第一篇：全國遠程培訓研討會交流材料概要

全國遠程培訓研討會交流材料

扎實推進遠程培訓努力構(gòu)建人才支撐平臺

**市地處四川盆地西北部，距省會成都95公里，幅員面積2萬平方公里，人口537萬，城市人口80余萬，是四川省第二大城市。**有2200多年的文化底蘊，孕育了嫘祖、大禹、李白、歐陽修、鄧稼先等歷史文化名人。**城市環(huán)境優(yōu)美，先后獲得國家衛(wèi)生城市、園林城市、環(huán)保模范城市、優(yōu)秀旅游城市、全國精神文明建設先進城市和聯(lián)合國改善居住環(huán)境最佳范例城市等殊榮。**市是四川省的人才大市，擁有以中國工程物理研究院為代表的國防科研院所18家，西南科技大學、**師范學院等大專院校10所，長虹、九洲、東材、有國家技術(shù)中心4個，兩院院士26名，各類專業(yè)技術(shù)人才17萬人，其中高級職稱7100余人，享受政府特殊津貼有突出貢獻專家800多名。

2000年9月，黨中央、國務院批準建立中國（**）科技城以后，全市各部門對人才的需求更加迫切，**市人事局認真貫徹實施《四川省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》，準確把握干部培訓與人才建設的內(nèi)在聯(lián)系，扎實開展遠程培訓工作，為**實現(xiàn)跨越式發(fā)展搭建了高效、優(yōu)質(zhì)、便捷的人才服務通道。

一、轉(zhuǎn)變理念，提高認識

當今時代，科技進步日新月異，圍繞資源、市場、技術(shù)、人才的競爭更加激烈，人才已成為綜合國力競爭的戰(zhàn)略重點，《干部教育培訓工作條例》指出：干部教育培訓工作在人才隊伍建設中發(fā)揮著戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性作用。因此，如何增強培訓工作生命力、提高培訓工作質(zhì)量是擺在我們培訓工作者面前的永恒課題。

我市從2004年開展專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作以來，已有45000余人參加學習，培訓方式主要是集中面授，通過認真組織，狠抓培訓質(zhì)量，幾年的集中面授培訓工作取得了顯著成效，但傳統(tǒng)的面授方式帶來的不足也是非常明顯的，由于參訓人數(shù)眾多，不僅授課效果難以保證，而且教材、師資、設備、場地落實難度很大，培訓成本很高，需要耗費大量的人力物力和財力，從中我們清醒地意識到:網(wǎng)絡培訓是培訓工作現(xiàn)代化的必然要求,必須充分利用網(wǎng)絡平臺，大力開展遠程培訓，因為網(wǎng)絡學習通過改變傳統(tǒng)的面授學習方式，使學員培訓不受時間、地點的限制，既解決了工學矛盾，又滿足了學員自主學習的需要，同時，網(wǎng)絡培訓報名、注冊、交費、審核、學習、考試均在網(wǎng)上進行，能極大地降低行政成本、提高培訓效益。

二、積極準備，扎實推進

由于集中面授已被廣大專業(yè)技術(shù)人員所適應，因此，我們原計劃用三年時間將網(wǎng)絡培訓全面推開，不去盲目追求“一步到位”，堅持“總體規(guī)劃、分步實施、跨越發(fā)展”的指導思想，緊密結(jié)合實際，“邊建設、邊培訓、邊應用、邊完善”，但“5.12”大地震使我中心和各縣市區(qū)的培訓場地和設施遭到嚴重毀損，加之災區(qū)余震不斷，集中面授根本無法進行，迫使我市的網(wǎng)絡培訓工作提前實施，但由于我們做到了早安排、早準備，從而使整個網(wǎng)絡培訓工作從試運行到全面開通都井然有序。

1、健全機構(gòu)，加強對遠程培訓工作的領(lǐng)導。**市委市政府和**市人事局一直高度重視培訓工作，市轉(zhuǎn)業(yè)軍官培訓中心成立時就被確定為財政全額撥款的副縣級事業(yè)單位，2007年6月**市編委又批準市轉(zhuǎn)業(yè)軍官培訓中心增掛市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育中心牌子，實行兩塊牌子一套班子。同時，我們足額配備了網(wǎng)絡管理人員和教務人員，具體負責遠程培訓的組織實施與網(wǎng)絡管理維護。2006年以來，我們多次到遠程培訓開展較好的省市參觀考察，積極籌劃我市的網(wǎng)絡培訓和培訓平臺應用工作，力求在較短的時間內(nèi)為我市各級各類人才培訓搭建起優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡平臺。

