第一篇：東嶺中心小學(xué)德育

東嶺中心小學(xué)德育

工

作

計(jì)

劃

二00七年元月

東嶺學(xué)區(qū)2007年春季德育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照《惠安縣“十一五”時(shí)期教育發(fā)展規(guī)劃》提出的德育任務(wù)要求，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)、立足建設(shè)、創(chuàng)新方式、務(wù)求實(shí)效”的工作理念，堅(jiān)持緊緊圍繞深入貫徹落實(shí)2004年中央8號(hào)文件精神這一核心任務(wù)，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)和健康的心理素質(zhì)；抓好新課程德育、數(shù)字德育、班主任隊(duì)伍和心理健康教師隊(duì)伍建設(shè)；大力推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)、學(xué)校德育與社會(huì)支持協(xié)同合作的機(jī)制建設(shè)，努力把學(xué)生思想道德教育融入學(xué)生生活的各個(gè)方面、教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

二、主要任務(wù)

1、深入開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育，著力教育引導(dǎo)青少年學(xué)生堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、法制意識(shí)。堅(jiān)持“尋找身邊的道德榜樣”、“童謠唱響榮辱觀”等符合青少年特點(diǎn)、行之有效的教育方式；提倡、鼓勵(lì)學(xué)校繼續(xù)探索多種體驗(yàn)式、實(shí)踐性的教育活動(dòng)方式。

繼續(xù)深入開(kāi)展“知榮辱，樹(shù)新風(fēng)，爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，把工作的著眼點(diǎn)放在建設(shè)良好的校風(fēng)上，放在把《守則》、《規(guī)范》的要求落實(shí)在學(xué)生的行為上，努力養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

2、抓好新課程德育、數(shù)字德育工作。新課程對(duì)德育提出了新要求，德育必須有新思路，才能適應(yīng)課程改革的新理念。各學(xué)校在實(shí)施新課改的過(guò)程中，要突出德育在課堂中的滲透性、強(qiáng)調(diào)學(xué)生在德育過(guò)程中的主體性、突出學(xué)生在德育中的體驗(yàn)性、突出德育對(duì)學(xué)生的感染性，真正增強(qiáng)德育的針對(duì)性、實(shí)效性、主體性。增強(qiáng)《東嶺學(xué)區(qū)教育信息—德育之窗》網(wǎng)站的輻射作用、服務(wù)能力和影響力，提高互動(dòng)欄目的運(yùn)行效能。把德育網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)建設(shè)成服務(wù)學(xué)生、與學(xué)生互動(dòng)交流的平臺(tái)，指導(dǎo)家庭教育與家長(zhǎng)

互動(dòng)交流的平臺(tái)。

3、繼續(xù)抓好師德師風(fēng)教育。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是今年“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)的重要內(nèi)容之一，各校要切實(shí)抓好。今年春季伊始，全縣將開(kāi)展歷時(shí)一年的以“優(yōu)化師德、端正師風(fēng)”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人、為人師表的自覺(jué)性，增強(qiáng)光榮的人民教師的使命感和責(zé)任感。

4、啟動(dòng)“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀校長(zhǎng)”培養(yǎng)工程，制定實(shí)施方案，加強(qiáng)心理健康老師建設(shè)。完善優(yōu)秀班主任隊(duì)伍、心理健康教師隊(duì)伍培養(yǎng)、培訓(xùn)體系，組織優(yōu)秀班主任的培訓(xùn)工作，指導(dǎo)片區(qū)、學(xué)校制定片區(qū)培訓(xùn)及校本培訓(xùn)計(jì)劃。培育班主任工作先進(jìn)典型，擴(kuò)大優(yōu)秀班主任典型的影響力，做好優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀班主任宣傳、評(píng)選、表彰工作。

5、繼續(xù)弘揚(yáng)和培育民族精神，進(jìn)一步加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。2007年是召開(kāi)黨的十七大、香港回歸十周年、中國(guó)人民解放軍建軍80周年、“七七”盧溝橋事變70周年、南京大屠殺70周年(12月13日)，各學(xué)校要結(jié)合這些重大任務(wù)、歷史紀(jì)念日，從青少年的特點(diǎn)和現(xiàn)狀出發(fā)，運(yùn)用講座、國(guó)旗下講話、宣傳欄、主題班會(huì)、校園廣播、征文比賽等多種宣傳教育形式，加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的形勢(shì)教育、愛(ài)國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育等思想道德教育。

6、大力加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)文化育人、實(shí)踐育人的校園氛圍。要嚴(yán)格執(zhí)行惠教字［2006］351號(hào)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)校園文化建設(shè)工作的通知，各校要按照“雙個(gè)十”為參考，對(duì)校園、班級(jí)進(jìn)行布置，還要按照達(dá)標(biāo)少先隊(duì)室考評(píng)細(xì)則規(guī)范隊(duì)室建設(shè)，學(xué)區(qū)將在四月底對(duì)各校進(jìn)行校園、班級(jí)、隊(duì)室三方面的建設(shè)進(jìn)行檢查評(píng)比。（見(jiàn)附件）

7、深化實(shí)踐性課題研究，推進(jìn)德育工作的創(chuàng)新實(shí)踐。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校未成年

人思想道德建設(shè)工作及特殊群體青少年學(xué)生教育的研究；不同學(xué)段德育層次性研究；探索學(xué)校與社區(qū)協(xié)作的新機(jī)制；開(kāi)展學(xué)校德育實(shí)踐環(huán)境、條件狀況的專(zhuān)題調(diào)研。

8、重視學(xué)校德育品牌建設(shè)，繼續(xù)完善德育活動(dòng)信息上報(bào)制度及《紅燭》稿件的上送制度。各校要重視活動(dòng)的開(kāi)展，活動(dòng)后要進(jìn)行總結(jié)及報(bào)道，形成自身獨(dú)特的校

內(nèi)文化特點(diǎn)。各校要十分重視經(jīng)驗(yàn)地梳理、總結(jié)提升和包裝，以及對(duì)外宣傳工作，努力打造成“一校一品牌”。

附1：

惠安縣小學(xué)校園文化基本建設(shè)“十個(gè)一”

(供參考)

1、每周一舉行升國(guó)旗儀式，作一次國(guó)旗下講話。

2、設(shè)一個(gè)校園廣播站(電視臺(tái)、網(wǎng)站)。

3、校園一片綠。

4、一校訓(xùn)(一校歌，一校徽、一校雕)。

5、一德育墻(書(shū)報(bào)畫(huà)廊，版報(bào))，一排名人塑像(名人畫(huà)像、格言)。

6、一校史室或榮譽(yù)室。

7、一幅中國(guó)地圖、一幅世界地圖。

8、一幅《教師職業(yè)道德規(guī)范》、一幅《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

9、每學(xué)年開(kāi)展一次校園文化藝術(shù)節(jié)，一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。

10、每周一次綜合評(píng)比。

附2：

惠安縣小學(xué)班級(jí)文化基本建設(shè)“十個(gè)一”

(供參考)

