第一篇：性格——孩子

性格〃 健康〃快樂

每個家長都存在“望子成龍”“望女成鳳”的迫切愿望。誠然，自二十世紀八十年代以來，隨著獨生子女家庭的增多，家庭的重心越多的向孩子傾斜，因為家長知道，他們輸不起！自然而然的加大了對孩子教育的投入。同時我們也應該看到，日益富裕的生活給社會的方方面面都帶來了巨大的變化。世代傳承的“孩子和家長共同謀生”的教育情境消失了。但許多家長沒有意識到這一點兒，他們看到過去一些教育孩子的成功經驗，就不假思索地套用其模式。這樣，用貧困年代的方法來教育富裕年代的孩子。就好像在農業示范區最先進的溫室里用”刀耕火種“的辦法來種莊稼一樣，其結果可想而知：家長越希望孩子有本事，孩子越無能；家長越希望孩子長志氣，孩子越得過且過；家長越希望孩子刻苦，孩子越逃避困難；家長越希望孩子勤奮，孩子越懶惰；家長越想說服孩子，孩子越不愛聽。那么，如何更好的教育自己的子女則切實的擺到了每個家長的面前。結合我們教育孩子的一些做法，談一點體會。

一、著重培養孩子良好的性格

首先應注意培養孩子堅韌的性格。第一要教會孩子正確看待造成自己失敗的原因，經常和孩子一起分析遇到的問題，教孩子學會從不同的角度看待身邊的事物，抓住問題的關鍵。

第二要培養孩子的自信心，使孩子了解并發揮自己的長處。天下沒有十全十美的人，而正在成長的孩子們就更需要時間來體驗挫折，享受成功，進而認識自己。第三要幫孩子做應付困境的心理準備。只要父母注意從小培養孩子以積極的心態來應付自己周圍的一切，孩子的生活就會時時充滿了陽光，當他遇到困難時，就不會總是感到自卑和畏縮了。

二、保證孩子健康的成長

首先保證孩子的心理健康，不要搞“精神虐待”。第一不給孩子提出過高的要求，讓孩子的身心承受超負荷的壓力，最終導致這樣那樣的心理障礙甚至疾病。例如，有位家長把一個七歲孩子所有的課余時間都安排了各種各樣的訓練課程，鋼琴、繪畫、英語、書法、下棋、作文等等，結果孩子由于過于緊張造成抽動-穢語綜合癥。第二，家長的過分挑剔、完美主義造成孩子許多心理障礙。例如，家長對孩子寫作業要求甚多，孩子寫一筆要反復描，擦了寫，寫了擦，結果動作拖拉，有時考試都寫不完，嚴重的還會造成強迫行為。第三，家長的緊張焦慮情緒會傳給孩子。有的孩子從小體弱多病，家長非常擔憂，經常抱怨、煩躁不安、絮絮叨叨，對孩子過分關注，結果孩子變得敏感多疑、自卑、退縮、神經質。第四，家長對孩子總是否定，讓孩子失去自信心。家長總希望孩子要表現得和自己小時候一樣好，甚至更好，稍有一點缺點就橫加指責，把打罵當成家常便飯。孩子的成長過程中總要出現這樣那樣的問題，家長要容忍孩子有缺點，耐心等待孩子成長。當發現孩子的問題時，先反省自己的問題，放松一點，自己的問題解決了，孩子的問題也會迎刃而解。自己解決不了，可以找心理醫生幫助分析和矯正。其次要培養孩子勤勞的習慣，保證有一個健康的身體。培養兒童的勞動習慣和動手能力，應該從兒童很小的時候開始。孩子小時候，對任何新鮮事物都很好奇，總是躍躍欲試，幫大人掃地、洗碗啊什么的，這時候家長只要注意引導就可以使孩子形成良好的習慣。第一在兒童自己做了什么事情的時

