第一篇：專業帶頭人管理考核辦法

專業帶頭人管理考核辦法

為進一步加強學院專業帶頭人隊伍建設，強化培育和管理機制，努力形成人才梯隊，特制定本辦法。

一、專業帶頭人選拔條件 1.選拔范圍

我校從事教育教學教研工作，成績突出，具有專業指導、示范和帶頭作用的各專業任課教師。

2.基本條件：

為人師表、敬業愛崗，具有嚴謹求實的治學態度和改革創新意識；作風正派，團結同志，善于與他人合作共事。教學經歷6年以上，承擔過本專業2門或以上專業課程教學，了解專業發展情況。

二、任職條件

（一）政治思想條件

1．思想素質好，忠誠黨的教育事業，熱愛學校，具有良好的社會公德和職業道德； 2．為人師表，教書育人，敬業愛生，作風正派，學風端正，團結協作意識強，有較強的開拓進取精神和組織管理能力；

3．具有團結互助，顧全大局，嚴于律己的良好品質； 4．具有良好的心理和身體素質。

（二）學歷資歷條件 必須具備以下所有條件：

1．具有八年（含八年）以上教學經歷； 2．具有中等職業學校教師資格；

3．具有大學本科及以上學歷和中職學校高級教師專業技術職務；

4．具有技師（高級工）及以上職業資格證書（目前國家尚無職業資格鑒定的專業的教師應具有學校認可執（職）業資格證書）。

（三）學術水平

近三年須具備以下條件中的三條：

1．積極參加繼續教育學習，努力掌握相關學科的新知識、新經驗、新技術和專業新規范，完成教師繼續教育規定的年度學時；

2．承擔本區或本校教師的培訓指導，成效顯著；指導學生或本人參加市級或校級各類大賽并獲得名次；

3．參加由學校統一組織安排或經學校同意自主聯系的行業企業實踐活動或各種社會培訓活動，行業聯系和指導能力較強；

4．教改、科研成果顯著，獨立撰寫的教研教改論文在國家正規學術刊物上年公開發表2篇及以上或在國家核心刊物上公開發表；編撰的教材、專著被正式出版；科研（教研）成果獲市級及以上獎勵并得到有效推廣（以上必備其二）；

5．具有良好的現代信息素養，熟練應用現代教育技術與學科教學整合，能獨立設計具有特色并在校內推廣使用的教學課件；

6．事業單位年度考核3年內至少1次被確定為優秀等次；

（四）教育教學能力要求（近三年）

本科學歷且中及以上職稱，具備下列條件中的任意2條；中級以下職稱具備下列條件中的任意3條。

⑴學校及以上教學名師。

⑵教學質量2次及以上優秀或4次及以上良好或1次優秀2次良好。⑶學校以上教學類比賽（說課、說專業、課件、教案等）一等獎。⑷省級教學成果二等獎（前三名）或縣級教學成果二等獎（第一名）。⑸學校優秀教學團隊成員（前三名）。

⑹通過鑒定的學校精品教材第一主持人或縣級精品教材主要負責人（前三名）。⑺指導本專業新教師，被指導新教師的教學質量3次及以上良好或1次及以上優秀。⑻指導學生參加省級專業技能大賽，市級以上課題項目獲得省級立項并結題。

二、選拔與聘任程序

1.專業帶頭人選拔采取個人申報、專業組推薦、競聘上崗的方式，聘期三年。

2.申報人員須在在本專業述職，介紹本人的申報條件并展示近3-5年的教學與科研成果；專業要依據申請人的專業建設思路，客觀、公正、公開地確定推薦人選（每專業推薦2人），教研組公示后報辦公室，同時提交專業帶頭人申請表。

3.辦公室將推薦材料匯總、初審，并報學校教學工作委員會進行評審，經校長辦公會審批后，正式聘任為“寧晉縣職業技術教育中心現代農藝技術專業帶頭人”。

4.如因工作變動等原因專業帶頭人不能履行職責，必須由教研組以書面形式向辦公室提出變更和增加；審批程序同上。5.未能符合專業帶頭人條件的人員，可聘為專業骨干教師，專業骨干教師至少應具有中級職稱。

