第一篇：“認識自我”類話題寫作導練

“認識自我”類話題寫作導練

431612湖北省漢川市韓集中學孫開仁（《創新作文》特約編輯）

[寫作話題]

即使不能做大樹和鮮花，也要做一株小草，裝點一方大地；即使不能做太陽和月亮，也要做一顆流星，劃出自己的軌跡；即使不能做偉人和成功者，也要做一個跋涉者，演繹追求的內涵??在人生之旅上，每個人都有屬于自己的軌道，在這個軌道上要綻放無限精彩，只有靠你自己。

請你以“自己的軌道”為話題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

[寫作點撥]

“認識自我”類話題要求學生充分調動生活的積累，引發自己的情感體驗。因此，要寫好此類話題，應從以下幾個方面著手：①選材力求真實。只有真實的才是自己的，只有自己的才能有真實的感受。②情感力求動人。“感人心者，莫先乎情”撥動自己的心弦方能打動人。③角度力求獨特。以個性化的視角切入，表達獨特感受。

[佳作展示]

自 己 的 軌 跡

湖北漢川市韓集中學《鳳凰嶺》〉文學社九（7）班

秦天

一道流星劃過天際，優美地劃出一道孤線。悠遠的蒼穹火光一閃，而又歸于平靜。流星的生命的確短暫，然而它的耀眼光芒卻深嵌于我的心中。然而，我知道我做不了流星的光耀，做不了??

——題記

一本發黃的日記本記載著我成長的迷茫，成熟的無奈。

2000年

星期六

四年級

心情：驚愕 早上，媽媽喊我起床，我像一臺推土機，極不情愿地鉆出被窩，但喜悅之情一下子取代了我的不情愿，原來媽媽要帶我去上街。

我跟著媽媽蹦蹦跳跳來到集市上。一看，車來人往，煞是熱鬧。就在我嚷著買這買那時，一張10元的紙票闖入我的視線，我驚叫起來：“啊！媽媽，地上有10元錢。”媽媽一聽，迅速捂住我的嘴，望了望四周，立即勾起腰撿起了錢，小聲說道：“來，這10元錢給你買好吃的。”我嘀咕道：“不，老師說過撿東西要交公的??”媽媽提高嗓音：“那是老師哄小孩的，你這伢兒怎么就這般不明事理。”我愕然了。

感觸：拾金不昧怎么會是老師騙我們的呢？那書上不也寫著“要做誠實的孩子”。可敬愛的媽媽也不會迷糊我。難道老師講的，書上說的都不真實？

2001年

星期一

五年級

心情：心酸

今天，我的心情很不好。因為老師罵了我，我也被同學們取笑了。我是班長，今天早上要報告到校人數，同學們排隊很不好，我數了幾遍都沒數清楚。我急得連眼淚都擠出來了，結果，老師當著眾人的面奚落了我。事后，他跟我說，你可真傻，數不清楚就算了，何必太過認真，再說你報錯了又沒有指責。

感觸：老師說的是正確的嗎？老師平時不是經常教育我們做什么事都要認真嗎？是不是我對這枯燥的事情抱太高的熱情和耐心呢？

還有一篇日記由于保存不當，已經泛黃。大概講的是我六年級時，因給一老奶奶讓座，結果竟遭同學鄙夷，說我“虛榮”，我困惑了：難道做好人就這么難，難道助人為樂也不受人理解和尊重？于是，我急切盼望迅速長大，因為成熟的季節寫滿了理解和尊重。

2003年

星期二

初一

心情：激憤

我有些激動，因為爸爸夸我成熟了，然而這份成熟又是如此可恥，令我始料未及。中午，我騎車回家，由于車速過快，撞倒了一位女孩。我本想下車謝罪，可又怕那女孩糾纏不清，聽說這年代的女孩嘴巴最硬，于是我迅速逃離現場。

回家后，我將這事告知父親，本以為他會罵我，然而他卻說道：“你做得挺對，免得自找麻煩，看來你長大了。”

感觸：我長大了？難道這就是所謂的成熟？從小盼望長大的我如今卻對它充滿了恐懼。成熟象征著什么？難道僅僅意味的是圓滑和心靈的麻木。

一顆棱角突兀的石頭在小溪中飽受磨煉，最終成為一顆鵝卵石。我不知道我是否會成為一顆這樣的石頭。然而，生活在這樣的環境里，我的軌跡或許是一條開口向下的拋物線，最終走向平庸和墮落。

[點評]

自己沿著正確軌道行進時，卻遭到媽媽的糊弄、老師的數落、同學的鄙夷；自己偏離正確軌道行進時，卻贏得父親的贊許。三則事例選材真實而精當，發人深省。小作者感情豐富，驚愕、心酸、激憤之情溢于文字之間。敘事與感觸相得益彰，既表達作者真實的感受，又引發讀者深深的思考。再加上題記、日記體等外在的包裝，使得文章內容與形式和諧統一。本文不失為一篇佳作。

模擬評分：48分（滿分50分）

[佳作展示]

一顆沙礫的自述

湖北漢川市韓集中學《鳳凰嶺》〉文學社九（7）班

祁小翠

我是沙族中的成員——沙礫。自古以來，我們沙族的成員都是跟著別人的軌跡前進。有一首歌是這樣唱的：風兒吹吹，沙兒飛飛，風兒吹過天山去，沙兒跟過天山去。這句歌詞很清楚地描摹出我們沙礫的軌跡。

自上天造就了我這顆沙礫以來，我便知道今后的人生軌跡。我不想去思考，也不想去抵抗，我只是認識到，風吹到哪兒，我就跟到哪兒。

一天，我照舊在沙地上曬太陽，陽光暖烘烘的，照在身上舒服極了。這時，一陣勁風從山頭那邊襲卷過來，我被卷了起來，隨風飄蕩著。

模模糊糊中，我聽見了一個聲音：“喂，可憐的小家伙，醒醒。”原來是風在呼喚著我，“有什么事嗎？”我禮貌地問道。“小家伙，難道你一點兒也不覺得你們沙礫很可憐嗎？”風一臉的狡黠。

“可憐？我不明白。”

“生存在世間的萬物都有自己的軌道，唯獨你們沒有，你們永遠只能跟在我身后，做我的奴隸。噢，多么可憐的小家伙。”風似乎有點同情。

我被風的話驚醒。“自己的軌道”，這個問題我從沒考慮過。

這時風歇了下來，我們也停在了山頭。我看著周圍的一切，確實萬物都有自己的軌跡。鳥兒飛翔在天空，行人行走在地上，魚兒潛游在水里，他們都有自己的軌跡，然而唯獨我沒有，我總跟著別人的軌跡前進，我又開始陷入了沉思。

風又吹了過來，我咬緊了牙，閉上了眼，用盡渾身的力氣來抵抗，最終我站住了腳跟，我沒有被風折服。

我始終堅持按照自己的軌道去生存，決定不再依靠風。這樣的日子一天天過去了，我立在山頭，身體也一天天強壯起來，經過風吹雨打之后，我成了一塊光滑耀眼的鵝卵石。

一次一群游人經過這兒，將我拾了去，然后擺在紀念館的櫥窗中，我成了一件受保護的紀念品。每當透過櫥窗看見游人贊賞的目光，我心里便不由得沾沾自喜起來。

這就是一粒沙礫的人生軌跡。雖然它曾經隨風逐流，跟著別人的軌跡走，但最終它還是尋找到自己的軌道，實現了它自己的人生價值。

[點評]

文章視角獨特，構思新穎。以童話的形式、擬人化的寫法記敘一顆沙礫由嘲笑對象變成受保護的紀念品的過程，顯得生動形象。豐富的對話、動作、心理、神態描寫讓人身臨其境。也深受啟迪。但沙礫如何堅持按照自己的軌道去生存這一方面內容寫得較為簡略。

