第一篇：“難與易”話題作文導寫

“難與易”話題作文導寫

浙江寧波謝輝根

[文題設計]

閱讀下面材料，按要求作文。

對朋友說他愛聽的話很容易，但總是對他講真話很難；分析形勢指點別人容易，身臨其境并知道如何去做很難；今朝有酒今朝醉容易，每天調整好自己的心態很難；撒彌天大謊容易，欺騙自己的良心很難；握手和擁抱容易，感受對方的內心世界很難；提出問題容易，得到答復很難；想入非非容易，正確評價自己很難；在電話簿上占有一席之地容易，在他人心中占有一席之地很難；傷害一個人容易，修復創傷很難；制定規則容易，執行落實很難；夜晚做夢容易，夢想成真很難；展示成就容易，承擔責任很難；跌倒很容易，爬起來很難；享受生活容易，活得真正有價值很難。

讀了上述材料后，你有何感想？請以“難與易”為話題寫一篇文章。要求所寫內容必須在這個話題范圍之內，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

[構思導引]

原材料有14個句子，分別從多個方面列舉了現實生活中“難”與“易”的一些現象，很值得人們思考。清代十歲即能文的著名文學家彭端淑在《為學一首示子侄》中說：“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。”由此看來，難與易的關鍵在于“為”。道理雖簡單，但要寫出特色與個性，就需要作者盡量避免泛泛而論式的空談，可以從原材料中選定某一句來立意，或引經據典展開議論，或聯系現實抒發感想，或巧妙剪裁編述故事，等等。

[借鑒例文]

難與易的辯證法

難與易是相對的，它們之間充滿辯證法。清人彭端淑有言：“天下事情有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣?！彼又v了個故事；蜀有一窮一富兩個和尚，窮和尚欲到幾千里之外的南海去朝圣。富和尚說：“我數年想買船南下，都未成，你憑啥去？”窮和尚說：“我有一瓶一缽，足矣。”第二年，窮和尚自南?；?，去見富和尚，富和尚只有慚愧的份兒。

窮和尚身無分文走南海，告訴人們一個真理：世上無難事，只要意志堅。意志堅強者，遇著高山，可以劈成平路，遇著曠野，可以載種樹木，遇著沙漠，可以開掘井泉，天大的難事亦可變成易事。

在富和尚身上，人們看到懶惰、閑散、猶豫。猶豫誤事。老是猶豫不決，舉步不前，就永遠難達到目的。閑散難成事。琴弦松弛，彈不出悅耳的聲音；生活閑散，點不燃生命的火焰。意志消沉，無生氣，再容易的事也是難有成。懶惰面前無易事。懶惰恰如一盞沒有油的燈，失去了“燈”的光亮，名為燈，實乃廢物一個，何事易成？懶惰才能竭，才能與勤奮為友，永遠艷麗芬芳；才能與懶惰為鄰，只會枯萎凋謝。才力枯竭，斤兩不舉，何談難易！人們說，“懶漢的路，充滿荊棘”、“對懶漢來說，越過門檻，比越過山巔還難”，是有道理的。

只要順著河流走到底，一定能見到大海。如果徘徊在山腳下埋怨山高，永遠別想登上頂峰?？梢婋y者自難，易者自易，全在自身志向，不干社會和他人。還是羅伯特說得在理：“很難說什么是辦不到的事，因為昨天的夢想，可以是今天的希望，并且可成為明天的現實”。有志者事競成，關鍵在于作為。

[點評]本文從難與易的辯證關系入手，論述了難與易的關鍵在于“為”的道理。文章緊扣話題的意旨，有引例，有分析說理，觀點鮮明，論述充分，是一篇考場佳作。

第二篇：和諧話題作文導寫與

和諧話題作文導寫與范文

[作文話題]

（一）閱讀下面的文字，按要求作文。

鮮花，因有了綠葉的依偎，才顯得清純、鮮潤；天空，因有了白云的打掃，才顯得靜穆、安詳；大地，因有了萬物的擁吻，才顯得平和、馨香。而一個人，一個家庭，一個社會，乃至一個國家，不也是因為相互依存，相互映襯，相互促進，共同發展，才呈現出五彩斑斕的和諧嗎？??

請以“和諧與發展”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①所寫的內容必須在話題范圍內。②文體自選。③題目自擬。④立意自定。⑤不得少于600字。⑥不得抄襲。

（二）“慈母手中線，游子身上衣”是親情的和諧；“海內存知己，天涯若比鄰”是友情的和諧；“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點 通”是愛情的和諧；“相逢何必曾相識”是大眾的和諧。微風細雨，桃紅柳綠，是自然界的和諧；男耕女織，各盡其職，是社會的和諧。和諧已成為當今社會的主 題。請以“和諧”為話題，自選角度，自擬題目作文，文體不限，不少于600字。

（三）和諧是中華民族傳統文化精髓之一。它存在于生活，遍布社會、自然等各個領域。請以“和諧”為話題，自擬題目，寫一篇不少于500字的文章，文體不限。

[作文導寫]

寫作的范圍可選個人、家庭、社會、國家、國際關系等方面：對個人而言，可從生活、學習、工作、健康等方面去談；對一個家庭而言，可從父慈子孝、夫妻和睦、各 盡其責等方面去談；對社會和國家而言，可從農民工待遇、社會保險、再就業、教育不公平、東西部差異、城鄉差異、調和干群關系、科教興國、人與社會、人與環 境、人與自然等方面去談；??“和諧與發展”是當今時代的一個大課題，可以見人見智。對我們中學生而言，可根據自己的認識，結合自己的實際，從自己和身邊 的人或事上去尋找著陸點。觀點與時俱進，敘述力求真切生動，議論力求辯證深入，講究文采。

文體不限，考生可選擅長的議論文、散文、寓言、書信、電視欄目主持、辯論記錄、人物專訪等文體形式，但不宜瞎編故事、逆向唱反調求新等。

[佳句選用]

1、一幅畫的美就在于它色調、構圖等各方面的和諧；一首歌曲的美就在于它音色、音調、旋律、節奏等方面的和諧??和諧是最佳的組合，是事物的最佳狀態。

2、何為“和諧”？看看這兩個漢字便有了答案?！昂獭保鈩t關懷自然，關注生態，讓人與環境協調發展；“口”、“言”應當互通互信，注重文化交流；順應民意，彼此和睦共處，世界大同，體現人文情懷；“比”，更應競爭有序，在公正的競爭與合作中謀求發展和進步。由此而得出，一個和諧的社會也必和于自然，順于民意，諧于發展。

3、和者，和睦也，有和衷共濟之意；諧者，相合也，強調順和、協調，力避抵觸、沖突。琴瑟和鳴，黃鐘大呂，這是藝術的和諧；和風細雨，桃紅柳綠，這是自然的和諧。和諧猶如一幅畫，好似一首歌。和諧產生美，和諧生發力量。

4、“天空的和諧，是穿一身藍；森林的和諧，是披一身綠；陽光的和諧，如鉆石般耀眼；落日的和諧，留下了最后的美麗；而我所追求的和諧，是??”

