第一篇：東嶺中心小學(xué)地震應(yīng)急演練總結(jié)

小海子鎮(zhèn)中心小學(xué) 防災(zāi)應(yīng)急演練總結(jié)

為了加強(qiáng)學(xué)校安全工作，進(jìn)一步培養(yǎng)廣大師生在突發(fā)性災(zāi)害時(shí)，掌握有關(guān)防震、防火逃生知識(shí)技能，提高在防震減災(zāi)意識(shí)和地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急、自救互救技能,使全校師生在地震發(fā)生時(shí)能快速有序地逃生，在認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)通知精神的同時(shí)，大力開展防震減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)一步做好地震應(yīng)急工作，推進(jìn)創(chuàng)建“平安校園”建設(shè)，組織必要的演練，檢測(cè)應(yīng)急反應(yīng)能力。先將總結(jié)如下：

一、組織機(jī)構(gòu)健全，制定好演練方案

學(xué)校成立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管安全人員、教導(dǎo)主任、伙食專管員為具體負(fù)責(zé)人，班主任、宿管員為成員的防震領(lǐng)導(dǎo)小組。演練分工明確，每位教師都有各自的固定崗位。學(xué)校防震領(lǐng)導(dǎo)小組制定了詳細(xì)的演練方案，全體教師對(duì)防震演練認(rèn)識(shí)到位，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。

二、要求切合實(shí)際，過程安全有序

本次演練模擬安排了上課和學(xué)生就寢兩個(gè)時(shí)間段的模擬演練，2012年11月13日上午，小海子鎮(zhèn)中心小學(xué)校園內(nèi)響起了兩短一長(zhǎng)急促的哨聲，表示假設(shè)的“地震”發(fā)生了。此次除了一個(gè)班在操場(chǎng)上體育課外，其他各班都在教室內(nèi)上課。學(xué)生在科任教師的指揮下迅速抱頭、閉眼、蹲在各自的課桌下。三分鐘過后，悠長(zhǎng)的哨聲響起，表示地震已停，學(xué)生在班主任與科任教師的指揮下，迅速有序的撤離教室，按班級(jí)在校園規(guī)定的地點(diǎn)集合待命。師生模擬演練井然有序，未發(fā)生慌亂、擁擠等現(xiàn)象。隨后又進(jìn)行了學(xué)生在就寢期間的模擬演練，這次學(xué)生顯得比上一次熟練了一些，哨聲響后住宿生在宿管員的的指揮下，僅用30秒左右的左右的時(shí)間就各自躲到各自的床鋪下，三分鐘過后，悠長(zhǎng)的哨聲響后，學(xué)生在領(lǐng)導(dǎo)小組和宿管員的指揮下，僅用50秒左右的時(shí)間在指定的地點(diǎn)集合待命。比前一次集合速度的時(shí)間有所縮短。整個(gè)模擬演練過程效率都比前一次有所提高。

模擬演練結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)（校長(zhǎng)）對(duì)全校師生的這次模擬演練作了總結(jié)講話。班主任將各班的學(xué)生帶回教室講述了一些自然災(zāi)害的知識(shí)。

安排此次活動(dòng)之前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行了精心的活動(dòng)設(shè)計(jì)，專門召開了

班主任、宿管員會(huì)議，明確了活動(dòng)的意義和目的，特別強(qiáng)調(diào)在演練過程中師生的安全問題，并要求班主任、宿管員先在班級(jí)講清楚這次演練的程序及注意事項(xiàng)。演練過程中，班主任、宿管員、科任教師指導(dǎo)認(rèn)真，學(xué)生演練認(rèn)真，學(xué)生從教室撤離到指定地點(diǎn)，在極短的時(shí)間內(nèi)師生全部撤離到指定位置（安全區(qū)域），演練按預(yù)案有序進(jìn)行，學(xué)校師生臨危不亂，組織有序，逃生時(shí)沒有發(fā)生踩踏和碰傷學(xué)生的事故。

三、認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)改進(jìn)