模擬評分：44分（滿分50分）

第二篇：寫作導練

寫作導練

怎樣抒發愛國情懷

李士霞

從《彩色的翅膀》通過敘事表現邊防戰士熱愛海島、扎根海島、建設海島的高尚品德，《中華少年》以新時代中華少年的視角激情贊美了祖國，抒發了作為中華少年的由衷自豪之情。我們怎樣去抒發自己的愛國情懷呢？

一、確定一個小的題目，選擇一個小的切入口。

“愛國”是一個很寬泛的話題，凡是與祖國相關的、積極向上而健康的材料，都在這個寫作話題范圍之內。總有老虎肯天無處下嘴的感覺，那么如何在眾多的材料中取舍呢？

將大化小，從一個角度、一個方面下筆，將范圍縮小，比如我們可以回顧歷史，牢記屈辱；描寫祖國的河山；或敘述自己如何提高自身的素質，建設祖國。也可從祖國五千年悠久的文明寫起，抒發自己作為炎黃子孫的自豪感。而且同一小話題下的事例并不意味著越多越好，選取典型的事例、精當的材料能更好地表現主題和中心思想，該舍就舍，堅持寧缺毋濫的原則。

二、以小見大來表現。

選擇能夠表現主題、刻畫人物的小事，以小見大，用一滴水來反映太陽的光輝。比如從節約每一滴水，少使用一次性筷子小事中表達愛國情懷。

三、選擇合適的文體。

選擇自己的擅長和材料的需要選擇合適的文體。如表現祖國悠久歷史，燦爛文化，可選擇記敘文，用具體的敘述和描寫就行；對祖國山河的贊美、對祖國經濟的騰飛、國力的強大，科技的發展，可記敘，可說明，可議論，可用散文去謳歌。對社會現象的深入冷靜思考，則非議論莫屬。對戰爭的控訴，對和平的期盼，則要在敘事的基礎上加以議論。

第三篇：“超越”話題作文導練

“超越”話題作文導練

【文題】

有一種勇氣，讓人激情勃發；有一種自信，讓人昂然奮起；有一種力量，讓人一飛沖天。這就是超越，它給人以勇氣、自信和力量。有時扣人心弦，有時驚心動魄，有時啟迪心扉。生命在超越中進化，人類在超越中進步。超越朋友，超越對手，超越老師??你超越我，你就將站得更高，看得更遠，思得更深；我超越你，你就將永不自滿，永不懈怠，永不停步。請以“超越”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于 800字的文章，文體不限。

【寫作提示】

本題中的提示語闡明了“超越”的對象、結果及意義等。寫作時可選取某一方面，深入開掘，不必貪多求全。寫散文，要熱情謳歌超越者的膽量、勇氣、精神；寫議論文，宜用事例和道理論證為什么超越、怎樣超越；寫記敘文，可描述超越所經歷的曲折坎坷的過程，表現超越的艱難，從而顯示超越的彌足珍貴。除了文題中所列舉的，還可寫超越金錢、超越感情（親情、愛情、友情），超越自己，等等。

【佳作展示一】

詮釋超越

什么是超越？

有一種勇氣讓人激情勃發

二十歲的時候，他的兩條腿殘廢了，但他并沒有因此而放棄對美好生活的向往與追求。他鼓起勇氣開始寫作，用寫作來給自己的生活增添力量。一次次滿懷希望地寄出稿件，一次次地失望，但這并不沒有減少他的一丁點勇氣，最終他在文學道路上激情勃發，成績斐然！他就是史鐵生，一個不向命運低頭的人，一個敢于超越自我的人。

有一種自信讓人昂然奮起

他是魏國都城大梁一個看城門的糟老頭子，而且性格怪異，當戰國四公子之一——信陵君親自拜訪他時，他竟然想方設法進行刁難，其目的卻是為了成就公子之名。當救趙不成、“欲以客往赴秦軍”準備與對手拼個魚死網破的信陵君來和他辭行的時候，他竟無一語相送，因為他十分自信，他相信信陵君一定會再回來向自己請教的，果不出其所料，信陵君折回，他給支了一高招，讓如姬竊兵符，令朱亥殺晉鄙，結果保存了趙國，而自己也微笑著“北鄉自剄”以謝信陵君的信任。

他就是侯贏，一個超越了生死的人，一個為了知已昂然奮起進而成就大事的人！

有一種力量讓人一飛沖天

他身高一米八八，肩寬腿長，像一頭黑色的獵豹，百米距離隨便一跑就是十秒以內，跳遠比賽略微一躍就在八米開外，而且在最重要的比賽中，他的動作也還是那么舒展輕盈，富有韻律。

奧運會上，約翰遜戰勝他的那個中午，所有的人都在向約翰遜歡呼，所有的旗幟和鮮花都在向約翰遜揮舞，浪潮般的記者隊伍簇擁著約翰遜走出賽場，而他卻被冷落一旁，茫然若失的目光像個可憐的孩子，讓人心疼。

可是在百米決賽失利后的第二天，他在跳遠比賽中跳出了八米七二，他是好樣的！他在跳遠場地上一飛沖天。

他就是劉易斯，一個懂得奧林匹斯山上火炬為何燃燒的人，一個能夠超越失敗、超越對手的人！

這就是超越！有時扣人心弦，有時驚心動魄，有時啟迪心扉。它給人以勇氣、自信和力量，讓你激情勃發，昂然奮起，一飛沖天！

【點撥】

文章緊扣話題，結構嚴謹，層次清晰。全文分三部分：第一部分以設問引出主體部分；第二部分以三個小標題為標志每個小標題下概述了一個超越者的故事，代表了超越的三種類型，使文章內涵豐富；最后一段是第三部分是對第二部分事例的總結，點明超越的含義，呼應開頭和題目。語言干凈利索，毫不拖泥帶水，富有感召力。

【佳作展示二】

超越——刀口上的行走

看到這個話題，淚水立刻涌滿了我的眼眶——

我只記得尼采超越了同時代人的蒙昧，被萬人指額唾罵；

我只記得莊子如大鵬一般超越鴻蒙，被迫淪落為山野村夫；

我只記得曹營楊修智慧超過萬千英才，被一干枯“雞肋”所殺；

我只記得魯迅先生放聲吶喊，把自己超越時代的思想訴之于眾的時候，結果卻陷入了“仿徨”。

我不敢再想，不敢再去看一個個倒下的超越俗眾的先哲，我只有立刻跑進房間，把自己死死地悶在了被窩??

四周一片漆黑。飄呀，飄呀，忽然只覺得眼前一陣光亮，“哦，尼采！”我忍不住大聲喊道。我見他摟著那依舊噴薄的太陽，在一點一點上升。“是她在幫我繼續去超越。”我聽見遙遠的地方傳來一句似是而非的話??

飄呀，飄呀。“哦，這是什么山，俯首竟可看到依稀九重天！”我延長著身體劃過的軌跡。一只大鳥從我眼前飛過，“大鵬！你帶著我吧！求你，我實在想與你一起飛往南冥??”隨后飄落一橫幅——“走自己的路，讓別人去說吧！”

我該走向何方？沿什么路走？我慢慢下墜，下墜，下墜。這又是哪兒？恍惚記得“孟婆橋”、“閻王店”等字樣，忽而走來一長發束帶之人：“你記得我吧，雞肋??”“楊修！”我驚呼。“孩子，人貴有自知之明，知道自己天生不凡，會超越身邊一切的人，這的確是好。可你看我，若不是能做到平以待人，謙以自律，怎能連那個誰都不放在眼里的閻王也拱手讓位，讓我取而代之??”

