第一篇：八年級語文下冊期中檢測試題

一、積累運用(25分)

1.下列加點字的注音完全正確的一項是()(2分)

A.熱忱(chén)淳樸(chún)童稚(zhì)緋紅(fěi)

B.和煦(xù)豁亮(huò)殷紅(yīn)惟妙惟肖(xiào)

C.拮據(jū)發酵(jiào)提防(dī)參差不齊(cī)

D.汲取(jí)熾熱(zhì)匿名(nì)稱心如意(chèn)

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是()(2分)

A.不記其數 冥思暇想 談笑風生 天翻地覆

B.相形見拙 川流不息 見異思遷 申張正義

C.再接再厲 義憤填膺 栩栩如生 截然不同

D.正襟微坐 惟妙惟肖 迎刃而解 自出新裁

3.下列各組句子中加點的成語使用正確的一項是()(2分)

A.校園里傳來了駭人聽聞的消息，王剛在今年的作文比賽中獲得全國一等獎。

B.他盛氣凌人地揚起手往桌子上一拍，霍地站起來，痛斥造假者的狡辯。

C.試卷的命制要講究適合性，太容易不行，難得讓學生長吁短嘆也不行。

D.他這個人做事總是毛毛躁躁，這么多題他拖泥帶水地半小時就做完了。

4.下列填入橫線處的句子語序排列正確的一項是()(2分)

在這里，我明白了大自然施與人類的恩惠，我懂得了陽光雨露如何使樹木在大地上茁壯成長起來;我懂得了鳥兒。

A.如何繁衍 如何筑巢 如何隨著季節的變化而遷徙

B.如何筑巢 如何繁衍 如何隨著季節的變化而遷徙

C.如何筑巢 如何遷徙 如何隨著季節的變化而繁衍

D.如何繁衍 如何遷徙 如何隨著季節的變化而筑巢

5.古詩文默寫。(4分)

(1)亭亭山上松。風聲一何盛，![《贈從弟(其二)》]

(2)海內存知己，天涯若比鄰。。(《送杜少府之任蜀州》)

(3)飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。。(《登飛來峰》)

(4)無言獨上西樓。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。(《相見歡》)

6.名著閱讀。(6分)

(1)《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲的第二部(第一部是______________，第三部是《神秘島》)，小說主要講述了_____________號潛艇的故事。作者凡爾納被公認為是“___________________________”。(2分)

(2)“臉又長又厚又粗獷，頭發很短，向前蓋著，使額頭顯低，兩只小眼睛深陷在陰暗的眼眶里，嚴峻地盯著別人，鼻子扁闊，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。”這是對 的外貌描寫。(1分)

(3)我國先哲孟子說過“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”，這在《名人傳》的三位主人公身上得到深刻體現，請你以其中一個人為例，說說他是如何在行動中體現孟子這句話的。(要求寫出人名和具體事例，不少于30字)(3分)

7.綜合性學習。(7分)

中國郵政于2015年1月10日發行一枚以“拜年”為主題的特種郵票。仔細觀察這枚郵票，完成下面的任務。(2015河北)

(1)用說明的表達方式介紹郵票畫面的主要內容。(4分)

(2)請從內容方面對春聯“天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門”作簡要賞析。(3分)

二、閱讀理解(45分)

(一)閱讀下面兩首詩，回答8、9題。(7分)(2015河北)

望 岳

岱宗夫如何?齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會當凌絕頂，一覽眾山小。春 望

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

8.在下面的橫線上填寫相應內容。(4分)

(1)“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”描繪了____________________________________的景象。

(2)“國破山河在，城春草木深”描繪了____________________________________的景象。

9.下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項是()(3分)

A.“會當凌絕頂，一覽眾山小”，表達了詩人由望岳而產生的登臨愿望，充分體現了詩人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概。

B.“家書抵萬金”，形容家中書籍的珍貴。此句寫出了亂離中人共有的一種感受，能夠引起人們的共鳴，因而成為千古傳誦的名句。

C.“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，生動細致地描繪了詩人憂愁難解的情狀，給讀者留下了深刻的印象。

D.這兩首詩的三、四兩句與五、六兩句都運用了對偶的修辭方法，語意凝練，節奏感強，富有韻律美，增加了詩歌的表現力。

(二)閱讀下面的文言文，回答后面的問題。(8分)

(甲)大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己;力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

(選自《大道之行也》)

(乙)唐玄宗以韓休為門下侍郎①，同平章事②。休為人峭直，不干榮利。及為相，甚允③時望。上或宮中宴樂，及后苑游獵，小有過差，輒謂左右曰：“韓休知否?”言終，諫疏已至。上常臨鏡，默默不樂。左右曰：“韓休為相，陛下殊瘦，何不逐之?”上嘆曰：“吾貌雖瘦，天下必肥。吾用韓休，為社稷耳，非為身也。”

(選自《涉史隨筆》)

【注】①門下侍郎：官職名，為皇帝近侍。②同平章事：即同中書門下平章事，與中書、門下協商處理政務之意。③允：符合。

10.解釋加點的詞語。(2分)

(1)盜竊亂賊而不作：__________

(2)上常臨鏡：__________

11.翻譯下列語句。(4分)

(1)故人不獨親其親，不獨子其子。

(2)吾用韓休，為社稷耳，非為身也。

12.實現大同社會是每個人的愿望。請你結合(甲)(乙)兩文的內容，談談如何才能實現大同社會。(2分)

(三)閱讀下面的文章，回答問題。(14分)