1、一面國(guó)旗、一句誓言(或激勵(lì)語(yǔ))。

2、一張學(xué)生行為規(guī)范(或班級(jí)公約)。

3、一黑板報(bào)。

4、一墻報(bào)(學(xué)習(xí)園地)。

5、一份報(bào)紙。

6、一幅畫(huà)。

7、一圖書(shū)角，一衛(wèi)生環(huán)保角。

8、一盆花，一個(gè)時(shí)鐘。

9、每天一小時(shí)體育、娛樂(lè)活動(dòng)。

10、每周一次班隊(duì)活動(dòng)。

附件：少先隊(duì)達(dá)標(biāo)隊(duì)室考評(píng)細(xì)則

第二篇：東嶺中心小學(xué)

東

嶺

中

心

小

學(xué)

（2006年秋季）

德 育 工 作 總 結(jié)

2007.1.21 緊抓師德建設(shè)

全面展開(kāi)活動(dòng)

——東嶺中心小學(xué)2006年秋季德育工作總結(jié)

本學(xué)期，德育處在學(xué)區(qū)德育組長(zhǎng)楊校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，能按照局的有關(guān)通知要求，認(rèn)真組織實(shí)施各種德育活動(dòng)，扎實(shí)有效地推進(jìn)德育各項(xiàng)工作朝前發(fā)展?，F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、師德建設(shè)活動(dòng)落到實(shí)處

（一）精心組織開(kāi)展師德建設(shè)月“四個(gè)一”活動(dòng)

1.各校制定師德建設(shè)月活動(dòng)方案，開(kāi)展“校長(zhǎng)、教師家訪”活動(dòng)。9月底，多數(shù)學(xué)校能夠按照德育處通知要求認(rèn)真制定師德建設(shè)活動(dòng)方案，開(kāi)展“校長(zhǎng)、教師家訪活動(dòng)”并做好活動(dòng)記錄，有效地溝通了家校聯(lián)系。但是，由于各種原因，各校長(zhǎng)下村家訪的并不多，真正能掌握特殊生資料的校長(zhǎng)并不多見(jiàn)，家訪活動(dòng)大多由教師完成。通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)，能夠成立領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)機(jī)構(gòu)并客觀制定師德建設(shè)計(jì)劃的學(xué)校非常少，有的學(xué)校的方案干脆從網(wǎng)上下載一份文不對(duì)題的來(lái)應(yīng)付檢查。

2.開(kāi)展“讓讀書(shū)成為教師的習(xí)慣”讀書(shū)教育活動(dòng)。9月份，按照局的通知，德育處直接按每校一套400多元書(shū)籍進(jìn)行征訂，共征訂教育叢書(shū)15套。據(jù)了解，這套書(shū)籍下來(lái)以后，很多的校長(zhǎng)甚至不知道此套書(shū)的用途，只是把書(shū)籍裝在自己的辦公室書(shū)櫥里面或當(dāng)作個(gè)人財(cái)產(chǎn)收藏起來(lái)，沒(méi)有按照方案組織教師學(xué)習(xí)閱讀及撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。

3.召開(kāi)青年教師師德報(bào)告會(huì)。9.10兩月份，德育處經(jīng)過(guò)認(rèn)真籌備，于11月2日，繼上學(xué)年舉行的“講師德、比奉獻(xiàn)、做合格教師、辦人民滿(mǎn)意教育”為主題的黨員教師演講比賽之后，又一次舉行大型師德教育活動(dòng)，此次活動(dòng)由潘湖張惠平校長(zhǎng)、荷山劉淑芬教導(dǎo)、涂厝黃榮欽教導(dǎo)、中心張雙云老師、蒼湖劉藝君、分校徐月蘭老師分別作了生動(dòng)感人的事跡報(bào)告，學(xué)區(qū)全體行政及各校140多位教師參加了報(bào)告會(huì)，活動(dòng)有效地落實(shí)了“縣教師隊(duì)伍建設(shè)年”的通知精神。本次活動(dòng)德育處還對(duì)報(bào)告會(huì)過(guò)程材料進(jìn)行匯編，推進(jìn)了師德文化建設(shè)。

4.德育方面表彰。第二十二個(gè)教師節(jié)，縣、鎮(zhèn)、學(xué)區(qū)分別對(duì)上學(xué)年 在各方面表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行表彰。中心許錦亭副校長(zhǎng)被評(píng)為縣優(yōu)秀教育工作者，潘湖張惠平被評(píng)為縣優(yōu)秀教師，學(xué)區(qū)邱淑云等22位老師被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，蔡建河等21位老師被評(píng)為鎮(zhèn)先進(jìn)教育工作者，張小玲等20位老師被評(píng)為學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師，張祖娟等25位老師被評(píng)為優(yōu)秀總輔導(dǎo)員。2005—2006惠安縣少先隊(duì)“兩優(yōu)一先”評(píng)比中，少先隊(duì)東嶺潘湖小學(xué)大隊(duì)被評(píng)為縣先進(jìn)少先隊(duì)組織，中心小學(xué)張小燕，荷山小學(xué)劉月蓉，蒼湖小學(xué)劉藝君被評(píng)為縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。在2006年惠安縣優(yōu)秀班主任、先進(jìn)德育工作者評(píng)比中，張燕珠、陳瓊?cè)A、劉惠紅、盧錫錕、許琪春、劉淑芬6位教師被評(píng)為縣小學(xué)優(yōu)秀班主任，林進(jìn)來(lái) 張定標(biāo)被評(píng)為小學(xué)先進(jìn)德育工作者，這些榮譽(yù)是對(duì)一年來(lái)做出各種實(shí)績(jī)的教師的充分肯定，今后他們也將以更大的成績(jī)回報(bào)本職崗位。

（二）中心小學(xué)校內(nèi)師德建設(shè)新舉措

1.推行師德公開(kāi)承諾制度。期初，在許校長(zhǎng)的要求下，中心全體人員認(rèn)真填寫(xiě)表格，寫(xiě)下了自己師德方面的承諾，每位教師對(duì)自己的承諾可以說(shuō)是非常的慎重，修修改改直到自己滿(mǎn)意為止，有的老師直到2007年1月整版的公開(kāi)承諾掛在會(huì)議室的時(shí)候還欲再作修改，可見(jiàn)各教師包括行政人員對(duì)待自身的師德要求還是非常認(rèn)真嚴(yán)肅的，透出一種做人的態(tài)度：不輕易許諾，言出必行。

2.舉行“從教用真心為人民，執(zhí)教用真情為學(xué)生”為主題師德論壇活動(dòng)。10月份由許校長(zhǎng)安排，并以 “‘甘、愛(ài)、嚴(yán)、學(xué)、勉’演譯師德”一文帶頭第一位參加論壇發(fā)言，論壇的時(shí)間都是在每星期一教師會(huì)前的30分鐘安排5位老師進(jìn)行發(fā)言，各教師根據(jù)自己的理解，分別論述自己獨(dú)特的師德觀，教育觀，論壇中出現(xiàn)了好幾種不同的聲音和許多真實(shí)感人的教育故事，材料新穎，富有個(gè)性，收到了良好的效果，從中也發(fā)現(xiàn)中心校內(nèi)一些教師的寫(xiě)作才華。