三、工作職責

(一)專業帶頭人工作職責

1.跟蹤國內外專業發展的動向和趨勢，在全國范圍內調研有代表性的企業至少10家，編寫專業調研報告，每年年底做一次本專業技術發展、動向報告會。

2.調查招生情況，走訪上兩屆畢業生就業單位，發放畢業生調查表不低于50份，撰寫本專業學生招生、就業情況調查報告，提出專業建設改進意見。

3.負責制定與修改本專業人才培養方案。及時組織專家論證人才培養方案初稿并參加專業教學指導委員會組織的論證。

4.根據本專業人才培養方案和學校教學大綱(課程標準)制定的原則意見，組織人員編寫教學大綱(課程標準)，審核教學大綱并寫出審核意見，提交專業教學指導委員會。

5.每年對本專業校內外實訓基地利用情況進行調查研究，寫出本專業校內外實訓基地現狀分析及改進報告，提交專業教學指導委員會。任期內建設不少于5個穩定的緊密型校外實訓基地，每年至少有5名學生在每個基地開展實習。

6.負責聯系校外專家開展與本專業建設相關的咨詢活動。校外專家每年面向本專業師生舉辦本專業領域的專題講座至少1次，每次活動要保存資料和總結性材料。

7.對本專業二年級學生進行專業教育，指導學生進行職業生涯規劃設計。每年要組織召開本專業教師、學生座談會各一次，并寫出總結分析報告，提交專業教學指導委員會。

8.了解本專業專兼職教師教學情況，對任課教師能否勝任教學提出書面報告，提交專業教學指導委員會。

9.每年系統地承擔1-2門專業主干課程的教學任務。(二)、專業教學指導委員會工作職責 1.負責專業帶頭人的推薦及變更申請工作。2.負責管理與指導專業帶頭人日常工作。3.負責專業帶頭人年度考核工作。

4.負責審批專業帶頭人提交的專業建設文件。5.負責組織專業建設論證、研討、實施。

6.負責歸檔專業帶頭人聘任期間的所有表現材料、成果資料、考核資料。(三)、專業教學指導委員會辦公室工作職責 1.負責組織選拔、聘任專業帶頭人。

2.負責組織校級考核小組審核專業帶頭人年度考核工作。

2.負責專業帶頭人專項津貼的制表及專業建設研究經費的制卡發放。3.負責制定專業帶頭人相關管理文件。

四、專業帶頭人權利

1.聘期內專業帶頭人享受專項津貼，每年考核合格后予以發放。

2.聘期內享有專業建設研究經費的使用權，用以調研、專業開發和建設課題研究的非公派車旅費、資料費等，建設經費的30%用于勞務費，30%用于專業調研差旅費、30%用于圖書資料費，10%用于雜費。經費卡由專業帶頭人負責支配使用。

3.優先安排參加校外的專業活動或教材建設工作。優先安排赴境外考察和參加對外專業交流活動。

4.同等條件下，優先晉升職稱、崗位級別和各類評優評先。

5.聘期內獲得學校以上骨干、特色品牌專業稱號的專業帶頭人享受學校一定的獎勵。

五、專業帶頭人管理與考核

1.專業帶頭人在專業教學指導委員會領導下，全面主持本專業內涵建設工作。專業帶頭人應經常向專業教學指導委員會匯報專業建設情況，以取得工作上的指導與支持。

2.專業帶頭人年度考核結果分為合格、不合格，合格標準：每項工作職責均保質、保量完成，支撐材料為原始材料，真實可靠。不合格標準：工作職責中有一項質量不合格或完成量未達到職責中所要求的一半。

3.聘期結束后，專業教學指導委員會可按照20%的比例向學校推薦優秀專業帶頭人，專業教學指導委員會辦公室組織遴選，報學校批準后發文公布并給予優秀專業帶頭人一定的獎勵。

