第一篇：怎樣培養(yǎng)孩子大膽性格

怎樣培養(yǎng)孩子大膽性格?

1.讓孩子感受生活中的美好

經(jīng)常帶你的寶寶走出家門，讓他多和其他人接觸，告訴寶寶和他人一起玩耍是很愉快的事情。你可以帶他去公園的人群中看小朋友們放風(fēng)箏，看爺爺奶奶打太極拳……參加一些年輕媽媽的俱樂(lè)部，和小朋友一起用餐，一起滑滑梯，一起玩積木等。帶寶寶去參加唱歌、跳舞、講故事等比賽，讓寶寶克服害羞的心理，盡情地展現(xiàn)自己。多帶寶寶一起去發(fā)現(xiàn)生活中充滿樂(lè)趣充滿歡快的地方，孩子會(huì)情不自禁地喜歡上它，慢慢地，害羞就會(huì)自動(dòng)消退。

2.不要大驚小怪進(jìn)行強(qiáng)化

一個(gè)害羞的寶寶可能在面對(duì)陌生人時(shí)會(huì)顯得有些笨拙。作為父母，你首先要做的是不要認(rèn)為這是個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。如果孩子執(zhí)意不愿意和別人打招呼，父母也不要一個(gè)勁地要求孩子做，更不要經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)“你真是個(gè)害羞的孩子”，甚至拿他和其他孩子做比較，比如“你看某某小朋友多好，多有禮貌，你為什么不是這樣？你真不乖！”如果父母長(zhǎng)期將“害羞”這個(gè)詞定格在孩子身上，就會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的心理暗示，孩子就會(huì)認(rèn)為自己就是害羞的人，覺(jué)得自己和周圍的小朋友格格不入，是一個(gè)怪物，不受歡迎，他會(huì)更加封閉自己也會(huì)更害羞。

3.給他充足的時(shí)間做準(zhǔn)備

對(duì)于害羞的孩子，父母要多花一些時(shí)間陪他說(shuō)話，讓他適應(yīng)和別人的交往。每次帶孩子和其他小朋友玩之前，不要一再催促孩子“今天你可要記得和別人打招呼話”之類的。這樣不但會(huì)加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，還會(huì)使他產(chǎn)生逆反心理。如果臨走前孩子不愿意說(shuō)再見(jiàn)，你可以對(duì)孩子這樣說(shuō)：“媽媽知道你還沒(méi)有準(zhǔn)備好說(shuō)再見(jiàn)，是嗎？沒(méi)關(guān)系，我們下次再說(shuō)。”這樣會(huì)減緩孩子緊張的心理。

4.循序漸進(jìn)的表?yè)P(yáng)

每當(dāng)孩子在社交方面有所進(jìn)步時(shí)，父母都應(yīng)當(dāng)給予他及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。應(yīng)當(dāng)注意的是：表?yè)P(yáng)應(yīng)該循序漸進(jìn)，言語(yǔ)要盡量自然親切。過(guò)多重的表?yè)P(yáng)只會(huì)加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，引起他不必要的畏懼情緒，使他忌諱外出。

5.父母是最好的老師

每個(gè)人都不是一出生就會(huì)與他人相處的，社交經(jīng)驗(yàn)需要一點(diǎn)點(diǎn)地積累。當(dāng)孩子不再拒絕和他人交往的時(shí)候，父母應(yīng)該進(jìn)一步鼓勵(lì)孩子，并告訴他最基本的社交禮儀，如打招呼時(shí)聲音要清晰，眼睛要看著對(duì)方等等。父母是孩子最好的老師，以身作則才能培養(yǎng)出禮貌、大方的好孩子。

6.和其他孩子一起玩耍

如果附近有幼兒園或者有孩子聚集玩耍的地方，父母不妨多帶自己孩子一起加入。這能讓孩子充分感受和其他同齡小伙伴玩耍的樂(lè)趣。開(kāi)始孩子可能會(huì)寸步不離地跟著你，慢慢地他就會(huì)試著加入孩子們的隊(duì)伍。不過(guò)如果孩子想走，一定不要勉強(qiáng)他繼續(xù)呆下去，讓孩子感覺(jué)輕松自然，有利緩解他的羞澀。

7.和孩子溝通害羞的原因

有時(shí)大人們認(rèn)為很正常的事情，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是另外一回事。比如，有些很漂亮的小女孩很不喜歡被大人們親來(lái)親去，父母卻認(rèn)為這是親戚朋友對(duì)自己孩子表達(dá)喜愛(ài)之情的一種方式。但是你們想過(guò)孩子的感受嗎？如果孩子拒絕接受這種親吻，并不代表他害羞，僅僅是他不喜歡。還有的孩子在家里很活潑，一出門就變得很害羞，這往往是因?yàn)槊鎸?duì)社交場(chǎng)合孩子不知道如何去做而產(chǎn)生恐懼的心理。因此，多和孩子交流是很必要的。如果他表現(xiàn)出害羞的行為，要多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，分析孩子是不是真的害羞。

