第一篇：話題作文“態度與命運”導寫

話題作文“態度與命運”導寫

閱讀下面的文字，然后按要求作文

有一頭倒霉的毛驢不小心掉進村邊一個深深的枯井里，怎么也爬不上來。并且每天還不斷有人往井里倒垃圾。開始，毛驢抱怨自己倒霉，死也不能死得舒服點。可是有一天，它決定改變自己的生活態度，每天把垃圾踩到自己的腳下，并從垃圾中找東西吃來維持自己的生命。終于有一天，它重新回到了地面上。現實生活中有些人的命運與這頭驢的遭遇相似，雖然有太多的不如意，但同樣能把“垃圾”踩到腳下。人生沒有失敗，不過從頭再來。

請以“態度與命運”為話題，寫一篇文章。

要求：

1、自選文體，自擬題目。

2、所寫內容必須在話題范圍內。

3、不少于800字。

【話題分析】

人不能決定自己的命運，但可以決定自己對待命運的態度，“扼住命運的咽喉”，你將成為命運的主宰者。這是一個關系式的話題，應該注意起決定作用的是“態度”，即正確對待人生的態度，特別是面對人生中的困難應持有的積極的向上的人生態度，要特別注意的是：一要把概念認識清楚，不要把“（積極、消極）態度”寫成了 “（良好、不好）心態”，二要認清“態度”與命運的關系。有很多學生把文章寫成俗套的面對挫折、面對失敗之類的文章，而沒有能夠凸現人們面對這些所體現出來的人生態度，揭示不同的人生態度導致的人生命運，都算是偏題甚至是離題的。考場優秀作文選評

文 人 絕 唱

混濁的云氣，滾滾的江濤。汩羅江邊，誰的華衫飄動。他的志向，他的美人，在遙遠的地方淺吟低唱。他以絕對傲然的姿態佇立風中，他將以一種華麗的方式來祭奠他的人生。中國的文化是用酒泡出來的，起點是酒。

中國的文人卻用水來洗盡鉛華，終點是水。

江上的勁風，更猛些了吧!飄飄錦衣，浩淼江水，船頭那天才子安，年輕而動容的生命，南下的雁背負離別的寒氣掠過江面，滕王閣踏著子安的名聲而來，又踩著他的尸骸而去。江上的勁風折煞了文壇的英才。無情的水掩埋了一個國家曠世的英才。他短

暫的人生，卻以足夠鏗鏘的字句抒寫了命運的篇章。

拖著長長的辮子，一身玄色輕衫。他來到了頤和園。命運為他開了一扇門的同時，又關上了另一扇窗，他淡定從容地走進了湖心，一代文化大師王國維就在皇家園林以他整個生命為文化殉葬。陳寅恪先生說：“王國維并不死于政治斗爭也非人事糾紛也不單純為清廷盡忠，他是死于一種文化。”他以他的生命來擁抱文化，清朝只是一個落腳點，我們不能說他的人生態度是消極的，一種信仰無關命運和態度。

這些人的死曾給文化多大的動搖，我不知道，他們無法像老莊那樣逍遙，無法像李白那樣羈狂，也無法像陶潛那樣淡定。一種死，踏響了就叫蒼涼。

還記得那個面臨無路時放聲慟哭的阮籍嗎?面對那窮途末路的荒涼感，他以最純真的哭來對待命運。他的態度和他在山頂嘯歌一樣那么從容，那么真實，王勃便說：“阮籍猖狂，豈效窮途之哭。”是的，他在哭，哭響了整個世界，卻只是哭給自己聽。一曲《廣陵散》回響了多少年代，命運多舛時運不濟。面對劊子手，他只要一張琴。整個世界屏住了呼吸，氣流中的那悠揚曲聲。命運已迫到盡頭。他的態度怎能如此從容，從容到令那小人也畏懼。嵇康死了，死在一種迫害下，這是野蠻與文明的悲哀，《廣陵散》也死了，與嵇康一起埋入了千尺黃土，它已經成了遙遠的想象。死了，死了，太多的文人死了，死在一種命運的刀刃下，卻活在了一個態度的記憶中。

那從容赴死的態度，留給中國文明一曲響亮的絕唱。

簡評：

本文頗有“秋雨體”散文的特點，很大氣。把歷史文化人物隨手拈來構造成文，任意揮灑，恰到好處。作者先后選用了屈原、王勃、王國維、阮籍等人的死，來證明他們不是死于態度，而是死于命運和文化。特別在文尾有意緊扣話題——“太多的文人死了，死在一種命運的刀刃下，卻活在了一個態度的記憶中”，讓文章既有深度又不游離主題。本文有一個瑕疵：王國維死于文化的例子應該靠后，讓所舉人物按時間先后排序就好了。

無 悔

放眼望去，四野茫茫。天地間，寂寥得蒼白。

在黃州這方人煙稀少的水土上，在沉靜幽謐的東坡旁，在孤寂清冷的雪堂前，我依靠著自己疲憊的軀殼，撫摸著自己悸動的靈魂，往事一幕幕映上腦海，如此清晰。年少的我飽讀詩書，含英咀華，在物欲橫流的社會中，我驕傲，我有一份灑脫。堅信：寧可食無肉，不可居無竹。因為人瘦尚可肥，俗士不可醫。我亦身處紅塵中，雄心勃勃地憧憬未來。但在俗士的諂媚態度與人文的清高態度之間，哪怕前者帶來的是飛黃騰達，哪怕后者換來的是貶謫與隱忍，我會選擇后者。當時是，現在也是。 愿如竹般高潔。若對此君仍大嚼，世間哪有揚州鶴!

 正值青年，我升遷去異地。路上，眾人皆為我慶賀：年少得志，倘若抓住時機，必能大富大貴。而我的心卻出奇的平靜。

人生到處知何似?應似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復計東西。抑或是年少老成，但確鑿是心如止水。白衣蒼狗，世事沉浮，究竟怎樣才能永立于社會的高層?若要拋棄尊嚴，來換取高升與榮華，我不會的。即使這種態度對我的仕途不利，但我堅定、堅持、堅決。

 中年的我在官場上盡心盡力，無奈志同道合的同僚們力不從心。“烏臺詩案”之后，我漂泊到了黃州。穿過幽深的樹林，不被微風打葉聲所擾，只愿吟蕭且徐行。雖心有不甘，但世事于我似乎總格格不入。

 料峭春風吹酒醒，微冷。我內心的尊嚴決定了我的態度，我的態度決定了我的命運。既然一切都沒有違背我的內心，又有什么值得感傷的呢?

 夕陽，斜照山頭。我迎著余輝，釋然。

 此后的日子，雖自由自在，心中卻有種悵然的空虛感。于是我有了大把的時間來審視自己。我自認飽讀圣賢書，無愧于先人；游走于塵世中，未曾放下過下尊嚴，無愧于自己，人生在世，不能萬事皆如我愿，但我曾努力過，無悔。

黃州，一個空冷寂寥的地方，承載了我一生最后的夢想：吟詩作賦，倚杖聽江聲。泛舟赤壁之下，清風徐來，水波不興。何不以豁達的態度，追隨五柳先生的足跡，寄蜉游于天地，渺滄海之一粟。然后，任憑小舟從此逝，江海寄余生。

 我的一生，起起伏伏。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無情。

 我的處世態度帶給我如此的命運，但無愧于心，無悔。

 一張琴，一壺酒，一溪云，一個閑人。笑著溪水，靜謐徜徉。可惜一溪風月，莫教踏碎瓊瑤，解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉。

簡評：

本文最大的亮點一：在于全文只寫了一個人物——蘇軾，顯示出作者深厚的文化功底。對東坡坎坷的一生進行梳理，娓娓到來，尺幅之間彰顯文化魅力。亮點二：文章時扣話題，闡釋了人生態度決定人生命運的道理。亮點三：巧妙地用第一人稱的手法，顯得特別親切。總之，本文不失為一篇考場佳作。

面朝大海，春暖花開

“從明天起，喂馬、劈柴、周游世界??我有一所房子，面朝大海，春暖花開。”你念著這句詩，臉上本應該掛滿笑意，可為何臉上掛滿了淚水？你找不到那所面朝大

海的房子嗎？你揉著眼睛，我知道你很悵然很迷茫，世界在你的眼中變得很模糊，模糊得讓你找不到生活的方向。于是你躺在了鐵軌上，你知道嗎？當呼嘯的列車帶走了你的生命，當世俗的無奈冷卻了你沸騰的熱血，文學的星空也因你暗淡了。海子，或許你應該知道，改變能改變的，接受不能改變的，換一種態度去審視生活，你的命運也許就不會這樣。