人類創造力如何起源

[加拿大]普林格爾

①科學家一直認為直到4萬年前，早期人類因基因突變使人類的認知力產生了突發性的飛躍。但近年的考古發現，早在20萬年前，人類的創造力便嶄露頭角了。不過，不是進化中突發，而是經過“細水長流”般的累積才得以出現的。

②長期以來，考古學家都認為，使用符號如語言是現代人認知能力的最重要指標，也是人之所以為人的標志。但近來，研究人員開始在考古記錄中尋找其他現代行為的來源。

③20世紀90年代開始，威特沃特斯蘭德大學考古學家沃德利發掘西布度洞穴并進行了研究。其報告顯示，西布度穴居人于7.7萬年前便開始從木本植物中選擇樹葉制作寢具;樹葉出自一種具有天然防蟲效果的樹，可以驅防那些目前攜帶致命疾病的蚊子。研究人員在南非其他地區考古發現，距今10萬年至7.2萬年前，居住在布隆伯斯洞的原始人能制作用于裁剪獸皮衣服的骨錐。這些用具和工具十分簡陋，“但在一個僅由自然物質所組成的世界里，想象新事物及將其付諸實現的能力便幾乎成了魔法”。這是創造力形成的歷史視角。

④雖然早期人類創造力令人印象深刻，但與現代人在創新的廣度和深度上仍存在巨大差異。到底是怎樣的原因使我們這一種群從遠祖之中脫穎而出呢?這是探究創造力起源的另一維度。

⑤物競天擇促使人類形成更大的腦。就腦容量而言，更新期靈長類動物平均450cm3，與黑猩猩相仿;160萬年前的直立人約930cm3;而10萬年前的現代人為1330cm3。在這樣的腦容量下，估計有千億神經元在處理信息，在約長1.65萬千米的有髓神經纖維中傳遞，穿過1.5×1014個突觸。

⑥加利福尼亞大學體質人類學家賽門德費瑞通過檢測現代人、黑猩猩的前額皮質發現，其中幾個主要分區在人科進化過程中經歷過重新改組。如現代人的額及前額葉皮層(負責實施計劃與組織感覺輸入的部分)在容積上幾乎是黑猩猩的兩倍。并且，此區域神經元間的水平空間增大約50%，給了軸突和樹突更多空間。“這意味著大腦能有更復雜深遠的聯結，可以處理神經元間更為錯綜復雜的交流。”

⑦認知科學家嘉寶認為，當代那些極富創造力的人群，都是優秀的幻想者，總會通過以往的某個記憶或想法自然地聯想出解決問題的方案。這種聯想有助于觸類旁通，并導致創新思維的突破。且更大容量的大腦意味著更優秀的自然聯想力;擁有數十億并且空間寬闊的神經元的前額葉皮層可以處理更多刺激，有更多神經元可以參與特殊片段的處理，擁有更細致的記憶，探索更多潛在刺激間的聯接。目前，嘉寶正通過計算機模擬大腦是如何在分析與聯想模式之間進行切換，并最終幫助人類走出認知萌發期，學會從新角度看待事物，從而讓大腦產生創造力。“僅僅擁有更多神經元是不夠的”，“人必須將大腦灰質的用途發揮到極致”。

⑧大約在10萬年前左右，我們祖先的思維就已經猶如一個干燥的火絨盒，等待著合適的社會環境將其點燃。蘇黎世大學的克里斯托夫發現，在一個行軍蟻窩旁，一只雌猩猩拾起一根細枝，將其一端插入松軟的土中，擋住巢穴入口，等待兵蟻出來。當蟻群爬滿細枝10厘米長度時，她便將細枝拔出，熟練地將上面的螞蟻吃掉。黑猩猩會使用簡單的工具，但不能將知識上升為先進科技，也不會在使用工具基礎上提高，如制作新的工具。而現代人每天都在汲取他人的思想、經驗，并加入自己的創新，直到獲得一個全新、復雜的事物。比如說，沒有一個人能掌握便攜式電腦中所有的復雜科技，這些科技成果來自好幾代發明者的才思積累。人類學家將這種技術的積累稱為“文化棘輪效應”。它首先要求人們將知識代代相傳，直到有人能想到改進方法。倫敦動物行為學家劉易斯迪安通過研究揭示了為什么人類有創造力而黑猩猩沒有：擁有認知能力，故我們的祖先能輕而易舉地將知識傳遞給別人。

⑨不止如此，倫敦大學進化遺傳學家馬克托馬斯，從4萬年前生活于歐洲的晚期智人達到創新高峰這個事實得出結論，采獵群體的規模越大，孕育出新科技的可能性就越大。在大群體內，越是經常與他人接觸溝通的人，越有可能學到和獲得新發明。倫敦大學的考古學家考沃德研究2012年考古發現，認為由于大約7.1萬年前南非由人口密度增長而帶來了技術復興，并得出結論“像病毒一樣，文化創新需要特定的社會環境加以推動”。這是創造力產生更為重要的原因。

13.本文從哪幾個角度闡述了人類創造力的起源問題?(3分)

14.⑥⑦兩段的順序能否調換，為什么?(4分)

15.簡要概括“文化棘輪效應”產生的條件。(4分)

16.舉例說明本文運用的一種說明方法及其作用。(3分)

(四)閱讀下面的文章，完成文后各題。(16分)

