第一篇：分享與分擔話題作文寫作導寫

分享與分擔話題作文寫作導寫

“分享”，通常緊隨其后的就是快樂、幸福、金錢、成果等等。“分擔”則不同，跟著而來的是痛苦、災難、風險等詞。也許人人都渴望分享，但未必誰都愿分擔。

如同沒有“付出”，沒有“收獲”一樣，“分享”和“分擔”也是相伴而行的。我們不可能總去分享而不去分擔。朋友之間要分享快樂，也要分擔痛苦；只求分享的朋友，必定是那種酒肉朋友，這種友誼是不會長久的；公司a股東之間分享利潤，同時也要分擔風險；人與人之間要分享成果，同時又要分擔責任。

分享，在當今社會之下是一種大趨勢。就拿科學研究來說吧！當今的科研都是在大家共同分享科研技術的前提下來完成的。幾乎沒有哪個孤軍奮戰、閉門研究的人會取得成功。國家與國家之間，也應彼此分享他國的研究成果。通過引進別國的先進技術來發展自己，又同時與別國分享自己的某些技術。這樣雙方相互促進，相互發展，從而推動整個世界的共同發展。

分擔，在現今社會也極為重要，只有人與人之間，國家與國家之間學會分擔，才能使整個國家更加和諧，才能使整個世界更加和諧。一場大海嘯奪走了近30萬人的寶貴生命。2004年，這場突如其來的印度洋海底地震引起的海嘯席卷了東南亞沿岸及一些非洲國家，給這些國家的人民帶來了極大的痛苦。海嘯無情人有情，一場海嘯牽動著中國人的心，也牽動著世界各過人民的心。各國紛紛展開捐款，組織醫療隊，為受災國家分擔他們的災難，使這些受災國家得到快速的恢復。世界各國及時為受災地區分擔他們的災難，使整個“地球村”互助互愛，更加和諧。

不管是個人還是國家，更要懂得分享。當今經濟正趨于全球化，任何國家都不可能做到不與別國分享而獨立發展。中國近代腐敗的清政府就是因為閉關自守，不與別國分享技術成果而逐漸落后的。但相反，現代中國實行的改革開發政策加強了與世界各國的成果分享，從而帶動了中國經濟的騰飛。在分享的同時謹記分擔，替別人、替別國減輕一點負擔，從而促進社會和諧的發展。

個人和國家都要善于分享，不忘分享。因為分享促進發展，分擔利于和諧。

例文1

孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音？望眼未來，誰來領略你眼中的精彩？

山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。

于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！

那份默契與和諧是上天鑄造的，所以，知音與你分享的不只是感覺，還有向往。鐘子期既死，伯牙亦無心茍活于世。于是摔琴自棄。分享，卻也如此凄涼。

“舉杯邀明月，對影成三人。”月夜清輝遍灑胸臆，量這些大小杯兒怎能盛得起？是離愁，還是思念？但愿人長久，千里共嬋娟。相思豈是一個人的事，在千里之外，有人與你共同分享相思的苦酒。苦后便是甜，分享后便是快樂。寂寞的醞釀，思念的醇香。東坡的思念，系在千里之外的孤墳，而孤墳內的思念，卻充盈在世間。別擔心一人承受，隨時都有人與你分享…… 失去后才知道珍惜，擁有時卻毫不在意。于是李煜嘆道：“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。”國破山河在，城春草木深。故國重游，無限江山。當李煜獨自憑欄，獨自感傷的時候，需要有人來分享他的悲涼。那會是誰呢？他的國家在風中沉睡，他要向風兒寄托他的哀思，向雨兒傾訴他的悲苦。淅淅瀝瀝的一場春雨，幫他分享了一切痛苦。春雨紛紛，籠走一切哀傷。原來有時分享的不只有快樂，還有苦痛。

執著的追求需要不懈的努力，而阿炳卻在獨自守著那份感覺。那同樣是在追求，對音樂以美的無限向往。他希望人們能夠分享他的快樂，那就是對“春江花月夜”的贊賞。二胡用它的顫悠悠的音撥動了人們內心深處的那根弦，輕輕一捻，便生出無限情愫。那對美的欣賞，如果美單單只存在于世，而無人欣賞無人分享，那將會如枯萎的花，一瓣一瓣凋謝，落了一地的哀傷。分享美的一切，便是對生活的信仰。

分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。

分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。

分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。

快樂的分享，痛苦的承擔。在你與人分享的時候，就肩負著一份重任。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。

鼓起勇氣，讓我分享你的生命！

例文2 與誰分享與分擔 作者：酢漿草

心理學家說：把煩惱和憂傷與朋友交流，煩惱就減少一半；把幸福和快樂與朋友分享，就擁有雙倍幸福。生活中誰不想擁有更多的幸福和快樂，丟棄更多的煩惱和憂傷呢！

我天生不喜歡輕易和朋友交流我的煩惱和憂傷，不想給朋友們增加無謂的煩惱，健談爽朗的背后總是伴隨著莫名的憂郁和彷徨，便喜歡一個人靜靜的思索。其實我知道所有的憂傷與煩惱都是自尋的,所謂“塵歸塵，土歸土”，做到了“上帝的歸上帝，凱撒的歸凱撒”，就沒有了煩惱和憂傷。我不是一個基督徒，也不信仰任何宗教，可那些宗教文化中勸解人的哲理，總是給我有著很大有益的啟示。喜歡“酒肉穿腸過，佛祖心中留”那種看破紅塵的灑脫和笑談。喜歡“采菊東籬下，悠然見南山”那種恬靜和超然。喜歡說“我思故我在”，不喜歡聽“人類一思考，上帝就發笑”，因為我是不怕上帝發笑的人，喜歡冷靜深入的思考。覺得善于思考的人往往比一般人多一些煩惱，可“人無遠慮，必有近憂”，善于思考才可以找到更多切實可行的化解方法，有著深層次的勸解和豁達。每個人都是一棵獨立成長的樹，慢慢人生遇到的風雨不同，遭遇的挫折不同，成才的層次不同，見解自然不同。也許每一棵自由成長起來的樹，都能夠給別的樹以力量和勸慰。“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”，能夠成長起來的樹，就是一種力量。“桃李不言，下自成蹊”，天地無言，竟然永恒。善于學習，冷靜思考，學會包容，就敢于面對所有憂傷和煩惱。如果善于交流和溝通，也許真的可以事半功倍，可說到容易做到難啊，何況一個人“江山易改，本性難移”，嘆。

我喜歡看見朋友們喜悅的笑容，分享朋友們成功的快樂。朋友出了一本小書，文友發表了幾篇文字，會員獲得了某個獎項，都是讓人高興的事情。就是一張遠行的風景照片，一篇精彩的心靈文字，或者一首不很流行的歌曲，都是發自心靈的聲音。人生難得精彩那幾筆，朋友想到了與你分享，如何不讓你感動和聆聽。“近朱者赤，近墨者黑”，分享快樂和幸福的同時，也催人振奮，不斷追求崇高和完美。“老牛自知夕陽晚，不待揚鞭自奮蹄。”。雖然自己尚做不到孔子所謂“四十不惑”，但卻知道“生命不息，奮斗不止”，知道“他山之石，可以攻玉”，別人的快樂和幸福是靠他的努力和奮斗爭取到的，我們的不懈努力必然有我們自己的收獲。“人比人，氣死人”的說法有它的道理，也有它的偏頗。“有比較才有鑒別”，“比上不足，比下有余”，然后“知恥而后勇”。即使自嘲“中庸之道”，也須要知道學得像模像樣也是不易。

與誰同分享幸福和快樂，與誰共分擔憂傷和煩惱，是每個人需要一生探究的命題。茫茫人海中有幾個真誠的朋友，是值得幸福和快樂的驕傲。要做到善于交流和共同分享，真的需要長期的努力。

第二篇：和諧話題作文導寫與

和諧話題作文導寫與范文

[作文話題]

（一）閱讀下面的文字，按要求作文。

鮮花，因有了綠葉的依偎，才顯得清純、鮮潤；天空，因有了白云的打掃，才顯得靜穆、安詳；大地，因有了萬物的擁吻，才顯得平和、馨香。而一個人，一個家庭，一個社會，乃至一個國家，不也是因為相互依存，相互映襯，相互促進，共同發展，才呈現出五彩斑斕的和諧嗎？??

