖之遠(yuǎn)?的思想符號(hào)。但是退思園內(nèi)的旱舫，在庭院里而不是在池水中，這確實(shí)很少見(jiàn)。那庭院的地面，用鵝卵石、磚瓦、碎石等鋪設(shè)成非常平整而美麗的圖案。我覺(jué)得那應(yīng)該可以比喻船的航行如履平地、前程似錦。也許更為能夠引發(fā)聯(lián)想而耐人尋味的是，在這個(gè)庭院內(nèi)的東面，也就是那一條旱舫前面不遠(yuǎn)處的地面上，有一小塊用石頭和泥土壘起的高地，上面種有樹(shù)木花草——就像一個(gè)生機(jī)勃勃的島嶼。我至今毫不猶豫地認(rèn)為，那應(yīng)該是主人內(nèi)心希望看到近在咫尺且能很快安全到達(dá)的一處勝利彼岸的象征。

⑴方便起居的?跑馬樓?具有 的文化象征；

⑵與水?絕緣?的旱舫具有 的比喻意味； ⑶土石壘起的?島嶼?象征著。15.（徐州卷）請(qǐng)你根據(jù)下面提供的材料并結(jié)合自己的理解對(duì)提出的問(wèn)題展開(kāi)探究。?給力?一詞是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，2010年開(kāi)始流行，在世界杯期間被網(wǎng)友廣泛使用，并入選?2010年十大網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)?。

2010年11月10日，《人民日?qǐng)?bào)》頭版頭條標(biāo)題《江蘇給力?文化強(qiáng)省?》讓不少人有些?意外?。一向以嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)著稱(chēng)的《人民日?qǐng)?bào)》采用如此?潮?的標(biāo)題，立刻引發(fā)如潮熱議，網(wǎng)友紛紛大呼?標(biāo)題給力?。

2011年初，?給力?一詞又登陸春晚。海清和黃海波的小品《美好時(shí)代》之后，朱軍問(wèn)觀眾：?剛才的小品給力嗎？?臺(tái)下一片歡呼。

今后，與社會(huì)熱點(diǎn)密切關(guān)聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)?轉(zhuǎn)正?，或?qū)⒊蔀椴豢啥糁频某绷鳌?wèn)題：?給力?作為網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)能夠?轉(zhuǎn)正?的原因有哪些？（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）16.（江蘇鹽城卷）閱讀下面語(yǔ)段，提取有關(guān)?駱駝?的兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。（2分）有人說(shuō)駱駝是不睡覺(jué)的，一輩子沒(méi)閉上過(guò)眼睛。正因?yàn)樗凰X(jué)，所以看到的世界比需要睡覺(jué)的動(dòng)物多得多。駱駝和狗、馬、牛等動(dòng)物一樣是通人性的，它們熟知人的生活，更懂得人的行為。有的牧民外出放牧?xí)r生病或遇到生命危險(xiǎn)、駱駝會(huì)奔跑回家，對(duì)著他家里人痛苦地嘶鳴，家里人從它們的叫聲中便知道外出放牧的人出事了。

17.（四川宜賓卷）請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。

2010國(guó)家監(jiān)測(cè)語(yǔ)料庫(kù)提取了新詞500條。繼2009年?被××??樓××??××門(mén)??××族?廣為流傳之后，2010年?××姐??××哥??××帝??××體?以及由?微博?衍生出的?微××?特別活躍。如?微博控?們運(yùn)用?微博體?寫(xiě)?微小說(shuō)?，看?微喜劇?，讀?微新聞?，進(jìn)行?微訪?。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代改變了傳統(tǒng)的大眾傳播模式，人們走進(jìn)了一個(gè)不再設(shè)有嚴(yán)格意義的?把關(guān)人?的?自媒體?時(shí)代，?人人都成了語(yǔ)言創(chuàng)造者，都成了‘造詞家’?。新詞語(yǔ)從沒(méi)有像今天這樣活潑。同時(shí)，各種傳媒通過(guò)熱字、熱詞、流行語(yǔ)來(lái)盤(pán)點(diǎn)一年的重大社會(huì)生活的做法也愈演愈烈。2010年11月10日，?給力?一詞在《人民日?qǐng)?bào)》頭版頭條標(biāo)題中使用，引發(fā)輿論震撼。