“有的人死了，但他還活著。”這是你說的，不錯，我們永遠都記得你，在那個陰沉沉的下午，你蹲在麥田里，凝神地注視著那只烏鴉。你很用心很用心地畫著，那只“麥田里的烏鴉便躍到你的紙上。多好的一幅畫啊！可你并沒有笑，你掏出了手槍，用最后的眼神無奈地打量這個與你格格不入的世界。“啪！”槍聲在麥田上空回響，你帶著惆悵和寂寞倒在麥田上。凡高啊，你知道嗎？幾百年后的今天，你的畫被無數人敬仰，可你永遠也看不到這一切輝煌了。你明白嗎？世上很多事都很無奈，我們可能被世界拋棄，但我們不能把世界拋棄。也許換種心態來審視這個世界，你的命運就不會這樣。

“生活是自己的，路總要自己走下去。”這是你教我的。還記得嗎？在那個陽光斑駁的下午，你搖著輪椅來到那個來了很多次的古老地壇。你在想什么呢？生活似乎很不公平，在你輕狂的年齡奪去了你的雙腿，所以你在這兒掙扎過，絕望過，哭過，累過??但現在你很冷靜，你在想著回報苦命的媽媽，想著別樣的路和別樣的人生。太好了，你終于讀懂了、想通了、看透了人生。生活就這樣，上帝對每個人都是很公平的，他總在我們人生的天平上，一端放上成就，一端放上等價的苦痛。你用積極的態度面對人生，命運之神便將幸運降落到你身上。史特生，你是好樣的，你主宰了自己的命運！

人生就像一個大蘋果，但上帝總會把這蘋果咬掉一口，所以人從一降生便注定了要面對缺陷、面臨挫折、迷茫甚至失敗。人活在世上沒有痛苦，人生就會變得膚淺而簡單；如果人面對痛苦沒有好的心態，那他的人生一定是灰暗的，我們應該牢記：命運之神只青睞那些對她誠懇的人！

【點評】文章精心選材，前面兩則材料敘述角度獨特，語言生動，畫面感強，以一種悲壯的美感詮釋著話題；更為可貴的是第三則材料的選擇，與前面形成對照，從正面把“心態和人生”這個揭示了話題的內涵！好！

第二篇：“態度與命運”話題作文佳作九篇

態度與命運”話題作文9篇范文

一頭老驢，掉到了一個廢棄的陷阱里，很深，根本爬不上來，每天還不斷地有人往陷阱里面倒垃圾。開始,老驢抱怨自己真倒霉，死也不能死得舒服點。可是有一天，他決定改變他的人生態度（驢生態度更確切點），他每天都把垃圾踩到自己的腳下，從垃圾中找到殘羹來維持自己的生命。終于有一天，他重新回到了地面上。現實生活中有些人的命運與老驢的遭遇相似，雖然有太多的不如意，但同樣能把“垃圾”踩在腳下。人生沒有失敗，不過是從頭再來。

請以“態度與命運”為話題，寫一篇文章。自擬題目，自選文體，自定立意，不少于800字。

【話題分析】

人不能決定自己的命運，但可以決定自己對待命運的態度，“扼住命運的咽喉”，你將成為命運的主宰者。這是一個關系式的話題，應該注意起決定作用的是“態度”，即正確對待人生的態度，特別是面對人生中的困難應持有的積極的向上的人生態度，要特別注意的是：一要把概念認識清楚，不要把“（積極、消極）態度”寫成了 “（良好、不好）心態”，二要認清“態度”與命運的關系。有很多學生把文章寫成俗套的面對挫折、面對失敗之類的文章，而沒有能夠凸現人們面對這些所體現出來的人生態度，揭示不同的人生態度導致的人生命運，都算是偏題甚至是離題的。

考場優秀作文選評

文 人 絕 唱

長沙市天心一中0309班 陳莉

混濁的云氣，滾滾的江濤。汩羅江邊，誰的華衫飄動。他的志向，他的美人，在遙遠的地方淺吟低唱。他以絕對傲然的姿態佇立風中，他將以一種華麗的方式來祭奠他的人生。中國的文化是用酒泡出來的，起點是酒。

中國的文人卻用水來洗盡鉛華，終點是水。

江上的勁風，更猛些了吧!飄飄錦衣，浩淼江水，船頭那天才子安，年輕而動容的生命，南下的雁背負離別的寒氣掠過江面，滕王閣踏著子安的名聲而來，又踩著他的尸骸而去。江

上的勁風折煞了文壇的英才。無情的水掩埋了一個國家曠世的英才。他短暫的人生，卻以

足夠鏗鏘的字句抒寫了命運的篇章。

 拖著長長的辮子，一身玄色輕衫。他來到了頤和園。命運為他開了一扇門的同時，又關上了另一扇窗，他淡定從容地走進了湖心，一代文化大師王國維就在皇家園林以他整個生命為文化殉葬。陳寅恪先生說：“王國維并不死于政治斗爭也非人事糾紛也不單純為清廷盡忠，他是死于一種文化。”他以他的生命來擁抱文化，清朝只是一個落腳點，我們不能說他的人生態度是消極的，一種信仰無關命運和態度。

 這些人的死曾給文化多大的動搖，我不知道，他們無法像老莊那樣逍遙，無法像李白那樣羈狂，也無法像陶潛那樣淡定。一種死，踏響了就叫蒼涼。

 還記得那個面臨無路時放聲慟哭的阮籍嗎?面對那窮途末路的荒涼感，他以最純真的哭來對待命運。他的態度和他在山頂嘯歌一樣那么從容，那么真實，王勃便說：“阮籍猖狂，豈效窮途之哭。”是的，他在哭，哭響了整個世界，卻只是哭給自己聽。

 一曲《廣陵散》回響了多少年代，命運多舛時運不濟。面對劊子手，他只要一張琴。整個世界屏住了呼吸，氣流中的那悠揚曲聲。命運已迫到盡頭。他的態度怎能如此從容，從容到令那小人也畏懼。嵇康死了，死在一種迫害下，這是野蠻與文明的悲哀，《廣陵散》也死了，與嵇康一起埋入了千尺黃土，它已經成了遙遠的想象。

死了，死了，太多的文人死了，死在一種命運的刀刃下，卻活在了一個態度的記憶中。

那從容赴死的態度，留給中國文明一曲響亮的絕唱。

簡評：本文頗有“秋雨體”散文的特點，很大氣。把歷史文化人物隨手拈來構造成文，任意揮灑，恰到好處。作者先后選用了屈原、王勃、王國維、阮籍等人的死，來證明他們不是死于態度，而是死于命運和文化。特別在文尾有意緊扣話題——“太多的文人死了，死在一種命運的刀刃下，卻活在了一個態度的記憶中”，讓文章既有深度又不游離主題。本文有一個瑕疵：王國維死于文化的例子應該靠后，讓所舉人物按時間先后排序就好了。

無 悔

長沙市天心一中0310班喻頤

放眼望去，四野茫茫。天地間，寂寥得蒼白。

在黃州這方人煙稀少的水土上，在沉靜幽謐的東坡旁，在孤寂清冷的雪堂前，我依靠著自己疲憊的軀殼，撫摸著自己悸動的靈魂，往事一幕幕映上腦海，如此清晰。

年少的我飽讀詩書，含英咀華，在物欲橫流的社會中，我驕傲，我有一份灑脫。堅信：寧可食無肉，不可居無竹。因為人瘦尚可肥，俗士不可醫。我亦身處紅塵中，雄心勃勃地憧憬未來。但在俗士的諂媚態度與人文的清高態度之間，哪怕前者帶來的是飛黃騰達，哪怕后者換來的是貶謫與隱忍，我會選擇后者。當時是，現在也是。

愿如竹般高潔。若對此君仍大嚼，世間哪有揚州鶴!

正值青年，我升遷去異地。路上，眾人皆為我慶賀：年少得志，倘若抓住時機，必能大富大貴。而我的心卻出奇的平靜。

人生到處知何似?應似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復計東西。抑或是年少老成，但確鑿是心如止水。白衣蒼狗，世事沉浮，究竟怎樣才能永立于社會的高層?若要拋棄尊嚴，來換取高升與榮華，我不會的。即使這種態度對我的仕途不利，但我堅定、堅持、堅決。

中年的我在官場上盡心盡力，無奈志同道合的同僚們力不從心。“烏臺詩案”之后，我漂

泊到了黃州。穿過幽深的樹林，不被微風打葉聲所擾，只愿吟蕭且徐行。雖心有不甘，但世

事于我似乎總格格不入。

料峭春風吹酒醒，微冷。我內心的尊嚴決定了我的態度，我的態度決定了我的命運。既然一切都沒有違背我的內心，又有什么值得感傷的呢?

