第一篇：從小培養孩子的良好性格品質

從小培養孩子的良好性格品質

性格的培養是有規律的，不是靠督促、說教和打罵，而是靠不露痕跡的“潛教育”，包括環境育人、行為育人、愛的教育和積極暗示等。

1，快樂活潑，快樂的孩子愛笑不愛哭，無憂無慮。而活潑并不只是好動，更不等同于吵鬧。活潑的孩子有6個表現：表情活潑：臉部表情豐富生動，看得出微笑、高興、著急等情緒，可跟大人開玩笑；嘴巴活潑：表達、吐詞清晰，喜歡講故事見聞、猜謎語、說繞口令等；感知活潑：見過的、聽過的、做過的記得快，認顏色、形狀、方向都很清楚；雙手活潑：會勞動，會做手工，飼養小動物、種花種草等，手很靈巧；身體活潑：表現在能歌善舞，愛做游戲、愛運動等；思想活潑：喜歡提問、討論、爭論、識字和讀書等。

2，安靜專注 不能安靜專注的人難以成就大事，活潑的內在表現就是安靜。而專注的孩子，即使是玩也能玩得專心，全身心地投入在玩耍中，得到最大的快樂和收獲。而不能專注的孩子，該靜靜不下來，注意分散，“玩野”之后到小學再去糾正就很困難了，智力發展也會受到嚴重影響。

3，勇敢自信 嬰幼兒的勇敢自信主要表現在不怕黑暗、鬼怪、孤獨、小動物、陌生人和陌生環境等。如果孩子感覺到自己很可愛，即使只是潛意識的感覺，也會有自信情感的流露，這與驕傲、沒禮貌、不友好的性格完全是兩碼事，不可混為一談,4，勤勞善良 從小會勞動的人以勞動為樂，也會關心人。大人回到家，孩子幫你拿拖鞋，你的鼓勵“孩子真乖、真能干”是對他最好的肯定。從小關心家人和周圍的人，這樣的孩子一定是個道德高尚的人。我建議4~5歲的孩子要學會做飯，5~6歲的孩子要學會做菜。5，獨立精神 孩子的獨立性格應該表現在從小自己會睡、會坐、會玩；1歲以后可自己吃飯，吃得好、吃得快；會走之后，能夠自己做自己喜歡的事情；在父母的字典里沒有“催”字。如果一個連吃飯都要家長七八遍催促、沒有責任感的人，以后上學、找工作等都會依賴人，何談成材？

6，創造精神 表現在對新奇的事情愛看、愛聽、愛摸、愛做、愛問、愛記；喜歡自己動手，想辦法玩耍，搞小發明等；家長特別要注意培養孩子的求異、逆向和發散思維。

第二篇：孩子從小應培養的5種良好品質

;孩子從小應培養的5種良好品質

育兒專家認為，對兒童來說，“信任、耐心、責任感、自信心、投入”是最重要的五種品質。后天的培養對這些品質的建立有著非常重要的作用。

信任 對他人有基本的信任是人際交往的基礎，也是其他品質特性得以發揮的基礎。如果孩子對他人沒有信任，那么他在自信心的形成和與他人建立交往關系過程中就會遇到很多困難，也會體驗到很多痛苦。

培養孩子對人的信任感，可以從日常的小事做起。例如，摟抱孩子的時候讓他有強烈的安全感，讓他對周圍陌生的世界產生信任，從而讓他漸漸地在內心建立起對人的信任。

對小嬰兒來說，讓他產生信任感的最好方法就是滿足他的基本需求，餓了就給他奶吃，尿了就換尿布，煩了就抱起來走走。還有，經常跟他說話、給他唱歌，用眼神跟他交流，告訴他“寶寶，媽媽愛你”。總之，不要忽略嬰兒的需求，也就是不要讓他對這個陌生的世界產生恐懼感，讓他在一個舒服、安心的環境里建立起基本的信任。