滴水之恩

紫紅色的天空漸漸變得暗黑。我握著桑木棍，孤單地走在山路上。

我是搭趕集的車來到這個地方的，去尋找據說矗立在附近田野中的古塔。當我在陌生的鄉間找到青麥田里殘存的白色古塔，再回到先前下車的小街時，集市早已散了。

街角涼粉攤前頭裹苗帕的老婦人的回答叫我失望：“公交車下午一點以后就沒有了，要是你早些到，還可以搭擺攤的貨車。”

這會兒，什么車也沒有了。

“在那里住一晚，明早再搭車走嘛。”老婦人指指對面一家寫著“迎賓旅館”的木樓對我說。

但我無論如何也得趕回去，明早還有事呢。

走三十多里路是沒有問題的，只是我根本不認得返回的路。

老婦人指點我沿這條路一直朝東走，別走岔路就可以走回去了。“小心喲，這個季節山里有蛇。”她順手砍下一截桑木枝遞給我。

雷聲從遠處沉沉地壓過來，閃電把天邊的烏云撕開一道耀眼的裂縫。

我一邊走一邊看有沒有經過的車可搭。一輛卡車嘶吼著爬上山坡，我拼命揮手，車從我身邊呼地開了過去。

山下溝坳里，幾戶人家的窗格透出昏黃的燈光來。雷聲越滾越近，大雨說不準什么時候就會瓢潑而下。我只得加緊步子，同時擔心蛇會突然從路邊草叢中鉆出。

終于又有一輛小拖車開過來，這次被我攔下了。沒想到，司機竟會是那個人。

去年夏天在馬山，有一天將散集時，我在街上閑逛，看見了他。

當時，他衣衫不整地斜靠在土墻根下，胡須很長，頭發蓬亂，一副潦倒落魄的樣子。他的面前并沒有放乞討錢幣的碗，但我確信，他一定是又渴又餓了。

幾步之外有個茶水攤，我去買了一杯水一塊糕遞給他。他無神的眼睛并沒有因我的熱心而閃亮，他甚至不抬眼看一看便自顧自吞食起來。“快散集了，要去哪里，你也該去了。”我隨口勸了他一句，便走開了。

幾個月過去了，雖然眼前這個人整潔而精神，但我還是認出了他。

“去馬山嗎?”我焦灼地問。

“去馬山?”他遲疑了一會兒，讓我上了車。

小拖車顛簸著，他燃著的煙頭，紅紅的亮點忽明忽暗。

“你是馬山人?”他問。

“不是，我在那兒見習。”

他有點失望：“我倒曾遇到過一個馬山人呢，那真是個好人。”

“你去過馬山?”

“去過。”

話題斷了，黑暗中，他似乎笑了笑。開始下雨了，豆大的雨點叩打著車窗。

他忽然說：“說起來那次去馬山，怪難為情的。那時我賭輸了，輸得精光，被攆出來，流落到馬山。有個人給我水喝，給我東西吃，可惜我不認得她，要不，真得好好謝她。”

“就為了那個人送你一點水一點吃的嗎?”

他不屑地看我一眼：“你不懂，那時候我心灰意冷，沒臉回家，她勸我‘快散集了，要去哪里，你也該去了’。我聽了她的勸告，回家了。后來再也不賭了。我真的很感謝她，要不是她那一杯水一塊糕一句話，我現在還不曉得會怎樣呢。”

我心中有掩飾不住的喜悅，想不到那件小事會對他幫助那樣大。

他沒有認出我來。我決定不提看見他潦倒情形的就是我。每個人都有尊嚴，我要讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪。

“我也很感謝你，要不是搭上你的車，這會兒我還在山路上挨雨淋呢!”

他聽了果然高興：“其實你也不用謝我，要謝就謝那個給我水喝的人。那次之后，我才曉得，人有時候是多么需要旁人幫一把。”

“馬山到了!”他剎住車。

“謝謝你啊，下車來喝杯熱茶，歇會兒吧。”

他一邊倒車一邊說：“我還得趕回去運貨呢——本來，我的車是不到馬山的。”

(作者：唐敏。有刪改)

17.請按事情發生的先后順序概述“我”和“他”之間的故事。(4分)

18.“頭裹苗帕的老婦人”在文中起什么作用?請結合具體內容，從情節和主題兩個角度進行分析。(4分)

19.文中的“我”是個什么樣的形象?請簡要分析。(4分)

20.聯系全文，簡要分析結尾的妙處。(4分)

三、寫作(50分)

21.請以“愛”為話題，按要求寫一篇作文。

要求：①內容具體，有真情實感;②除詩歌外，文體不限;③凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用a、b、c等英文字母代替;④不得抄襲。

第二篇：八年級語文下冊期中試題

一、語文基礎知識和運用(30分)

1.下面語段中加點字注音正確的一項是（）（3分）

每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話

來，便使我忽又良心發現，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

A.piě wèi wù

B.piē wèi wù

C.piē wéi è

D.piē wéi wù

2.下列句子中沒有錯別字的一項是（）（3分）

A.天才的靈魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才靈魂的工作間，比起吉爾吉斯人搭建的皮帳蓬來好不了多少。小屋粗制濫造，出自一個農村木匠之手，而不是由古希臘的能工巧匠建造起來的。

B.我總以為朝庭這種東西似乎不是人，而是有極大權力的玩意兒。鄉下人一提到它，好像都肅然起敬，我當然更是如此。總之，當時皇威猶在，舊習未除，是大清帝國 的繼續，毫無萬象更新之象。