演練結(jié)束后，所有工作人員對(duì)演練情況進(jìn)行了認(rèn)真的分析和小結(jié)，個(gè)別學(xué)生對(duì)應(yīng)急避震和緊急疏散的知識(shí)和技巧掌握不熟練，學(xué)校的防震演練方案還需進(jìn)一步完善。隨后班主任也針對(duì)演練過程中存在的問題對(duì)學(xué)生再次進(jìn)行了教育。

四、本次演練的收獲及今后的設(shè)想

這次演練活動(dòng)，不僅使同學(xué)們掌握了一些基本的防震防災(zāi)自救自護(hù)的常識(shí)，也懂得了遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎么安全脫離、逃生等自我保護(hù)的基本技能。

今后，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)防震知識(shí)的宣傳教育，制定和完善科學(xué)、實(shí)用和操作性強(qiáng)的學(xué)校防震演練方案，加大演練的次數(shù)，要把防震演練作為一項(xiàng)常規(guī)工作抓緊抓好。

小海子鎮(zhèn)中心小學(xué) 2012年11月13日

第二篇：東嶺中心小學(xué)

東

嶺

中

心

小

學(xué)

（2006年秋季）

德 育 工 作 總 結(jié)

2007.1.21 緊抓師德建設(shè)

全面展開活動(dòng)

——東嶺中心小學(xué)2006年秋季德育工作總結(jié)

本學(xué)期，德育處在學(xué)區(qū)德育組長(zhǎng)楊校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，能按照局的有關(guān)通知要求，認(rèn)真組織實(shí)施各種德育活動(dòng)，扎實(shí)有效地推進(jìn)德育各項(xiàng)工作朝前發(fā)展?，F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、師德建設(shè)活動(dòng)落到實(shí)處

（一）精心組織開展師德建設(shè)月“四個(gè)一”活動(dòng)

1.各校制定師德建設(shè)月活動(dòng)方案，開展“校長(zhǎng)、教師家訪”活動(dòng)。9月底，多數(shù)學(xué)校能夠按照德育處通知要求認(rèn)真制定師德建設(shè)活動(dòng)方案，開展“校長(zhǎng)、教師家訪活動(dòng)”并做好活動(dòng)記錄，有效地溝通了家校聯(lián)系。但是，由于各種原因，各校長(zhǎng)下村家訪的并不多，真正能掌握特殊生資料的校長(zhǎng)并不多見，家訪活動(dòng)大多由教師完成。通過檢查發(fā)現(xiàn)，能夠成立領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)機(jī)構(gòu)并客觀制定師德建設(shè)計(jì)劃的學(xué)校非常少，有的學(xué)校的方案干脆從網(wǎng)上下載一份文不對(duì)題的來應(yīng)付檢查。

2.開展“讓讀書成為教師的習(xí)慣”讀書教育活動(dòng)。9月份，按照局的通知，德育處直接按每校一套400多元書籍進(jìn)行征訂，共征訂教育叢書15套。據(jù)了解，這套書籍下來以后，很多的校長(zhǎng)甚至不知道此套書的用途，只是把書籍裝在自己的辦公室書櫥里面或當(dāng)作個(gè)人財(cái)產(chǎn)收藏起來，沒有按照方案組織教師學(xué)習(xí)閱讀及撰寫學(xué)習(xí)心得。

3.召開青年教師師德報(bào)告會(huì)。9.10兩月份，德育處經(jīng)過認(rèn)真籌備，于11月2日，繼上學(xué)年舉行的“講師德、比奉獻(xiàn)、做合格教師、辦人民滿意教育”為主題的黨員教師演講比賽之后，又一次舉行大型師德教育活動(dòng)，此次活動(dòng)由潘湖張惠平校長(zhǎng)、荷山劉淑芬教導(dǎo)、涂厝黃榮欽教導(dǎo)、中心張雙云老師、蒼湖劉藝君、分校徐月蘭老師分別作了生動(dòng)感人的事跡報(bào)告，學(xué)區(qū)全體行政及各校140多位教師參加了報(bào)告會(huì)，活動(dòng)有效地落實(shí)了“縣教師隊(duì)伍建設(shè)年”的通知精神。本次活動(dòng)德育處還對(duì)報(bào)告會(huì)過程材料進(jìn)行匯編，推進(jìn)了師德文化建設(shè)。