2、加大投入，完成培訓硬件、軟件建設。市人事局對繼續(xù)教育工作的重視程度和支持力度逐年加大，裝修了適合現(xiàn)代化教學的多媒體教室5間，添置了投影儀5臺、筆記本電腦7臺，并及時對本次特大地震災害中嚴重毀損的綜合大樓和餐飲樓加固維修。幾年來我們花了大量人力、物力、財力建設網(wǎng)絡培訓平臺，一是考察選擇科技實力較為雄厚的網(wǎng)絡公司設計**繼續(xù)教育網(wǎng)，反復評估網(wǎng)絡建設的硬件設施和軟件開發(fā)，將適合服務對象、操作水平、基礎(chǔ)條件作為選擇網(wǎng)絡的標準；二是在學員學習課件的設制上，要求既能完成人事部、省人事廳規(guī)定的學習任務，又能結(jié)合我市培訓工作實際；三是將國家人事人才衛(wèi)星網(wǎng)提供的全國知名專家、教授學者視頻授課與本地教師的授課有機結(jié)合，使專業(yè)技術(shù)人員通過培訓能夠拓寬視野，提升創(chuàng)新能力，適應形勢發(fā)展。

通過幾年的不懈努力，到2007年底，我中心基本完成了網(wǎng)站建設，從2008年

4月起開始試運行**專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育網(wǎng)。

3、有效宣傳，認真組織網(wǎng)絡培訓工作。過去我們在集中面授時每次都要向?qū)W員宣傳網(wǎng)絡培訓的優(yōu)勢，鼓勵學員在條件許可的情況下盡可能參加網(wǎng)絡學習。地震后，我中心迅速作出反應，將原定的“采取集中面授和網(wǎng)絡培訓兩種方式進行，網(wǎng)絡培訓在個別縣市區(qū)試運行”的培訓方式調(diào)整為“以網(wǎng)絡培訓為主，面授培訓為輔”。并及時派出工作人員到各縣市區(qū)進行調(diào)研，了解培訓基地受災情況，并要求各縣市區(qū)人事部門要加強對災后培訓工作的組織領(lǐng)導，加大宣傳力度，一是利用各種人事工作會議，講要求、講方法；二是通過報刊宣傳**繼續(xù)教育網(wǎng)已全面開通，要求所有專業(yè)技術(shù)人員按時參加學習考試；三是通過**人事人才網(wǎng)、**專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育網(wǎng)發(fā)布網(wǎng)絡培訓的相關(guān)要求。同時，我們還印發(fā)了網(wǎng)絡學習方法步驟資料，添加了網(wǎng)絡學習動畫演示，開通了網(wǎng)絡學習專線，為學員釋疑解難，使廣大學員在會學的基礎(chǔ)上能夠?qū)W得好、學得精、學得輕松。目前，網(wǎng)絡培訓已被專業(yè)技術(shù)人員普遍接受，截止今年8月底，在我市網(wǎng)絡培訓平臺已經(jīng)注冊的有20000余人，在線學習的有11000余人，完成學習考試合格的近9000人。

三、強化管理，確保質(zhì)量

在完成培訓的硬軟件建設和組織學員參訓后,隨之擺在我們面前的是如何強化管理，如何提高培訓質(zhì)量。幾個月來，我們克服了諸多困難，想學員之所想，急學員之所急，優(yōu)質(zhì)服務，高效管理，深受廣大學員認可和歡迎，參訓學員人數(shù)不斷增加，而且沒有一例投訴事件發(fā)生。

1、大力加強網(wǎng)絡培訓管理者隊伍建設。建設一支高素質(zhì)的培訓管理者隊伍是推動培訓工作健康有序發(fā)展的前提和關(guān)鍵。網(wǎng)絡培訓平臺搭建完成后，我們著力抓好培訓管理者的教育培訓和實踐鍛煉，提高他們的政治思想素質(zhì)和業(yè)務水平、轉(zhuǎn)變他們的工作作風、提升他們的服務質(zhì)量。網(wǎng)絡運行之初，我們要求培訓中心所有工作人員必須要率先進行學習，先從學員角度去學，再從管理員角度去學，在此基礎(chǔ)上，我們的工作人員分別到相關(guān)縣市區(qū)開辦網(wǎng)絡學習輔導骨干培訓班，每個基層單位選派2-3名電腦操作較為熟悉的人員參加，進行現(xiàn)場操作指導，這些業(yè)務骨干通過培訓成為了各單位網(wǎng)絡學習的輔導員、宣傳員、管理員。

2、切實增強網(wǎng)絡培訓的針對性。只有使專業(yè)技術(shù)人員的能力得到實實在在的提高，才能增強培訓的吸引力，才能激發(fā)參訓者的學習動力，在培訓工作中，我們遵循專業(yè)技術(shù)人員成長規(guī)律，大力實施專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程，有計劃、分領(lǐng)域、分類別、分層次開展培訓工作，努力開發(fā)符合初、中、高級專業(yè)技術(shù)人員需要的網(wǎng)絡培訓課程資源。“5.12”地震后，又特別是針對災后重建，制定了恢復重建的緊缺人才和科技城建設急需的高層次人才培養(yǎng)規(guī)劃，切實提高災區(qū)工作人員災后重建能力，為推進**科技城建設提供了較為強大的智力保障和人才支撐。

