第一篇：小嶺中心小學教研工作計劃

小嶺中心小學教研工作計劃

一、指導思想：

以科學發展觀為統領，全面貫徹黨的教育方針，全面貫徹落實國家、省市教育工作會議精神和教育規劃綱要，以提高課堂教學效率為中心，以狠抓教學常規為重點，以校本教研和網絡教研為切入點，以大面積提高教學質量為目的，不斷提高學校教研的水平和質量，為學生的全面發展服務，小嶺中心小學教研工作計劃。

二、具體工作：

(一)落實集體備課，提高教研實效。

本學期，我校將狠抓集體備課活動，創新集體備課模式，分低、中、高年段，以教師課堂教學中的困惑、問題為研討內容，進行有目的、有針對性的集體教研，力爭解決教學中的熱點、難點問題，并通過上課、聽課、反思、再完善，提高集體備課的實效性。

(二)利用網絡平臺，豐富教研渠道。

1、積極參與網絡教研，要求教師平時經常參與教科語文之家的網絡教研活動，定期參加上級組織的各項網上教研活動，提高教師研修的能力。

2、努力完善教師個人博客建設，通過博客圈的互動交流，促進教師教研水平的提高。

3、利用網頁和QQ群進行不收時空限制的交流研討，隨時解決教師教研過程中的各種問題，富有實效。

(三)狠抓常規管理，向常態課要質量，工作計劃《小嶺中心小學教研工作計劃》。

1、創新教案形式，備課自成特色。

2、研究導學式教學模式，注重精講多練、講練結合、分解難點、答疑解惑，讓學生在成功中體驗到學習的快樂，喚起學生的生命感和成長的自豪感。

3、注重學生能力培養，當堂小測試取代作業，做到堂堂跟蹤問效。

4、語文課重積累，閱讀與寫作并駕齊驅。

5、不定期常規檢查，有效督促常規工作開展。

(四)結合崗位練兵活動，開展有效的教研活動，1、開展主題式教研活動，如：低年級識字寫字教學研討、中年級閱讀教學研討。

2、自制課件，信息技術與學科整合課展示。

3、人人一節優質常態課展示。

(五)抓好校本課程開發，形成學校特色。

以學科為依托，開展校本課程開發工作。

1、語文學科，開展“經典誦讀”活動，培養學生“讀悟感寫，積累運用”能力。

2、音樂學科開展“葫蘆絲”、“舞蹈”校本課。

3、美術學科開展“剪紙”校本課。

4、信息技術學科開展“DV制作”校本課。

本學期將在上學期的基礎上繼續進行校本課程的研究與開發，讓學生的潛能與特長得到長足發展，爭取形成規模，辦出特色。

三、教研活動日程安排：

三月份：

2、低年級識字寫字課研討

3、中年級閱讀教學研討

4、快樂讀書屋教學研討課

四月份：

1、綜合實踐活動賽課

2、信息技術與學科整合課展示

3、閱讀教學工作總結

五月份：

1、學科校本課展示

2、校本課團隊教研

3、優秀常態課展示

六月份：

1、低年段閱讀復習研討

2、中年段閱讀復習研討

3、高年段閱讀復習研討

MSN（xiexiebang.com）

第二篇：2009春涂嶺中心小學教研工作計劃(精)

2009春涂嶺中心小學教研工作計劃

一、指導思想

本學期，我校堅持以科學發展觀為引領，以全面實施素質教育，提高小學生綜合素質為教研工作的核心，以《泉港區小學目標管理考核細則（試行）》為準則，進一步完善教研工作機制，深化教學改革，全面提高教學質量，努力開創我校教研工作的新局面。