4.德育方面表彰。第二十二個(gè)教師節(jié)，縣、鎮(zhèn)、學(xué)區(qū)分別對(duì)上學(xué)年 在各方面表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行表彰。中心許錦亭副校長(zhǎng)被評(píng)為縣優(yōu)秀教育工作者，潘湖張惠平被評(píng)為縣優(yōu)秀教師，學(xué)區(qū)邱淑云等22位老師被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，蔡建河等21位老師被評(píng)為鎮(zhèn)先進(jìn)教育工作者，張小玲等20位老師被評(píng)為學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師，張祖娟等25位老師被評(píng)為優(yōu)秀總輔導(dǎo)員。2005—2006惠安縣少先隊(duì)“兩優(yōu)一先”評(píng)比中，少先隊(duì)東嶺潘湖小學(xué)大隊(duì)被評(píng)為縣先進(jìn)少先隊(duì)組織，中心小學(xué)張小燕，荷山小學(xué)劉月蓉，蒼湖小學(xué)劉藝君被評(píng)為縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。在2006年惠安縣優(yōu)秀班主任、先進(jìn)德育工作者評(píng)比中，張燕珠、陳瓊?cè)A、劉惠紅、盧錫錕、許琪春、劉淑芬6位教師被評(píng)為縣小學(xué)優(yōu)秀班主任，林進(jìn)來 張定標(biāo)被評(píng)為小學(xué)先進(jìn)德育工作者，這些榮譽(yù)是對(duì)一年來做出各種實(shí)績(jī)的教師的充分肯定，今后他們也將以更大的成績(jī)回報(bào)本職崗位。

（二）中心小學(xué)校內(nèi)師德建設(shè)新舉措

1.推行師德公開承諾制度。期初，在許校長(zhǎng)的要求下，中心全體人員認(rèn)真填寫表格，寫下了自己師德方面的承諾，每位教師對(duì)自己的承諾可以說是非常的慎重，修修改改直到自己滿意為止，有的老師直到2007年1月整版的公開承諾掛在會(huì)議室的時(shí)候還欲再作修改，可見各教師包括行政人員對(duì)待自身的師德要求還是非常認(rèn)真嚴(yán)肅的，透出一種做人的態(tài)度：不輕易許諾，言出必行。

2.舉行“從教用真心為人民，執(zhí)教用真情為學(xué)生”為主題師德論壇活動(dòng)。10月份由許校長(zhǎng)安排，并以 “‘甘、愛、嚴(yán)、學(xué)、勉’演譯師德”一文帶頭第一位參加論壇發(fā)言，論壇的時(shí)間都是在每星期一教師會(huì)前的30分鐘安排5位老師進(jìn)行發(fā)言，各教師根據(jù)自己的理解，分別論述自己獨(dú)特的師德觀，教育觀，論壇中出現(xiàn)了好幾種不同的聲音和許多真實(shí)感人的教育故事，材料新穎，富有個(gè)性，收到了良好的效果，從中也發(fā)現(xiàn)中心校內(nèi)一些教師的寫作才華。

3.開展評(píng)教征文比賽活動(dòng)。中心校內(nèi)于12月份舉行 “我心目中的好老師”“老師我想對(duì)你說”為題的學(xué)生評(píng)價(jià)教師征文比賽活動(dòng)，讓教師從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心聲，從而糾正自己的教學(xué)行為。

二、德育活動(dòng)形式多樣、富有實(shí)效

1.開展中隊(duì)儀式互閱檢評(píng)活動(dòng)。為促進(jìn)學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)規(guī)范化、正?；?，學(xué)區(qū)德育處在楊校長(zhǎng)的建議下，于14、15周開展片與片學(xué)校中隊(duì)儀式互閱檢評(píng)活動(dòng)。通過評(píng)比發(fā)現(xiàn)各校能夠認(rèn)真組織培訓(xùn)，每個(gè)中隊(duì)展示出來程序過程和各種動(dòng)作都比較規(guī)范，荷山、石井兩所小學(xué)還特意借來整套運(yùn)動(dòng)服，前林小學(xué)還用自己訓(xùn)練有素的鼓號(hào)隊(duì)進(jìn)行伴奏?；顒?dòng)結(jié)束后德育處還組織各?？傒o導(dǎo)員討論學(xué)習(xí)，讓各總輔導(dǎo)員提高對(duì)中隊(duì)儀式有關(guān)知識(shí)的的深入認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)中心、石井、西埔、荷山、前林、潘湖六所小學(xué)分別獲得一等獎(jiǎng)。