3、努力提高網(wǎng)絡培訓的實效性。為了進一步提高培訓質(zhì)量，我們在科學設置網(wǎng)絡課程的同時，還在培訓師資隊伍建設上狠下功夫，所聘請的專家、教授培訓理念新、知識功底深、培訓經(jīng)驗足、教學水平高，據(jù)已完成網(wǎng)絡培訓的學員反饋，網(wǎng)絡學習知識面廣，方便快捷，希望不僅有公需科目學習，專業(yè)科目繼續(xù)教育知識也能進行網(wǎng)絡學習。“5.12”大地震，雖然造成建筑物毀損，道路交通中斷，但我們及時開通的網(wǎng)絡培訓使所有專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育不因地震而中斷，也使他們在職稱晉升或執(zhí)業(yè)資格注冊等個人切身利益得到保證，從而切實減輕了地震災害給專業(yè)技術(shù)人員帶來的損失。梓潼縣臥龍獸醫(yī)站趙剛等基層專業(yè)技術(shù)人員通過網(wǎng)絡完成學習后，深有感觸地說，辦公室在地震中損壞了，學習也找不到場地，但網(wǎng)絡培訓讓我重回課堂，組織幾個同事在家學習，減少了到市區(qū)學習的費用，完成了繼續(xù)教育學時，還可以靈活安排工作和休息。

幾年來，在專業(yè)技術(shù)人員網(wǎng)絡培訓的實踐與探索中，我們雖然取得了一些成績，但在網(wǎng)絡培訓的課程設置、平臺應用和科學管理等方面仍存在一些不足，還需在創(chuàng)造工作特色、增強培訓實效等環(huán)節(jié)上倍下功夫。“十一五”規(guī)劃對人才培訓工作提出了更新更高的要求，我們要始終堅持以科學發(fā)展觀為指導，進一步整合社會資源，充分凝聚教學合力，深入拓展培訓范圍，不斷提升培訓層次，奮力推進**繼續(xù)教育工作再上臺階，為重建美好家園、構(gòu)建和諧社會作出新的更大的貢獻！

第二篇：剪紙藝術(shù)培訓交流研討會發(fā)言稿

剪紙藝術(shù)培訓交流研討會發(fā)言稿

---淺談對民間剪紙的認識和提高

尊敬的各位領(lǐng)導，專家，剪紙愛好者，大家好：

首先感謝組織的這次剪紙培訓活動各級領(lǐng)導，給我們提供學習交流的平臺。

根據(jù)大會的安排，今天由我來交流，我交流的題目是“淺談對民間剪紙的認識和提高”。下面就本人對民間剪紙藝術(shù)的一些不成熟看法，和大家共同交流一下，請在座的各位專家，藝術(shù)大師們能給予批評指正。

我從事剪紙近十幾年來，從童年的興趣到成年的摯愛，尤其最近幾年來廣泛地參加全國各地舉辦的大賽，展覽，學習，研討等活動，對剪紙有以下幾方面的認識。

剪紙是一種民間藝術(shù)，因為它出自于民間廣大勞動人民之手，是勞動人民創(chuàng)造的一種大眾審美藝術(shù)。由于剪紙制作的工具和過程不同，過去一般人認為只有用剪刀剪的，就是剪紙。而近幾年來，從許多大賽的征稿活動中不難看出，不論是用剪刀剪的，還是用刻刀刻的，用手撕的，用香火燙的，用工具鑿的都稱為剪紙。所以現(xiàn)在還常有人在背后說某某人剪紙是用刻刀刻的，他們誤認為凡是刻刀刻的就不能稱為剪紙。這是對剪紙的認識不夠或太偏面而造成的，今后一定要正確宣傳，以免引起別人的不滿和爭議。

剪紙在我國由于地域不同，所以各地形成了不同的剪紙風格和表現(xiàn)形式，全國的剪紙就風格而言從大的方面分南方和北方兩大派，南方的剪紙由于工具先進，以刻為主，精美細致；而北方的剪紙粗狂樸實，以剪為主。南方手刻的剪紙，精細的程度是我們在座的人無法復制，而北方的剪紙通常習慣用剪刀剪，南方人卻不擅長用剪刀去表現(xiàn)，尤其鋸齒用剪刀剪的就遠遠比刻刀刻的效果好一些，所以不論是南方剪紙或北方剪紙都各有千秋。因此我們在欣賞作品時，不要盲目的否定和拒絕某一種風格。剪紙作品或巧或拙，或大或小，或簡單或復雜，都有自己的獨特之處，它們在剪紙領(lǐng)域中都占有一席之地，換發(fā)著勃勃生機。

剪紙的隨意性，實用性，裝飾性都很強，說到它的隨意性，外行人通常這么說“這幅剪紙剪的象，那幅剪紙剪的不象”其實是不懂剪紙的人的說法，剪紙是一種意象美，它不求真實，跟別的畫種不同，不講究透視、比例，不受時空的局限……而是用夸張、比喻、對比、等手法大膽地進行構(gòu)圖，講究線線相連，陰陽相結(jié)合，陰剪講究線線相斷，陽剪講究線線相連，連接時要注意巧妙靈活，不能一味的為連接而連接，尤其制作大幅作品時線與線之間的連接很重要，否則在裝裱時帶來許多不便，無法保存或展示。