楊前輩把我送出了“王宮”。正走著，前面有一人留八字胡，雖很清瘦，卻是發須直挺，足見精神。“魯迅先生！”我放聲大哭，撲向了這位朝思暮想的偉人。“我已等你很久了！其實我要告訴你，我的一生并不像你想象的那樣狂傲孤獨。我的朋友很多，有像你這樣的熱血青年，也有廣大的工人、農民、愛國志士，我的思想當然比他們深刻，可我尊敬他們，他們也有很多值得我學習的地方。你回去吧，好好讀書，長大為國、為民報效一生??”我扯開了被子，洗了一把臉，在一種刀口上繼續行走下去，直到永遠。

【點撥】

這是一篇與眾不同的作文。尼采、莊子、楊修、魯迅都是“超越俗眾的先哲”，他們的“超越”都不被理解，甚至遭至唾罵；作者借助浪漫主義手法，與先哲晤談，清醒后繼續在刀口上行走超越之路。文章寫得立意不俗，深沉冷峻，頗值得玩味。

【佳作展示三】

心中的墻

不是沒有蔚藍的天空，而是你的心中是灰暗一片；不是沒有壯麗的風景，而是你心情嗚咽；不是沒有燦爛的笑容，而是你心扉緊閉；不是沒有勝利的曙光，而是你心鎖未開。

這個秋季伴隨著落葉的飛舞悄無聲息地進入了尾聲，可我無法坦然告別這個秋季，心中的遺憾和自責讓我永遠愧對這個秋季。僅僅因為自己始終無法超越心中的那堵墻。

盡管我不愿承認，但事實始終無法改變：我真的跑不快。從第一次參加運動會的跑步比賽開始，在跑道上，我總是一次又一次地被落在最后，每一回都不能拒絕老師和同學投來的鼓勵目光，和大家的陣陣“加油”聲，可我覺得那是對自己的莫大諷刺，我的自尊受到了傷害，于是我發誓做一位觀眾席上的沉默看客。

可是這一回，命運偏讓我面對這堵墻。

我一時心軟，放棄了自己的堅守，被同學推到了4 ×100m的跑道上。當站在這紅色的跑道上，陰影又向我壓了過來，我無法掙脫心中的不安和痛苦。

高一時，體育委員也為我報了×100m的比賽，隨著比賽的臨近，我變得異常緊張，第一次比賽的陰影也不斷向我走來。盡管我也說服自己千萬要自信，可是我無法抗拒落在最后的羞愧，于是我選擇了放棄，選擇了逃避。當我獨自站在角落，靜靜地看著原本屬于自己的跑道，內心感到無限的酸澀與悲哀。曾經的悲哀與厭惡再一次反芻般地出現。

唉，如果因看不清跑道，跑錯了道怎么辦？如果因接不好棒，像蝸牛一樣，落在最后，同學會怎樣看我呢？如果被其他班級的選手落下好長一段路，我的臉擱在哪里呀？如果，如果，真的有太多的如果，能夠讓我拒絕比賽。但是此刻我再也沒有辦法了，發令槍已經高高舉起，裁判的指令就要發出。我看了看看臺上的同學，望了望遠處模糊的終點，我知道我只有硬著頭皮。

同學用掌聲歡迎我從場地回來。

又一次踏上這紅色的跑道，站在昨天相同的位置，我沒有了膽怯和顧慮，有了一種信念：只要四人齊心協力，我們就能超越自己。劉翔在跑進前8名時，對記者說，我要豁出去了，我要和他們拼了。此刻的我也應該這樣，豁出去，豁出去。

第一次感覺到原來面對這片運動場地，我也可以如此坦然；原來面對激烈的角逐，我也可以表現出如此鎮定從容。沒有膽怯的我，對終點充滿了希望；沒有疑惑的我，對前方充滿信心。

面前的高墻轟然倒塌，我跨越了心中的高墻。

【點撥】

本文抒寫了作者超越“心中的墻”的心理路程。由“怕”而“逃”而成為“陰影高墻”，再因“沒退路”而“拼命”而“高墻倒塌”。

作者將“超越自我”這一嚴肅主題，放置在運動會這一特定的場合，可謂匠心獨運。這堵“高墻”始終伴隨著作者，但在沒有退路下，參加了比賽，還意外獲得了決賽。這告訴我們，克服自己的“軟肋”，就是超越自己面前的一堵高墻。超越其實很簡單。

第四篇：“微笑”話題作文導練

（說明：以下為考場作文，錯誤在所難免）

請以“_____________微笑”為標題寫一篇文章。(70分)

【注意】①請在橫線上把題目補充完整；②立意自定；③文體自選；④不少于800字。

古城的微笑

踏進麗江古城，心就化成了融融的春水，肆意地席卷了整個靈魂。整個人愣住，百感交集，仿佛它與我早已相識千年，而我，就是那只找到了前生的蝴蝶。古城在向我微笑。它微笑著看著我因激動而泛紅的雙頰，它微笑著看著我熱淚橫流。

看看天色，夕陽被薄云扯成了金縷，留戀地注視這座城，不忍離去。屋檐上的青瓦縫隙，承載不住那多情的余輝，滿滿地、靜靜地溢出，摔碎在青石板路上，化作一地的金光。暖色的古城在微笑。如一位冬日里曬著陽光的老者，盡情地吐納日月精華，平靜地看著腳下人來人往，春去春回。

華燈初上，迷離的彩燈襯著蒼藍的夜色，無酒人自醉。隨意挑選一家餐館，坐在河邊，把玩空氣中潤濕溫暖的水氣，撫摸那首《月光下的風尾竹》永恒的旋律。不久，佳肴滿桌。骨細肉美的溪魚，酸酸的寬粉條，納西人家自釀的清酒，清新可人的蕎麥餅……古城在微笑，一種“有朋自遠方來，不亦說乎”的微笑，一種氣定神閑、悠然自得的微笑。它笑著請我喝下手邊酒，也喝下了滿溢的幸福。

酒足飯飽，信步游走在四方街上，也不怕迷路。只要有水聲，水流就是我的向導。街道兩旁，比肩接踵的都是賣著特色民俗飾物的小店。輕巧的銀鏈，鮮艷欲滴的扎染圍裙，細膩真摯的畫飾圖案，映著店家純樸熱情的笑臉，帶走了身上的疲倦，留下了滿心的興奮。抬眼望去，不禁被納西的象形文字所吸引。“富”是一口小小的鍋，里面有幾粒精致的米，代表食物充足，家庭富裕。“遐”是一個小小的腦袋，頭頂有幾縷煙，代表浮想聯翩。“愛”是一個類似于眼睛的圖案，是用眼睛在看世界，用心靈的窗戶在愛世界……我不禁流連，在這質樸的文字里，在這潺潺的水聲中，在這迷離曼妙的月色下，我理解了古城微笑的含義。像是一種遠古時期挾風而來的輕輕吟唱，一股天上傳來如溫潤美玉般的美好祝愿。

古城的微笑，是包容的。它包容地看著嘰嘰喳喳的人群涌入城內，被古樸的、民族的景致感動得無法自持；它包容地看著人們因一堆瑣事俗務離開，義無反顧地投身于名利的追逐里；它包容地看著倍受傷害的心靈無助地投入它的懷抱，又包容地為他們提供了一片可供休憩療傷的福地。我們注定要離開它。鳥去鳥來山色里，人歌人哭水聲中。可它始終在這里，微笑地迎接我們的回歸，用微笑滌凈我們的內心，讓我們對它的愛與它對我們的愛交織在一起，在微笑中融化。

于是，我們向這樣的微笑朝圣，朝圣我們心中的桃源。

那蝶、那茶、那人的微笑

吹落了思鄉的塵，卻吹不落已皺的紋；

走遍了天下的路，才踏上歸家的途；

追上漂泊的人，卻追不上漂泊的魂。

流盡了人間的淚，才想起那質樸的笑。

透過清明時節那紛紛的淚雨，我分明又看到了那蝶、那茶、那人的微笑，那微笑不停浮現在腦海，教會了我如何笑對人生。

外公的老屋是厚重的唇，溫情地吻著屋內每一個勤勞的人。門前是一片茂盛的竹林，林中有那勤勞的蝶。

兒時的我就在這老屋中長大，帶著蝴蝶飛翔的夢。

某日，路遇一蛹，怕蝶兒無法掙脫蛹的束縛，便幫她剪開了厚厚的繭。然而，蝶兒卻成了不會飛翔的蛾，我哭了。外公說，振翅是蝴蝶快樂的微笑，微笑是蝶兒生命的舞動。只有努力掙開蛹，把體液壓入翅膀，她才能微笑地飛舞。看著外公慈祥的微笑，我似懂非懂地點頭。