2.舉行中華傳統(tǒng)詩(shī)詞吟誦比賽活動(dòng)。為培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，學(xué)區(qū)德育處在第17周舉行傳統(tǒng)詩(shī)詞吟誦比賽。通過比賽發(fā)現(xiàn)，本次的比賽各校的培訓(xùn)力度都有所增加，質(zhì)量也比上屆有進(jìn)一步的提高?；顒?dòng)結(jié)果中心、潘湖、蒼湖三所學(xué)校獲一等獎(jiǎng)。

3.開展“給爸爸媽媽寫一封信”活動(dòng)。為讓家長(zhǎng)更好了解自己的孩子，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的感情，德育處于11月底開展“給爸爸媽媽寫一封信”活動(dòng)，活動(dòng)大部分的學(xué)生得到參與，德育處還組織評(píng)比，讓獲A級(jí)的學(xué)生把自己寫的信寄出去參加縣的評(píng)比，有部分學(xué)生作品還刊登在《紅燭》第32期學(xué)生專欄上。

3.舉行腰鼓舞表演比賽。德育處在第18周舉行腰鼓舞表演賽，共有12所小學(xué)參加，前厝、分校因故沒有參加。據(jù)了解，本次腰鼓舞比賽各校都是在期初就著手進(jìn)行培訓(xùn)，投入了不少的人力、精力和財(cái)力。比賽時(shí)，各腰鼓隊(duì)學(xué)生精神風(fēng)貌尤為可佳，隊(duì)形多樣，鼓點(diǎn)整齊，服飾頗具民族特色，節(jié)目精彩紛呈，給新中心帶來了新年的氣息。此次活動(dòng)蒼湖小學(xué)獲得一等獎(jiǎng)的第一名。

4.舉行學(xué)區(qū)“潘湖杯”教職工乒乓球比賽。為活躍教職工文體生活，由潘湖張惠平校長(zhǎng)集資，學(xué)區(qū)德育處于19周在潘湖小學(xué)舉行東嶺學(xué)區(qū)“潘湖杯”教職工乒乓球賽。比賽結(jié)果，石井小學(xué)蔡惠陽(yáng)老師榮獲冠軍。

三、迎接縣的兩次評(píng)比檢查。

1.接受少先隊(duì)室達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。10月中旬，中心、潘湖兩所學(xué)校對(duì)照各項(xiàng) 指標(biāo)，重新布置隊(duì)室，增添硬件設(shè)施，重組軟件材料，于11月份接受縣團(tuán)委少先隊(duì)室達(dá)標(biāo)驗(yàn)收小組驗(yàn)收并順利通過，本次驗(yàn)收對(duì)今后各校少先隊(duì)室的規(guī)范建立起到了一個(gè)良好的示范作用。

2.接受縣局一年一度的年終德育互檢活動(dòng)。12月20日下午，德育處認(rèn)真總結(jié)，按要求對(duì)照指標(biāo)認(rèn)真整檔接受凈峰學(xué)區(qū)德育小組的檢評(píng)；12月22日上午，我學(xué)區(qū)德育小組6人到小乍中心進(jìn)行德育檢評(píng)學(xué)習(xí)。通過本次活動(dòng)，我們找到了不足，并從中與兄弟學(xué)區(qū)擴(kuò)大交流，互相學(xué)習(xí)與借簽，取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)下一步德育處開展工作提供了廣闊的思路。

