第一篇：東團堡中心小學10秋季德育計劃（模版）

東團堡中心小學 2010-2011學年度第一學期

德育工作計劃

指導思想：以開展主題教育月活動為抓手，更新教育觀念，強化規范管理，完善工作體系，加強隊伍建設，整合德育資源，有計劃地開展思想品德教育、法制教育、安全教育、環境教育和心理健康教育，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美等方面全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

一、更新教育理念，提高德育工作的思想認識

“育人為本、德育為先”，要使每一位教師牢牢樹立“德智體美全面發展”和“德育就是質量，學生的思想品德就是素質，沒有德育的教育是失敗的教育”的教育質量觀，牢牢樹立“為學生的一生發展和終身幸福奠定基礎”教育價值觀。

以“貼近實際、貼近生活、貼近未成年人”為原則，按照以人為本的要求，創造人文德育、生活德育和生態德育，豐富德育工作內容，拓展德育工作途徑。

二、狠抓養成教育，精心組織主題教育月活動

1.積極組織主題教育。按照“實踐育人”的要求，精心設計內容鮮活、形式新穎、貼近學生、吸引力強的“主題月”教育活動。重點組織如下幾項教育：一是以宣傳十七大精神為主的形勢教育，二是以弘揚不屈不撓克服困難為主題的愛國主義教育，三是法律法規教育，四是安全文明交通教育，五是以弘揚和培育民族精神為重點，深入開展中華民族傳統美德教育、革命傳統教育和國情教育，不斷培育學生的愛國情感和民族精神。

2.切實開展養成教育。要從常規工作入手，繼續抓好“五個一”的訓練，即整頓“一個陣營”，抓好升旗儀式，課間操的隊列，塑造學生的精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序，集會秩序以及課間秩序的文明有序；養成“一種習慣”，做到語言文明、待人接物大方禮貌并形成習慣；堅持“一項制度”，衛生責任區的包干保潔制度，確保學校環境的整潔優美；樹立“一個觀念”，即遵紀守法，尊老愛幼，講究團結的觀念。

今年將一如既往地抓好“三間”管理。繼續做到：晨間——書聲朗朗，早晨到校后自覺進行朗讀語文或英語；午間——秩序井然，中午到校后進行閱讀；課間——適度調節，可以進行適當的放松活動，及時做好下一節課的準備工作。

本學期，班級管理工作評比小組將加大檢查力度，把相關信息及時反饋給班主任。檢查評比結果與班主任工作每月、年終的考核緊密結合。期末將開展“優秀班級”評比活動。

3.著力加強法紀教育。要按照“五五”普法教育安排，根據教育局制定的《關于進一步加強全縣中小學法制教育的實施意見》的要求，切實加強法紀教育，做到計劃、教材、課時、師資和成效“五落實”。要充分利用“法制教育宣傳月”活動時機，加強以憲法為核心內容的法制教育，繼續大力宣傳《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等法律。把法制教育與對不良行為學生的教育、轉化工作結合起來，有效遏止在校學生違法犯罪的發生。

三、提高課程意識，構建完善的德育課程體系

1.大力開展心理健康教育。認真落實《市中小學心理健康教育實施意見》，做到有計劃、有內容、有師資、有場所、有活動。

2.積極組織德育實踐活動。要充分利用我鄉愛國主義教育基地和未成年人校外德育基地的作用，組織學生開展豐富多彩的德育實踐活動，力求做到在活動中育德，在生活中育人。要充分利用每年的各種重大節慶日、重要事件和重要紀念日，開展各種主題教育，激發學生愛國情感。

3.充分發揮課堂主渠道作用。課堂是實施德育課程和完成德育任務的主陣地、主渠道。一方面要加強學科課程的德育滲透，有意識地找準結合點，在教學中有機滲透德育教育，另一方面要上好國家課程中的德育課程。

四、優化校園文化，努力創造良好的育人環境

1.營造文化氛圍。要結合重大節慶日、重要事件和每月主題月活動，精心布置學校畫廊和班級板報，積極營造校園文化氛圍，充分發揮其宣傳功能。學校成立評選小組，對每期板報的優勝班級給予表彰，以此作為班主任考核和文明班級評選的一項重要依據。