對幼兒來說，建立信任感的有效方法就是多給他一些關注。很難相信，在一個冷漠的環境里長大的孩子會信任他人。隨著孩子身體和智力的發育，他已經不滿足于吃、喝、換尿布這些事情，他開始產生獨立的思想和行為。父母要對孩子的情緒變化多給予關注。孩子的性格各異。如果父母的行為模式符合他們的性格特點，他們對父母的信任就會多一些，表現出來就是對父母的依戀多一些，反之亦然。舉例說，有的孩子喜歡安靜，如果父母總是給予他過多的刺激，每天讓他做很多運動，會引起他的厭煩。所以，首先你要了解孩子的氣質類型，讓他感到你很了解他，給他最想要的東西，才能讓他對你產生信任。耐心

那些耐性好、忍受力好的孩子獲得成功的機會要比其他孩子多。

怎樣才能讓孩子成為一個做事長久、有耐心的人呢？首先，父母要切記自己是孩子的榜樣，單純的孩子還沒建立自己的行為模式，他是一個默默的觀察者，今天父母做事的習慣就是明天他做事的標準。如果父母做事無規律，一會兒掃地，一會兒洗碗，還沒有放下掃把就去拿抹布，你能期待孩子做事井井有條嗎？ 你還可以通過和孩子交談幫助孩子認識問題，培養耐心。幼兒雖然不能完整地表達自己的思想，但已經能明白你表達的意思。如果孩子因為搭不好積木而發脾氣，把積木扔掉。作為父母你可以跟他談談，告訴他你知道積木搭不起來他很不高興，但是把積木扔掉也解決不了問題。不要認為和孩子交流沒有意義，其實他能聽懂，至少他會知道自己這樣做是不對的。這樣做的效果比你為孩子的壞脾氣生悶氣，或者責怪他好多了。孩子還沒有建立時間觀念，因此讓他們學會耐心真是一件困難的事情。比如說，你正在收拾亂七八糟的玩具，孩子卻要出去玩，這個時候你不要說“等10分鐘”。你要告訴他“等我把玩具全部放到玩具箱才出去”。孩子會看著你把玩具一個個放到箱子里，而不是纏著你要出去玩。

責任感

做一件事情有始有終是責任感的基本體現。事實上，在你還沒有察覺時，孩子已經開始觀察和學習責任感了。記不記得1歲左右的孩子把奶瓶摔到地上，媽媽撿起來遞給他，然后再摔——再撿——再摔——再撿。那個小小人兒在這個看似惱人的游戲中學習責任感。這樣說很多人都不相信，在摔和撿的重復過程中，他開始對原因和結果這兩者的關系有模糊的理解，認識到奶瓶掉到地上是他摔的結果。既然這么小的孩子可以了解行為和結果的關系，那么父母可以適當地培養他們對自己的行為負責，從而讓他們意識到責任感的問題。培養孩子的責任感可以從讓他做一些力所能及的事情入手。很多媽媽認為孩子會越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情，孩子半個小時都做不好，所以不讓孩子做事情。其實你不妨變通一下。如果時間特別緊張的話，可以選擇讓孩子做最簡單的事情，其他的事情你自己做。但是，如果不想要一個沒有責任心的孩子，就千萬不要做一個萬事包辦的媽媽。孩子小的時候，可以讓他把小紙頭遞給爸爸，大一些時讓他收拾自己的玩具。這些都是小事，但對培養孩子

責任感起的作用不可忽視。

自信心

通過學習獨立行為，孩子逐漸變得非常有主見，知道自己想要什么，并且為自己尋找一個合理的理由。一個充滿自信的人通常不需要別人的肯定，對自己所做的事情有充分的理由。

同樣，讓孩子建立自信心最好的途徑就是讓他獨立完成適合其年齡特點的一些事情。1歲左右的孩子，讓他自己學習用勺子吃飯，再大一點讓他自己穿鞋子。注意剛開始盡量讓他做簡單的事情，孩子做不好太復雜的事情，連續的挫折會打擊孩子的自信。讓孩子練習自己穿鞋子時，給他穿帶粘貼扣的鞋子，因為系帶子太復雜了，他可能掌握不了。到了合適的年齡，試著讓孩子為自己的事情做決定。比如說吃冰淇淋，你可以讓他自己選擇是吃巧克力口味的還是吃草莓口味的，讓他從小事開始為自己作主。