(1)請(qǐng)給以上材料擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題：(2)依據(jù)以上信息，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銓?duì)文中所涉現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

參考答案

1.A

2.答案示例：劉光勇：孝老愛(ài)親，困難面前不低頭。劉安容：愛(ài)崗敬業(yè)，默默無(wú)聞做貢獻(xiàn)。鄭定樣：誠(chéng)實(shí)守信，樸實(shí)厚道暖人心。

3.示例：聯(lián)合國(guó)介入日本核泄漏事故調(diào)查

4.①示例：災(zāi)害無(wú)情，人定勝天；眾志成城，無(wú)畏艱難；一方出險(xiǎn)，八方支援；雪野大火成功撲滅；加強(qiáng)防火意識(shí)，保護(hù)自然環(huán)境。②此題為開(kāi)放題，能用上一種修辭，內(nèi)容扣住“團(tuán)結(jié)、環(huán)保”等作答即可。

5.示例：“頌歌獻(xiàn)給黨”紅歌電視大賽在廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院拉開(kāi)帷幕。

6.全市(襄陽(yáng)市、我市)第六次人口普查(主要)數(shù)據(jù)公布。或“襄陽(yáng)市公布(全市)第六次人口普查(主要)數(shù)據(jù)”。

7.示例：“溫家寶卜赴四川地震災(zāi)區(qū)”或“溫家寶十赴四川地震災(zāi)區(qū)視察”等。8.中國(guó)人民熱愛(ài)和平，世界和平終將實(shí)現(xiàn)。(意近即可)9.高二學(xué)生劉若曦5月30臼宣布滿(mǎn)十八歲后將屆時(shí)參加福田區(qū)人大代表選舉。10.例：①山東省要求中小學(xué)慎重選擇傳統(tǒng)文化誦讀內(nèi)容。11.益陽(yáng)歷史悠久，遺跡眾多。

12.（1）保持鎮(zhèn)靜（2）保證呼吸暢通（（3）設(shè)法維持生命

13.（1）日本大地震發(fā)生后，災(zāi)民們井然有序。（2）少數(shù)市民搶購(gòu)食鹽的行為是一種非理性的行為。黨和政府應(yīng)對(duì)社會(huì)恐慌措施及時(shí)有效。（3）富有文采，主題突出即得滿(mǎn)分，其余酌情給分。

14.⑴上通下達(dá)、一團(tuán)和氣；⑵船行如履平地、前程似錦；⑶勝利彼岸

15.①這一詞語(yǔ)與社會(huì)熱點(diǎn)密切關(guān)聯(lián)，反應(yīng)時(shí)下社會(huì)生活。②這一詞語(yǔ)細(xì)膩西安有趣，有創(chuàng)意，表現(xiàn)力強(qiáng)，用起來(lái)自然順暢。③網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展加速了這一詞語(yǔ)的流行。④社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，官方媒體越來(lái)越主動(dòng)親近網(wǎng)絡(luò)，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)。

16.不睡覺(jué)、通人性

17.（1）新詞語(yǔ)時(shí)代來(lái)臨（或新詞語(yǔ)成為時(shí)代特征。意思相近即可，必須抓住關(guān)鍵詞“新詞語(yǔ)”）（2）答贊成、否定或辯證看待皆可，并要言之成理。示例1：新詞語(yǔ)成為時(shí)代特征，是積極的。它們生動(dòng)活潑地反映生活，也展現(xiàn)了欣欣向榮的社會(huì)的開(kāi)放性 13 和包容性。示例2：新詞語(yǔ)的大量涌現(xiàn)，有諸多消極因素。因?yàn)樾略~創(chuàng)造的隨意性和使用的泛濫化干擾正常的社會(huì)文化生活秩序。

