第一篇：專業帶頭人崗位職責

專業帶頭人方案基本策劃

專業帶頭人主要在專業知識學習、研究與建設、專業團隊管理等方面開展工作，其職責如下：

一、認真搞好專業學習，掌握本專業的國內外發展動態。（法律法規、規范、標準、圖集等）

二、根據企業發展戰略規劃及社會需求，提出本專業發展目標，制定專業發展規劃，在企業統一規劃下，協助企業、其他專業團隊落實專業發展規劃。

三、根據社會需求，研究制定與修訂本專業人才培養計劃。

四、在企業統一領導下，制定并組織落實專業建設規劃和實習基地建設規劃。

五、擬定本專業隊伍建設規劃，在企業統一領導下積極推進專業團隊隊伍建設。

六、承擔本專業團隊隊伍建設與培養工作，積極幫助新進隊員及能力不足隊員提高專業水平，對隊員進行面對面（可通過網絡）的指導。

七、組織好本專業的工法和QC的申報，開展好本專業的技術成果推廣與優秀科技成果鑒定，認真評定團隊隊員的專業知識水平及各種崗位勝任水平。

指導本專業隊員編寫適合企業實際和本專業特點的專業工法及QC及各種方案，指導團隊隊員盡快勝任每個崗位。

八、對隊員進行專業技術專題講座；

九、實行總結制度，堅持每月定期由各專業帶頭人組織培訓1次或多次，并保持團隊成員進行信息交流。

十、專業帶頭人每個月組織隊員學習一本專業書籍或者管理書籍，并要求隊員寫出學習心得體會，并上報公司總工辦。

十一、參加企業組織的專業活動。

十二、未擔任專業帶頭人必須主動協助專業帶頭人開展專業基本建設和專業學習等工作，盡快適應自己的本職崗位工作。

十三、專業帶頭人應經常與公司生產副總經理和總工程師及工程科技部溝通工作，上報團隊遞交上來的問題清單和工作總結及專業帶頭人的工作總結，每個月至少一次。

十四、專業帶頭人建立專業團隊的微信群或者QQ學習群，經常交流。

十五、專業帶頭人應掌握基本的BIM技能，并不斷的提高應對水平，并組織團隊人員學習應用。

十六、被聘任的專業帶頭人，試用期一個月，自聘任的次月起，享受專業帶頭人津貼。依據專業帶頭人業績考核結果，執行浮動津貼，考核優秀每月津貼為1000元，稱職每月津貼為800元，基本稱職每月津貼為500元。以上津貼按照專業帶頭人只負責一個專業的建設管理工作計算，若有能力擔任多個專業的專業帶頭人的津貼按照以上津貼的倍數遞增。

十七、專業帶頭人由團隊隊員競聘上崗，并應通過公司考核，由德才兼備有奉獻精神的人員擔任。

十八、公司副總工程師和總工程師及相關工程技術職位均由優秀專業帶頭人競聘上崗。

補充：

1、每個專業團隊設置一位團隊導師，負責協調和指導并及時回答專業團隊無法解決的問題。

2、目前公司專業有： ①建筑工程、市政工程合并； ②石油化工及壓力管道；

③機電工程(給排水專業、暖通專業、消防工程）； ④電子與智能化與安防專業合并；

⑤機電工程電氣專業及城市道路照明工程及輸變電工程及承裝修專業合并。

第二篇：專業帶頭人考核辦法

專業帶頭人考核辦法

為落實學校師資隊伍建設規劃，有計劃、有組織地重點培養相關教學專業的學科帶頭人，充分發揮他們在提高教學質量、增強辦學效益方面的作用，特制定《錦州師專專業帶頭人工作條例》。學校將根據本條例的具體內容，對任期內的專業學科帶頭人進行定期或不定期的考核，考核結果作為確定對其繼續培養或撤銷任職資格的必備條件。

1政治思想條件

熱愛祖國，熱愛黨，擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則，忠誠于黨的教育事業，勇于改革創新，關注學校的生存與發展，關心集體，聯系群眾，甘于奉獻，教書育人。