有些事，我們年輕的時候不懂，而當我們懂的時候已不再年輕。當我不斷努力，破涕為笑的某一刻，我才恍然明白蝶兒微笑的真諦。

外公喜愛品茶。清晨剛睡醒，便要沏上一壺茶。緊皺著眉頭的茶葉見了熱水便如同魚兒回到水中般，快活地舒展起全身的筋骨，在滾燙的熱水中沉了又浮，浮了又沉，沒有了局。

茶香彌漫。有時我會輕輕呷上一口，品味苦澀后的甘甜。清淡的茶香沁人心脾，使人神清氣爽。

外公微笑地看著我的品茶樣，說：“茶葉的舒展其實就是茶葉的微笑。有時人生就像這茶，在沸水浴中露出真實而又質樸的微笑，在生命的最后一刻微笑地把清香留在了人間。”

外公的一生就如同這茶一般，恬淡而又自然。

文革后的外公當了村干部，每天每夜我都伴著他的算盤聲入眠。外婆說，那是外公在統計賬目。

外公終于病倒了，得的是中風，因為太過于勞累。站在床邊，媽媽哭得像個淚人兒。外公卻握著我們的手微笑。那會兒他不能講話，我卻從那微笑中似乎看到了什么，那是一種對生命無悔的笑。

高三后，我再難到外公家，也漸漸忘卻了那踉蹌的背影和質樸的微笑，那教會了我如何笑對挫折笑對人生的笑。清明，我不想在失去親人的時候才后悔，我想再見見外公的微笑。我撥通了家里電話：“媽，考完試我們去外公家吧！”母親笑了。

我知道，那蝶、那茶、那人的微笑將伴我一生。

秋天的微笑

假如，我能建出天國，我一定要以秋天為藍圖，這里不僅有適度的溫涼，而且有哲學式的深邃。這里褪去了春紅夏綠的煩躁，紅樹颯颯，清風朗朗間，是秋天的微笑。

——題記

記憶中的秋天，總是在家鄉。小小的南方山城，很少能夠看到落葉，那疲倦翩飛的蝴蝶。然而，我心里是有的，踩在上面，有細微清脆的破裂聲，一瓣一瓣的，都是鄉愁。

在夢里，走了很遠很遠的路，前面是落葉紛飛，回過頭，母親仍站在原地，眼眸里都是暖人的微笑。仿佛一切又回到那一年，父親的病和母親堅忍的微笑。

也是秋天，長年的失眠折損了父親的腦神經。送到醫院的時候，強制地注射了抑制神經興奮的藥，父親仿佛在那一瞬間就老了，記憶減退，動作遲緩。

母親日日陪在父親身邊，我去醫院看望他，父親露出難得的笑容。那時候的父親胡子沒有修剪，一雙手冰得讓我心涼。我沒有說話，給父親遞上飯盒。他艱難地用筷子去夾，手一抖一抖，都是被拉長的慢動作。似乎想說些什么，然而絞盡腦汁仍然停在“那個……那個……”上。

我幾乎要拿不穩飯盒了，悄悄地背過身去，那是我曾經驕傲挺拔的父親啊。但我的母親是微笑著的，她輕輕握住父親的手，父親似乎也很用力地握住她。我堅忍聰慧的母親，在家里最艱難的那個秋天，握住父親的手。我的心就一直一直地停留在母親溫暖的笑容里，相信一切都會過去。

現在，離開家鄉在外讀書，這個常綠優美的城市，在秋天也有絲絲的涼意。不是說“愁”是“離人心上秋”嗎？不是說“秋風吹不盡，總是玉關情”嗎？不是說“今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋”嗎？

長歌可以當泣，遠望可以當歸。愁緒、思念都屬于秋天，又不僅僅屬于秋天。這是個睿智的季節，在明凈爽朗中還有暖人的微笑，它告訴我，生命中所有的困難都是上帝對我們的愛，所有的苦難我們都要學著去承擔，一切都會過去。

佛家拈花微笑，我相信這一定是發生在秋天的故事。于是，微笑有了無語的禪宗，有了溫暖堅忍的智慧。

心的微笑

倘若我微笑，便面如春花，定是能感動人的，任他是誰。

——三毛

我想，擁有一顆對生命熱忱的心靈，定是能夠真心微笑的。心靈的微笑最難能可貴，亦最真實，最美好。

生活是一匹三色堇，能夠用心去體會，便能發自內心地喜愛它。

我羨慕簡媜這個女子，她對于自然，對于生活，總有時時處處的體會，山的仁厚，水的智慧，在她筆下如此美幻神趣。我仿佛聽得見她內心的微笑，那是對生命的敬仰與渴望。

告別草長鶯飛的童年生活，良莠不辨的幼稚輕狂，我也感受到了如何用心微笑。

街邊老農籮筐里的雛菊，用綿質細線輕輕捆扎，我會駐足凝視它，花萼翹立，令人欣喜愉悅，我亦懷著喜愛之情對它微笑。

然而，或許我這樣的微笑，與他相比，便又無可奈何了罷。

川端康成，他對生命的微笑，是我所欽佩折服的。“凌晨四點半，凝視海棠花，她盛開，美極了，帶著憂傷的美。” 該是怎樣一種淡定寧靜的心，才能夠與未眠的海棠有如此深刻的互動。川端康成對生命的企望，全部寄托于他的文字當中。正是生活的逆境，鍛造了他對生命慈悲的心境罷。

我恍若聽見他的微笑，優雅真切，與生活私語，對自然微笑。

我喜在三月春暖花開的日子，踏上芬芳清新的廣闊山坡，感受天地的氣息。彼時，便是我的心靈在和世界絮語；彼時，也正是我的心扉在對自然微笑。

總是不能想得明白，為何三毛要將自己交給一雙單薄的絲襪，如此輕易。

“因為大自然不變的大愛，我就能愛這世上的一草一木一沙。”

這樣柔情細膩的女子，該是日日與自然微笑的吧。我感受得到她的溫暖拂面而來，也能聽得見她的笑聲如銀玲般撒了一地。循聲望去，是她笑靨如花的面容，踏著馬兒，漸行漸遠……

普天眾生，都有自己對世界微笑的方式。莫奈的睡蓮；凡高的水生鳶尾；帕格尼尼的《無窮動》；清少納言的《枕草子》……

不論是誰，以什么樣的方式傳遞，最真切馨香的微笑，是心的微笑。

他們兀自微笑

“于浩歌狂熱之際中寒，于一切眼中看出無所有，于天上看見深淵，于無所希望中得救。”《墓碣文》中掘出的一條幽僻的荊棘路，無人問津，他們則行之！當眾生的臉龐在未知之前化為影子般沒有表情的面孔，他們，兀自微笑。

兀自，當“德不孤，必有鄰”許諾下沒有同行只有隔代的朋友；微笑，當他們的心靈不訴求于最后的棲息地，毅然走向辟開時代的路。

當混沌與污濁爬滿了這個世界，麻木和佯狂充斥在沉重的空氣中。他們兀自的微笑，他們的不朽的人生態度，為我們打開窗子，掙脫“狹的籠”。

這微笑有一絲輕蔑，正如加繆在西西弗斯身上所看到的。手中的巨石再次從山巔滾落，西西弗斯義無返顧折身返回的那一瞬間，臉上分明寫著一絲對天神表示輕蔑的微笑。笑對神權，蔑視權威，他兀自。