8.多做社交游戲

這種游戲很方便，父母可以在家中和孩子一起玩耍。比如，你們可以模擬一次購(gòu)物，你做店主，寶寶做顧客。反過(guò)來(lái)也可以。或者做警察和行人問(wèn)路的游戲。這一類游戲，可以讓孩子熟悉生活中遇到的種種社交場(chǎng)景，孩子也能學(xué)到更多社交禮儀，從而變得大膽。

9.不要想著完全改變孩子的個(gè)性

每個(gè)孩子都是不一樣的。個(gè)性有時(shí)候是天生的。內(nèi)向害羞只要不影響他與社會(huì)正常的交流和溝通，也無(wú)大礙。因此在引導(dǎo)害羞孩子時(shí)，父母不要老想著完全改變他的個(gè)性，那是不太現(xiàn)實(shí)的。只要父母用正確引導(dǎo)方式，融洽的家庭環(huán)境，會(huì)讓孩子變得更自信。

第二篇：怎樣培養(yǎng)孩子的堅(jiān)強(qiáng)性格

怎樣培養(yǎng)孩子的堅(jiān)強(qiáng)性格

遼寧省本溪市本溪縣堿廠鎮(zhèn)中心小學(xué) 劉金利

心理學(xué)家指出，性格是人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化行為方式，是人格的一個(gè)最重要的方面。性格屬于非智力因素的范圍，與智力因素組成心理活動(dòng)的兩個(gè)相互聯(lián)系、相互影響、相輔相成的方面。堅(jiān)強(qiáng)的性格有利于調(diào)動(dòng)人的主動(dòng)性、積極性和強(qiáng)化腦細(xì)胞的活動(dòng)，使智力活動(dòng)呈現(xiàn)積極的狀態(tài)，從而使人在學(xué)習(xí)和工作中產(chǎn)生超乎尋常的高效率。

在現(xiàn)實(shí)生活中，人的性格是多種多樣的。在各種各樣的性格當(dāng)中，最優(yōu)秀的性格是堅(jiān)強(qiáng)的性格。具有堅(jiān)強(qiáng)性格的人，自尊、自信、自強(qiáng)，有堅(jiān)持力、自制力，不怕困難，勇往直前，在學(xué)習(xí)和工作中不斷取得成功。

那么，怎樣才能培養(yǎng)孩子的堅(jiān)強(qiáng)性格呢？

一、注意培養(yǎng)孩子克服困難的習(xí)慣。

家長(zhǎng)或教師應(yīng)該首先了解孩子現(xiàn)在能做什么和不能做什么，凡是孩子自己能做的，如單獨(dú)活動(dòng)，與別的小朋友來(lái)往，自己完成作業(yè)等，即使有一定困難，也要讓孩子自己去做。當(dāng)孩子學(xué)騎車時(shí)，父母不要一直擋在他前進(jìn)的道路上，不斷地嚷“小心小心”。當(dāng)孩子喜歡自己做飯時(shí)，你別盡說(shuō)：“媽媽來(lái)幫你”，也別說(shuō)：“危險(xiǎn)，危險(xiǎn)”。只有啟發(fā)孩子的主動(dòng)性，擴(kuò)大容許活動(dòng)的圈子，才能培養(yǎng)孩子的勇氣和自信。

當(dāng)孩子能外出了，應(yīng)盡早讓孩子到社會(huì)、大自然環(huán)境里玩玩走走。孩子跌了跤，手上出點(diǎn)血，家長(zhǎng)千萬(wàn)別咋咋呼呼，忙個(gè)不停。因?yàn)橹挥泻⒆咏?jīng)常完成具有一定難度的事情，他才能體驗(yàn)克服困難而成功的喜悅，從而增強(qiáng)自信心，變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

