第一篇：熱學能力訓練

能力訓練

分子動理論熱現象

內能的利用 熱機

分子動理論 內能測試題

一、選擇題

1．下列關于分子的運動的說法中正確的是（）

A．分子的運動可以用人眼直接觀察到 B．氣體的分子運動，固體、液體的分子不運動 C．分子的運動是無規則的 D．分子的運動永遠不會停止

2．下列關于熱量的說法中，正確的是（）A．水的溫度降低時，水可能放出了熱量 B．水的溫度升高時，水一定吸收了熱量 C．水的溫度越高，它具有的熱量越多 D．水的溫度越低，它具有的熱量越少 3．一個物體的溫度降低了，原因是（）

A．一定是它對外做了功 B．一定是它放出了熱量

C．可能是物體放出熱量，也可能是物體對外做了功 D．可能物體既沒有放出熱量，也沒有做功

4．用兩個相同的電熱器給兩個杯子中質量相等的水和煤油加熱，下列說法中正確的是（）

A．升高相同的溫度，水所需要的時間較長 B．升高相同的溫度，煤油所需要的時間較長 C．加熱相同的時間，水升高的溫度較大 D．加熱相同的時間，煤油升高的溫度較大 5．下列說法中正確的是（）A．物體溫度升高，它的內能一般增加 B．物體吸收了熱量，它的溫度一定升高 C．物體內能增加，它的溫度一定升高 D．物體溫度越高，內能越大，含有的熱量越多 6．下列關于內能和機械能的說法中，正確的是（）A．物體的機械能越大，它的內能也越大 B．物體的內能的大小與機械能大小無關

C．物體的溫度升高時，內能增大，機械能也可能增大 D．物體的運動速度減少時，機械能減小，內能可能不變 7．子彈打入木塊的過程中（）A．子彈克服摩擦力做了功 B．子彈的機械能減小

c．子彈和木塊的溫度升高，內能增加 D．子彈的機械能轉化為子彈和木塊的內能 8．如果一根木條的溫度升高了，則（）A．一定是外界對木條做了功

B．一定是木條吸收了熱量 C．可能是木條吸收了熱量 D．木條的內能增加了

9．質量相等的材料不同的金屬，在沸水中加熱足夠長的時間后，同時取出放在足夠大的冰上，能使冰熔化較多的金屬應當（）A．有較大的密度 B．有較大的體積

C．有較高的溫度 D．有較大的比熱

10．放在密閉房間里的電冰箱接上電源工作一段時間后，房間的溫度將（）

A．降低 B．不變 C．升高 D．由冰箱功率而定

二、計算題

13．質量為1千克的鋁壺盛有500克10℃的水，現使水溫升高到100℃．求此過程鋁壺

33和水共同吸收的熱量．已知鋁的比熱為0.88×10焦/（千克·℃），水的比熱為4.2×10焦/（千克·℃）.14．把600克某種金屬投入1.2千克、20℃的冷水中，水溫升高到40℃時，金屬塊的溫度降低了200℃．求此金屬的比熱． 參考答案 選擇題

1．C、D 2.A 3.C 4.A、D 5.A 6.B、C、D 7.A、B、C、D 8.C、D 9.D 10.C

二、計算題 13． 2.682×10焦

14． 0.84×10焦/（千克·℃）返回 熱現象測試題

一、綜合題

1．A、B兩支溫度計，玻璃泡里裝有同樣多的水銀，A溫度計的玻璃管的內徑比B粗，若兩支溫度計的最小刻度都是1℃，用這兩個溫度計測同一物體的溫度，誤差較小的是（）A．用A溫度計 B．用B溫度計 C．一樣準確

2．常用的攝氏溫標是一種百分溫標，以1標準大氣壓下冰水混合物的溫度規定為 ℃，以水的沸點規定為 ℃．

3．曬糧食，為了干得快，人們總是把糧食攤開，曬在通風向陽的地方，這是因為要加快蒸發，必須 ．

4．采用冷凍法可以把水與酒精從它們的混合液中分離出來．將混合液降溫直到產生冰晶，首先分離出來的晶體及其原因是（）A．冰，水的凝固點比酒精的低 B．冰，水的凝固點比酒精的高 35 C．酒精，酒精的凝固點比水的高 D．酒精，酒精的凝固點比水的低

5．舞臺上，有時為了增加效果，劇務人員用機器把一些干冰（固態二氧化碳）粒吹向舞臺，這樣在舞臺上形成一團團“白氣”，請你解釋一下“白氣”是怎么形成的？

二、應用題

6．一支溫度計的刻度不準確，在一標準大氣壓下，把它放入冰水混合物中，示數為4℃，放入沸水中示數為96℃，用它測氣溫，其示數為28℃，求當時的氣溫實際是多少？

三、創新題

7．一個房間里有三支溫度計，把甲溫度計放在空氣中，乙溫度計放在裝有酒精的敞口燒杯中，丙溫度計放在裝有酒精的密封瓶中，結果三支溫度計的示數都是19℃，由此可知，刻度不準確的溫度計是（）A．甲 B．乙 C．丙 D．無法確定

8．用嘴向手呵氣，手感到熱，若向手吹氣，手感到涼，這是為什么？ 9．連圖題，將左邊的物態變化與右邊相對應的現象用筆畫線連接起來．

熔化（A）（l）刮風，土地變干裂

凝固（B）（2）嚴冬，樹上掛捕了霧淞

汽化（C）（3）把鋼水倒入模具中，制造了一個正方體

液化（D）（4）長期使用的燈泡，燈絲變細

升華（E）（5）電路中的保險絲被燒斷

凝華（F）（6）夏天有時自來水管會“出汗”

四、中考題精選

10．有時早晨花草上出現露珠，這是屬于 現象，嚴冬室外冰凍的衣服干了，這屬于 現象． 11．下列說法正確的是（）A．固體都有一定的熔點 B．液體在任何溫度下都能蒸發 C．夏末的露是水蒸氣凝華而成的 D．初冬的霜是小水滴凝固形成的 參考答案

一、l．點撥：A、B兩支溫度計裝同樣多的水銀，測同一物體溫度時，泡內水銀膨脹的體積一樣大，但B溫度計內徑細，必然液柱升高的多，因為兩溫度計的最小刻度都是1℃，所以B溫度計的刻線間隔大，測量時估計范圍大而誤差小．答：B． 2．答：0，100．

3．點撥：把糧食攤開是為了增大蒸發面積，使蒸發加快；放在向陽的地方是為了升高糧食的溫度，使蒸發加快；放在通風地方是為了增加糧食表面的空氣流動速度，使蒸發加快．

答：提高糧食內水溫度，增大糧食內液體的表面積，加快糧食內液體表面的空氣流動． 4．點撥：在標準大氣壓下，水的凝固點是0℃，酒精的凝固點是－117℃，水的凝固點比酒精的高，當降溫時，水首先達到凝固點，即水先凝固成冰． 答：B．

5．點撥：干冰很容易升華，干冰在升華時向空氣中吸收大量的熱，致使附近的氣溫降低，這樣空氣中的大量的水蒸氣會遇冷液化成小水滴懸浮在空氣中，這就是我們見到的舞臺上的“白氣”．