候，不管做的結果如何，也不管事情有多小，家長都要熱情的加以鼓勵，這樣，孩子才會體會出自己動手 的樂趣。讓孩子參與到自己的勞動中，比如媽媽洗衣服的時候，也要求孩子一起加入，洗紅領巾之類，使工作變的有趣一些；同時也趁機教會孩子一些勞動的技能。第二充分利用榜樣的作用，密切配合老師的活動。兒童特別喜歡模仿，可以適當的在其面前表揚一下其他孩子如何勤勞等等，同時不要忘了告訴他，“只要你愿意，也能和他一樣，咱們一起試試吧？”在這方面。老師往往做的很好，很多兒童在幼兒園或學校里都很勤快，在家卻什么都不做；在這一點上，家長應該向老師們學習，正確引導孩子。第三可適當給以物質獎勵，鞏固精神獎勵的效果。我很欣賞我的一個朋友的做法，他為自己的孩子制定了一套培訓方法，并明確了相應的獎勵標準，引導孩子自理、自立、自強，達到標準予以獎勵，達不到標準予以處罰。孩子有興趣干的事情，比如學習圍棋、外出旅游的費用必須用自己的勞動掙夠相應的費用。這個方法后來我在《現代家長》上面也得到了驗證，據說效果很理想。

三、讓孩子快樂成長

美國兒童心理學家經過多年的研究發現，注重培養孩子快樂的性格，有利于孩子健康成長。第一，密切同孩子之間的感情。做孩子最好的朋友并鼓勵孩子與同齡人一起玩耍，讓他們學會愉快融洽的人際交往。第二，給孩子提供決策的機會和權力。快樂性格的養成與指導和控制孩子的行為有著密切的聯系。父母要設法給孩子提供機會，使孩子從小就知道怎樣使用自己的決策權。第三，教孩子調整心理狀態。應使孩子明白，在受到某種挫折時，要讓他知道前途總是光明的，并教孩子注意調整心理狀態，使他恢復快樂的心情。第四，限制孩子的物質占有欲。應結合事例教育他們，人生的快樂不能僅與物質財富的占有劃等號。第五，培養孩子廣泛的興趣。為孩子提供各種興趣的選擇，并給予孩子必要的引導，孩子的業余愛好廣泛，自然容易擁有快樂的性格。第六，保持家庭生活的美滿和諧。家庭和睦，也是培養孩子快樂性格的一個主要因素。

第二篇：孩子性格脆弱怎么辦？

孩子性格脆弱怎么辦？

【問題描述】

我的孩子性格脆弱，經受不起任何打擊，一點小事就讓他心神不寧。我也試著改變他這種性格，可是每次看到他哭泣、痛苦的樣子都讓我難受，也就放棄了。一個男孩子這樣脆弱，以后長大了怎么辦？我們該怎樣幫助孩子調整？

【分析解答】

性格脆弱，分析起來大概有幾個原因：

1.家庭溺愛。家長對孩子的溺愛使孩子不能客觀看待外界環境，失去獨立面對問題和解決問題的能力，導致孩子遇事沒有主見，表現出脆弱的性格。

2.缺乏抗挫折教育。孩子必須知道在學校和家庭的關懷之外還有很多社會現實要自己面對，也有很多困難需要自己克服。如果沒有抗挫折意識，孩子會在遭受困難時表現得脆弱。

3.家長過分參與。很多家長喜歡參與到孩子的各種事情中，孩子沒有獨自克服困難的經歷，家長的過分積極使孩子顯得無能。

4.自尊心過強的孩子如果早年受到嚴厲的責罰等，或者遭遇家庭變故可能會變得脆弱。家長怎么幫助這樣的孩子克服弱點呢？

1.獨立教育。家長要引起足夠的重視，如果繼續溺愛孩子，不給他們鍛煉的機會，他們可能要永遠脆弱下去。同時，家長要管住自己，千萬不要因為同情孩子，怕孩子受苦而放棄訓練孩子的機會。