二、相信和尊重孩子，委派孩子在班級(jí)（或家庭）中擔(dān)負(fù)一定責(zé)任。

比如，教師（或家長(zhǎng)）可以委托孩子負(fù)責(zé)監(jiān)督班級(jí)（或家庭）的衛(wèi)生工作，對(duì)班級(jí)（或家庭）成員的衛(wèi)生狀況進(jìn)行檢查和提出要求，這樣可以培養(yǎng)鍛煉孩子的自我要求能力和堅(jiān)持力。心理學(xué)的研究也證實(shí)，讓孩子擔(dān)任一定的“角色”，可以使孩子的性格向這個(gè)角色靠攏。例如，日本心理學(xué)家長(zhǎng)島真夫等人曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：從小學(xué)五年級(jí)的一個(gè)班級(jí)中挑出8名在班中的地位較低的學(xué)生，任命他們?yōu)榘嗉?jí)委員。一個(gè)學(xué)期后，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诎嗉?jí)中的地位顯著上升，并且這些孩子在自尊心、安定感、活動(dòng)能力、協(xié)調(diào)性、責(zé)任心等方面都有明顯的改善。這個(gè)例子說(shuō)明，孩子性格的形成受家長(zhǎng)、教師和社會(huì)期望的影響很大。所以在日常生活中，家長(zhǎng)（或教師）應(yīng)當(dāng)把孩子當(dāng)作堅(jiān)強(qiáng)的孩子來(lái)教育和培養(yǎng)。

三、加強(qiáng)對(duì)孩子獨(dú)立性的教育。

獨(dú)立性強(qiáng)的人有明確的目標(biāo)，并用這個(gè)目標(biāo)來(lái)支配和調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，不指望別人的幫助，不受別人的暗示，能夠主動(dòng)的做事，有想把事情做好的熱情。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，需要發(fā)展兩種獨(dú)立性：一種是日常生活中的獨(dú)立性，如自己的事情自己做等；另一種是精神活動(dòng)方面的獨(dú)立性，如人際交往的積極性、自信心、創(chuàng)造性等。許多孩子都具有第一種獨(dú)立性。但是從培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的性格來(lái)說(shuō)，孩子更需要第二種獨(dú)立性。首先應(yīng)該讓孩子不事事依賴大人，自己的事自己做。如果父母過(guò)度嬌寵，讓快上小學(xué)的孩子或者已經(jīng)上小學(xué)的孩子，還要依賴爸爸媽媽穿衣、洗臉，那就難以想象，這樣的孩子長(zhǎng)大以后，怎么會(huì)堅(jiān)持不懈地為完成一項(xiàng)事業(yè)而不停頓地努力呢？依賴本身就是滋生懶惰，使人產(chǎn)生精神松懈，不愿獨(dú)立思考，易為他人左右等弱點(diǎn)。所以，父母應(yīng)該明白，讓孩子從小事事依賴父母，并不是在幫助孩子，而是在溺愛(ài)他。其次還應(yīng)該給孩子提出一些力所能及的要求，比如：當(dāng)孩子摔了一跤后，勇敢地爬了起來(lái)，父母應(yīng)及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，強(qiáng)化這一效果。當(dāng)然父母同時(shí)也應(yīng)該注意孩子是否受傷，以免萬(wàn)一受傷，耽誤治療。因此，家長(zhǎng)（或教師）培養(yǎng)孩子的堅(jiān)強(qiáng)性格，除了要培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力和習(xí)慣外，還應(yīng)當(dāng)給孩子設(shè)置力所能及的目標(biāo)，為發(fā)展孩子精神方面的獨(dú)立性創(chuàng)造條件

四、保持和增進(jìn)孩子的身體健康。

保持和增進(jìn)孩子的身體健康是培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)性格的重要基礎(chǔ)。一個(gè)身體虛弱的孩子對(duì)自己的身體沒(méi)有信心，心情不好，必然會(huì)怕這怕那，對(duì)人、對(duì)事積極不起來(lái)，性格就很難堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。相反，孩子的身體素質(zhì)好，有信心，有勇氣，就容易培養(yǎng)起堅(jiān)強(qiáng)的性格。

五、發(fā)展孩子的良好品德和智力。

發(fā)展孩子的良好品德和智力也是培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)性格的重要基礎(chǔ)。良好的品德受人喜愛(ài)、尊重，知識(shí)和智慧使人有信心。人的各種心理

品質(zhì)是相互影響的，培養(yǎng)孩子各種積極的、良好的心理品質(zhì)，都能有效地促進(jìn)孩子的性格變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

我們?nèi)绱藦?qiáng)調(diào)堅(jiān)強(qiáng)性格對(duì)孩子成長(zhǎng)的必要性，并非毫無(wú)根據(jù)。許多具體事例都證明，當(dāng)一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題擺在人們面前時(shí)，需要人們明確而及時(shí)地作出決定。如果是個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)的人，往往能夠冷靜地分析問(wèn)題，設(shè)法排除各種不利因素，做到當(dāng)機(jī)立斷。性格軟弱的人就不同了，他們往往猶豫不決，以致坐失良機(jī)。由此可見(jiàn)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)性格對(duì)孩子的成長(zhǎng)是多么重要。