二、6．點撥：這是一道通過多步計算求解的綜合性計算題．首先根據攝氏溫度的規定，求出此溫度計每個小格所表示的實際溫度，再根據題目信息算出氣溫的格數，最后用氣溫的格數與每格表示的溫度值相乘．就可得出當時的氣溫了．也可根據溫度計上的刻度均勻，（即溫度計上標準的l℃之間的間限相等），列比例求解．

解：根據題意，畫出溫度計示意圖：左邊代表不準確的刻線，右邊代表準確的溫度．

法1：此溫度計每個小格所代表的實際溫度為： 當時氣溫格數為：28格－4格=24格

當時氣溫為：

法2：設當時氣溫為t，根據溫度上標準的l℃之間的間隔相等，得 解得

7．點撥：敞口的燒杯中裝有酒精，酒精在蒸發時要吸熱，一部分熱是從空氣中吸的，一部分熱是從酒精自身吸的，因此，敞口燒杯中酒精的溫度應低于室溫，密封瓶中雖裝有酒精，但瓶口被密封，里面酒精不能蒸發，因此也就不吸熱，其溫度應與室溫相同．由以上分析可知，乙溫度計放在敞口的酒精中若是準確的，其示數應比甲、丙低，由此可見，乙是不準確的．答：B．

8．點撥：向手呵氣，手感到熱，同時手上潮乎乎的，說明有水生成，這實際上呼出的水蒸氣遇到溫度較低的手放熱液化成的，因此手感到熱，向手吹氣，氣流速度加快，加快了手上汗液的蒸發，而蒸發要吸收熱量，因此感到涼．

答：向手呵氣，呼出的水蒸氣遇冷放熱液化成水，因手吸熱而感到熱，向手吹氣，加快了手面上空氣的流動，使汗液蒸發加快，而蒸發要吸收熱量，有致冷作用，所以手感到涼． 9．點撥：要正確判斷屬于哪種狀態變化，一是要理解題目上所說的物理現象，迅速確定現象的實質是什么，二是看研究對象在變化前后各處于什么狀忐．如（1）中，土地變干裂，實質是土地水份少，水份到哪里去了，自然想到跑到空氣中去，是一種蒸發現象，而刮風恰恰又加快了蒸發的速度．（2）中的霧淞，實質上是固態冰，霧淞的形成和箱的形成一樣，是水蒸氣凝華而成的．（3）中，鋼水是液態，倒入模具中，制造了一個正力體，這個正方體顯然是固態，這是一種凝固現象．（4）中，燈絲變細，實質是由固態直接變成氣態，是燈絲在高溫下的升華．（5）中保險絲被燒斷，實質是被熔斷，保險絲由固態變成液態自然也就被熔斷了．（6）中的自來水管出的“汗”實質是水，在陰雨天，空氣中的大量水蒸氣，遇到溫度較低的自來水管，放熱液化成水附著在水管上，這就是自來水管出的“汗”． 答：

10．答：液化，升華．

11．點撥：判定屬于哪種狀態變化可依據下面兩點：（1）看它在變化前后各處于什么狀態；（2）看在變化過程中是吸熱還是放熱．A的錯誤在于不知道固體分晶體和非晶體兩種，晶體都有一定的熔點，非晶體（如石蠟）在熔化過程中溫度持續上升，沒有一個恒定的溫度，因此沒有熔點．把固體和晶體等同起來是錯誤的．露是液體水，而凝華是發生在氣態和固態之間的物態變化，露是水蒸氣液化成的．故C不正確．霜是水蒸氣直接凝華成固態，并非小水滴凝固而成，故D不正確．答：B． 返回

內能的利用 熱機測試題

一、填空題 1．燃料的燃燒是一種______變化，在燃燒的過程中，燃料的______能轉化為______能，也就是通常所說的釋放出能量．

2．1kg某種燃料______放出的熱量，叫做這種燃料的燃燒值，無煙煤的燃燒值是3.4×710J/kg，它的物理意義是________________．

3．酒精的燃燒值是3.0×10J/kg，酒精爐里裝有100g酒精，若燃燒掉一半，放出的熱量是______J，剩余部分酒精的燃燒值是______．

4．內能的一個重要應用就是直接用它來______物體，物體在獲得內能以后，______會升高；內能的另一個重要應用就是用它來_________．

5．內燃機的工作特點是：讓燃料在______燃燒，生成______的燃氣，利用這個燃氣作為______去推動______．

6．一般內燃機完成一個工作循環具有______個沖程，其中壓縮沖程和做功沖程分別是第______和第______沖程在壓縮沖程里______能轉變為______能，在做功沖程里______能轉化為______能．

7．內燃機工作的一個循環中，只有______沖程對外做功，其它幾個沖程是______沖程，要靠飛輪的______來完成，但從全局看，______沖程，______沖程和______沖程都是必不可少的，它們為_____沖程對外做功創造了條件．

8．汽油機是用______使燃料燃燒的，這種點火方式叫做______，柴油機是在_______沖程末，由______向氣缸內噴射______，它在遠遠超過它的燃點的熱空氣中立即燃燒，這種點火方式叫做______．

9．柴油機和汽油機在吸氣沖程中的不同是：汽油機吸入氣缸里的是______，柴油機吸入氣缸里的是______．

10．用來做______那部分能量和燃料______放出的能量之比，叫做熱機的效率，提高熱機效率的途徑是____________．

二、判斷題

11．一臺單缸汽油機，飛輪每分鐘轉600轉，那么這臺汽油機每分鐘內完成300個工作循環．()12．熱機的效率總小于或等于1．()13．總的看來，內燃機實現了內能向機械能的轉化，但在它的工作過程中，也有機械能轉化為內能的過程．()14．燃料的燃燒值要隨著燃料的不斷燃燒而減小．()

三、選擇題

15．熱機工作的共同特點是（）

A．都有燃料進入汽缸．

7B．將燃料燃燒放出的內能傳遞給工作物質，使工作物質受熱膨脹，對外作功．

C．都能把燃料燃燒所釋放出的內能全部轉化為機械能．

D．都有四個沖程

16．四沖程汽油機的轉速是60l/s，那么它每秒鐘對外做功的次數是()

A．30次 B．20次

C．600次

D．300次

17．為了提高熱機的效率，應盡可能()

A．采用優質燃料

B．減少熱機的各種熱損失，保證良好的潤滑

C．降低熱機的功率

D．避免使用熱機 18．內燃機的工作物質是()

A．水蒸氣

B．空氣

C．燃料燃燒生成的高溫高壓氣體

D．柴油、汽油和天然氣 19．熱能的效率越高，說明()

A．能作的有用功越多

B．燃料的燃燒值越大

C．這臺熱機的馬力越大

D．機器對燃料的利用率越高

20．汽油機在壓縮沖程中工作物質被壓縮，氣缸中的A．壓強增大，溫度降低

B．壓強減小，溫度升高

C．壓強增大，溫度升高

D．壓強減小，溫度降低

()21．關于熱機效率以下幾種說法中，正確的是()