二、工作任務與措施

（一）著眼課堂，大力推進課改 1．開展有效的教學活動。

加強生本意識，把課堂還給學生。堅持因學定導，先學后教，點撥思維，指點學法，師生互動，精講精練，使課堂教學過程成為“老師指導下學生自主學習及練習、操作的過程”。每節課，學生自學、思考、練習時間不少于三分之一。同時，積極創設利于學生主動參與的教學環境，引導學生在實踐中學習，主動地富有個性地學習，幫助和指導學生建立適合自己的學習方式；教師應與學生積極互動，引導學生質疑，探索，調查，研究，培養學生學習的獨立性和自主性；尊重學生的人格，關注個體差異，學習活動要滿足不同學生的學習需求，使每個學生都得到充分的發展；要積極實施學生自主學習、合作學習和探究式學習等新課程倡導的學習方式。

2．加強課改實驗和研究工作的管理。

⑴切實加強領導。把課改工作列入學校工作重要議事日程，定期研究，經常性地深入課堂進行調研、指導，并收集課改年級實驗教師碰到的疑難和問題，組織教師進行研究解決，及時為教師排憂解難，不斷總結經驗，切實提高教學質量。

⑵加強研討與培訓。全鎮組織課改年級六年級(下冊)新課程網上培訓；各校全學期組織課改專項研討活動不少于二次；各教學片也要將其列入計劃，作為教學片教研的重要內容,要求各教學片本學期開展各學科教學研討活動一次以上,為提高教師對新教材的認識，對新課標、新理念的理解。

⑶加強課堂教學管理。重視各項教學常規的研究，把課改實驗工作落到實處。要求從解讀課標、研究教材、撰寫教案、上課、評課等備課每一環節,各校教導主任要親自加強管理，加強督促和檢查，并鼓勵教師積極撰寫教學案例和實驗體會（或專題論文）。

⑷更新評價理念。各校要全面綜合地對學生進行評價，并讓評價成為對學生的激勵，對教師的教學提高，對教學實踐的促進。改變單一的評價主體的現狀，加強自評與互評，評價過程中教師和學生的雙向選擇、溝通和協商，使評價成為教師、學生、管理者與家 1 長共同參與的活動。這樣才能使評價真正反映學生的綜合素質，并通過評價來激勵，促進學生的學習，教師教學的提高，和教學實踐的改進。

（二）立足教研，推動教育創新

1．立足學校實際，加強校本教研。以“研活課標、研透教材、研活教學”為主要內容，圍繞“新課程理念下有效課堂教學的研究”，各學科要在總結反思的基礎上，選好重點解決的問題組織相應的教研活動，要精心設計和策劃教研活動的內容和形式，注意將理論探索和實踐操作進行有機整合，以利于教師理念的更新和教學上的直接幫助，切實推進學科發展和提升。

2．鼓勵“閑聊式”教研，提倡同伴互助。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。

3．加強課題的研究力度。努力推進中央教科所 “十一五”重點科研課題《新時期小學語文與弘揚傳統文化研究》及區開展的《激趣樂學，主動發展的實踐研究》的研究。各實驗校要在弘揚營造傳統文化氛圍上下功夫；在語文學科教學中挖掘傳統文化因素上下功夫；在小學語文中如何構建傳統文化教學模式上下功夫。充分發揮課題基地校的作用，深入課堂聽課、調研，做好課題階段成果的總結和和推廣，從而促進教師教學方式的改變。

4．繼續推進“教育專著學習”，強調教師閱讀、討論與寫作，把“教師成長博客”在學校里推廣，將“網絡閱讀”及“教育名著閱讀”作為一項重要工作在學校開展，與時俱進，開拓進取。構建“學習型”“研究型”教師群體。

（三）抓實常規，提高教學質量

1．抓好制度落實。教學常規是搞好教學工作最根本的環節，是提高教學質量的基本保證。健全各項規章制度又是學校教學常規落實管理工作的一項重要措施。各校要在落實好這些制度的同時，抓好校本教學管理制度、措施的完善和落實，增強管理意識，堅持按制度辦事，切實提高管理實效。

2．加強常規檢查。各校要按要求采取多種形式，認真做好“常規管理，陽光監督”及“教學常規月報”工作，并及時進行總結反饋。

3．抓好教研組活動。教研組活動要做到“兩有”（有活動計劃，有研究課題或專題），“三學”（學先進教育理論，學先進教學方法，學各地先進經驗），“四定”（教研活動或集體備課定時間，定內容，定中心發言人，定記錄人），“五研究”（研究課程標準，研究學生、學法和教法，研究教材重點與難點，研究教學目標與分層作業設計，研究考試質量分析）。