美國(guó)心理學(xué)家威蒙曾對(duì)150名有成就的智力優(yōu)秀者做過(guò)研究，發(fā)現(xiàn)智力發(fā)展與三種性格品質(zhì)有關(guān)：一是堅(jiān)持力，二是善于為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不斷積累成果，三是有自信，不自卑。可見(jiàn)，堅(jiān)強(qiáng)的性格對(duì)人生十分重要。堅(jiān)強(qiáng)，是生存力強(qiáng)的表現(xiàn)，你總不能把孩子護(hù)在身邊一輩子，還是早點(diǎn)讓孩子“闖蕩闖蕩”吧！

第三篇：怎樣培養(yǎng)孩子

一、父母應(yīng)該怎樣影響孩子長(zhǎng)大？

? 12歲之前在飯桌上跟孩子談話內(nèi)容決定孩子未來(lái)！? 洞悉孩子說(shuō)“不”的背后，提高家長(zhǎng)對(duì)孩子的覺(jué)察力！? 有哪些“詞匯”永遠(yuǎn)不要在孩子面前提？ ? 如何說(shuō)話孩子才會(huì)聽(tīng)？

二、如何培養(yǎng)孩子健康的心態(tài)？

? 如何引導(dǎo)孩子擴(kuò)大舒適圈，擁有超強(qiáng)交際能力，自在表現(xiàn)自己！? 如何提高孩子對(duì)負(fù)面事件的心理適應(yīng)力？

? 如何從日常小事激發(fā)孩子的責(zé)任心、孝敬心、感恩心？

三、如何培養(yǎng)孩子的健全人格？

? 孩子做事拖拉、愛(ài)找借口、半途而廢怎么辦？

? 如何讓孩子遠(yuǎn)離挑剔、抱怨、自私、培養(yǎng)孩子健康陽(yáng)光心態(tài)？? 如何從日常生活小事培養(yǎng)孩子克服6大人格障礙？

? 21天如何培養(yǎng)孩子遠(yuǎn)離惡習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣？

四、家長(zhǎng)應(yīng)該如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)？

? 您知道有哪五大因素在影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)嗎？

? 您知道您的孩子屬于哪種學(xué)習(xí)類型嗎？認(rèn)識(shí)孩子才能教對(duì)孩子！? 如何解決孩子偏科、粗心、不愛(ài)閱讀等問(wèn)題，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)？

五、如何營(yíng)造孩子健康成長(zhǎng)的家庭氛圍？

? 父母必須反省十大問(wèn)題！

? 孩子犯錯(cuò)以后，五條鐵律避免您冤枉孩子！

? 女人經(jīng)營(yíng)家庭就是經(jīng)營(yíng)氛圍，經(jīng)營(yíng)孩子每一天的狀態(tài)！

第四篇：如何培養(yǎng)孩子寬容的性格

如何培養(yǎng)孩子寬容的性格

案例分析：教孩子從小學(xué)會(huì)寬容

育兒專家提示，在孩子幼年時(shí)期，父母應(yīng)及時(shí)幫助孩子擯棄偏見(jiàn)，學(xué)會(huì)寬容。案例：媽媽帶著未滿4歲的丹丹參加學(xué)校組織的親子活動(dòng)。當(dāng)老師安排小朋友以兩個(gè)人一組完成搭積木的活動(dòng)時(shí)，丹丹拒絕與身邊穿著舊衣服的男孩合作，她甚至皺著眉頭對(duì)媽媽說(shuō)：“我不跟他一組，我不喜歡他穿的舊衣服。”

丹丹媽媽擔(dān)心這些話被男孩聽(tīng)到后會(huì)影響他的自尊心，急忙把女兒拉出教室，并在走廊里嚴(yán)厲訓(xùn)斥她：“你怎么可以說(shuō)這樣的話?”此時(shí)，丹丹只是茫然地看著媽媽不做聲。

專家分析：對(duì)于丹丹這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)出如此“無(wú)情”一點(diǎn)也不奇怪，因?yàn)樗麄円呀?jīng)能夠注意到他人身上不同于自己的特性。研究發(fā)現(xiàn)，6個(gè)月以內(nèi)的嬰兒就能注意到種族和性別上的差異;孩子從3歲開(kāi)始就會(huì)對(duì)人進(jìn)行分類，并且能判斷出哪一類人更好一些;到了5歲，他們會(huì)把一些優(yōu)良的品德與自己認(rèn)為好的那類人掛鉤;到了8歲時(shí)，孩子才會(huì)注意到社會(huì)對(duì)不同人的態(tài)度;等他們?cè)匍L(zhǎng)大一些，就會(huì)懂得如何面對(duì)社會(huì)的偏見(jiàn)，開(kāi)始理智地思考問(wèn)題。