這微笑有一絲任性。蘆雪庵白雪紅梅，脂粉香姪割腥啖膻。史湘云笑答黛玉的嘲諷，“是真名士自風流”！她固執篤定地大口啖肉，說好等會兒會“錦心秀口”。瀟湘妃子也不及她的執著豪爽，不過她們仍深入奇境。凹晶館的一聯“寒潭渡鶴影，冷月葬花魂”滲入了任性的、深夜的微笑，時代在石頭上刻下了兩位不朽女性的倩影。她們，兀自。

這微笑有智慧的寬廣。曾點問曰：“夫子何哂由也？”他所面對的孔子，心懷治國理想，卻徒興浮海居夷之嘆。但他仍然微笑。此起長沮、桀溺之輩躲避社會來，勇于承擔改變國家命運重責的人是真君子。他是顏淵心中“如有所立卓爾”的高山，卻溫良恭儉，想用仁博得共鳴，以禮贏得天下。然而，當顏回死后，他的微笑，也只是兀自。

在沉默、喑啞的年代，他們兀自微笑。笑看風云，胸中有反叛和變革的丘壑。他們不斷質疑，不斷割舍，不斷前行。他們的笑，乃是后世的至寶，是我們精神的燈。

當諸葛孔明在東吳群儒的群攻下仍從容微笑揶揄陸績；當宴之敖者拎著眉間尺的頭陰笑餓狼磷火似的目光；當萊蒙托夫筆繪揚帆在風暴中才有安詳。

他們的微笑，突兀，但卻是新時代前行的動力。他們明白路之于人無從規避也不愿規避的命運，所以勇于承擔，兀自微笑！

聽聽那微笑

“巧笑倩兮，美目盼兮。”古來萬事東流水，笑看倩影旦夕間。眼波間輾轉流年，任憑愁上心頭，淚過嘴角。女人在歷史的長河中是一枚棋子，擺布于男人的政治之中，以求一席之地。她們的笑，能讓人撕心裂肺。

女人的微笑，有時很淡然，有時卻震人心魄。如范蠡在苧蘿溪邊走，遇到了粉黛不施卻美艷到逼人的夷光。

遙記得大漠中那個女子，由宮女成了公主，一夜間全變了。在“孤煙直”“落日圓”的大漠中穿行，卸下了那漢人的容顏，去接受風沙的侵蝕。這樣一個女子，在初見單于前，定已在心中與皇帝會心一笑，然而那是苦笑，黯然的笑在心底掙扎與嘶喊。微笑背后是服下毒藥嘔啞之聲，誰也聽不到。

開放的盛唐，有女子低吟“易求無價寶，難得有情郎”。斟一舊醅，一飲而盡，魚幼薇在為人作詩的過程中卻沒想過自己的命運。當她的好徒兒綠翹疊聲輕喚魚幼薇的男人時，女人的妒火迅速點燃，一口氣了結了他們的性命。這女人輕輕地“哼”了一聲，嘴角掠過微笑。這微笑，兇殘，冷酷，自私。只有那兩具死尸聽得那份微笑，聽得“難得有情郎”的嘲諷。

最難忘卻的是年幼的媚娘，在失寵后的不經世事，讓人難以想象她后來會成為盛世的女皇帝。徐才人的話，讓她明白“以色事君者短，以才事君者久”的真理。在她謝過徐才人的提點時的微笑中，無數的希望紛至沓來，你聽，像無數的花苞綻開，“嗞嗞”地迸發出生命的光彩。

微笑，是女子情不外泄、才不外露的表象。其實，她們可以望穿秋水，看透生死。透過張愛玲斜仰四十五度仰看的微笑，我們可以讀到女人從心底睥睨著人世間渾濁俗物的清高。

女子，是歷史車輪輾過的泥土，是男人手心中翻覆的一顆珠子。但她們無數的“宜室宜家”的微笑背后，是男人無法觸及的領地，是一種獨立于生命個體的或歡喜，或悲傷，或哀愁的詩歌。男人們則如好事之徒，“家家爭唱流水詞”，可“納蘭心事幾人知”，歷史上女子的微笑，有幾個人能真正讀得懂？

歷史啊，請你公平地看待女子的微笑，看穿她們的心底，聽聽她們淺淺的哀傷。不是每一女子都應該“宜室宜家”，她們心底同樣可以有一顆叛逆、熾熱的心等待歷史去聆聽與贊禮。

對著生活微笑

海德格爾說：“人應當詩意地棲居。”

國文大師季羨林說：“人生似一首詩，微笑著對它，拾取點點詩情片片詩意。”

是啊！對著生活微笑是一種處世的藝術。如王維棲居輞川，撫篁竹之浪漫；如東坡小舟從此逝，滄海寄余生之瀟灑；如阮籍孤鴻號野外，翔鳥鳴北林之放達。

對著生活微笑是要有怎樣的心胸啊！羅曼?羅蘭筆下的音樂戰士約翰??克利斯朵夫，其生活之路曲折坎坷，卻從未放棄夢想，他嫉惡如仇，自強不息；相反，《呼嘯山莊》中的希斯克利夫內心陰晦，如魔鬼般生活，對一切仇視的人予以瘋狂的報復，最終落得孤獨死去的下場。

對著生活微笑，須有一種恬淡的心境，詩化的心態。張孝祥笑對秋光：“滿載一船秋色，平鋪十里湖光，波神留我看斜陽，激起粼粼細浪。”毫無悲凄傷感，一任放達。我仿佛聽見那歡快的擊楫聲，他微笑著，一篙獨去。相比之下，今人的行為令人心寒，一遇挫折便沽酒買醉，沉醉網際，甚或上吊跳樓，傷害他人。

對著生活微笑讓我們有一種化解悲傷的力量，以迎接生命的曙光。林則徐被貶伊犁，沒有自暴自棄，沒有一蹶不振。他高喊“茍利天下生死以，豈因禍福避趨之”，興修水利，整頓農事，寫下不朽的功績。那因佛骨事件而被貶潮州的韓愈，沒有因橫山的冰雪而卻步，沒有因南方的瘴氣而退縮，為了“為天地立心，為生民立命”，他興文教，勸生產，使得那一片山水盡姓了韓。

微笑吧！生活并不總是陰霾，只要你用心尋找，定會有意外的精彩。微笑吧！平和的心境面對人生，你將有承受苦難的力量，再輕輕揩去悲傷，迎來人生的艷陽天，贏得精彩的人生。

看陶潛躬耕于南山，悠然淺笑恬淡悠游；看施特勞斯靜駐多瑙河旁，陶醉于粼粼的波光，細浪奏出的音韻；看大師沈從文棲于滄桑古老的鳳凰古城，吸歷史之深刻古樸的神韻，讓清新淡雅的文字從筆尖流出……

對著生活微笑，不應該有陸游“夢斷香消四十年，一泫然”的悲凄，不應該有納蘭性德“蕭蕭幾葉風兼雨”的無奈。學習劉禹錫吧，雖居陋室，卻覺“何陋之有”；沉舟側畔卻能看到千帆過，病樹前頭卻能看到萬木春。

微笑吧！看生活在招手。

花的微笑

沒有一朵花的容顏能長過季節的輪回，而花卻未曾離開過。旋開旋落旋成空，落花已成冢，依然有暗香浮動在黃昏的夜。她們唱著：“我的花我自己開，以我自己的姿態……”

“記得那時年紀小，你愛談天我愛笑，有一回并肩坐在桃樹下，風在林梢鳥在叫，后來不知怎么睡著了，夢里花落知多少。“落花時夢碎了多少可有人知道？當年信誓旦旦地說：“若得阿嬌作婦，當筑金屋藏之”的人是誰？千金買得相如賦，此情脈脈無人可訴。青澀的微笑化成毒，毒殺了自己幻化為花。鮮紅的彼岸花，有著決絕的微笑，我在長門宮微笑地等你來，而此地已是你的彼岸，令你望而生畏的彼岸。生命的花只開了一次，我只剩下凋零的微笑。花期過了，太匆匆。