第五篇：概括題訓(xùn)練

概括題訓(xùn)練

一、考查題型

①用一句話概括下面一則消息的主要內(nèi)容（不超過(guò)個(gè)字）②用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括下面文字?jǐn)⑹龅闹饕聦?shí)。③閱讀新聞，為其擬寫(xiě)標(biāo)題。（不超過(guò)10個(gè)字）④請(qǐng)把下面一段文字改成一句話新聞。（15個(gè)字以?xún)?nèi)）⑤閱讀下面幾則材料，概括出主要信息。

二、答題思路

如果是一段文字：

①讀文段，明確共幾句話，每句話說(shuō)什么，句與句之間是什么關(guān)系。

②篩選重點(diǎn)詞語(yǔ)（句子），明確主要意思。（注：重點(diǎn)詞語(yǔ)可參照：“誰(shuí)在什么情況下干什么結(jié)果如何”或“什么怎么樣”的模式來(lái)尋找。）③根據(jù)字?jǐn)?shù)限制組織語(yǔ)言答題

如果是兩段或兩段以上：

（1）讀文段，明確每段說(shuō)什么，段與段之間是什么關(guān)系（總分、并列；導(dǎo)語(yǔ)與主體的關(guān)系等）

（2）篩選重點(diǎn)詞語(yǔ)（句子），明確主要意思（全文篩選）（3）根據(jù)字?jǐn)?shù)限制組織語(yǔ)言答題 一般思路：誰(shuí)在什么情況下干什么結(jié)果如何（根據(jù)字?jǐn)?shù)限制確定時(shí)間、狀況等可要可不要）

什么物——有什么特點(diǎn)。

特別注意：新聞中的“導(dǎo)語(yǔ)部分”是主要信息提取的關(guān)鍵。

例題1：

以盡量簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，概括下面這段文字所敘述的主要事實(shí)。（不超過(guò)計(jì)26個(gè)字）

哈爾濱一位老人，歷時(shí)九個(gè)月，行程數(shù)千里，騎著三輪車(chē)來(lái)到天津。他的三輪車(chē)上掛滿(mǎn)了寫(xiě)著日軍罪行的條幅。他的外公和外叔公都是抗日地下工作者，均被日軍殘忍地殺害了。當(dāng)年日軍對(duì)中國(guó)的侵略給他留下了痛苦的回憶，最近日本教科書(shū)篡改歷史的事件更激起了他的義憤，于是他踏上了聲討日軍罪行之路。

什么人——哈爾濱一位老人

干什么事——聲討日軍罪行

怎么干的——騎著三輪車(chē)來(lái)到天津

答案：哈爾濱一位老人聲討日軍罪行，騎著三輪車(chē)來(lái)到天津。

例題2：

閱讀下面一則新聞，為這則新聞擬寫(xiě)標(biāo)題，字?jǐn)?shù)不多于15字。

本報(bào)訊（記者毛羽）昨天，北京首批500余名網(wǎng)絡(luò)保安員開(kāi)始正式上崗，監(jiān)控全市網(wǎng)吧、網(wǎng)站、寬帶公司、病毒公司的網(wǎng)絡(luò)安全。

據(jù)了解，網(wǎng)絡(luò)保安員目前開(kāi)展的主要業(yè)務(wù)是網(wǎng)絡(luò)、人防、技防業(yè)務(wù)。今后網(wǎng)絡(luò)保安員將進(jìn)入全市942家網(wǎng)吧及3800多家網(wǎng)絡(luò)介入服務(wù)單位，每個(gè)網(wǎng)吧至少要安置保安員3名。網(wǎng)絡(luò)保安員沒(méi)有執(zhí)法權(quán)，主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控，為服務(wù)單位及時(shí)刪除各種不良信息，一旦發(fā)現(xiàn)有人在網(wǎng)吧里光臨黃色網(wǎng)站或者在網(wǎng)上“釣魚(yú)”，發(fā)布虛假信息進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)詐騙時(shí)，網(wǎng)絡(luò)保安員將立即叫停違法行為，然后向網(wǎng)監(jiān)部門(mén)報(bào)警。

導(dǎo)語(yǔ)：昨天，北京首批500余名網(wǎng)絡(luò)保安員開(kāi)始正式上崗，監(jiān)控全市網(wǎng)吧、網(wǎng)站、寬帶公司、病毒公司的網(wǎng)絡(luò)安全。