由于孩子長(zhǎng)大后面對(duì)的世界是多元化的，所以，在對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，父母應(yīng)盡力幫助他們改變偏見(jiàn)，塑造具有寬容性的性格，而最好的時(shí)間是在孩子幼年的時(shí)期。

幫助孩子訓(xùn)練改變偏見(jiàn)塑造寬容性格

以下介紹幾種方法，父母可以通過(guò)生活中的細(xì)節(jié)來(lái)幫助孩子接受別人身上存在的“不一樣”的地方，并正確看待這些差異。

方法1：“檸檬”訓(xùn)練

在這個(gè)活動(dòng)中，老師會(huì)給每個(gè)孩子發(fā)一個(gè)檸檬，然后要求孩子們了解它，孩子們可以在地上滾檸檬，也可以品嘗或是聞其氣味。然后把檸檬集中放在一個(gè)籃子里，讓孩子們找出自己剛才玩的那個(gè)。

雖然有些檸檬臟了，弄癟了，還有些上面有牙印，孩子們還是會(huì)認(rèn)為自己的那個(gè)是最好的。

提示：把檸檬皮剝掉，再讓孩子找出自己的那個(gè)檸檬，這時(shí)孩子便無(wú)法辨認(rèn)了。這個(gè)活動(dòng)能讓孩子認(rèn)識(shí)到，雖然人的外表存在差異，但內(nèi)心都是一樣的。

方法2：分析特征

幫助孩子認(rèn)識(shí)自己與其他人在哪些方面存在差異，例如別的小朋友可能比他矮、稍稍有些胖、戴眼鏡、不擅長(zhǎng)踢足球等，然后將這些特征進(jìn)行比較。

提示：告訴孩子一個(gè)事實(shí)，每個(gè)人都有著自己的特征。有些人會(huì)因?yàn)榭吹絼e人與自己的差別就認(rèn)定別人比自己低一等，但事實(shí)并非如此，也不應(yīng)該這樣認(rèn)為。方法3：實(shí)例講解

父母可以通過(guò)發(fā)生在社區(qū)中的一件事，或是電影中描述的某個(gè)場(chǎng)景作為教育契機(jī)，與孩子討論缺乏寬容行為的危害。

提示：可以在旅游途中，帶孩子參觀博物館和展覽館，或是和孩子一起欣賞路邊特色建筑的圓角屋頂或彩色玻璃，與各種類型的人建立社會(huì)交往。

當(dāng)孩子遭遇偏見(jiàn)

1、確保孩子的安全不受威脅，并強(qiáng)化孩子的意識(shí)，讓他知道發(fā)生這樣的事是錯(cuò)誤的，會(huì)得到糾正;

2、培養(yǎng)孩子對(duì)今后可能發(fā)生的任何事情做好心理準(zhǔn)備，教他學(xué)會(huì)一些措辭，例如“以后別這么叫我，這不是我的名字”等。

當(dāng)孩子中傷別人

1、立即上前制止，告訴孩子，父母不能容忍這種行為，并會(huì)嚴(yán)肅地對(duì)待這件事;

2、幫助孩子分析這種偏見(jiàn)或成見(jiàn)為什么是錯(cuò)誤的，并幫助孩子進(jìn)行換位思考;

3、在生活中各個(gè)方面都要為孩子樹(shù)立榜樣。如何培養(yǎng)孩子的寬容心

1、為孩子樹(shù)立榜樣

孩子的寬容之心最主要的來(lái)源就是媽媽。孩子最初是從媽媽那里學(xué)習(xí)待人接物的方式的。媽媽寬容、大度、遇事不斤斤計(jì)較，與鄰里、同事之間融洽相處，孩子就會(huì)學(xué)著媽媽的樣子處理同學(xué)之間的關(guān)系，也會(huì)變得寬容、樂(lè)于與人相處。如果孩子不小心犯了諸如打破杯子這樣的小錯(cuò)誤，不要用懲罰或責(zé)備的方式來(lái)教育孩子。告訴孩子，其實(shí)媽媽有時(shí)也會(huì)犯這樣的無(wú)心之錯(cuò)，只要下次小心就可以避免。從原諒孩子的錯(cuò)誤開(kāi)始，用寬容的心去引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，讓孩子知道，解決問(wèn)題的辦法除了批評(píng)、懲罰以外還有寬容。