（四）突出重點，加強質量管理 1．做好分析總結。各校要對過去一學期的畢業班工作認真地進行總結和反思，分析素質檢測成績，回顧一學期來的畢業班質量管理情況，找出管理上、教學中等方面存在的問題，認真加以分析和總結。同時，各校領導、任課教師要對本屆六年級學生的情況進行深入了解、分析和研究，制定本學期畢業班工作的目標、計劃，落實好管理措施。

2．抓實培優扶弱。加大對薄弱學校和班級的檢查和指導，有針對性地深入部分質量較低的學校、班級進行調研指導，與學校領導、教師共同探討、落實提高質量的方案和措施。各校領導、教師要加大力度，抓好學生的培優扶弱工作，制訂切實可行的計劃，研究和實踐提高培優扶弱效率的有效途徑和方法，注意資料的積累，及時做好總結。課堂仍是培優扶弱的主陣地，要求教師根據優、中、差學生分層確立教學目標，分層設計問題，分層設計練習、分層作業、分層評價。畢業班的培優扶弱工作宜抓早，抓實。

3．重視和突出體藝工作，加強特長生培養。各學校不但要開齊、上足，更要教好新課程方案所規定的各類課程，重視和突出體藝工作。要全面實施《國家學生體育健康標準》，推進學生陽光體育運動，確保學生一日不少于一小時體育活動時間。要加強特長生培養，建立建全各興趣小組，選派有有經驗的老師加強輔導。中心小學將于四月份開展六項技能選拔賽、五月份舉行四、五、六年級作文、數學競賽，選拔優秀選手參加區級比賽。

4．加強畢業班教學研究。加大科學、綜合實踐活動等學科及畢業班教學研究力度。行政要深入畢業班跟蹤聽課。中心小學和各教學片要相應舉行畢業班工作現場研討會，通過聽課、座談、質量分析、經驗交流等形式有效提高教學質量。

三、月份工作安排

二月份：

1.制定教研工作計劃。

2.開展書香伴我行師生讀書活動。3.制訂班科計劃，迎接期初工作檢查。4.組織教師校本培訓，觀看名師教學光盤。5.六年級下冊新教材網上培訓。6.召開畢業班教師會。三月份：

1.組織教學常規工作檢查。

2.舉行“激趣樂學，主動發展的實踐研究”課題教學研討暨片教研活動（蒙古族小學）。3.舉行小學科學課堂教學觀摩評選活動。4.舉行小學生六項技能競賽選拔。5.舉行小學英語教師口語競賽活動。6.優秀教學論文匯編。四月份：

1.培訓四、五、六年級作文、數學競賽學生。2.舉行小學綜合實踐活動教學觀摩評選活動。3.參加區小學生六項技能競賽.4.參加區小學科學課堂教學觀摩評選活動。5.參加區小學英語教師口語競賽活動。

五月份：

1.參加區第二屆“頤豐杯”四、五、六年級作文、數學競賽。2.參加區小學畢業班復習教學工作會。

3.中心小學本部教學開放周活動暨國家級課題結題匯報。4.小學優秀教學案例、隨筆征集評比活動。5.校園小歌手比賽。

6.教學片研討活動（驛坂片）。六月份：

1.組織小學畢業考試。2.課題論文、案例征集。3.教學質量分析。4.課題實驗階段小結 5.各學科教研工作總結 七月份：

1.各項資料歸類、整檔。2.小學畢業生電腦派位錄入工作。3.組織參加省、市各級課改培訓活動。

第三篇：長茅嶺中心小學2012年下學期教研工作計劃

長茅嶺中心小學2009年下學期教研工作計劃

一、指導思想

以科學發展觀和黨的十七大精神為指導，以全面實施素質教育為總目標，全面實施課程改革，狠抓教學質量管理，深入開展課題研究，區域推進學科聯片教研，不斷促進教師專業成長和學校內涵，提高我市小學教育教學質量。