談到剪紙的實用性，對于勞動人民來說起到了一種裝飾和美化生活的作用，抒發(fā)著人們的情感，可以令人賞心悅目.。通常一幅作品完成之后，那種自我陶醉難以言表的美感是別人無法體會的，凡從事剪紙的每個人都有這種同感，我們從事剪紙，當人問起我們剪紙的用途我們要有一個滿意的回答，如民俗民風，宗教禮儀，紅白喜事，乃至城市中的家居裝飾、影視廣告，舞臺設計，裝潢印刷，剪紙服飾等各個方面，用途及為廣泛。正因為剪紙在民間中產(chǎn)生，根植于民間，所以剪紙與勞動人民的生活息息相關(guān)。所反映的是勞動人民對生活的美好向往和追求。如吉祥剪紙中的民間故事，神話傳說，吉祥用語等讓人在感受美的過程中，同時產(chǎn)生一種積極向上的力量。給平淡的生活增添了希望和樂趣。使人在困難和逆境中得到安慰，也使進取者在奮斗中得到鼓舞。這正是剪紙的生命力所在。

民間剪紙源遠流長，具有深刻的文化內(nèi)涵。可以這樣說：喜樂祥和是剪紙藝術(shù)的永恒基調(diào)。民間剪紙講究“圖必有意，意必吉祥。”如甘肅隴東一帶家喻戶曉的《抓髻娃娃》造型，娃娃的頭頂上，雙肩上，手里抓的全是雞，貼到窗戶上，能起到一種辟邪去災，鎮(zhèn)宅求祥的作用。還有《掃天婆》祈求雨止，老百姓期盼有一個風調(diào)雨順的好豐年；《燎病娃娃》能招魂送病，保佑孩子健康成長。婚慶節(jié)日的“喜花”“團花”能裝點節(jié)日生活的氣氛等。隨著科技的飛速發(fā)展，人民生活的不斷提高，剪紙已成為國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的一個重要項目，受到國家的重視，許多民間藝人的作品不僅得到專家的認可，并被廣泛收藏，已成為雅俗共賞的藝術(shù)珍品，隨著全國性剪紙活動的舉辦，許多剪紙工作者應邀到國外講學，傳播交流剪紙藝術(shù)。被國家相關(guān)單位不同程度地被命名為民間藝術(shù)大師，剪紙藝術(shù)家等，一些民間藝人被國家命名為非物質(zhì)文化傳承人，還享受國家一定的生活補貼，民間剪紙不僅已登上了大雅之堂而且還能創(chuàng)造經(jīng)濟利益。可見剪紙所處的社會形式很好，xx被命名為全國剪紙之鄉(xiāng)。政府每年舉行一年一度的香包節(jié)，市上義務組織培訓，研討，邀請外地專家進行講座，組織民間藝人外出交流學習，今年前季文化產(chǎn)業(yè)方面給予了一定的扶持優(yōu)惠政策等。還有已故老一輩剪紙大師祁秀梅、張玉珍等在全國都具有一定的影響和知名度，成為我們xx人的驕傲，我們一定要珍惜這個大好時光，立足本土，抓住機遇，為把xx剪紙發(fā)揚光大，貢獻自己的一份力量。

作為一名從事剪紙藝術(shù)愛好者，如何才能提高自己的技藝，順應社會發(fā)展的需要呢？這也是當前需要思考的問題？通過自己對剪紙的創(chuàng)作和實踐，談談我的一些感悟

首先，作品要有豐富的文化內(nèi)涵，練好基本功。不了解民間剪紙的理論知識或者了解太浮淺,其作品就難以表達深刻的內(nèi)涵。這需要平時不斷的積累,充實新內(nèi)容,對于藝術(shù)家來說,除了觀察生活,體驗生活而外,要廣泛閱讀民間剪紙理論知識和吉祥用語，是作出一幅好作品的關(guān)鍵。應具備多方面的文化素養(yǎng),諸如敏銳的審美情趣,了解一定的繪畫知識,懂得剪紙造型規(guī)律,剪紙語言如何把握,并有嫻熟的剪紙技巧等.許多剪紙作者的剪功不錯,但作品就是給人感覺表面化,形式化,沒有深度,沒有內(nèi)涵.也就談不上藝術(shù)性,剪紙和別的工藝美術(shù)品一樣,有著藝術(shù)和工藝的二重性,二者只有完美地結(jié)合在一起，才能成為好作品。好的選材，好的構(gòu)思,還得有好的表達能力.如麒麟送子的造型，對聰穎可愛的男孩，人們常呼為“吾家麒麟”，以此為征兆。民間普遍認為，求拜麒麟可以生育得子。中國傳說生育民俗.祈子法的一種.傳說中,麒麟為仁獸, 是吉祥的象征, 能為人帶來圣子。作為剪紙作者若沒有民間文化的理論知識 就只能機械地照搬原樣，成為復制的工具。剪紙藝術(shù)不要厚古薄今，今天大家可能有一個傾向，就是越古舊的剪紙就越好，就越有藝術(shù)價值，人們欣賞他們的原因是因為他們是過去的，從歷史學的層面去研究它們，或許會有很大的價值。其實從美學角度看，古今中外的藝術(shù)品及剪紙作品，都有優(yōu)秀和粗劣之分，粗劣的作品就是再放幾千年也不是藝術(shù)精品，所以，我們還要立足現(xiàn)代，剪出精品剪紙，剪出經(jīng)得起歷史推敲的優(yōu)秀作品。