3.開(kāi)展評(píng)教征文比賽活動(dòng)。中心校內(nèi)于12月份舉行 “我心目中的好老師”“老師我想對(duì)你說(shuō)”為題的學(xué)生評(píng)價(jià)教師征文比賽活動(dòng)，讓教師從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心聲，從而糾正自己的教學(xué)行為。

二、德育活動(dòng)形式多樣、富有實(shí)效

1.開(kāi)展中隊(duì)儀式互閱檢評(píng)活動(dòng)。為促進(jìn)學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)規(guī)范化、正常化，學(xué)區(qū)德育處在楊校長(zhǎng)的建議下，于14、15周開(kāi)展片與片學(xué)校中隊(duì)儀式互閱檢評(píng)活動(dòng)。通過(guò)評(píng)比發(fā)現(xiàn)各校能夠認(rèn)真組織培訓(xùn)，每個(gè)中隊(duì)展示出來(lái)程序過(guò)程和各種動(dòng)作都比較規(guī)范，荷山、石井兩所小學(xué)還特意借來(lái)整套運(yùn)動(dòng)服，前林小學(xué)還用自己訓(xùn)練有素的鼓號(hào)隊(duì)進(jìn)行伴奏。活動(dòng)結(jié)束后德育處還組織各?？傒o導(dǎo)員討論學(xué)習(xí)，讓各總輔導(dǎo)員提高對(duì)中隊(duì)儀式有關(guān)知識(shí)的的深入認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)中心、石井、西埔、荷山、前林、潘湖六所小學(xué)分別獲得一等獎(jiǎng)。

2.舉行中華傳統(tǒng)詩(shī)詞吟誦比賽活動(dòng)。為培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，學(xué)區(qū)德育處在第17周舉行傳統(tǒng)詩(shī)詞吟誦比賽。通過(guò)比賽發(fā)現(xiàn)，本次的比賽各校的培訓(xùn)力度都有所增加，質(zhì)量也比上屆有進(jìn)一步的提高?；顒?dòng)結(jié)果中心、潘湖、蒼湖三所學(xué)校獲一等獎(jiǎng)。

3.開(kāi)展“給爸爸媽媽寫(xiě)一封信”活動(dòng)。為讓家長(zhǎng)更好了解自己的孩子，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的感情，德育處于11月底開(kāi)展“給爸爸媽媽寫(xiě)一封信”活動(dòng)，活動(dòng)大部分的學(xué)生得到參與，德育處還組織評(píng)比，讓獲A級(jí)的學(xué)生把自己寫(xiě)的信寄出去參加縣的評(píng)比，有部分學(xué)生作品還刊登在《紅燭》第32期學(xué)生專(zhuān)欄上。

3.舉行腰鼓舞表演比賽。德育處在第18周舉行腰鼓舞表演賽，共有12所小學(xué)參加，前厝、分校因故沒(méi)有參加。據(jù)了解，本次腰鼓舞比賽各校都是在期初就著手進(jìn)行培訓(xùn)，投入了不少的人力、精力和財(cái)力。比賽時(shí)，各腰鼓隊(duì)學(xué)生精神風(fēng)貌尤為可佳，隊(duì)形多樣，鼓點(diǎn)整齊，服飾頗具民族特色，節(jié)目精彩紛呈，給新中心帶來(lái)了新年的氣息。此次活動(dòng)蒼湖小學(xué)獲得一等獎(jiǎng)的第一名。

4.舉行學(xué)區(qū)“潘湖杯”教職工乒乓球比賽。為活躍教職工文體生活，由潘湖張惠平校長(zhǎng)集資，學(xué)區(qū)德育處于19周在潘湖小學(xué)舉行東嶺學(xué)區(qū)“潘湖杯”教職工乒乓球賽。比賽結(jié)果，石井小學(xué)蔡惠陽(yáng)老師榮獲冠軍。

三、迎接縣的兩次評(píng)比檢查。

1.接受少先隊(duì)室達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。10月中旬，中心、潘湖兩所學(xué)校對(duì)照各項(xiàng) 指標(biāo)，重新布置隊(duì)室，增添硬件設(shè)施，重組軟件材料，于11月份接受縣團(tuán)委少先隊(duì)室達(dá)標(biāo)驗(yàn)收小組驗(yàn)收并順利通過(guò)，本次驗(yàn)收對(duì)今后各校少先隊(duì)室的規(guī)范建立起到了一個(gè)良好的示范作用。

2.接受縣局一年一度的年終德育互檢活動(dòng)。12月20日下午，德育處認(rèn)真總結(jié)，按要求對(duì)照指標(biāo)認(rèn)真整檔接受凈峰學(xué)區(qū)德育小組的檢評(píng)；12月22日上午，我學(xué)區(qū)德育小組6人到小乍中心進(jìn)行德育檢評(píng)學(xué)習(xí)。通過(guò)本次活動(dòng)，我們找到了不足，并從中與兄弟學(xué)區(qū)擴(kuò)大交流，互相學(xué)習(xí)與借簽，取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)下一步德育處開(kāi)展工作提供了廣闊的思路。

四、德育兩項(xiàng)新制度在通報(bào)中基本得到落實(shí)。

1.德育信息上報(bào)制度落實(shí)情況。本學(xué)期，德育處發(fā)出兩次通知，要求各校要對(duì)9～10月份、11～12月份開(kāi)展德育活動(dòng)信息予以上報(bào)，做得較好有潘湖小學(xué)、中心分校、前林小學(xué)、龍淵小學(xué)、涂厝小學(xué)、東山小學(xué)、中心分校這七所小學(xué)，這幾所學(xué)校的校長(zhǎng)都普遍重視德育工作，其中潘湖小學(xué)這方面做得更好———活動(dòng)多、報(bào)道及時(shí)，還配相片上傳，順便一提的是，潘湖小學(xué)本學(xué)期已建立自己的網(wǎng)站，值得各校仿效。通過(guò)德育活動(dòng)信息上報(bào)，我們從中可以了解各校的德育活動(dòng)動(dòng)態(tài)，如前林小學(xué)教師節(jié)、元旦節(jié)均舉行系列活動(dòng)；潘湖小學(xué)在11月份開(kāi)展“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，健康成長(zhǎng)”全校性主題講座；龍淵小學(xué)第十八周開(kāi)展全校體操比賽，中心分校開(kāi)展眼保健操比賽等，這些報(bào)告無(wú)疑可以對(duì)本校開(kāi)展的德育工作作一個(gè)良好的宣傳。

2.《紅燭》稿件上送情況。應(yīng)該糾正認(rèn)識(shí)：《紅燭》是學(xué)區(qū)刊物并非中心校內(nèi)所有。本學(xué)期，德育處出版第31期、第32期兩期刊物，能按要求上送稿件的廖廖無(wú)幾，每期稿件上送要求篇數(shù)并不多，只有1～2篇，還是多數(shù)學(xué)校做不到，或根本沒(méi)有發(fā)動(dòng)校內(nèi)教師投稿。投稿方面做的較好的是涂厝小學(xué)、中心分校。