2.開展讀書活動。讀書節活動為契據，鼓勵學生以書為友，養成良好的讀書習慣。結合創建書香校園，積極開展讀書活動，推進文化進校園。積極參加教育局組織的活動。3.整治周邊環境。要密切配合有關職能部門，進一步凈化校園周邊環境，積極營造有利于學生思想道德建設的社會氛圍。充分發揮法制副校長、法制輔導員的作用，進一步加大校園周邊環境的整治力度，努力營造有利于學生成長的安全、健康環境。

五、注重隊伍建設，努力形成德育工作的強大合力

1.加強班主任隊伍建設。要配好配強班主任隊伍，充分發揮班主任在德育工作中的骨干作用。選派優秀班主任參加各級各類培訓，通過組織開展專題講座、經驗交流、課題研究等活動，提高班主任隊伍業務水平和工作能力。開好每月班主任例會，總結前階段工作，部署后階段任務。

2.加強學生干部隊伍建設。德育工作的出發點和歸結點都是學生，學生是德育的主體。要通過各種渠道培養大批優秀學生干部，引導廣大學生參與學校管理，實現學生自我管理、自主管理、自求進步的生動局面。

3.加強“三位一體”合力建設。以加強學校、家庭、社區“三位一體”建設為重點，積極構建學校、家庭、社會一體化的大德育格局，推進家校聯系，從而形成以學校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依托的“三位一體”的德育管理網絡。學校要主動加強與本鄉派出所、村委聯系，不斷健全和落實班主任、任課教師家訪制度。

六、主要工作安排

9月 制定年德育工作計劃 召開期初班主任會議 文明禮儀教育月

弘揚民族精神月

10月 利用國慶開展愛國主義教育月活動 11月 法制宣傳教育月 法律知識競賽 12月 感恩教育月環保教育月 班主任基本功競賽 1月 節儉教育月

讀書活動知識競賽、書法比賽

2月 假期教育活動工作總結

寒假德育教育活動

第二篇：東團堡中心小學教學研究計劃

東團堡中心小學教學研究規劃

一、指導思想：

以科學發展觀和黨的十七大精神為指導，進一步貫徹落實教育部頒發的《基礎教育課程改革綱要》精神，以提高師資整體素質為核心，以“農村小學四項規范達標”為抓手，以提高課堂教學效率為重點，以強化教學過程的精細化管理為突破口，推進區域學科聯片教研，促進全校教師專業化發展，有效提高我校教育教學質量。

二、工作重點：

（一）、做好校本教研文章，重在教研組建設

1、加強教研組建設和管理，開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動。設立語文、數學、英語、科學、綜合等教研組，周二下午（語文）、周四下午（數學）、周三下午（英語）、周三上午（英語）為半日教研活動時間。根據各教研組、教師取得成績參加片、區先進教研組和教研組長以及課改先進教師的評選。

2、組織利用教學開放周或開放日，上好常態課、研究課、示范課，促進教研活動百科齊放、百師爭鳴，讓每個教師都有展示的舞臺。

3、繼續開展作文和數學應用題教學研究活動，不斷提升教師作文教學水平和應用題教學能力。

4、進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發展。

（二）、做好“各項評比”文章，重在提高師生素養

1、認真做好鄉二、四年級學生規范漢字書寫比賽、小學生英文書寫比賽、小學畢業班學生科學實驗技能操作設計比賽，促進學生書寫水平和實踐能力的提高，不斷豐富學生的校園文化生活。

2、舉辦校級各類競賽活動，豐富學生課余生活：

（1）、中高年級作文競賽比賽；

（2）、四年級學生英文書寫比賽；

（3）、小學二、四年級書寫競賽；

（4）、一、二年級口算競賽；

（5）、小學六年級學生實驗操作、實驗設計比賽；

（三）、做好新課程實施文章，重在“三課”建設

1、組織骨干教師參加校級新課程學科語文、數學備課會，不斷增強培訓活動的針對性和實效性。

2、圍繞“三課”（課程、課堂、課外），加強課程建設，聚焦課堂教學，活躍課外生活，加強教材研讀和學生研究，強化課型創新，力求體現“扎實、有效、簡潔、靈動”的特色。

3、針對新課程學科教學研究的重點、熱點問題，開展多層次、多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。