輕風搖，細雨飄，風雨招搖幾人逍遙。嗅青梅，驚鷗鷺，學詩漫有驚人句。曾以為泛舟吟詩逍遙一生，恍然間明白，自己原是最瘦的黃花。瘦瘦的，小小的，一下眉頭便上心頭。有什么花能經得起一次次逃亡和搬遷，能經受雁陣飛過心中的寒，能承受梧桐雨的輕擊。是那朵瘦小的黃花，執著地唱著自己的歌。縱使舟已載不動愁，愁已濃過于酒，不會忘，曾經的微笑。已開在心間，與你共享的微笑。

有一朵花開得特別，那是水仙。如同患了潔癖，容不得一絲污濁。他跳進了水里，清澄的江水里，他希望滿院芬芳，木蘭、芷，一切香草滿地。夢里他曾微笑過，看見花草的美，聞見美人的香。醒來只有緊皺的雙眉聚成了峰。我想要微笑，可滿心的悲離牽制了我僵硬的嘴角。于是縱身遇水成仙，與清風明月合奏起《水仙操》。

公元前我們太小，公元后我們太老，誰也沒見到那個最美麗的微笑。然而我們依舊執著地追求，在心中描繪他們的模樣。那些花兒在我們的生命中靜靜地開著。他們經歷風雨凄凄卻依然微笑，為了給孤單的人一個擁抱，給寂寞的人一種心情的依靠。

一日一夜三十須臾。人生如電如露，如夢幻泡影。既然生命的花只能開一次，我寧愿慢慢地開，微笑地開，我不愿做如米小的苔花學那牡丹開。不用開得艷麗，無須盛開，如瘦小黃花，淡雅水仙，暗香白梅，就已足夠。聽清風中傳來的歌，和著“我的花我自己開，以我自己的姿態，微笑地開著……”

易逝的花朵因此凝聚成永恒的微笑，花的容顏竟長過了歲月變遷。

詩意的微笑

曾想作一位四處游蕩的詩人，與你走過那千山萬水；穿越那落葉紛飛，看遍那悠然古道。驀然回道，只望見你那詩意的微笑……

“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”。

我看到了，那來自多雨江南的微笑。看到了，那羞紅的雙腮，靈動的雙眼。在那柔美的西湖之畔，在那朦朧的雨霧之中，那位宛約的江南少女，為我遞來一把藏青的紙傘，露出唯美的微笑。那微笑，映射著江南的清澈，透明，帶著江南人似水的柔情與矜持，滲透了江南深厚的文化韻味，留住了過客無法忘卻的思念……

“北國風光，千里冰封，萬里云飄”。

我看到了，那來自塞北的微笑；看到了，那魁武的身材，那帶有著獨特豪放氣息的微笑。那是在塞北風沙中磨礪出的微笑，那是在嚴寒霜凍中生活的微笑。一片厚實的黃土，承載了多少個朝代，經歷了多少的腥風血雨，在今天，依舊展現著那千百年來至死不變的微笑。那份剛強與堅忍，又是怎樣地令人感到震撼，而你的微笑，給人的，便是一份無以名之的安全感，就像依靠著巍峨的高山，那，是塞北人的微笑。

“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低現牛羊”。

我看到了，那來自西北的微笑；看到了，那質樸的臉，雪白的牙齒；看到了，那只有天國才有的，圣潔而無私的微笑。那是只有在無垠的藍天下，廣袤的草原上，才能看到的微笑。奔騰的駿馬，成群的綿羊，跳躍的藏羚，威武的雪獒，只有那一份自然，才能帶來那一抹無邪的笑容。圣潔的天山之下，那微笑有如雪蓮般的綻放……

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。

我看到了，那來自東南的微笑；看到了，那黝黑的臉，在與大海與烈日的搏擊中，那自信的微笑。海風，吹不垮那自信的微笑。困難更是阻擋不了，那自信的微笑。那微笑，就像海一般的廣博，就像海一般的深遂，就像海一般的無止境。透過那東南人的微笑，我看到了那拔地而起的高樓，那飛速發展的經濟，看到了，那經濟特區特有的自信，與從容……

我與你，執手行走于天地間，你驚嘆天地間的萬物生靈，而我，驚嘆你那豐富而多彩的詩意般的微笑……

留一抹微笑

那一夜，我不能入睡，起身悄悄往后院中去。

這是一顆不能平覆的心，不安分地帶著灼熱的思索。三毛的撒哈拉，張愛玲的凄艷如何自歲月的墻頭靜靜滑落？諾亞第第一次放飛的烏鴉去了哪里？拉伯雷“一個偉大的也許”指的是什么？人生就如此行走于消逝中最終零落成泥、歸于土地？

我抬首，撞上一庭淡淡的月色，滿園的植物與泥土散發出被春雨浸潤過的氣息。梨花院落，溶溶月色失了幾分的姿態；淡淡輕風，扶起細柳，吹皺春水。不覺舒了眉蹙，一抹微笑與月靜靜相望。

千年的月光并不曾改變，想必有過無數個如這夜的夜晚，無數的人帶著微笑如我般望月懷想。

那個詩意地棲居于瓦爾登湖畔的梭羅，在沉淪喧器的城市中受過靈魂被侵蝕的滋味，最終走出了煙塵，帶一抹微笑，留一份坐看云起時的安寧與從容。

那個寧曳尾于泥濘中的莊子，帶一抹微笑，內心存一隅自由與天然，心靈如大鵬在風中來去。

那個有大起大落的蘇軾，最終回歸了這片廣闊的土地，一抹微笑，也無風雨也無睛地灑脫隱去。

就連那個最狂放不羈的李白，亦能解開束縛，一抹微笑放白鹿于青崖間，將自我放逐。

羅蘭有這樣的小語：季節就是季節，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡，無須參預，不必流連。我悄悄望月，月已西去，花朵在月色中眠醉，植株在竊竊私語著暗長，有微微的蟲鳴，撫平了我起伏的心緒。

人生為何要為那繁蕪的事端、重重的圍城羈絆，將生命推上困惑與質疑，灼燒與不安？不如學羅蘭不予參預，亦不流連；學朱自清，漫步于漿聲燈影之中，微笑著嘆一聲：“這也是天之所以厚秦淮河，也是天之所以厚我們了。”學陶潛，留兩袖菊花悠香，一簾南山美景和一抹微笑，歌自己人生的樂曲。以詩意的姿態，尋一份閑適自在，尋一份坦然安定，尋一份生命的歡樂與圓滿。

我起身進屋去睡，淡淡月色，照我一抹淡淡的微笑，亦匯入前人的微笑之中。

而后來的人們，若拈取我一抹微笑，亦會有所感悟吧。

第五篇：聆聽天籟寫作導練

寫作導練——聆聽天籟

如聽仙樂耳暫鳴

——“聆聽天籟”導寫

江蘇

徐啟根

【文題設計】

大自然每時每刻都在向人們展示它動人魅力，每時每刻都在啟迪我們深思。你聽，風呼呼 雨沙沙 雷隆隆 小溪潺潺 青蛙呱呱 蜜蜂嗡嗡

花兒開的聲音 植物拔節的聲音 百鳥昆蟲鳴叫的聲音……織成美妙的交響樂，使得大自然充滿魅力和生氣。

不只是自然，生活中、心靈深處也有許多美妙的聲音，有的慷慨激昂，有的纏綿悱惻；亦如自然的天籟，似絲弦的低語；飄動著明亮的希望，蕩漾著溫暖的柔情……

聆聽天籟，是親近自然的方式；聆聽天籟，是接受信息的渠道；聆聽天籟，是凈化心靈的藝術……

謝大光鼎湖山聽泉，聽出了歲月的流逝，生命的運動，你有過聆聽天籟的感受嗎，請以“聆聽天籟”為話題，寫一篇不少于600字的作文。

【思路點撥】

“天籟”一般指自然界的聲音,如風聲;鳥聲;流水聲等，文章可以實寫：如可寫聆聽大自然的各種美妙的聲音及其感悟；也可以“虛寫”，寫社會的、生活的、藝術的“天籟”，寫聽到朗朗的書聲、美妙的音樂，真摯溫暖的話語、感人的故事、親切的教誨等帶來的審美感受，如《高山流水》空靈、《十面埋伏》激昂、《藍色的多瑙河》典雅、地方戲劇的獨特魅力等。文章重在表達審美享受的過程，重在寫出自己的感悟和哲思。對“天籟之音”的感受應該是深刻的，美的感受是有感染力、震撼力的；表現的“天籟之音”不應該是低俗的，不健康的。