夕陽，斜照山頭。我迎著余輝，釋然。

此后的日子，雖自由自在，心中卻有種悵然的空虛感。于是我有了大把的時間來審視自己。我自認飽讀圣賢書，無愧于先人；游走于塵世中，未曾放下過下尊嚴，無愧于自己，人生在世，不能萬事皆如我愿，但我曾努力過，無悔。

黃州，一個空冷寂寥的地方，承載了我一生最后的夢想：吟詩作賦，倚杖聽江聲。泛舟赤壁之下，清風徐來，水波不興。何不以豁達的態度，追隨五柳先生的足跡，寄蜉游于天地，渺滄海之一粟。然后，任憑小舟從此逝，江海寄余生。

我的一生，起起伏伏。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無情。

我的處世態度帶給我如此的命運，但無愧于心，無悔。

一張琴，一壺酒，一溪云，一個閑人。笑著溪水，靜謐徜徉。可惜一溪風月，莫教踏碎瓊瑤，解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉。

簡評：

本文最大的亮點一：在于全文只寫了一個人物——蘇軾，顯示出作者深厚的文化功底。對東坡坎坷的一生進行梳理，娓娓到來，尺幅之間彰顯文化魅力。亮點二：文章時扣話題，闡釋了人生態度決定人生命運的道理。亮點三：巧妙地用第一人稱的手法，顯得特別親切。總之，本文不失為一篇考場佳作。

面朝大海，春暖花開

“從明天起，喂馬、劈柴、周游世界??我有一所房子，面朝大海，春暖花開。”你念著這句詩，臉上本應該掛滿笑意，可為何臉上掛滿了淚水？你找不到那所面朝大海的房子嗎？你揉著眼睛，我知道你很悵然很迷茫，世界在你的眼中變得很模糊，模糊得讓你找不到生活的方向。于是你躺在了鐵軌上，你知道嗎？當呼嘯的列車帶走了你的生命，當世俗的無奈冷卻了你沸騰的熱血，文學的星空也因你暗淡了。海子，或許你應該知道，改變能改變的，接受不能改變的，換一種態度去審視生活，你的命運也許就不會這樣。

“有的人死了，但他還活著。”這是你說的，不錯，我們永遠都記得你，在那個陰沉沉的下午，你蹲在麥田里，凝神地注視著那只烏鴉。你很用心很用心地畫著，那只“麥田里的烏鴉便躍到你的紙上。多好的一幅畫啊！可你并沒有笑，你掏出了手槍，用最后的眼神無奈地打量這個與你格格不入的世界。“啪！”槍聲在麥田上空回響，你帶著惆悵和寂寞倒在麥田上。凡高啊，你知道嗎？幾百年后的今天，你的畫被無數人敬仰，可你永遠也看不到這一切輝煌了。你明白嗎？世上很多事都很無奈，我們可能被世界拋棄，但我們不能把世界拋棄。也許換種心態來審視這個世界，你的命運就不會這樣。

“生活是自己的，路總要自己走下去。”這是你教我的。還記得嗎？在那個陽光斑駁的下午，你搖著輪椅來到那個來了很多次的古老地壇。你在想什么呢？生活似乎很不公平，在你輕狂的年齡奪去了你的雙腿，所以你在這兒掙扎過，絕望過，哭過，累過??但現在你很冷靜，你在想著回報苦命的媽媽，想著別樣的路和別樣的人生。太好了，你終于讀懂了、想通了、看透了人生。生活就這樣，上帝對每個人都是很公平的，他總在我們人生的天平上，一端放上成就，一端放上等價的苦痛。你用積極的態度面對人生，命運之神便將幸運降落到你身上。史特生，你是好樣的，你主宰了自己的命運！

人生就像一個大蘋果，但上帝總會把這蘋果咬掉一口，所以人從一降生便注定了要面對缺陷、面臨挫折、迷茫甚至失敗。人活在世上沒有痛苦，人生就會變得膚淺而簡單；如果人面對痛苦沒有好的心態，那他的人生一定是灰暗的，我們應該牢記：命運之神只青睞那些對她誠懇的人！

【點評】文章精心選材，前面兩則材料敘述角度獨特，語言生動，畫面感強，以一種悲壯的美感詮釋著話題；更為可貴的是第三則材料的選擇，與前面形成對照，從正面把“心態和人生”這個揭示了話題的內涵！好！

夢，會醒

人情有所不能忍者，拔劍而起，挺身而斗，此非大智也，天下有大智者，猝然臨之而不驚，無故加之而不怒。——蘇軾

走過了漫長的血雨腥風的戰爭年代，我們迎來了新中國的成立，隨即而來的十年**，卻又讓多少人絕望：對國家前途的絕望，對百姓生活的絕望，于是老舍選擇了自殺；于是，諾貝爾文學獎與中國又一次擦肩而過。但，巴金頑強地熬過了那段苦不堪言的歲月，正如巴金所詮釋的那樣：

我不是戰士，我之所以能活到今天，并非由于我的勇敢，只是我相信一個真理——

任何夢都是會醒的！

籃球飛人喬丹，在輸給一位年輕的小將后，落下了傷心的淚水，但喬丹說：“我接受失敗，但我絕不放棄。”于是，今天喬丹又重返賽場。

或許，命運會給我們開玩笑，但只要堅信任何夢都會醒，那我們就會接受命運的挑戰，并戰勝它。

或許，不變的命運終有一天會改變，只要有正確的人生態度，我們最終會改變并主宰自己的命運。

所以，我們應該懂得用怎樣的態度去面對不幸或失敗，就決定我們怎樣的命運。

“我粉碎了一切障礙。”這才有巴爾扎克的《人間喜劇》。“不以物喜，不以己悲。”這才造就了范仲淹的豪邁。“無論有怎樣的天空，我準備承受任何風暴。”這才有一代文學大師拜倫。“像一支和陡峭的懸崖搏斗的激流，你應該縱身跳進那茫然的、不可知的命運，然后以大無畏的精神戰勝它”、“生如夏花之絢爛，死如秋夜之靜美”，這才有了亞洲第一個諾貝爾文學獎的獲得者泰戈爾。

每一個成功人士，他們都有良好的心態（建議改成“積極的人生態度”），而不具備這一點的，命運則會天天跟他開玩笑，所以，我說：

相信吧，夢，會醒。

寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。

所以，我才選擇坐在復習班，而不是放棄理想。因為，我要主宰自己的命運

【點評】本文語言優美，具有很深的文學底蘊，結構合理。

把握自己的命運

“態度決定一切！”——米盧

生活中，我們總要面臨一些挫折與失敗，然而，我們在面對這些困難的時候，首先應該做些什么呢？神奇教練米盧說“態度決定一切”，所以我們要做的不是從外界借助多少他人的力量，而是要選擇一種良好的心態。

那么，良好的人生態度是怎樣的呢？我想它應該是河蚌忍受沙粒的痛苦而選擇育出珍珠的心態，應該是蠶蛹為沖破重重阻礙而奮力破繭的抉擇，應該是小草頭頂著大石頭的壓力而挺起脊梁的剛毅，應該是海燕不畏洶涌澎湃的風浪的襲擊而毅然飛翔于藍天時的勇敢??