二、工作目標

1、深入調查研究，總結、推廣一批優質教學和教研經驗，著力指導解決影響教學的突出問題，促進學校新課程實施水平進一步提高。

2、深化學科教研，突出重點，突破難點，健全工作機制，建立研究規范，提高研究質量，力爭以有效教學為主題的學科教學研究與實踐取得新進展。

3、堅持質量監測，探索適應新形勢的教學質量管理機制，指導學校加強和改進教學管理，推動學校有效地實施精細化管理，不斷提高辦學績效。

4、創新研訓機制，通過課題研究、集體備課、聽課評課、“一課多上”等方式，引領教師專業發展，培養一批學科骨干教師。

三、工作要點

（一）教學管理

1、完善管理制度。一是學習各級主管部門有關文件，以比較科

學的評估指標引領學校領導、教研人員改善教學管理，推進素質教育。二是指導學校聯系實際，與時俱進，修訂、完善有關師資建設、教學改革、教學評價等教學管理制度，如《教學常規督查制度》、《教學業績考評辦法》、《教學質量獎懲辦法》等，將教學的全過程置于有效監控之下，提高教學管理的力度和效度。

2、強化課程管理。一是加大對課程實施情況的監管力度，隨時調研辦學規范程度，關注課程實施動態，督促學校認真執行《義務教育課程實施方案》，積極向內挖潛，切實做到開齊開全課程。二是指導學校充分開發、合理利用課程資源，努力開好地方課程、學校課程以及活動課程，逐步形成自己的特色課程。

3、強化質量管理。根據各級主管部門要求建立、落實單元（章節）、學期學習目標檢測與分析等制度，充分發揮檢測的導向、調節、矯正與激勵作用。

4、強化過程管理。教研員下校調研，既要了解學科教師的備、教、批、輔、測、研等環節落實情況，又要了解學校的常規教學檢查、分析、反饋、矯正等教學管理情況，對于常規教學及管理中存在的問題給予及時反饋和指導。學校校長是教學質量的第一責任人，要認真落實“四個一”制度，經常深入學生、課堂、教研組，把教學工作抓細、抓實、抓好。

（二）教學研究

5、抓實校本教研。將校本教研工作的目標、任務、要求，細化到學科、教師，細化到周次，貫徹到常規教研活動中，充分發揮學科

教研組的作用。各級教研員要更多地深入課堂，與教師一起討論、交流、研究，共同解決教學中的問題，不斷提高校本教研的科學性和實效性。

7、深化課題研究。深化“新課程課堂有效教學”課題實驗研究，通過舉辦案例分析、專題研討等活動，夯實研究過程，提高研究實效。二是加大對校級課題的指導力度，促我校形成“人人想問題，組組有課題，校校有特色”的教科研氛圍和“教學出課題，科研做文章，成果進課堂”的教科研良性循環模式。

8、物化研究成果。一是根據學校和師生需求，編寫修訂“學案”資料，并努力使之充分體現新課程理念、新課標要求、新教材特點，體現促進教師教學方式轉變、學生綜合素質提高的編寫意圖。二是加大課堂教學模式研究力度，構建較為完備的學科課堂教學模式體系，并通過發放資料、教學觀摩、集體備課、聽課評課等方式，使這些教學模式逐步被廣大教師所認可、接受、運用。

（三）教學指導

9、加強分類指導。一是定期在“窗口學校”舉辦優質課展示、教學骨干專題講座等活動，以充分發揮其輻射、帶動作用，促進各類學校共同提高。二是對薄弱學校進行重點幫扶，在教學視導、參觀學習、信息服務、教研活動等方面，加大支持力度。

10、通過會議指導。通過召開各種形式的教學研討會、現場會、座談會、經驗交流會等，指導教師進一步更新觀念，理清思路，改進方法，推進教改，提高教學效益。

11、加強現場指導。教研員要深入課堂，進行經常性的業務指導，對老師的備課、上課、作業布批、輔導、教學反思等，都要深入剖析，提出明確的指導意見。各學校要充分利用校內優質教師資源，發揮各級“名師”、骨干教師、學科帶頭人的作用，帶動全體教師提高專業素養。