A．有用功跟燃料燃燒值的比值

B．用來做有用功的那部分能量跟燃料燃燒所放出的能量之比

C．用來做有用功的那部分能量跟燃料完全燃燒所放出的能量之比

D．燃料完全燃燒所放出的能量跟用來做有用功的那部分能量之比 22．一般來說柴油機的效率比汽油機高，其原因是()

A．壓縮沖程末，氣缸內溫度和壓強都比汽油機的低

B．在柴油機里，推動活塞做功的燃氣的壓強比汽油機里的高，燃氣的功較多

C．柴油機的燃燒值比汽油高

D．柴油機的功率較大

四、實驗題

23．內燃機中，連桿和曲軸的作用是_________飛輪的作用是_________． 24．圖為汽油機沖程的示意圖，請根據圖示填出汽油機所處的工作狀態． 25．完成下頁表，指出汽油機和柴油機的主要區別：

五、計算題

26．完全燃燒140g焦炭(焦炭的燃燒值為3.0×10J/kg)能放出多少焦的熱量？若這些熱量的30％被水吸收，則能使30kg20℃的水溫升高到多少度？ 參考答案

1．化學，化學，內

2．完全燃燒，1kg無煙煤在完全燃燒時放出的熱量是3.4×10J

3．1.5×10J，3.0×10J/kg

4．加熱，物體溫度，做功

5．氣缸內，高溫高壓，工作物質，活塞做功

6．四，二，三，機械，內，內，機械

7．做功，輔助，慣性，吸氣，壓縮，排氣，做功

8．火花塞，點燃式，壓縮，噴油嘴，霧狀柴油，壓燃式

9．汽油和空氣的混合物，空氣

10．有用功，完全燃燒，減少各種熱損失，保證良好的潤滑，減少因克服摩擦而額外消耗的功

11．√ 12．× 13．√ 14．×

15．B 16．A 17．B 18．C

19．D 20.C 21．C 22．B

23．外力先使曲軸轉動，通過連桿帶動活塞運動，依靠飛輪的慣性貯存能量，以幫助完成三個輔助沖程

24．(a)吸氣；(b)排氣；(C)壓縮；(d)做功

25．汽油和空氣混合物，空氣，有火花塞，有噴油嘴，點燃式，壓燃式

26．4.2×10J，30℃ 66

第二篇：初中物理熱學專題訓練試題(完整版)

初中物理熱學專題訓練試題

1:炒菜時，碘鹽不宜與油同時加熱.這是因為碘在高溫下很容易（）A．凝華 B．汽化 C．升華 D．熔化

2:我國幅員遼闊，相同緯度上內陸地區的晝夜溫差比沿海地區大，其主要原因是（）

A．地勢的高低不同 B．水和陸地的比熱容不同

C．日照的時間不同 D．離太陽的遠近不同

3:下列現象屬于液化的是（）

A、夏天，從冰箱中取出的雞蛋會“冒汗” B、寒冷的冬天，室外冰凍的衣服也會干

C、盤子里的水，過一段時間會變少 D、杯子中的冰塊，過一段時間也會變成水

4:下列說法中正確的是（）

A、蘿卜放在泡菜壇里會變咸，這個現象說明分子是運動的

B兩塊表面干凈鉛塊壓緊后會結合在一起，說明分子間存在斥力

C鋸木頭時鋸條會發熱 是通過熱傳遞使鋸條的內能發生了改變

D、太陽能熱水器是通過做功把光能轉化為內能的

5:一箱汽油用掉一半后，關于它的說法下列正確的是（）A、它的密度變為原來的一半 B、它的比熱容變為原來的一半 C、它的熱值變為原來的一半 D、它的質量變為原來的一半 6:關于溫度、熱量和內能，下列說法正確的是（）

A、物體的溫度越高，所含熱量越多 B、溫度高的物體，內能一定大 C、0℃的冰塊，內能一定為零 D、溫度相同的兩物體間不會發生熱傳遞 7(簡答)有些賓館、飯店的洗手間里裝有感應式熱風干手器，洗手后把手放在它的下方，熱烘烘的氣體就會吹出來，一會兒手就被烘干了.它能很快把手烘干的理由是： 8:在下列過程中，利用熱傳遞改變物體內能的是（）A.鉆木取火 B.用鋸鋸木板，鋸條發熱 C.用熱水袋取暖 D.兩手互相搓搓，覺得暖和 9:下列物態變化過程中，屬于吸熱過程的是（）A.春天來到，積雪熔化 B.夏天的清晨，草地上出現露珠

C.秋天的早晨，出現大霧 D.初冬的清晨，地面上出現白霜 10:下列措施中，能使蒸發變快的是（）

A.給盛有水的杯子加蓋 B.把新鮮的蔬菜裝入塑料袋中

C.把濕衣服放在通風的地方 D把蔬菜用保鮮膜包好后放入冰箱

11::物態變化現象在一年四季中隨處可見，下列關于這些現象說法正確的是

A．春天的早晨經常出現大霧，這是汽化現象，要吸收熱量

B．夏天用干冰給運輸中的食品降溫，這是應用干冰熔化吸熱

C．秋天的早晨花草上出現的小露珠 這是液化現象 要吸收熱量

D．初冬的早晨地面上會出現白白的一層霜，這是凝華現象

12: 關于四沖程汽油機的工作過程有以下幾種說法中正確的是

①在做功沖程中，是機械能轉化為內能 ②在做功沖程中，是內能轉化為機械能

③只有做功沖程是燃氣對外做功 ④汽油機和柴油機的點火方式相同

A．只有②③ B．只有①③ C．只有②④ D．只有②③④

13: 木炭的熱值是，完全燃燒500g木炭，能放出____________J的熱量。做飯時，廚房里彌漫著飯菜的香味，這是____________現象。

14．汽車急剎車時輪胎與地面摩擦常有冒煙現象，在此過程中_____能轉化成___能。15．甲乙兩物體他們升高的溫度之比是2：1，吸收的熱量之比是4：1，若它們是用同種材料制成，則甲乙兩物體的質量之比是________。

16．把手放進冰水混合物中，手接觸到冰時總感覺到比水涼，是因為______________。17．對于某些高燒的病人，有時醫生要在病人身上涂擦酒精，這是利用酒精___________時，要向人體_______的道理。

18．吸煙有害健康，在空氣不流動的房間里，只要有一個人吸煙，整個房間都彌漫著煙味，這是由于__________________的現象。所以為了保護環境，為了你和他人的健康，請不要吸煙。

19．在我國實施的“西氣東輸”工程中，西部的優質天然氣被輸送到缺乏能源的東部地區，天然氣與煤相比，從熱學的角度分析它的突出優點是______________；從環保角度分析它突出的優點是__________________________________。20．寫出下列物態變化的名稱：（1）深秋，夜間下霜：_______；