河蚌、蠶蛹、小草、海燕，這些原本渺小的生命尚能做到如此境界，我們作為萬物之靈的人呢？我們要把自己的命運，我們要創造人生的輝煌，為此，我們選擇積極的拼搏的人生態度。

良好的人生態度，常常能使我們走出逆境，把握自己的命運。

忍受宮刑的司馬遷，寫出了“史家之絕唱，無韻之離騷”的巨著《史記》；雙耳失聰的貝多芬譜出了令世人震撼的《第九交響曲》；還有那既聽不到，也看不到，還說不出的海倫居然成為美國歷史上最受尊敬的女性教育家。這一切，讓我們常人看來近乎不可能之事卻都發生了，為何？一切都緣于他們具有積極的人生態度，有把困難當成墊腳石的大勇，有把缺陷當成上帝賜予的禮物的大氣。

良好的人生態度，常常使我們的人生化平淡為神奇。

每個人可以有不同的命運，但每個人都可以有自己的輝煌，這其中的關鍵就在于你的人生態度。劉翔從小刻苦訓練，通過自己的不懈努力，最終獲得世界“欄王”的稱號。反觀他的人生，要是沒有挑戰人生的心態、沒有為國爭光的念頭，他能成功嗎？他能有自己如此般燦爛的人生嗎？今日“籃王”姚明不也正在演繹著這個真理嗎？

“不想當將軍的士兵不是好士兵！”是啊，誰不想擁有自己的輝煌人生呢？但是，請你首先擁有良好的、向上的人生態度！別忘了“態度決定一切”！

【點評】本文立論后，對人生態度做了生動的比喻，然后從兩個方面加以論證，結構嚴謹。

態度與命運

與其說命運是上天注定，不如說命運掌握在自己手中。命運由自己的態度決定。

———題記

（一）愛迪生，一個偉大的發明家，一生發明上千，人們最熟悉的就是電燈泡。

愛迪生從小就愛提出各種人們意想不到的問題。在學校，它也是這樣。老師就認為他不愛學習，一心只放在那些奇怪的問題上。于是，老師讓他退學了。他就失去了學習的機會。

這時，也許有人會說，他的命運真糟糕！

可是愛迪生并沒有放棄自己的人生，而是以積極的態度面對人生。

他退學后，在母親的教育下。他學會了識字和許多科學知識。后來，他在新西蘭創辦了一個實驗室。在這個實驗室中他發明了電燈，但同時他也發現——要普及電燈必須找到便宜而且耐用的燈絲。他試驗了1000多次，失敗了。他的助手說：“唉，試了1000多次都沒有成功。”但是愛迪生并沒有放棄，而是有把困難踩在腳下的積極的人生態度，他說：“唉呀，其實我們已知道有1000種材料不適合做燈絲了。”

這就是他的人生態度。當然，他把握了自己的命運。

（二）孫臏、龐涓一同師出鬼谷子，在學藝的時候，孫臏就表現出了過人的天賦，深受老師的喜歡。這令龐涓十分妒忌，后來就設計陷害孫臏，孫臏髕骨被毀，只能坐在輪椅上。

要是孫臏面對這從天而降的災難從此消沉，也許他永遠不為人知。

孫臏面對災難，沒有退縮，他知道，如果自己退縮了，也就沒有了自己，他要讓龐涓記住：孫臏雖不可以站起，但決不會倒下！

孫臏逃到齊國后，自強不息，受到齊國重用，在以后的幾次交戰中，以自己的智慧為自己報了仇。同時也為世人留下了一筆厚重的財富——《孫子兵法》。

龐涓死了，而孫臏卻永遠活著。這也是態度：面對災難，誓不低頭的人生態度。

看來命運真的不是那么飄忽，只要我們以積極的人生態度去對待人生，幸運之神常常會意外地降臨。態度決定命運！

【點評】文章結構嚴謹，前后照應；選材典型，緊扣話題進行論證，審題較準。

海，總是藍藍的

從來不怨命運之錯，不管旅途多坎坷，總想到那夢中的地方去??

——題記

當寒冷的冬季到來，你會想到溫暖的春季嗎？當無情的蜘蛛網封住歲月，你會憶起美麗時光嗎？當突如其來的災難降臨的時候，你會奮力沖擊嗎？

一切，看你的心態。

“富有”的徐本禹

“如果說眼淚是一種財富，那么貧窮的徐本禹就是一個富有的人。”

懷著一顆感恩的心，他從繁華的都市中走來，將一腔熱血投入貧窮的小鄉村，可是現實的極度貧困是他始料未及的，在那兒，他感到孤獨，他感到寂寞，曾多少次在夜里暗暗流淚，可是他沒有退縮。因為那兒有他的追求，那兒有他的夢想，正是有了這種正確的人生態度，他戰勝困難，感動了我們，誰敢說他的人生不富有呢？

美麗的邰麗華

今年的春節聯歡晚會上的一臺《千手觀音》以無可爭辯的絕佳配合、精美表演成為最受觀眾喜歡的節目，當人們得知這個節目的表演者竟然是幾十個聾啞女孩時，心靈更加震撼。

領舞的邰麗華說：“殘疾不是不幸，只是不便，每個人的一生都有圓有缺，只是方式不同，懷著感恩的心對世界，可以發現很多美。”正是有這種對世界的感恩心態，使她與同伴創造了奇跡！

邰麗華美，不僅是外表，更有常人沒有的面對人生的美麗心態。

沉著的中國女排

2004年的那個深夜，當那一記重扣將比分鎖定，所有中國人都沸騰了，他們灑下了喜極而泣的淚水。而我們的女排們和教練緊緊擁在一起，為他們的勝利歡呼！

在這場決定命運的決賽中，中國隊員面臨的是0：2的大比分落后，但她們并沒有急躁，而是抱著必爭之心，沉著、冷靜的面對對手，最后她們用她們的汗水和淚水奪得了獎杯，我們也流淚了，是為她們有面對困難良好的心態，那才是中國女排，也是中國人真正的財富！

當寒冷的冬季來臨，想到春天；當蜘蛛網塵封了歲月，想到美麗的時光；當困難出現，奮力克服，你才會走向勝利。

當暴風雨走過后，你會看到，海總是藍藍的。

【點評】文章安排合理，材料豐富，語言優美，寫作功底扎實。但細看話題，總覺得“心態”與“（人生）態度”有點差異，建議作者運用材料時使用的關鍵詞盡量緊扣話題關鍵詞，論證時盡量凸顯面對困難時我們應持的“人生態度”，而不是良好的心理素質——“心態”，從而揭示“人生態度”與“命運”之間的關系。

迎接命運的挑戰

長沙市天心一中0309班

劉燕

推開一扇窗,是西山的落日,南飛的大雁,落葉滿天??一顆多愁善感的心不禁哀嘆：太陽啊，縱是紅透半邊天最終也將消寂于山后；苦命的鳥兒啊，終生難免春來秋往的勞苦；愁煞人的秋風啊，多少生命又將因你而枯衰；而一顆熾熱的心卻會驚呼：太陽啊，多么磅礴的氣勢，最后一刻也要散播紅霞漫天；大雁啊，你是多么頑強，萬里之遙也難阻膈你追求明麗家園；秋風啊，多少生命因你而醇香燦爛??是的，同樣的風景，你是一懷愁緒，他卻一腔激越，兩個畫面疊加的瞬間，你悟出了什么？同樣的風景，為什么態度竟一別天壤？

面對命運，輕輕的叩問人生，懷著兒分迷茫，我們該如何擺放人生態度呢？

人從一個未知世界來到這個美麗的星球，然后又回歸到另一個未知。人生沉浮，難以預測。人生一世是在不停的改變與進步中完善自己的命運，同時也在不停的嘗試：嘗試擁有，嘗試放棄；而人又在不停的追求，追求快樂，追求幸福，追求自由。而這一切的一切都是為了當必然的命運到來是，能用坦然的態度去為生命之歌畫上句號。正因為我們不能自由決定生命的長度與命運的走向，因此，我們更應該用精神的火把去照亮有限的年華，讓自己生命的歷程凝結成一瓣瓣恒久的心香，讓命運多一些深邃的美麗，永不散去。因此，我們應該用最適合自己的生活態度去照看自己的命運。

我不敢去想像海倫· 凱特的命運，那是一個怎樣的漫漫黑夜；我也不愿去窺探貝多芬被剝奪聆聽權利最初的心境；病魔束縛了霍金的軀體，宇宙中卻彌漫著這位科學巨匠睿智的思緒；天生智障的舟舟沉浸在音樂的海洋中，儼然一位命運的主宰。以上人物浮現時，你又悟出了什么？那就是：挫折后的奮起，重創后的屹立，用態度主宰命運。

我又想起一位名人曾說過：命運是不可改變的，可改變的是我們對命運的態度。他照看命運，但不強求；接受命運，但不怯情。走運時他會揶揄自己的命運；倒運時，他又會調侃自己的厄運。他不低估命運的力量，也不高估命運的價值，只是做命運的朋友罷了。

是啊，不同的人有不同的生活態度與命運。正如千差萬別的河流一樣，雖然百川東到海，但沿途的地形氣候、山石草木的細微變化，都將波及其流向、流量。人生何嘗不是如此。

命運多舛，人生充滿機遇與挑戰。面對多變的人生，終須堅守你的不變，那就是：用正直、善良、熱情、執著去迎接命運的挑戰。

命啊，命（教師下水作文）

瑟瑟秋風，傳來付彪離開的消息。死神，又悄然來到人世?? 死亡，一個多么沉重的名詞；命運，一個多么神秘的話題。我的思緒，飄向遠方，飄向天際，飛越古今??