（四）搞好教師課堂教學行為和效果的評價。

四、活動安排：

九月份：

1、擬訂本學期工作計劃；

2、各教研組制訂教研工作計劃；

3、各教研組開展教研活動。

4、組織教師學習區教育局關于“教研年”活動的文件。

5、教育書籍的訂閱。

6、課堂教學研究：（形式：上課、評課、研究、上課、評價、總結）

內容一（語文組）： 二年級語文 教師婁朝忠

五年級語文 教師謝安玲

內容二（數學組）： 六年級數學 教師陳云階

六年級數學 教師陳必中

內容三（綜合組）： 六年級科學 教師陳云階

十月份：

1、教師學習基本功，為教學打下基礎。

2、讓教師明確教研活動主題、實施方案、圍繞主題、方案開展工作。

3、課堂教學研究：（形式：上課、評課、研究、上課、評價、總結）

內容一（語文組）： 四年級語文 教師 段德安

一年級語文 教師 許桂娥

內容二（數學組）： 二年級數學 教師 石可國 內容三（綜合組）： 二年級體育 教師 石可國 十一月份：

1、檢查教師讀書筆記。

2、各教研組觀看示范課錄影。

3、課堂教學研究：（形式：上課、評課、研究、上課、評價、總結）

內容一（語文組）： 五年級語文 教師 曹進華 內容二（數學組）： 五年級數學 教師 肖大明四年級數學 教師 徐陽初 內容三（綜合組）： 四年級音樂 教師 王純美

十二月份：

1、2、各學科組工作的小結。繼續開展課堂教學研究：四年級科學 教師 周鐵橋五年級體育 教師 肖大明

內容一（語文組）： 二年級語文 教師 尹桂香 內容二（數學組）； 四年級數學 教師 王純美 內容三（綜合組）： 六年級品社 教師 朱美玲 2010年元月：1、2、3、各教研組對本學期教研工作進行總結。學校對教師教研先進個人進行表彰。教導處對學校教研工作進行總結。2009年9月

第四篇：中心小學教研工作計劃（精選）

中心小學教研工作計劃

——2013——2014學年第一學期

一、指導思想

新學期，我學區教研工作要以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要

（2010-2020年）》為指導，貫徹落實廈門市教科院《2013—2014學年工作計劃》和翔安區小教室工作計劃，結合我學區課改與教研實際，科學安排和有效開展各項工作，力求在新的學期教研工作有新的突破。

二、重點工作

1.深入開展學科教師崗位練兵活動。崗位大練兵是提高教師教育教學能力的一項重要舉措。本學期，我學區根據區擬開展的崗位大練兵活動有三項：

⑴參加翔安區第二屆小學教師教學技能大賽，時間在11月至12月。

⑵參加以“試題編制”為主題的崗位練兵活動。擬在小學語文、數學、英語三個學科舉辦試題編制專題培訓研討活動，進一步提高一線教師試題編制能力水平。在小學科學學科開展實驗教學技能培訓研修活動，提升教師實驗教學技能水平，促進教師專業成長。

⑶參加全員教師白板技能培訓與競賽活動。時間在12月份。

2．參加翔安區首屆校園文化節。從本學期起區每半年推出一所學校舉辦校園文化節，全面展示學校課改成果、辦學特色、師生風采。匯報形式有教學示范、研討沙龍、專題講座、成果展示、才藝表演等。每次校園文化節為期一周左右，向全區各小學開放，并與其它兄弟區交流互動。翔安區首屆校園文化節由馬巷中心小學承辦，我學區中心校要做好各項準備工作。

3.參與研討與推廣小學校本作業。根據市教育局出臺的新一輪校本作業試點工作推廣方案，要繼續加強對減輕學生負擔實際情況的調查研究，繼續通過落實“校本作業” 這一減負抓手，真正把學生過重的學習負擔減下來，還學生健康快樂的童年，從而有效促進我區小學課程改革持續健康、穩定地發展。