四、德育兩項(xiàng)新制度在通報(bào)中基本得到落實(shí)。

1.德育信息上報(bào)制度落實(shí)情況。本學(xué)期，德育處發(fā)出兩次通知，要求各校要對(duì)9～10月份、11～12月份開展德育活動(dòng)信息予以上報(bào)，做得較好有潘湖小學(xué)、中心分校、前林小學(xué)、龍淵小學(xué)、涂厝小學(xué)、東山小學(xué)、中心分校這七所小學(xué)，這幾所學(xué)校的校長(zhǎng)都普遍重視德育工作，其中潘湖小學(xué)這方面做得更好———活動(dòng)多、報(bào)道及時(shí)，還配相片上傳，順便一提的是，潘湖小學(xué)本學(xué)期已建立自己的網(wǎng)站，值得各校仿效。通過德育活動(dòng)信息上報(bào)，我們從中可以了解各校的德育活動(dòng)動(dòng)態(tài)，如前林小學(xué)教師節(jié)、元旦節(jié)均舉行系列活動(dòng)；潘湖小學(xué)在11月份開展“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，健康成長(zhǎng)”全校性主題講座；龍淵小學(xué)第十八周開展全校體操比賽，中心分校開展眼保健操比賽等，這些報(bào)告無(wú)疑可以對(duì)本校開展的德育工作作一個(gè)良好的宣傳。

2.《紅燭》稿件上送情況。應(yīng)該糾正認(rèn)識(shí)：《紅燭》是學(xué)區(qū)刊物并非中心校內(nèi)所有。本學(xué)期，德育處出版第31期、第32期兩期刊物，能按要求上送稿件的廖廖無(wú)幾，每期稿件上送要求篇數(shù)并不多，只有1～2篇，還是多數(shù)學(xué)校做不到，或根本沒有發(fā)動(dòng)校內(nèi)教師投稿。投稿方面做的較好的是涂厝小學(xué)、中心分校。

五、德育材料上交情況

本學(xué)期上交德育處材料有德育計(jì)劃、師德建設(shè)月活動(dòng)方案、校園小記者登記表、第九屆推普周總結(jié)、德育研究課題申報(bào)表等材料，有兩所學(xué)校至今大多數(shù)的材料沒有上交，大部分的學(xué)校上交材料都是靠電話催促 才匆忙上交，造成許多工作上的不方便和時(shí)間的浪費(fèi)，有的沒有上交材料的原因是 “電腦壞了”等，以其來搪塞，推脫責(zé)任。通過學(xué)區(qū)網(wǎng)站可以看出，各學(xué)校登錄的次數(shù)差別很大。

六、組建家委會(huì)，加強(qiáng)“三合一”功能。中心校內(nèi)，許校長(zhǎng)從第11周始分別召開實(shí)驗(yàn)?zāi)甓魏头菍?shí)驗(yàn)?zāi)甓渭议L(zhǎng)會(huì)，過后精心挑選家委會(huì)成員34位并發(fā)放聘書，成立了以康國(guó)金（荷山中學(xué)副校長(zhǎng)）為會(huì)長(zhǎng)的家委會(huì)，并在第21周的星期六上午召開中心小學(xué)家委會(huì)第一次會(huì)議，各處室領(lǐng)導(dǎo)分別作工作匯報(bào)，許校長(zhǎng)作新中心搬遷歷程和今后工作規(guī)劃兩方面報(bào)告，并回答家長(zhǎng)會(huì)一些家長(zhǎng)提出的問題，取得了家委會(huì)成員的理解與支持，并從中探討解決家長(zhǎng)接送車輛放等實(shí)際問題。

七、存在問題

1.據(jù)有的校長(zhǎng)反映，德育處材料活動(dòng)較多，有的實(shí)施起來有難度，人員制約方面較大。應(yīng)該說明的是這不應(yīng)該是不交材料和不參加活動(dòng)的理由。

2.有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把學(xué)區(qū)德育通知要求當(dāng)成可完成可不完成，活動(dòng)可參加可不參加，抱著無(wú)所謂的態(tài)度，學(xué)區(qū)方面并沒有較好的制約措施。3.有的評(píng)比、榮譽(yù)都是用給的，沒有起到競(jìng)爭(zhēng)效果，有搞平均主義的不良風(fēng)氣。