一、為英才早逝而悲

少有“神童”之稱、被推為“四杰之冠”的王子安，博學多才，憑著自己的才情和苦心的經營，在仕途苦苦打拼，雖然是“老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。”不乏積極用世的人生態度，“海內存知己，天涯若比鄰”不少豁達樂觀的寬廣胸襟，然而卻是“時運不濟，命運多舛”。不僅仕途失意，而且年僅26歲就溺水受驚而亡。命運多么不公！

站在歷史的高度，高唱“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下”的陳伯玉，輕財好施，慷慨任俠，發憤攻讀，博覽群書，關心國事,直言敢諫的忠良，卻被羅織罪名，冤死獄中。年僅41歲??時運多么不濟！

我為英才的早逝而悲！

二、為壯志難酬而憾

披著香草，佩著香花的屈原，高唱著“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的壯歌，從遠古走來，向我們訴說著他的理想與抱負，向我們講述著世人皆醉我獨醒”的痛，國破家亡的悲，向我們傾訴對祖國的留戀，對生命的熱愛與對命運的控訴??

“取二川，排八陣，六出七擒，五丈原上點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。平西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳內變土木金爻卦象，水面偏能用火攻。”，這是諸葛亮一生的寫照。為了完成先主的遺愿，為了統一中原，他鞠躬盡瘁，用盡心機，積勞成疾，卻落得無功而返，含恨九泉。“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟” 多少英雄豪杰為他鳴不平。

“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，李白大笑著向長安而來，卻又悲憤的騎著白鹿唱著“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”向山間而去--??

“致君堯舜上，再使風俗淳”, 杜甫信心十足地來了，卻又面容枯槁、顏色憔悴地哀嘆著“艱難苦恨繁雙鬢，潦倒新停濁酒杯”，流離漂泊，最終病死于湘江舟中??

我為他們的壯志難酬而憾！

三、為身殘志堅而嘆

被朝廷施以腐刑的司馬遷來了，高位癱瘓的史鐵生、張海迪來了，又聾又啞又盲的海倫來了，鋼鐵戰士保爾-柯察金來了，聾子音樂家貝多芬來了，坐著輪椅的霍金來了??不幸的命運把他們打入了十八層地獄，然而，他們沒有向我們講述命運的不公，人生的不幸，我們看到的卻是他們精彩的生命。

我為他們的身殘志堅而淚下潸然！

紅顏薄命，英雄氣短，好人不報，忠良蒙冤??悲劇在上古今朝上演，苦難在明天將來不斷。人生如夢，命運多舛。“對酒當歌，人生幾何”，曹操哀歌；“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”，蘇軾感慨。面對不測的命運，渺小的人啊，你為何兩眼茫然？

瑟瑟秋風又起，一聲吶喊震天動地，“我要攫住命運的喉嚨，它不能使我完全屈服”,原來，不公的命運可以摧毀我們的肉體，卻不能戰勝我們的意志。奮斗抗爭也許不能改變命運，但積極的態度卻可以照亮人生。

偉大的人啊，面對不測的命運，你當如何面對?

第三篇：態度與命運作文

態度與命運作文

在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的態度與命運作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

“為長者折枝，語人曰：'我不能。'是不為也，非不能也。”孟老夫子這句精辟的論述告訴我們，真“不能”與假“不能”全決定于一個人的態度。

態度往往直接決定了一件事的后果。大學里的一堂數學課上，教授在臨下課時將一道數學題抄在了黑板上。這是一道他多年解不出的難題。他告訴學生，做不出就不要勉強。恰巧有一個學生遲到了，沒聽見他的話。只以為黑板上的題目是作業，就抄了下來。出乎大家的意料，這位成績并不是很優異的學生第二天竟是全班唯一做出這道題的學生。是態度創造出了這位學生和其他同學的差異，這件事值得我們每個人深思。

正確的態度與堅強，自信，智慧一樣，是一個人心中貯存的一種品質。“為長者折枝”時，“不為”與“不能”之間看出一個人敬老的態度，“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”可以看出孟老夫子做人處世的態度，齊宣王虛心向孟老夫子求教治國方略，可以看出他治國的態度。

正確的'態度既然是一種品質，它就不能靠一時興起的沖動，更不能急于求成。它應滲透在我們生活的每一點一滴當中，成為我們日常生活的一部分。

正確的態度是一個人成功所必備的一種品質。成功的人大多經歷過一段“瓶頸期”，所謂“瓶頸期”就是一段看似無所作為，實際上卻是準備就緒，等待時機的非常關鍵的過程。“瓶頸期”最要命的地方就是它不知何時是頭。其實許多人都經歷過這種時期，可只有那些成功的人在這種時期中總保持著勤奮向上的態度，醞釀著自己的實力，也醞釀著未來。而相反有些人在這段時期中，習慣了安逸的生活，追求與進取的精神被逐漸磨去，過去所掌握的技巧與學識也慢慢退化待一直尋覓的機會從天而降時，他已無力去迎接他，把握他了。

態度決定命運。如果我們苦苦追尋的目標是一座導航燈，那么態度就是我們的交通工具。只有靠他，我們才能沖破重重困難，抵達我們心中的伊甸園。

第四篇：和諧話題作文導寫與

和諧話題作文導寫與范文

[作文話題]

（一）閱讀下面的文字，按要求作文。

鮮花，因有了綠葉的依偎，才顯得清純、鮮潤；天空，因有了白云的打掃，才顯得靜穆、安詳；大地，因有了萬物的擁吻，才顯得平和、馨香。而一個人，一個家庭，一個社會，乃至一個國家，不也是因為相互依存，相互映襯，相互促進，共同發展，才呈現出五彩斑斕的和諧嗎？??

請以“和諧與發展”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①所寫的內容必須在話題范圍內。②文體自選。③題目自擬。④立意自定。⑤不得少于600字。⑥不得抄襲。

（二）“慈母手中線，游子身上衣”是親情的和諧；“海內存知己，天涯若比鄰”是友情的和諧；“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點 通”是愛情的和諧；“相逢何必曾相識”是大眾的和諧。微風細雨，桃紅柳綠，是自然界的和諧；男耕女織，各盡其職，是社會的和諧。和諧已成為當今社會的主 題。請以“和諧”為話題，自選角度，自擬題目作文，文體不限，不少于600字。

（三）和諧是中華民族傳統文化精髓之一。它存在于生活，遍布社會、自然等各個領域。請以“和諧”為話題，自擬題目，寫一篇不少于500字的文章，文體不限。

[作文導寫]

寫作的范圍可選個人、家庭、社會、國家、國際關系等方面：對個人而言，可從生活、學習、工作、健康等方面去談；對一個家庭而言，可從父慈子孝、夫妻和睦、各 盡其責等方面去談；對社會和國家而言，可從農民工待遇、社會保險、再就業、教育不公平、東西部差異、城鄉差異、調和干群關系、科教興國、人與社會、人與環 境、人與自然等方面去談；??“和諧與發展”是當今時代的一個大課題，可以見人見智。對我們中學生而言，可根據自己的認識，結合自己的實際，從自己和身邊 的人或事上去尋找著陸點。觀點與時俱進，敘述力求真切生動，議論力求辯證深入，講究文采。

文體不限，考生可選擅長的議論文、散文、寓言、書信、電視欄目主持、辯論記錄、人物專訪等文體形式，但不宜瞎編故事、逆向唱反調求新等。

[佳句選用]

1、一幅畫的美就在于它色調、構圖等各方面的和諧；一首歌曲的美就在于它音色、音調、旋律、節奏等方面的和諧??和諧是最佳的組合，是事物的最佳狀態。

2、何為“和諧”？看看這兩個漢字便有了答案。“禾”，意則關懷自然，關注生態，讓人與環境協調發展；“口”、“言”應當互通互信，注重文化交流；順應民意，彼此和睦共處，世界大同，體現人文情懷；“比”，更應競爭有序，在公正的競爭與合作中謀求發展和進步。由此而得出，一個和諧的社會也必和于自然，順于民意，諧于發展。

3、和者，和睦也，有和衷共濟之意；諧者，相合也，強調順和、協調，力避抵觸、沖突。琴瑟和鳴，黃鐘大呂，這是藝術的和諧；和風細雨，桃紅柳綠，這是自然的和諧。和諧猶如一幅畫，好似一首歌。和諧產生美，和諧生發力量。

4、“天空的和諧，是穿一身藍；森林的和諧，是披一身綠；陽光的和諧，如鉆石般耀眼；落日的和諧，留下了最后的美麗；而我所追求的和諧，是??”