請以“和諧與發展”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①所寫的內容必須在話題范圍內。②文體自選。③題目自擬。④立意自定。⑤不得少于600字。⑥不得抄襲。

（二）“慈母手中線，游子身上衣”是親情的和諧；“海內存知己，天涯若比鄰”是友情的和諧；“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點 通”是愛情的和諧；“相逢何必曾相識”是大眾的和諧。微風細雨，桃紅柳綠，是自然界的和諧；男耕女織，各盡其職，是社會的和諧。和諧已成為當今社會的主 題。請以“和諧”為話題，自選角度，自擬題目作文，文體不限，不少于600字。

（三）和諧是中華民族傳統文化精髓之一。它存在于生活，遍布社會、自然等各個領域。請以“和諧”為話題，自擬題目，寫一篇不少于500字的文章，文體不限。

[作文導寫]

寫作的范圍可選個人、家庭、社會、國家、國際關系等方面：對個人而言，可從生活、學習、工作、健康等方面去談；對一個家庭而言，可從父慈子孝、夫妻和睦、各 盡其責等方面去談；對社會和國家而言，可從農民工待遇、社會保險、再就業、教育不公平、東西部差異、城鄉差異、調和干群關系、科教興國、人與社會、人與環 境、人與自然等方面去談；??“和諧與發展”是當今時代的一個大課題，可以見人見智。對我們中學生而言，可根據自己的認識，結合自己的實際，從自己和身邊 的人或事上去尋找著陸點。觀點與時俱進，敘述力求真切生動，議論力求辯證深入，講究文采。

文體不限，考生可選擅長的議論文、散文、寓言、書信、電視欄目主持、辯論記錄、人物專訪等文體形式，但不宜瞎編故事、逆向唱反調求新等。

[佳句選用]

1、一幅畫的美就在于它色調、構圖等各方面的和諧；一首歌曲的美就在于它音色、音調、旋律、節奏等方面的和諧??和諧是最佳的組合，是事物的最佳狀態。

2、何為“和諧”？看看這兩個漢字便有了答案。“禾”，意則關懷自然，關注生態，讓人與環境協調發展；“口”、“言”應當互通互信，注重文化交流；順應民意，彼此和睦共處，世界大同，體現人文情懷；“比”，更應競爭有序，在公正的競爭與合作中謀求發展和進步。由此而得出，一個和諧的社會也必和于自然，順于民意，諧于發展。

3、和者，和睦也，有和衷共濟之意；諧者，相合也，強調順和、協調，力避抵觸、沖突。琴瑟和鳴，黃鐘大呂，這是藝術的和諧；和風細雨，桃紅柳綠，這是自然的和諧。和諧猶如一幅畫，好似一首歌。和諧產生美，和諧生發力量。

4、“天空的和諧，是穿一身藍；森林的和諧，是披一身綠；陽光的和諧，如鉆石般耀眼；落日的和諧，留下了最后的美麗；而我所追求的和諧，是??”

5、鮮花，因有了綠葉的依偎，才顯得清純、鮮潤；天空，因有了白云的打掃，才顯得靜穆、安詳；大地，因有了萬物的擁吻，才顯得平和、馨香。而一個人，一個家 庭，一個社會，乃至一個國家，不也是因為相互依存，相互映襯，相互促進，共同發展，才呈現出五彩斑斕的和諧嗎？

6、和諧不是強行的，而是順其自然的。什么年齡說什么話，年輕人的和諧與老年要求的和諧也是不同的，只要是他們能平和共同做的事情就是和諧。

一對青年男女的和諧也許是浪漫中的激情。/ 一對中年男女的和諧也許是默契中的滿足。/ 一對老年男女的和諧便是關愛中的體貼。/ 只有“和諧”才是一種美好的生活旋律。不和諧的生活不會產生共鳴，無法演湊生活美好的樂章！

7、和諧是什么？

和諧是春風里百鳥的鳴唱；/ 和諧是晚秋里靜待的風荷；/ 繪畫家說：和諧是夕陽照耀下的康河柔波；/建筑家說：和諧是蘇州園林的小橋流水、回廊九曲； / 音樂家說：和諧是貝多芬手指間流淌出來的美妙的旋律；/ 文學家說：和諧是李白獨坐敬亭云山靜看兩相不厭的意境；

8、陶淵明在“采菊東籬下，悠然見南山”的情景中覓得了閑適淡遠；王維在“明月松間照，清泉石上流”的優美意境中找到了精神歸宿；朱自清在月下荷塘的美景中偷 得了片刻的寧靜與歡愉；李樂薇在“煙霧之中、星點之下、月影之側的空中樓閣”里構建了自己的精神家園??我們離不開大自然。大自然不僅是我們的生存環境，也是我們的精神依托。

[范文]

讓和諧灑滿人間

愛是一種和諧，誠信是一種和諧，寬容是一種和諧，環保是一種和諧，勇于承擔責任也同樣是一種和諧??

——題記

愛——和諧

愛似冬日的一縷陽光，將溫暖灑滿人間，似夏日的微風驅走陣陣炎熱，也如早春的一棵小草，為我們帶來綠的生機，綠的希望。愛無時無刻不在傳達著我們的內心的 情感，正是有了愛才使社會和諧，正是有了和諧才使我們的國家更好地發展，進步得更快。愛只不過是和諧的一種，社會的發展需要和諧，祖國的繁榮有賴于和諧，世界的和平更取決于和諧。愛與和諧共同構成了一篇美妙的樂章。

誠信—— 和諧

誠信能夠使人與人之間彼此友愛，彼此和睦，彼此信任，誠信也是一種和諧，正是因為誠信才使人與人之間彼此和睦，使社會和諧，減少了信任危機。和諧因誠信而豐富，因誠信而多彩，也是因為誠信而散發出奪目的光彩。

寬容—— 和諧

寬容如母親的胸懷，包容著我們的調皮；如寬闊的大海，任魚兒在里面自由遨游；如蔚藍的天空，包容萬象。世界因寬容而和諧，和諧需要寬容去滋潤，需要寬容去澆灌，多一份寬容就多一份和諧，多一份和諧社會就會更加發展，國家就會更加絢麗多彩。

環保——和諧

環境可以養性，環境可以愉心，環境同樣可以使社會和諧。如今我國面臨著環境的重大威脅，環境問題已成為我國的一種問題，社會的和諧需要環境保護，保護環境可以使我們的生活充滿和諧之美。

愛、寬容、誠信、環保和和諧是多么緊密地聯系在一起，讓我們共同營造和諧吧！——后記

收獲和諧的魅力

和諧的家庭，和諧的學校，和諧的社會，共同編織出一曲和諧的樂章。和諧是裝在世界大花籃中的一簇奇麗的鮮花，它用香氣凈化著每一個人，吸引著每一個人，讓人們從中有所收獲。讓人們感受著它的魅力。

風雨中的和諧

“啊，好大的雨啊！”陰沉的雨天給我帶來幾許煩惱。不遠處，一個也沒有帶雨傘的小女孩在向前奔跑，雨中的她，衣服單薄。突然，一位穿雨衣的母親出現了，她 笑著給女孩穿上衣服，將她安置在自行車上，用自己的雨衣裹住了女孩，然后女孩吻了她，說：‘媽媽，我愛你！“這位母親笑得更甜了。母女倆頂著風雨，相互依 偎，消失在雨簾中。我心中多了一份溫暖，一份和諧??