在孩子成長的過程中父母要不斷調整自己的心態和行為，不要讓自己成為孩子成長的障礙。孩子小時非常依賴父母，等他逐漸長大，父母要一步步放開約束，讓他為自己作主。要允許孩子犯錯誤。如果孩子在成長的過程中沒有犯錯誤，那說明父母管得太死，他根本沒有嘗試的機會。所以隨著孩子年齡的增長，父母要像放風箏一樣，逐漸放松手中的線，給孩子一片自由的天空。

知覺他人的感受

知覺他人的感受是建立良好社交關系的基礎。擁有成功人際關系的關鍵是了解他人的感受，然后做出適當的回應。3歲以前的孩子不會顧及他人的感受，他們只能從自身出發感受世界。如：一個2歲的男孩打了同伴的頭，父母不應該太過于責備他，因為他不知道同伴會感到痛，而這又是因為他自己感受不到被打頭的痛苦，理所當然也不知道別人的感受。

雖然孩子還沒有知覺他人感受的能力，但父母可以幫助他們建立這種感受。就像上面的那個例子，父母可以這樣告訴打人的孩子：“如果他打你的頭，是不是很痛呀？”或者“你忘記了，上次小明打你，很痛，你都哭了。”通過自身的感受來理解他人的感受，這樣比較容易被孩子接受。另外，遇到類似的情況，父母可以重復講述他人的感受給他聽，慢慢地他就會了解別人的感受了。

作為父母，也許你不能給孩子富裕，不能給他英俊和美麗，但是你能給他一個成功的人生。如果你能夠從小事做起，給他信心、耐心、責任感、自信心、知覺他人的感受的品質，那你就給了他一個成功的人生。

第三篇：如何培養孩子的良好的性格

如何培養孩子的良好的性格

人生就如同行駛在茫茫大海中的航船，所要經歷的是一次沒有回程的旅行。愿好習慣成為孩子航行的航標，一路引領孩子乘風破浪，駛向成功的彼岸。

習慣決定命運，習慣改變人生。

播下一個行動，收獲一個習慣，播下一個習慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運。

好習慣實際上就是好方法——思想的方法，做事的方法。培養好習慣，即是在尋找一種成功的方法。

心理學研究表明：人的性格基本在3-6歲之間形成。對于大部分的孩子來說，這個年齡主要是和父母呆在一起，潛移默化影響其性格的就是父母。因此，父母送給孩子最好的禮物不是擁有諸多的玩具，而是幫助孩子建立良好的習慣，形成一個良好的性格。那么就應該從孩子做起，從生活中的細節開始培養，正所謂“細節決定成敗”！下面是父母培養孩子良好習慣的一些方法：、做游戲開始培養孩子認真做事的態度

做游戲很重要的一點就是遵守游戲規則。那么在我們很多家庭不是這樣的，父母很難以自己站在孩童的心理去陪孩子，讓其泡在眾多的玩具堆想玩就玩，毫無規則。那么教育孩子遵守規則，就是從游戲開始的。無論做什么游戲，事先都要講清楚游戲規則，前提是和孩子商量，孩子是認可的，然后建立好獎懲的方法，比如發放小星星給予獎勵。如果孩子在游戲過程出現了犯規，不管孩子哭鬧、撒嬌都應遵守游戲規則。這樣可以鍛煉孩子認識理解游戲規則的能力，可以培養孩子的克制力和對自己決定事情的責任心。在日常生活中培養孩子