其次，要虛心吸取眾人之所長，不斷提高。我常常感覺我們從事民間剪紙藝人，多數(shù)沒有多少文化，甚至一字不識，就好象那土八路，在某些場合很自卑，原因是沒有幾個是黃埔軍校出來的正規(guī)軍，文化程度太低，要正確地認識自己，認識自己的不足。要給自己定一個短期計劃和長遠目標，穩(wěn)步發(fā)展。有些人自認為自己是民間藝術(shù)大師，就容易滿足，得以忘形，當面臨記者采訪的時候，“對于什么是非物質(zhì)文化”，“什么叫原生態(tài)剪紙？”等基本術(shù)語都不知道，可見要做一個名副其實的藝術(shù)大師是很不容易的，古人說: “三人行，必有我?guī)煛霸谖覀兗艏堦犖槔铮徽撌抢弦惠吋艏埶囆g(shù)家，民間藝人，還是同齡藝友，每個人的作品都有可取之處，要虛心地善于將自己的作品和別人地做對比，從而達到取人之長，補己之短。要有人人皆為我?guī)煹男貞选Ｓ行┤俗髌凡辉概c人交流，作品只能原地踏步，跟本談不上提高，要深知民間剪紙是小天地，大學問。“謙收益，滿招損”。許多沒有受過專業(yè)繪畫基礎(chǔ)知識的剪紙作者，對剪紙作品里所謂的“黑，白，灰，”構(gòu)圖的處理感到很難，結(jié)果跟他們交流的時候，才發(fā)現(xiàn)他們黑白灰這三個方面的概念都很模糊，還談如何應用處理。熟不知黑白灰是素描寫生中最基本的專業(yè)術(shù)語。但在剪紙中同樣重要，曲異同工。要有不恥下問的精神，不懂就問，處處留心皆學問。每逢參加展賽活動,都要充分利用這種交流學習的平臺,面對面地切磋技藝, 結(jié)識同行朋友,必要時還得保持聯(lián)絡。外出參展，盡量帶一個數(shù)碼相機，以便外出參加活動時收集資料。現(xiàn)在有一部分人學會上網(wǎng)，可以在網(wǎng)上建立自己的博客，加入些全國各地剪紙名流、同行藝友，剪紙群等，多參加全國的一些活動，這對自己無形中也是一個提高，同時還可以學到方方面面的知識，收益非淺。民間剪紙“易學難精”，所以我們一定虛心學習，珍惜機會，認真地交流。

第三，作品要立足于傳統(tǒng)時時創(chuàng)新，有個人風格。民間剪紙歷來受地域的影響，不同的地域剪紙的風格也各具特色，風格不一，風格的形成得有一個漫長的過程，不能急于求成，唯一的辦法就是在不斷的學習和創(chuàng)作中，潛移默化逐步形成…...。作品創(chuàng)新不能使作品沒有地域風情。隨著科技的飛速發(fā)展和祖國的不斷繁榮昌盛，安逸、幸福、祥和的生活氛圍，使人們對藝術(shù)的需要更加強烈，美化環(huán)境已經(jīng)成為一種時尚，欣賞藝術(shù)品成為一種新口味，可見人們的文化素質(zhì)在不斷地提高，追求與需求共長。創(chuàng)新必須適合時代和大眾審美。創(chuàng)新還得使作品有一定的美感，美感的強度、深度和精度都得具備就是作品的最大創(chuàng)新。創(chuàng)新還得還得具有一定的美學理論作指導。遵循藝術(shù)規(guī)律，審美規(guī)律等，所以剪紙作者就得深入生活，去體驗生活中丑與美，愛憎分明，絕不能顛倒美丑，不能混淆，不能以丑為美，這是藝術(shù)規(guī)律，也是藝術(shù)創(chuàng)新最根本的指導思想。

總之，創(chuàng)新一定要在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進行，因為民間剪紙是非物質(zhì)文化，既要傳承，保護和發(fā)展。所以作品立足于傳統(tǒng)，保護它的優(yōu)點，又進行創(chuàng)新、提高，從而產(chǎn)生新的藝術(shù)生命。才能與時俱進，為廣大人民群眾服務。

以上是本人不太成熟的一些觀點，與大家交流，希望大家研討，提出自己的見解，為民間剪紙藝術(shù)的繁榮和發(fā)展獻計獻策，共同進步，爭取把我們民間文化產(chǎn)業(yè)做強做大，使我們北方的剪紙明天更美好！