校園中的和諧

“快上課了。我要趕快走”，我心想。正當我走到拐角處，一個抱著一大摞日記本的女生和一位要去打水的女生相撞了。精美的日記本撒落一地。打水的女生說了一聲抱歉，然后兩人互視對方微微一笑，便一起將日記本撿了起來，然后，又是一個歉意的微笑，兩個便各自做自己的事，我的心震動了一下，和諧給人的感覺竟如此的美好。

公車上的和諧

一天，乘公共汽車去探親，因為是周末，所以公車上人特別多，我上車后便找了一個位置站在那。人多而擁擠和酷熱的天氣讓我焦躁不安，這時上來一個拄拐杖的老 爺爺，旁邊的一個腿腳有殘疾的小伙子，便主動讓座，老爺爺不肯坐，但經過青年的再三謙讓，最后老人坐上了舒適的座位。奇怪，我感覺涼爽了許多。

和諧可以融化冷漠，驅走酷熱。在我們生活的點點滴滴中，無不透露著難以抗拒的和諧的魅力，和諧如一掬星光耀眼動人，如一波濤沖擊人心。和諧社會，社會和諧，需要你我共同努力。讓我們一起收獲和諧，收藏感動。

溫馨和諧我的家

“我愛我的家，爸爸媽媽和弟弟，愛是不吵架，常常陪我玩耍；我愛我的家，女兒兒子我的他，愛就是忍耐??”一曲《我愛我家》唱出了我心中的快樂情懷，抒發了我溫馨的感受。

我的家在鄉下，并不算富有，但我們家有愛，充滿和諧與溫馨。雖然父母為生活生計而成年累月奔波效勞，顧不及用直接的方式來親吻我，但我知道他們很疼我，因 此，我從小被包裹在濃濃的愛里，被關愛所感染。即使我穿的不是時裝名牌，吃的不是佳肴美味，但家人同樣讓我感到自己像個小天使。每當玩耍回來，爺爺奶奶總 是寵愛地把我攏在懷里；每當放學回家，爸爸媽媽總是伸出粗糙而溫暖的手把我摟進懷抱。那種平淡的溫馨，從容的溫馨，只有我的靈感才悟出來，這就是真正的和 諧與關愛。

隨著我一天天長大了，也一天天感受到我家的美好和溫馨。每當下午放學回家，夕陽的余輝斜照在我家庭院里，看上去一切都那么恬靜。雪白的墻壁上映出點點淡紅，真的很美很美。可我覺得庭院里還有更美的東西。

那 一天，爺爺病重兩個多星期沒有下床了，但他天天都惦念著我，常在嘴邊喃喃地說：“小苗這個星期回不回家？”那個星期天到了，我一回到家，熟悉腳步聲的爺爺 早就聽出來了。他連忙從床上坐起來：“阿苗哎??。”接著要下床拉我。我趕緊跑到爺爺床前扶著他，叫他不要下床，我靠在他的身邊，給他搓搓筋骨，還端來一 盤熱水，給爺爺燙燙足。在給爺爺燙腳時，我還學著小時候媽媽給我洗小腳丫時的情景。一邊洗腳，一邊抓住爺爺的腳說：“大腳丫，游呀游呀游呀上岸。”這一 來，爺爺的老臉上露出笑容，一手捋著我的頭發說：“小乖乖，在學校里要吃飽飯，好好讀書學做人??”我也在爺爺耳邊輕聲說：“爺爺，請您放心。”這時，他 臉上露出潤色，病好像也好多了。爸爸回來了，看到這個情景，心也樂了。這不是很美嗎？

又有一次，奶奶的風濕又犯了，關節疼痛，全身 發麻，除了服藥治療，還要按摩舒松。當時正值農忙，爸媽又要忙于趕農活。這時爸媽每天上下午干活回到家里就分工合作了：媽媽照顧爺爺奶奶，給奶奶按摩筋 骨。爸爸劈柴做飯搞家務。這一邊，媽媽輕搓細揉，按得奶奶直叫舒服；那一邊爸爸腳輕手快，把家務做得妥妥貼貼。在一邊給爺爺奶奶洗衣服的我看到此情景，禁 不住笑著說：“媽要當個按摩師，爸要做個巧媳婦羅??”說得全家都樂開了懷，爺爺奶奶的病魔仿佛也被那笑聲趕跑了。難道此情此景不美嗎？

這時，微微的晚風中又傳來《我愛我家》那優美迷人的歌聲，為我溫馨和諧的家更添美色。

評 語：

一個溫馨和諧的農家以什么來表現？以富路的物質生活？以優越的人居？作者在這里都選寫了一家三代人的孝老惜幼的濃濃親情。我們從那一摟一揉、一洗一分工的細 膩描寫中看得出一個充滿溫馨和諧的幸福農家生活。同時，作者以一曲充滿溫馨情懷的《我愛我家》為

開篇，把我們拉進了一個和諧的生活氛圍。最后又以此歌曲作 結，使人感到此一農家的溫馨情韻裊裊不盡，又使文章結構嚴整，渾然一體。

和諧之美

那美麗的鮮花，因為有了綠葉的依偎，才顯得清純和鮮潤；那藍藍的天空，因為有了白云的打掃，才顯得靜穆和安詳；那寬 廣的大地，因為有了萬物的擁吻，才顯得和平和馨香。而一個人，一個家庭，一個社會，甚至一個國家，不也是因為互相依存，互相映襯，互相促進，一起共同發 展，才呈現出那五彩斑斕的和諧嗎？和諧猶如一幅畫，好似一首歌曲。和諧產生美麗，和諧生發了力量。

和諧不是強行的，而是順其自然的。不和諧的生活不會產生共鳴，無法演奏生活美好的樂章！和諧不是停滯，也不是凝固的，而是一種積極的前進的狀態。在一個地方，今天和諧了，明天又會被新的矛盾所打破；我們又要做新的努力去爭取達到新的更高的和諧。

和諧之美在于寬容。因為擁有寬容才有和諧。因為擁有寬容才有和諧。寬容是人類情感中的種子，她能在人類的心靈這片凈土上扎根發芽，再愛的保護下茁壯的成長。寬容之心是多么偉大的，她能夠熄滅怒火，她能感化邪惡播散善良，她能夠無私奉獻，從不計較。她讓我們享受陽光一般的溫暖。雨珠一般的滋潤——寬容之和諧，竟妙不可言。

誠信是一顆珍貴的鉆石，是和諧之美的結晶。誠信好過一支玫瑰，在花園之中，她是最美的，美得妍艷欲滴；美得熱人心潮；美得高尚；美得完美無瑕。有了誠信之后，和諧的美足以體現了！

和諧之美絕不容忍名利所縛，只有淡泊名利才可以稱為和諧之美。老鷹是為了搏擊長空而在天空自由翱翔，而不是為了炫耀自己的羽翼因此無限的天空賜予了它自由快 樂的空間；風帆只為乘風破浪而在海中搏擊風雨，而不是夸耀自己的檣桅。因此浩瀚的大海給予了它豪壯寬闊的樂園。其實，你也一樣，只要你用一顆平凡的心去看 待，也會找到屬于自己的星群！

有一種美，給生命帶來溫暖，和諧之美——無時無刻與我們現在，只是沒有人留意到，而我卻在無意中有所發現。我相信大家都聽過這句話：“親善產生幸福，文明帶來和諧。友誼是一種和諧的平等。”

第三篇：話題作文導寫

話題作文導寫

話題：

我們生活在廣闊的大自然中。雄偉的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們深思；朝暉夕陰，寒來暑往，花開花落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的遐想。在沉思和遐想中，我們會有所感悟，請以“感悟大自然”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：

（1）立意自定，（2）文體自選，（3）題目自擬，（4）不得抄襲。導寫：

這是一篇生活氣息濃厚、頗有抒情味道的話題作文。要寫好這篇作文首先需要抓住以下幾點：

一是要選擇好切入點。選自己感受最深的、又最具有典型意義的事物來寫，只有這樣，下文的“悟”才會有扎實的基礎。《文心雕龍》的作者劉勰說的好：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海。”要寫好這一話題，還必須得投入情感。面對浩瀚的大自然，我們在選取了具體可感的事物后，還得進行適當的描摹。沒有細致的描繪，就難以引人入勝，就難以抒發真實感人的情懷。描摹的方式既可以是白描式的，也可以是工筆式的。但無論選擇何種，都得用生動的筆觸，將內容寫細，將情感寫真。老舍先生說：“在細微處顯示才華。”

二是寫這個話題，最后落筆要觸及到一個“悟”字，還要賦予人以一定的啟迪。要由感而悟，將感悟寫深，不要有感無悟，更不能無感無悟。古人云：“意高則文勝。”如果僅僅寫出事物的自然屬性而沒有把它和我們現實生活和自己的深刻體驗聯系起來，就只能是寫現象而寫不出神韻。對大自然的“悟”還得集中，不能漫無邊際，浮光掠影。寫“悟”，既可以散見于全文，也可以凝聚于篇末。

三是要綜合運用多種表達方式來抒寫自己的情懷。要在記敘的基礎上展開議論和抒情，在議論和抒情中突出文章的主旨或者升華文章的主題。這是寫作此類文章時在表達方式上所體現出來的共同特點。