C.雖然你劈它如同劈水一樣，你抽掉了，它又合攏了來，但至少你能使那光明得到暫時的一瞬的顯現，哦，那多么燦爛的、多么炫目的光明呀！

D.對于那些肚子里吃滿了肯德基、麥當勞，到頭來終不過是渾渾惡惡的人來說，有如夏蟲不足以與語冰，這些道理是沒法談的。

3.下列句子中加點詞使用正確的一項是()(3分)

A．從這個人身上看不出有任何精神的東西，缺乏詩人、幻想者和創造者的素質。

B．在4月的夜間，當天氣暖和得可以呆在屋外時，我們喜歡傾聽大雁在沼澤中集會時的鳴叫。

C．全國政協委員、原中國移動董事長奚國華表示，堅決擁護取締國內長途和漫游費。

D．這棵銀杏樹已有近一千年的歷史，雖歷經風吹雨打，但仍然長得枝繁葉茂，根深蒂固。

4.下列句子中沒有語病的一句是（）(3分)

A．創新英語教學節目“愛德華在杭州”以外國人的視角向全世界介紹杭州的風土人情，節目播出后好評如潮。

B.你平時沒有認真學習，考試時又沒有按照要求仔細審題，那怎么可能有好成績是可想而知的。

C.杭州舉辦2022年第19屆亞運會，將推動奧林匹克運動的發展，同時將加強杭州的國際知名度，促進杭州經濟、社會的全面發展。

D．通過大家的努力，使靈隱臘八節習俗成功入選第六批杭州市非物質文化遺產。

5．文學常識填空(3分)

①《我的母親》的作者是，他以倡導“白話文”、領導新文化運動聞名于世。

②《雷電頌》選自歷史劇《 》，它塑造了一位偉大的政治家兼詩人形象。這位戰國時期的詩人留下了長篇敘事詩《離騷》。

③ 《列夫托爾斯泰》的作者是（國家）的茨威格，我們學過的課文《偉大的悲劇》也是他的作品。

6．古詩文名句填空。（6分）

①自富陽至桐廬一百許里。

②惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。？。

③環堵蕭然，；短褐穿結，晏如也。

④蘇軾《水調歌頭明月幾時有》中，“此事古難全”中的“此事”指。

⑤送別，用王維《送元二使安西》中的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”略顯傷感，用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“ ___________，___________”___________，則更見豪邁曠達。

⑥礁石無法阻擋江水滔滔東流，冬雪不能耽擱春天翩翩腳步，戰爭瘟疫也一樣無力阻止滾滾前進的歷史年輪。正所謂“___________，___________ ”___________。(用劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的詩句填空)

7.名著閱讀。(4分)

《名人傳》是法國作家羅曼羅蘭為三位偉大的藝術家寫的傳記，下面三則材料選自《名人傳》。請根據你的閱讀積累回答問題。

【片斷一】如果他要建造一座紀念碑的話，他就會耗費數年的時間到石料場去選料，還要修一條路來搬運它們；他想成為多面手——工程師、鑿石工；他想什么都親自動手，獨自一人建起宮殿、教堂。這簡直是一種苦役犯過的日子。他甚至都擠不出時間來吃飯睡覺。

【片斷二】直到那一天，絕望頓生，也許是由于臨死前的狂熱颶風，他突然離開了住所，四處流浪，奔逃，在一所修道院投宿，然后又上了路，最后病倒途中，在一個無名的小城中一病不起。在彌留之際，他躺在病榻上哭泣，不是哭自己，而是在哭那些不幸的人。

【片斷三】他是近代藝術的最英勇的力。對于一切受苦而奮斗的人，他是最大最好的朋友。當我們對著世界的劫難感到憂傷時，他會到我們身旁來，好似坐在一個穿著喪服的母親旁邊，一言不發，在琴上唱著他隱忍的悲歌，安慰那哭泣的人。他分贈我們的是一股勇氣，一種奮斗的歡樂。

【問題】我國先哲孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”，這在《名人傳》的三位主人公身上得到深刻體現。請以其中一個人為例，說說他如何在行動中體現孟子這句話的。（要求寫出人名和具體事例，不少于50字）

8．根據下列對話，請你代學生會主席901班申雪擬寫一篇廣播稿。（只寫正文，不超過100字）（5分）

團委書記：昨晚《朗讀者》中，我們杭州小說家麥加給他18歲兒子的一封信被稱為《朗讀者》開播以來最重磅的一枚催淚彈。

申雪：是啊，麥加幾次哽咽，聆聽者董卿也淚光閃爍，臺下的聽眾也直接哭了……

團委書記：這個節目挺好的。聽說我們杭州“第十一屆西湖讀書節”也快開幕了。

申雪：要不我們學校借此機會也開展一個這樣的朗讀活動？

團委書記：好主意。這樣的比賽可以豐富校園生活，提高學生的朗讀理解能力。你是學生會主席，擬廣播稿和播報的事你去落實一下。

申雪：內容范圍等有什么要求？

團委書記：可以是個人成長故事，也可是傳世佳作，要求吐字清晰，感情真摯，能讀出文字背后的價值。

申雪：報名與截止日期呢？

團委書記：由各班班長將參賽者名單上報到你那里，截止到3月28日吧，4月8日正式進行比賽。

申雪：好的，我這就去準備。

二、現代文閱讀(30分)

