第一篇：孩子的良好性格是如何塑造出來的

孩子的良好性格是如何塑造出來的為什么人們?cè)谡務(wù)摵⒆拥膫€(gè)性時(shí)經(jīng)常喜歡著眼于性格特征？因?yàn)樽钅荏w現(xiàn)一個(gè)孩子個(gè)性的莫過于性格了。所謂性格，就是人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣了的行為方式中表現(xiàn)出來的心理特征。

那么，怎樣通過家庭生活來塑造孩子的良好性格呢？

第一，正人先正己：孩子的性格常常是父母性格的寫照。老舍分析自己的性格的時(shí)候就說“把性格傳給我的，是我的母親。”。

第二，講究教育方式和態(tài)度：父母應(yīng)該常備理智這個(gè)家教的“節(jié)制器”，因?yàn)楹⒆拥挠行┬愿窬褪歉改讣医谭绞胶蛻B(tài)度的副產(chǎn)品。

第三，把握好教育內(nèi)容：父母總是按照自己的愿望去塑造孩子的性格，這就需要把握好性格培養(yǎng)的內(nèi)容，性格不同于氣質(zhì)。性格有社會(huì)評(píng)價(jià)意義，也就是說性格有好壞之分，它標(biāo)志一個(gè)人的為人方向。比如善良、勤奮是好的性格特征；虛偽、懶惰就是不良的性格特征。

第四，創(chuàng)設(shè)良好的家庭氣氛：具有活潑、開朗、熱情、樂觀等良好性格的孩子，都生活在和諧融洽的家庭氣氛中，他們的父母家人之間關(guān)系正常良好。第五，注意家庭地位、條件的影響：

第六，注意孩子在家庭中的地位的影響：

第七，增進(jìn)父子接觸：心理學(xué)的研究表明，孩子在家里和父親接觸的機(jī)會(huì)越多，時(shí)間越長(zhǎng)，其體力、智力就越發(fā)達(dá)，個(gè)性品質(zhì)就越健全。第八，要考慮到孩子的自身特點(diǎn)：

孩子年齡越小，其性格特點(diǎn)越多地受到先天數(shù)值及生理發(fā)展的影響。因此，無論孩子的性格發(fā)展如何，主要看家庭生活給他奠定了何種基礎(chǔ)。

第二篇：塑造良好性格

嚴(yán)于律已 塑造良好性格

廖春紅

人生的路千萬條，誰是我們?nèi)松返目傇O(shè)計(jì)師呢？是上帝嗎？不是。是命中注定的嗎？不是。是我們自己的性格。有句印度諺語是這樣說的：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。”我們?cè)谠谛匏茏约盒愿竦耐瑫r(shí)，也就是在修塑自己的命運(yùn)。因此，我們要嚴(yán)于律已，塑造良好的性格。

首先，我們要加強(qiáng)自我修養(yǎng)。

第一，要善于自省。古人強(qiáng)調(diào)“吾日三省吾身”，強(qiáng)調(diào)每天回顧、檢點(diǎn)自己的行為，通過內(nèi)心的自我檢查、自我分析、自我辨別，對(duì)性格進(jìn)行反思。反思越深刻，發(fā)現(xiàn)自己身上的問題就越多，改正就有了明確的方向。自省是一個(gè)人的優(yōu)良品質(zhì)，通過自省，可使性格更趨于完善，更趨于穩(wěn)定，這是一個(gè)智者修養(yǎng)自己的必由之路。

第二，要學(xué)會(huì)借鑒自警。針對(duì)自己的性格弱點(diǎn)，選擇相關(guān)名言警句作為自己的座右銘，用以提醒和勉勵(lì)自己。比如，有的人比較暴躁，沖動(dòng)，就要學(xué)會(huì)“忍”，做到“忍”字當(dāng)先。林則徐就在他的書房里掛一個(gè)大匾，上書“制怒”，林則徐每天要看這個(gè)匾，其天長(zhǎng)日久必然產(chǎn)生潛移默化的轉(zhuǎn)化作用。心理學(xué)將它稱為“內(nèi)化過程”，它就是把本來的一個(gè)文字符號(hào)轉(zhuǎn)換為行動(dòng)準(zhǔn)則。有些官兵往往心血來潮時(shí)，書寫幾名豪言壯語，但很快就棄之腦后，并不實(shí)行。對(duì)豪言壯語須長(zhǎng)期遵循，才能起到自警的作用。

第三，要懂得自勵(lì)。即自我激勵(lì)。選擇一個(gè)先進(jìn)榜樣，時(shí)時(shí)處處以先進(jìn)榜樣激勵(lì)自己、鞭策自己。在周圍的同志、英雄模范人物、杰出的領(lǐng)導(dǎo)人性格品質(zhì)中，都可以找到我們可學(xué)之處。所謂“三人行，必有我?guī)熝伞保∪酥L(zhǎng)，補(bǔ)已之短，將有利于良好性格的培養(yǎng)。通過自勵(lì)，自覺磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志，自覺培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)毅性格。大家都知道蘇東坡感悟人生，寫下了千古名言：“古之立大事者不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志”。大家可以想一下，蘇東坡多次被貶官，心理上的失落是可想而知的，他當(dāng)時(shí)或許有一種放棄人生的念頭，但是他用這句話來自勵(lì)，來克服性格上的不足，堅(jiān)定戰(zhàn)勝困難的意志。我們有些同志遇到困難就躊躇不前，原因之一就是對(duì)自己能否戰(zhàn)勝困難信心不足，不大相信自己的能力。就拿我自己來說，去年參加全師舉行的“四會(huì)五能”講課比賽之前，我就感覺困難重重，普通話講得差，課件也沒做過，政治教育水平很有限，不想去。但是不去不行，只有自我激勵(lì)，鼓足勇氣去了，結(jié)果現(xiàn)在看來參加比賽也沒什么要命的，還學(xué)到了很多東西。其實(shí)，困難并不可怕，特別是青年官兵在日常工作生活中遇到的困難，往往只要再堅(jiān)持一下，就能戰(zhàn)而勝