2.抗挫折教育。小獅子出生沒多久，獅子媽媽就會把它們帶到山坡旁邊，把它們一個一個踢下去，然后看著小獅子自己艱難地爬上來。許多小獅子爬不上來，或者一邊爬一邊往下摔，獅子媽媽也絕不會把它們銜上來，她會一直等到每一只小獅子都自己爬上來。這就是獅子的抗挫折教育。家長也一樣，要提醒孩子各種困難的存在，并告訴他們解決問題的辦法，讓他們自己嘗試著克服困難。

3.及時鼓勵。脆弱的孩子不是一朝一夕能夠變堅強的。脆弱的孩子需要鼓勵，家長要耐心，要時刻鼓勵孩子你能行。給孩子講故事是很好的辦法，比如：偉人是怎么克服困難的，意志堅強的人是怎樣度過難關的，依此鼓勵孩子。

4.打擊到來的時候，家長要和孩子一起面對。如果孩子遭遇到打擊，家長要認真分析孩子遭受打擊的原因，教孩子把一個大的問題分解成若干小問題，一個一個地解決，而不是把所有的悲觀情緒都集中起來，讓自己更加痛苦。

脆弱的孩子沒有承受大風大浪的能力，一點小事也能讓他們精神緊張。這種孩子很容

易產生不自信和心理疾病。但是，脆弱不是天生的，通過后天的家庭教育可以在很大程度上調節孩子的性格。

第三篇：孩子性格倔強怎么辦

孩子性格倔強怎么辦？

有不少家長估計都在煩惱一個問題，就是孩子性格十分倔強。學習成績倒是還可以的，只不過就是脾氣十分倔。平時有什么問題問他，他隨便敷衍兩句，一旦問的多了，就說“好煩”，然后任你怎么問都不說話了。有一些時候，比如他要玩游戲，就一定要玩，否則就大吵大鬧亂發脾氣。還有一些時候，家長在教育的時候語氣說重了，類似于“你不要吃飯了”或者“你不用回來”之類的話一旦說出去，孩子就還真不吃飯或者是摔門而出，留著家長在那邊擔心，他自己一個人在外面玩的十分愉快。這種性格的孩子，家長該如何是好？

其實任何一種性格的養成，肯定都和家長的教育方式密切相關。孩子性格倔強，多半是因為在前期的教育過程中，家長總是用一種十分寵的態度，或者說是社會上十分流行的“賞識”教育在培養自己的孩子。孩子一直沒有受過挫折，所以就會形成一種思路，那就是我要求的都是對的，在長期這樣的思路影響下，孩子就會變的十分倔強。問他問題的時候，他不樂意回答了就說好煩，他要玩游戲的時候，就必須要玩，家長罵他，讓他別吃飯的時候，他就賭氣不吃飯。因為在孩子的思路里，他的行為都是正確的，家長必須要服從他。這種思路一旦形成，就會有大大小小的問題出現，那家長在面對倔強孩子的時候，有什么好的辦法可以“搞定”他呢？

當家長遇到倔強的孩子的時候，不能只是一味的指責孩子怎么這么不講道理，其實在孩子的思路了，他可能根本不知道這件事為什么不能做。家長首先應該告訴孩子為什么這件事不能做，然后要怎么做才正確，讓孩子逐漸形成一種做事的思路，那就是先考慮能不能做才去做。而且，在面對同一件事情的時候，也不能家長說了算，家長說清楚為什么不能做之后，需要給孩子一個機會，讓孩子表達他自己的想法，那就是這件事為什么他必須做，雙方都了解清楚各自的意圖之后，家長如果覺得孩子的意圖是不對的，那就要拿出一些證據來反駁孩子，讓孩子明白個中道理。可是，如果遇到那些不講道理的孩子怎么辦？那就得“路見不平，該出手就出手“。這里當然不是說讓家長出手打孩子，而是說家長必須有自己鮮明的態度，孩子如果一點道理也不講，家長也不需要留情面，直接讓孩子自己在那邊郁悶生氣，不要理睬他，讓他感覺到父母的權威，甚至是采取一些懲罰的措施，讓孩子體會不講道理的后果。同時，我建議每個家庭都應該和孩子坐下來一起制定一些家庭的規則和公約，大家一起來遵守，并都可以做制定法律的人，讓孩子制定法規的同時也要讓他體會到既然規則制定了就得嚴格按照規則實施，家長也需要以身示范，沒有任何人有特權逾越家庭的公約。在這樣的環境下成長的孩子，基本不會無理取鬧，會是一個講道理的孩子，也不會養成倔強的性格。