5、鮮花，因有了綠葉的依偎，才顯得清純、鮮潤；天空，因有了白云的打掃，才顯得靜穆、安詳；大地，因有了萬物的擁吻，才顯得平和、馨香。而一個人，一個家 庭，一個社會，乃至一個國家，不也是因為相互依存，相互映襯，相互促進，共同發展，才呈現出五彩斑斕的和諧嗎？

6、和諧不是強行的，而是順其自然的。什么年齡說什么話，年輕人的和諧與老年要求的和諧也是不同的，只要是他們能平和共同做的事情就是和諧。

一對青年男女的和諧也許是浪漫中的激情。/ 一對中年男女的和諧也許是默契中的滿足。/ 一對老年男女的和諧便是關愛中的體貼。/ 只有“和諧”才是一種美好的生活旋律。不和諧的生活不會產生共鳴，無法演湊生活美好的樂章！

7、和諧是什么？

和諧是春風里百鳥的鳴唱；/ 和諧是晚秋里靜待的風荷；/ 繪畫家說：和諧是夕陽照耀下的康河柔波；/建筑家說：和諧是蘇州園林的小橋流水、回廊九曲； / 音樂家說：和諧是貝多芬手指間流淌出來的美妙的旋律；/ 文學家說：和諧是李白獨坐敬亭云山靜看兩相不厭的意境；

8、陶淵明在“采菊東籬下，悠然見南山”的情景中覓得了閑適淡遠；王維在“明月松間照，清泉石上流”的優美意境中找到了精神歸宿；朱自清在月下荷塘的美景中偷 得了片刻的寧靜與歡愉；李樂薇在“煙霧之中、星點之下、月影之側的空中樓閣”里構建了自己的精神家園??我們離不開大自然。大自然不僅是我們的生存環境，也是我們的精神依托。

[范文]

讓和諧灑滿人間

愛是一種和諧，誠信是一種和諧，寬容是一種和諧，環保是一種和諧，勇于承擔責任也同樣是一種和諧??

——題記

愛——和諧

愛似冬日的一縷陽光，將溫暖灑滿人間，似夏日的微風驅走陣陣炎熱，也如早春的一棵小草，為我們帶來綠的生機，綠的希望。愛無時無刻不在傳達著我們的內心的 情感，正是有了愛才使社會和諧，正是有了和諧才使我們的國家更好地發展，進步得更快。愛只不過是和諧的一種，社會的發展需要和諧，祖國的繁榮有賴于和諧，世界的和平更取決于和諧。愛與和諧共同構成了一篇美妙的樂章。

誠信—— 和諧

誠信能夠使人與人之間彼此友愛，彼此和睦，彼此信任，誠信也是一種和諧，正是因為誠信才使人與人之間彼此和睦，使社會和諧，減少了信任危機。和諧因誠信而豐富，因誠信而多彩，也是因為誠信而散發出奪目的光彩。

寬容—— 和諧

寬容如母親的胸懷，包容著我們的調皮；如寬闊的大海，任魚兒在里面自由遨游；如蔚藍的天空，包容萬象。世界因寬容而和諧，和諧需要寬容去滋潤，需要寬容去澆灌，多一份寬容就多一份和諧，多一份和諧社會就會更加發展，國家就會更加絢麗多彩。

環?！椭C

環境可以養性，環境可以愉心，環境同樣可以使社會和諧。如今我國面臨著環境的重大威脅，環境問題已成為我國的一種問題，社會的和諧需要環境保護，保護環境可以使我們的生活充滿和諧之美。

愛、寬容、誠信、環保和和諧是多么緊密地聯系在一起，讓我們共同營造和諧吧！——后記

收獲和諧的魅力

和諧的家庭，和諧的學校，和諧的社會，共同編織出一曲和諧的樂章。和諧是裝在世界大花籃中的一簇奇麗的鮮花，它用香氣凈化著每一個人，吸引著每一個人，讓人們從中有所收獲。讓人們感受著它的魅力。

風雨中的和諧

“啊，好大的雨??！”陰沉的雨天給我帶來幾許煩惱。不遠處，一個也沒有帶雨傘的小女孩在向前奔跑，雨中的她，衣服單薄。突然，一位穿雨衣的母親出現了，她 笑著給女孩穿上衣服，將她安置在自行車上，用自己的雨衣裹住了女孩，然后女孩吻了她，說：‘媽媽，我愛你！“這位母親笑得更甜了。母女倆頂著風雨，相互依 偎，消失在雨簾中。我心中多了一份溫暖，一份和諧??

校園中的和諧

“快上課了。我要趕快走”，我心想。正當我走到拐角處，一個抱著一大摞日記本的女生和一位要去打水的女生相撞了。精美的日記本撒落一地。打水的女生說了一聲抱歉，然后兩人互視對方微微一笑，便一起將日記本撿了起來，然后，又是一個歉意的微笑，兩個便各自做自己的事，我的心震動了一下，和諧給人的感覺竟如此的美好。

公車上的和諧

一天，乘公共汽車去探親，因為是周末，所以公車上人特別多，我上車后便找了一個位置站在那。人多而擁擠和酷熱的天氣讓我焦躁不安，這時上來一個拄拐杖的老 爺爺，旁邊的一個腿腳有殘疾的小伙子，便主動讓座，老爺爺不肯坐，但經過青年的再三謙讓，最后老人坐上了舒適的座位。奇怪，我感覺涼爽了許多。

和諧可以融化冷漠，驅走酷熱。在我們生活的點點滴滴中，無不透露著難以抗拒的和諧的魅力，和諧如一掬星光耀眼動人，如一波濤沖擊人心。和諧社會，社會和諧，需要你我共同努力。讓我們一起收獲和諧，收藏感動。

溫馨和諧我的家

“我愛我的家，爸爸媽媽和弟弟，愛是不吵架，常常陪我玩耍；我愛我的家，女兒兒子我的他，愛就是忍耐??”一曲《我愛我家》唱出了我心中的快樂情懷，抒發了我溫馨的感受。

我的家在鄉下，并不算富有，但我們家有愛，充滿和諧與溫馨。雖然父母為生活生計而成年累月奔波效勞，顧不及用直接的方式來親吻我，但我知道他們很疼我，因 此，我從小被包裹在濃濃的愛里，被關愛所感染。即使我穿的不是時裝名牌，吃的不是佳肴美味，但家人同樣讓我感到自己像個小天使。每當玩耍回來，爺爺奶奶總 是寵愛地把我攏在懷里；每當放學回家，爸爸媽媽總是伸出粗糙而溫暖的手把我摟進懷抱。那種平淡的溫馨，從容的溫馨，只有我的靈感才悟出來，這就是真正的和 諧與關愛。

隨著我一天天長大了，也一天天感受到我家的美好和溫馨。每當下午放學回家，夕陽的余輝斜照在我家庭院里，看上去一切都那么恬靜。雪白的墻壁上映出點點淡紅，真的很美很美。可我覺得庭院里還有更美的東西。

那 一天，爺爺病重兩個多星期沒有下床了，但他天天都惦念著我，常在嘴邊喃喃地說：“小苗這個星期回不回家？”那個星期天到了，我一回到家，熟悉腳步聲的爺爺 早就聽出來了。他連忙從床上坐起來：“阿苗哎???！苯又麓怖?。我趕緊跑到爺爺床前扶著他，叫他不要下床，我靠在他的身邊，給他搓搓筋骨，還端來一 盤熱水，給爺爺燙燙足。在給爺爺燙腳時，我還學著小時候媽媽給我洗小腳丫時的情景。一邊洗腳，一邊抓住爺爺的腳說：“大腳丫，游呀游呀游呀上岸。”這一 來，爺爺的老臉上露出笑容，一手捋著我的頭發說：“小乖乖，在學校里要吃飽飯，好好讀書學做人??”我也在爺爺耳邊輕聲說：“爺爺，請您放心?！边@時，他 臉上露出潤色，病好像也好多了。爸爸回來了，看到這個情景，心也樂了。這不是很美嗎？