五、德育材料上交情況

本學(xué)期上交德育處材料有德育計(jì)劃、師德建設(shè)月活動(dòng)方案、校園小記者登記表、第九屆推普周總結(jié)、德育研究課題申報(bào)表等材料，有兩所學(xué)校至今大多數(shù)的材料沒(méi)有上交，大部分的學(xué)校上交材料都是靠電話催促 才匆忙上交，造成許多工作上的不方便和時(shí)間的浪費(fèi)，有的沒(méi)有上交材料的原因是 “電腦壞了”等，以其來(lái)搪塞，推脫責(zé)任。通過(guò)學(xué)區(qū)網(wǎng)站可以看出，各學(xué)校登錄的次數(shù)差別很大。

六、組建家委會(huì)，加強(qiáng)“三合一”功能。中心校內(nèi)，許校長(zhǎng)從第11周始分別召開(kāi)實(shí)驗(yàn)?zāi)甓魏头菍?shí)驗(yàn)?zāi)甓渭议L(zhǎng)會(huì)，過(guò)后精心挑選家委會(huì)成員34位并發(fā)放聘書(shū)，成立了以康國(guó)金（荷山中學(xué)副校長(zhǎng)）為會(huì)長(zhǎng)的家委會(huì)，并在第21周的星期六上午召開(kāi)中心小學(xué)家委會(huì)第一次會(huì)議，各處室領(lǐng)導(dǎo)分別作工作匯報(bào)，許校長(zhǎng)作新中心搬遷歷程和今后工作規(guī)劃兩方面報(bào)告，并回答家長(zhǎng)會(huì)一些家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，取得了家委會(huì)成員的理解與支持，并從中探討解決家長(zhǎng)接送車(chē)輛放等實(shí)際問(wèn)題。

七、存在問(wèn)題

1.據(jù)有的校長(zhǎng)反映，德育處材料活動(dòng)較多，有的實(shí)施起來(lái)有難度，人員制約方面較大。應(yīng)該說(shuō)明的是這不應(yīng)該是不交材料和不參加活動(dòng)的理由。

2.有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把學(xué)區(qū)德育通知要求當(dāng)成可完成可不完成，活動(dòng)可參加可不參加，抱著無(wú)所謂的態(tài)度，學(xué)區(qū)方面并沒(méi)有較好的制約措施。3.有的評(píng)比、榮譽(yù)都是用給的，沒(méi)有起到競(jìng)爭(zhēng)效果，有搞平均主義的不良風(fēng)氣。

八、下學(xué)期工作思路

1.開(kāi)展校園小記者網(wǎng)上在線投稿征文比賽。2.加大校園文化建設(shè)力度，包括班級(jí)文化建設(shè)。3.隊(duì)室檢評(píng)。4.細(xì)化各活動(dòng)方案。

東嶺中心小學(xué)德育處

2007.1.22 6

第三篇：東嶺中心小學(xué)2008

蒼湖小學(xué)2009---2010學(xué)年

德育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想:

以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)學(xué)校德育工作，以《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，以慶國(guó)慶60周年為契機(jī)，根據(jù)惠安縣《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)若干意見(jiàn)》要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化師德建設(shè)活動(dòng)，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性。突出對(duì)學(xué)生的文明禮儀養(yǎng)成教育，引導(dǎo)和幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，營(yíng)造學(xué)校良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，構(gòu)建和諧校園。

二、工作目標(biāo):

(一）加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，保持學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

（二）繼續(xù)推行德育導(dǎo)師制，關(guān)注留守兒童。

（三）深化少先隊(duì)活動(dòng)，從活動(dòng)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)。組織開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

（四）堅(jiān)持“三個(gè)加強(qiáng)”，即加強(qiáng)常規(guī)管理，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)德育科研。

（五）開(kāi)展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

（六）慶國(guó)慶60周年“班班有歌聲、校校有詠”活動(dòng)。

三、工作要點(diǎn)：

（一）繼續(xù)做好“師德師風(fēng)”建設(shè)，努力形成以師德帶生德、以生德促師德，“雙德互育、和諧發(fā)展”的良好局面。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。加強(qiáng)師德建設(shè)是學(xué)校極為重要的基礎(chǔ)性工作，為此，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校師德工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在成立領(lǐng)導(dǎo)小組的同時(shí)要求班子成員分工負(fù)責(zé)，明確任務(wù)，切實(shí)把師德建設(shè)工作抓緊抓實(shí)。

2、建立宣傳機(jī)制。良好的校園環(huán)境是培養(yǎng)高品位教師的沃土。要把師德建設(shè)的宣傳工作作為經(jīng)常性宣傳教育活動(dòng)，貫穿到學(xué)校各項(xiàng)工作中。通過(guò)開(kāi)展“辦人民滿(mǎn)意教育”、“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形像”、“樹(shù)

師表形象，樹(shù)師德典型”等為主題的宣傳工程，組織參加師德演講活動(dòng)、征文活動(dòng)等各種生動(dòng)活潑的形式，使教師在各種活動(dòng)中得到熏陶和教育，形成人人重師德，個(gè)個(gè)講師德的良好氛圍；大力宣傳開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)的目的、意義，營(yíng)造輿論氛圍，在校園內(nèi)設(shè)立師德提示牌，開(kāi)辟宣傳欄，在辦公室張貼《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《小學(xué)教師十不準(zhǔn)、五禁令》。

3、認(rèn)真執(zhí)行新教師聘用制度，嚴(yán)格把關(guān)教師資格，嚴(yán)格教師準(zhǔn)入。要把思想政治素質(zhì)、思想道德品質(zhì)作為必備條件和重要考察的內(nèi)容。建立健全師德師風(fēng)考評(píng)制度，把師德師風(fēng)表現(xiàn)作為教師考核、職務(wù)任免、職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、崗位調(diào)整、工作調(diào)動(dòng)、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。

4、建立師德師風(fēng)獎(jiǎng)勵(lì)制度。堅(jiān)持正面獎(jiǎng)勵(lì)制度，將師德考核結(jié)果作為教師績(jī)效考核首要依據(jù)，師德師風(fēng)考核定為優(yōu)秀等次的教師，在評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)評(píng)聘、考察培訓(xùn)時(shí)，優(yōu)先推薦，同時(shí)將師德師風(fēng)考核同績(jī)效工資掛鉤。

5、建立師德師風(fēng)懲處制度。對(duì)師德師風(fēng)存在問(wèn)題的教師要堅(jiān)持教育為先、組織管理為主、紀(jì)律處分為輔的原則，維護(hù)師德師風(fēng)規(guī)范的嚴(yán)肅性。

（二）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)

1、開(kāi)展班容布置檢評(píng)。按照縣局班級(jí)文化建設(shè)“十個(gè)一”的要求，加強(qiáng)班級(jí)墻飾設(shè)計(jì)，在適當(dāng)?shù)牡胤椒胖没ɑ芘杈?，時(shí)鐘、報(bào)紙，定期出版黑板報(bào)、墻報(bào)（學(xué)習(xí)園地）、張貼名言警句，規(guī)范公約等，營(yíng)造良好的育人氛圍。