2、教孩子學(xué)會(huì)心理?yè)Q位

心理?yè)Q位是指當(dāng)雙方產(chǎn)生矛盾時(shí)，能夠站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題，思考對(duì)方何以會(huì)如此行事、如此說(shuō)話。如果真的能夠做到這一點(diǎn)的話，就會(huì)減少很多不必要的矛盾。就像是下棋的人，一開(kāi)始想著自己怎樣走，不管別人，水平逐漸變高的時(shí)候，就會(huì)想對(duì)方怎樣走，自己怎樣應(yīng)對(duì)。許多孩子只習(xí)慣于從自己的角度思考問(wèn)題，而不習(xí)慣站在別人的角度思考問(wèn)題。而要消除這種現(xiàn)象的辦法就是“心理?yè)Q位”。

站在媽媽的角度上考慮，就會(huì)理解媽媽的良苦用心和嘮叨;站在老師的角度上思考，就會(huì)理解老師的艱辛;站在同學(xué)的角度上思考，就會(huì)覺(jué)得大多數(shù)同學(xué)是可愛(ài)、可親、可交的。所以，教上小學(xué)的孩子學(xué)會(huì)心理?yè)Q位是非常必要的。

3、教孩子學(xué)會(huì)理解他人，理解人人都有缺點(diǎn)

金無(wú)足赤，人無(wú)完人，有缺點(diǎn)和不足乃是人性的必然。和同學(xué)相交，和朋友相處，完全沒(méi)有必要求全責(zé)備，完全可以求同存異，只要同學(xué)和朋友的缺點(diǎn)不是品質(zhì)方面的，不是反社會(huì)的。對(duì)于朋友的缺點(diǎn)和不足，對(duì)于同學(xué)心情不好時(shí)所說(shuō)的話和所做的事，沒(méi)有必要事事計(jì)較，事事都要求個(gè)公平合理。多一次原諒，多一次寬容和理解，同時(shí)也就為自己多找了一份好心境，也會(huì)使自己在個(gè)性完善的道路上又向前邁進(jìn)了一步。

當(dāng)然，寬容不是怕人，不是懦弱，不是盲從，不是人云亦云，這一點(diǎn)是必須向孩子講清楚的。媽媽必須讓孩子知道寬容是明辨是非之后對(duì)同學(xué)、朋友的退讓，而不是對(duì)壞人壞事的妥協(xié)。對(duì)壞人和得寸進(jìn)尺的人是沒(méi)有必要寬容的。

4、讓孩子多與同伴交往

寬容之心是在交往活動(dòng)中培養(yǎng)起來(lái)的。孩子只有與人交往，才會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有這樣或那樣的缺點(diǎn)，都要犯或大或小的錯(cuò)誤，只有學(xué)會(huì)容忍別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，才能與人正常交往，友好相處。也只有通過(guò)交往，孩子才能體會(huì)到寬容的意義，體會(huì)到寬容帶來(lái)的快樂(lè)。如稱贊別人的缺點(diǎn)、慶賀同伴的成功、幫助有困難的小朋友、采納別人的合理建議等。這些都能使孩子得到友誼，分享別人的成功，并使自己獲得進(jìn)步。

在孩子與同伴交往的過(guò)程中，媽媽要特別注意引導(dǎo)孩子容忍比自己強(qiáng)的同伴、比自己“差”的同伴和自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。讓孩子不嫉妒比自己強(qiáng)的同伴，不嘲弄比自己“差”的同伴和不故意為難自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。讓孩子向好同伴學(xué)習(xí)，幫助“差”同伴，學(xué)會(huì)與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手合作。

5、鼓勵(lì)孩子“納新”和處變

寬容不僅體現(xiàn)在對(duì)“人”的態(tài)度上，也表現(xiàn)在對(duì)“物”和“事”的態(tài)度上。父母要引導(dǎo)孩子見(jiàn)識(shí)多種新生事物，讓孩子喜歡并樂(lè)意接受新生事物，承受事物所發(fā)生的意想不到的變化，善知變和應(yīng)變。允許孩子獨(dú)辟蹊徑地解決問(wèn)題，孩子一旦習(xí)慣于“納新”和“應(yīng)變”，他對(duì)世間的萬(wàn)事萬(wàn)物也就具備了寬容之心。

第五篇：如何培養(yǎng)孩子的良好的性格

如何培養(yǎng)孩子的良好的性格

人生就如同行駛在茫茫大海中的航船，所要經(jīng)歷的是一次沒(méi)有回程的旅行。愿好習(xí)慣成為孩子航行的航標(biāo)，一路引領(lǐng)孩子乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸。