4.繼續做好幼小銜接的課題研究和教學研討工作。在上學期幼小銜接工作研究的基礎上，認真執行廈門市關于小學一年級語文、數學、英語“零”教學起點教學要求，切實防止幼兒園教學“小學化”和小學一年級教學“快 1

速化”的現象，真正減輕學生不必要的課業負擔。

5.迎接區教學視導工作。教學視導既是重點工作，也是常規工作。教學視導是教研最直接，也是最具實效的方式、途徑和渠道。只有俯身課堂、深入一線，掌握實情，教研工作才有生命力。為此必須加大教學視導力度，更新和改進視導方式，增強視導實效性。要堅持以全面視導與學科視導、蹲點視導與常規視導相結合原則，通過跟蹤調研、重點輔導、推出典型等方式進行教學視導，使教學視導規范學校的辦學行為、教師的教學行為、學生的學習行為，促課程改革健康發展。本學期我區把小嶝小學定為區級視導學校。中心校、陽塘小學、雙滬小學定為學區級視導學校。

6.加強質量監控工作。（1）接受市教科院開展的各學科市級教學質量監測工作。（2）對部分學科部分學校進行教學質量隨機抽測活動。要充分發揮質量監測的導向作用，糾正考試次數多、試題難等不正確的做法，確實緩解當下小學生過重的課業負擔，實現“減負增效、減負增質”目的。

三、常規工作

1.學科培訓。

⑴擬于寒假參加相關學科進行新課標、新教材培訓；

⑵各學科新教師培訓：五年內新入伍的老師是基礎教育的新生力量，我們將創造更多機會給青年教師搭舞臺，壓擔子，幫助年輕教師迅速成長。本學期要繼續對其進行聽課和指導，各校要采取采用一對一，師徒配對方式進行培養與輔導對教學目標的制定和有梯度的教學流程設計做具體指導。

⑶各學科骨干教師培訓。

2.研討活動。⑴組織參加市級以上各學科研討活動。⑵幼小銜接的課堂教學觀摩研討活動.⑶以學科為單位，舉辦的各種研討性、專題性活動。

3.送教下鄉。在市教科院統一部署下，根據農村小學的實際需要，分別組織小學各學科農村指導組成員、特級教師、省市級學科帶頭人、骨干教師，到農村開展“送教下鄉”活動。通過專題講座、案例剖析、活動觀摩等方式，幫助農村教師逐步轉變教育觀念，提高實施新課程的能力，推進城鄉教育均衡發展。

4.組織競賽。本學期擬組織的學區級學科競賽有：小學生現場寫字比賽、師生經典誦讀比賽等等并組織參加區級、市級以上學科競賽活動。

5.特教教研。繼續深入開展構建有效課堂的研討活動，加強課程建設，提高課堂教學效率，提高教師教學水平。加強生活語文、生活數學、生活適應的培訓和教研活動，努力提升全體特教教師教學水平，逐步推進規范化特殊學校的建設。