認真負責的態度，在游戲活動中培養孩子認真負責的態度，時常表揚和鼓勵孩子，教育孩子做事負責，認真是一種做事態度。

2、按時吃飯睡覺，養成良好的生活習慣

養成早睡早起的好習慣：父母以身作則，讓孩子晚餐吃少，白天讓孩子得到充分的運動，為孩子營造良好的睡眠環境，合理安排睡前活動，要活用喚醒的方式。

3、熱愛勞動

在勞動中鍛造孩子的品格：讓孩子以勞動為榮，父母要養成愛勞動的好習慣，讓孩子積極參與家務勞動，要根據孩子的能力，考慮孩子的興趣，及時贊揚孩子的成績。讓孩子參加勞動，不僅能促進他們的身體發育，而且能讓孩子學到許多做事的方法，從中培養體貼、負責的心，培養其健全的人格。養成早睡早起的好習慣：父母以身作則，讓孩子晚餐吃少，白天讓孩子得到充分的運動，為孩子營造良好的睡眠環境，合理安排睡前活動，要活用喚醒的方式。讓孩子習慣于講衛生：讓孩子人生到不講衛生的危害，讓孩子自己洗漱，勤洗澡洗頭，勤剪指甲，保持整潔，勤換衣服和襪子，誘導孩子要愛護環境，定期整理書包，飯前便后要洗手，要多督促，檢查，讓孩子改正，要正確對待孩子的成績或失敗。

4、合理地安排飲食：

飲食要有規律，不挑食、不偏食；不暴飲暴食；注意飲食衛生等等。健康對任何人來說都是寶貴的，健康是人生第一財富，養成健康的生活習慣，人生便成功了一半。

5、不要欺騙你的孩子

生活中經常有這樣的一些所謂善意的謊言，我們在心理門診經常見到這樣的，比如父母離異后，孩子知道的結果是其中一方因工作去國外了，可能要很久才能回來，怕孩子不能接受；孩子經常會問到我從哪里來的，家長會說撿的、而不能科學的解釋；孩子對性的好奇，而家長認為過于早熟，隨意搪塞兩句就過去了等等。如果你不想孩子欺騙你，最好的辦法就是不要欺騙孩子，更不要在孩子面前撒謊。因為這時候孩子最大的特點就是模仿。因此，一旦發現孩子有撒謊行為，及早教育、及時糾正。

6、與孩子多交流

父母要做孩子的榜樣，父母要與孩子多交流。平常要與孩子多交流，多了解孩子的想法，鼓勵孩子。能了解孩子的內心世界，促進親子間的感情，讓孩子對父母更加有信任感，同時也能平靜地解決很多誤會和沖突。父母主動跟孩子溝通是必不可少的，是家庭教育重要的一環。

7、讓孩子有一種樂觀的心態

教育孩子保持積極心態，讓孩子學會幽默，鼓勵孩子多與人交往，管教孩子要適度，給孩子一份簡單生活，培養孩子廣泛地興趣與愛好，讓孩子又自信心。開朗樂觀是一種心理狀態，也是一種卓越的品質。開朗樂觀的人不僅較為健康，而且生活較為幸福，事業上也較易獲得成功。父母一定要幫助孩子正確地面對失敗和挫折，讓他們有一個樂觀的心境。

8、培養孩子的高效的學習方法

培養孩子高效能的學習習慣：培養孩子專心致志的學習習慣，讓孩子提前預習，注重培養孩子課后復習的習慣，習慣于清晨讀書，孩子學習要有條理，養成認真觀察，思索的好習慣，養成認真作業的習慣，養成認真學習的學習習慣，養成良好的寫作習慣。讓孩子習慣于勤奮學習：教育孩子又責任感，遵守作息時間，多給孩子講名人勤奮的故事，讓孩子學會利用時間。培養良好的讀書習慣：培養孩子愛書的習慣，父母要鼓勵孩子多讀書，教育孩子邊讀書，邊思考，做好讀

書筆記，幫助孩子選好書，習慣有淺入深的讀書，溫故而知新，對于不同的書，可采取不同的閱讀方法，批注閱讀法，及時糾正孩子的一些不良閱讀習慣。學會認真聽講：保證孩子正常的睡眠時間，讓孩子每天敘述聽課的情況，及時與孩子交流、溝通，積極與老師配合，讓孩子學會用心傾聽，培養孩子的注意力，通過游戲訓練孩子的傾聽能力。