再次感謝組織這次交流活動的各位領(lǐng)導！

第三篇：高考研討會交流材料

高考研討會交流材料

高考研討會交流材料：

2015年政治高考一輪復習的幾點建議

本人有幸參加了本次高考研討會，受益匪淺，現(xiàn)將會上強調(diào)的主要內(nèi)容結(jié)合自己的體會簡單整理如下：

1．認真研讀考試說明，明確考試方向

對于《考試說明》，不能只是簡單地翻翻而已，應用腦、用心審慎地琢磨與深究。要吃透《考試說明》，必須把握以下三點基本要求：

首先，把握考試目標與要求（獲取和解讀信息；調(diào)動和運用知識；表述和闡釋事物；論證和探究問題，四種能力，12層級要求）。

其次，熟悉考試范圍（以2014年為例：經(jīng)濟生活78個考點，政治生活51個考點，文化生活42個考點，生活與哲學77個考點。共計248個考點）。

最后，解讀題型示例（含附錄中典型試題難度系數(shù)的表述），注意題型的變化（探索的方向），揣摩其中透露的信息（命題者最想說的話主要在此表達了，選材、呈現(xiàn)方式、設問角度；立意、知識、目標、解題方法）。

示例是考試說明中命題指導思想、考試內(nèi)容及要求的具體化，是這些抽象規(guī)定的外顯。2014年考試說明中的題型示例占考試說明篇幅的一大半，對考試說明中典型題的解讀有利于我們更直接和感性的把握考試說明，提高對高考命題預測的準確性。在題型與示例中選擇的22個選擇題和9個非選擇題中，都是各省試題中的精華，代表著高考命題方向。其中有一些特別引人注目的題目，無論是在立意、選材、目標考查以及技巧等方面，堪稱“經(jīng)典”，值得仔細琢磨、反復研究。

2．“基礎(chǔ)不牢，地動山搖。”

沒有對基礎(chǔ)知識準確全面的把握，談不上能力培養(yǎng)。但知識本身并不就是能力，對知識的正確理解是能力，對知識的辨別分析是能力，對知識的靈活（綜合）運用是能力。

高考研討會交流材料

教學中第一輪復習要加強基礎(chǔ)知識，即基本概念和基本觀點理解、記憶與運用。第二輪復習側(cè)重于構(gòu)建主干知識，特別高頻率考點的理解與運用。

平時教學特別是最后沖刺復習（市二模以后）應側(cè)重于經(jīng)濟生活和生活與哲學。

3．高考試題主要考查主干知識、高考也考非主干知識。

一輪復習要堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一，既要全面，又要抓住重點。既不要想當然刪減知識點，又不要平均用力。注意“兩抓”：“抓未知放已知”，“抓學生的困惑、理解偏差和認識誤區(qū)”。

一輪復習必須做到“全面、細致、準確、實在”。“全面”是指復習必須面向全體學生；要對考試大綱規(guī)定的知識點不加遺漏地復習記憶，不能隨意的窄化知識點的內(nèi)涵，盲目地確定高考命題重點，沖淡對知識的全面復習，造成一輪復習出現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)。

4．一輪復習教師的主導作用主要是：選取社會素材，整合知識結(jié)構(gòu)，拓寬答題思路，澄清模糊認識。要讓學生真正明白自己才是學習的主人，變要我學習為我要學習，我記憶、我思考、我練習、我創(chuàng)新、我反思、我快樂。

教師在一輪復習講什么？講疑點、講結(jié)構(gòu)、講思路。在課堂上講在關(guān)鍵處，易混處，不在于教師講多少，關(guān)鍵是學生掌握落實多少。

在講評中注意知識的遷移、拓展；同類考題的轉(zhuǎn)換；不要就題論題，適當發(fā)散，啟發(fā)學生多角度的思考。注重知識的跨度和整合。

練習要精選，給學生練習的題目，教師必須先做一遍。要考慮學生的負擔和承受能力。在選題上，一是注意選易錯點和易混點；二是選凸顯重點核心考點的題；三是選能教給學生答題思路的典型啟發(fā)的題；四是有時政和現(xiàn)實時代特色的新穎題；五是試題的難度把握要準，既不能偏難，也不能過易。

5．抓好課外閱讀，學生聽廣播、看報紙，都是在學習政治。要注意平時對時政知識的積累，利用電視、廣播、報刊、互聯(lián)網(wǎng)等各種渠道和手段獲取大量的信息。

6．規(guī)范答題的基本要求是：要點意識，觀點意識，分析意識，術(shù)語意識，綜合意識，拓展意識。

第四篇：中考研討會交流

淺談九年級歷史復習備考策略

濱海縣玉龍初級中學

尊敬的各位領(lǐng)導各位同仁：

大家好！

值此春暖花開的季節(jié)，能和諸位歡聚一堂，交流歷史復習經(jīng)驗，本人不勝榮幸。眾所周知，2013年中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)敲響，各學校也正在緊鑼密鼓、有條不紊的備考，借此機會，謹將我校的復習迎考的一些想法和做法，向各位領(lǐng)導和同仁作一個匯報，權(quán)當拋磚引玉，不當之處，敬請各位不吝批評指正。

一、復習形勢分析 1．考試形式

鹽城中考實行開卷考試，與閉卷考試相比，開卷考試不僅要考查學生對基礎(chǔ)知識的識記掌握程度，更著重考查學生靈活運用所學知識分析問題、解決問題的能力，實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的統(tǒng)一，這也正是新課程改革下歷史學科的新特點。所以我們既要讓學生掌握基礎(chǔ)知識，還要努力培養(yǎng)學生能力。2．試卷結(jié)構(gòu)