例文：

那一盆曇花

胡靜

友人送我一盆曇花，我放在窗臺，天天給它澆水。聽人說，曇花一現是一種凄涼的景象。于是，我等待著，等待著那難得一見的瞬間。

日子一天天地過去，曇花開始長出一個個乳白色的花苞，越來越飽滿，一副隨時都會綻開的樣子。我看它看得更勤了，深怕錯過了它的花期。

一天晚上，我正在燈下看書，一股淡淡的清香飄了過來，欣喜地抬頭，我看見： 1

曇花開了！我靜靜地趴在窗臺前，感覺心在狂跳，眼睛專注地望著它，一眨也不眨，仿佛錯過了一瞬間就會錯過整個生命似的。大朵大朵的白花以勢不可當的氣勢在我的驚嘆聲中綻放。那么熱烈，那么奔放，那么絢爛，好像積蓄了許久的生命要在這一刻爆發，好像它要以燃燒生命的形式毫無保留地把生命中最絢爛的一幕演完。

幕落了，生命也宣告結束。而我，還深深地沉醉在靜靜的夜，潔白的花瓣，淡淡的清香所組成的和諧畫面中。曇花一現，并沒讓我覺得凄慘，只讓我肅然起敬，它讓我領略了自然中最弱小的生命最堅強的一面。

曇花是清高的，它固守著自己的潔白而不屑與百花爭奇斗艷；曇花是孤傲的，它遠離白天的喧囂卻選擇在夜深人靜時獨自綻放；曇花更是堅強勇敢的，它哪怕知道燃燒自己之后是幻滅，也依然無怨無悔地綻放、付出。它默默無聞，并不需要別人認同它的美，不需要在別人的贊嘆中得到虛榮的滿足，只要自己傾其全部，按著自己的花期綻放過，熱烈過，絢麗過，便無悔！便無怨！這種精神令我不得不佩服。

人的一生也一樣，意義不在于長度。若能活得精彩，有意義，能實現自己的人生價值，哪怕短暫得像天上的流星，像點燃的火柴，只是瞬間，也能成為永恒。凡事并不需要引起別人的注目，只要自己做得無怨無悔，便是一場圓滿的出演。只爭朝夕，活好生命里的每一分鐘吧！

拾起桌上的散落的花瓣，我覺得那已不是幻滅的證明，而是努力過，付出過后的坦然與滿足！

簡評：

這無疑是一篇優美的充滿生活哲理的抒情散文。作者將視線投向了美麗而短暫的曇花，抓住曇花這一意象，著力打造意境。“大朵大朵的白花以勢不可當的氣勢在我的驚嘆聲中綻放。那么熱烈，那么奔放，那么絢爛，好像積蓄了許久的生命要在這一刻爆發，好像它要以燃燒生命的形式毫無保留地把生命中最絢爛的一幕演完。”簡潔大方的描畫中富有深刻意蘊，同時又不乏生活哲理。古人論畫說：“畫在有筆墨處，畫之妙，在無筆墨處。”這個“妙”字就是意境。本文作者將主觀情志與富有特征性的客觀景象進行有機結合而形成了藝術境界和氛圍，取得了虛實相生的藝術效果。文章能緊扣“感悟”這一話題，將感寫真，將悟寫深。在曇花一現中獲得了對生命的一種深刻啟悟：即生命本沒有長度，衡量生命的也不是某一種長度，而是生命之花綻放的價值。縱使是一根火柴，一顆流星，一支蠟燭，也會在燦爛中贏得永恒。文章格調高雅，感情真摯，富有哲理。

另外，文筆清新自然，活潑流暢，用詞看似漫不經心，實則精雕細刻；文章在起承轉合的結構處理上駕輕就熟，無不顯示出小作者深厚的文學功底和熟練地駕馭文字的能力。

話題：

人的一生總要與書打交道，尤其在學生時代。從幼兒園到高中我們時時與書交往，對有趣的卡通書、深奧的哲理書、死板的教科書、討厭的參考書等等，都會有過接觸，在這一過程中一定會有一些“故事”發生，之后就會有一些屬于自己的思考。如為了一本武俠書面壁罰站，為了一本好書廢寢忘食。我們的心智在與書的接觸中慢慢成熟，不再只關注感性的故事而多了一份理性的思考。

請你以你與書的交往過程或以對書的思考為內容范圍作文一篇。文體不限，題目自擬，800字左右。

導寫：

對于學生來說，最親近的伴侶之一莫過于書了，在他們身上發生的有關于“書”的故事肯定不會少。這一話題可以開啟學生的心靈之門，激發他們對書進行廣泛的思考。

針對作文要求，可以確定出有兩大選擇。一是可以寫“我與書的交往過程”，二是談自己對于書的思考。文章所寫內容只要不超越這個限制，都應該算是切題、符合題意的。比如：可以談書緣的來龍去脈；可以寫書給我的啟示，寫書給我的精神上的收獲，古今中外很多書籍使我獲益匪淺；可以寫一寫我與家長在“書”這一領域的斗爭史、消長史；可以寫關于書的隨想、斷想；可以談談自己的讀書經驗；可以圍繞書這一話題來說說一個人應該怎樣開卷，開怎樣的卷比較有益；可以寫一寫書的演變史，追述書的歷史、寫一寫書的現在，展望書的未來；可以寫關于書的幾大作用及自己的體會。

需要引起注意的是，這個話題作文有一個明確限制，即只能談自己的，所以，文章一定要突出“我”，或從第一人稱角度來寫。

例文：

書緣

斯維

說來好笑，在我孩提時代，我曾經熱衷于撕書。一切落入我手的一本本書，都無一幸免。于是，父母便說我不是一個讀書的料。

可是隨著年齡的增長，我居然迷上了書。最早讀的書，當然是安徒生的童話了。那書的由來，我的記憶中已很模糊了，似乎是在表哥家的書櫥里發現的。起先只被它彩色的封面和插圖所吸引，可當我翻開它，里面的故事，剎時像磁鐵般將我緊緊吸引。從此，腦海中便有了這么一個記憶：一個六七歲的小女孩，在一個美麗的秋天的午后，獨自一人在房間里看書，靜靜地坐一個下午，直至夕陽收起她那最后一抹光彩。

上學了，我還依稀記得語文老師講的一句話：“同學們，你們將來想成為大學問家、大文學家、大科學家嗎？那么就請熱愛書吧。”

從此，在老師的指導和鼓勵下，我更酷愛書了，也因此與她結下了不解之緣。每當拿著一本書，就像遇到了一位知己。當我沮喪失意時，她給予我鼓勵和支持，期待與自信；當我成功喜悅時，她又教導我戒驕戒躁，再接再厲；當我悲痛傷心時，她又仿佛是一位醫生，帶我走出悲傷的旋渦。

上中學后，我開始認識桃園三結義的豪杰，從此敬仰大名垂青史的諸葛孔明；我拜訪了一百零八位好漢，從此懂得了社會的動蕩不安與人生的種種故事；我又走進《紅樓夢》，從此懂得了這是封建王朝快要滅亡的預兆。

沉醉于書的熏陶中，品味著快樂幸福辛酸憂愁，心中成就的快感又豈是言語所能表達的？油墨的清香使我感到了充實的快樂、獲知的喜悅，曾經平淡的生活因為有了她才有了難言的精彩！

那一個個栩栩如生的人物形象，那一段段驚心動魄的歷史演變，那一幅幅扣人心弦的精彩畫面，又豈是世俗的一切所能替代的？

后來，我又飄洋過海，體會了魯濱遜在孤島上的寂寞，同時領略到人類戰勝自然的偉大，明白了人是不能脫離社會而存在的。不久，我又認識了那十五歲的船夫迪克·桑德，在通往舊金山的路上，如何智勇雙全地和叛徒作斗爭……

從蘇格拉底那里，我學會了口才；從林肯那里，我學會了堅韌；從契訶夫那里，我又學會了幽默。總之，沉浸書中，可以讓我通宵達旦，可以讓我廢寢忘食。書似一舵風帆，引導我在浩瀚的學海中探幽尋勝。她給了我知識，給了我啟示，更讓我學會了做人的道理，使我深深體會到追求的快樂。