2、設(shè)置校園文化長(zhǎng)廊。結(jié)合學(xué)校的情況，在校園里設(shè)立德育墻，內(nèi)容應(yīng)有《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，中國(guó)地圖、世界地圖、書(shū)報(bào)畫(huà)廊。在教學(xué)樓的走廊里，掛上名人畫(huà)像、格言。要多開(kāi)展音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法等興趣小組培訓(xùn)輔導(dǎo)，并把學(xué)生的作品加以裝飾掛上墻，以此教育、激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（三）發(fā)揮學(xué)校德育的主體作用,繼續(xù)推行德育導(dǎo)師制。繼續(xù)完善德育制度管理機(jī)制，以嚴(yán)格的制度進(jìn)行常規(guī)管理和教育。

在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，樹(shù)立“人人都是德育工作者”的意識(shí)，促進(jìn)和推動(dòng)學(xué)校德育工作。各校要加強(qiáng)對(duì)留守兒童的教育與管理，開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)。在開(kāi)展德育導(dǎo)師制活動(dòng)中，要注意建立受導(dǎo)學(xué)生的各種成長(zhǎng)檔案，做好資料的整檔工作。

（四）進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開(kāi)拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍。具體設(shè)想：

1、繼續(xù)做好班主任的培訓(xùn)工作，加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，開(kāi)展優(yōu)秀班主任的帶頭、輻射、指導(dǎo)作用，通過(guò)班主任例會(huì)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、班隊(duì)會(huì)的參觀等，促進(jìn)班主任管理班級(jí)的工作水平和能力的提高。

2、開(kāi)展“選、評(píng)、樹(shù)”優(yōu)秀班主任三個(gè)一活動(dòng)。即要求班主任有一篇經(jīng)驗(yàn)論文，做一次經(jīng)驗(yàn)交流，有一套創(chuàng)新班級(jí)管理模式。通過(guò)三個(gè)一活動(dòng)的開(kāi)展，把“選、評(píng)、樹(shù)”活動(dòng)推向深入，評(píng)選、樹(shù)立一批典型的班主任代表，為教師節(jié)表彰優(yōu)秀班主任（或優(yōu)秀教師）打基礎(chǔ)。

（五）開(kāi)展各種活動(dòng)，促進(jìn)品德成長(zhǎng)。

1、繼續(xù)把行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)四個(gè)狠抓：

一、抓活動(dòng)、促養(yǎng)成（通過(guò)品德課明禮導(dǎo)行，學(xué)科教育抓美育熏陶，班隊(duì)活動(dòng)抓養(yǎng)成訓(xùn)練，榜樣示范抓正面引導(dǎo)，校園文化抓環(huán)境陶冶，家庭教育抓輔導(dǎo)配合等途徑，從明禮入手，典型示范、訓(xùn)練養(yǎng)成、檢查督促、評(píng)價(jià)表彰來(lái)提高活動(dòng)實(shí)效）。

二、抓典型、樹(shù)榜樣（給學(xué)生以良好的示范，比如英雄人物事跡，教師的以身示范、文明學(xué)生的評(píng)選，禮儀規(guī)范等）。

三、抓重點(diǎn)、求突破（主要是規(guī)范語(yǔ)言，要求學(xué)生講普通話，正確使用文明用語(yǔ)，不說(shuō)臟話、粗話，規(guī)范學(xué)生日?；顒?dòng)，不在走廊跑跳、不打架，積極參加興趣小組活動(dòng)。隊(duì)列、間操、各種集會(huì)做到快、靜、齊）。

四、抓檢查、求深化（開(kāi)展文明班級(jí)、文明學(xué)生評(píng)選活動(dòng)，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育專(zhuān)項(xiàng)檢查評(píng)價(jià)，每周一評(píng)，每月一小結(jié)）。

2、開(kāi)展“輝煌六十年”主題讀書(shū)活動(dòng)，組織學(xué)生參加征文比賽。(見(jiàn)方案)

通過(guò)組織青少年學(xué)習(xí)閱讀介紹新中國(guó)成立60年來(lái)所取得舉世矚目偉大成就的書(shū)籍，學(xué)習(xí)閱讀介紹中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下奮發(fā)圖強(qiáng)建設(shè)祖國(guó)的輝煌歷程的書(shū)籍，用生動(dòng)的事實(shí)，幫助廣大青少年增強(qiáng)民族自尊心和自信心。3.開(kāi)展慶祝新中國(guó)成立六十周年“班班有歌聲、校校有歌詠”活動(dòng)。

各班要熱情支持并積極參與此項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)要加大宣傳力度，充分利用音樂(lè)課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、“每周一歌”以及各種宣傳工具，多形式、多途徑地開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義歌曲以及優(yōu)秀校園歌曲教唱、播放和傳唱活動(dòng)。要以班級(jí)演唱為主要表現(xiàn)形式，要求每一個(gè)班級(jí)、每一名學(xué)生都要參加，促使形成班班有歌聲、人人唱好歌、師生共參與的喜人局面，以?xún)?yōu)美的旋律營(yíng)造良好的校園精神風(fēng)貌，營(yíng)造濃郁的迎國(guó)慶氛圍。

4、開(kāi)展第十二屆推普周活動(dòng)。推普活動(dòng)要和經(jīng)常性工作結(jié)合起來(lái)。推普周活動(dòng)要注重與日常推廣普通話宣傳和語(yǔ)言文字其他常規(guī)工作的銜接和融合，活動(dòng)時(shí)間不必局限于9月份第三周，可根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。

5、開(kāi)展“我和我的祖國(guó)”主題活動(dòng)。圍繞“我和我的祖國(guó)”活動(dòng)主題，組織開(kāi)展“班班有歌聲”、“班班創(chuàng)環(huán)?！薄ⅰ鞍喟嘀v安全”、“班班講誠(chéng)信”、“班班讀書(shū)報(bào)”、“班班辦社團(tuán)”、“班班薦明星”、“班班都有志愿者”等8個(gè)系列主題德育活動(dòng)情況，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和做法。

蒼湖小學(xué)2009-2010學(xué)年第一學(xué)期德育工作周歷

第四篇：東嶺中心小學(xué)家訪工作總結(jié)

東嶺中心小學(xué)家訪工作總結(jié)

2011年1月14日

為進(jìn)一步搞好學(xué)校教育，協(xié)調(diào)各種教育力量，本學(xué)期末我校開(kāi)展了全面的家訪工作?，F(xiàn)將本次家訪所得簡(jiǎn)述如下。

一、現(xiàn)代社會(huì)家庭教育的積極因素

1、家長(zhǎng)具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望。因此家長(zhǎng)往往能滿(mǎn)足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，購(gòu)臵充足的兒童玩具，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布臵了專(zhuān)門(mén)的小房間用于學(xué)習(xí)。

2、現(xiàn)代家長(zhǎng)注重對(duì)子女的教育內(nèi)容。現(xiàn)在的學(xué)生家年齡都在30—40之間，大部分都受過(guò)良好的教育。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難，這對(duì)學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)充作用。

二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素

1、正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛(ài)和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛(ài)耍脾氣、愛(ài)哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。