習(xí)慣決定命運(yùn)，習(xí)慣改變?nèi)松?/p>

播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣，播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。

好習(xí)慣實(shí)際上就是好方法——思想的方法，做事的方法。培養(yǎng)好習(xí)慣，即是在尋找一種成功的方法。

心理學(xué)研究表明：人的性格基本在3-6歲之間形成。對(duì)于大部分的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)年齡主要是和父母呆在一起，潛移默化影響其性格的就是父母。因此，父母送給孩子最好的禮物不是擁有諸多的玩具，而是幫助孩子建立良好的習(xí)慣，形成一個(gè)良好的性格。那么就應(yīng)該從孩子做起，從生活中的細(xì)節(jié)開(kāi)始培養(yǎng)，正所謂“細(xì)節(jié)決定成敗”！下面是父母培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的一些方法：、做游戲開(kāi)始培養(yǎng)孩子認(rèn)真做事的態(tài)度

做游戲很重要的一點(diǎn)就是遵守游戲規(guī)則。那么在我們很多家庭不是這樣的，父母很難以自己站在孩童的心理去陪孩子，讓其泡在眾多的玩具堆想玩就玩，毫無(wú)規(guī)則。那么教育孩子遵守規(guī)則，就是從游戲開(kāi)始的。無(wú)論做什么游戲，事先都要講清楚游戲規(guī)則，前提是和孩子商量，孩子是認(rèn)可的，然后建立好獎(jiǎng)懲的方法，比如發(fā)放小星星給予獎(jiǎng)勵(lì)。如果孩子在游戲過(guò)程出現(xiàn)了犯規(guī)，不管孩子哭鬧、撒嬌都應(yīng)遵守游戲規(guī)則。這樣可以鍛煉孩子認(rèn)識(shí)理解游戲規(guī)則的能力，可以培養(yǎng)孩子的克制力和對(duì)自己決定事情的責(zé)任心。在日常生活中培養(yǎng)孩子

認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，時(shí)常表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子，教育孩子做事負(fù)責(zé)，認(rèn)真是一種做事態(tài)度。

2、按時(shí)吃飯睡覺(jué)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣：父母以身作則，讓孩子晚餐吃少，白天讓孩子得到充分的運(yùn)動(dòng)，為孩子營(yíng)造良好的睡眠環(huán)境，合理安排睡前活動(dòng)，要活用喚醒的方式。

3、熱愛(ài)勞動(dòng)

在勞動(dòng)中鍛造孩子的品格：讓孩子以勞動(dòng)為榮，父母要養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，讓孩子積極參與家務(wù)勞動(dòng)，要根據(jù)孩子的能力，考慮孩子的興趣，及時(shí)贊揚(yáng)孩子的成績(jī)。讓孩子參加勞動(dòng)，不僅能促進(jìn)他們的身體發(fā)育，而且能讓孩子學(xué)到許多做事的方法，從中培養(yǎng)體貼、負(fù)責(zé)的心，培養(yǎng)其健全的人格。養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣：父母以身作則，讓孩子晚餐吃少，白天讓孩子得到充分的運(yùn)動(dòng)，為孩子營(yíng)造良好的睡眠環(huán)境，合理安排睡前活動(dòng)，要活用喚醒的方式。讓孩子習(xí)慣于講衛(wèi)生：讓孩子人生到不講衛(wèi)生的危害，讓孩子自己洗漱，勤洗澡洗頭，勤剪指甲，保持整潔，勤換衣服和襪子，誘導(dǎo)孩子要愛(ài)護(hù)環(huán)境，定期整理書包，飯前便后要洗手，要多督促，檢查，讓孩子改正，要正確對(duì)待孩子的成績(jī)或失敗。

4、合理地安排飲食：

飲食要有規(guī)律，不挑食、不偏食；不暴飲暴食；注意飲食衛(wèi)生等等。健康對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是寶貴的，健康是人生第一財(cái)富，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，人生便成功了一半。

5、不要欺騙你的孩子

生活中經(jīng)常有這樣的一些所謂善意的謊言，我們?cè)谛睦黹T診經(jīng)常見(jiàn)到這樣的，比如父母離異后，孩子知道的結(jié)果是其中一方因工作去國(guó)外了，可能要很久才能回來(lái)，怕孩子不能接受；孩子經(jīng)常會(huì)問(wèn)到我從哪里來(lái)的，家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)撿的、而不能科學(xué)的解釋；孩子對(duì)性的好奇，而家長(zhǎng)認(rèn)為過(guò)于早熟，隨意搪塞兩句就過(guò)去了等等。如果你不想孩子欺騙你，最好的辦法就是不要欺騙孩子，更不要在孩子面前撒謊。因?yàn)檫@時(shí)候孩子最大的特點(diǎn)就是模仿。因此，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有撒謊行為，及早教育、及時(shí)糾正。