（一）時間怎樣地行走（遲子建）（15分）

①墻上的掛鐘，曾是我童年最愛的一道風景。我對它有一種說不出的崇拜，因為它掌管著時間，我們的作息似乎都受著它的支配。

②到了指定的時間，我們得起床上學，我們得做課間操，我們得被父母吆喝著去睡覺。雖然說有的時候我們還沒睡夠不想起床，在戶外的月光下還沒有戲耍夠不想回屋睡覺，卻都必須因為時間的關系而聽從父母的吩咐。他們理直氣壯呵斥我們的話 與掛鐘息息相關：“都幾點了，還不起床！”要么就是：“都幾點了，還在外面瘋玩，快睡覺去！”這時候，我覺得掛鐘就是一個拿著煙袋鍋磕著我們腦門的狠心的老頭，又兇又倔，真想把它給掀翻在地，讓它永遠不能再行走。在我的想像中，時間就是一個看不見形影的家長，嚴厲而古板。

③我那時天真地以為時間是被一雙神秘的大手給放在掛鐘里的，從來不認為那是機械的產物。它每時每刻地行走著，走得不慌不忙，氣定神凝。不會因為貪戀窗外鳥語花香的美景而放慢腳步，也不會因為北風肆虐、大雪紛飛而加快腳步。它的腳是世界上最能禁得起誘惑的腳，從來都是循著固定的軌跡行走。

④ 我上初中以后，手表就比較普及了。我看見時間躲在一個小小的圓盤里，在我們手腕上跳舞。它跳得靜悄悄的，不像墻上的掛鐘，行進得那么清脆悅耳，“滴答——滴答——”的聲音不絕于耳。手表里的時間給我一種鬼鬼祟祟的感覺，從這里走出來的時間因為沒有聲色，而少了幾分氣勢。這樣的時間仿佛也沒了威嚴，不值得尊重。所以明明到了上課時間，我還會磨蹭一兩分鐘再進教室，手表里的時間也就因此顯 得有些落寞。

⑤后來，生活變得豐富多彩了，時間棲身的地方就多了。項鏈墜可以隱藏著時間，讓時間和心臟一起跳動；臺歷上鑲嵌著時間，時間和日子交相輝映；至于計算機和手提電話，只要我們一打開它們，率先映入眼簾的就有時間。時間如繁星一樣到處閃爍著，它越來越多，也就越來越顯得匆 匆了。

⑥十幾年前的一天，我在北京第一次發現了時間的痕跡。我在梳頭時發現了一根白發，它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛。我知道時間其實一直悄悄地躲在我的頭發里行走，只不過它這一次露出了痕跡而已。我還看見，時間在母親的口腔里行走，她的牙齒脫落得越來越多。我明白時間讓花朵綻放的時候，也會讓人的眼角綻放出花朵——魚尾紋。時間讓一棵青春的小樹越來越枝繁葉茂，讓車輪的輻條越來越沾染上銹跡，讓一座老屋逐漸地駝了背。時間還會變戲法，它能讓一個活生生的人瞬間消失在他們曾為之辛勤勞作過的土地上，我的祖父、外祖父和父親，就讓時間給無聲地接走了，再也看不到他們的腳印，只能在清冷的夢中見到他們依稀的身影。他們不在了，可時間還在，它總是持之以恒、激情澎湃地行走著——在我們看不到的角落，在我們不經意走過的地方，在日月星辰中，在夢中。

⑦我終于明白掛鐘上的時間和手表里的時間只是時間的一個表象而已，它存在于更豐富的日常生活中——在漲了又枯的河流中，在小孩子戲耍的笑聲中，在花開花落中，在候鳥的一次次遷徙中，在我們歲歲不同的臉龐中，在桌子椅子不斷新添的劃痕中，在一個人的聲音由清脆而變得沙啞的過程中，在一場接著一場去了又來的寒冷和飛雪中。只要我們在行走，時間就會行走。我們和時間是一對伴侶，相依相偎著，不朽的它會在我們不知不覺間，引領著我們一直走到地老天荒。（選自《遲子建散文》，有改動）

9.作者寫出在人生的不同時期，時間不同的棲身之處，以及時間帶給她的不同感受。閱讀文章，填寫表格。（4分）

人生的不同時期時間的棲身之處時間帶給作者的感受

童年掛鐘①

上了初中以后手表②

后來各種能顯示時間的器物③

十幾年前到現在④時間永伴身邊

10.怎樣理解第6節第二句話“它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛”在文中的含義？（3分）

11.本文語言生動形象。請從修辭的角度，賞析文中劃線句話在表達上的作用。(3分)

12.在文章結尾，可以看出作者對時間有著怎樣的認識?它能給你怎樣的啟示?(5分)

（二）被妖魔化的沙塵暴(15分)

①剛掠過我國及日本的沙塵暴，所到之處，飛沙走石、黃沙彌漫。

②然而，人類沒有必要、也沒有能力阻擋沙塵暴的發生。

③沙塵暴古已有之，且有一定的周期性。早在幾千萬年前，青藏高原的隆起，阻擋了來自印度洋濕潤的西南季風，在中亞和我國的西北地區形成了大范圍的干旱和荒漠區，這一區域又正處在西風帶上。這些是沙塵暴形成的根本原因，與人類的活動無關。但人類發展過程中的過度放牧、開墾種植和砍伐森林，使許多土地裸露，確實增加了沙塵暴的強度和頻次。

④沙塵暴作為一種自然現象，是地球自然生態系統不可或缺的一部分。它和其他許多自然現象相互關聯、互為因果。假如我們消滅了沙塵暴及其源頭的沙漠干旱地區，也就消滅了地球上的多種自然生態，滅絕了適應干旱氣候的一切物種，并會引起全球所有自然系統的更加可怕的反饋和報復，甚至引發我們難以想象的災難。