八、下學(xué)期工作思路

1.開展校園小記者網(wǎng)上在線投稿征文比賽。2.加大校園文化建設(shè)力度，包括班級(jí)文化建設(shè)。3.隊(duì)室檢評(píng)。4.細(xì)化各活動(dòng)方案。

東嶺中心小學(xué)德育處

2007.1.22 6

第三篇：地震應(yīng)急演練總結(jié)

地震應(yīng)急演練活動(dòng)總結(jié)

···鎮(zhèn)中心校校本部于5月12日下午舉行了地震應(yīng)急演練活動(dòng)，旨在使全校師生掌握應(yīng)急避震的方法，熟悉地震發(fā)生時(shí)緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時(shí)，我校地震應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進(jìn)行，從而最大限度地保護(hù)全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害?，F(xiàn)將我校地震應(yīng)急演練活動(dòng)小結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動(dòng)組織到位

為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)···為總指揮，信號(hào)員為···，各班負(fù)責(zé)人為班主任。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行

演練前，學(xué)校召開了專題會(huì)議，研討制定演練方案。在方案中就演練的時(shí)間、內(nèi)容、路線、演練程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了一一說明。要求班主任事先對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)，保證參加演練學(xué)生的安全。并精心部署，制定預(yù)案，明確各崗位工作責(zé)任，避免出現(xiàn)意外情況，確保萬(wàn)無(wú)一失。

三、師生參與，演練效果良好

1、演練開始聽到“地震發(fā)生”的信號(hào)后，班主任立即停止授課，告知學(xué)生“地震來了，不要慌”，并指揮學(xué)生迅速抱頭，以課桌、墻角為掩體躲避起來，用書包等保護(hù)頭部、頸部、眼睛，掩住口鼻。進(jìn)行應(yīng)急避震演練，師生熟練的掌握了地震發(fā)生時(shí)緊急避險(xiǎn)的方法。

2、緊急疏散演練環(huán)節(jié)，信號(hào)員通過廣播指揮，各班班主任指導(dǎo)學(xué)生有秩序地按照預(yù)定路線迅速撤離到目的地集合，各班清點(diǎn)人數(shù)。校長(zhǎng)對(duì)演練活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，要求班主任就本班參加這次演練活動(dòng)立即進(jìn)行分析、小結(jié)。

3、這次活動(dòng)全校共有800多名師生參加，13個(gè)班級(jí)，演練按預(yù)案進(jìn)行，整個(gè)演練過程既緊張，又有條不紊。

通過這次演練活動(dòng)我們充分認(rèn)識(shí)到了地震應(yīng)急演練的重要性和必要性，掌握了基本的逃生技能和方法，樹立了珍愛生命、預(yù)防為主的安全意識(shí)，真正提高了抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

···中心校校本部 2015年5月13日

第四篇：地震應(yīng)急演練總結(jié)

奇臺(tái)總場(chǎng)中學(xué)地震應(yīng)急演練總結(jié)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的安全管理，增強(qiáng)全體師生的自我保護(hù)能力和安全防范意識(shí)，構(gòu)建文明校園。奇臺(tái)總場(chǎng)于2013年5月12日利用課間操的時(shí)間，進(jìn)行了地震安全演練，下面就演練情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

演練活動(dòng)組織到位，為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，樓莊鄉(xiāng)中心學(xué)校成立了由校長(zhǎng)王德廣任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)李明珍任副組長(zhǎng)，各小學(xué)校長(zhǎng)任組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，部署演練工作。會(huì)上，中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求各校教師首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)安全意識(shí)，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識(shí)教育，抓住這次演練機(jī)會(huì)，提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)：對(duì)于這樣的活動(dòng)，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行

在各校的方案中就演練的時(shí)間、路線、內(nèi)容、對(duì)象都作了具體的說明。對(duì)這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了一一講解。為了確保演練活動(dòng)按方案順利進(jìn)行，進(jìn)一步明確疏散集合地點(diǎn)、疏散順序和注意事項(xiàng)。要求各小學(xué)校長(zhǎng)教育學(xué)生，聽到命令后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險(xiǎn)地。要求按照各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。