4.對專業帶頭人實行動態管理，聘期結束后考核合格的可連任。

六、本辦法自2014-2015學年第1學期起開始執行。

七、本辦法由專業教學指導委員會辦公室負責解釋。

第二篇：專業帶頭人考核辦法

專業帶頭人考核辦法

為落實學校師資隊伍建設規劃，有計劃、有組織地重點培養相關教學專業的學科帶頭人，充分發揮他們在提高教學質量、增強辦學效益方面的作用，特制定《錦州師專專業帶頭人工作條例》。學校將根據本條例的具體內容，對任期內的專業學科帶頭人進行定期或不定期的考核，考核結果作為確定對其繼續培養或撤銷任職資格的必備條件。

1政治思想條件

熱愛祖國，熱愛黨，擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則，忠誠于黨的教育事業，勇于改革創新，關注學校的生存與發展，關心集體，聯系群眾，甘于奉獻，教書育人。

2業務學術水平（1、2項必須滿足，3、4、5項滿足兩項即可）

2.1每學年教學工作量在100學時以上，兩年內講授專業理論課或專業實踐課兩門以上。

2.2教學與科研，必須具備下列條件中的三項：

A.在核心刊物上發表學術論文一篇。

B.在非核心刊物上發表學術論文兩篇。

C.在省級（含省級）以上出版社出版個人學術專著或主持編寫高校通用教材一部。

D.作為項目主持人，獲省級優秀教學成果或科研成果獎三等以上。

E.獲得校級以上優質課、教改創新課或優秀示范課及其類似榮譽稱號一次。F.在省級統考中，所教課程人均總分在全省?？圃盒Ｖ忻星傲驇煼秾？茖W校中名列前三名。

2.3定期舉行示范性課堂教學，每學期搞一次具有新鮮創意的教學公開課或觀摩課，發揮樣板作用。

2.4每學年至少做一次質量高、信息量大的全校性學術講座。

2.5每學期必須聽相同或相近專業教師課堂教學１５學時以上，寫好評語，做好反饋，及時溝通。

3本條例由學?？己祟I導小組負責解釋。

第三篇：物流管理專業帶頭人中期工作總結

物流管理專業帶頭人中期工作總結

本人就2008年初擔任物流管理專業帶頭人以來的各項工作總結以下：

一、師德師風

本人熱愛學院，熱愛高職教育事業，對教育事業有強烈的事業心、責任感和奉獻精神，能夠用正確的人生觀、世界觀指導教學，用自身崇高品德影響和教育學生，能夠努力踐行科學的高職教育思想和理念，教學態度嚴謹，一絲不茍，在教學上富有創新和探索精神。

二、專業建設

組織和編寫08、09物流管理專業發展規劃和教師培養計劃，并有效實施。主持物流管理專業課程體系構建和人才培養方案的制訂工作，工作工程系統化的課程體系通過了評審論證，并已開始初步實施。負責物流管理專業每學期教學安排工作和本專業教材的選用與改革，物流管理專業教師在2009年平均下廠鍛煉時間達到1個月時間，教師高級職業資格證書通過率達到50％以上。每學期組織召開或參加專業教學研討會議超過4次。

三、課程建設

本人主持了物流管理專業課程標準的制訂或審核，組織物流管理專業工學結合課程開發與實施。本人積極組織了本專業教師進行課程開發，提出創新的課程考核方法，并實施。

四、實訓基地建設

主持物流管理專業實訓室建設，新建物流實訓機房，實訓條件大為改善。聯系壽康永樂超市物流配送中心、京華超市物流配送中心、亨運物流公司、振亞等公司作為物流專業的校外實訓基地，并與張灣區漢江物流工業園積極聯系，開拓頂崗實習企業。