⑤沙塵暴所造成的危害人人可見，但并非有害無利。

⑥首先，沙塵暴塑造了近百萬平方公里的黃土高原。正是黃土高原疏松土壤的易耕性，才使我們的先民擇此生根繁衍。沙塵暴還使荒蕪死寂的諸多海島身披沃土，從夏威夷群島、日本列島到我國的廟島群島，無一不是沙塵暴的受益者。其次，沙塵暴所遷移的沙塵一定程度上彌補了一些地區土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙塵暴向亞馬遜盆地輸入的沙塵量就有約1300萬噸，相當于該地區每年每公頃增加了190公斤的肥沃土壤。沙塵暴能有效地緩解酸雨。沙塵含有豐富的鈣等堿性陽離子，這些外來的和地面揚起的堿性沙塵都能有效地中和酸雨。我國北方地區工業很發達，但除了個別城市以外很少有酸雨發生，這與北方常有沙塵天氣有很大關系。沙塵暴還維系了海洋生態系統的循環與穩定。沙塵含有豐富的營養物，一些海域淤泥中的營養物就是由沙塵暴帶入的，這促進了該海域生物的繁茂。

⑦事實上，處在什么自然帶上，就有什么樣的降水和溫度，就只能生長什么樣的植被，這是人類所不能改變的。

⑧我們見多了在草地植樹防風沙 卻把草地變成沙地的人為災禍。干旱半干旱地區那點可憐的降水也許能夠滿足小草生長的需要，但當我們人為地植入大樹，那點水就遠遠不夠供樹木生長。于是樹木就憑借其根系向四周和地下深處吸奪水分，周邊的小草很快就枯死了。沒有了為大樹儲備水分的綠草，大樹小樹也逃脫不了死亡的命運，最終留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯樹。

⑨沙塵暴就是一種自然現象，只是近代人類過度的放牧或農耕，以及自以為是的人工改造，才加劇了其危害程度。（本文出自網絡，有刪改）

13.沙塵暴對自然環境有哪些有利的地方？請分點回答（4分）

14.第③自然段“人類發展過程中的過度放牧、開墾種植和砍伐森林，使許多土地裸露”一句中，“過度”和“許多”能去掉嗎？請說明理由（3分）

15.根據材料判斷下列說法是否正確，如果錯誤，請簡述理由。（4分）

（1）雖然沙塵暴是一種自然現象，但其形成的根本原因與人類活動有緊密聯系。

（2）劃線句子運用了舉例子、列數字的說明方法，具體地說明了沙塵暴給一些地區帶來豐富的土壤，有很大的益處。

16.根據文意，談談我們應該怎樣全面地認識沙塵暴。（4分）

三、文言文閱讀（20分）

閱讀下面的文言傳奇小說，完成17—20題

唐翁獵虎（清紀昀）

族兄中涵①知旌德縣時，近城有虎暴，傷獵戶數人，不能捕。邑人請曰：非聘徽州唐打獵，不能除此患也。乃遣吏持幣往，歸報唐氏選藝至精者二人，行且至。

至則一老翁，須發皓然，時咯咯作嗽，一童子十六七耳，大失望，姑命具食。老翁察中涵意不滿半跪啟曰聞此虎距城不五里先往捕之賜食未晚也。遂命役導往。

役至谷口，不敢行。老翁哂②曰：“我在，爾尚畏耶？”入谷將半，老翁顧童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎嘯聲。果自林中出，徑搏老翁。老翁手一短柄斧，縱八九寸，橫半之，奮臂屹立。虎撲至，側首讓之，虎自頂上躍過，已血流仆地。視之，自頷下至尾閭③，皆觸斧裂矣。乃厚贈遣之。

老翁自言煉臂十年，煉目十年，其目以毛帚掃之不瞬，其臂使壯夫攀之，懸身下縋④不能動。莊子曰：“習伏眾，神巧者不過習者之門。”信夫！（選自 《閱微草堂筆記槐酉雜記》）

注釋：①中涵：即紀中涵，當地的縣令。②哂：微笑，譏笑。③尾閭：這里指肛門。

④縋：懸繩而下，這里指下墜。

17.下列加點詞的詞語解釋錯誤的一項是（3分）

A.大失望，姑命具食（準備）B.老翁顧童子曰（回頭看）

C.乃厚贈遣之。（派遣）D.信夫！（真實可信，確實）

18.文中劃線句子斷句正確的一項是（3分）

A.老翁察中涵意不滿/半跪啟曰/聞此虎距城不五里/先往捕之賜食/未晚也

B.老翁察中涵意/不滿半跪啟曰/聞此虎距城不五里/先往捕之賜食/未晚也

C老翁察中涵意不滿半/跪啟曰/聞此虎距城不五里/先往捕之/賜食未晚也

D老翁察中涵意不滿/半跪啟曰/聞此虎距城不五里/先往捕之/賜食未晚也

19.用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分）

（1）非聘徽州唐打獵，不能除此患也。

（2）習伏眾，神巧者不過習者之門。

20.本文從哪兩個方面來表現唐翁獵虎的神奇？作者借莊子的話揭示了一個怎樣的道理？（5分）

21.閱讀下面這首古詩，完成（1）（2）兩小題。（5分）

西樓（宋曾鞏）

海浪如云去卻回，北風吹起數聲雷。

朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。

[注釋]疏箔：稀疏的竹簾

（1）這首描寫了海濱 來臨前的壯美景象。前兩句分別從視覺和 兩方面寫浪卷、風吹、云涌、雷鳴，渲染出“風雨欲來風滿樓”的雄偉氣勢。

（2）結合全詩，簡要分析詩中表達的詩人的情感。

四、寫作（40分）

22．閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）

我們都愿意做一個生活在理想世界中的孩童，聽憑自己的內心行事，就像顧城的《我是一個任性的孩子》詩中所描述的那樣單純任性。但有時任性是為了一己私利，太過任性，不計后果，也許會犯錯做傻事，甚至傷害自己和他人。