第四篇：孩子性格色彩簡易測試

孩子性格色彩簡易測試

答題時，請選擇讓你“最自然的”、“最真實的”反應，而不是思考“最好的”、“最適合的”或者“最應該的”。換句話講，你回答的問題是“我原來是誰”，而不是“我應該是誰”或“我想是誰”。

測試說明：

根據孩子的特點和行為表現，選擇下面四種行為模式中最符合孩子的答案，每組只選擇一個答案

1、孩子對周圍環境的感受：

A、喜歡熱鬧的環境，活潑好動，人越多越興奮，善于結交朋友。B、喜歡安靜、獨處，不愿意湊熱鬧。

C、對環境的掌控力比較強，能夠迅速適應環境，并主導周圍的人。

D、比較安靜、隨和，不愿意與人發生沖突，人際關系很好，不喜歡顯露自己。

2、孩子給人的印象：

A、樂觀，喜歡開玩笑，善于表達，熱情洋溢。B、說話嚴謹，做事考慮周到，不會莽撞而為。C、行動迅速，目標明確，不達目的誓不罷休。D、做事節奏慢，心態平和，不給自己施加壓力。

3、孩子在表現自我的方面：

A、喜歡表現自己，追求別人的贊美與認可，在意別人對自己的評價。B、默默地做好自己的事，不喜歡張揚。

C、有目的地展現自己，對自己充滿自信，輕易不認錯，不服輸。D、做事需要較大的推動力或者環境所迫，不會主動表現自己。

4、對于承諾：

A、樂于承諾，但是說過就忘。B、注重承諾，說到做到，反感別人承諾不兌現。

C、對于承諾，有選擇地兌現，該記住的記住，不該記得的就忘掉，完全由自己掌控。D、除非被逼無奈，否則很少承諾，不愿意承擔責任和風險。

5、孩子在面對任務的時候： A、經常拖到最后一刻才完成任務。

B、計劃性極強，每件事都按照計劃一步步完成。

C、一拿到任務，只要認為值得做，第一時間就完成，行動果斷迅速。D、善于從容面對壓力，不急不慢，很少出現焦急、煩躁的情緒。

6、孩子在做事的時候：

A、喜歡同時做幾件事，容易被干擾誘惑，偏離主題。B、專心致志做一件事，有始有終。

C、抗壓能力極強，一旦開始做事，非常專注，討厭別人打擾。D、從重心里較強，喜歡大家一起做，不愿意單獨承擔任務。

7、如果受到老師的批評：

A、很容易認錯和道歉，但重復錯誤的概率較高。B、情緒會受到較大影響，內心容易受到傷害。C、輕易不會認錯，抗爭到底。D、害怕被批評，馬上妥協退讓。

8、在面對陌生人時：

A、喜歡主動與人搭話，很快就熟悉起來。B、小心翼翼，不會輕易靠近，警惕性強。

C、視情況而定，該近的近，該遠的遠，有自己明確的判斷。D、能躲就躲，跟自己沒有關系。

9、和同學的關系： A、害怕獨處，喜歡交際，人緣好，朋友多，主動與同學交朋友。B、喜歡獨處，朋友不多，但是對朋友非常用心、忠誠。C、掌控欲強，不愿意聽從別人的指揮，喜歡自己主導。D、為人隨和，愿意配合別人，非常忍讓。