簡評：

文章采取先抑后揚的方法，先是指出“我不是一個讀書的料”，緊接著筆鋒一轉，追述我的愛書情節。按時間順序，寫出了書對于我的巨大影響。作者巧妙地選擇了關于書的幾個剖面，再以點帶面，條理非常清楚，既避免了泛泛空談，又讓讀者感覺到親切。大量優秀書籍的閱讀使我獲益匪淺，在我人生的道路上起到了重要的作用。這樣安排較好地突出了“書緣”兩字。其次是文章詞語豐富，句式靈活，比喻、排比并用，整句與散句交錯，將詩意與哲理貫穿于流水般的行文和濃墨重彩的描寫之中。語言流暢，用語準確，富有變化，增強了文章的感染力。

◇書之◇感

鄔佳瑩

書是人類了望世界的窗口，是打開知識寶庫的鑰匙。生活需要書籍，智慧需要書籍，成功、進步更需要書籍。

書是一扇窗戶。高爾基說：“每一本書，在我面前打開了一扇窗戶。”它能使人們透過這無形的窗戶，看到窗外精彩的世界，即使身不在其中，卻有身臨其境之感。

游覽萬千世界，探索自然奧秘，在書海中馳騁飛翔，盡情地享受書的樂趣。

書是良藥。漢朝劉向說：“書猶藥也。善讀可以醫愚。”一個人只要多讀書，多比較，多思考，就能有自己的見解，有了自己的見解，就能在不同的場合、不同的環境條件下，提出具有自己特色的觀點。三國時吳國名將呂蒙自小沒有機會讀書，有一次，孫權要他好好學習，以求得進步。呂蒙聽從勸告，努力從書籍中吸取知識，以至與魯肅見面時，魯肅感慨已不是當日的呂蒙了。士別三日，刮目相看。看來，書籍的確能讓人聰明。

書是益友。臧克家說：“讀過一本好書，像交了一個益友。”以書喻友，可想而知，書在其中之地位，更何況是益友！愛書者，整天形影不離得與書為伴，其最能感受到書之益。書會苦口婆心地教會你做人之道、待人之理。人們寫日記，把心中的隱私、個人的秘密都記錄在書籍中，就如同向一個密友傾訴心中的甜與苦。書是鑰匙。托爾斯泰說：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”用其開啟智慧之嗯，體驗大自然的清新，宇宙的奧秘，探索人類的過去，幻想世界的未來，打開心靈的窗戶，體味人間的真情。用這把鑰匙打開知識寶庫的大門，打開通向未來成功的殿堂。書是陽光。莎士比亞說：“生活里沒有書籍就像沒有陽光。”

書是火。雨果說：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化。”

培根說：“史使人明智，詩使人縝密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。”那么，何不讓我們一起好好地利用書籍，使它真正成為自己的“黃金屋”。

簡評：

小作者視野開闊，知識面寬廣。大量使用比喻和引用名人名言是本文最大的特色。可以這么說：全文全由名人名句串起，如一串珍珠項鏈，熠熠閃光。這與小作者平時的豐富積累有關。將培根的話放在最后一段非常貼切合理，這樣既總括了上文，又進一步升華了文章的主題，同時又為最后的希望與號召作了鋪墊，可謂是一石三鳥啊。

第四篇：分享與分擔作文（范文模版）

分享與分擔作文

分享與分擔

與別人分享快樂，你的快樂就會加倍，與別人分擔痛苦，你的痛苦就會減半。我們要學會分享與分擔。

分享，就是分享勞動的快樂，分享豐收的喜悅，分享智慧的果實以及分享一切美好的事物。

莊周有“曉夢迷蝴蝶”的大境界，其實在于他會分享，他是一塊膠泥，他能融入萬物而寂靜無聲，他與萬物分享著心靈的一方凈土，分享著每一寸陽光，就是在兩千多年后的今天，我們依然可以從“構建和諧社會”中找出他思想的影子。所以，我們要學會分享，不光是人與人之間，人與自然界萬事萬物也要學會分享。如果你考試有幸拔得頭籌，那么，你該與你的競爭對手分享，用分享拉近彼此之間的距離：如果你想臨時搭建一個車棚，你也得與花園中的那些花草學會分享空間，只有這樣，你才能于分享中收獲內心的快樂。

分享與分擔是不可分離的，學會分享快樂，也要學會分擔痛苦。

最欣賞金庸小說中的那么一段經典：“雖不能同年同月同日生，但愿同年同月同日死”。連死都可以分擔，想必該是分擔的最高境界。分擔痛苦，雖不止此，但卻義不容辭。如果你的朋友考場失利，那么，請你伸出你的手，拍拍他的肩，誠懇地給他一個慰問的眼神，告訴他：“哥們兒，不要緊，你有什么沮喪，我來替你分擔”；倘若你的父母不慎染上風寒，給他們送上帶著你體溫的飯菜，用拳拳孝心的行動，來與他們分擔！唯有如此，你才能在分擔別人苦痛的同時，給自己人生的篇章添上濃墨重彩的一筆！

學會分享同時學會分擔是當代人必不可少的美德。然而，卻有人只會分享，不會分擔，在別人得意之時，他們會呈上親切的笑容，雖不至點頭哈腰，卻也關懷備至，而一旦你一朝失勢，那么他們將會射來鄙夷，不屑的眼神，先前的哥們兒義氣早已煙消云散，取而代之的是百般冷嘲熱諷，這種人，枉為做人；也有人只會分擔，不懂分享，這類人就像田里耕作的老牛一樣，只有盲目的承擔，當美妙的音樂傳入耳蝸，他們卻說：“請勿對牛彈琴”，同樣不可效仿。

請學會分享，學會分擔。

（二）分享與分擔

分享與分擔是我們生命中必須走過的階段，因為我們不是孤單地行走著，就像水與魚兒分享流暢的歡快，風箏替風分擔無言的孤寂。

分享的是快樂，分擔的是憂愁，那么生命中的風雨就會少一點，彩虹就會多一些。快樂與悲傷都是會傳染的，快樂在傳遞中累積，悲傷在分擔中歸零。那位擁有一顆圣潔之心的修女德蘭，總是慷慨地與那些苦難的孩子與窮人們分享自己的所有，讓疼痛減輕，讓關愛延續，她分擔著人們的痛苦，在分享與分擔中緩緩徐行，認清自己該做些什么，讓那些本生活在地獄中的人們看到了希望的天堂曙光。沒有分析與分擔的精神，就沒有一個活著與存在的意義，只等著自私自利終會將自己啃食干凈，孤獨地走向既定的悲慘命運，分享與分擔是朋友之間必須恪守的警戒線，也是人與人之間生存的法則，不可改變。一旦沒有了分享與分擔的分寸，和睦關系也將面臨崩潰的邊緣。馬克思與恩格斯的友誼有歷史的鑒證，永不褪色。他們在靈魂深處交談，分享著思想與精神的歡娛，分擔生活的艱辛與疲憊，《共產黨宣言》問世，他們緊握雙手，兩眼含淚，因為這是他們分享與分擔，一路走來的最好禮贊。伯樂與子期在琴聲中相遇，內心的碰撞，激躍出分享與分擔的火花，沒意義旁人的分言亂語，閑雜人等統統退去，只有親身伴隨這他們分享對音樂的徹悟，分擔人生路上的辛苦。分享與分擔想盛夏石榴樹上開出的熱情似火的花朵，轉眼便會有顆顆碩果的收獲。

不懂得分享與分擔，那么秘密花園也會長滿枯草，被人遺忘在陽光不照射的角落。通話故事里的巨人，那座美麗絢爛的大花園，沒有了孩子們分享的歡聲笑語，也就沒有了鳥語花香；孤獨無依的海子，只身一人，游走在高等學府中，卻沒有可以分擔憂愁的伙伴，便再也見不到“面朝大海，春暖花開”的唯美，只有冰冷的鐵軌成為他最后的記憶。我們發現，分享和分擔是那么重要，失去了它們，比飯菜中失去鹽還要可怕。懂得分享，學會分擔，生活便會多一些絢麗色彩，而少許多孤寂的黑白。

（三）分享與分擔

風雨之中，同舟共濟；涸轍之內，相濡以沫。共同等待陽光與雨露的到來。人生于世上，七尺而已，沒有別人的存在，一人無法經冬歷春。將快樂分享，世界多出幾份快樂；將痛苦分擔，你將少幾分憂色。分享與分擔，你人生的正弦曲線將變得平整而少有低谷。