答案：北京首批網(wǎng)絡(luò)保安員昨天正式上崗

精華訓(xùn)練題

1、把下面的文字材料濃縮為14字以?xún)?nèi)的一句話信息。

冶金企業(yè)認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院和國(guó)家經(jīng)貿(mào)委關(guān)于控制鋼鐵生產(chǎn)總量的精神，今年一季度，國(guó)家大中型鋼鐵企業(yè)鋼產(chǎn)量增長(zhǎng)幅度開(kāi)始逐月回落，累計(jì)產(chǎn)鋼2461.6 萬(wàn)噸，增長(zhǎng)勢(shì)頭明顯趨緩。其中1月份鋼產(chǎn)量增長(zhǎng)速度比去年12月份降低2.5個(gè)百分點(diǎn)，2月份比1月份降低了3個(gè)百分點(diǎn)，3月份又比2月份降低了4.19個(gè)百分點(diǎn)。

答：____________________。

2、．將下面這條簡(jiǎn)訊改為“一句話新聞”。

簡(jiǎn)訊：我們國(guó)家繼一億畝速生豐產(chǎn)林基地和“三北”“長(zhǎng)江中上游”“沿海”“平原農(nóng)田”防護(hù)

林體系以及全國(guó)治沙工程六大林業(yè)重點(diǎn)工程之后，又一個(gè)舉世矚目的大型生態(tài)建設(shè)工程，太

行山綠化工程將全面啟動(dòng)。加快太行山綠化，能改善太行山區(qū)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)水土，涵養(yǎng)水

源，對(duì)華北和京津地區(qū)的建設(shè)意義重大。

一句話新聞：____________

3、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括下面新聞的主要內(nèi)容。（不超過(guò)20個(gè)字）

新華社電（記者 程士華 楊玉華）記者11日從安徽省天堂寨森林火災(zāi)撲救指揮部獲悉，截至11日7時(shí)，燃燒了近80個(gè)小時(shí)的安徽天堂寨森林大火已被撲滅，救火隊(duì)員陸續(xù)撤離。

目前，天堂寨旅游景區(qū)正式恢復(fù)營(yíng)業(yè)。在下山的路上，記者看到40多名來(lái)自南京的游客正

在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下游覽景區(qū)。據(jù)火災(zāi)撲救指揮部介紹，火災(zāi)原因和火災(zāi)損失還需進(jìn)一步查明。

4、在2008年奧運(yùn)會(huì)總共700余萬(wàn)張的可售門(mén)票中，北京奧組委專(zhuān)門(mén)為青少年奧林匹克教育

計(jì)劃預(yù)留了百分之十四的門(mén)票，將定向銷(xiāo)售給全國(guó)中小學(xué)生以及青少年運(yùn)動(dòng)員。這部分門(mén)票

價(jià)格極低，預(yù)賽票價(jià)僅有5元，決賽票價(jià)也只有10元。此舉最大限度地為中國(guó)青少年觀看

奧運(yùn)會(huì)提供了機(jī)會(huì)。

概括主要內(nèi)容（20字以?xún)?nèi)，標(biāo)點(diǎn)不算字?jǐn)?shù)）（2分）

5、用一句話概括下面文字的主要內(nèi)容（不超過(guò)15個(gè)字）。（2分）

2008年奧運(yùn)會(huì)將有更多的旅游者和運(yùn)動(dòng)員涌入北京。他們的涌入會(huì)不會(huì)加劇北京的缺

水？全國(guó)人大代表、南水北調(diào)江都站改造工程建設(shè)處總工程師孫漢明表示：奧運(yùn)前，北京人

可以喝到長(zhǎng)江水。

總投資達(dá)5000億的南水北調(diào)工程將保證在 2008年奧運(yùn)前送水到北京。這不僅意味著北京

人可以喝到長(zhǎng)江水，同時(shí)也意味著運(yùn)動(dòng)員洗澡等生活用水問(wèn)題將得到緩解。

6.請(qǐng)自己組織語(yǔ)言，概括下面這段文字的主要內(nèi)容。（不超過(guò)15個(gè)字，3分）

歐盟委員會(huì)健康風(fēng)險(xiǎn)科學(xué)委員會(huì)發(fā)表報(bào)告指出，如果5年內(nèi)每周使用隨身聽(tīng)5天且每天