之。生活中誰沒有遇到過困難？我們從呱呱墜地開始，從學(xué)走路、學(xué)講話開始，歷經(jīng)了無數(shù)困難，可回首看看，這些困難不都被我們克服了嗎？俗話說，困難是彈簧，你弱它就強(qiáng)。我們要塑造這樣的性格：面對(duì)困難，我們一定要鼓足勇氣，自我勉勵(lì)，堅(jiān)定信心，決不輕言后退。

其次，我們要有意識(shí)地進(jìn)行自我訓(xùn)練。

第一，從小事入手，循序漸進(jìn)。你可以從最能反映或暴露你的性格弱點(diǎn)的小事做起。比如你若想改變性格急躁、愛發(fā)脾氣的不良習(xí)慣，你可以把克服的過程分為幾步：第一步，先設(shè)法克制火氣。即在將要發(fā)火時(shí)使自己先冷靜下來，開中先數(shù)到十；或者感到要發(fā)脾氣時(shí)，迅速離開現(xiàn)場(chǎng)。第二步，提出進(jìn)一步的要求。即不但不發(fā)火，還要表情自然。第三步，進(jìn)而要求自己為但能抑制火氣，還能瀟灑自如，用幽默來化解別人的火氣。如此循序漸進(jìn)，你的性格一定會(huì)從急躁易怒轉(zhuǎn)變?yōu)榛磉_(dá)大度。

第二，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，習(xí)慣成自然，改變性格。從改變習(xí)慣到改變性格，這是實(shí)現(xiàn)性格轉(zhuǎn)化的途徑之一。實(shí)際上，人的性格中的很大一部分所表現(xiàn)的正是習(xí)慣化了的行為方式。從這個(gè)意義上說，習(xí)慣是人的“第二天性”。因而，我們?cè)谂囵B(yǎng)優(yōu)良性格的時(shí)候，首先要培養(yǎng)自己良好的生活習(xí)慣。比如你要培養(yǎng)“有序”的性格，你平時(shí)就要將東西放置有序，生活規(guī)律有序，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求，最終能培養(yǎng)出嚴(yán)謹(jǐn)和辦事有條理的習(xí)慣。從培養(yǎng)習(xí)慣到改變性格，就是要針對(duì)性格的弱點(diǎn)，有意識(shí)地培養(yǎng)與之相反的習(xí)慣，通過新習(xí)慣去克服和改變?cè)瓉淼男愿袢觞c(diǎn)。

第三，重視實(shí)踐鍛煉，磨練性格。性格的改變是一個(gè)痛苦的過程，也是一個(gè)實(shí)踐的過程，一百個(gè)空頭計(jì)劃不如一個(gè)具體的行動(dòng)。可以制定一個(gè)克服性格弱點(diǎn)的長(zhǎng)期計(jì)劃，并按這個(gè)計(jì)劃持久地實(shí)踐下去，就可能獲得成功。

“江山易改，本性難移”，可見，性格的改變是很困難的，但是，面對(duì)困難，我們只要有愚公移山的精神，嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，嚴(yán)格自我訓(xùn)練，塑造良好的性格是完全能夠?qū)崿F(xiàn)的。

第三篇：家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：塑造孩子性格

尊敬的老師、親愛的家長(zhǎng)朋友們：

晚上好！

很高興能與大家交流關(guān)于教育孩子的問題，也感謝老師的信任，把這樣一個(gè)美好的機(jī)會(huì)給我這么愚鈍的家長(zhǎng)。

在座的家長(zhǎng)都是教育的行家高手。在各位面前實(shí)屬班門弄斧，不周之處還望大家指正。下面是我個(gè)人的粗淺做法，也是我與孩子的點(diǎn)滴故事。

一、塑造孩子的性格。性格決定命運(yùn)，好性格可以讓孩子親情松松的應(yīng)對(duì)未來的一切，也可讓我們的孩子少走彎路甚至不走彎路。幼兒時(shí)期，我喜歡給孩子講故事，故事中的真善美、假惡丑很好的引導(dǎo)著孩子，潛移默化中孩子明辨了一些是非，知道了樂觀陽(yáng)光；現(xiàn)在我喜歡和孩子閑話家常，樸實(shí)的交流每每激起孩子的愛心、孝心，她知道了珍惜，學(xué)會(huì)了感恩

“玉不琢，不成器。”只要我們做家長(zhǎng)的多一些耐心，多一些責(zé)任心，每一個(gè)孩子必將長(zhǎng)成參天大樹。

二、養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣。好的習(xí)慣可以成就孩子的一生。現(xiàn)在對(duì)孩子來講最重要的習(xí)慣乃是主動(dòng)自覺的第一時(shí)間完成家庭作業(yè)。這個(gè)習(xí)慣是孩子在學(xué)校養(yǎng)成的，我得感謝她的老師，我只是每天檢查作業(yè)，簽字。