放下你的沉重包袱。

沒有分擔的分享———愛心澆灌的毒液之花。她，似乎是個完美的人，在朋友眼中，朋友生病，她總是第一個去探望；朋友請她幫忙，她總是微笑著點頭??日復一日，他生病了，朋友們只是電話問候，床頭沒有一束鮮花。她開玩笑地問，朋友們說：“平時不都是你買花的嘛。”她迷茫了。好朋友也許并不一定要共患難，但分擔絕不是麻煩，它是維系友情與親情的橋梁。在分擔中，我們更能感受

到溫暖更能感受情的可貴。在不得意時，我們會發現，在命運天平的一邊，永遠不是我們自己一個人。

敞開你的寬廣胸懷。

沒有分享的分擔————惡意摘下的罪惡果實。從撞鐘僧，到義軍領袖，到皇帝，他無往而不勝。但他終究失算了。三年后，天崩地坼，當弟兄們歷經劫波將他推上皇位時，他虜血未干的尖刀指向了他們。朱元璋，白手起家，與弟兄們分擔著艱辛，一路走來卻不知分享二字何義。他在南京也永遠不得安息吧。分享永遠是人世間最充滿善意的詞語。在分享中，我們得到快樂與慰藉，得到對未來的美好希望。從患難中得到的友誼與情感，豈能“相忘于江湖”。敞開你的胸懷，分享你的快樂與成就。

風雨同舟，淚與笑，一起走過。他們不完美，更不是皇帝，但他們同樣偉大，在我心中，他們說我的爺爺奶奶。從我有記憶起，他倆就一直拌嘴，他怪她多事，她怪他沒用??小時候的我會去勸，現在不了，因為懂了。每晚，奶奶總要起床幾次，悄悄看著爺爺，然后安然離去。我知道，不發出呼嚕聲，她不踏實，擔心他的離去。五十年，他們買邁過了饑荒，邁過了文革，見證了豐收與生子的喜悅；五十年，他們拌過柴米油鹽的嘴，唱過帶著地方味的紅色的歌；五十年，她也許賭氣回過娘家，他也許演過幾十年后那個“濤聲依舊”。即使平凡，也能分享幸福；即使困苦，也能偕手走過。一本《毛主席語錄》，也許就代替了甜言蜜語，一個推車，也許就是他迎親的寶馬。分享與分擔的愛情，永不褪色。分享，分擔，同在。

守護未來，守護希望。

朋友啊，彈起你的箏，我要鼓瑟為你和鳴！

（四）分享與分擔

蟬鳴稀薄的夏日午后，我苦坐窗前，被一道物理難題攪得心煩意亂，我煩躁地望向窗外：父親背著工具箱行色匆匆地走入院中。

他沒有系鞋帶，我很詫異。

正在侍弄茶花菊的母親攔下他。俯身，彎腰，母親開始為父親系鞋帶。她的發絲在他的臉旁垂下，她的嘴微微翹起，似帶一絲責備，纖細但不白皙的手指在父親的鞋帶間來回穿梭。

夏日的微風拂過香樟翠綠的樹梢，屏息的知了似乎也為之而震驚。我的心忽然充滿暖意——為他們的分享與分擔。他們舉案齊眉，相敬如賓，一路的攙扶與支持，讓這個雖不富裕的小家愛意融融。

父親低著頭，像一個犯了錯誤的小孩子，她的目光像湖水一樣深邃，仿佛隔了千年恒久不變千年恒久不變地穿過彌漫在空氣中的陽光與浮塵。夏日的陽光從香樟翠綠的葉片撇落，淌過母親柔順的發梢，淌過父親深邃的目光，淌過時光，淌過我內心深處的山巒。母親站起來，她的身子似乎微微有些發抖，父親一把扶住了她，陽光透過香樟的間隙，在父親的側臉打下一層光影明滅的暈圈，他伸出雙手小心翼翼地將母親垂下的發絲埋在耳際，一朵紅云忽然浮現在母親的臉頰上，宛如少女初戀般的羞澀。

輕輕捧起茶花菊，將幾朵菊花放入杯中，菊花茶的清香在空氣中彌漫開來，混雜著因愛而生的分享與分擔。就連這樣的小事父母都能一同分擔，相互幫助，那我呢？我終于撥通好友的電話：“喂，那道物理題??”古往今來，可記得俞伯牙與鐘子期在高山流水間相遇，訴說著感天動地的友情；可還記得梁紅與孟光舉案齊眉、相敬如賓，訴說著亙古不變的愛戀；可還記得鄧小平與卓琳一生三起三落，始終不離不棄，一同分享和分擔的執執著??

生命，不一定是在輝煌中分享在浩劫中分擔才顯深刻。我們的人生中會遇到許許多多的小快樂和小困難，即使是小事，哪怕在平凡，我們也可以與身邊的人一同分享與分擔，因為在人類的生命里，只有一個季節，那就是愛的季節。是分享與分擔，讓我們的生命變得深情而肅穆。分擔與分享

作者：夏凡 學校：江蘇省泰州中學 班級：高二（3）班

“我們同歡樂，我們共忍受，我們懷著同樣的期待；我們同風雨，我們共追求，我們珍存同一樣的愛。”分擔痛苦，共同經歷風雨；分享快樂，共同體味甜蜜。生活中少不了分擔，也少不了分享，有分擔才有分享。

家人之間的分擔，是分享家庭幸福的前提，是家更加溫馨的保障。作為子女，我們需要為父母分擔責任，哪怕是一點小小的家務。看著爸爸媽媽早出晚歸，工作忙碌，總有一大堆事情要處理，我感受到他們肩上擔子的沉重。于是卷起袖口，拿起拖把，抄起抹布，認真地做起家務。盡管會感到疲憊，盡管會遇到些麻煩，但是分擔之后的滿足感、成就感是任何東西都無法取代的。分擔，不僅給家人帶來了輕松，也讓自己由

一個被照顧者變成一個照顧他人者，分享到努力過后的快感，合家歡樂。卓琳，跟隨著小平三起三落，始終默默支持著他，不離不棄，分擔他的憂愁，撫慰他的心靈，誰也無法估量這給了一位偉人多大的力量。他們在彼此分擔現實中的風風雨雨的過程中，分享著彼此的信任、理解、支持和無聲的愛。夫妻間沒有相濡以沫的分擔，何來幸福甜蜜的分享？與家人一起分擔，共同走過，才會走得更有力量，才能真正分享親情的可貴。

公民對社會責任的分擔，是分享安定和諧的社會環境的前提。從2008年的汶川地震和北京奧運會，到2010年青海地震和上海世博會，無數中國人用熱情、汗水、愛心甚至生命，生動地詮釋了分擔的含義。一個人捐出的微小幾十元，或許使一個災區的孩子獲得了新的課本，實現了小小的愿望，無數這樣無私的分擔，讓我們和災區人民分享著祖國大家庭的溫暖；一個人真誠的微笑和簡單的手勢，或許能讓一名心急如焚的游客找到目的地，享受一次順利的旅行，無數這樣熱忱的分擔，讓我們和世界人民分享著精彩成功的盛會。公民對社會責任的分擔，樹立起一個激情四射、敢于擔當的中國形象，也使每一個中國人感到了自豪，享受到了快樂。

沒有分擔的分享是令人心寒，沒有付出的回報也是不切實際的。只想分享而不愿分擔，就會造成心靈的扭曲，心理的變態。鄭民生因為生活中受挫，得不到自己想要的東西，仇視社會，殺害8名無辜小學生，令人發指。正是一種極為自私的心理，使他覺得沒有一個愛他的人，沒有一個他愛的人，成為社會的毒瘤，也毀了自己的一生。

分擔責任，分擔不幸，源于一顆善良的心；分享快樂，分享成功，源于一顆敢于分擔的心。分擔過、付出過，分享和回報才更有價值。不論你是誰，讓我們共同分擔風雨，共同分享陽光，讓愛傳遞，讓世界更美好。

當你把快樂與別人分享時,你就擁有兩份快樂;當你敞開心扉,把自己的珍貴東西拿出與別人分享時,你會明白:分享是美麗的!