10、對于家長和老師的教導：

A、答應的快，但是轉眼就忘，落實較為困難。B、只要答應的事，一定嚴格執行，極少出差錯。C、有條件地答應，不會輕易妥協，答應的就會很快做。D、極少反抗，態度平和，但是行動緩慢，見效果很慢。測試結果：

統計ABCD四個選項的數目，選擇次數最多的，就是孩子的性格色彩： A紅色： B藍色： C黃色： D綠色： 速寫詮釋基本原則

本測試可以使你領取屬于孩子性格色彩，同時也可知道孩子性格色彩大概的組合。例如，在紅色上的總數是7，幾乎毫無疑問，是標準的紅色性格；又比如，在黃色是5，紅色是3，其它各為1，將是黃＋紅的性格。

總分中數目最大的字母，是孩子的核心性格，也就是孩子天性中最重要的“動機”的性格。其他字母內的分數代表孩子整個性格中組合的整體比例。孩子的核心性格主色只有一種，不同的性格主色產生一個最重要的“動機”。而孩子的性格可能是一種，也有可能是兩種的組合。

本測試題目旨在測試孩子的“性格”而非“個性”，測試孩子的“先天”而非“后天”。由于不同的人對辨識自身的難易度不同，又是未經專業指導的單向測試，速寫的答案僅供參考，復雜個性需參加專業的性格色彩培訓分析指導。測評 ▏兒童的性格色彩與教養之道

▋ 導語：

教育孩子，先要了解孩子的性格，不同性格的孩子表現出來的行為各不相同，我們的教養方式也要因人而異，因孩子的性格而異。讓我們一起來看看不同顏色性格的孩子的特點以及怎么教育？

咱們把孩子的性格大致上分為四種，紅色性格、黃色性格、綠色性格、藍色性格。

紅黃藍綠各有千秋，性格沒有好壞之分，只有特點不同。抓住孩子的“性格顏色”施以適當引導，每個孩子都能變得很優秀。

下面我們就來分享一下各種性格的特點及教育方法。

▋ 紅色性格

性格特點：不斷地給大人提要求、找事情做，自己也一刻不閑著。脾氣倔強，自己想不通的事別人很難說服。膽子大，有主見，從小就是振臂一揮而應者云集的孩子王。

教養之道：

一、給他們一定的職責和決定空間帶他出去時，最好讓他來決定一些事情，如“我們買哪個好呀？我們一起來挑選好不好？”會讓其很有成就感。

二、建立規則，并嚴格執行紅色性格的孩子思維活躍，可能會不斷地提要求，如果你沒原則又容易妥協，他會見縫插針。因此，要事先建立規則，今天說買一樣玩具就買一樣，無論怎么鬧，絕不給他買兩樣。

三、讓他們從小覺得被依靠這類性格的孩子天性是勇敢好強的，從小家長要讓他感覺到你依賴他，沒有他事情就不會做得那么好，他們會表現得更加出色。

給他們一定的情緒空間 當他們發脾氣時讓其發，你不要著急、焦慮，因為那是他們自我發泄情緒的一種方法。這類孩子從小就比別人快，要幫助他們放慢節奏，遇到每件事時不要急于做決定。