另外一個(gè)重要的習(xí)慣在我看來是閱讀習(xí)慣。我們家孩子剛識(shí)字，哪怕只是極少的漢字時(shí)，就已經(jīng)開始自覺讀書。我們做家長(zhǎng)的千萬不要說“字都不認(rèn)識(shí)，看得懂”等等之類的話。要知道正是這樣沒有信心的話語才叫我們的孩子遠(yuǎn)離讀書。激發(fā)閱讀興趣是我們最應(yīng)該做的。我家孩子開始接觸小說，當(dāng)看見是一大本頭，也害怕的不行。什么時(shí)候才看得完，這時(shí)她想放棄。我為她推薦沈石溪的動(dòng)物小說，短篇的“斑羚飛渡”等。讀過之后，她甚是感慨：動(dòng)物世界的舍棄，相知相愛，頑強(qiáng)······深深地打動(dòng)著她那顆純潔火熱的心。而后一口氣讀完沈石溪的中長(zhǎng)篇小說。后來我還到圖書館借了曹文軒的一系列小說，她看的也是如癡如醉。現(xiàn)在長(zhǎng)篇的對(duì)她來說“那都不是事”。所以家長(zhǎng)要會(huì)引導(dǎo)，會(huì)推薦。

其次要拓寬閱讀的范圍。經(jīng)典固然重要。其他如人物傳記、歷史故事、科普書籍我們的孩子也要讀。這樣才能站得高，看得遠(yuǎn)。只要是健康的書，只要孩子愿意，家長(zhǎng)都要支持，另外一點(diǎn)也很重要，我們要和孩子一起讀書，一起交流書中內(nèi)容，以及讀書感受。每次孩子讀到喜歡的地方總會(huì)跑到我身邊深情地朗誦，我總是欣喜的聽著，每當(dāng)她評(píng)價(jià)書中人物時(shí)，我除了贊賞偶爾也會(huì)說說我的意見。我也會(huì)先與孩子前讀一本書，爾后興高采烈地講，孩子羨慕，嫉妒，恨，隨之讀得廢寢忘食。我還會(huì)后于孩子讀書，細(xì)細(xì)地讀，美美地咂摸。孩子目睹我的欣賞，總會(huì)情不自禁地跑到我身邊，貼著我重新咀嚼文字。

“不積跬步無以至千里。”只要我們做家長(zhǎng)的堅(jiān)持，我們的孩子必能養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

三、營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。少一些責(zé)罵，多一些欣賞；少一些批評(píng)。多一些鼓勵(lì)。前幾日，餐桌上，吃得正酣，談得熱烈。她說，“一仆二主” 就是我們?nèi)谥摇Ｎ倚廊唤邮埽@詫于她的想象力，于是美言幾句。

當(dāng)然，這只是我的一些不成熟的作法，旨在與各位交流、探討、分享。若有不妥，還望批評(píng)指正，同時(shí)你們有什么好的做法，也請(qǐng)不吝賜教，在此一并表示感謝。

最后，再次感謝各位老師的辛勤培育。

謝謝！謝謝！

第四篇：努力塑造良好性格 教學(xué)設(shè)計(jì)

努力塑造良好性格 教學(xué)設(shè)計(jì)

（二）努力塑造良好性格 教學(xué)設(shè)計(jì)

（二）導(dǎo)入新課

教師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道良好的性格對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展有著重要作用，因此，我們應(yīng)努力培養(yǎng)和塑造自己具有良好的性格。那么有的同學(xué)可能會(huì)問：“性格能夠培養(yǎng)和塑造嗎？不是有一句古話說?江山易改，秉性難移?嗎？”我們說，“江山易改，秉性難移”這句古話，用來說明人的性格一經(jīng)形成，就有一定的穩(wěn)定性，是有一定道理的，但如果把一個(gè)人的性格說成是一成不變的，那就不正確了。下面，請(qǐng)同學(xué)們看電視劇《女子特警隊(duì)》中反映女特警隊(duì)員沙學(xué)麗成長(zhǎng)過程的幾個(gè)片段。（多媒體顯示《女子特警隊(duì)》電視劇畫面）

畫面一：沙學(xué)麗少年時(shí)代生長(zhǎng)在比較富裕的家庭，性格開朗的她有幾分嬌氣。

畫面二：沙學(xué)麗走進(jìn)了女子特警隊(duì)這所大學(xué)校，她經(jīng)歷了野外生存的艱苦磨煉，在追捕犯罪分子的戰(zhàn)斗中，面對(duì)危險(xiǎn)仍以旺盛的斗志奮力拼搏……

教師：女特警隊(duì)員沙學(xué)麗的成長(zhǎng)變化過程說明了什么？ 學(xué)生：（略）

教師：對(duì)。女特警隊(duì)員沙學(xué)麗的成長(zhǎng)變化說明了人的性格是可以培養(yǎng)和塑造的。那么我們青少年應(yīng)該怎樣來培養(yǎng)和塑造自己具有良好的性格呢？這就是本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。講授新課