--------題記

我天生就是個小氣的人,什么東西都不愿與別人分享.因此我沒有朋友,我很孤單,我本以為我會一直這樣活下去,但直到有一天,一個清純的小女孩映入我的眼簾------

不高的個子，水靈的雙眼閃耀出靈氣與活力，像桃花瓣似的嘴唇吟誦出一首詩：”桃花嗚里桃花庵，桃花庵里桃花仙．桃花仙人種桃花，又摘桃花換酒錢．嘿！前面的大姐姐，我可以跟你交朋友嗎？”

我驚訝地望著她，從來沒有人對我這么好．”哦，可以呀！”我慌忙之中脫口而出．她高興地跑過去，把手中兩個一模一樣的玩具小熊給了我一只：”我叫陶桃，你呢？”我又一楞：”給我的？”她點點頭笑了．”小瑩．”我回答．

從此，我的生涯中就有了她！

跟她在一起的日子很充實，她很大方，總是給我看她的玩具，她總是對我說：”你呀，要學會與別人分享你的快樂，這樣你才能開心啊！”

我苦笑，抬頭看了看那蔚藍的天空．．．．．．

不知為什么，漸漸地，我愛笑了，可能是受了她的熏陶吧！她說她最喜歡桃花．怪不得初次見面她就吟誦那首詩．漸漸地，我也學會了分享，與她，與別人．在她身上我學會了堅強：她是一個不服輸的小女孩．呵！春風呵！送來一陣清香，醉醉的．．．

那天，從學校回來，我一個人走在路上，忽然看見一個被欺負的小女孩在馬路上哭，我想也沒辦法，走過去，拉著她的小手就往我家走，開始她死活不肯，后來，我給她那只玩具小熊讓她到我家避一避，”姐姐不是壞人，嗯？”她點頭．

回到家，她雖然淚跡未干，但很喜歡我的房間，我忽一沖動，把以前的小制作，布娃娃拿出來，逗著她，哄著她，我自己也驚訝自己的大方．小女孩哈哈地笑著，兩個甜甜的小酒窩，真迷人．腦海中忽然呈現出陶桃的身影，這一切不都是陶桃教我的嗎？是她教我與別人分享，是她教我要以一顆坦誠的心去面對世界，也是她教我要以笑面對生活！剎那！我心中那厚厚的冰被陶桃和小女孩的笑語融化了，盛開出一朵愛心小花！淚水一下子涌了出來，陶桃啊，我終于知道：分享是美麗的啦！

三個月前，陶桃去世了，死于白血病，她認識我之前就有了！

”為什么，陶桃你不告訴我，好讓我感恩你！讓我感受到生活的快樂呢？”

清明節，我帶了我許多”寶貝”，來到墳前，來與她分享！”陶桃，謝謝你！我知道什么叫’分享’，什么叫’美麗’了，”．．．．．．

如果時光能夠倒流，每一個悲傷的結尾屬于小說；大海的聲音還給人魚；茉莉花的清香留在夏夜；晶瑩的寶石還給公主；我唯一想留下的是你我在一起的快樂時光．

后記：陶桃是個好女孩．我希望她在天堂能夠快樂，謝謝你讓我懂得”分享是美麗的”．我要告訴你們每一個人：”分享是美－－－麗－－－的！分享生命

第五篇：作文：分享與分擔

作文：分享與分擔

作文：分享與分擔

【作文題目】CCTV-2《第一時間?天氣預報》欄目有一句耐人尋味的廣告語：“分享陽光，分擔風雨。”你從中獲得了怎樣的感悟？

請以“分享與分擔”為題寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自選角度；②自定立意；③除詩歌外，文體不限。【寫作指導】

“分享與分擔”是關系型作文，首先要弄清二者的含義。“分享”是“與他人分著享受、使用、行使”，如分享快樂、分享成果、分享喜悅等。“分擔”是“擔負一部分”，如分擔任務、分擔責任等。分享的一般是成功、快樂、喜悅、利益等美好的東西，分擔的則是那些悲傷、痛苦、憂愁、風險等不好的東西。

其次，題目要求學生對二者之間的關系談談自己的看法。分擔是前提、條件，分享是結果。當然，也可以將二者說成是辯證關系，因為要分享，所以要分擔；因為分擔了，所以分享了。“分享與分擔”可寫的內容較為豐富，從辯證關系上說：分享是為了更好地分擔，沒有分享就不可能分擔；只有分擔才能分享，只想分享不想分擔，最終導致失敗。從條件與結果的關系上說：分擔責任是為了分享成果；分擔義務是為了分享權利；分擔痛苦是為了分享快樂；分擔任務是為了分享成功…… 從具體內容上看：“分享”與“分擔”后面的賓語豐富，因此可以組成若干“分享與分擔”的作文。【范文】 分享與分擔

在現實生活中，人生道路不可能一帆風順，總有點磕磕碰碰；也不可能一直坑坑洼洼，總會有平坦大道。這就要學會分享自己的快樂，分擔別人的痛苦。

分享是快樂，分擔亦是快樂。將快樂和別人分享，那么快樂的價值就是原來的雙倍；分擔別人的痛苦，那么痛苦只有原來的二分之一：這樣，痛苦亦是一種快樂。從新中國成立以來，所有的災難和榮耀都是全國人民一起分擔和分享的，這將中國人民更緊密的聯系在一起。將喜悅之事擴展到了無限大，將痛苦之事縮小到了極點，為明天的輝煌作鋪墊。分享是權利，分擔是責任。是否和別人分享快樂那是自己的意愿，而和別人分擔痛苦那是一種責任，是一個人品德修行的一種體現。作為21世紀的青少年，我們是祖國的未來，我們應有強烈的責任心，為他人和社會奉獻一絲愛心。貝多芬在無聲的世界里，將他靈魂深處的音樂分享給人類；霍金即使全身癱瘓，依然將他的科學巨著分享給社會；司馬遷身受宮刑，他不計得失，忍辱負重，完成《史記》，流傳后人……由此可見，分享亦是一種責任，一種發自內心的責任。

分享為快樂加分，分擔為困難減分。每個人總會遇到不開心的事，當別人遇到挫折時，應主動幫別人承擔，他也會在你遇到困難時幫你分擔，幫你排憂解難。馬克思一心為人類事業而奮斗，卻一貧如洗，連最基本的生活也沒有保障。恩格斯救濟了他，幫助他完成了《共產黨宣言》，為全人類的解放事業做出了貢獻。正是因為恩格斯分擔了馬克思的困難，馬克思才能順利地完成巨著《資本論》。如果沒有了恩格斯，或許馬克思會被餓死，或許會放棄自己的事業，那么世界還會發展成今天這樣嗎？

分享和分擔雖一字之差，帶給別人的卻是快樂與幸福。分享快樂，分擔痛苦，是做人的準則，分享和分擔是人與人之間心的交流。所以，要學會分享與分擔，為構建和諧社會做出自己的貢獻。

點評：古語說：“己所不欲，勿施于人。”想要別人在自己受挫時分擔自己的痛苦，自己就要主動分擔他人的痛苦。“分享是權利，分擔是責任”，文章很好地闡述了分享與分擔二者之間的關系，審題準確，條理清楚。分享與分擔

能分享的是甘，能分擔的是苦。只有能與之同甘共苦的才是真正值得交心的朋友。

朋友如曹操，是只能共苦，而不可同甘的。這類朋友只愿與你利益結合，但是當他獲得足夠的利益后就會拋棄你。這類朋友希望你與他一起分擔他前進道路上的困難與孤寂，卻不愿意與你分享成功后獲得的甜美果實。這也充分體現了某些人的劣根性。每個人都希望有舒適的生活，所以都希望能分享甘甜的勝利之果。雖然我們的理性告訴我們不可能不勞而獲，但誰都不想經歷艱難重重的考驗，即使有至性至情的人愿意分擔別人的困苦，但真正做到的又有幾人？所以朋友之中，只可共苦、不能同甘的占絕大多數。

朋友如范仲淹，可以同甘，不愿同苦。這類朋友可以說少之又少。他們的品行都十分高尚，性格重情重義。他們生性剛毅，愿意為別人分擔痛苦，但不愿分享別人的勝利果實。范仲淹曾說：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”。他一生憂國憂民，擔心天下人，愿分擔他們的痛苦，像杜甫一樣廬破“受凍死亦足”，只愿“大庇天下寒士俱歡顏”。這類人愿意替別人分擔風雨，卻不會因此與別人分享陽光。他們是超凡脫俗的人，是圣人。