5、鮮花，因有了綠葉的依偎，才顯得清純、鮮潤；天空，因有了白云的打掃，才顯得靜穆、安詳；大地，因有了萬物的擁吻，才顯得平和、馨香。而一個人，一個家 庭，一個社會，乃至一個國家，不也是因為相互依存，相互映襯，相互促進，共同發展，才呈現出五彩斑斕的和諧嗎？

6、和諧不是強行的，而是順其自然的。什么年齡說什么話，年輕人的和諧與老年要求的和諧也是不同的，只要是他們能平和共同做的事情就是和諧。

一對青年男女的和諧也許是浪漫中的激情。/ 一對中年男女的和諧也許是默契中的滿足。/ 一對老年男女的和諧便是關愛中的體貼。/ 只有“和諧”才是一種美好的生活旋律。不和諧的生活不會產生共鳴，無法演湊生活美好的樂章！

7、和諧是什么？

和諧是春風里百鳥的鳴唱；/ 和諧是晚秋里靜待的風荷；/ 繪畫家說：和諧是夕陽照耀下的康河柔波；/建筑家說：和諧是蘇州園林的小橋流水、回廊九曲； / 音樂家說：和諧是貝多芬手指間流淌出來的美妙的旋律；/ 文學家說：和諧是李白獨坐敬亭云山靜看兩相不厭的意境；

8、陶淵明在“采菊東籬下，悠然見南山”的情景中覓得了閑適淡遠；王維在“明月松間照，清泉石上流”的優美意境中找到了精神歸宿；朱自清在月下荷塘的美景中偷 得了片刻的寧靜與歡愉；李樂薇在“煙霧之中、星點之下、月影之側的空中樓閣”里構建了自己的精神家園??我們離不開大自然。大自然不僅是我們的生存環境，也是我們的精神依托。

[范文]

讓和諧灑滿人間

愛是一種和諧，誠信是一種和諧，寬容是一種和諧，環保是一種和諧，勇于承擔責任也同樣是一種和諧??

——題記

愛——和諧

愛似冬日的一縷陽光，將溫暖灑滿人間，似夏日的微風驅走陣陣炎熱，也如早春的一棵小草，為我們帶來綠的生機，綠的希望。愛無時無刻不在傳達著我們的內心的 情感，正是有了愛才使社會和諧，正是有了和諧才使我們的國家更好地發展，進步得更快。愛只不過是和諧的一種，社會的發展需要和諧，祖國的繁榮有賴于和諧，世界的和平更取決于和諧。愛與和諧共同構成了一篇美妙的樂章。

誠信—— 和諧

誠信能夠使人與人之間彼此友愛，彼此和睦，彼此信任，誠信也是一種和諧，正是因為誠信才使人與人之間彼此和睦，使社會和諧，減少了信任危機。和諧因誠信而豐富，因誠信而多彩，也是因為誠信而散發出奪目的光彩。

寬容—— 和諧

寬容如母親的胸懷，包容著我們的調皮；如寬闊的大海，任魚兒在里面自由遨游；如蔚藍的天空，包容萬象。世界因寬容而和諧，和諧需要寬容去滋潤，需要寬容去澆灌，多一份寬容就多一份和諧，多一份和諧社會就會更加發展，國家就會更加絢麗多彩。

環保——和諧

環境可以養性，環境可以愉心，環境同樣可以使社會和諧。如今我國面臨著環境的重大威脅，環境問題已成為我國的一種問題，社會的和諧需要環境保護，保護環境可以使我們的生活充滿和諧之美。

愛、寬容、誠信、環保和和諧是多么緊密地聯系在一起，讓我們共同營造和諧吧！——后記

收獲和諧的魅力

和諧的家庭，和諧的學校，和諧的社會，共同編織出一曲和諧的樂章。和諧是裝在世界大花籃中的一簇奇麗的鮮花，它用香氣凈化著每一個人，吸引著每一個人，讓人們從中有所收獲。讓人們感受著它的魅力。

風雨中的和諧

“啊，好大的雨啊！”陰沉的雨天給我帶來幾許煩惱。不遠處，一個也沒有帶雨傘的小女孩在向前奔跑，雨中的她，衣服單薄。突然，一位穿雨衣的母親出現了，她 笑著給女孩穿上衣服，將她安置在自行車上，用自己的雨衣裹住了女孩，然后女孩吻了她，說：‘媽媽，我愛你！“這位母親笑得更甜了。母女倆頂著風雨，相互依 偎，消失在雨簾中。我心中多了一份溫暖，一份和諧??

校園中的和諧

“快上課了。我要趕快走”，我心想。正當我走到拐角處，一個抱著一大摞日記本的女生和一位要去打水的女生相撞了。精美的日記本撒落一地。打水的女生說了一聲抱歉，然后兩人互視對方微微一笑，便一起將日記本撿了起來，然后，又是一個歉意的微笑，兩個便各自做自己的事，我的心震動了一下，和諧給人的感覺竟如此的美好。

公車上的和諧

一天，乘公共汽車去探親，因為是周末，所以公車上人特別多，我上車后便找了一個位置站在那。人多而擁擠和酷熱的天氣讓我焦躁不安，這時上來一個拄拐杖的老 爺爺，旁邊的一個腿腳有殘疾的小伙子，便主動讓座，老爺爺不肯坐，但經過青年的再三謙讓，最后老人坐上了舒適的座位。奇怪，我感覺涼爽了許多。

和諧可以融化冷漠，驅走酷熱。在我們生活的點點滴滴中，無不透露著難以抗拒的和諧的魅力，和諧如一掬星光耀眼動人，如一波濤沖擊人心。和諧社會，社會和諧，需要你我共同努力。讓我們一起收獲和諧，收藏感動。

溫馨和諧我的家

“我愛我的家，爸爸媽媽和弟弟，愛是不吵架，常常陪我玩耍；我愛我的家，女兒兒子我的他，愛就是忍耐??”一曲《我愛我家》唱出了我心中的快樂情懷，抒發了我溫馨的感受。

我的家在鄉下，并不算富有，但我們家有愛，充滿和諧與溫馨。雖然父母為生活生計而成年累月奔波效勞，顧不及用直接的方式來親吻我，但我知道他們很疼我，因 此，我從小被包裹在濃濃的愛里，被關愛所感染。即使我穿的不是時裝名牌，吃的不是佳肴美味，但家人同樣讓我感到自己像個小天使。每當玩耍回來，爺爺奶奶總 是寵愛地把我攏在懷里；每當放學回家，爸爸媽媽總是伸出粗糙而溫暖的手把我摟進懷抱。那種平淡的溫馨，從容的溫馨，只有我的靈感才悟出來，這就是真正的和 諧與關愛。

隨著我一天天長大了，也一天天感受到我家的美好和溫馨。每當下午放學回家，夕陽的余輝斜照在我家庭院里，看上去一切都那么恬靜。雪白的墻壁上映出點點淡紅，真的很美很美。可我覺得庭院里還有更美的東西。

那 一天，爺爺病重兩個多星期沒有下床了，但他天天都惦念著我，常在嘴邊喃喃地說：“小苗這個星期回不回家？”那個星期天到了，我一回到家，熟悉腳步聲的爺爺 早就聽出來了。他連忙從床上坐起來：“阿苗哎??。”接著要下床拉我。我趕緊跑到爺爺床前扶著他，叫他不要下床，我靠在他的身邊，給他搓搓筋骨，還端來一 盤熱水，給爺爺燙燙足。在給爺爺燙腳時，我還學著小時候媽媽給我洗小腳丫時的情景。一邊洗腳，一邊抓住爺爺的腳說：“大腳丫，游呀游呀游呀上岸。”這一 來，爺爺的老臉上露出笑容，一手捋著我的頭發說：“小乖乖，在學校里要吃飽飯，好好讀書學做人??”我也在爺爺耳邊輕聲說：“爺爺，請您放心。”這時，他 臉上露出潤色，病好像也好多了。爸爸回來了，看到這個情景，心也樂了。這不是很美嗎？