又有一次，奶奶的風濕又犯了，關節疼痛，全身 發麻，除了服藥治療，還要按摩舒松。當時正值農忙，爸媽又要忙于趕農活。這時爸媽每天上下午干活回到家里就分工合作了：媽媽照顧爺爺奶奶，給奶奶按摩筋 骨。爸爸劈柴做飯搞家務。這一邊，媽媽輕搓細揉，按得奶奶直叫舒服；那一邊爸爸腳輕手快，把家務做得妥妥貼貼。在一邊給爺爺奶奶洗衣服的我看到此情景，禁 不住笑著說：“媽要當個按摩師，爸要做個巧媳婦羅??”說得全家都樂開了懷，爺爺奶奶的病魔仿佛也被那笑聲趕跑了。難道此情此景不美嗎？

這時，微微的晚風中又傳來《我愛我家》那優美迷人的歌聲，為我溫馨和諧的家更添美色。

評 語：

一個溫馨和諧的農家以什么來表現？以富路的物質生活？以優越的人居？作者在這里都選寫了一家三代人的孝老惜幼的濃濃親情。我們從那一摟一揉、一洗一分工的細 膩描寫中看得出一個充滿溫馨和諧的幸福農家生活。同時，作者以一曲充滿溫馨情懷的《我愛我家》為

開篇，把我們拉進了一個和諧的生活氛圍。最后又以此歌曲作 結，使人感到此一農家的溫馨情韻裊裊不盡，又使文章結構嚴整，渾然一體。

和諧之美

那美麗的鮮花，因為有了綠葉的依偎，才顯得清純和鮮潤；那藍藍的天空，因為有了白云的打掃，才顯得靜穆和安詳；那寬 廣的大地，因為有了萬物的擁吻，才顯得和平和馨香。而一個人，一個家庭，一個社會，甚至一個國家，不也是因為互相依存，互相映襯，互相促進，一起共同發 展，才呈現出那五彩斑斕的和諧嗎？和諧猶如一幅畫，好似一首歌曲。和諧產生美麗，和諧生發了力量。

和諧不是強行的，而是順其自然的。不和諧的生活不會產生共鳴，無法演奏生活美好的樂章！和諧不是停滯，也不是凝固的，而是一種積極的前進的狀態。在一個地方，今天和諧了，明天又會被新的矛盾所打破；我們又要做新的努力去爭取達到新的更高的和諧。

和諧之美在于寬容。因為擁有寬容才有和諧。因為擁有寬容才有和諧。寬容是人類情感中的種子，她能在人類的心靈這片凈土上扎根發芽，再愛的保護下茁壯的成長。寬容之心是多么偉大的，她能夠熄滅怒火，她能感化邪惡播散善良，她能夠無私奉獻，從不計較。她讓我們享受陽光一般的溫暖。雨珠一般的滋潤——寬容之和諧，竟妙不可言。

誠信是一顆珍貴的鉆石，是和諧之美的結晶。誠信好過一支玫瑰，在花園之中，她是最美的，美得妍艷欲滴；美得熱人心潮；美得高尚；美得完美無瑕。有了誠信之后，和諧的美足以體現了！

和諧之美絕不容忍名利所縛，只有淡泊名利才可以稱為和諧之美。老鷹是為了搏擊長空而在天空自由翱翔，而不是為了炫耀自己的羽翼因此無限的天空賜予了它自由快 樂的空間；風帆只為乘風破浪而在海中搏擊風雨，而不是夸耀自己的檣桅。因此浩瀚的大海給予了它豪壯寬闊的樂園。其實，你也一樣，只要你用一顆平凡的心去看 待，也會找到屬于自己的星群！

有一種美，給生命帶來溫暖，和諧之美——無時無刻與我們現在，只是沒有人留意到，而我卻在無意中有所發現。我相信大家都聽過這句話：“親善產生幸福，文明帶來和諧。友誼是一種和諧的平等。”

第三篇：話題作文導寫

話題作文導寫

話題：

我們生活在廣闊的大自然中。雄偉的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們深思；朝暉夕陰，寒來暑往，花開花落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的遐想。在沉思和遐想中，我們會有所感悟，請以“感悟大自然”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：

（1）立意自定，（2）文體自選，（3）題目自擬，（4）不得抄襲。導寫：

這是一篇生活氣息濃厚、頗有抒情味道的話題作文。要寫好這篇作文首先需要抓住以下幾點：

一是要選擇好切入點。選自己感受最深的、又最具有典型意義的事物來寫，只有這樣，下文的“悟”才會有扎實的基礎?！段男牡颀垺返淖髡邉③恼f的好：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海?！币獙懞眠@一話題，還必須得投入情感。面對浩瀚的大自然，我們在選取了具體可感的事物后，還得進行適當的描摹。沒有細致的描繪，就難以引人入勝，就難以抒發真實感人的情懷。描摹的方式既可以是白描式的，也可以是工筆式的。但無論選擇何種，都得用生動的筆觸，將內容寫細，將情感寫真。老舍先生說：“在細微處顯示才華?！?/p>

二是寫這個話題，最后落筆要觸及到一個“悟”字，還要賦予人以一定的啟迪。要由感而悟，將感悟寫深，不要有感無悟，更不能無感無悟。古人云：“意高則文勝。”如果僅僅寫出事物的自然屬性而沒有把它和我們現實生活和自己的深刻體驗聯系起來，就只能是寫現象而寫不出神韻。對大自然的“悟”還得集中，不能漫無邊際，浮光掠影。寫“悟”，既可以散見于全文，也可以凝聚于篇末。

三是要綜合運用多種表達方式來抒寫自己的情懷。要在記敘的基礎上展開議論和抒情，在議論和抒情中突出文章的主旨或者升華文章的主題。這是寫作此類文章時在表達方式上所體現出來的共同特點。

例文：

那一盆曇花

胡靜

友人送我一盆曇花，我放在窗臺，天天給它澆水。聽人說，曇花一現是一種凄涼的景象。于是，我等待著，等待著那難得一見的瞬間。

日子一天天地過去，曇花開始長出一個個乳白色的花苞，越來越飽滿，一副隨時都會綻開的樣子。我看它看得更勤了，深怕錯過了它的花期。

一天晚上，我正在燈下看書，一股淡淡的清香飄了過來，欣喜地抬頭，我看見： 1

曇花開了！我靜靜地趴在窗臺前，感覺心在狂跳，眼睛專注地望著它，一眨也不眨，仿佛錯過了一瞬間就會錯過整個生命似的。大朵大朵的白花以勢不可當的氣勢在我的驚嘆聲中綻放。那么熱烈，那么奔放，那么絢爛，好像積蓄了許久的生命要在這一刻爆發，好像它要以燃燒生命的形式毫無保留地把生命中最絢爛的一幕演完。

幕落了，生命也宣告結束。而我，還深深地沉醉在靜靜的夜，潔白的花瓣，淡淡的清香所組成的和諧畫面中。曇花一現，并沒讓我覺得凄慘，只讓我肅然起敬，它讓我領略了自然中最弱小的生命最堅強的一面。

曇花是清高的，它固守著自己的潔白而不屑與百花爭奇斗艷；曇花是孤傲的，它遠離白天的喧囂卻選擇在夜深人靜時獨自綻放；曇花更是堅強勇敢的，它哪怕知道燃燒自己之后是幻滅，也依然無怨無悔地綻放、付出。它默默無聞，并不需要別人認同它的美，不需要在別人的贊嘆中得到虛榮的滿足，只要自己傾其全部，按著自己的花期綻放過，熱烈過，絢麗過，便無悔！便無怨！這種精神令我不得不佩服。