這幾年，都是選擇題25個25分，材料題3個25分，在平時訓練過程中我們也要按這種結(jié)構(gòu)訓練。3．試卷重難點

看看最近幾年的中考試題，我們不難發(fā)現(xiàn)，首先，中國古代史內(nèi)容比例較低，而且以選擇題為主，這部分內(nèi)容也相對簡單，所以復習時可以適當簡略一點。其次，中國近現(xiàn)代史特別是現(xiàn)代史（也就是八年級下冊）內(nèi)容比例較高，我們在復習這部分內(nèi)容時要詳細認真，多聯(lián)系生活中的事例以及熱點、焦點事件，讓學生去分析解決問題。最后，世界史的內(nèi)容涉及范圍廣，而相對比較復雜，所以說有一定難度，這就要求我們盡量把這部分內(nèi)容講的通俗一點，而且盡量把各個歷史事件之間的聯(lián)系講清楚，以便于學生理解和記憶。4.試題難易程度

總體來說，歷史學科相對來說比較簡單，歷史中有很多故事，也能引起學生的興趣，但是我們所學的歷史當中，“以論代史”的意味較濃，因此，要想取得較高的成績也不容易。近三年的中考試卷，2010年較難，2011年容易，2012年普遍感到難度加深，難度加深這可能是初高中接軌的必然趨勢。

二、復習誤區(qū)解讀

1．開卷考試翻翻課本就行，不用背誦。

我們不得不承認開卷考試在一定程度上降低了考試難度，減輕了學生學習負擔，但是開卷考試也會給部分學生帶來一種錯覺，他們會認為歷史開卷考試不用復習，答案都在書上，考試抄書就行。事實上，歷史學科實行開卷考試，命題都是基本沿襲以往歷史閉卷考試的做法，適當引入開放性試題。如若不加強記憶背誦，指望翻書找答案，那就必然會得不償失。如果連選擇題都靠翻書來解決，不僅考試時間不允許，而且會對教材生疏，難以從書上快速準確找到答案，更不用說將題目弄懂吃透。

2．文科考試記記背背就行，不用分析。

由于開卷考試命題基本沿襲以往閉卷考試的做法，一些學生認為文科考試記記背背就行，不用分析。事實上，歷史試卷中會有大量的材料要我們?nèi)シ治觥Ａ硗猓捎陂_卷考試的命題適當引入開放性試題，從這層意義上說難度不是降低而是提高了。因為這種題型答案比較靈活，極具創(chuàng)造性，沒有平時的扎實積累和系統(tǒng)訓練，學生沒有這方面的能力，即使翻書也難以作答。

三、復習策略探索

1．研讀資料，把握中考方向。

《歷史課程標準》是編制教材的基礎(chǔ)，是中考評價的依據(jù)，也是制訂《考試說明》的依據(jù)。因此，研讀《課程標準》和《考試說明》對于把握歷史中考的方向具有十分重要的作用。教師認真學習《考試說明》，了解考試范圍、內(nèi)容、形式、題型、分值及其要求等，領(lǐng)悟測試水平的層次及每一層次的涵義，并根據(jù)測試水平的層次來把握知識，這樣在歷史復習時就能做到有的放矢。2．歸類復習，夯實基礎(chǔ)知識。

歷史中考有兩大特點：涉及內(nèi)容多、復習時間短。因此復習時不能依據(jù)課本逐課、逐節(jié)全面復習。教師可將所學歷史知識列成專題歸類總結(jié)，縱橫串聯(lián)，比較對照，形成網(wǎng)絡。一方面，把同一時期的政治、經(jīng)濟、文化等方面的知識相聯(lián)系，是“橫”的聯(lián)系。比如將十九世紀六七十年代出現(xiàn)的俄國農(nóng)奴制改革、日本明治維新以及中國戊戌變法進行聯(lián)系比較，有助于學生更好地理解三次改革的異同。另一方面，歷史事件都前后發(fā)展、依次交替，把每個歷史事件前后串聯(lián)起來，使之系統(tǒng)化，是“縱”的聯(lián)系。譬如復習“世界政治格局演變”的內(nèi)容，可按時間先后順序歸納為：凡爾賽華盛頓體系—兩極格局—一超多強—多極化趨勢。對每一時期的歷史進行復習，然后將前后發(fā)生的歷史事件聯(lián)系起來，從而讓學生系

統(tǒng)掌握。但在復習不能單純“縱”或“橫”復習，而應“縱”“橫”聯(lián)系，形成專題，構(gòu)成知識網(wǎng)絡體系。如此學生掌握的歷史知識才不易遺忘，不易混淆，運用自如。

3．強化訓練，提高解題能力。

中考歷史復習任務重、時間緊，這就要求教師精心研究考綱，結(jié)合熱點焦點，針對學生實際情況，精心編寫或挑選習題，進行專題或綜合訓練。訓練目的是檢測學生掌握知識的程度，培養(yǎng)學生提煉材料的能力和分析、組織答案的能力，增強學生應試的心理素質(zhì)。教師應當選擇一些能充分展示學生能力的新、活題型，練習形式多樣化，包括課堂的口頭回答、書面作業(yè)、單元檢測等。每次訓練，教師都要認真評閱，分析總結(jié)存在的問題，然后在課堂上對典型題進行集中評講，教給學生審題、解題方法，分析錯誤原因，以及今后應注意的問題，舉一反三，讓學生掌握要領(lǐng)。