滴水之聲

江 南

夜深人靜的時刻，沒有比滴水之聲更幽深、更觸動聽覺的了。滴水之聲!可能是你昨晚忘記了擰緊自來水管上的閥門，那使人心緒不寧的回音，攪亂了你的睡眠；也可能是恍然入夢的一場小雨，淅浙瀝瀝敲打著窗欞??嘀嗒，嘀嗒，連續不斷的水滴。通過空氣滑動的聲音多么奇妙，仿佛旋轉的風鈴。滴水之聲，讓我禁不住放下手中的筆，走出屋外。天空多么幽靜呀，那些水珠般懸掛的星子，似乎隨時都可能滴落下來，像雨水那樣，落在我的頭上、手上和眼里，而它們安靜的樣子，卻像在喃喃自語，在樹梢和屋脊之上，在飄渺的銀河兩岸，是一群不安分的，而又相互遙望的鳥兒的眼睛，閃閃眨動。一位遠在臺島的詩人說，看，星子們聚集在屋頂汲水呢!滴水之聲，讓我傾聽，如同置身于一眼深井之中，被一汪泉涌的心境湮沒，被沉思和回憶的細沙無聲地覆蓋，又被汩汩的水流沖散，遠處的燈火，近處的光線，以及視覺之內的各種事物，都局限在相同的方向。相對于白晝里浮光掠影的景象，寂靜，猶如鏡中的水銀，它是生活的秘密，深藏于事物的內部。一個人在深夜獨自深思，說明它與這個世界建立了不同一般的聯系。我想起梭羅的一句話：“當你窺望井底的時候，你發現大陸并不是連綿的大陸，而是隔絕的孤島。”

庭院里那棵秋天的樹。再也遮掩不住自己濃重的陰影，它的軀干，它的落葉，它的根系，密布在我的周圍。在它的身邊，我聽到簌簌顫動的風聲，和環流全身的水聲，我在喘息中暢飲風中的涼意。“為了接近一種寂靜，我不得不把鐘也給停住”(福斯特)，其實我的腳步已經放得很慢，甚至不敢輕易挪動，我的脈動也是這樣放慢了速度，幾乎每一下跳動，都讓我感到強烈、清晰、聲音比平常也擴大幾倍，比我聽見的滴水之聲，還要清脆、響亮。仿佛內心深處，安裝了傳播聲音的放大器。讓我聽見自己的心跳和大地的脈搏相互回應。我聽見誰在說，人類的時間是用心跳計算的。

[品評] 短短的《滴水之聲》，取材小，筆墨集中，把一種獨特的聲音寫活了。文章先由辨聲而想象聲音產生的具體情境，接著用星星喻滴水產生聯想，表達出滴水之聲仿佛來自天籟，再寫滴水之聲帶給人的心靈感受，使靈魂得以升華，最后用滴水之聲給人啟迪作結，使我們覺得一個富有靈性的水滴在作哲理的演說。滴水之聲潛入到我們的心靈深處，把我們從浮囂的塵世之中牽引出來，讓我們細細地品味內心深處的那份孤寂，幫我們反省，思索，升華我們的靈魂，啟迪我們的生命，讓我們體味到生命的無窮與永恒。

附：

聆聽天籟

江蘇考生

聽雨，是一種享受。

淅淅瀝瀝的小雨，劈劈啪啪的中雨，嘩啦啦的大雨，雨是天生的音樂家，這世界萬物都是他的樂器。雨打在玻璃窗上，窗子便清脆地唱起歌來；雨打在翠綠的芭蕉上，芭蕉樹便邁著沉悶悶的步伐跳起舞來。詩人們也愛聽雨，《春曉》中的“夜來風雨聲，花落知多少”，李清照睡意未消地吟道：“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。”李義山更是極愛雨聲的，他喜歡“留得殘荷聽雨聲。”

聽琴，是一種體驗。

我極愛聽古箏，坐定箏前撫一曲《漁舟唱晚》總能讓我的心寧靜起來。手指在琴弦上徘徊，勾、托、抹、顫無不意韻十足。音樂從指間流出，時緩時急，時悲時喜，于是心也體驗著悲喜。《香妃淚》中幾聲“滴淚”琴弦“啪啪”，我的心也像在流淚一般，彈著彈著，我的淚也會滴在琴弦上，砸出悠遠的聲響。

“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語，嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。”“轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。”一曲琵琶音，司馬春衫濕。音樂里有人生，生命中有音律。聽生命，是一種寧靜。

從初春的鳥啼，到夏季的鳴蟬，秋日里有寒鴨戲水，冬季里有雪橇狗的長嗥。還有每天清晨打鳴的公雞，每天傍晚咕咕鳴叫的青蛙。生命的生機與可愛把大自然裝點得更加迷人。還有醫院里初生嬰兒的啼哭，那樣的有力，傳出好遠。一個嬰兒的啼哭，可以拯救一個生命，屠格涅夫年輕時，想要結束自己的生命，但是就在他閉上眼時，聽到了曠野中嬰兒的哭聲，這讓他停住了腳步，本向生命的懷抱。

聽心靈，是一種美德。

上帝給了我們兩只耳朵，只給了我們一張嘴巴，就是讓我們少說多聽——聆聽別人的心聲，聆聽心靈的和鳴。學會了聆聽，便少了許多誤解；學會了聆聽，便少了許多爭辯。聽一顆真的心靈，我們的心靈也得到了洗滌；聽一顆善的心靈，我們的心靈也有了落腳點；聽一顆美的心靈，我們的心靈也如鮮花般綻放；聽一顆智的心靈，我們的心靈也環繞著智慧的靈光。大千世界，蕓蕓眾生，皆為聽眾。世界的音響有千種萬種，或許塵世的喧囂蒙住了你的耳朵，但是你要用心去聽。你聽，多美！

【評語】本文采用層進的結構，由淺入深地表達了人類在傾聽自然、生命和心靈過程中的獨特感受，傾聽、感悟水乳交融。結構的整飭，體現了作者思維的嚴密；擬聲詞的使用，增加了語言的樂感；唐詩、宋詞以及文本內容的加入，豐富了文章的內容。

你聽，那山里的聲音

江蘇考生

一連幾天的綿綿細雨，夾雜著風的呼嘯，秋意忽然間彌漫了整個世界。站在教室，望遠山湮沒在一片灰藍色的背景中，想，家門口的那座山頭也該是這樣的吧！秋雨打在松枝上，順著斑駁皴裂的枝干一滴一滴，最后滲入泥土。那里，沒有雨打屋檐的“啪啪”聲，卻是“沙沙、沙沙”，輕細而溫柔。秋風在松枝間穿梭，枝條舞動著，伴著“呼呼”的音律。這一切的聲音在經歷了燥熱的夏季后，聽來涼爽而濕潤，如聽一只久違而又讓人思念的曲子，美麗迷人。