（2）潮濕的天氣，自來水管“出汗”________；（3）出爐的鋼水變成鋼錠：_________；（4）日光燈管用久兩端變黑______________。

21．木炭的熱值是3．4×107J/kg，6kg木炭完全燃燒可放出____________的熱量。若

爐中的木炭只剩下0．1kg，它的熱值是_______________。22．一杯水將其到掉一半，則他的比熱容__________________。

23．據報載，阿根廷科技人員發明了一項果蔬脫水新方法──升華脫水法。其原理很簡單：先將水果蔬菜冷凍后，放進低壓的環境中，使冰直接從固態變為_______態。24．火藥在子彈殼里燃燒生成的高溫。高壓的燃氣推出彈頭后溫度______，這是用________方法使燃氣內能_________，將燃氣的一部分內能轉化為彈頭的_____能。24．設計一個簡單實驗，“驗證蒸發的快慢與液體的表面積有關”，寫出實驗過程和觀察到的現象。

25．某校師生在學習了能量的轉化與守恒以后，組織興趣小組調查學校幾種爐灶的能量利用效率。他們發現學校的一個老式鍋爐燒水時，經常冒出大量的黑煙，且燒水時鍋爐周圍的溫度很高，鍋爐的效率很低。

（1）請你根據調查中發現的現象分析此鍋爐效率低的原因，并提出相應的改進措施。（2）要減少煙氣帶走的熱量，可以采用什么辦法？

26．物理興趣小組設計一個實驗：用500克20度的水放入燒杯中，用煤油爐給燒杯中的水加熱，并用溫度計測量溫度，當水溫升至80度時，消耗10克煤油。（1）計算水吸收了多少熱量？

（2）能用水吸收的熱量來計算煤油的熱值嗎？說明理由。

28.有兩位同學制作了一臺簡易太陽能熱水器。在夏天，這臺熱水器可將60kg水的溫度由20°C升高至70°C，如果由電熱水器產生這些熱量，則要消耗多少kW。h的電能？

29．用煤氣灶既方便又環保。一般的煤氣灶正常工作時，15分鐘可使4千克、23℃的水沸騰，該城市水的沸點為93℃。求：

(1)水吸收的熱量；(2)若煤氣灶放出的熱量65％被水吸收，煤氣灶實際放出的熱量。

第三篇：初中物理--熱學--拓展訓練題

初三物理《熱學》拓展訓練題

閱讀短文，將問題答案的序號填寫到對應的橫線上

A．小華和小明中午赤腳在海邊玩耍，覺得沙子很燙．

B．小華和小明跳到海水里游泳，感覺海水比沙子涼很多．

C．小華對小明說，為什么海水會比沙子涼很多？

D．小明說，可能是海水的溫度比沙子低．

E．傍晚他們又來到海邊，仔細測試了沙子和海水的溫度，發現沙子比海水涼．

F．小明說，為什么中午海水比沙子涼，傍晚沙子卻比海水涼？

G．小華說，可能是海水和沙子吸（放）熱的本領不一樣．

H．小華和小明取同樣質量的海水和沙子，在相同的條件下分別用酒精燈加熱，記下相同時間內海水和沙子分別升高的溫度值；移去酒精燈，再記下相同時間內降低的溫度值．

I．小華和小明在筆記本上寫道：實驗數據表明，海水吸（放）熱的本領比沙子強．

短文的敘述中，(1)屬于體驗的有_____________________；(2)屬于提出問題的有_____________________；(3)屬于假設的有_____________________；(4)屬于描述實驗過程的有_____________________；(5)屬于結論的有_____________________．

拓展訓練

1．小明同學在烈日當空的海邊玩耍，發現沙子燙腳，而海水卻很涼，同樣的太陽光照射，為什么會出現不同的結果呢？小明想：是不是沙子和海水吸熱升溫快慢不同呢？于是他從海邊取了一些沙子和海水帶回家進行實驗探究，實驗時，他選用了兩只完全相同的酒精燈分別給質量都是200 g的沙子和水加熱，并繪制出沙子與水的溫度隨加熱時間的變化圖像，如圖所示．已知酒精的熱值是3.0×107 J/kg，水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃)．加熱時酒精燈平均每分鐘消耗0.8 g酒精．

(1)哪幅圖是沙子吸熱升溫的圖像？請說明理由．

(2)加熱2 min，水吸收多少J的熱量？給水持續加熱10 min時間，共消耗多少g酒精？這些酒精如果完全燃燒將放出多少J熱量？

(3)請根據圖像計算出沙子的比熱容．

2．小明同學在研究“沙子和水誰的吸熱本領大”時，在兩個相同的玻璃杯中分別裝上了相同質量的海水和沙子，用一個功率為100 W的白熾燈同時照射它們．并用溫度計測出它們不同時刻的溫度值，如表所示．

(1)小明探究的物理問題是什么？

(2)小明根據收集到的數據在方格紙上已經畫出了海水的溫度隨時間變化的圖像，如圖所示．請你在同一方格紙上畫出沙子的溫度隨時間變化的圖像．

(3)分析小明在探究中收集到的數據或根據數據畫出的兩個圖像．你能得出什么探究結論？

(4)小明發現“夏天海邊的沙子燙腳而海水卻很涼”，請你用簡略的語言從日常生活中或自然現象中舉出兩個類似的現象．

①______________；②______________．

3．有這樣一則報道：一位美國農民面對自己家里堆積如山的玉米愁容滿面，玉米不僅售價低廉而且銷路不好．他夢想著怎樣將這些有著黃金一樣顏色的東西變成真正的黃金．他不顧大家的譏笑，專程為他的“異想天開”去請教了一位科學家，這位科學家很同情他對他的“異想天開”也很感興趣，經過一段時間的研究和考察，這位科學家開發出了“乙醇汽油”，即用玉米生產乙醇，然后以一定比例與汽油混合，就可以供汽車等作為能源使用．石油被稱為“液體黃金”，但是使用傳統能源所帶來的環境問題以及能源危機正越來越嚴重地困擾著人類．所以“乙醇汽油”的開發和利用為人類開發新能源帶來了一條新的途徑．

請你根據上述材料和所學知識分析回答下列問題：

(1)乙醇燃燒的過程是_______能轉化為內能的過程．理論上，完全燃燒28 g乙醇可以產生8.4×105 J的熱量，如果這些熱量完全被水吸收，在1個標準大氣壓下，可以將_______kg 20℃的水加熱到沸騰．（水的比熱容：4.2×103 J/kg·℃）

(2)按照能源的分類，乙醇汽油屬于_______能源，使用乙醇汽油作為能源，與使用傳統汽油、柴油等相比具有明顯的好處，請你說出一點：____________________________．

(3)請你結合上述事例，談談我們在學習中應該具有什么樣的精神？

第四篇：初中物理熱學專題訓練試題1（推薦）

初中物理熱學專題訓練試題1

1、:炒菜時，碘鹽不宜與油同時加熱.這是因為碘在高溫下很容易

A．凝華

B．汽化

C．升華

D．熔化

2、我國幅員遼闊，相同緯度上內陸地區的晝夜溫差比沿海地區大，其主要原因是

A．地勢的高低不同

B．水和陸地的比熱容不同 C．日照的時間不同

D．離太陽的遠近不同

3、下列現象屬于液化的是（）

A、夏天，從冰箱中取出的雞蛋會“冒汗”