朋友如諸葛孔明，可以同甘共苦。這類朋友之間大多關系親密，可以互相幫助，有困難一起分擔，有成功一起分享。臥龍先生初遇劉備時，劉備只有兵馬三千，借居劉表處。孔明仍與之出山，幫他打下蜀中一帶。以臥龍先生的才華，隨便投靠哪個勢力都會被重用，但他與劉備一起同甘共苦，直到建立蜀國，形成三足鼎立局面。孔明與劉備食則同桌，寢則同榻，關系親密，兩人分擔創業路上的風風雨雨，分享建立大業后的榮耀。這類朋友是真正可以交心的人，也是每個人一生之中值得信賴的人之一。

能夠一起分擔風雨、分享陽光的朋友才是真正的朋友。點評：文章先亮出中心論點，然后采用駁論法，前兩類朋友都有可取和不可取之處，最后指出只有同甘共苦、共同分享分擔的才是真正的朋友。另一個亮點是從古人中找出三類典型代表，語言干凈利落。

（該文發表于2010年5月19日的《高考作文》）

分享與分擔

蟬鳴稀薄的夏日午后，我苦坐窗前，被一道物理難題攪得心煩意亂，我煩躁地望向窗外：父親背著工具箱行色匆匆地走入院中。

他沒有系鞋帶，我很詫異。

正在侍弄茶花菊的母親攔下他。俯身，彎腰，母親開始為父親系鞋帶。她的發絲在他的臉旁垂下，她的嘴微微翹起，似帶一絲責備，纖細但不白皙的手指在父親的鞋帶間來回穿梭。夏日的微風拂過香樟翠綠的樹梢，屏息的知了似乎也為之而震驚。我的心忽然充滿暖意——為他們的分享與分擔。他們舉案齊眉，相敬如賓，一路的攙扶與支持，讓這個雖不富裕的小家愛意融融。

父親低著頭，像一個犯了錯誤的小孩子，她的目光像湖水一樣深邃，仿佛隔了千年恒久不變千年恒久不變地穿過彌漫在空氣中的陽光與浮塵。夏日的陽光從香樟翠綠的葉片撇落，淌過母親柔順的發梢，淌過父親深邃的目光，淌過時光，淌過我內心深處的山巒。

母親站起來，她的身子似乎微微有些發抖，父親一把扶住了她，陽光透過香樟的間隙，在父親的側臉打下一層光影明滅的暈圈，他伸出雙手小心翼翼地將母親垂下的發絲埋在耳際，一朵紅云忽然浮現在母親的臉頰上，宛如少女初戀般的羞澀。輕輕捧起茶花菊，將幾朵菊花放入杯中，菊花茶的清香在空氣中彌漫開來，混雜著因愛而生的分享與分擔。

就連這樣的小事父母都能一同分擔，相互幫助，那我呢？我終于撥通好友的電話：“喂，那道物理題……” 古往今來，可記得俞伯牙與鐘子期在高山流水間相遇，訴說著感天動地的友情；可還記得梁紅與孟光舉案齊眉、相敬如賓，訴說著亙古不變的愛戀；可還記得鄧小平與卓琳一生三起三落，始終不離不棄，一同分享和分擔的執執著…… 生命，不一定是在輝煌中分享在浩劫中分擔才顯深刻。我們的人生中會遇到許許多多的小快樂和小困難，即使是小事，哪怕在平凡，我們也可以與身邊的人一同分享與分擔，因為在人類的生命里，只有一個季節，那就是愛的季節。是分享與分擔，讓我們的生命變得深情而肅穆。

分享與分擔

風雨之中，同舟共濟； 涸轍之內，相濡以沫。共同等待陽光與雨露的到來。

人生于世上，七尺而已，沒有別人的存在，一人無法經冬歷春。將快樂分享，世界多出幾份快樂；將痛苦分擔，你將少幾分憂色。分享與分擔，你人生的正弦曲線將變得平整而少有低谷。

放下你的沉重包袱。

沒有分擔的分享———愛心澆灌的毒液之花。她，似乎是個完美的人，在朋友眼中，朋友生病，她總是第一個去探望；朋友請她幫忙，她總是微笑著點頭……日復一日，他生病了，朋友們只是電話問候，床頭沒有一束鮮花。她開玩笑地問，朋友們說：“平時不都是你買花的嘛。”她迷茫了。好朋友也許并不一定要共患難，但分擔絕不是麻煩，它是維系友情與親情的橋梁。在分擔中，我們更能感受到溫暖更能感受情的可貴。在不得意時，我們會發現，在命運天平的一邊，永遠不是我們自己一個人。敞開你的寬廣胸懷。

沒有分享的分擔————惡意摘下的罪惡果實。從撞鐘僧，到義軍領袖，到皇帝，他無往而不勝。但他終究失算了。三年后，天崩地坼，當弟兄們歷經劫波將他推上皇位時，他虜血未干的尖刀指向了他們。朱元璋，白手起家，與弟兄們分擔著艱辛，一路走來卻不知分享二字何義。他在南京也永遠不得安息吧。分享永遠是人世間最充滿善意的詞語。在分享中，我們得到快樂與慰藉，得到對未來的美好希望。從患難中得到的友誼與情感，豈能“相忘于江湖”。敞開你的胸懷，分享你的快樂與成就。

風雨同舟，淚與笑，一起走過。他們不完美，更不是皇帝，但他們同樣偉大，在我心中，他們說我的爺爺奶奶。從我有記憶起，他倆就一直拌嘴，他怪她多事，她怪他沒用……小時候的我會去勸，現在不了，因為懂了。每晚，奶奶總要起床幾次，悄悄看著爺爺，然后安然離去。我知道，不發出呼嚕聲，她不踏實，擔心他的離去。五十年，他們買邁過了饑荒，邁過了文革，見證了豐收與生子的喜悅；五十年，他們拌過柴米油鹽的嘴，唱過帶著地方味的紅色的歌；五十年，她也許賭氣回過娘家，他也許演過幾十年后那個“濤聲依舊”。即使平凡，也能分享幸福；即使困苦，也能偕手走過。一本《毛主席語錄》，也許就代替了甜言蜜語，一個推車，也許就是他迎親的寶馬。分享與分擔的愛情，永不褪色。

分享，分擔，同在。

守護未來，守護希望。

朋友啊，彈起你的箏，我要鼓瑟為你和鳴！

分享與分擔

與別人分享快樂，你的快樂就會加倍，與別人分擔痛苦，你的痛苦就會減半。我們要學會分享與分擔。

分享，就是分享勞動的快樂，分享豐收的喜悅，分享智慧的果實以及分享一切美好的事物。

莊周有“曉夢迷蝴蝶”的大境界，其實在于他會分享，他是一塊膠泥，他能融入萬物而寂靜無聲，他與萬物分享著心靈的一方凈土，分享著每一寸陽光，就是在兩千多年后的今天，我們依然可以從“構建和諧社會”中找出他思想的影子。

所以，我們要學會分享，不光是人與人之間，人與自然界萬事萬物也要學會分享。如果你考試有幸拔得頭籌，那么，你該與你的競爭對手分享，用分享拉近彼此之間的距離：如果你想臨時搭建一個車棚，你也得與花園中的那些花草學會分享空間，只有這樣，你才能于分享中收獲內心的快樂。分享與分擔是不可分離的，學會分享快樂，也要學會分擔痛苦。

最欣賞金庸小說中的那么一段經典：“雖不能同年同月同日生，但愿同年同月同日死”。連死都可以分擔，想必該是分擔的最高境界。分擔痛苦，雖不止此，但卻義不容辭。如果你的朋友考場失利，那么，請你伸出你的手，拍拍他的肩，誠懇地給他一個慰問的眼神，告訴他：“哥們兒，不要緊，你有什么沮喪，我來替你分擔”；倘若你的父母不慎染上風寒，給他們送上帶著你體溫的飯菜，用拳拳孝心的行動，來與他們分擔！唯有如此，你才能在分擔別人苦痛的同時，給自己人生的篇章添上濃墨重彩的一筆！學會分享同時學會分擔是當代人必不可少的美德。然而，卻有人只會分享，不會分擔，在別人得意之時，他們會呈上親切的笑容，雖不至點頭哈腰，卻也關懷備至，而一旦你一朝失勢，那么他們將會射來鄙夷，不屑的眼神，先前的哥們兒義氣早已煙消云散，取而代之的是百般冷嘲熱諷，這種人，枉為做人；也有人只會分擔，不懂分享，這類人就像田里耕作的老牛一樣，只有盲目的承擔，當美妙的音樂傳入耳蝸，他們卻說：“請勿對牛彈琴”，同樣不可效仿。請學會分享，學會分擔。