【要求】①請以“我任性”或“我不任性”為題目，寫一篇600字以上的文章，立意自定。②除詩歌外，文體自選。③不得抄襲、套作。④文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

第三篇：四年級下冊語文期中檢測試題一

四年級下冊語文期中檢測試題一

我會寫。

kǎixuánzuìèjiànkānggòngxiàn（）（）（）（）chénjìmǐnruìyúchǔnzhàngài（）（）（）（）

二、給加點的字選擇正確的讀音。

1、呼吁（xū yù）氣喘吁(xū yù)吁

2、老師布置大家明天帶掃(sǎo sào)帚打掃（sǎo sào）衛生。

3、鬼子把雨來臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰（níng nǐng):你要撒謊，我把你的腦袋擰（níng nǐng）下來。

三、我會組詞。

熒（）福（）駐（）推（）繩（）削（）螢（）蝠（）住（）維（）蠅（）哨（）

四、按要求寫詞語。

1、照樣子寫詞語。

例：不折不扣不（）不（）不（）不（）

2、寫上對應的成語。

知己知彼 ______________運籌帷幄________________ 神出鬼沒_______________四面楚歌_______________ ____________ 攻其不備____________聲東擊西

五、填上恰當的詞。

（）的臉（）的小路（）地唱（）地站（）的光（）的歌聲（）地盯（）地笑

六、照樣子，寫句子。

例：藍藍的天上飄著一朵朵白云。天上飄著白云。

1.吹著口哨的孩子迅速地穿過雜草叢生的空地。2._____________________________ 3.中午的太陽光火辣辣地照著遼闊的原野。4._____________________________

例：他解決了這道難題。他把這道難題解決了。這道難題被他解決了。

1、林務官砍了灌木叢，鋤了野草。

七、我能把句子補充完整。

1、天上魚鱗斑，______________________________

2、螞蟻搬家蛇過道，______________________________

3、_________，_________秋霧陰，冬霧雪。

4、，晚霞行千里。

八、開心閱讀。

提燈籠的小飛

溫暖的夏夜里，草叢里多么熱鬧！有各種小蟲在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲，像提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲。

它是你想捉到的最可愛的一種甲蟲。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，并不會燒你的手。

螢火蟲在地上產卵，剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲有很多種，有一種螢火蟲不會飛，還有一種螢火蟲特別大，放幾個在玻璃瓶里就很亮，可以用來照路。

科學家認為，螢火蟲發光是為了找到自己的伙伴，同時讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多數夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發光的螢火蟲，它們看到發光的飛蟲就不去管了。

多年來，科學家們試圖發現螢火蟲發光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的，不燒傷人的光來，為家庭和街道照明。

1.給帶點的字選擇恰當的意思，在上面畫“√”。

漫游（1）滿，遍（2）水過滿，漾出來（3）沒有限制，沒有約束 試圖（1）用繪畫表現出來的形象（2）計劃（3）希望得到，謀取

2、找出下列詞語的反義詞。

溫暖——（）熱鬧——（）柔和——（）3.用“－－”畫出描寫“提燈籠的飛蟲”樣子的語句。4.螢火蟲的光有什么特點？它為什么要發光？

______________________________________________________________ 5.螢火蟲給了科學家怎樣的啟示？

______________________________

九、作文。

題目：的啟示 要求：

1、把題目補充完整。

2、語句要通順，字數350字

第四篇：八年級語文期中試題

八年級語文（下）期中測試卷

班級： 姓名：

出題人：長垣縣魏莊鎮第一初級中學

一、積累與運用（28分）

1、閱讀下面一段文字，完成（1）～（3）題。（6分）

我是棵璀璨（）的珍珠，從阿施塔特女神王冠上散落下來，．．于是清晨的女兒把我偷走，用以xiāng qiàn（）綠野大地。

我哭，山河卻在歡樂；我掉落下來，花草卻挺起了頭，昂起了腰，淀開 了笑臉。——摘自紀伯倫《雨之歌》（1）給文中加點注音，根據拼音寫漢字。（2分）（2）文段中有兩個錯別字，請找出來并改正。（2分）

（）改為（）（）改為（）（3）文段劃波浪線句子有語病，請修改后寫在下面橫線上。（2分）

2、古詩文默寫。（7分）

（1），欲上青天覽明月。（2），草色遙看近卻無。（3）不戚戚于貧賤。（4）《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中常用來比喻新事物必將取代舊事物 的句子是。（5）《過零丁洋》中運用比喻表現國勢危亡，個人身世坎坷的句子是

。

3、根據語境，依照畫線句，將下面的句子補充完整。（限20字以內）（2分）

讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償的獻血是一朵花，一句關切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，______________ _____，??能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。