4.提煉熱點，掌握解題技巧。

《歷史課程標準》對學生能力的要求中既有對學生客觀地評價歷史人物和歷史事件等能力的要求，又有運用歷史的觀點分析社會現(xiàn)實和解決現(xiàn)實問題的能力要求。這就需要教師在復習中適時引導學生密切關(guān)注社會現(xiàn)實和熱點焦點問題，如黨的十八大，釣魚釣問題，中美關(guān)系，重大節(jié)日活動，臺灣問題和祖國統(tǒng)一大業(yè)，等等。中考越來越重視考查學生運用知識的能力，考題靈活多樣，這就要求教師在復習中讓學生掌握各種題型的特點和解題方法，歸納解題技巧，訓練應變能力和解決問題的能力，達到事半功倍的效果。

綜上所述，初三歷史中考復習應該緊扣考綱，以課為本，縱橫聯(lián)系，突出重點，攻克難點，結(jié)合時政，強化訓練，歸納技巧，切實提高學生分析和解決問題能力，方能從容應對新課程背景下的歷史中考。

這就是我校初三歷史復習迎考工作的方法和打算，不足之處請大家批評指正！謝謝大家！

第五篇：研討會交流主題

研討會微課制作的交流主題

1.微課都有哪些制作點和一線教學更貼近。

微課容量小，時間短，而且新穎，可以提高學生的學習興趣，有利于集中學生的注意力，相對于傳統(tǒng)的45分鐘的課堂，微課緩解了學生的學習疲勞，小知識點講解細致，學生能更容易理解。對教師而言：微課程便于傳播，教師間可以相互學習好的經(jīng)驗、方法，做到博采眾長，知己知彼，為我所用，提高工作效率。備課時更充分地研究學情，做到課堂無學生，心中有學生。最關(guān)鍵的是要從學生的角度去制作微課，而不是在教師的角度去制作，要體現(xiàn)以學生為本的教學思想。

2.學科院長在審核工作中做哪些工作最好，存在哪些困難。

學科院長，不但要知識淵博，而且還要有耐心。因為審核課件和視頻，對于剛制作的老師，課件審核起來要麻煩很多，他們不認真看制作要求，制作出來的課件存在的問題較多。每一位剛開始制作的老師，第一個課件和第二個課件學科院長可能都要親自把每一頁修改后返給制作老師，但是他們今后還會或多或少出現(xiàn)相同的問題。

所以學科院長要有氣量，高風亮節(jié)，講究說話方式，指出的問題讓其他老師樂于接受。再一個學科院長，要根據(jù)老師的個別差異重點指導，以充分發(fā)揮老師個人特長，做到有的放矢。3.微課ppt設計存在哪些不足，怎樣改進。

版面比較單調(diào)，要求太呆板，比如文本框不能填充顏色，箭頭不能填充顏色，插畫必須放在右邊，右下角是網(wǎng)站的圖標，有時插圖會把圖標遮蓋住，這些要求就限制了老師的創(chuàng)新能力，制作老師要嚴格按照要求，所以就缺乏了創(chuàng)新性。

4.微課的環(huán)節(jié)設計存在哪些不足，怎樣改進。

四個環(huán)節(jié)適合平時課堂教學的思路，符合學生的認知規(guī)律，我覺得再加兩個環(huán)節(jié)會更好：一是學習目標，二是情景導入。因為夯實基礎(chǔ)和導入不一回事。

5.在內(nèi)容展示中怎樣讓文字內(nèi)容變得更加生動、直觀、形象。提出自己的創(chuàng)新見解。

我覺得制作PPT，老師們要有不怕麻煩的精神，多插入文本框，讓知識點適時出現(xiàn)，對于重點內(nèi)容可以給文字添加強調(diào)動畫效果，或者是自定義路徑。或者是插入smatrtart里面的圖形。6.針對微課講解，給出你所任學科的科學規(guī)范講解語言標準。作為一名語文老師，語言要生動，幽默風趣，發(fā)音準確，不能有知識性錯誤，比如字音讀錯，講解有誤等。再一個語文老師的普通話一定要標準，親切自然。

7.針對初高三考前沖刺階段制作微課，給出你的微課設計思路。針對每個專題的每一種題型的解答技巧制作微課。可以包括以下4個環(huán)節(jié)：

考點聚焦，難點突破—方法講解，典題例析—方法總結(jié)，技巧提升—跟蹤自測。

8.談一談你對我們制作的微課的整體評價。

微課的知識點劃分細致，老師們的水平都很高，把小知識點講解得很透徹，對學生提高成績很有幫助。在網(wǎng)上點擊率之高，就足以證明我們的微課做的挺成功。如果再加強一些老師和學生之間自然交流的情感會更棒的。