又有一次，奶奶的風濕又犯了，關節疼痛，全身 發麻，除了服藥治療，還要按摩舒松。當時正值農忙，爸媽又要忙于趕農活。這時爸媽每天上下午干活回到家里就分工合作了：媽媽照顧爺爺奶奶，給奶奶按摩筋 骨。爸爸劈柴做飯搞家務。這一邊，媽媽輕搓細揉，按得奶奶直叫舒服；那一邊爸爸腳輕手快，把家務做得妥妥貼貼。在一邊給爺爺奶奶洗衣服的我看到此情景，禁 不住笑著說：“媽要當個按摩師，爸要做個巧媳婦羅??”說得全家都樂開了懷，爺爺奶奶的病魔仿佛也被那笑聲趕跑了。難道此情此景不美嗎？

這時，微微的晚風中又傳來《我愛我家》那優美迷人的歌聲，為我溫馨和諧的家更添美色。

評 語：

一個溫馨和諧的農家以什么來表現？以富路的物質生活？以優越的人居？作者在這里都選寫了一家三代人的孝老惜幼的濃濃親情。我們從那一摟一揉、一洗一分工的細 膩描寫中看得出一個充滿溫馨和諧的幸福農家生活。同時，作者以一曲充滿溫馨情懷的《我愛我家》為

開篇，把我們拉進了一個和諧的生活氛圍。最后又以此歌曲作 結，使人感到此一農家的溫馨情韻裊裊不盡，又使文章結構嚴整，渾然一體。

和諧之美

那美麗的鮮花，因為有了綠葉的依偎，才顯得清純和鮮潤；那藍藍的天空，因為有了白云的打掃，才顯得靜穆和安詳；那寬 廣的大地，因為有了萬物的擁吻，才顯得和平和馨香。而一個人，一個家庭，一個社會，甚至一個國家，不也是因為互相依存，互相映襯，互相促進，一起共同發 展，才呈現出那五彩斑斕的和諧嗎？和諧猶如一幅畫，好似一首歌曲。和諧產生美麗，和諧生發了力量。

和諧不是強行的，而是順其自然的。不和諧的生活不會產生共鳴，無法演奏生活美好的樂章！和諧不是停滯，也不是凝固的，而是一種積極的前進的狀態。在一個地方，今天和諧了，明天又會被新的矛盾所打破；我們又要做新的努力去爭取達到新的更高的和諧。

和諧之美在于寬容。因為擁有寬容才有和諧。因為擁有寬容才有和諧。寬容是人類情感中的種子，她能在人類的心靈這片凈土上扎根發芽，再愛的保護下茁壯的成長。寬容之心是多么偉大的，她能夠熄滅怒火，她能感化邪惡播散善良，她能夠無私奉獻，從不計較。她讓我們享受陽光一般的溫暖。雨珠一般的滋潤——寬容之和諧，竟妙不可言。

誠信是一顆珍貴的鉆石，是和諧之美的結晶。誠信好過一支玫瑰，在花園之中，她是最美的，美得妍艷欲滴；美得熱人心潮；美得高尚；美得完美無瑕。有了誠信之后，和諧的美足以體現了！

和諧之美絕不容忍名利所縛，只有淡泊名利才可以稱為和諧之美。老鷹是為了搏擊長空而在天空自由翱翔，而不是為了炫耀自己的羽翼因此無限的天空賜予了它自由快 樂的空間；風帆只為乘風破浪而在海中搏擊風雨，而不是夸耀自己的檣桅。因此浩瀚的大海給予了它豪壯寬闊的樂園。其實，你也一樣，只要你用一顆平凡的心去看 待，也會找到屬于自己的星群！

有一種美，給生命帶來溫暖，和諧之美——無時無刻與我們現在，只是沒有人留意到，而我卻在無意中有所發現。我相信大家都聽過這句話：“親善產生幸福，文明帶來和諧。友誼是一種和諧的平等。”

第五篇：話題作文導寫

話題作文導寫

話題：

我們生活在廣闊的大自然中。雄偉的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們深思；朝暉夕陰，寒來暑往，花開花落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的遐想。在沉思和遐想中，我們會有所感悟，請以“感悟大自然”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：

（1）立意自定，（2）文體自選，（3）題目自擬，（4）不得抄襲。導寫：

這是一篇生活氣息濃厚、頗有抒情味道的話題作文。要寫好這篇作文首先需要抓住以下幾點：

一是要選擇好切入點。選自己感受最深的、又最具有典型意義的事物來寫，只有這樣，下文的“悟”才會有扎實的基礎。《文心雕龍》的作者劉勰說的好：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海。”要寫好這一話題，還必須得投入情感。面對浩瀚的大自然，我們在選取了具體可感的事物后，還得進行適當的描摹。沒有細致的描繪，就難以引人入勝，就難以抒發真實感人的情懷。描摹的方式既可以是白描式的，也可以是工筆式的。但無論選擇何種，都得用生動的筆觸，將內容寫細，將情感寫真。老舍先生說：“在細微處顯示才華。”

二是寫這個話題，最后落筆要觸及到一個“悟”字，還要賦予人以一定的啟迪。要由感而悟，將感悟寫深，不要有感無悟，更不能無感無悟。古人云：“意高則文勝。”如果僅僅寫出事物的自然屬性而沒有把它和我們現實生活和自己的深刻體驗聯系起來，就只能是寫現象而寫不出神韻。對大自然的“悟”還得集中，不能漫無邊際，浮光掠影。寫“悟”，既可以散見于全文，也可以凝聚于篇末。

三是要綜合運用多種表達方式來抒寫自己的情懷。要在記敘的基礎上展開議論和抒情，在議論和抒情中突出文章的主旨或者升華文章的主題。這是寫作此類文章時在表達方式上所體現出來的共同特點。

例文：

那一盆曇花

胡靜

友人送我一盆曇花，我放在窗臺，天天給它澆水。聽人說，曇花一現是一種凄涼的景象。于是，我等待著，等待著那難得一見的瞬間。

日子一天天地過去，曇花開始長出一個個乳白色的花苞，越來越飽滿，一副隨時都會綻開的樣子。我看它看得更勤了，深怕錯過了它的花期。

一天晚上，我正在燈下看書，一股淡淡的清香飄了過來，欣喜地抬頭，我看見： 1

曇花開了！我靜靜地趴在窗臺前，感覺心在狂跳，眼睛專注地望著它，一眨也不眨，仿佛錯過了一瞬間就會錯過整個生命似的。大朵大朵的白花以勢不可當的氣勢在我的驚嘆聲中綻放。那么熱烈，那么奔放，那么絢爛，好像積蓄了許久的生命要在這一刻爆發，好像它要以燃燒生命的形式毫無保留地把生命中最絢爛的一幕演完。

幕落了，生命也宣告結束。而我，還深深地沉醉在靜靜的夜，潔白的花瓣，淡淡的清香所組成的和諧畫面中。曇花一現，并沒讓我覺得凄慘，只讓我肅然起敬，它讓我領略了自然中最弱小的生命最堅強的一面。

曇花是清高的，它固守著自己的潔白而不屑與百花爭奇斗艷；曇花是孤傲的，它遠離白天的喧囂卻選擇在夜深人靜時獨自綻放；曇花更是堅強勇敢的，它哪怕知道燃燒自己之后是幻滅，也依然無怨無悔地綻放、付出。它默默無聞，并不需要別人認同它的美，不需要在別人的贊嘆中得到虛榮的滿足，只要自己傾其全部，按著自己的花期綻放過，熱烈過，絢麗過，便無悔！便無怨！這種精神令我不得不佩服。

人的一生也一樣，意義不在于長度。若能活得精彩，有意義，能實現自己的人生價值，哪怕短暫得像天上的流星，像點燃的火柴，只是瞬間，也能成為永恒。凡事并不需要引起別人的注目，只要自己做得無怨無悔，便是一場圓滿的出演。只爭朝夕，活好生命里的每一分鐘吧！

拾起桌上的散落的花瓣，我覺得那已不是幻滅的證明，而是努力過，付出過后的坦然與滿足！

簡評：

這無疑是一篇優美的充滿生活哲理的抒情散文。作者將視線投向了美麗而短暫的曇花，抓住曇花這一意象，著力打造意境。“大朵大朵的白花以勢不可當的氣勢在我的驚嘆聲中綻放。那么熱烈，那么奔放，那么絢爛，好像積蓄了許久的生命要在這一刻爆發，好像它要以燃燒生命的形式毫無保留地把生命中最絢爛的一幕演完。”簡潔大方的描畫中富有深刻意蘊，同時又不乏生活哲理。古人論畫說：“畫在有筆墨處，畫之妙，在無筆墨處。”這個“妙”字就是意境。本文作者將主觀情志與富有特征性的客觀景象進行有機結合而形成了藝術境界和氛圍，取得了虛實相生的藝術效果。文章能緊扣“感悟”這一話題，將感寫真，將悟寫深。在曇花一現中獲得了對生命的一種深刻啟悟：即生命本沒有長度，衡量生命的也不是某一種長度，而是生命之花綻放的價值。縱使是一根火柴，一顆流星，一支蠟燭，也會在燦爛中贏得永恒。文章格調高雅，感情真摯，富有哲理。