三、努力塑造良好性格（板書）

教師：在生活中，每個(gè)人身上往往既有某種性格的優(yōu)點(diǎn)，也有某種性格的缺點(diǎn)。十全十美的人是沒有的，同樣，性格上一無是處的人也是沒有的。所以，我們既不要因?yàn)樽约壕哂心撤N性格優(yōu)點(diǎn)而沾沾自喜，也不要因?yàn)橛心撤N性格的缺點(diǎn)而苦惱，甚至自卑。重要的是，我們要懂得發(fā)揮自己性格的優(yōu)勢(shì)，克服自己性格的弱點(diǎn)。這也就是我們培養(yǎng)和塑造良好性格的第一個(gè)方法：揚(yáng)長(zhǎng)避短。

1、揚(yáng)長(zhǎng)避短（板書）教師：什么叫“揚(yáng)長(zhǎng)”呢？

學(xué)生：“揚(yáng)長(zhǎng)”就是要堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)自己性格中的優(yōu)勢(shì)。

教師：對(duì)，性格的塑造，重在發(fā)揮性格的優(yōu)勢(shì)。沒有最好的性格，只有更好的性格，如果我們有著活潑、開朗、謙遜、自信、大方、正直、誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)毅、熱情等優(yōu)良性格，就要有意識(shí)地發(fā)揮它的作用，使它成為我們?cè)趯W(xué)業(yè)、工作、生活上的好伙伴、好助手。那么，什么叫“避短”呢？ 學(xué)生：“避短”就是要努力克服自己性格中的弱點(diǎn)。教師：對(duì)。在我們每個(gè)同學(xué)身上都不同程度地存在著諸如軟弱、膽怯、自卑、急躁、粗心、虛榮等性格上的弱點(diǎn)。我們都應(yīng)該努力去克服它。那么，怎樣來克服自己性格中的弱點(diǎn)呢？ 學(xué)生：克服自己性格的弱點(diǎn)重在行動(dòng)。教師：對(duì)。

（1）克服性格弱點(diǎn)重在行動(dòng)（板書）教師：請(qǐng)同學(xué)們看下面這個(gè)小故事。（多媒體顯示材料）“方妞”練膽

在上海市徐匯區(qū)高安路第一小學(xué)五（3）班，有個(gè)雅號(hào)叫“方妞”的男孩子，名叫方嘉華。過去，因?yàn)樗t腆、膽小，性格像個(gè)女孩子，因而才有了這個(gè)雅號(hào)。

從一年級(jí)到三年級(jí)，方嘉華是這樣生活在同學(xué)當(dāng)中的：下課時(shí)，同學(xué)們玩得熱火朝天，而他卻靜靜地坐在板凳上，一聲不吭。難得一次和同伴一起回家，十分鐘的回家路上，他只是最后含含糊糊地道了聲“再見”！爸爸看在眼里，急在心上，經(jīng)常教育他，但毫無效果。

方嘉華無聲無息地升入了四年級(jí)。這時(shí)學(xué)校大隊(duì)部要求各小隊(duì)進(jìn)行優(yōu)化組合。班上的淘氣鬼、小搗蛋們有點(diǎn)幸災(zāi)樂禍地選方嘉華當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)，他滿臉通紅地認(rèn)了。田家后，他擔(dān)心地問爸爸：“他們選我當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)，我該怎么辦呢？”爸爸笑了，心想這可是個(gè)好機(jī)會(huì)，爸爸說：“當(dāng)好隊(duì)干部，得先會(huì)?說話?呀。”嘉華自覺地練開了。他用錄像機(jī)錄下了“今夜星辰”、“綜藝大觀”等電視節(jié)目，反復(fù)琢磨著主持人每一句話、每一個(gè)動(dòng)作。葉惠賢成了他的“好老師”。他又迷上了閱讀，一有空就拿著課外書籍，對(duì)著鏡子練習(xí)朗誦。為了鍛煉自己在大庭廣眾面前說話的膽量，他還悄悄報(bào)名參加了電視英語大獎(jiǎng)賽，居然進(jìn)入了復(fù)賽。

“小隊(duì)長(zhǎng)”的崗位鍛煉了方嘉華，他的活動(dòng)能力越來越強(qiáng)，點(diǎn)子也越來越多了。在他的組織下，他們的“太空小隊(duì)”推出了十幾個(gè)豐富多彩的活動(dòng)。有趣的活動(dòng)吸引了全中隊(duì)2/3的隊(duì)員，方嘉華的威信也越來越高，隊(duì)員們一致選他當(dāng)了中隊(duì)的宣傳委員。他上任不久，班里的黑板報(bào)就得了全校第一。方嘉華默默地奉獻(xiàn)，但也悄悄地汲取。

他變得自信、活躍、大膽了，還學(xué)會(huì)了自我管理，學(xué)習(xí)成績(jī)也上來了。上學(xué)期期未考試，方嘉華英語、數(shù)學(xué)雙獲100分，總分名列全年級(jí)第一。

手捧成績(jī)單，爸爸媽媽笑了，嘉華也笑了，滿屋的笑聲是在告訴大家：“方妞”的雅號(hào)再也不屬于方嘉華。教師：看了這則材料，請(qǐng)同學(xué)們思考、討論以下問題： １、同學(xué)們?yōu)槭裁唇o方嘉華起個(gè)雅號(hào)叫“方妞”？ ２、方嘉華采取了那些方式鍛煉自己的性格？