B、寒冷的冬天，室外冰凍的衣服也會干

C、盤子里的水，過一段時間會變少

D、杯子中的冰塊，過一段時間也會變成水

4、:有些賓館、飯店的洗手間里裝有感應式熱風干手器，洗手后把手放在它的下方，熱烘烘的氣體就會吹出來，一會兒手就被烘干了.它能很快把手烘干的理由是：

A熱風提高手上水分的溫度，加快手上水分的 蒸發

； B熱風同時

.5、下列物態變化過程中，屬于吸熱過程的是（）

A.春天來到，積雪熔化 B.夏天的清晨，草地上出現露珠 C.秋天的早晨，出現大霧 D.初冬的清晨，地面上出現白霜

6、下列措施中，能使蒸發變快的是（）

A.給盛有水的杯子加蓋 B.把新鮮的蔬菜裝入塑料袋中 C.把濕衣服放在通風的地方 D.把蔬菜用保鮮膜包好后放入冰箱

7、物態變化現象在一年四季中隨處可見，下列關于這些現象說法正確的是

A．春天的早晨經常出現大霧，這是汽化現象，要吸收熱量

B．夏天用干冰給運輸中的食品降溫，這是應用干冰熔化吸熱

C．秋天的早晨花草上出現的小露珠，這是液化現象，要吸收熱量

D．初冬的早晨地面上會出現白白的一層霜，這是凝華現象

8、在衛生間里洗過熱水澡后，室內的玻璃鏡面會變得模糊不清，過了一段時間，鏡面又變得清晰起來.請你用所學的物理知識解釋鏡面上發生的這兩種現象.初中物理復習熱學部分專題測試題2

一、選擇題（每題3分，共24分）

1．有兩杯水，里面都有沒熔化完的冰塊，一杯在陽光下，一杯在陰涼處，則（）

A．在陽光下的杯中水溫高

B．在陰涼處的杯中水溫高

C．兩杯中的水溫一樣高

D．兩杯中水溫高低無法進行比較

2．高壓鍋能很快煮熟飯菜，最主要的原因是（）

A．密封性能好，減少熱損失

B．增大壓強，提高水的沸點

C．增大壓強，降低了沸騰溫度

D．傳熱快，縮短了沸騰時間

二、填空題（每題2分，共22分）

3、把手放進冰水混合物中，手接觸到冰時總感覺到比水涼，是因為______________。

4、對于某些高燒的病人，有時醫生要在病人身上涂擦酒精，這是利用酒精___________時，要向人體_______的道理。

5、吸煙有害健康，在空氣不流動的房間里，只要有一個人吸煙，整個房間都彌漫著煙味，這是由于__________________的現象。所以為了保護環境，為了你和他人的健康，請不要吸煙。

6、在我國實施的“西氣東輸”工程中，西部的優質天然氣被輸送到缺乏能源的東部地區，天然氣與煤相比，從熱學的角度分析它的突出優點是______________；從環保角度分析它突出的優點是__________________________________。

7、寫出下列物態變化的名稱：

（1）深秋，夜間下霜：_______；

（2）潮濕的天氣，自來水管“出汗”________；

（3）出爐的鋼水變成鋼錠：_________；

（4）日光燈管用久兩端變黑______________。

8、據報載，阿根廷科技人員發明了一項果蔬脫水新方法──升華脫水法。其原理很簡單：先將水果蔬菜冷凍后，放進低壓的環境中，使冰直接從固態變為_______態。

三、實驗題（每題8分，共24分）

9、設計一個簡單實驗，“驗證蒸發的快慢與液體的表面積有關”，寫出實驗過程和觀察到的現象。

第五篇：能力訓練

案例分析思路訓練題 案例一

女，48歲，初中文化，已婚，退休工人。失眠，情緒低落2個月，伴有想死念頭3天，由丈夫和弟弟來陪。

我是退休半年了，剛開始還好。后來就覺得無聊，很煩躁。想打電話給丈夫又怕影響他工作，兒子在讀大學也很忙。晚上睡不著，有時只睡1—2個小時，心情也越來越差，做事沒精力，對什么事都沒興趣。每天早上丈夫出門的時候，就開始擔心這一天該怎么過，他下班后會好些。記性也越來越差，連做飯都會忘放調料。我越想越覺得自己沒用，再這樣下去會害了丈夫和兒子的，所以，我就想死了算了（邊說邊哭泣）。

丈夫反應：我妻子初中畢業后就進工廠了，一向工作兢兢業業，是勞動模范。半年前退休后在家，剛開始很好的，很勤快的作家務。但2個月前，我發現她好像有心事，整天悶悶不樂的，做事沒有精神，說話反應慢。晚上睡覺時老翻來覆去睡不好，我看她精神不好就勸她去看看醫生，大概一個半月前我帶她去看內科，醫生說她是“更年期綜合癥，失眠”，配了些安定，吃了藥后睡眠好了些，看上去精神也好了些。

但近一個月來我看她越來越瘦，吃飯沒胃口，還說胸口被東西堵牢了，吃不下，人也瘦了好幾斤。每天除了做飯就在床上躺著，也不看電視。這2—3天，特別厲害，我下班后發現她連飯也不作了，還說生活沒意思，我想可能是她一個人在家太寂寞了，打算陪她出去散散心。今天早上我回來拿忘了帶的東西，發現她正在系繩子要上吊，說她不想活了。我就帶她來了。其他資料：求助者病前性格偏內向，人際關系好。工作認真，做事力求完美，能力好。咨詢過程：求助者以前沒有情緒低落或高漲持續存在現象。病前人際關系良好。月經正常，性生活明顯減少有2個月。談話過程求助者低頭，表情憂傷，有時還哭泣。沒有抱怨別人，但是對自己很自責，讓丈夫洗碗感到很不應該。在鼓勵下交談仍然被動，回答問題時反應慢。有掌握基本資料后，對求助者進行了解釋，指出是由于她的情感障礙，才出現其他的癥狀。求助者最后表示自己希望能夠獲得治療。

案例二

徐某，男性，17歲，高中尚未畢業。

自我陳述：因反復做事，猶豫不決，自知不必想或不必做的事仍要想、要做，為之痛苦緊張3年。求助者14歲開始遺精，由偶然漸至頻繁，多達每日數次，有時手淫。對此事不敢聲張，暗中自責。15歲考入高中，因學習日漸緊張，對擔任學生干部社會活動多，影響學習有顧慮，老 1 師提出優秀學生干部考大學時可降低一檔（4分）錄取分數線，求助者常為此十分矛盾，既怕耽誤前程，又怕辜負老師，冥思苦想，難以決斷，輾轉不眠。

每每下定決心，但又次次動搖，很難完成一件事情，無休無止，腦袋發脹，心情煩躁，全身倦怠，學習成績下降。自感問題嚴重，于是強迫自己學習，制定學習方案，但經常是手捧書本，思想卻云游四方。自稱是“該記的記不住，該忘的忘不掉”。最近半年很擔心自己的身體健康，心情煩悶，感到自己不如別人，做事更加小心與緩慢。做事反復多次，同一個問題總要去想。為此而來咨詢。