人的一生也一樣，意義不在于長度。若能活得精彩，有意義，能實現自己的人生價值，哪怕短暫得像天上的流星，像點燃的火柴，只是瞬間，也能成為永恒。凡事并不需要引起別人的注目，只要自己做得無怨無悔，便是一場圓滿的出演。只爭朝夕，活好生命里的每一分鐘吧！

拾起桌上的散落的花瓣，我覺得那已不是幻滅的證明，而是努力過，付出過后的坦然與滿足！

簡評：

這無疑是一篇優美的充滿生活哲理的抒情散文。作者將視線投向了美麗而短暫的曇花，抓住曇花這一意象，著力打造意境?！按蠖浯蠖涞陌谆ㄒ詣莶豢僧數臍鈩菰谖业捏@嘆聲中綻放。那么熱烈，那么奔放，那么絢爛，好像積蓄了許久的生命要在這一刻爆發，好像它要以燃燒生命的形式毫無保留地把生命中最絢爛的一幕演完?！焙啙嵈蠓降拿璁嬛懈挥猩羁桃馓N，同時又不乏生活哲理。古人論畫說：“畫在有筆墨處，畫之妙，在無筆墨處?！边@個“妙”字就是意境。本文作者將主觀情志與富有特征性的客觀景象進行有機結合而形成了藝術境界和氛圍，取得了虛實相生的藝術效果。文章能緊扣“感悟”這一話題，將感寫真，將悟寫深。在曇花一現中獲得了對生命的一種深刻啟悟：即生命本沒有長度，衡量生命的也不是某一種長度，而是生命之花綻放的價值。縱使是一根火柴，一顆流星，一支蠟燭，也會在燦爛中贏得永恒。文章格調高雅，感情真摯，富有哲理。

另外，文筆清新自然，活潑流暢，用詞看似漫不經心，實則精雕細刻；文章在起承轉合的結構處理上駕輕就熟，無不顯示出小作者深厚的文學功底和熟練地駕馭文字的能力。

話題：

人的一生總要與書打交道，尤其在學生時代。從幼兒園到高中我們時時與書交往，對有趣的卡通書、深奧的哲理書、死板的教科書、討厭的參考書等等，都會有過接觸，在這一過程中一定會有一些“故事”發生，之后就會有一些屬于自己的思考。如為了一本武俠書面壁罰站，為了一本好書廢寢忘食。我們的心智在與書的接觸中慢慢成熟，不再只關注感性的故事而多了一份理性的思考。

請你以你與書的交往過程或以對書的思考為內容范圍作文一篇。文體不限，題目自擬，800字左右。

導寫：

對于學生來說，最親近的伴侶之一莫過于書了，在他們身上發生的有關于“書”的故事肯定不會少。這一話題可以開啟學生的心靈之門，激發他們對書進行廣泛的思考。

針對作文要求，可以確定出有兩大選擇。一是可以寫“我與書的交往過程”，二是談自己對于書的思考。文章所寫內容只要不超越這個限制，都應該算是切題、符合題意的。比如：可以談書緣的來龍去脈；可以寫書給我的啟示，寫書給我的精神上的收獲，古今中外很多書籍使我獲益匪淺；可以寫一寫我與家長在“書”這一領域的斗爭史、消長史；可以寫關于書的隨想、斷想；可以談談自己的讀書經驗；可以圍繞書這一話題來說說一個人應該怎樣開卷，開怎樣的卷比較有益；可以寫一寫書的演變史，追述書的歷史、寫一寫書的現在，展望書的未來；可以寫關于書的幾大作用及自己的體會。

需要引起注意的是，這個話題作文有一個明確限制，即只能談自己的，所以，文章一定要突出“我”，或從第一人稱角度來寫。

例文：

書緣

斯維

說來好笑，在我孩提時代，我曾經熱衷于撕書。一切落入我手的一本本書，都無一幸免。于是，父母便說我不是一個讀書的料。

可是隨著年齡的增長，我居然迷上了書。最早讀的書，當然是安徒生的童話了。那書的由來，我的記憶中已很模糊了，似乎是在表哥家的書櫥里發現的。起先只被它彩色的封面和插圖所吸引，可當我翻開它，里面的故事，剎時像磁鐵般將我緊緊吸引。從此，腦海中便有了這么一個記憶：一個六七歲的小女孩，在一個美麗的秋天的午后，獨自一人在房間里看書，靜靜地坐一個下午，直至夕陽收起她那最后一抹光彩。

上學了，我還依稀記得語文老師講的一句話：“同學們，你們將來想成為大學問家、大文學家、大科學家嗎？那么就請熱愛書吧?！?/p>

從此，在老師的指導和鼓勵下，我更酷愛書了，也因此與她結下了不解之緣。每當拿著一本書，就像遇到了一位知己。當我沮喪失意時，她給予我鼓勵和支持，期待與自信；當我成功喜悅時，她又教導我戒驕戒躁，再接再厲；當我悲痛傷心時，她又仿佛是一位醫生，帶我走出悲傷的旋渦。

上中學后，我開始認識桃園三結義的豪杰，從此敬仰大名垂青史的諸葛孔明；我拜訪了一百零八位好漢，從此懂得了社會的動蕩不安與人生的種種故事；我又走進《紅樓夢》，從此懂得了這是封建王朝快要滅亡的預兆。

沉醉于書的熏陶中，品味著快樂幸福辛酸憂愁，心中成就的快感又豈是言語所能表達的？油墨的清香使我感到了充實的快樂、獲知的喜悅，曾經平淡的生活因為有了她才有了難言的精彩！

那一個個栩栩如生的人物形象，那一段段驚心動魄的歷史演變，那一幅幅扣人心弦的精彩畫面，又豈是世俗的一切所能替代的？

后來，我又飄洋過海，體會了魯濱遜在孤島上的寂寞，同時領略到人類戰勝自然的偉大，明白了人是不能脫離社會而存在的。不久，我又認識了那十五歲的船夫迪克·桑德，在通往舊金山的路上，如何智勇雙全地和叛徒作斗爭……

從蘇格拉底那里，我學會了口才；從林肯那里，我學會了堅韌；從契訶夫那里，我又學會了幽默。總之，沉浸書中，可以讓我通宵達旦，可以讓我廢寢忘食。書似一舵風帆，引導我在浩瀚的學海中探幽尋勝。她給了我知識，給了我啟示，更讓我學會了做人的道理，使我深深體會到追求的快樂。

簡評：

文章采取先抑后揚的方法，先是指出“我不是一個讀書的料”，緊接著筆鋒一轉，追述我的愛書情節。按時間順序，寫出了書對于我的巨大影響。作者巧妙地選擇了關于書的幾個剖面，再以點帶面，條理非常清楚，既避免了泛泛空談，又讓讀者感覺到親切。大量優秀書籍的閱讀使我獲益匪淺，在我人生的道路上起到了重要的作用。這樣安排較好地突出了“書緣”兩字。其次是文章詞語豐富，句式靈活，比喻、排比并用，整句與散句交錯，將詩意與哲理貫穿于流水般的行文和濃墨重彩的描寫之中。語言流暢，用語準確，富有變化，增強了文章的感染力。