3、方嘉華現(xiàn)在的性格怎么樣？

4、“方妞”練膽的故事說明了什么道理？

學(xué)生1：方嘉華在班里靦腆、膽小，很少跟同學(xué)們說話，性格像個(gè)女孩子。因而才有了“方妞”這個(gè)雅號(hào)。學(xué)生2：方嘉華為了改掉自己膽小、不愛講話的性格弱點(diǎn)，就用錄像機(jī)錄下了“今夜星辰”、“綜藝大觀”等電視節(jié)目，反復(fù)琢磨主持人的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作；一有空就拿著課外書籍，對(duì)著鏡子練習(xí)著朗誦；為了鍛煉自己在大庭廣眾面前說話的膽量，他還悄悄報(bào)名參加了電視英語大獎(jiǎng)賽。他自覺地在實(shí)踐中磨礪自己的性格。

學(xué)生3：方嘉華通過自身的積極努力，性格發(fā)生了變化。他變得自信、活躍、大膽了，活動(dòng)能力越來越強(qiáng)，點(diǎn)子也多了，還學(xué)會(huì)了自我管理。

學(xué)生4：“方妞”練膽的故事，說明人的性格可以改變的，人們要想克服自己性格中的弱點(diǎn)重在行動(dòng)。教師總結(jié)：同學(xué)們回答得很好，“方妞”練膽的故事說明：我們每個(gè)人只要在生活實(shí)踐中有意識(shí)地去克服自己性格中的弱點(diǎn)，肯定是會(huì)有成效的。（2）克服性格弱點(diǎn)還要有韌勁（板書）

教師：我們克服性格的弱點(diǎn)除了重在行動(dòng)以外，還要有韌勁。這是因?yàn)椋愿袢觞c(diǎn)是長(zhǎng)期形成的，指望通過一兩次努力和行動(dòng)就克服掉，是不大可能的。因此，克服性格弱點(diǎn)不能急于求成，而要鍥而不舍，持之以恒，有足夠的毅力。請(qǐng)同學(xué)們看下面這個(gè)小故事。（多媒體顯示材料）程國(guó)棟學(xué)書法

上海寶山區(qū)楊行中心小學(xué)五年級(jí)學(xué)生程國(guó)棟，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，尤其是作文，還經(jīng)常參加地區(qū)舉行的比賽。但他生性好動(dòng)，踢足球、打籃球、乒乓球、游泳樣樣喜歡參加。

他的手腳一刻不停，放學(xué)回家，能踢一路石子。就是吃飯前的一點(diǎn)閑功夫，他也會(huì)拿著乒乓球拍朝墻上推乒乓球玩。家長(zhǎng)和老師懷疑他有多動(dòng)癥。

他的姑母是個(gè)從事教育工作30余年的老教師，很想改變一下侄子這種品性。但是若硬要程國(guó)棟無事安坐，恐怕也難。思考再三，她決定讓程國(guó)棟上業(yè)余學(xué)校學(xué)習(xí)書法。書法是一門藝術(shù)，學(xué)習(xí)書法必須心神貫一，高度集中，你不靜也得靜。這對(duì)培養(yǎng)程國(guó)棟的耐心、涵養(yǎng)與靜功，是很有幫助的。

天性聰明的程國(guó)棟，在藝校張老師的指導(dǎo)下，興趣大增，進(jìn)步神速。書法課正式上了一個(gè)學(xué)期，就一直堅(jiān)持自己練字，并開始在地區(qū)青少年書法比賽中嶄露頭角。

小學(xué)五、六年級(jí)功課很多。有一回他要臨寫一副蘇東坡《豐樂亭記》，字帖要送到武漢去參加全國(guó)書法比賽。他天天早上起來寫兩行，中午放學(xué)后寫兩行，下午放學(xué)做完學(xué)校功課后繼續(xù)臨寫。有一次一直寫到深夜。

現(xiàn)在程國(guó)棟變得文靜多了，坐下來練書法一寫就是四五小時(shí)。過去是家長(zhǎng)要他安靜下來寫字看書，現(xiàn)在是他自己要寫字，直到家長(zhǎng)督促他站起來休息、活動(dòng)一下，他才罷手。1992年5月，程國(guó)棟榮獲第五屆雙龍杯全國(guó)少年兒童書畫大賽銀杯獎(jiǎng)。教師：程國(guó)棟的事例對(duì)我們有什么啟示？ 學(xué)生：（略）

教師：程國(guó)棟在姑母的引導(dǎo)下，通過長(zhǎng)期堅(jiān)持書法學(xué)習(xí)的方式，改變了自己好動(dòng)的性格弱點(diǎn)，并取得了好成績(jī)。這一事例告訴我們，克服性格弱點(diǎn)不是一朝一夕就能完成的，它需要較長(zhǎng)時(shí)間的努力，需要有韌勁。

2、養(yǎng)成良好習(xí)慣（板書）

教師：這是我們培養(yǎng)和塑造良好性格的第二個(gè)重要方法。古代印度有句諺語：“播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲人生。”這句話生動(dòng)而深刻地說明了習(xí)慣與性格的關(guān)系，它告訴我們：要塑造良好的性格，就要從培養(yǎng)良好的習(xí)慣做起。下面請(qǐng)同學(xué)們看一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者是怎樣評(píng)價(jià)良好習(xí)慣的。

（多媒體顯示材料）

有人曾問一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者：“你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為是最主要的東西呢？”出人意料，這位學(xué)者回答：“是在幼兒園。”“在幼兒園學(xué)到了些什么呢？”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做了錯(cuò)事要表示歉意；午飯后要休息；學(xué)習(xí)要多思考；要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些。”概括起來，就是說，他認(rèn)為終生所學(xué)到的最主要的東西，就是老師給他培養(yǎng)的良好習(xí)慣。