了解資料：家住農村，兄妹4人，排行老大，在鄉下念完小學、初中，從小懂事守規矩，做事特別認真，成績優良，一直當學生干部。家人反映做事很慢，考慮過多，某日與家人去郵局取錢，15元錢一目了然，可徐某反復數了好幾次。一次在上體育課時不小心破壞了一塊水泥預制板，徐某耿耿于懷，整天想這一件事情，難以安定下來。對自己信心不足。

案例三

孫某，男性，28歲，未婚，也一直未交女朋友，現就讀某著名高校碩士研究生三年級。自我陳述：

擔心，緊張，煩躁，1個月以前開始懷疑自己生病，自己求醫就診。

由于一直就讀工科院校，學校男女生比例嚴重失調，所以始終未找到女朋友。1個半月前，同在這個城市中學未畢業就開始做生意的老同學，帶著我說是“見見世面”，大吃大喝后去了洗浴中心，可能喝多了的原因，糊涂得與洗浴中心的小姐發生了一次性關系，以后再未來往，也無其他類似經歷。但內心在很長一段時間都非常后悔，后悔自己那次糊涂，并擔心會因此染上艾滋病。為此我整天想著這件事，心煩意亂、緊張不安、失眠。于是上網了解有關艾滋病的知識，也曾偷偷給疾控中心打電話，知道自己得愛滋病的可能性非常小，但我仍很擔心害怕，學習工作都無法集中注意力。

后來，干脆狠下心來和次偷偷去醫院做相關檢查，雖然結果都正常，還是緊張害怕是否是在潛伏期，快畢業了，面臨論文答辯，很擔心自己因為不能集中注意力影響學習工作，害怕答辯無法通過。隨著畢業臨近，感到壓力更大，腰酸背痛，情緒也越加不好，經常想著自己不好的一些事情。雖然如此，學習，工作，或是老師交給的任務尚能勝任完成，同學關系還很好，生活也沒有亂套。了解資料：

求助者既住無重大軀體疾病史，無家族遺傳史。求助才自小個性好強，脾氣急躁。比較在乎別人對自己的評價，敏感多疑。一直以來讀書升學都很順利。在家中排行老大，有里人都以他為驕傲。咨詢過程中觀察求助者服裝整潔，講話思路清晰，邏輯推進也正常。自認自己有心理問 2 題，但解決不好。心理測驗：

該求助者采用SCL-90（1—5計分）檢查結果： 陽性項目：40、軀 體 化： 2.3、強 迫：1.4、人際關系：1.4、抑 郁：1.8、焦 慮： 2.9、敵 對：1.2、恐 怖：1.4、偏 執：1.9、精神病性：1.4； 咨詢過程：

本案例在了解情況后共進行了四次咨詢，都是在學校咨詢室進行。咨詢師前兩次與求助者討論了目前所表現的主要癥狀及其產生的主要原因，站在理解的角度上予以心理疏導和解釋，并指導一些放松方法。通過分析求助者明白了產生心理問題的根本原因是自己的認識、態度和自己一貫的思維方式，即“過于相信自己的感覺，而忽視現實”。后兩次與求助者一起討論了如何調整自己的心態，使求助者明白了，要想解決其問題，首先要從認識上調整自己，對自己擔心的事情要去詳細了解其相關的知識，改變某些錯誤的觀念，而對自己要有客觀的評價，要面對現實，而不是任憑自己的猜想臆斷；對自己的某些一貫的思維方式也要進行調整。通過咨詢，求助者認為獲益不少，咨詢結束時自己覺得很輕松，對咨詢結果感到滿意。

案例問答題

案例問答例題一

一般情況：某女，33歲，大學學歷，漢族，在某研究所工作，已婚，有一女，父母健在。收入中等，經濟狀況良好。

求助者自述情況：最近一段時間心里總感覺很煩，什么都不想做，干什么都沒有興趣，經常委屈，哭泣，睡眠很差，難以入眠，夢很多，睡不踏實，注意力不集中，記憶力下降，工作效率低，領導交給的任務總是不能按要求完成，領導雖然沒有表現了不高興，但我能看得出來，我心里很不是滋味，覺得自己現在真沒用，一輩子就這么碌碌無為，越是想這些就越心煩，感覺活著特別沒意思，很絕望。在家看孩子也不順眼，總感覺心里不痛快。同時還覺得很累，渾身不舒服，經常頭痛、頭暈、腹痛，曾經到醫院好幾個科室看病，做了B超、心電圖、腦電圖等很多檢查，未查出任何問題，醫生建議我到心理科看一看，我想，我確實存在問題，需要心理醫生的幫助。

心理咨詢師了解的情況：求助者回答問題時思路清楚，情緒較低，語音低沉。求助者是獨生女，自幼身體健康，未患過嚴重疾病。從小嬌生慣養，很受父母寵愛。小學至初中，在學校一直擔任班干部，性格在別人看來較外向，但自己有很多事情在心里裝著，不對任何人講，擔心別人對她的好印象發生改變。

在高中時曾有一次因為好友的學習成績超過她，一段時間心里很不舒服，大學期間與同學談戀愛，感情很投入，畢業后求助者到現單位任職，男友到公司工作，兩年后兩人結婚。因丈夫單位不景氣，頻繁跳槽，直至現在事業不順利。求助者工作勤奮，上進心很強，經常為領導出謀劃策，兩年后入黨，很受器重，工作一直很順利。

兩年前單位里調入一名上級領導的妻子，年齡與求助者相仿，研究生畢業，她漸漸的發現在領導面前失寵了，領導卻對那位上級領導的夫人很關照，副高級職稱評定時她因學歷僅為本科而落選，而來單位僅兩年的領導夫人卻順利過關。她心里很不服氣，覺得自己工作能力比領導夫人強，她找過單位領導，但領導因名額有限而無能為力。她開始埋怨丈夫無能，不理解她，訓斥孩子脾氣暴躁，煩悶。

開始失眠、多夢，白天昏昏沉沉，渾身沒勁兒，工作精神頭不足，沒有興趣，工作效率下降，領導和同事開始對她有意見，她對自己也很不滿意。內心感到個人前景暗淡，未來渺茫。目前變得不愿意與外界交往，常常回避熱鬧的場合，幾乎不參加集體活動，經常頭痛、頭暈，但未見加重或減輕，醫院檢查未發現任何器質性病變。夫妻性生活變得很少，毫無興趣，夫妻關系有些緊張，常常因為一些小事爭吵，人心極為苦惱，有擺脫這種痛苦的愿望。求助者的主要癥狀是什么？

病程：最近一段時間（生活事件是兩年以前）

情緒低落：“心里總感覺很煩，什么都不想做”、“經常委屈，哭泣”； 興趣缺失：“干什么都沒有興趣”；

睡眠障礙：“睡眠很差，難以入眠，夢很多，睡不踏實”

精神活動遲滯：“注意力不集中，記憶力下降，工作效率低，領導交給的任務總是不能按要求完成”