◇書之◇感

鄔佳瑩

書是人類了望世界的窗口，是打開知識寶庫的鑰匙。生活需要書籍，智慧需要書籍，成功、進步更需要書籍。

書是一扇窗戶。高爾基說：“每一本書，在我面前打開了一扇窗戶?！彼苁谷藗兺高^這無形的窗戶，看到窗外精彩的世界，即使身不在其中，卻有身臨其境之感。

游覽萬千世界，探索自然奧秘，在書海中馳騁飛翔，盡情地享受書的樂趣。

書是良藥。漢朝劉向說：“書猶藥也。善讀可以醫愚?！币粋€人只要多讀書，多比較，多思考，就能有自己的見解，有了自己的見解，就能在不同的場合、不同的環境條件下，提出具有自己特色的觀點。三國時吳國名將呂蒙自小沒有機會讀書，有一次，孫權要他好好學習，以求得進步。呂蒙聽從勸告，努力從書籍中吸取知識，以至與魯肅見面時，魯肅感慨已不是當日的呂蒙了。士別三日，刮目相看?？磥?，書籍的確能讓人聰明。

書是益友。臧克家說：“讀過一本好書，像交了一個益友?！币詴饔?，可想而知，書在其中之地位，更何況是益友！愛書者，整天形影不離得與書為伴，其最能感受到書之益。書會苦口婆心地教會你做人之道、待人之理。人們寫日記，把心中的隱私、個人的秘密都記錄在書籍中，就如同向一個密友傾訴心中的甜與苦。書是鑰匙。托爾斯泰說：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”用其開啟智慧之嗯，體驗大自然的清新，宇宙的奧秘，探索人類的過去，幻想世界的未來，打開心靈的窗戶，體味人間的真情。用這把鑰匙打開知識寶庫的大門，打開通向未來成功的殿堂。書是陽光。莎士比亞說：“生活里沒有書籍就像沒有陽光。”

書是火。雨果說：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化?！?/p>

培根說：“史使人明智，詩使人縝密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯?！蹦敲矗尾蛔屛覀円黄鸷煤玫乩脮?，使它真正成為自己的“黃金屋”。

簡評：

小作者視野開闊，知識面寬廣。大量使用比喻和引用名人名言是本文最大的特色?？梢赃@么說：全文全由名人名句串起，如一串珍珠項鏈，熠熠閃光。這與小作者平時的豐富積累有關。將培根的話放在最后一段非常貼切合理，這樣既總括了上文，又進一步升華了文章的主題，同時又為最后的希望與號召作了鋪墊，可謂是一石三鳥啊。

第四篇：話題作文“橋”導寫與例文

話題作文“橋”導寫與例文

生活中有著各種各樣的橋。通道上，石橋、天橋、鐵路橋；公園里，廊橋、花橋、九曲橋；人際間，締結美好情緣的“心橋”“鵲橋”；……這一道道的風景，或許演繹著感人肺腑的故事，或許傾訴著令人難忘的情思，或許寓含著耐人尋味的哲理……面對它們，你會想到什么呢？

請以“橋”為話題，寫一

篇文章。

注意：（1）立意自定；（2）文體自選；（3）題目自擬；（4）不得抄襲；（5）不少于600字。

寫作導航

橋，大家所熟悉的事物,在山澗有獨木橋，在公路有石拱橋，在城市有立交橋和天橋。各地的橋，每一座橋都不一樣，每一座橋的故事也不同。它是人們絕處逢生的一條通道，像一條遠方的長虹出現在渴望者的心上。日常生活中，既有有形的橋，也有無形的橋，比如當你要擺脫困難、跨過厄運時，你所期望的眼前那一座能使你峰回路轉、頓入光明之地的“橋”。這也許是“理解之橋”“友誼之橋”“心橋”、“智慧之橋”、“財富之橋”、“命運之橋”“人生之橋”“親情之橋”······

以“橋”為話題的作文，可以有多種寫法，既可以寫現實中那有形的橋，也可以寫那無形的橋。常見的寫法有：

1、寫成故事、小小說或散文。這種寫法當然是寫與橋有關的故事，如故鄉的小橋邊兒時的友情，他

鄉橋邊與老朋友的相逢，異國橋頭對家鄉的思念等等，以橋為背景，寄寓各種情感。

2、寫成散文。這種寫法可以以橋喻人生，我們目前的生活現實是河的此岸，我們的理想未

來在河的 彼岸，只有通過奮斗拼搏這座橋梁，我們才能到達理想的彼岸。

3、寫成散文。從橋的作用的角度考慮，橋的作用在于聯系溝通。任何形式的聯系溝通都可以比喻做橋，如對外開放是交流之橋，溝通了國內與國外的聯系；黨的富民政策是富民之橋，讓人民走向了富裕

之路；交流談心是心橋，聯系起了人與人的心靈，使自己跟對方靠得更近······

寫作導引

這是開放性的話題作文。從“橋”的含義看，一指橋梁．架在河面上，把兩岸接通的建筑物；

一指

能起溝通作用的人或事物?？梢?，“橋”有物化的，有虛化的。

物化的橋，從建筑材料分，有土橋、木橋、石橋、鐵索橋、鋼筋水泥橋等；從橋的形態看，有平橋、拱橋、浮橋、吊橋、立交橋等；從橋的功用看，有行人橋、公路橋、鐵路橋、海橋、觀賞橋等。從名氣看，有“一橋飛架南北。天塹變通途”的長江大橋、“制造奇特，人不知其所以為”的趙州橋、“盧溝曉月”的盧溝橋、“十八勇士飛渡”的大渡橋、許仙和白娘子相遇的斷橋、讓人魂牽夢系的藍橋等。

虛化的橋，有婚介的鵲橋，有考生的獨木橋，有因特網的信息橋。有人與人的心靈橋，連接

海外游

子與祖國的思鄉橋，海峽兩岸的血脈橋等。在生活中，有人建橋護橋，有人拆橋毀橋。

針對這一話題，可以說明橋的結構、建造、歷史、發展、種類等，也可以寫有關橋的事件、故事、寓言；可以議論拆橋的搭橋的人或事；還可以抒發有關橋發展的迅速、質量高超、方

便．或橋毀人亡方

面的感慨，等等。立意不限，在自己成長成才的過程中，爺爺奶奶姥爺姥姥爸爸媽媽叔叔阿姨老師就是我們的橋。他們承載著我們，任勞任怨，默默無聞，所以可以歌頌他們。人與人之間常常產生誤解，所以需要感情溝

通、信息交流的橋。

首先我們對命題作一個簡要分析。

橋，是指橫跨水面連接兩岸的建筑物，也指建在道路上空以利交通的橋形建筑物。詞典上的這種理解是一種有形的橋，由橋可以想到和橋相類似的事物，從這個角度寫出的“橋”是無形的橋。從“橋”的這兩個角度，還可以想到有關“橋”的很多方面，作文只要扣住了“橋”這個話

題就行了。自然可以

從有形的橋寫到無形的橋。

只是這樣分析也許還不能迅速打開思路，我們不妨對話題進行連續設問：橋有什么特點和作用？除了具體的橋以外，還有哪些事物和“橋”有相似的特點?世上的事物都是有聯系的，我們如何發現每一事物都與橋有聯系呢？我選擇的立意角度跟別人有什么不同？如果選擇幾

個角度寫一篇文章，各個角度之

間的內容如何銜接？

其次，我們還可以這樣操作：①以“橋”為中心詞，在前面加上修飾語言，例如“鵲橋”“心橋”““理解之橋”“友誼之橋”“智慧之橋”……選擇其中一個角度或綜合幾個角度來寫。②以“橋”為中心，避開與他人相同的見解，寫一句很有意義的話，然后以此為中心作文。③調集頭腦中有關“橋”的資料，分別從橋的起源、歷史變遷、結構形式、種類特點等角度，向讀者作介紹，或通過橋在不同時代的演變發展來突出社會的發展、時代的進步、科學的力量。④以“橋”為線索，寫一件與“橋”有關的故事，傾訴著令人難忘的情思。⑤以“橋”做比喻，由有形的橋到無形的橋，寓含著耐人尋味的哲理，表達自己對社會、人生的看法。