另外，文筆清新自然，活潑流暢，用詞看似漫不經心，實則精雕細刻；文章在起承轉合的結構處理上駕輕就熟，無不顯示出小作者深厚的文學功底和熟練地駕馭文字的能力。

話題：

人的一生總要與書打交道，尤其在學生時代。從幼兒園到高中我們時時與書交往，對有趣的卡通書、深奧的哲理書、死板的教科書、討厭的參考書等等，都會有過接觸，在這一過程中一定會有一些“故事”發生，之后就會有一些屬于自己的思考。如為了一本武俠書面壁罰站，為了一本好書廢寢忘食。我們的心智在與書的接觸中慢慢成熟，不再只關注感性的故事而多了一份理性的思考。

請你以你與書的交往過程或以對書的思考為內容范圍作文一篇。文體不限，題目自擬，800字左右。

導寫：

對于學生來說，最親近的伴侶之一莫過于書了，在他們身上發生的有關于“書”的故事肯定不會少。這一話題可以開啟學生的心靈之門，激發他們對書進行廣泛的思考。

針對作文要求，可以確定出有兩大選擇。一是可以寫“我與書的交往過程”，二是談自己對于書的思考。文章所寫內容只要不超越這個限制，都應該算是切題、符合題意的。比如：可以談書緣的來龍去脈；可以寫書給我的啟示，寫書給我的精神上的收獲，古今中外很多書籍使我獲益匪淺；可以寫一寫我與家長在“書”這一領域的斗爭史、消長史；可以寫關于書的隨想、斷想；可以談談自己的讀書經驗；可以圍繞書這一話題來說說一個人應該怎樣開卷，開怎樣的卷比較有益；可以寫一寫書的演變史，追述書的歷史、寫一寫書的現在，展望書的未來；可以寫關于書的幾大作用及自己的體會。

需要引起注意的是，這個話題作文有一個明確限制，即只能談自己的，所以，文章一定要突出“我”，或從第一人稱角度來寫。

例文：

書緣

斯維

說來好笑，在我孩提時代，我曾經熱衷于撕書。一切落入我手的一本本書，都無一幸免。于是，父母便說我不是一個讀書的料。

可是隨著年齡的增長，我居然迷上了書。最早讀的書，當然是安徒生的童話了。那書的由來，我的記憶中已很模糊了，似乎是在表哥家的書櫥里發現的。起先只被它彩色的封面和插圖所吸引，可當我翻開它，里面的故事，剎時像磁鐵般將我緊緊吸引。從此，腦海中便有了這么一個記憶：一個六七歲的小女孩，在一個美麗的秋天的午后，獨自一人在房間里看書，靜靜地坐一個下午，直至夕陽收起她那最后一抹光彩。

上學了，我還依稀記得語文老師講的一句話：“同學們，你們將來想成為大學問家、大文學家、大科學家嗎？那么就請熱愛書吧。”

從此，在老師的指導和鼓勵下，我更酷愛書了，也因此與她結下了不解之緣。每當拿著一本書，就像遇到了一位知己。當我沮喪失意時，她給予我鼓勵和支持，期待與自信；當我成功喜悅時，她又教導我戒驕戒躁，再接再厲；當我悲痛傷心時，她又仿佛是一位醫生，帶我走出悲傷的旋渦。

上中學后，我開始認識桃園三結義的豪杰，從此敬仰大名垂青史的諸葛孔明；我拜訪了一百零八位好漢，從此懂得了社會的動蕩不安與人生的種種故事；我又走進《紅樓夢》，從此懂得了這是封建王朝快要滅亡的預兆。

沉醉于書的熏陶中，品味著快樂幸福辛酸憂愁，心中成就的快感又豈是言語所能表達的？油墨的清香使我感到了充實的快樂、獲知的喜悅，曾經平淡的生活因為有了她才有了難言的精彩！

那一個個栩栩如生的人物形象，那一段段驚心動魄的歷史演變，那一幅幅扣人心弦的精彩畫面，又豈是世俗的一切所能替代的？

后來，我又飄洋過海，體會了魯濱遜在孤島上的寂寞，同時領略到人類戰勝自然的偉大，明白了人是不能脫離社會而存在的。不久，我又認識了那十五歲的船夫迪克·桑德，在通往舊金山的路上，如何智勇雙全地和叛徒作斗爭……

從蘇格拉底那里，我學會了口才；從林肯那里，我學會了堅韌；從契訶夫那里，我又學會了幽默。總之，沉浸書中，可以讓我通宵達旦，可以讓我廢寢忘食。書似一舵風帆，引導我在浩瀚的學海中探幽尋勝。她給了我知識，給了我啟示，更讓我學會了做人的道理，使我深深體會到追求的快樂。

簡評：

文章采取先抑后揚的方法，先是指出“我不是一個讀書的料”，緊接著筆鋒一轉，追述我的愛書情節。按時間順序，寫出了書對于我的巨大影響。作者巧妙地選擇了關于書的幾個剖面，再以點帶面，條理非常清楚，既避免了泛泛空談，又讓讀者感覺到親切。大量優秀書籍的閱讀使我獲益匪淺，在我人生的道路上起到了重要的作用。這樣安排較好地突出了“書緣”兩字。其次是文章詞語豐富，句式靈活，比喻、排比并用，整句與散句交錯，將詩意與哲理貫穿于流水般的行文和濃墨重彩的描寫之中。語言流暢，用語準確，富有變化，增強了文章的感染力。

◇書之◇感

鄔佳瑩

書是人類了望世界的窗口，是打開知識寶庫的鑰匙。生活需要書籍，智慧需要書籍，成功、進步更需要書籍。

書是一扇窗戶。高爾基說：“每一本書，在我面前打開了一扇窗戶。”它能使人們透過這無形的窗戶，看到窗外精彩的世界，即使身不在其中，卻有身臨其境之感。

游覽萬千世界，探索自然奧秘，在書海中馳騁飛翔，盡情地享受書的樂趣。

書是良藥。漢朝劉向說：“書猶藥也。善讀可以醫愚。”一個人只要多讀書，多比較，多思考，就能有自己的見解，有了自己的見解，就能在不同的場合、不同的環境條件下，提出具有自己特色的觀點。三國時吳國名將呂蒙自小沒有機會讀書，有一次，孫權要他好好學習，以求得進步。呂蒙聽從勸告，努力從書籍中吸取知識，以至與魯肅見面時，魯肅感慨已不是當日的呂蒙了。士別三日，刮目相看。看來，書籍的確能讓人聰明。

書是益友。臧克家說：“讀過一本好書，像交了一個益友。”以書喻友，可想而知，書在其中之地位，更何況是益友！愛書者，整天形影不離得與書為伴，其最能感受到書之益。書會苦口婆心地教會你做人之道、待人之理。人們寫日記，把心中的隱私、個人的秘密都記錄在書籍中，就如同向一個密友傾訴心中的甜與苦。書是鑰匙。托爾斯泰說：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”用其開啟智慧之嗯，體驗大自然的清新，宇宙的奧秘，探索人類的過去，幻想世界的未來，打開心靈的窗戶，體味人間的真情。用這把鑰匙打開知識寶庫的大門，打開通向未來成功的殿堂。書是陽光。莎士比亞說：“生活里沒有書籍就像沒有陽光。”

書是火。雨果說：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化。”

培根說：“史使人明智，詩使人縝密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。”那么，何不讓我們一起好好地利用書籍，使它真正成為自己的“黃金屋”。

簡評：

小作者視野開闊，知識面寬廣。大量使用比喻和引用名人名言是本文最大的特色。可以這么說：全文全由名人名句串起，如一串珍珠項鏈，熠熠閃光。這與小作者平時的豐富積累有關。將培根的話放在最后一段非常貼切合理，這樣既總括了上文，又進一步升華了文章的主題，同時又為最后的希望與號召作了鋪墊，可謂是一石三鳥啊。