2、家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律、勞動(dòng)等教育。有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴。

3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長(zhǎng)雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛(ài)有加，便是有心無(wú)力，管束不下，徒勞無(wú)益。這更助長(zhǎng)了孩子的驕縱心理，他們變得越來(lái)越野，使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。

4、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對(duì)教育下一代的正確認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)意見(jiàn)。往往出現(xiàn)“爸爸動(dòng)手打孩子，媽媽忙著護(hù)孩子，奶奶出來(lái)拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭(zhēng)吵，弄得孩子無(wú)所適從，分不清是非曲直，更不知自

己錯(cuò)在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說(shuō)謊、見(jiàn)風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。

三、家訪仍然是班主任工作的重要環(huán)節(jié)。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)代化通訊手段的迅速普及，不少人認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的家訪費(fèi)時(shí)，費(fèi)力，似乎沒(méi)有什么必要了，這種認(rèn)識(shí)不免失之偏頗.中小學(xué)由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，需要加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育,而班主任在學(xué)校與家庭之間起著重要紐帶作用。教師家訪，是在一種寬松和偕的環(huán)境中進(jìn)行的，教師擔(dān)當(dāng)起另一種角色――學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友。因此，家訪可以增進(jìn)師生友誼，促進(jìn)相互了解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，達(dá)到教師與家長(zhǎng)共同教育學(xué)生的目的，起到其它聯(lián)系形式所起不到的事半功倍的作用。

家訪并不是一件簡(jiǎn)單的事情，成功的家訪,能使學(xué)生更親近教師,從而激發(fā)積極向上的決心。然而,失敗的家訪會(huì)使學(xué)生對(duì)你敬而遠(yuǎn)之,給你增添新的煩惱.因此,可以說(shuō)家訪是一門(mén)藝術(shù).

第五篇：東召中心小學(xué)德育

東召中心小學(xué)“德育在行動(dòng)”

活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)《廣宗縣教育文化廣電新聞出版體育局關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》精神，認(rèn)真實(shí)施《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，我校將緊緊圍繞教育局在全縣中小學(xué)中開(kāi)展的“德育在行動(dòng)”“校園文化建設(shè)”“魅力小達(dá)人”“最美教師評(píng)選”系列德育活動(dòng)的要求，著眼于全面貫徹黨的教育方針，著眼于全體學(xué)生整體素質(zhì)的提高，著眼于教育、教學(xué)工作的規(guī)范化，通過(guò)加強(qiáng)教師工的德育建設(shè)，以“班級(jí)文化”“校園文化”的內(nèi)涵豐富為活動(dòng)載體，推進(jìn)德育工作落到實(shí)處。

二、工作目標(biāo)

1、實(shí)現(xiàn)教職工和學(xué)生德育、全過(guò)程德育，完善德育工作考評(píng)機(jī)制，開(kāi)展系列德育教育活動(dòng)，逐步形成以德育人、以德樹(shù)人、以德服人的工作學(xué)習(xí)氛圍。

2、大力評(píng)選表彰“德育先進(jìn)工作者”“魅力小達(dá)人”。通過(guò)學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組和班級(jí)文化建設(shè)，評(píng)選出一批真正符合條件的“德育先進(jìn)工作者”和“五好學(xué)生”。

3、通過(guò)加強(qiáng)德育常規(guī)管理，評(píng)選出一批班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正、行為習(xí)慣好的 “行為規(guī)范示范班”。

4、通過(guò)加強(qiáng)德育常規(guī)管理，使我校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到比較大的提高，爭(zhēng)做德育工作的排頭兵。

5、通過(guò)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)，使廣大教職工達(dá)到衛(wèi)局長(zhǎng)提出的：“心里健康、人格健全、言行文明、品德高尚”的四個(gè)要求，在師生中形成“知廉恥、擔(dān)責(zé)任、有愛(ài)心、懂感恩、講奉獻(xiàn)、善待人”的良好品格。

三、具體工作措施

“德育在行動(dòng)”系列德育活動(dòng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，為了將此項(xiàng)活動(dòng)持久有效地開(kāi)展下去，我校在認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件的基礎(chǔ)上，專(zhuān)項(xiàng)開(kāi)會(huì)研究，對(duì)此項(xiàng)工作作了具體的安排，方案如下：

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組

我校的領(lǐng)導(dǎo)小組由董同侃校長(zhǎng)長(zhǎng)任組長(zhǎng)，黃世磊書(shū)記為副組長(zhǎng)，其他班子成員和小學(xué)校長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，與此同時(shí)各學(xué)校成立了以校長(zhǎng)和班主任為主的領(lǐng)導(dǎo)小組。在統(tǒng)一布置的基礎(chǔ)上，抓好細(xì)節(jié)落實(shí)。

（二）加強(qiáng)宣傳、提高認(rèn)識(shí)

學(xué)校將此項(xiàng)活動(dòng)立入學(xué)校的工作計(jì)劃，通過(guò)會(huì)議對(duì)全體教師進(jìn)行活動(dòng)精神的宣傳，使每位教師了解縣教育和我校對(duì)此項(xiàng)工作的要求。在教育教學(xué)中，強(qiáng)化班級(jí)管理，建立健全各項(xiàng)班級(jí)規(guī)章制度，形成具有自己風(fēng)格的校園文化、班級(jí)文化。

（三）規(guī)范德育常規(guī)管理制度，確保活動(dòng)順利有效的開(kāi)展。今年是省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估后的第一年，教育局適時(shí)、適勢(shì)的提出的“德育在行動(dòng)”工作要求，正逢其時(shí)，我校將緊緊抓住“德育在行動(dòng)”這一重要契機(jī)，強(qiáng)化管理、規(guī)范制度，努力工作，及時(shí)考評(píng)，努力使我校的德育工作步上一個(gè)新的臺(tái)階；同時(shí)使評(píng)估工作的成果得到有效提升。并通過(guò)以下的各項(xiàng)具體的量化制度，加大德育常規(guī)管理，促進(jìn)“德育在行動(dòng)”的落實(shí)：

1、制定教師德育考核制度。

2、制定學(xué)生德育考核制度。

3、制定課校園文化考核制度。

4、制定校風(fēng)、班風(fēng)考核制度。

5、制定“魅力小達(dá)人”評(píng)選辦法。

（四）作好規(guī)劃、一一落實(shí)。

我校將高度重視，改變觀念，積極研究，努力實(shí)踐，遵照“德育在行動(dòng)”要求作如下布置：

1、及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)文件，制定“東召中心小學(xué)關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的”工作要求。

2、學(xué)校將認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)違反職業(yè)道德處理辦法》解讀好《小學(xué)生守則》和《規(guī)范》，在學(xué)校掀起新一輪的學(xué)規(guī)范高潮。

3、充分利用教育局《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》《弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀》兩個(gè)文件的工作要求。通過(guò)“德育先進(jìn)工作者評(píng)比”“魅力小達(dá)人評(píng)比”、“文明禮貌月”、“公民道德宣傳周”、“安全教育周”等，利用“國(guó)旗下的講話”和班會(huì)及課余時(shí)間，開(kāi)展一系列行之有效的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