風風雨雨之中，食堂門口出現一個熟悉的身影。“這兩天不冷吧?我給你送了幾件衣服。聽說食堂的菜不好，我殺了個雞給你帶來了。牛奶喝完了嗎？我又買了一箱，這一次是你最喜歡喝的那種……”食堂里，頂著一頭的水珠，媽媽不停地嘮叨著，而我也早已習慣了，不需要做任何回答，此刻只需回歸一個小女兒嬌憨的本色，細聽這連珠炮似的轟炸，溢滿了愛。

短暫的相逢就像別離的序幕，為我卸掉一身的物資后，媽媽撐著傘，越走越遠，漸漸淡出我的視野，風聲“呼呼”，雨聲“嗒嗒”，像一首配樂詩，美麗而溫馨。

站在校門口，在一片灰藍色的背景中，想，家門口的那座山頭也該是這樣的吧！我可以聽見從那兒傳來的一段對話，“一場秋雨一場涼啊，我還是趁早織毛衣吧！”“為什么不買一件呢？織起來很費時間的，你膀子又經常痛。”“織的暖和，我女兒最怕冷了，又會感冒，一感冒十幾天，太難受了。”這段對話講了一年又一年，我便平平安安、健健康康過了一年又一年。這是人世間最美的聲音，那個被稱作“媽媽”的人為這一個稱呼付出了我承載不起的辛勞和牽掛，并且還將繼續。

幾天前讀到一篇文章，題目叫《落葉是疲倦了的蝴蝶》，才似乎更明白了些什么。“兒行千里母擔憂”是天下的公理，“子欲養而親不待”卻是為人子的在人世間最大的遺憾和痛苦。所幸我明白得還不晚，撥通家里的電話“嘟——嘟——嘟——”，你聽，那山里的聲音，在這突來的秋聲里，更暖、更美。

【簡評】本文真切自然，如一縷清新的風吹過閱卷老師的心田。且情景交融，最后“你聽，那山里的聲音”更體現構思上的亮點。

聆聽，天籟之音多美

江蘇考生

海倫〃凱勒告誡我們要珍視上帝賜予我們的感官，要努力地運用它們去豐富人生而不可做一個麻木的、將上帝賜予自己的這些禮物視為理所當然的人。

我很慶幸自己不是這樣一個麻木的人。而在所有感受大千世界的方式中，最令我著迷的是聆聽。

從小，在許多同齡人還不知道這個地球上有一個叫德國的地方時，我便開始聆聽貝多芬、海頓、巴赫。當然，那時的自己只是在用情緒體會音樂而不會有太多的思考，但這對于我確是極為重要的，因為這培養了一個人去聆聽的興趣和善于聆聽的習慣。

后來，我試圖去用文字、圖畫去詮釋甚至代替音樂，但我發現我做不到，有時是因為想不到用什么文字或畫面可以表現音樂，有時又是因為同一首樂曲在不同的情境下給人不同甚至是完全不同的感受。于是，我想這也許就是音樂之所以存在的原因之一吧，因為它是不可替代的。所以，音樂和閱讀、電影等一同成為了我豐富自己人生的無法替代的方式之一。

是因為《馬賽曲》，我開始認識那個激情永不衰竭的法蘭西;是因為《藍色的多瑙河》，我開始了解那個高貴典雅的奧地利；是因為《1812年序曲》，我開始品位大氣豪放的俄羅斯……是音樂幫我打開了通往世界各地的門，是音樂讓我與遠隔重洋的世界有著精神與心靈的聯系。

《高山流水》的空靈，讓我體會到了古圣賢的淡泊與智慧；《十面埋伏》的急促，讓我仿佛置身金戈鐵馬的古戰場；《陽關三疊》讓我看到了古人君子之交淡如水背后隱藏的友情的真摯與濃厚香醇……是音樂幫我打開了通往自己民族文化寶庫的門，是音樂讓我為自己民族的文明而傾倒。

從中世紀的宗教音樂到韓德爾的《彌賽亞》；從海頓的《創世紀》到貝多芬的《莊嚴彌撒》；從柴科夫斯基的《胡桃夾子》到肖斯塔柯維奇的《第七交響曲》；從爵士樂到藍調布魯斯；從貓王到甲殼蟲……是音樂打開了通往過去的門，讓我看到了各個民族、國家甚至整個世界文化的發展與交融的過程。

事實上，音樂并不只限于這些，音樂無處不在，只不過這取決于你是否善于聆聽。春天鳥兒在枝頭的吟唱；夏天打在窗戶上的雨點；秋天瑟瑟秋風中枝頭即將落去的葉子；冬天寒風中纏繞著的枯枝……老人們說的故事是史詩般的歌劇；學校里瑯瑯讀書聲是整齊的合唱；戀人的私語是纏綿的提琴二重奏；母親關切的話語是寧靜安詳的搖籃曲……

懷著感恩的心去聆聽這個世界吧，我們應該感謝上帝賜予我們這樣神奇的禮物。當我們用自己善于聆聽的耳朵發現了美，告訴身邊的人：“你聽，天籟之音多美……” 【點評】豐富的音樂知識是本文成功的關鍵。平時的點滴積累與廣泛涉獵是寫好作文的基礎之一。作者對音樂含義的理解也極具個性化。

小荷初露

聆聽天籟

南通考生

當一縷陽光穿過樹林，當一粒水珠穿透綠葉，當一絲微風吹過花叢時，大自然的音樂會就拉開了序幕。這里匯集了最悅耳的歌聲和最美妙的贊歌。

春天組合首先出場，花仙子當然是主唱。風先生撥動他的琴弦，蜜蜂小姐嗡嗡飛舞，花仙子便展開那動聽的歌喉，婉轉地吟唱起來。一切安靜下來，大家靜靜地聽著，輕輕地和著，陶醉在那美妙的天籟中。天藍了，風清了，大自然綻開溫柔的笑顏。

“昆蟲樂隊”悄然登場，演奏者各就各位，音樂便緩緩流淌。往日蟬先生那刺耳的尖叫聲現在變成了婉轉的流水聲，配合著蟋蟀優雅的小提琴、蟈蟈略帶傷感的薩克斯，緩緩地流淌著。這時，草原上停止了狂風怒吼，唯恐打斷了這行云流水般的音樂。世上的一切仿佛停止了呼吸，只有螢火蟲在黑暗中閃閃發光，在舞臺上邁著靈巧的芭蕾舞步，一會兒上，一會兒下，美麗多姿。“嘩……”這個組合贏得了大家熱烈的掌聲。夕陽探出了頭，淡淡的金光撒滿了舞臺。

豐收組合一出現，就像閃電劃過長空，打破了靜謐的氛圍，使整個會場一下子充滿了青春活力。陣陣吶喊下，火爆的勁歌環繞耳邊，穿著金色服裝的麥子在舞臺上用最高分貝仰天狂歌，那一聲一聲歡唱，似乎讓大家看到了農民們豐收的喜悅。全場沸騰了，大家都站到了凳子上開始吶喊歡呼。

夜幕降臨了，卻沒有一絲寒意，因為大家的心都還是火熱的。

最后一位出場的是以高音出名的冬日先生。他的秘密武器就是自己的獨特嗓音，歌聲如同北風呼嘯般寒冷，忽遠忽近，忽大忽小，飄緲的聲音隨著夜晚的節拍飄到了遠方，飄進了人們的心里。

……

大自然是個麥克風，歌唱著心的聲音；大自然是個擴音器，傳播著音樂的種子；大自然是個播放機，播放著美妙的曲子，大自然是高明的演奏家，演繹著美妙的天籟，大自然是所有音樂之泉的源頭，請你和我一起，用心聆聽這天籟之音吧！

【點評】：這篇習作用新穎別致的比喻和擬人手法，展開想象，抓住四季的景物特征，用四個層次，以音樂會的形式讓不同的季節、不同的代表景物登臺表演，從而表現出四季的鮮明特點。在語言上多用恰當的比喻，生動優美的詞句，再加上排比的句式，著力渲染、鋪陳，讓大自然的聲音如此美妙而真實地呈現在我們的耳邊。