如果你再想具體一點，從幾個不同的角度對“橋”這個話題作全方位思考，你也可以采取以下

辦法：

【精品作文賞析】

【精品作文1】 架起心靈的橋梁

人類的創造力令其它生物驚嘆，為了征服那江河溝渠，人們架起了一座座的橋。江南水鄉古樸典雅的流水小橋，滾滾長江上氣勢恢宏的跨江大橋，崔嵬險峰之上“去天不盈尺”的棧道天橋，人工湖畔僅供觀賞的精美石橋┅┅（起筆鋪墊）

可是我們是否想到，在忙于征服江河溝渠的同時我們是否應該為自己的心靈架上一座橋，讓我們的心在橋上自由來去？

（點明中心，緊扣主題）

時常有人抱怨世風日下，人情冷漠。但在抱怨別人的冷漠時，先看看自己的心靈，它是否緊閉而割斷了與他人的交流。用熱情和友善在彼此之間的心靈中架一座橋，沒有人會推開溫暖的手，沒有人會拒絕真誠的笑。

在自己與他人之間架一座心橋，付出體貼，收獲關愛，用自己的熱情融化他人的冰雪。（架起人與人之間的橋）

看著這車水馬龍的大千世界，看著競爭場上的冷漠無情，我們是否會感到恐懼不安，害怕去追逐，不愿去拼搶？寧愿把自己關閉在一個小天地中，忘掉世界的存在，不想去探尋外界，也不愿被外界打擾。然而，一味的躲避只會讓緊張的心更加的脆弱，告訴自己必須要與世界連通，經過風暴洗禮的生命才是完整的生命。

在自己與世界之間建一座心橋，忘記心底的膽怯和懦弱，擁抱外界的風起云涌。（架起人與世界之間的橋）

競爭的壓力越來越大，生活的節奏越來越快，不如意的事越來越多，這時得我們甚至感覺到天空不再蔚藍，陽光不再明媚，音樂不再悅耳，空氣不再清新，郁悶總是縈繞在我們的心頭，生活似乎也失去了激情，心靈的窗戶好像許久未曾打開，留在心底的是一片憂郁的黑暗。我們該怎么辦？ 在自己與太陽之間架一座心竅，讓明媚的陽光走進心靈，照亮每一個角落。（架起人與自然之間的橋）

與大自然架一座心橋，像受云的飄忽，花的寂寥；與真善美架一座心橋，感悟世間的真情，點滴的美好；與書本架一座心橋，在知識中暢游，在真理中遐思。（結筆承墊）

別把自己孤立，別讓自己寂寞，不要緊閉心扉。架起心靈的橋梁，與他人，與世界，與自然，與真善美。盡情的溝通，自由的來往，讓如水般純潔的生命，綻放出如花般美麗的精彩。（總結上文，點明中心，會扣主題）【精品作文2】

信念是橋

生活不可能一帆風順，總是充滿坎坷挫折，要擺脫困難，跨越厄運，總需要一座可以使人峰回路轉的橋，它就是信念。

信念的橋，可以連通山岳，可以跨過河流，可以穿越時空。信念的橋像一條寬闊的長虹，它架在我們的心上時，我們真該感謝上蒼的饋贈，試想，腳下深淵萬丈，面前陡壁懸崖，如此的身臨險境，如果有一座橋從天而降，能使我們絕處逢生，那就是信念。

記得有一種鳥，可以飛躍太平洋，有人說它依靠的是一根樹枝，餓了，在樹枝上捕魚，累了，在樹枝上棲息，但我認為，小鳥飛躍太平洋，靠的是自己堅強的信念，信念是座橋，引領著小鳥堅強不屈，引領著小鳥百折不撓。信念的橋，一頭連著我們的心，一頭連著我們的夢。紅軍長征，世之壯舉。漫漫兩萬五千里，有皚皚雪山，有茫茫草地，看不到邊，望不到頭，那是何等的艱辛，何等的悲壯。戰士們成功了，成功地前方是信念的橋。正因為戰士心中有必勝的信念，信念便引領著戰士走向輝煌。

可記得飛人劉翔，它改寫了歷史，打破了黃種人無世界田徑冠軍的傳說，他用自己從未改變過的信念鑄就了一座從起點到終點的橋。他沒有停歇，他日夜兼程，他順著信念的橋直到成功。跨上信念的橋，就跨越了艱辛跨越了苦痛，跨上奔向成功的路程?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，是信念的橋成就了太白一代詩仙；“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”，是信念的橋圓滿了梁山伯與祝英臺的千年之戀；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，是信念的橋讓文天祥流芳百世，千古垂名。

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。信念的橋，跨越亙古，阻擋著膽小的懦夫，引領著拼搏的勇士，走向輝煌，走向成功。

信念是一座橋，一邊連著我們，一邊連著遠方?！揪纷魑?】

橋——溝通心靈的紐帶

橋，是流水之上，塊塊石料筑成的一段圓拱；橋，是懸崖之間，支支木板湊成的一條弧線；橋，是心靈之間，條條絲線織成的一條紐帶。

守望在斷橋一岸，任憑絲絲細雨沾濕衣杉，打濕面孔，與淚水匯成幾行相思之痕，為的便是與許仙橋上相會，一次心靈的相互碰撞。凝望斷橋，碧綠的西湖之上，江南的煙雨之中，是這斷橋將白娘子與許仙情系一生，成就了一段驚世的神話。

是斷橋，他們初次相遇，他們情定一生。斷橋代表著他們相互信任，看著斷橋，就像望著對方，目光從此而堅定。

信任是一種橋只要堅定，兩顆心不論相隔多遠，也會相聚在一起。

瀟瀟沈園，在經歷了多少個夢牽魂縈的日夜之后，陸游與唐氏終于相見，隔著拱橋，彼此心中滑過一抹眼淚。別后重逢，但終究天隔一方，道聲珍重，無奈。清秀的面孔，在心中凝聚不散，倒映在這湖水之中。愛別離，求不得。

是這無名的橋，他們最后的相遇，道出了無限的凄涼，對彼此祝福吧！沒有了怨恨，多了幾分理解。

理解是一種橋，只有相互理解，就算彼此分離，也會相互祝福?？禈蛑?，徐志摩揮手而別，惜別金柳，惜別水草，惜別晚霞之中的她。他們彼此相愛過，今夜的康橋，月色依舊朦朧，樹影相交，橋下傳來細細的劃水之聲，他轉身而去，不帶走一片云彩。

是這康橋，他們由相識到相知，又相聚到相愛，又相守再到分離。一段感情被見證，一種記憶被封存。

橋，是一條紐帶，溝通了人們的心靈。每一種情感都是一方石料，每一種相守都是一踏木板，每一種相知都是一條細線，將它充實，將它完整。搭實這座橋，便能走好人生之路，才能獲得更多的珍藏。

信任是橋，就像鳥兒搏擊天空，只有信任了，心靈才會相互靠近。理解是橋，就像枯葉飄落大地，只有理解了，心靈才會相會。寬容是橋，就像細流匯入海洋，只有寬容了，心靈才會更加貼近。......橋，一段人生必須擁有的跨越，一條溝通心靈的紐帶，讓愛情更加完美，讓友情更加長久，讓親情更加濃厚?！揪纷魑?】 人生狀態的三座橋