9、培養孩子獨立思考的習慣

獨立思考可以使所學的東西融會貫通，獨立思考有助于記憶，獨立思考可以將腦中的知識加以鑒別，去偽存真。傾聽孩子敘述自己的想法，孩子自己的事情自己去想，訓練孩子思考的習慣，鼓勵孩子的探索精神，培養創造性的思維。要把孩子培養成具有獨立人格的人，必須讓他學會獨立思考，讓他自己去動手、動腦，這可以使孩子在不知不覺之中，促進他們學習能力的提高。

10、培養孩子熱愛環境和遵守公共秩序

讓孩子意識到環境保護的重要性，讓孩子愛護身邊的一草一木，利用節日進行教育，遠離白色垃圾，學會廢品利用，養成節約用水的好習慣。培養孩子遵守公共秩序的好習慣：不要在樓梯或滑梯打鬧，與朋友或同學乘滾梯時候要規范，走急行通道，不妨礙他人，不需要急行時則靠右站立。

總之，父母要有意識的培養孩子好的性格，杜絕不良的信息灌輸到他們的身心，在6歲之前，孩子所聽到的、看到的、感覺到的，都應該是積極地、美好的，這樣對孩子的優良個性和健全人格有著積極地影響。父母要隨時關愛孩子的動向，培養孩子的良好性格和習慣，讓孩子健康快樂的成長。

第四篇：如何培養學生良好的性格品質

如何培養學生良好的性格品質

性格品質與學生的德、智、體、美全面發展有極為重要的關系，因而在學校教育教學工作中具有極為重要的作用。性格是在一個人遺傳因素的基礎上，通過后天的教育、所處環境、實踐活動以及主觀努力的影響，逐漸發生、發展和形成的。性格具有可塑性，所以在教育教學工作中，我特別注意對學生良好性格的培養。

一、加強教育，以理育性

我主要是教育學生自覺地遵守《中學生日常行為規范》，以《規范》作為學生言行的準繩，目的是通過培養學生良好的習慣來培養其性格。首先，在每學期的開學第一周，我利用班會課時間組織學生認真學習《規范》，使每個學生都有良好的開端，從一開始就養成良好的行為習慣。其次，要堅持不懈的把《規范》落實到每個學生身上，并根據班級情況制定出本班的班規，內容包括德、智、體、美、勞等方面的幾十條，每條量化為1至15分，根據學生的遵守情況，給每個學生加分獎勵或減分懲誡，讓每個學生都牢記、重視和遵守班規；每周親自檢查學生遵守班規情況，并及時進行小結。再次，在學習《規范》中，我曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒，使學生逐步做到到自覺的、高興的遵守《規范》，并形成正確的行為定勢，養成良好的行為習慣，進而培養其良好的性格。

二、培養集體，以群育性

班集體不僅是教育的對象，而且也是教育的強大力量。班集體為學生的性格教育提供了良好的教育情境。一個良好的班集體，如一個巨大的陶冶性格的熔爐。所以，我平時注意建立良好的班集體來培養學生良好的性格。首先，就是建立一個積極向上，有良好班風、學風的集體，有助于學生形成守紀律、誠實、助人、奉獻等良好的性格特征。其次，讓每個學生都積極參與班集體活動，學會關心集體，維護集體利益，乃至學會關心同學、幫助同學。在每年的校運會中，我讓每個學生都參與，有體育專長的參加比賽；文采好的，負責投稿，有美術專長的，負責設計班徽，工作細心的，負責搞好后勤及清潔衛生工作，其它同學做啦啦隊，總之，讓每個學生都覺得自己是這個班集體中不可缺少的一份子，都樂意為班集體出一份力。即使平時性格孤僻、內向的學生，在集體活動中都能變得開朗、活潑。

三、熱愛學生，以情育性

熱愛學生，是培養學生性格的一種教育手段和教育力量。教師只有熱愛學生，才能得到學生的熱愛和信任。如果學生經常受到教師的表揚、信任、關注，就會獲得心理上的滿足，從而也相應的會形成關心別人、照顧別人的性格，以及朝氣蓬勃、積極向上的樂觀性格。相反，如果學生經常遭到教師的冷漠、批評、訓斥，就會產生自卑感，甚至自暴自棄，形成自卑、孤僻等不良性格