2013年9月8日

附：月份工作安排

九月份：

1.召開期初教研工作會議，交流并布置新學期教研工作。

2.各校制定教研計劃，確定指導教師一覽表。

3.組織參加全市中小學生規范漢字書寫大賽。

4、組織常規工作檢查。

十月份：

1、舉辦“教研組長試題命制”培訓。

2、組織參加省小學五年級語文、數學教學質量監測活動。

3.參加四年級英語新教材觀摩研討活動。

4、組織參加“相約名師，聚焦課堂”研討活動。

5.組織參加“聚焦翔安，發現美麗”征文活動。

十一月份：

1.參加翔安區第二屆小學教師教學技能大賽。

2.組織教師參加全國、省課堂教學觀摩研討會。

3.組織參加舉辦 “廈臺兩地小學生數學素養的認識與實踐”研討活動。

4.市農村教學指導組送教下鄉。

5.參加2013年區師生經典誦讀比賽。

6.市小學英語學科指導組及學科帶頭人“送教下鄉”活動。

7.組織參加市科學專題教學研討活動。

8.組織參加市“體育課改優秀教學設計”評選活動。

9、舉行學區第九屆小學生寫字比賽

十二月份：

1、參加小學校本作業交流研討活動。

2.參加區第九屆小學生寫字比賽。

3.參加區中小學教師白板技能比賽。

全區小學教育教學常規檢查評估。

4.組織參加市科學專題教學研討活動。

5.組織參加市體育“新教師示范課研討”活動。

6.參加市級課題《農村小學群文閱讀教學行動研究》研討會。

7、學區常規工作檢查。

2014年元月份：

1.舉行部分學科質量監控。

2.期末工作總結。

3.下學期教研工作計劃。

第五篇：小嶺中心小學校本研修工作計劃 （寫寫幫整理）

小嶺中心小學校本研修工作計劃本學期,我校根據區教育局,進修校和中心校的要求,結合我校實際情況,制定本學期校本研修計劃,一、培訓目標以教師專業發展為核心，通過校本培訓，擴大教師教育教學知識面，更新教師教育觀念，優化課程的實施過程，完善綜合知識、素質結構，造就一支師德高尚、業務精良、善于從事素質教育的新型教師隊伍，小嶺中心小學校本研修工作計劃。

二、具體工作

1、加強教師的政治學習和業務學習。本學期政治學習結合當前國家和省、市教育動態和時事計劃相應的內容，師德規范仍將繼續學習和貫徹。本學期業務學習以“有效教學”為中心，以“學習新課標，理解新教材”為重點，采取研培結合的方式，開展靈活多樣的培訓形式，增強培訓的針對性和實效性，促進教師專業素質的提高。同時也為了結合省標準化學校驗收活動及貫徹對市區級骨干教師考核標準，本學期我校安排教學骨干教師進行業務講座，學校要求他們根據個人授課實踐經驗編寫講座材料，為引領我校教師優化今后教學的實施過程發揮引航指導作用。

2、繼續進行分層次教師信息技術培訓工作。本學期采取的信息技術培訓方式是任務式培訓，主要采用教師自學、組織競賽相結合的方式進行，使教師的信息技術水平都在自己的原有程度上得到不同程度的提高，工作計劃《小嶺中心小學校本研修工作計劃》。本學期計劃在10-11月在校內開展一次教師信息技術整合課大賽，以檢驗教師本學期的學習成果。

3、開展教師結對子互相學習活動。本學期，結合我校中年教師多，年輕教師少的實際情況，我校要求中年教師與青年教師以自愿為主互結教師幫教對子。教導處還制定了教師結對子要求：每月互聽兩節課，課后進行反思、互評課（聽課筆記中體現）。青年教師在進行各級展示課時，骨干教師應給予指導和幫助，在平時學校開展的各種活動中，結對子教師要互相幫助，青年教師所獲得的各種榮譽在學校月份工作考核時對輔導教師也給予相應的評價。

4、開展新教案使用培訓。本學期，我校引入西川小學的導學式教案，對于新教案的使用進行集中培訓和跟蹤指導，以期達到短時高效的目的。

5、繼續開展網絡教研培訓活動。為增進校際間的交流，利用網絡平臺進行教研，本學期我校繼續開展網絡教研培訓活動，讓教師在網絡教研中汲取營養，獲得專業能力的提升。

6、開展師生讀書活動。開展讀書活動，讓校園充滿書聲，讓師生在書海中獲得知識的積累，心靈的培育，智慧的啟迪。

7、名師專題講座。

三、具體月份工作安排：九月份：

1、制定研修計劃。

2、政治學習

3、業務學習

4、信息技術培訓。

5、讀書活動十月份：

1、政治學習

2、業務學習

3、新教案使用培訓

4、信息技術整合課賽課

5、讀書活動十一月份：

1、師徒結對

2、網絡教研

3、農遠培訓

4、骨干教師講座

5、讀書活動十二月份：

1、網絡教研

2、信息技術培訓

3、讀書活動4復習研討課

5、校本研修總結