4、積極抓好必修課“地方課程與學校課程”和“綜合實踐活動課程”的開設與實施工作。

5、加強、深化聯片校本教研工作。以改變聯片教研活動過程的監督和指導為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。

（四）、做好“四項教學規范達標”文章，重在教學常規管理1、90％以上的教師在備課、上課、作業布置與批改、質量評測、參加規范活動等方面達到評估標準，學會撰寫教學案例、論文、敘事和反思，提高教師的專業水平。

2、進行兩次教學常規檢查，并予以具體化、數字化。

3、學校在課程管理、教學管理和研修管理等方面要規范，開足開齊課程，提高教育教學質量。

4、建立學校教學質量監控體系，加強對教師的過程評價和教學質量的監控，使學校教育教學質量有明顯的提高，每位教師要編擬試卷一份，會做學科質量分析報告。

5、加強新教師和中老年教師的培養培訓，造就一批骨干教師和學科帶頭人。

6、加強德育工作和校園文化建設，推進“書香工程”，創設學生全面發展的良好環境。

7、大力推進教師“教育博客”建設，創建個人工作室。

（五）、做好師資提升文章，重在“素質年”培訓

1、讀書活動。全校教師進行閱讀教育名著活動，每位教師每年閱讀不低于3本名著，每本理論書籍名著要有1000字以上的讀書評論或讀后感。

2、校本培訓。組織校本培訓，每位教師培訓時間不少于20學時。

3、校本教研。學校教研組備課組至少每兩周開展一次定時間、定地點、定專題、定人員的教研活動。教研組組長要及時記錄教研活動情況。

4、新教師基本功訓練。對任教1-3年的新教師教學基本功達標進行分培訓，本學年新教師通過“三字”、“三課”、“三項”考核。

5、中老年教師基本功升級。我們要對中老年教師基本功進行培訓，注重過程的真實性和實效性，6月份進行了考核，考核內容為公開課、課件制作、評課。

6、骨干示范。鼓勵中青年教師不但舉辦大課堂，還努力上示范課，充分發揮了骨干作用。每學期至少要上兩節示范課，舉辦二次大課堂。

現實中的我們有著很多的事情需要我們來解決，這是一直以來我們要做好的事情，在不斷的發展中，我們的教學也應該得到更多的進步，這才是我們要做好的事情，很多的現實情況雖然很困難，但是我們會解決的了，我們學校會在上級的領導下取得更大的進步的，相信我們一定會做好這一切。我們的教學成績會在這個學期結束后取得更大的進步

東團堡中心小學

2009年9月

第三篇：東團堡中心小學消防安全培訓匯報

東團堡中心小學消防安全培訓匯報

為了貫徹落實縣教育局關于學校消防宣傳培訓工作方案的文件精神，增強學校師生員工的消防安全意識，我校領導班子迅速按照教育局指示召開專門會議進行了工作部署。現將準備工作匯報如下：

一、領導小組

組長：于紅東

副組長：申海偉

參訓教師：全體教師

參訓學生：全體學生

培訓場地：東團堡中心小學操場

二、我校已按照要求準備了滅火器，并要求師生帶好筆記本和筆，做好相關記錄。

東團堡中心小學2014年3月19日

第四篇：東團堡中心小學藝術節活動總結

東團堡中心小學藝術節活動總結 本次藝術節與六一活動融為一體，以展演活動為中心，以班級為基礎，面向全體學生，充分發揮了師生的藝術才能，培養了師生健康的審美情趣和良好的藝術修養，加強了校園文化藝術環境建設，營造了良好的藝術文化教育氛圍，充分體現了“愛的熏陶，美的享受”這一活動主題。

一、為創建校園精神文明建設，營造良好的校園藝術文化氛圍，我們進行了黑板報評比。6月10日對黑板報進行了檢查評比，各班都能積極響應學校號召巧妙設計黑板報，做到了主題突出，教育意義鮮明、圖文設計美觀、新穎，每班黑板報都凝聚著老師的心血和學生的智慧，展示出班級獨有特色,各具風采。雖然這只是一塊小小的板報，但板報上的內容時刻給我們激勵警醒，使我們及時的發現了自己的缺點，及時明確自己的方向，明確了自己來學校的目標。從而使我們更好的進入學習氣氛中。這樣的板報評比活動我們會一直堅持下來。相信以后會一次比一次完美，一次比一次具有特色，使我們的板報成為同學們學習生活中的一部分。通過板報來展示我們的藝術才能。