四、以身作則，以性育性

在性格教育中，教師能否以身作則，用自己良好的性格去影響學生也是非常重要的。教師在學生心目中占有很重要的位置，學生往往把教師當作是自己學習的榜樣，所以，作為教師就必須為人師表，以高尚的品行、人格的魅力影響、引導學生。在日常教育工作中，我注意做好幾點：第一，必須學會控制自己的情感，在學生面前切勿冷漠，板著面孔，也不要怒容滿面。第二，必須學會從正面表達自己的情感。平時在做學生思想工作時，對待學生的態度是很重要的，不能動不動就訓斥、挖苦或諷刺學生，要維護學生的自尊心。對學生要公平，一視同仁，不能偏心偏愛，不能以貌取人，也不能以成績取人。且注意就事論事，不作大，否則會挫傷學生的自尊心和上進心，甚至產生逆反心理。第三，作為教師要豁達開朗，熱愛生活，以自己的言行示范、感染、引導學生。

第五篇：如何培養孩子良好的學習品質（精選）

如何培養孩子良好的學習品質 步云山鄉中心園 滕桂蓮

一、教孩子做個自理自立的人

我們可以理解每個孩子都是父母掌心的寶貝，但是這并不意味著就要“含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了”，我們要從小培養孩子的獨立性，培養他們的自立能力和自理能力。這里的獨立性是指遇事有主見，有正確的是非觀，可以積極主動的完成各項任務的良好心理品質。在孩子能力許可的范圍內讓孩子自己穿衣、自己吃飯、自己整理玩具、自己收拾書包，再大一點的時候可以讓他幫助大人做一些力所能及的工作，比如掃地、擦桌子、洗碗等等。要讓孩子明白“自己的事情自己做”，家長干預過多，培養出來的孩子將會有極強的依賴心理，不利于他的成長與發展。

但是做這些的前提是“尊重”。是的，每個幼兒都是獨立的個體，我們作為老師不能把自己的意愿強加給他們，而要讓他們感覺到自己在園里是一份子，是受到尊重與肯定的。

二、教孩子找到學習的方法

我的思想觀念中，學習是孩子自己的事情，事實上我也是這樣跟我的孩子說的。老師可以幫助他，引導他，但是不能替代他。培養孩子養成良好的學習習慣非常重要，正如這句話“授人以魚，不如授人以漁”。如何才能學會學習，實際上我們要找到“兩個老師”。

（1）興趣是孩子最好的老師。因為興趣可以成為孩子學習的動機，提升他學習的積極性，只有有了興趣，孩子在學習的時候才能有動力，才能滿懷激情不厭煩。然而如何引導孩子找到興趣就是父母的任務了，這也就說到了第二個老師。

（2）父母是孩子最好的老師。言傳身教的作用不是立刻可以顯現的，它像涓涓細流一樣，在時刻滋潤著孩子的幼小心靈。為孩子創造良好的學習生活氛圍，和他一起快樂成長；在孩子每進步一點的時候不吝贊美，幫他建立自信；在孩子失敗傷心的時候撫慰陪伴，幫他分析原因，鼓勵支持??每一個孩子性格、習慣和行為的形成都和他的家庭有著必然的聯系，所以我深深認同這句話“沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母”。

總之，我們作為老師，要給孩子一些空間，讓他們學會獨立前行；要給孩子一些時間，讓他們學會規劃人生；要給孩子一些問題，讓他們學會尋找答案；要給孩子一些困難，讓他們學會挑戰自我；要給孩子一些對手，讓他們懂得奮起競爭；要給孩子一些矛盾，讓他們學會選擇解決；要給孩子一些權力，讓他們學會協調運用；要給孩子一些主題，讓他們學會思考創造。作為老師，我們要學會傾聽，善于引領，懂得放手，才能培養出有良好的學習品質，積極地行為習慣，勇敢、樂觀、自信的孩子。