回答問題

求助者的主要癥狀是什么？ 是否需做心理測驗？ 需要做那些鑒別性診斷？ 如何制定咨詢目標？

案例問答例題二

一般情況：柳某，女，二十一歲，某科技大學三年級學生。

求助者自述情況：柳某神色慌張而羞怯，大步跨入咨詢室后趕緊把門關上。柳某認為自己是個怪人，有害羞的怪毛病。兩年多來，從不多與人講話，與人講話時不敢直視，眼睛躲閃，像做了虧心事。一說話臉就發燒，低頭盯住腳尖。心怦怦跳，肌肉起雞皮疙瘩，好像全身都在發抖。她不愿與班上同學接觸，覺得別人討厭自己，在別人眼中是個“怪人”。

最怕接觸男生，即使在寢室里，只要有男生出現，也會不知所措。對老師也害怕，上課時，只有老師背對學生板書時才不緊張。只要老師面對學生，就不敢朝黑板方向看。常常因為緊張，對老師所講的內容不知所云。更糟糕的是，現在在親友、鄰居面前說話也“不自然”了。

?由于這些毛病，極少去社交場所，很少與人接觸。自己曾力圖克服這個怪毛病，也看了不少心理學科普圖書，按照社交技巧去指導自己；用理智說服自己，用意志控制自己，但作用就是不大。后來她哭訴說，這個怪毛病嚴重影響了她各方面的發展：學習成績下降；交往失敗，同學們說她清高。她正爭取入黨，同學關系不好肯定不行。眼看就快畢業了，這樣下去怎樣適應社會呢？她急切地就診：“醫生，請你快點告訴我，我為什么會這樣呢，我該怎樣才能克服怪毛病呢？”

咨詢師了解情況：柳某從小性格內向、膽小、孤僻。父母對我要求極嚴甚至苛求。父親動起怒來特可怕。記得一次柳某考試成績不理想，父親讓她重做生題，她不樂意。父親怒氣沖天地將鋼筆甩到她臉上，筆尖刺傷了她的臉，鮮血直流。柳某至今想起那件事還很害怕。父母很傳統、很古板，對其禁忌很多，不準其和男孩子交往。

父親認為女孩子在外蹦蹦跳跳、打打鬧鬧是不正經的，還容易上壞人的當。因此柳某除了學校和家，很少在外玩耍，從不和男生交往。中學時，見到男女生之間的往來感到很反感。初中時一向成績很好的她，一次提問沒答好，被老師當眾批評、挖苦，難過得直流眼淚。上大一時，同室一位同學來自農村，家境不好，經常主動幫助她、資助她，卻得到了相反的結果。同學不但不把自己當朋友，反而時常挑剔自己、指責自己、刁難自己，故意當自己的面和其他同學親親熱熱，以冷落自己、孤立自己。這使得柳某委曲、難過極了。柳某恨自己，自責自己是不受歡迎的人。后來，柳某與同學事件發生了沖突，開始討厭她、恨她、和她不講話，并認為對方也討厭自己。不知不覺地就怕和人接觸，愈來愈害羞了。

回答問題

?該求助者的主要癥狀是什么？

?本案例最可能的診斷是什么？診斷的依據是什么？

?引發求助者的問題的原因是什么？ ?如何判斷來訪者的心理問題的嚴重程度？ ?本案例需要選擇何種心理測驗？ ?本案例需要做那些鑒別性診斷？

?如何制定咨詢目標？可以采用什么心理咨詢技術？

心理診斷技能訓練題

心理診斷技能訓練案例一

羅某，女，35歲，已婚，保育師。因緊張、煩躁、坐立不安、心悸、氣急、怕瘋、怕死1 0月余，于1987年10月入院。

病人1980年結婚，婚后多年不孕，四處就醫。1987年元月做診斷刮宮，術中無明顯不適。但術后出現陰道流血。病人較恐慌，聽同事說有癌癥的可能，更加緊張，感心慌、氣促。兩周后，經處理出血停止，但病人仍恐怖，患有不治之癥，又怕不能生育會被丈夫拋棄。訴失眠、煩躁、易激怒，對外界環境興趣降低，但尚能堅持工作和操持家務。

三個月后癥狀加重，并出現發作性極端煩躁、坐臥不寧、呼吸急促、胸悶、心悸、出汗、手腳麻木。自覺會發瘋、變傻，有瀕死感，每次發作持續半個小時至1小時不等，幾乎每天皆發作。發作間歇期仍有煩躁，擔心再發，但尚能控制自己。至5月份，癥狀更加嚴重，無明顯間歇期，整日處于惶恐不安之中，有明顯的自殺企圖，主要是因為“太難受了”，但同時又怕死。不愿去精神病院看病，愛人只好請醫師至家中，病人抓住醫師不放，反復敘述自己的病痛。經常無故找愛人吵鬧，將自己的不適歸咎于愛人不關心、不理解她。徹夜不眠，也不讓愛人安睡，對愛人十分苛刻，要求他百依百順，否則就大吵大鬧。怕聽收音機，怕看電視，怕人打擾，但周圍無人又感到十分孤單。看到離婚或喪偶的女性觸景生情，心中出現“一陣陣絞痛”。整日愁眉苦臉，喋喋不休，叫喊“不得了”。嚴重時撕頭發，捶胸頓足，兩手不住在腹部揉搓，致使上腹部皮膚發紅、腫脹，有時甚至在地上打滾。至此，己完全喪失工作和操持家務的能力，生活難以白理。

8月份去某市精神病院就診，當時診斷不詳，給予多慮平、奮乃靜、安定等藥，10日后癥狀明顯改善，且恢復工作。9月份，因小事與一喪偶女同事交談，激發焦慮情緒，次日癥狀復發，表現同前，再用多慮平等治療，無明顯好轉，且出現震顫、運動遲緩等副作用。

病中食欲增加，特別愛吃零食，甚至可以邊哭邊吃。既往素健，無明顯軀體和精神疾病史。病前性格急躁，易激惹、好強固執、好攻擊、心胸狹窄、多疑多慮、做事猶豫不決。

否認家系中有精神疾患和遺傳性疾病史。

精神檢查：意識清，儀表整，接觸合作，焦慮、恐慌貌，兩眉緊鎖，不能保持安靜，動作多，搓手頓足、來回走動。在交談中，時時抓住醫師的手，喋喋不休敘述白己的痛苦，聲淚俱下，呻吟不止，反復講“不得了”，“快救我”，語言羅嗦重復，認為“辛辛苦苦建立起來的家庭會被別人奪走”，否認有嫉妒妄想，后悔自己住院太晚，耽誤了時間。自知力充分，求治心切。

心理診斷技能訓練案例二

陳某，女，23歲，未婚，中專文化。因與人交往時緊張、局促不安三年，羞見生人、回避社交一年求治。

病人姊幼時家境不寬裕。父親平日寡言，性格暴躁，動輒訓斥。母親懦弱厚道，逆來順受。病人童年身心發育無異，懂事甚早，自訴入學前便頗知幾分人情。文靜、樸實，舉止謹慎，懂禮貌、善自制，學習刻苦，成績優良，常常因為某次考試未得第一名，或某次表揚沒有自己，而怨別人或自責。19歲時進入某專科學院在花枝招展的女同學們面前頗感壓抑，立志發憤讀書，以示不隨波逐流，但成績平平，故時而氣餒，悲觀，時而憤憤不平，甚有嫉妒之意，然而在公開場合卻又顯得不以為然，落落大方。