以高音量收聽(tīng)音樂(lè)平均超過(guò)一小時(shí)的話，那么5%至10%的使用者將面臨永久性失聰危險(xiǎn)。

最近幾年，歐盟的隨身聽(tīng)特別是MP3的銷(xiāo)售量猛增，約有5000萬(wàn)到1億人，特別是年輕人

在使用隨身聽(tīng)，因此有必要對(duì)隨身聽(tīng)對(duì)人體的危害進(jìn)行調(diào)查并采取措施，以保護(hù)青年不受隨

身聽(tīng)和其他類(lèi)似裝置的損害。

1、森林大火被撲滅，天堂寨風(fēng)景區(qū)正式恢復(fù)營(yíng)業(yè)。（2分，意思對(duì)即可）

2．答案示例：背誦名篇使人終身受益。

評(píng)分：本題2分。句通意明，無(wú)錯(cuò)別字才能得滿(mǎn)分。

3．答案韓國(guó)政府放寬對(duì)中國(guó)公民的旅游限制或韓國(guó)政府希望更多中國(guó)公民到韓國(guó)旅游。

評(píng)分：概括正確，不超出所給空格的字?jǐn)?shù)，給1分。

4、（２分）閱讀率6年持續(xù)走低，政協(xié)委員與眾作家提議設(shè)“國(guó)家閱讀節(jié)”。

5、示例：北京奧組委為青少年預(yù)留低價(jià)門(mén)票。（2分）

6、可可西里不僅風(fēng)景獨(dú)特，而且是動(dòng)物的天堂。

7、參考答案：奧運(yùn)前，北京人可以喝到長(zhǎng)江水。

8．示例：中小學(xué)生閱讀興趣發(fā)生變化，文學(xué)經(jīng)典失寵，快餐文學(xué)成了最?lèi)?ài)。

評(píng)分：共2分。意思對(duì)即可。

答案：

5、觀察印刷質(zhì)量；摸幣面，聽(tīng)聲音；對(duì)光細(xì)看水印；對(duì)光看金屬線。

6、冶金業(yè)一季度產(chǎn)鋼增幅逐月回落。

7、歐盟允許帶回大象紀(jì)念品、獵獲大象及進(jìn)口活象。

8、少量喝酒一定有益健康嗎？少量喝酒有益健康沒(méi)有科學(xué)依據(jù)。

9、天安門(mén)城樓舊大紅宮燈拍得1380萬(wàn)。

北京中華百亭魚(yú)樂(lè)園以1380萬(wàn)拍得一對(duì)天安門(mén)城樓舊大紅宮燈。

10、大型生態(tài)建設(shè)工程太行山綠化工程將全面啟動(dòng)。

11、“在4月24日出發(fā)，戰(zhàn)勝了嚴(yán)寒、風(fēng)雪、冰裂、冰移的考驗(yàn)的7名中國(guó)北極科學(xué)考察隊(duì)

隊(duì)員”改為“在4月24日出發(fā)，戰(zhàn)勝了嚴(yán)寒、風(fēng)雪、冰裂、冰移的7名中國(guó)北極科學(xué)考察隊(duì)

隊(duì)員”。

7名北極科考隊(duì)員經(jīng)歷重重考驗(yàn)到達(dá)北極，插上五星紅旗。

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：隨身聽(tīng)可能導(dǎo)致永久性聽(tīng)力損傷。或：常用隨身聽(tīng)可能導(dǎo)致永

久性失聰。（其他答案符合要求也可）如果寫(xiě)成“采取措施保護(hù)青年不受隨身聽(tīng)危害”之類(lèi)，得1分。評(píng)分要點(diǎn)：“聽(tīng)力損傷”或“失聰”，即強(qiáng)調(diào)后果1分；“永久性”，即強(qiáng)調(diào)嚴(yán)重性1

分；“可能”，即強(qiáng)調(diào)可能性1分。超3字以?xún)?nèi)扣1分，超3字不得分，其他答案符合要求也

可。