2業務學術水平（1、2項必須滿足，3、4、5項滿足兩項即可）

2.1每學年教學工作量在100學時以上，兩年內講授專業理論課或專業實踐課兩門以上。

2.2教學與科研，必須具備下列條件中的三項：

A.在核心刊物上發表學術論文一篇。

B.在非核心刊物上發表學術論文兩篇。

C.在省級（含省級）以上出版社出版個人學術專著或主持編寫高校通用教材一部。

D.作為項目主持人，獲省級優秀教學成果或科研成果獎三等以上。

E.獲得校級以上優質課、教改創新課或優秀示范課及其類似榮譽稱號一次。F.在省級統考中，所教課程人均總分在全省專科院校中名列前六名或師范專科學校中名列前三名。

2.3定期舉行示范性課堂教學，每學期搞一次具有新鮮創意的教學公開課或觀摩課，發揮樣板作用。

2.4每學年至少做一次質量高、信息量大的全校性學術講座。

2.5每學期必須聽相同或相近專業教師課堂教學１５學時以上，寫好評語，做好反饋，及時溝通。

3本條例由學校考核領導小組負責解釋。

第三篇：專業帶頭人介紹

主講人基本情況介紹

尊敬的各位領導、評委和老師們，大家下午好：

常言道，讀好大學，不如選讀一個好專業，什么是好專業？好專業就是好找工作的專業，好掙錢的專業，掙錢多的專業。我們建筑工程系目前開設的工程造價、建筑工程技術和水利水電建筑工程專業，就是好專業。下面有請我系工程造價專業帶頭人，全國注冊造價工程師、全國注冊監理工程師、全國注冊咨詢工程師、四川省評標專家鄧太平老師帶領他的專業團隊介紹工程造價專業在人才培養、專業建設和課程設置等方面情況進行匯報。

第四篇：專業帶頭人總結

畜牧獸醫專業帶頭人總結報告

一、專業建設規劃

1、.負責制定了本專業整體規劃與建設。根據專業建設任務指導和審核本專業骨干教師及其他教師的目標任務；并積極組織參加本專業人才培養質量保障體系建設。

2、根據實際情況負責制定了建設規劃。

二、專業人才培養方案

1、積極開展了專業市場調查，組織畢業生召開專業座談會，對畢業生頂崗實習的單位及工作崗位進行了跟蹤調查，編寫了專業市場調查報告。

2、根據市場需求及崗位工作需要，組織畜牧獸醫教研室老師連同行業專家共同修訂2013、2014級畜牧獸醫專業人才培養方案。參加了人才培養方案論證會，并根據會議意見進行了人才培養方案的修訂。

三、專業建設與課程建設

1、根據確定畜牧獸醫專業的能力、素質、知識結構，以工作過程系統性為導向，對傳統的課程體系進行解構、重構，負責構建以能力培養為主導的課程體系。

2、對核心課程進行準確定位，明確課程培養學生的知識目標、能力目標和素質目標，進行“教學做一體化”的課程教學設計，組織畜牧獸醫教研室教師完成技能過關測試。

3、本畜牧獸醫教研室進行了4門核心課程的教學做一體化教學改革的課程設計，《動物營養與飼料》、《動物解剖》、《小動物診療技術》和《牧草生產》。從教學過程和結果來看，學生對這四門課程要求的技能都能基本掌握，不過改革的方式和過程還有待進一步的摸索和完善。

4、積極參加學校組織的專業負責人說專業比賽，并獲得較好成績。

四、教學任務

兩個學承擔并熟練講授3門專業主干課程《動物營養與飼料》、《動遺傳育種》、《動物繁殖》和一門專業選修課程《寵物美容》；

五、教學研究和科學研究

1、積極參加課題申報，申報院級以上課題一項。佐證材料附件5-課題征集表；申請立項山東省青少年教育科學規劃研究項目《性格色彩在食品營養與檢測專業人才培養方面的應用研究》。

2、積極參與社會實踐生產項目服務工作，努力提高自身專業水平與實踐工作能力，本在佳城動物藥業有限公司頂崗鍛煉半年，利用暑假在天農牧業有限公司頂崗半個月，通過頂崗鍛煉，既增強了自身的業務素質，也為企業進行技術服務。

3、主編校本教材一部《新型家庭養雞技術》；

4、參與完成一項院級課題結題

六、參與央財支持重點建設專業食品營養與檢測專業的專業群建設工作

畜牧獸醫專業作為食品營養與檢測專業的專業群，積極配合專業負責人，加班加點完成專業群的建設任務

在擔任畜牧獸醫專業帶頭人期間努力做好一個專業帶頭人需要完成的每一項任務，也努力做好一名專職教師。由于畜牧獸醫專業一直是一個小專業，招生數量少，因此，在很多方面的建設還有待進一步加強和完善，人才培養模式的探索與創新，專業課程體系的構建與完善，特別是校內實訓場地的建設和校外實訓基地的建立更有待我們的努力。

七、積極參與完成迎評工作

為迎接省人才培養水平評估工作，積極組織本專業教師，加班加點認真準備迎評材料，本專業順利通過省人才培養水平的評估。

第五篇：專業帶頭人職責

濟源職業技術學院專業帶頭人責任與義務

（三）專業帶頭人

1、模范遵守教師工作規范，保質保量完成教學任務，教學質量評價85分以上。

2、負責牽頭制定本專業的建設發展規劃和專業建設工作計劃，并積極組織實施。

3、主持本專業的人才培養方案、課程標準的制定。

4、協助教研室主任組織本專業的教學改革工作。

5、指導本專業的其他教師提高教學質量，培養、提高青年教師的業務水平。

6、負責組織本專業課程建設、教材建設等工作。

7、協助教研室主任進行本專業的實習實訓基地建設和實訓室建設工作。

8、組織本專業的教科研工作。每年至少在省級學術刊物發表較高水平的專業論文1篇（第一作者），或完成相應分值的其它形式教科研成果。以上成果均要求單位署名為濟源職業技術學院。