6、與孩子多交流

父母要做孩子的榜樣，父母要與孩子多交流。平常要與孩子多交流，多了解孩子的想法，鼓勵(lì)孩子。能了解孩子的內(nèi)心世界，促進(jìn)親子間的感情，讓孩子對(duì)父母更加有信任感，同時(shí)也能平靜地解決很多誤會(huì)和沖突。父母主動(dòng)跟孩子溝通是必不可少的，是家庭教育重要的一環(huán)。

7、讓孩子有一種樂(lè)觀的心態(tài)

教育孩子保持積極心態(tài)，讓孩子學(xué)會(huì)幽默，鼓勵(lì)孩子多與人交往，管教孩子要適度，給孩子一份簡(jiǎn)單生活，培養(yǎng)孩子廣泛地興趣與愛(ài)好，讓孩子又自信心。開(kāi)朗樂(lè)觀是一種心理狀態(tài)，也是一種卓越的品質(zhì)。開(kāi)朗樂(lè)觀的人不僅較為健康，而且生活較為幸福，事業(yè)上也較易獲得成功。父母一定要幫助孩子正確地面對(duì)失敗和挫折，讓他們有一個(gè)樂(lè)觀的心境。

8、培養(yǎng)孩子的高效的學(xué)習(xí)方法

培養(yǎng)孩子高效能的學(xué)習(xí)習(xí)慣：培養(yǎng)孩子專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子提前預(yù)習(xí)，注重培養(yǎng)孩子課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，習(xí)慣于清晨讀書，孩子學(xué)習(xí)要有條理，養(yǎng)成認(rèn)真觀察，思索的好習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。讓孩子習(xí)慣于勤奮學(xué)習(xí)：教育孩子又責(zé)任感，遵守作息時(shí)間，多給孩子講名人勤奮的故事，讓孩子學(xué)會(huì)利用時(shí)間。培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣：培養(yǎng)孩子愛(ài)書的習(xí)慣，父母要鼓勵(lì)孩子多讀書，教育孩子邊讀書，邊思考，做好讀

書筆記，幫助孩子選好書，習(xí)慣有淺入深的讀書，溫故而知新，對(duì)于不同的書，可采取不同的閱讀方法，批注閱讀法，及時(shí)糾正孩子的一些不良閱讀習(xí)慣。學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講：保證孩子正常的睡眠時(shí)間，讓孩子每天敘述聽(tīng)課的情況，及時(shí)與孩子交流、溝通，積極與老師配合，讓孩子學(xué)會(huì)用心傾聽(tīng)，培養(yǎng)孩子的注意力，通過(guò)游戲訓(xùn)練孩子的傾聽(tīng)能力。

9、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣

獨(dú)立思考可以使所學(xué)的東西融會(huì)貫通，獨(dú)立思考有助于記憶，獨(dú)立思考可以將腦中的知識(shí)加以鑒別，去偽存真。傾聽(tīng)孩子敘述自己的想法，孩子自己的事情自己去想，訓(xùn)練孩子思考的習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子的探索精神，培養(yǎng)創(chuàng)造性的思維。要把孩子培養(yǎng)成具有獨(dú)立人格的人，必須讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，讓他自己去動(dòng)手、動(dòng)腦，這可以使孩子在不知不覺(jué)之中，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)能力的提高。

10、培養(yǎng)孩子熱愛(ài)環(huán)境和遵守公共秩序

讓孩子意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，讓孩子愛(ài)護(hù)身邊的一草一木，利用節(jié)日進(jìn)行教育，遠(yuǎn)離白色垃圾，學(xué)會(huì)廢品利用，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。培養(yǎng)孩子遵守公共秩序的好習(xí)慣：不要在樓梯或滑梯打鬧，與朋友或同學(xué)乘滾梯時(shí)候要規(guī)范，走急行通道，不妨礙他人，不需要急行時(shí)則靠右站立。

總之，父母要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子好的性格，杜絕不良的信息灌輸?shù)剿麄兊纳硇模?歲之前，孩子所聽(tīng)到的、看到的、感覺(jué)到的，都應(yīng)該是積極地、美好的，這樣對(duì)孩子的優(yōu)良個(gè)性和健全人格有著積極地影響。父母要隨時(shí)關(guān)愛(ài)孩子的動(dòng)向，培養(yǎng)孩子的良好性格和習(xí)慣，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。