人生中所飾演的角色很多，但也無非徘徊于親情、友情、愛情之間?！}記 親情——踏實的平底橋

從我們呱呱墜地到牙牙學語，再到我們成人成才，始終如一相伴的是親情的真誠呵護。所以親情是一座踏實的平底橋。

平底橋喻指親情一點也不褻瀆親情的質量，它簡單、純樸，有歷史。它給人以踏實之感。雖然走在上面無一絲的新奇，然而這些亦是那親情的化身。親情的呵護平淡無奇，然而卻是你受傷時最欣慰的背后力量。它真的就像一條遠大的長虹橫跨在你那受傷的心上，用它那堅實的橋面撫平你受傷的心靈。

“超女”最近風靡全球，誰是她們背后那勇敢而且不知疲倦的支持者？誰希望她們會在舞臺上走得更遠？誰是她們經過一輪輪激烈角逐的賽區后依然堅強走下去的動力？ 是那座踏實的平底橋——親情。友情——“攜手”的石拱橋

如果說親情是始終如一的伴侶，友情便是那半路走過的攙扶者。拱橋“攜手”，此情綿綿。友情便如那“攜手”相伴的石拱橋。

當你踏上石拱橋的第一步便是你結實朋友的第一步，一步步的攀登會讓你越來越踏實。當你到達石拱橋最高處時，記住你今天所看到的美景是真心的朋友將你托起的。你應該時時想起他們。沒有吵過嘴的朋友不算是患難知己。“攜手”的石拱橋是朋友間微妙關系的最好詮釋。朋友間是沒有猜疑的?！皵y手”相立的石拱橋是永遠屹立的。

是誰在你最危難時伸出了雙手？是誰在你最困難時挺起了胸膛？是誰在你最需要的時候獻出了那一腔熱血？是誰在你最無助落淚時給了你一個溫暖的肩膀？ 是那座“攜手”相立的石拱橋友情。愛情——危險而幸福的索橋

處于懸崖上空的索橋是愛情的鎖鏈，它緊緊地鎖住了走在索橋上那一對對幸福的情侶。此時天地之間只有彼此與索橋。那搖晃危險的索橋是兩個人同甘共苦的見證。那兩條鎖鏈留有他們攙扶前行的甜蜜。那亦是幸福的書寫。

漫長的索橋經過愛情的滋潤后直直地通往幸福的殿堂。是誰見證了你們攙扶前行的愛情？ 是那座危險而幸福的索橋——愛情。

人生狀態的三座橋蘊涵了人生的精華，好好地走過品品那獨特的感覺。每座橋你都要留下真誠的腳印。只有這樣，三座橋都會是你幸福的答卷?！揪纷魑?】 詩橋

走過橋，你看到了新的希望； 走過橋，你聞到了新的氣息； 走過橋，你發現了別有洞天的鏡花園。

綠樹環繞，碧水如帶，閑居少鄰，草徑入園，是李寧幽居旁的橋。

踏出世俗的紛擾，你來到這幽靜的郊外。清幽的環境讓你迷戀，神秘的氣息讓你追尋。鳥兒被這清幽的環境思所吸引，棲息在橋邊的樹上，如橋一樣靜靜的彎在河的兩岸?！斑^橋分野色，移石動云根?！笔欠裨谶@橋上，你曾沉思過？是否這橋，給了你新的啟迪？你無語，只是在橋上久久望著遠方。凝思如泉涌，而這一切似乎早已定格。

打破幽居的寧靜，是“苦藤老樹昏鴉”襯托出的“小橋流水人家”。

是馬致遠筆下的小橋，雖普通卻也與眾不同，因為他被詩人賦予了靈魂，擁有了生命。漂泊異鄉的游子，難免會觸景生情。橋那邊出現了人家，然而不是他的家！看到了人家，勾起了游子對家的思念。傾聽橋下潺潺的流水聲，似乎是游子內心的聲音，久久在心中回蕩。游子的心已融入其中，似乎已忘記了自己的處境，是這橋化解了了詩人心中的愁情思緒。游子與橋為伴，便也不在感覺孤獨寂寞。是這橋給了游子心的慰藉。

經歷了人生的悲歡離合，潮氣潮落。飽經歷史滄桑，是烏衣巷口的朱雀橋。

它經受了幾百年的風雨洗禮，卻仍在承受行人的腳步。雖已今非昔比，雖已磨上了歲月的痕跡，雖已成為歷史的見證……橋邊雖開滿了爭春的花，卻仍能透出一股凄涼滄桑之感。來往的行人已少，在橋上駐足的人更少，人們不會留意這座帶有歷史烙印的橋，正在人們日漸忙碌的身影中日漸消逝。詩人被貶謫之時，路過這里，內心充滿凄涼之感。今非昔比，情隨境遷，往日的繁榮已不再，如同詩人的遭遇。這荒涼的朱雀橋定格在詩人筆下，此橋，此景，此情，成為永恒的瞬間。

詩橋，伴隨詩人找到由失意到成功的最佳路徑，是詩人絕處逢生的希望，有是詩人豁然開朗后的平靜。

橋 韻

橋是什么？

對??！橋是什么？誰會考慮這個問題呢？

著名的橋梁學家茅以升卻仔細地考慮過這個問題。他說“橋不過是一條板凳，兩條腿架著一塊板，板上就可以承擔重量。把這板凳放大，?跨?過一條小河，或是一個小谷，就形成一座橋。”

不！橋，不是這么簡單的！不是的，絕不是的！

如果是的話，那愛心橋算什么呢？那天上迷離的彩虹橋又算什么呢？所以，它并不簡單。在我的內心深處有兩座不簡單的橋，它們是—— 親情之橋

歲月像過濾的篩網，篩去記憶中的泥土，留下了閃光的金子。我早已欣賞過趙州橋的古樸蒼老，領略過長江大橋的矯健雄偉。然而，我卻總是時時惦記著家鄉古城那座小橋，記著我童年夢幻的小橋。一到放假，縷縷牽掛總是促使我去尋找那溫馨甜蜜的童年回憶。

那是一座擁有高齡的石拱橋，橫跨在低吟淺唱的新安江上。水美，江美，橋也美，橋上那青石板路被行人的足履磨得珠圓玉潤了。大橋給我有趣的童年染上了瑰麗的色彩。然而，轉學、搬家、升高中及住校，旋轉的生活車輪帶走了我的童年和無邪。當我再次走向大橋時，愉悅平靜的感情湖水，不免泛起點點惆悵的漣漪。

聽，橋下傳來鳴琴一般淙淙的水聲。它，就是太平橋，一座飽含我童年與親情的橋。友情之橋

窗外雨瀟瀟，把思緒浸潤得葳蕤多姿。冬已去，春光一縷送來溫馨一片，故鄉的橋連著難忘的友情。

還記得那座古韻悠悠的小橋么？我記得，我們記得，我們這一群嘻嘻哈哈的小孩、一伙年少天真的伙伴、一群朝夕相處的同窗記得。我們曾同行，帶著真誠，懷著希冀，揣著夢想，走過風雨中的古橋，走過艷陽下的古橋。

幾叢青苔，幾棵小草，抑或是幾粒小螺，悠然展示著小橋的殷實和安寧。走過前人屐履磨潤得青石板路，足音空跫，當是現實與歷史相互碰撞的回聲??????

古橋的學名叫萬年橋，我稱她友情之橋。它曾陪伴我們走過幼稚，走過童真，走向靚麗的花季。

古老的徽州文化造就了你，座座嶙峋的牌坊托舉著你，細細柔柔的炊煙籠罩著你，雙雙深情的明眸掛念著你。??！親情之橋——友情之橋，純潔的色彩，矯健而有不失優雅的身姿，是我人生道路上的一縷春風，一抹陽光??????