▋ 黃色性格

性格特點：多動，淘氣頻率最高，聽老師講課，只要聽會了立刻就開始玩了。

黃色性格的孩子該怎么樣來養育呢? 教養之道：

一、經常描述他們的長處對于此類性格的孩子，要經常描述他的長處，最好是人多的時候。

二、讓孩子感受到愛這類性格的孩子是感受型的，要讓他們感受到你的愛，光說出來、給個眼神還不夠，還要經常有些動作，如摟一摟、抱一抱他們。

三、要求不要太嚴格這類性格的孩子是粗線條，特別不善于整齊劃一，對他們要求太嚴會讓孩子感到很痛苦，而常跟那些不如他們的孩子比比，他們反而會越干越好。

四、安排足夠的娛樂時間和空間這類性格的孩子善于把很枯燥的事變成游戲來做，能把復雜的事情簡單化、娛樂化，給他們娛樂時間，他們會感到快樂，并把事情做好。

五、經常檢查他的做事進度由于玩性太大，干正事的時候，這類孩子容易邊干邊玩，很難長時間堅持，所以需要不斷地提醒他們。對于黃色性格的孩子來說，要想讓他們改正缺點，賞識教育最適合。

▋ 綠色性格

性格特點：是最內向、最不愿意說話的。

教養之道：

一、安排“溫馨時光” 每天都安排一段時間作為“溫馨時光”，以孩子為主角，鼓勵他們表達自己的想法，讓他們有一個安全的心理港灣。

二、下指令速度不可太快大人總習慣用自己的節奏急匆匆地下指令，與孩子經常不在一個“頻道”里說著同一頻道里的事，親子之間易發生沖突。而對于綠色性格的小孩，更要蹲下來，仔細詢問一番，然后再適時地、語速不要太快地下指令。

三、不要說他們磨蹭磨蹭是一個負面的詞，很傷人，家長完全可以用其他的話來代替磨蹭，如：媽媽在等你，我知道你一定還可以再快一些的；寶寶已經比以前快很多了，真好！

▋ 藍色性格

性格特點：屬于稍微內向的，敏感、細膩，謙虛。情緒相對較穩定，學習成績也較穩定。這類孩子有意見不輕易表現出來，只是心里有數而已。

教養之道：

一、父母要粗線條一點兒這類孩子過于注重細節，對自己要求很高、很嚴，父母再對他們高標準會加重他們的累，形成焦慮。家長要粗線條地對待他們，讓他們多去看看周圍的人或多看看外面的大世界，使之更加大氣。

二、不可用憤怒對待他們這類孩子臉皮很薄，如果你用高聲憤怒的語調對待他們，他們立刻就會不說話了或繼續哭自己的，容易把自己封閉不再理會對方了。

三、表揚到細節所有的孩子都需要受到肯定，藍色性格的孩子尤其需要，但他們很害羞，表揚他們不要大張旗鼓，他們很關注細節，如果能表揚到細節，他們最喜歡。

四、不催促他們做決定 這類性格的孩子要想做決定，一定是想清楚了、想完整了、想得完美了才會說出來。大人在幫助他解決問題的過程中，如果沒有真正說服他，催他們也沒用，他們不會配合，他的“擰勁兒”也表現于此。

不同的孩子，性格不盡相同，了解了孩子的性格特點，采取相應的教育方式，孩子的管教問題就會容易多了！

如何知道你的孩子屬于哪種顏色的性格呢？

第五篇：性格復雜的孩子的自我介紹

以下就是一篇一名性格復雜的孩子的自我介紹。

一直以來我是個性格復雜的孩子，很多人說我很難了解。

于是我對他們笑。我是個愛笑的人。可是我不經常快樂。很多時候當我感到悲傷。淚水還沒來得及涌上來，笑容已經爬上了眼角眉梢。

我對喜歡的人才會生氣，不喜歡的人我卻對他笑。直到有天我發現文字給我帶來快樂，于是我開始不停的寫。就像蒙著眼睛不斷追逐那黑色的幸福。

性格矛盾:一半明媚。一半憂傷，對待生活消極而又充滿希望。堅信人性中甜美的東西，可依然沉溺于絕望之中。

有著清澈的笑容，深黑的瞳仁以及看不見的憂傷。總喜歡叫自己孩子。喜歡彼得*潘，因為他可以不長大，而在時光的洪流中，還是一點點地長大。。