教師：這位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的話告訴我們，好習(xí)慣是一種財(cái)富，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對(duì)今后良好性格的塑造特別重要。從改變習(xí)慣到改變性格，是我們培養(yǎng)良好性格的重要途徑。有人把習(xí)慣比作人的“第二天性”。實(shí)際上，性格中的很大部分正是一個(gè)人習(xí)慣化了的行為。所以，塑造良好性格的關(guān)鍵，在于培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

英國(guó)哲學(xué)家培根說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好習(xí)慣。”同學(xué)們想一想，我們作為中學(xué)生，應(yīng)該注意培養(yǎng)哪些良好的行為習(xí)慣呢？ 學(xué)生：（略）

教師：《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》是同學(xué)們的行為準(zhǔn)則，學(xué)好它們，并按照要求去做，這對(duì)于培養(yǎng)我們良好的行為習(xí)慣是非常重要的。只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能塑造良好的性格。

3、加強(qiáng)自我教育（板書）

教師：自我教育的意識(shí)對(duì)良好性格的形成也是非常重要的。這是我們培養(yǎng)和塑造良好性格的第三個(gè)重要方法。下面我們來看看，抗英禁煙的民族英雄林則徐是怎樣用自身的力量來約束自己、克服自己身上的性格弱點(diǎn)的。

（多媒體顯示圖片：林則徐“制怒”）教師：林則徐少年時(shí)就滿懷報(bào)國(guó)之志，決心為國(guó)出力。但他遇事易怒，脾氣急躁，以致常常把好事辦壞。林則徐為了改掉自己急躁的壞脾氣，培養(yǎng)善于自制的性格特點(diǎn)，特地寫下了“制怒”二字，制成橫匾，掛在書房的正面墻上，并且以后走到哪里就帶到哪里，以此來自警和調(diào)節(jié)。經(jīng)過努力，他終于改掉了自己的火暴脾氣。林則徐痛下決心，克服自己性格弱點(diǎn)的行為，為我們青少年進(jìn)行自我教育樹立了很好的榜樣。古語說：“玉不琢，不成器。”人的性格也是如此，不經(jīng)過認(rèn)真的自我教育和自我修養(yǎng)，就不可能培養(yǎng)和塑造出自己良好的性格。那么，怎樣進(jìn)行性格的自我教育和自我修養(yǎng)呢？（分組交流一一小組代表發(fā)言——教師總結(jié)）

教師歸納：從同學(xué)們的發(fā)言可以看出，進(jìn)行性格的自我教育和自我修養(yǎng)，應(yīng)主要從以下幾個(gè)方面去努力： ☆提高自我教育和自我修養(yǎng)的自覺性。☆從小事做起，從克服自己的不良習(xí)慣開始。☆持之以恒，進(jìn)行長(zhǎng)期的努力。

總之，自我教育的方法很多，比如，你愛發(fā)脾氣，就要記住“制怒”，或請(qǐng)別人提醒；如果你講話粗魯，就要加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，或請(qǐng)別人監(jiān)督等。但所有這些方法中，最主要是學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自我，用自身的力量，約束自己和克服自己的性格弱點(diǎn)。

4、置身于集體的監(jiān)督之中（板書）

教師：這是我們培養(yǎng)和塑造良好性格的第四個(gè)重要方法。有的同學(xué)可能會(huì)問，為什么培養(yǎng)良好的性格還要把自己置身于集體的監(jiān)督之中呢？ 學(xué)生：（討論略）

教師歸納：這是因?yàn)椋覀兠恳粋€(gè)同學(xué)性格的優(yōu)點(diǎn)或弱點(diǎn)都會(huì)從他對(duì)集體的態(tài)度中表現(xiàn)出來，所以，性格的培養(yǎng)和塑造離不開集體，需要在集體生活中汲取營(yíng)養(yǎng)，獲得精神動(dòng)力，接受老師和同學(xué)們的監(jiān)督和幫助，依靠集體的力量，來塑造自己良好的性格。下面，我們看看這位女同學(xué)是怎樣在班集體中獲得幫助的。（多媒體顯示材料）

女同學(xué)小芳以優(yōu)異的成績(jī)考取了重點(diǎn)高中，她心花怒放，似乎作家、記者、工程師的夢(mèng)就要實(shí)現(xiàn)。可是，進(jìn)校不久幾次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)都不理想，使她驚呆了。她在周記中向班主任老師傾訴了自己的苦悶和彷徨：“面對(duì)次次毫不留情的分?jǐn)?shù)，我驚呆了，我從一個(gè)老師的寵兒變成了大家的棄兒，我失望了，路在我眼前消失了，代替的是一堵墻，一堵讓人絕望的墻……

班主任老師和同學(xué)們分析了她的心理狀態(tài)，認(rèn)為她是一個(gè)性格軟弱、情緒偏激、有理想但缺乏毅力的學(xué)生。于是大家主動(dòng)接近她，使她感受到集體的溫暖，并且請(qǐng)兩位成績(jī)優(yōu)異的班干部專門幫助她，使她減輕了心理壓力，縮短了學(xué)習(xí)上的差距，漸漸地她的學(xué)習(xí)成績(jī)趕上來了，她重新?lián)P起了生活的風(fēng)帆。教師：女同學(xué)小芳性格上的前后變化，說明了一個(gè)什么道理? 學(xué)生1：它告訴我們培養(yǎng)和塑造良好的性格離不開集體。我們需要在集體生活中獲得精神動(dòng)力，接受集體的幫助和監(jiān)督，依靠集體的力量，來塑造自己優(yōu)良的性格。