父親像座 橋

父親像座橋。我淚流滿面地在本子上寫上這五個字……

父親是個農民，是一個和土地打了半輩子交道的人。父親今年才剛滿40歲，可是他那飽經風霜的臉上卻爬滿了皺紋，原本烏黑的頭發里也過早地增添了幾根白發?！案装l兒女債，條條皺紋歲月痕?！备赣H為了這個家，日夜奔波勞累，再苦再累他也從不說出口，他為我耗盡了畢生的精力和心血。

從小到大，父親對我無微不至，百依百順。記得有一次考試，我考得很差、很差，語文只考了68分，這是我有史以來最差的成績了，可是父親卻沒罵我，也沒打我。只是淡淡地對我說：“只能盡力就行了。”外面的雨淅淅瀝地下著，我的淚順著臉頰情不自禁地流下……在蒙朧中，我哭著睡著了。我仿佛看見父親到我的房間來幫我掖了一下被子。然后坐在我床邊唉聲嘆氣，便拿起一根煙抽起來。他抽得很兇，一連抽了幾根，要知道父親可是一個煙酒不沾的人。他心中的苦，心中的悲，又有誰能體會可憐天下父母心。父親不想讓我走他的老路，不想我和他一樣，過那種臉朝黃土背朝天的生活，他希望我有出息，我能過得比他好。

父親是一個十分節儉的人。他不抽煙，也不喝酒，春節到了，母親看到父親沒有一件像樣的衣服，便為他買了一件新衣服。誰知，父親看了后卻把母親罵了一頓，還說他衣服很多，不用再買了?？墒牵喌轿液偷艿芤I新衣服時，父親每次都慷慨解囊，從不吝嗇?？墒牵赣H，你四十多年來，您又曾買過幾回衣服呀！對您的女兒和兒子總是大大方方，而對自己卻是如此的“小氣”啊。父親，你心里想著、惦記著的人，總是我們。任憑我們走到天涯，還是海角，都走不出您對我們的牽掛?！罢l言寸草心，報得三春暉”，父親的愛就像那路一樣永遠走不到盡頭。

父親像座橋，永遠挺立在風雨中，支撐起多少魂牽夢縈的情感，多少感人至深的故事。生活的洪流不能沖垮他，生活的重擔也不能壓倒他。

第五篇：話題作文導寫與示例

話題作文導寫與示例

255171山東省淄博市淄川區淄河中學翟新華

[文題設計]

一粒蒲公英的種子落進了花圃里，同花的種子一同發芽、成長。一天，長得枝繁葉茂、滿身花苞的鮮花就要被人買走了，自己覺得很幸福。它低下頭，問蒲公英：“你躲在角落里，努力生長為了什么？”蒲公英說：“我不像你們那樣嬌貴，你們的追求是得到別人的贊美，我一生所求的就是讓我的子孫灑落到世界各地。追尋著夢想，生活在角落里，我依然幸福?！?/p>

請以“追求與幸?！睘樵掝}，寫一篇不少于800字的文章。題目自擬，文體不限。

[思路點撥]

要寫好這一話題，首先要認真閱讀所給的材料，明確兩個概念：“追求”與“幸?！薄Ｗ非缶褪亲分鹚蟮哪繕耍酥灰欣硐刖蜁凶非?。不同的人有不同的追求，有的人追求安逸舒適，有的人追求轟轟烈烈，有的人追求聞達于諸侯??幸福是一種心境，一種體驗，人只要有感覺就會有幸福。把追求與幸福放在一塊來寫，可選的角度很多。比如：人為什么要追求，追求什么才幸福；不同的追求會得到不同的幸福；幸福不在于實現了目標，而在于追求的過程等。任選一角度都可做到符合題意、中心明確。作文時還要注意把“追求”與“幸?！倍呗撓灯饋?，只寫“追求”或只寫“幸?！倍紩x題意。

其次，追求是個性化的，因人而異，是沒有好壞之分的。而文章是有導向性的，總是引人向真、向善、向美。因此，要寫好此文，主題要體現出真、善、美的一面；所選的材料應該是思想健康、積極向上的，可寫自己的追求與幸福，也可寫他人、集體、國家的追求與幸福。

文體上可議論，也可記敘抒情?？傊?，要選一種最能體現自己個性之美的文體來寫，議論要有理有據，記敘要有真情實感，以情動人，并力求創新。

[學生范文]

走出去?留下來

山東省淄博市淄川區淄河中學孫蓉潔

“凍死我了！生在這樣一個鬼地方，上學也受罪??”“城里的孩子可以甜甜的再睡上兩個小時，而我們卻得早早起床在路上顛簸一兩個小時，真不公平??”上學的早晨一路牢騷。

雖然已是二月天，但在山村依然春寒料峭。我們這些山村的孩子每天都得趕三五里到幾十里不等的山路上學，風里來雨里去、凍手凍腳，都是家常便飯，發牢騷也成了每天的必修課。

二月里的太陽懶懶散散的，六點多了還沒有露出面孔，周圍的山灰蒙蒙的，梯田里已經有了忙碌的農民。我的父母也在他們之中，天天面朝黃土背朝天。盡管如此，也僅能解決我們的溫飽問題。于是，在三年前，我有了自己的追求：發奮讀書，一定要從山里走出去！為此，三年多的時間里，我每天都在書山題海中忙碌，沒日沒夜。追夢的過程中，除了累我從沒感到過幸福。

剛到校，班主任就告訴我們：上午參觀李振華事跡展覽。“初四的時間這么緊，浪費一頭午的時間看什么展覽？”我在心里嘀咕著，隨著人流來到了操場上。

展板在操場上排了半個圓，四個級部的學生排著隊依次觀看，在操場上轉一圈后返回教室。不上課的激動與看展覽的好奇使隊伍有點嘈雜。隨著參觀活動的進行，操場上

漸漸變得安靜了。好奇心驅使我走近了李振華爺爺。

一位年僅18歲的熱血青年，從南京大都市走出來，在貧窮的沂蒙山留了下來，一留就是52年。語言不通、水土不服，他本可以離開，但他留下了；父母病重他本可以調回，他留下了；功成名就后他本可以去省城做官，他又留下了??他說，讓孩子從貧窮的山村走出去是他一生的追求，他最幸福的就是看到貧窮的孩子在他的呵護下茁壯成長。

有人說：“追求并幸福著。幸福是一支盛開在追求道路上的野花，伴你左右，只要低頭，你就能聞到那芳香的味道?！笔堑?，在追求的路上，其實幸福離我們很近。

久久，我的心不能平靜。中考在即，這是我實現夢想的第一步，我告誡自己：“一定要走出去！”走出去，去品味森林的深邃遼遠，去觀賞大漠的廣袤無垠，去領略大海的波瀾壯闊??再回來，我一定要留下來，逗留在大山的巍峨壯美之中，追尋我的幸福。

放學的路上，小鳥在頭上飛來飛去，唱著歌迎接春天的到來，天空湛藍湛藍的，夕陽照得群山也發出了亮光，我欣喜地發現花草樹木竟已綠意蔥蘢，陽光灑在身上暖暖的。真幸福！

尋夢，幸福將伴我一路走去。

【點評】本文有兩大亮點：一是以“我”參加的一次活動——參觀李振華事跡展覽為載體，表現了我在參觀前后的追求和幸福感發生的變化。揭示了當追求庸俗時，不會得到真正的幸福；當追求在正確的人生觀支配下，升華為自身價值的體現時，幸福就會悄然而至的道理。二是視角獨特，選材新穎，結構嚴謹，文中蘊含的哲理更是耐人尋味。