常暗中注意同學們對自己的態度，如言語中有無含沙射影？眼神中有無蔑視怠慢？某日上課，發現新來的青年男教師似乎老是注意自己，頗難為情，課后照鏡子觀察，并未發現像貌裝束有何刺眼之處，不禁浮想聯翩，心慌臉紅。迎面相逢，教師若無其事，病人卻面紅耳赤，心慌氣促。眼神想主動回避，但又非看不可，越是回避，越是要看，心理矛盾，不可自拔。此后只要遇上該老師便言行失措。心情極度焦慮，擔心老師有不良看法，惶惶不可終日，為此寢食不安。上課之前就心慌、氣短、出汗，不敢出門。

久之，似覺同學們也洞察其心中隱秘，于是與同學們相處也不自然了。畢業后，父母告誡病人“聽領導的話，守規矩，不要讓人講閑話”，等等，病人奉為信條，努力工作，上班時從不參與同事的清談，有時同事主動與其交談，也因不敢正視對方而假裝做其他事，或托詞走開。其辦公桌面壁而放，背對同事，上、下班故意加速或放慢速度，避免與人同行。自知如此做實無必要，甚至會遭他人非議，但又不敢與人相處，常因此陷入矛盾之中。

后經人介紹結識一男友，才貌均頗中意，兩人雖同在一市，卻多是鴻雁往來。雖向往能像別的年輕人一樣相互依偎在花前月下，挽手出入于劇院、商場，但每次下定決心，馬上心慌、臉紅，以致勇氣全消，偶應邀赴約，也總是姍姍來遲。一次男方父親壽辰，特邀病人赴宴，病人無詞推托，幾天前便開始忐忑不安，惶惶不可終日。赴宴那天，硬著頭皮來到男方家中，未見公婆就心慌氣促，四肢發顫到與公婆見面時，頓覺頭昏目眩，滿身大汗，語無倫次。眾人誤以為病中暑，急送醫院部診。

此后，幾乎羞見一切外人，甚至與家人共餐也有些不自然。為避免這種窘境，常托詞休病在家，以免交往。

體格檢查及實驗室檢查無特殊陽性發現。精神狀況檢查未發現精神病性癥狀。明顯焦慮，自訴“得了一種懌病，怕見人的病”。深知這種害怕毫無必要，稱“沒有見不得人的事”，但事到臨頭又緊張不己。病人對此百思不解，因而苦惱、不安，迫切求治。

心理診斷技能訓練案例三

張某，男性，35歲，已婚，中專文化，某縣小學教師。因失眠、精神差、易疲勞近4年而就診于某院神經癥專科門診。

病人自訴4年前所在學校大抓教學質量，工作任務加重，覺壓力很大。3個月后開始失眠表現為入睡困難，伴多夢易醒。躺下后輾轉反側，往往要二三個小時后才能入睡。睡后極易驚醒，輕微的響聲都可使其醒來，睡中夢境頻頻，內容多與日間上作有關。白天病人側感到昏昏欲睡，精力極差，易感疲勞，連上4樓也感到吃力。工作能力受到嚴重影響，有時甚至不能堅持上完一節課，病人自感只有躺在床上才略覺舒服些。

曾到當地醫院內科、神經科就診，多項臨床檢查未發現任何軀體疾病，多次被診斷為“神經官能癥”、“神經衰弱”、“陰虛”等癥。曾服用許多中西藥物治療，療效甚微。近半年來病人到某省屬師范學校校長培訓班學習，更感難以勝任，上課時注意力不能集中，有時一堂課下來。竟不明上課所講的主要內容。自感記憶力和學習效率下降，一看書便心煩意亂，對所讀內容印象不深，記憶力下降到有時連非常熟悉的同學的名字也叫不出。近3個月來開始頭昏、頭痛，伴眼花，但無惡心、嘔吐。情緒急躁、不快，并常因小事嘆息不已，遇高興事可暫時有所好轉。起病后食欲尚可，體重無明顯變化。

既往體健，否認慢性軀體疾病或傳染病史，否認各種精神疾病史，亦無顱腦外傷、顱內感染或高熱昏迷史。

出身于職師家庭，童年時父母教育較為嚴格，在校學習成績及在單位工作能力均屬中等。病前性格以多疑、敏感、不果斷、易急躁、自信心不足及情緒不穩定較為突出家庭中除其父親有長期失眠病史外，否認兩系三代成師有精神病史或遺傳性軀體疾病史。體格檢查：未發現陽性體征。

精神狀況檢查：接觸良好，檢查合作，外貌顯萎靡。自覺非常敏感。無幻覺、視物變形等感知覺障礙。表述清楚，未發現思維邏輯障礙，語速正常未發現妄想。情緒較低沉，認為自己的疾病非常頑固，難以治愈因而甚為著急。病人認為，只要治好現患疾病，自己將會有較好的前途。無明顯悲觀厭世情緒。檢查過程中病人注意力能集中，近期與遠期記憶正常。自知力存在，主動訴述病情，求治心切。

實驗室檢查：三大常規、肝腎功能、心電圖、甲狀腺功能檢查未發現異常

心理診斷技能訓練案例四

王某，男，27歲，工人，未婚。因孤僻懶散，與人長期格格不入，流浪街頭數年于1972年9月被送來院就醫。

1968年分配到土產公司工作時即發現病人孤僻，不與人來往，分配工作任務完成不好，甚至不干，好計較而與人爭吵，曾搬遷數次，認為公司里大學生能住較好的房子自己為什么不能住，將自己住的房間門窗拆下，壁紙撕掉，搬到大禮堂去住，到處找領導要房子、工資，不上班，將自己的東西拍賣。逐漸發展到流浪街頭，睡門洞，到餐館討飯吃，時常叫喊母親的名字（母已自縊死亡）。在馬路中間走，認為汽車不敢撞他，偶有自語。病人為遺腹子寄居外祖母家，母親因患精神病及下肢癱瘓自殺死亡。

小學成績好，1964年因自然災害，家庭經濟困難而失學。性格喜靜，常獨居，不愿結識他人，母去世后，性情更加孤僻。不順心時怒氣大，渾身發抖，曾任生產小隊會計，1966年參軍，因“精神不正常”而住院8個月左右，1968年復員進土產公司。

體格檢查：頭頸胸未見特殊，心肺正常，腹平軟，肝脾不腫大，脊柱四肢正常，神經系統檢查無特殊。

精神狀況檢查：意識清晰，衣飾不甚整齊，對周圍不主動接觸，被動接觸可，生活能自理，否認有病。自述個性較固執，不適應群體，自覺心煩，仍糾纏房子及工資等事。訴說常看到死去的母親，想自殺。在整個檢查中未發現思維散漫，但強詞奪理。囑其將感想寫下來時，內容冗長，不時引證哲學詞匯，常離題發揮，重復，繁簡失當，如談到與干部住房對比不公平問題上，認為“不能利用出現的一種傾向掩蓋另一種傾向，也就是特殊情況特殊對待的問題，犯絕對平均主義的問題”。認為領導和周圍的人對他不好，常感孤獨，要把東西賣掉去找其母，對人冷談，不談笑，獨來獨往，要求出院。