4、從四月份開(kāi)始，要求全校班級(jí)對(duì)照“四個(gè)”要求，認(rèn)真梳理師生和領(lǐng)導(dǎo)存在的不良行為表現(xiàn)，排查問(wèn)題。在梳理排查的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生開(kāi)展“存在的問(wèn)題怎么辦”的大討論；在討論的基礎(chǔ)上讓學(xué)生定行動(dòng)目標(biāo)，定整改措施，定自評(píng)計(jì)劃；組織教師開(kāi)展“自我剖析”“家長(zhǎng)評(píng)議”、“教師互評(píng)”、等活動(dòng)確立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀。

5、學(xué)校將專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)“行為規(guī)范訓(xùn)練課”，利用每周二下午30分鐘全校統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行規(guī)范，努力通過(guò)一個(gè)月的時(shí)間將我校學(xué)生在行為習(xí)慣方面存在的不足于以改變。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生知、情、意的教育，在教育活動(dòng)中不但重視行為規(guī)范知識(shí)的理解和掌握，我們還將重視學(xué)生的情感、意志和習(xí)慣的形成，要通過(guò)長(zhǎng)期、反復(fù)的行為訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生遵守行為規(guī)范的自覺(jué)性。學(xué)校將通過(guò)朝會(huì)課、班隊(duì)活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行知、情、意的教育，曉之以情，動(dòng)之以理，不走過(guò)場(chǎng)。

7、加強(qiáng)對(duì)爭(zhēng)創(chuàng)工作的考核、評(píng)比工作。我校將緊緊按照縣教育局的精神，制定出切實(shí)可行、有效的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，形成班級(jí)常規(guī)天天查，課間行為班班比，小達(dá)人月月評(píng)。

8、學(xué)校德育在行動(dòng)活動(dòng)明細(xì)：

1月份：召開(kāi)“德育在行動(dòng)”活動(dòng)年動(dòng)員大會(huì)，征集各方建議。2月份：制定切實(shí)可行的德育活動(dòng)方案，在下發(fā)各小學(xué)的同時(shí)上報(bào)教育局。

3月份：召開(kāi)班主任工作培訓(xùn)會(huì)。4月份：祭掃東召村八路軍革命烈士墓;組織教師學(xué)習(xí)兩個(gè)文件精神，制定并下發(fā)“東召中心小學(xué)關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的通知。組織召開(kāi)“魅力小達(dá)人”學(xué)生大會(huì)，和學(xué)生簽名活動(dòng)。舉辦“校外杯”主題征文活動(dòng)。

5月份：組織教育局關(guān)于端午節(jié)、母親節(jié)等主題活動(dòng)。

檢查各學(xué)?；顒?dòng)計(jì)劃記錄上報(bào)情況。組織小學(xué)聯(lián)合運(yùn)動(dòng)會(huì)。

檢查各學(xué)校包括校園文化在內(nèi)的各種方案、計(jì)劃及“魅力小達(dá)人”活動(dòng)開(kāi)展情況。

6月份：進(jìn)行校級(jí)“魅力小達(dá)人”總結(jié)評(píng)比工作。

組織并檢查各學(xué)?！傲粌和?jié)”活動(dòng)開(kāi)展情況。

開(kāi)展“好人在身邊”講故事活動(dòng)。

開(kāi)展教師互評(píng)，教師自評(píng)等活動(dòng)。

7月份：開(kāi)展“我為國(guó)旗添光彩”樹(shù)立遠(yuǎn)大理想活動(dòng)。

開(kāi)展假期“發(fā)現(xiàn)身邊好人活動(dòng)”。

推進(jìn)版臺(tái)集小學(xué)四A級(jí)學(xué)校創(chuàng)建工作。8月份：做好假期“發(fā)現(xiàn)身邊好人”征文安排。

開(kāi)展“親近大自然”活動(dòng)。

參加縣級(jí)的中秋節(jié)活動(dòng)。

9月份：慶祝教師節(jié)，評(píng)比德育先進(jìn)工作者。

檢查各校的入學(xué)禮工作。

階段總結(jié)校園文化活動(dòng)開(kāi)展情況。

觀看“德育進(jìn)校園”系列小品觀看活動(dòng)。10月份：舉辦“我愛(ài)我的祖國(guó)”主題演講比賽

組織參加班主任培訓(xùn)工作。檢查各學(xué)校班級(jí)文化開(kāi)展情況。檢查各個(gè)學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)情況。

11月份：開(kāi)展“我為媽媽做件事”活動(dòng)。

按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行“魅力小達(dá)人”評(píng)比活動(dòng)，開(kāi)展“我”的風(fēng)采評(píng)比。

進(jìn)行校級(jí)班主任大賽，擇優(yōu)推薦到縣級(jí)比賽。12月份：

進(jìn)行法制、心里教育進(jìn)課堂活動(dòng)。

總結(jié)德育工作的得失，制定下一步德育工作。

2015.東召中心小學(xué)校園文化建設(shè)（班級(jí)文化）實(shí)施方案

為了充分發(fā)揮校園文化在德育工作中的作用，提升校園靜態(tài)文化品位，豐富校園動(dòng)態(tài)文化氛圍，逐步構(gòu)建具有個(gè)性特色的校園文化體系。我校校園文化建設(shè)在依托去年文化建設(shè)的成果上，圍繞“活動(dòng)育人”這個(gè)目標(biāo)去進(jìn)行，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿(mǎn)生機(jī)活力又促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展的校園文化，使學(xué)校成為學(xué)生求學(xué)、教師教學(xué)的溫馨家園。結(jié)合我校實(shí)際，制定如下校園文化建設(shè)實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

貫徹“十八大”精神，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)校園文化工作的針對(duì)性和實(shí)效性，引導(dǎo)小學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才，營(yíng)造文化氣息濃厚、辦學(xué)特色鮮明的育人氛圍。

二、組織機(jī)構(gòu) 組長(zhǎng)：

董同侃 副組長(zhǎng)：黃世磊

成員：

鄧洪樓

趙景亮

孫英杰

景立浩 陳英士

三、建設(shè)目標(biāo)

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，使校園文化和班級(jí)文化相互補(bǔ)充，通過(guò)活動(dòng)得以體現(xiàn)。

2、使校園文化起到鼓舞激勵(lì)學(xué)生，影響熏陶學(xué)生，以濃郁的校園文化氣息陶冶學(xué)生的情操，使廣大少年兒童潛移默化地了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)人生、繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和美德。

3、以學(xué)生和班主任為主體，使校園文化建設(shè)緊密聯(lián)系時(shí)代特點(diǎn)，有機(jī)吸納，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，切實(shí)形成對(duì)學(xué)生的激勵(lì)激發(fā)效果。

4、向行動(dòng)要成效，向活動(dòng)要效益，讓文化建設(shè)從墻上走到師生心里，使其成為學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。通過(guò)校園文化建設(shè)陶冶師生高尚的道德情操，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，提高師生的文明程度。

四、具體措施

1、認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì)精神，明確校園文化建設(shè)的目標(biāo)和意義。