專業帶頭人遴選和管理辦法（試行稿）

專業帶頭人的選拔和管理是專業建設和師資隊伍建設的重要工作。為了充分發揮專業帶頭人和專業建設委員會在專業內涵建設過程中的作用，明確專業帶頭人的責任和義務，做好我院專業帶頭人的選拔和管理工作，以提升師資隊伍建設水平，加快教育教學改革步伐，提高專業人才培養質量，特制定本辦法。

一、總體目標

根據規范的選拔程序，逐步培養一批專業素質過硬、業務水平較高、教科研成果突出的院級拔尖人才，帶動學院各專業建設，努力打造結構合理的師資隊伍和優秀的教學團隊，建設一批在省內外具有較高聲譽和較大影響的重點專業和特色專業，為打造全國一流的農業高職院校提供有力的人才支撐。

二、申報范圍

學院在職專兼職教師，具有本專業或相近專業學歷和學術背景，一般應具有副教授或副教授以上專業技術職稱，有五年以上高校任教經歷，具有雙師素質，均可申報。條件特別優秀者，可破格。

三、專業帶頭人的職責

專業帶頭人負責組織和協調專業建設委員會的各項工作，主要包括本專業人才培養目標定位、專業調研、人才培養方案制定、人才培養模式改革、核心課程建設、基地建設、團隊建設、校企合作等方面的工作，具體職責：

1．落實專業設置前期準備工作，包括本專業社會需求調研、社會同類專業的建設和發展情況調研、學院設置本專業的可行性分析，負責編寫專業設置的可行性報告，提供相關佐證材料。

2．負責組織制定本專業人才培養方案。包括制定專業人才培養目標、培養規格、畢業生的知識、能力和素質結構、人才培養模式、教學計劃和專業建設規劃等。組織校內外專家參與確定專業人才培養方案論證。

3．負責協助系主任籌建校外專家組成的專業建設咨詢機構，并負責開展與本專業建設相關的咨詢活動。要求每學年開展活動的次數不少于兩次，并提出對本專業建設的實質性意見，每次活動要保存資料和總結性材料。

4．依據本專業人才培養方案和學院有關教學大綱的編寫原則，提出本專業教學大綱（質量標準）編寫的原則意見，組織本專業教學大綱（質量標準）的編寫和初審工作。并負責組織專家對教學大綱（質量標準）的審定工作。要求有會議記錄和修改意見。

5．負責對本專業學生進行專業教育，加強與本專業學生和任課教師的溝通，了解和跟蹤本專業教學實施過程，發現問題會同相關部門及時解決。每學期要組織召開本專業學生座談會，并寫出總結分析報告。

6．積極探索專業課程改革，對本專業任課教師教學改革給予指導。

7．負責本專業實踐環節的指導工作，提出本專業對實踐教學的要求，參與

聯系本專業校內外實習的有關事宜，對實習業務內容提出具體意見。

8．負責聯系和落實本專業職業資格證書的考試項目，提出本專業職業資格證書考試的實施方案，對學生職業資格證書考試進行指導。

9．通過調研、參加學術會議等形式，跟蹤本專業國內外發展動態，掌握本專業在教學改革、就業等方面的綜合情況。每年至少參加一次本專業教學或學術研討會，至少為本專業學生和教師舉辦一次該專業發展最新動態的報告會。

10．根據教學實施情況和本專業發展動態，對本專業教學計劃提出修改建議，包括課程的調研、課程內容的變化等，并提出書面意見。

11．主持對本專業畢業生的跟蹤調查工作，要求在本專業有畢業生后每年進行一次。調查的學生覆蓋面占本專業畢業生數50%以上。對調查結果進行分析，并根據調查分析結果向學院提出本專業的建設與改革建議。

12．積極探索工學結合的人才培養模式，提出具體方案，并協同學院和專業所在系組織實施。

13．組織專業剖析的內涵建設工作。配合系主任完成各級重點或示范專業建設、人才培養水平評估等工作。

14．專業建設負責人對以上工作完成情況，每學年末要進行總結，形成書面材料，上報系部和教學管理部門，學院對專業帶頭人工作進行考核。

15．帶動專業群內一個相近專業的建設工作。

四、專業帶頭人的基本條件

1、熱愛祖國，忠誠教育事業，為人師表，教書育人，學風端正，有良好的職業道德，遵紀守法。

2、熟悉和掌握本專業國內外人才培養、特別是高等職業教育人才培養的發展動態，對專業建設有深入的研究和建樹，能夠了解和預測本專業人才市場的需求動向，有改革和創新理念，責任心強，有團隊精神和奉獻精神，具有較強的組織協調能力。

3、具備雙師素質，專業技術水平高，實踐動手能力強，是本專業公認的業

務尖子；教學水平高，在提高教學質量方面取得良好的成績；具有較強的教科研能力，取得了有價值的實用研究成果。

4、積極參與本專業或相近專業建設，在校企合作、課程建設、校內外實訓基地建設、青年教師培養等方面有突出貢獻。

5、積極配合系部領導開展工作，在人才培養水平評估和示范院校建設等工作中表現突出。

6、能夠利用自身的專業和技術優勢，積極開展社會服務，在區域內有一定影響力。