學(xué)生2：女同學(xué)小芳正是因?yàn)榈玫搅税嗉w中老師的關(guān)心、同學(xué)們的熱情幫助，才矯正了不良心理，使她重新?lián)P起了生活的風(fēng)帆。

教師：同學(xué)們回答得很好。女同學(xué)小芳的事例說明：集體的幫助和監(jiān)督，對(duì)于培養(yǎng)和塑造良好的性格是十分重要的。課堂小結(jié)

教師：同學(xué)們，培養(yǎng)和塑造良好性格的方法和途徑還有許多，今天我們主要學(xué)習(xí)了以上四種。我相信，這些方法對(duì)于我們培養(yǎng)和塑造良好的性格一定會(huì)有很大的幫助！另外通過本課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道人的性格是可以培養(yǎng)和塑造的，青少年時(shí)期正是形成良好性格的關(guān)鍵時(shí)期，因此，我們應(yīng)該以英雄人物為楷模，正確認(rèn)識(shí)自己性格中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從培養(yǎng)良好的習(xí)慣開始，自覺地在學(xué)習(xí)和生活中磨煉自己，努力培養(yǎng)和塑造良好的性格。

第五篇：如何培養(yǎng)孩子的良好的性格

如何培養(yǎng)孩子的良好的性格

人生就如同行駛在茫茫大海中的航船，所要經(jīng)歷的是一次沒有回程的旅行。愿好習(xí)慣成為孩子航行的航標(biāo)，一路引領(lǐng)孩子乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸。

習(xí)慣決定命運(yùn)，習(xí)慣改變?nèi)松?/p>

播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣，播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。

好習(xí)慣實(shí)際上就是好方法——思想的方法，做事的方法。培養(yǎng)好習(xí)慣，即是在尋找一種成功的方法。

心理學(xué)研究表明：人的性格基本在3-6歲之間形成。對(duì)于大部分的孩子來說，這個(gè)年齡主要是和父母呆在一起，潛移默化影響其性格的就是父母。因此，父母送給孩子最好的禮物不是擁有諸多的玩具，而是幫助孩子建立良好的習(xí)慣，形成一個(gè)良好的性格。那么就應(yīng)該從孩子做起，從生活中的細(xì)節(jié)開始培養(yǎng)，正所謂“細(xì)節(jié)決定成敗”！下面是父母培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的一些方法：、做游戲開始培養(yǎng)孩子認(rèn)真做事的態(tài)度

做游戲很重要的一點(diǎn)就是遵守游戲規(guī)則。那么在我們很多家庭不是這樣的，父母很難以自己站在孩童的心理去陪孩子，讓其泡在眾多的玩具堆想玩就玩，毫無規(guī)則。那么教育孩子遵守規(guī)則，就是從游戲開始的。無論做什么游戲，事先都要講清楚游戲規(guī)則，前提是和孩子商量，孩子是認(rèn)可的，然后建立好獎(jiǎng)懲的方法，比如發(fā)放小星星給予獎(jiǎng)勵(lì)。如果孩子在游戲過程出現(xiàn)了犯規(guī)，不管孩子哭鬧、撒嬌都應(yīng)遵守游戲規(guī)則。這樣可以鍛煉孩子認(rèn)識(shí)理解游戲規(guī)則的能力，可以培養(yǎng)孩子的克制力和對(duì)自己決定事情的責(zé)任心。在日常生活中培養(yǎng)孩子

認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，時(shí)常表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子，教育孩子做事負(fù)責(zé)，認(rèn)真是一種做事態(tài)度。

2、按時(shí)吃飯睡覺，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣：父母以身作則，讓孩子晚餐吃少，白天讓孩子得到充分的運(yùn)動(dòng)，為孩子營(yíng)造良好的睡眠環(huán)境，合理安排睡前活動(dòng)，要活用喚醒的方式。

3、熱愛勞動(dòng)

在勞動(dòng)中鍛造孩子的品格：讓孩子以勞動(dòng)為榮，父母要養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，讓孩子積極參與家務(wù)勞動(dòng)，要根據(jù)孩子的能力，考慮孩子的興趣，及時(shí)贊揚(yáng)孩子的成績(jī)。讓孩子參加勞動(dòng)，不僅能促進(jìn)他們的身體發(fā)育，而且能讓孩子學(xué)到許多做事的方法，從中培養(yǎng)體貼、負(fù)責(zé)的心，培養(yǎng)其健全的人格。養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣：父母以身作則，讓孩子晚餐吃少，白天讓孩子得到充分的運(yùn)動(dòng)，為孩子營(yíng)造良好的睡眠環(huán)境，合理安排睡前活動(dòng)，要活用喚醒的方式。讓孩子習(xí)慣于講衛(wèi)生：讓孩子人生到不講衛(wèi)生的危害，讓孩子自己洗漱，勤洗澡洗頭，勤剪指甲，保持整潔，勤換衣服和襪子，誘導(dǎo)孩子要愛護(hù)環(huán)境，定期整理書包，飯前便后要洗手，要多督促，檢查，讓孩子改正，要正確對(duì)待孩子的成績(jī)或失敗。