當然也存在一些不足。比如低年級的同學雖然也很用心，內容很豐富，但板報整體比較單一，拍攝效果不好，整體得分較低。相信各班以后能更好的把優點發揮出來，把缺

點改正。在今后的班報設計過程中，充分發揮自己的動手能力與創新力，思想設計與動手實踐相結合，博采眾長，結合主旨辦出一期又一期出色的班報，讓大家眼前為之一亮。

二、由教務處和美術教師籌備的書法繪畫作品展也成功舉辦，為使此次活動圓滿成功，各位老師都做了大量細致的準備工作，從對學生的輔導到作品的選拔，無不體現了求精益求精的工作態度。最重視此次活動要數孩子們了，他們把本次作品展作為一個展示自我的舞臺，精心作畫、認真書寫，儼然都成了一個個名副其實的小畫家、小書法家。

通過這次書畫展，進一步豐富了校園文化生活，培養了同學們健康的審美情趣和良好的藝術修養。

但此次活動還存在一些不足，如低年級參與的較少，作品也不多，所以在今后我們會多舉行類似的活動，讓廣大學生都參與進來，以此來整體提高師生的文化藝術修養。

三、在大家的共同配合下，“六一文藝匯演”圓滿成功，孩子們都能愉快地度過這個節日。

“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。今年的“六一”兒童節文藝演出與往年不同： “六一”兒童節文藝演出的整體特點是：一是學校高度重視、有方案、有計劃。二是參與面廣，體現在教師和學生都能參于演出活動。三是學生、家長、教師參與演出活動熱情高，師生放棄休息時間加班加點排練節目。四是節目內容豐富多彩，形式多樣，有合唱、舞蹈、歌伴舞、小品、相聲、戲曲等。五是節目演出數量符合中心學校的要求，基本上每個班都是2個節目，六是多數班級統一學生演出服裝。七是豐富了校園文化藝術生活，推進了學校素質教育的開展。為了能使本次活動更精彩，五月份以來大家都在緊張的準備著。在本次活動中大家都努力的為學校增添光彩，本次活動得到了家長們與領導的好評，以后我們會再接再厲，把這種好的作風帶到教學中去，讓我們的工作做的更好。

在6月30日上午，我縣舉辦的藝術節中，我校的9名學生也登臺亮相，給學生們提供了展示自我藝術才華的空間。藝術的功能本來就是愉悅身心的，但藝術的表現卻必須一絲不茍，勇于創造，通過本次藝術節，學生得到鍛煉，增強了自信心，但從中也顯出了我校藝術教育的漏洞：

1、學生基本功太差，藝術教育的銜接不夠完整。我們要建立一個從低年級開始培育的功底扎實的團隊，讓學生從最基礎的學起，夯實基礎，做好藝術教育的延續性工作。

2、心理素質較差，缺乏表現力。我們今后要多開展豐富多彩的活動，給學生提供自我展示的舞臺。

通過本次藝術節，我們深刻認識到了和全縣兄弟學校的差距，這種差距也給了我們奮起直追的動力，認真做好每一

件事，盡自己100%的努力，相信在不久的將來，我們的藝術教育會越辦越好。

第五篇：東團堡中心小學四年級讀書活動記錄

東團堡中心小學四年級讀書活動記錄

活動一好書推薦

這次活動中學生讀了很多種類的書，有作文選、小說、故事書、童話書、奧數書、笑話書、問題類、神話、寓言類、成語故事、動植物知識書……

活動二成果展示方案設計

讓學生上臺匯報學習所得。同學積極的開始分享知識獲得的喜悅，不同形式的展現給大家：

1、心得演講。學生讀后感

2、配樂詩朗誦。朗誦最喜歡的詩

3、講故事。故事我來講

4、情節表演。我也是學來的5、腦筋急轉彎。腦子活一下

2010年1月8日