五、教學效果及科研

所授課班級學生成績及格率達到95%以上，審核專業課程期末考試試卷并做出試卷分析。積極開展社會培訓或專業技術服務。

六、其他

每學期聽本專業每位專業課教師授課大于1次。

物流管理專業

瞿萬軍

2009-10-20

第四篇：專業帶頭人介紹

主講人基本情況介紹

尊敬的各位領導、評委和老師們，大家下午好：

常言道，讀好大學，不如選讀一個好專業，什么是好專業？好專業就是好找工作的專業，好掙錢的專業，掙錢多的專業。我們建筑工程系目前開設的工程造價、建筑工程技術和水利水電建筑工程專業，就是好專業。下面有請我系工程造價專業帶頭人，全國注冊造價工程師、全國注冊監理工程師、全國注冊咨詢工程師、四川省評標專家鄧太平老師帶領他的專業團隊介紹工程造價專業在人才培養、專業建設和課程設置等方面情況進行匯報。

第五篇：專業帶頭人總結

畜牧獸醫專業帶頭人總結報告

一、專業建設規劃

1、.負責制定了本專業整體規劃與建設。根據專業建設任務指導和審核本專業骨干教師及其他教師的目標任務；并積極組織參加本專業人才培養質量保障體系建設。

2、根據實際情況負責制定了建設規劃。

二、專業人才培養方案

1、積極開展了專業市場調查，組織畢業生召開專業座談會，對畢業生頂崗實習的單位及工作崗位進行了跟蹤調查，編寫了專業市場調查報告。

2、根據市場需求及崗位工作需要，組織畜牧獸醫教研室老師連同行業專家共同修訂2013、2014級畜牧獸醫專業人才培養方案。參加了人才培養方案論證會，并根據會議意見進行了人才培養方案的修訂。

三、專業建設與課程建設

1、根據確定畜牧獸醫專業的能力、素質、知識結構，以工作過程系統性為導向，對傳統的課程體系進行解構、重構，負責構建以能力培養為主導的課程體系。

2、對核心課程進行準確定位，明確課程培養學生的知識目標、能力目標和素質目標，進行“教學做一體化”的課程教學設計，組織畜牧獸醫教研室教師完成技能過關測試。

3、本畜牧獸醫教研室進行了4門核心課程的教學做一體化教學改革的課程設計，《動物營養與飼料》、《動物解剖》、《小動物診療技術》和《牧草生產》。從教學過程和結果來看，學生對這四門課程要求的技能都能基本掌握，不過改革的方式和過程還有待進一步的摸索和完善。

4、積極參加學校組織的專業負責人說專業比賽，并獲得較好成績。

四、教學任務

兩個學承擔并熟練講授3門專業主干課程《動物營養與飼料》、《動遺傳育種》、《動物繁殖》和一門專業選修課程《寵物美容》；

五、教學研究和科學研究

1、積極參加課題申報，申報院級以上課題一項。佐證材料附件5-課題征集表；申請立項山東省青少年教育科學規劃研究項目《性格色彩在食品營養與檢測專業人才培養方面的應用研究》。

2、積極參與社會實踐生產項目服務工作，努力提高自身專業水平與實踐工作能力，本在佳城動物藥業有限公司頂崗鍛煉半年，利用暑假在天農牧業有限公司頂崗半個月，通過頂崗鍛煉，既增強了自身的業務素質，也為企業進行技術服務。

3、主編校本教材一部《新型家庭養雞技術》；

4、參與完成一項院級課題結題

六、參與央財支持重點建設專業食品營養與檢測專業的專業群建設工作

畜牧獸醫專業作為食品營養與檢測專業的專業群，積極配合專業負責人，加班加點完成專業群的建設任務

在擔任畜牧獸醫專業帶頭人期間努力做好一個專業帶頭人需要完成的每一項任務，也努力做好一名專職教師。由于畜牧獸醫專業一直是一個小專業，招生數量少，因此，在很多方面的建設還有待進一步加強和完善，人才培養模式的探索與創新，專業課程體系的構建與完善，特別是校內實訓場地的建設和校外實訓基地的建立更有待我們的努力。

七、積極參與完成迎評工作

為迎接省人才培養水平評估工作，積極組織本專業教師，加班加點認真準備迎評材料，本專業順利通過省人才培養水平的評估。