三、師生參與，演練效果呈現(xiàn)良好

在逐一到達(dá)各校后，各校演練小組組長(zhǎng)下達(dá)緊急疏散命令，隨著急促的鈴聲，全體師生都能夠有秩序地迅速撤離教室。到達(dá)目的地，各班主任馬上清點(diǎn)人數(shù)，向校長(zhǎng)匯報(bào)，中心校校長(zhǎng)對(duì)演練活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。并宣布XX學(xué)校地震逃生演練活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)各班有秩序地回到教室。對(duì)于在演練過程中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤，要求各校就本校參加這次演練活動(dòng)后立即進(jìn)行分析、小結(jié)，從中查出本校的不足之處，并進(jìn)行整改、落實(shí)。

演練按預(yù)案進(jìn)行，整個(gè)演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動(dòng)是對(duì)樓莊鄉(xiāng)中心學(xué)?！缎@突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗(yàn)，不僅再次落實(shí)了各校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了各校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

2013.5.16

奇臺(tái)總場(chǎng)中學(xué)

第五篇：地震應(yīng)急演練總結(jié)

學(xué)校預(yù)防地震應(yīng)急演練

為了使我校學(xué)生了解防震、疏散等應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)，掌握應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)采取的防護(hù)措施和方法，最大限度地降低危險(xiǎn)帶來的損失，在學(xué)校各部門的精心安排下，全體老師的認(rèn)真組織下，全校師生的積極配合下，2014年5月12日玉皇廟一小地震應(yīng)急演練先后進(jìn)行“應(yīng)急避險(xiǎn)，緊急撤離和緊急集合”三個(gè)項(xiàng)目的演練，整個(gè)演練過程既緊張逼真，又有條不紊，演練按方案進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)取得圓滿成功。

學(xué)校全體師生在整個(gè)演練過程中沒有出現(xiàn)任何不穩(wěn)定現(xiàn)象，達(dá)到了預(yù)期的演練目標(biāo)，為以后防震避險(xiǎn)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。隱患險(xiǎn)于明火，防患勝于救災(zāi)，防震應(yīng)急演練，意義重大，通過這次演練，同學(xué)們學(xué)會(huì)了發(fā)生地震時(shí)的逃生方法，達(dá)到了我們的預(yù)期目的，災(zāi)害無(wú)情，生命無(wú)價(jià)，安全第一，預(yù)防在先，作為未成年人，更要提高安全防患意識(shí)，及時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高自護(hù)自救能力，掌握在緊急情況下，機(jī)智逃生的本領(lǐng)。

學(xué)校組織這樣的活動(dòng)，目的是為了增強(qiáng)全體師生安全意識(shí)，提高師生的自救自護(hù)能力，在演練中，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下迅速、有序、安全的疏散，老師們組織到位，保障有力，保證演練的成功。學(xué)校在地震應(yīng)急模擬演練前，對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行了地震常識(shí)、應(yīng)急避震、自救互救等安全教育培訓(xùn)。同時(shí)對(duì)演練現(xiàn)場(chǎng)做了精心的準(zhǔn)備和布置。演練過程中，當(dāng)學(xué)生們聽到“地震發(fā)生”的信號(hào)（警笛）時(shí)，能及時(shí)抱頭，以課桌、墻角為掩體躲避起來?！爸髡稹苯Y(jié)束并聽到疏散信號(hào)（長(zhǎng)哨聲）后，學(xué)生們能在老師的指揮下迅速?gòu)慕淌业牟煌隹谟袟l不紊地向操場(chǎng)疏散。疏散完畢，各樓層導(dǎo)護(hù)教師向總指揮匯報(bào)了師生撤離情況，班主任開始清點(diǎn)本班人數(shù)，向總指揮做了匯報(bào)。此次演練師生撤離教室時(shí)間僅用2分鐘，所有師生“安全脫險(xiǎn)”，演練圓滿結(jié)束。

我校將以這次防震演練為契機(jī)，進(jìn)一步把安全工作做好，做實(shí)，把各個(gè)安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。為繼續(xù)維護(hù)平安校園，和諧校園而不懈努力！

玉皇廟一小

2014年5月12日