2、建立組織機(jī)構(gòu)，明確分工，責(zé)任到人，認(rèn)真研究，精心安排，根據(jù)方案做好落實(shí)方

3、加大對(duì)校園文化活動(dòng)經(jīng)費(fèi)保障，進(jìn)一步校園環(huán)境整治和綜合治理水平。

4、組織師生開(kāi)展豐富多彩的校園文化建設(shè)活動(dòng)，突出活動(dòng)的參與性、高雅性，益智性和趣味性，利用重大傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展主題教育。

5、以各個(gè)學(xué)校不同的主題為重點(diǎn)，組織師生開(kāi)展與本校文化主題相關(guān)的活動(dòng)。

6、校園文化建設(shè)中要加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育，深化文化學(xué)習(xí)內(nèi)涵。

五、基本要求

1、依托板臺(tái)集小學(xué)的國(guó)學(xué)文化、東召小學(xué)的愛(ài)國(guó)主義文化、后魏小學(xué)的梅拳文化、四屯小學(xué)的感恩教育等加強(qiáng)文化活動(dòng)的內(nèi)涵，使校園文化同校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)一起走進(jìn)課堂，在以往優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點(diǎn)轉(zhuǎn)向，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的校園文明風(fēng)尚活動(dòng)，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展，素質(zhì)得到全面提高。

2、因地制宜，切合實(shí)際，開(kāi)辟潛在能力和資源，凸現(xiàn)實(shí)效性。各學(xué)校要把文化建設(shè)落到實(shí)際細(xì)則當(dāng)中，年終要針對(duì)計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。

3、高度重視，精心安排，認(rèn)真實(shí)施，不走形式，不擺花架子，不走過(guò)場(chǎng)，每項(xiàng)活動(dòng)都要有計(jì)劃、記錄、總結(jié)。

4、強(qiáng)化常規(guī)管理，嚴(yán)格制度建設(shè)，加強(qiáng)考核評(píng)價(jià)機(jī)制促進(jìn)建設(shè)活動(dòng)不斷發(fā)展，校區(qū)包片人員要定期對(duì)各項(xiàng)文化活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比，不定期檢查活動(dòng)情況，并根據(jù)評(píng)比細(xì)則進(jìn)行考核。

5、建立快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)活動(dòng)，使學(xué)生的整體素質(zhì)得到有效提升，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，發(fā)揮學(xué)校、教師的優(yōu)勢(shì)，因地制宜的開(kāi)展文化活動(dòng)。

6、開(kāi)發(fā)好具有本校特色的校本課程，開(kāi)展好課間操，開(kāi)好主題班會(huì)。

7、各小學(xué)也要在制定好班訓(xùn)、班徽的基礎(chǔ)上豐富文化的育人功能，利用檢查評(píng)比評(píng)比出七個(gè)優(yōu)秀班級(jí)，并對(duì)優(yōu)秀班級(jí)的班主任進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

東召中心小學(xué)“魅力小達(dá)人”工作方案

一、指導(dǎo)思想：

通過(guò)“魅力小達(dá)人”的培養(yǎng)、評(píng)選、表彰等活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)生身邊的典型形象。把勇于創(chuàng)新、奮發(fā)向上、誠(chéng)信友愛(ài)的品格融入學(xué)生的血液之中，倡導(dǎo)“孝敬父母，感恩親情，在家庭做個(gè)好孩子；勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生；熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，在社會(huì)做個(gè)好少年”，用先進(jìn)人物的事跡感動(dòng)學(xué)生，用身邊的榜樣打動(dòng)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美德、弘揚(yáng)美德、踐行美德，從自我做起，用行動(dòng)關(guān)愛(ài)社會(huì)、校園、他人，做一個(gè)有魅力的學(xué)生。

二、活動(dòng)主題

爭(zhēng)當(dāng)“魅力小達(dá)人，展現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生風(fēng)采”。

三、活動(dòng)時(shí)間2015年

四、評(píng)選范圍 所轄小學(xué)一至六年級(jí)

五、魅力小達(dá)人名稱(chēng)

孝敬之星、勞動(dòng)之星、勤儉之星、書(shū)香之星、學(xué)習(xí)之星、環(huán)保之星、誠(chéng)信之星、文明之星 才藝之星。

六、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

1、孝敬小達(dá)人：

理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)親人；在親人有傷病、殘疾等困境下，做到不離不棄，守護(hù)相助，盡心盡責(zé)。

2、勞動(dòng)小達(dá)人：

熱愛(ài)勞動(dòng)，不怕累、不怕臟。主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，關(guān)心照顧他人。見(jiàn)到垃圾主動(dòng)清理，并主動(dòng)監(jiān)督同學(xué)的不良衛(wèi)生習(xí)慣。

3、閱讀小達(dá)人：

生活節(jié)儉，合理消費(fèi)，不互相攀比，不吃零食，不亂花錢(qián)。在教室、寢室、公廁等場(chǎng)所，注意節(jié)約水電。

4、書(shū)香小達(dá)人：

熱愛(ài)看課外書(shū)籍，并樂(lè)于分享書(shū)籍，一起徜徉在書(shū)海中。高年級(jí)需要有讀書(shū)筆記。

5、學(xué)習(xí)小達(dá)人：

上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，能按時(shí)獨(dú)立完成各科作業(yè)，具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，善于自主學(xué)習(xí)。不遲到、不早退、不曠課。

6、環(huán)保小達(dá)人：

自覺(jué)保護(hù)衛(wèi)生、綠化等設(shè)施。愛(ài)護(hù)花、草、樹(shù)木，節(jié)約用水。主動(dòng)愛(ài)護(hù)維修本班、學(xué)校的財(cái)物和設(shè)施，不隨便刻劃、涂抹和損壞。

7、誠(chéng)信小達(dá)人：

言而有信，答應(yīng)別人的事一定要做到；萬(wàn)一不能做到，應(yīng)及時(shí)說(shuō)明并真誠(chéng)致歉。拾金不昧，敢于揭露學(xué)生中出現(xiàn)的違紀(jì)行為，制止不良行為。向別人借東西，要先征得別人同意；對(duì)別人的東西要加倍愛(ài)護(hù)，按時(shí)歸還。

8、才藝小達(dá)人：

樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，抱著“學(xué)好本領(lǐng)為社會(huì)做貢獻(xiàn)”的價(jià)值觀，發(fā)現(xiàn)發(fā)覺(jué)自身特長(zhǎng)，展現(xiàn)自己風(fēng)采，樹(shù)立自信。

9、工作步驟：1.宣傳發(fā)動(dòng)

利用師生大會(huì)、展板、師生簽名等途徑讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到“達(dá)人”魅力所在。

2.統(tǒng)計(jì)調(diào)查

班主任要對(duì)學(xué)生申報(bào)的“達(dá)人”名稱(chēng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行登記。

3.評(píng)選評(píng)定

要定期對(duì)“達(dá)人”的創(chuàng)建進(jìn)行評(píng)定，及時(shí)認(rèn)定“達(dá)人”鼓勵(lì)爭(zhēng)做多項(xiàng)“小達(dá)人”

東召中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)

領(lǐng)導(dǎo)小組