4、合理地安排飲食：

飲食要有規(guī)律，不挑食、不偏食；不暴飲暴食；注意飲食衛(wèi)生等等。健康對(duì)任何人來說都是寶貴的，健康是人生第一財(cái)富，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，人生便成功了一半。

5、不要欺騙你的孩子

生活中經(jīng)常有這樣的一些所謂善意的謊言，我們?cè)谛睦黹T診經(jīng)常見到這樣的，比如父母離異后，孩子知道的結(jié)果是其中一方因工作去國(guó)外了，可能要很久才能回來，怕孩子不能接受；孩子經(jīng)常會(huì)問到我從哪里來的，家長(zhǎng)會(huì)說撿的、而不能科學(xué)的解釋；孩子對(duì)性的好奇，而家長(zhǎng)認(rèn)為過于早熟，隨意搪塞兩句就過去了等等。如果你不想孩子欺騙你，最好的辦法就是不要欺騙孩子，更不要在孩子面前撒謊。因?yàn)檫@時(shí)候孩子最大的特點(diǎn)就是模仿。因此，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有撒謊行為，及早教育、及時(shí)糾正。

6、與孩子多交流

父母要做孩子的榜樣，父母要與孩子多交流。平常要與孩子多交流，多了解孩子的想法，鼓勵(lì)孩子。能了解孩子的內(nèi)心世界，促進(jìn)親子間的感情，讓孩子對(duì)父母更加有信任感，同時(shí)也能平靜地解決很多誤會(huì)和沖突。父母主動(dòng)跟孩子溝通是必不可少的，是家庭教育重要的一環(huán)。

7、讓孩子有一種樂觀的心態(tài)

教育孩子保持積極心態(tài)，讓孩子學(xué)會(huì)幽默，鼓勵(lì)孩子多與人交往，管教孩子要適度，給孩子一份簡(jiǎn)單生活，培養(yǎng)孩子廣泛地興趣與愛好，讓孩子又自信心。開朗樂觀是一種心理狀態(tài)，也是一種卓越的品質(zhì)。開朗樂觀的人不僅較為健康，而且生活較為幸福，事業(yè)上也較易獲得成功。父母一定要幫助孩子正確地面對(duì)失敗和挫折，讓他們有一個(gè)樂觀的心境。

8、培養(yǎng)孩子的高效的學(xué)習(xí)方法

培養(yǎng)孩子高效能的學(xué)習(xí)習(xí)慣：培養(yǎng)孩子專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子提前預(yù)習(xí)，注重培養(yǎng)孩子課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，習(xí)慣于清晨讀書，孩子學(xué)習(xí)要有條理，養(yǎng)成認(rèn)真觀察，思索的好習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。讓孩子習(xí)慣于勤奮學(xué)習(xí)：教育孩子又責(zé)任感，遵守作息時(shí)間，多給孩子講名人勤奮的故事，讓孩子學(xué)會(huì)利用時(shí)間。培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣：培養(yǎng)孩子愛書的習(xí)慣，父母要鼓勵(lì)孩子多讀書，教育孩子邊讀書，邊思考，做好讀

書筆記，幫助孩子選好書，習(xí)慣有淺入深的讀書，溫故而知新，對(duì)于不同的書，可采取不同的閱讀方法，批注閱讀法，及時(shí)糾正孩子的一些不良閱讀習(xí)慣。學(xué)會(huì)認(rèn)真聽講：保證孩子正常的睡眠時(shí)間，讓孩子每天敘述聽課的情況，及時(shí)與孩子交流、溝通，積極與老師配合，讓孩子學(xué)會(huì)用心傾聽，培養(yǎng)孩子的注意力，通過游戲訓(xùn)練孩子的傾聽能力。

9、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣

獨(dú)立思考可以使所學(xué)的東西融會(huì)貫通，獨(dú)立思考有助于記憶，獨(dú)立思考可以將腦中的知識(shí)加以鑒別，去偽存真。傾聽孩子敘述自己的想法，孩子自己的事情自己去想，訓(xùn)練孩子思考的習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子的探索精神，培養(yǎng)創(chuàng)造性的思維。要把孩子培養(yǎng)成具有獨(dú)立人格的人，必須讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，讓他自己去動(dòng)手、動(dòng)腦，這可以使孩子在不知不覺之中，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)能力的提高。

10、培養(yǎng)孩子熱愛環(huán)境和遵守公共秩序

讓孩子意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，讓孩子愛護(hù)身邊的一草一木，利用節(jié)日進(jìn)行教育，遠(yuǎn)離白色垃圾，學(xué)會(huì)廢品利用，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。培養(yǎng)孩子遵守公共秩序的好習(xí)慣：不要在樓梯或滑梯打鬧，與朋友或同學(xué)乘滾梯時(shí)候要規(guī)范，走急行通道，不妨礙他人，不需要急行時(shí)則靠右站立。

總之，父母要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子好的性格，杜絕不良的信息灌輸?shù)剿麄兊纳硇模?歲之前，孩子所聽到的、看到的、感覺到的，都應(yīng)該是積極地、美好的，這樣對(duì)孩子的優(yōu)良個(gè)性和健全人格有著積極地影響。父母要隨時(shí)關(guān)愛孩子的動(dòng)向，培養(yǎng)孩子的良好性格和習(xí)慣，讓孩子健康快樂的成長(zhǎng)。