4、根據下面這段話的意思，填到橫線上與上下文銜接最恰當的一項是。（2分）（）

生命不是永遠快樂，也不是永遠痛苦。好比水道要經過不同 的兩岸，樹木要經過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們 也要感謝生命。

A．痛苦與快樂是相生相成的 B．快樂與痛苦是相生相成的 C．在生命中痛苦總是相伴的 D．在生命中快樂總是相伴的

5、完成下面名著題。(2分)《海底兩萬里》是一部純虛構的科幻小說，作者是，他被公認是“現代科學幻想小說之父”。這部小說主要講述 號潛艇的故事

6、“風暴使樹木深深扎根”，這句話不僅說明了一種自然現象，更蘊藏著一個深刻的道理。請按要求回答。

請說出這句話蘊含的道理。（2分）

7、按要求完成下列各題。

世界上許多國家過母親節，但母親節的日期不盡相同：美國、意大利等國都在5月的第二個星期日，法國的母親節是5月的最后一個星期日，泰國的母親節是8月12日。有人提議我國也應該設立自己的母親節，以提醒人們不忘報答母親的養育之恩。（1）、假如我國的母親節已經確立，請你仿照下面示例(2005年“世界環境日”主題)的句式，為我國首屆母親節擬定一個宣傳主題。(宇數不限)（2分）示例：營造綠色城市 呵護地球家園

____________________________________________ ______________ __________________________________________________ _______（2）、假如從下面的候選人中推舉一人作為母親節的形象代言人，你推舉誰?寫出理由。（3分）

候選人：孟母(孟子的母親)岳母(岳飛的母親)冰心

_______________________________________ ______________________ __________________________________________________ __________（3）、假如你在母親節這一天給母親洗一次腳，請寫出給母親洗腳前想說的話。（2分）____________________________________________________________ _____________________________________________________________

二、閱讀與探究（42分）

（一）詩詞賞析（5分）

水 調 歌 頭（蘇軾）

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事偏向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。8、詞前小序的作用是什么？（2分）

9、“但愿人長久，千里共嬋娟”什么意思？表達了怎樣的感情？（3分）

（二）文言文閱讀（11分）送東陽馬生序（節選）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游。嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

10、解釋句子中加點的詞。（2分）①俟其欣悅，則又請焉（）②媵人持湯沃灌（）．．

11、下列句子“而”字的用法，不同于其他三項的一項是（）（2分）

A．足膚皸裂而不知 B．執策而臨之 ．．C．學而不思則罔 D．出淤泥而不染 ．．

12、翻譯下面句子。（2分）

以中有足樂者，不知口體之奉不若人也

譯：。

13、結合全文，說說作者最終能夠學業有成的三條理由。（各用四個字概括）（3分）

① ② ③

14、讀了上文，你得到了哪些啟示？（答出兩點即可）（2分）

（三）現代文閱讀（26分）

（一）中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。．．這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想！但在那．．時那地，我的意見卻變化了。

到第二學年的終結，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學醫學，并且離開這仙臺。他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說。

“我想去學生物學，先生教給我的學問，也還有用的。”其實我并沒有決意要學生物學，因為看得他有些凄然，便說了一個慰安他的謊話。

“為醫學而教的解剖學之類，怕于生物學也沒有什么大幫助。”他嘆息說。

將走的前幾天，他叫我到他家里去，交給我一張照相，后面寫著兩個字道：“惜別”，還說希望將我的也送他。但我這時適值沒有照相了；他便叮囑我將來照了寄給他，并且時時通信告訴他此后的狀況。

15、《藤野先生》選自 的散文集。（2分）

16、加點的“他們”分別指什么？（2分）

1）（2）

17、“但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。”作者覺得“特別聽得刺耳”的原因是（）（2分）

A、叫聲特別響，使人聽了很不舒服。

B、日本青年的叫聲極大地刺傷了作者的民族自尊心。C、是日本學生的發出的叫聲，而作者是中國人。

D、叫聲違反了課堂紀律，影響了聽課。[來源:中.考.資.源.網]

18、“中國是弱國，所以中國人當然是低能兒”這句話運用了什么樣的修辭手法？表達了作者什么樣的思想感情？（2分）

19、“但在那時那地，我的意見卻變化了。”“那時那地”是指什么時候？什么地方？“意見卻變化了”指作者的什么想法？（3分）

（二）火柴天堂（15分）

那天，媽媽看到我在玩游戲，站了好久，輕輕地說：“東東，游戲??還是少玩點吧。”媽媽是在家上班的自由職業者，對我一向還是很理解，可能與她時尚的職業有關吧。

為了躲媽媽，我開始轉戰網吧。其實玩久了也有些厭倦，但是還是不愿下線，哪怕只待在安全區看熱鬧也覺得踏實。那天，一行字跳入眼簾：“火柴天堂：出售傳奇最可愛女孩一名，愿意收徒的密談！”多么獨特的拜師啟事！我點了她的名字，就這樣，火柴天堂成了我的徒弟。

我急于提升等級，基本沒帶過她練過級。小火柴并不介意：“玩嘛，我不會為此花費太多精力的。”她躲在安全的地方，一邊打小怪物練級，一邊和我聊天。她說游戲是為人服務，而我投入的本末倒置了。我何嘗不知呢？只是迷戀已久??

兩周后，她只練到15級。然而那天我與一個40級武士PK，她卻挺身而出，結果死了N次。我，也屢戰屢敗。一周后，她買了個42級道士號，我問：“不是說不會花費太多的精力嗎？”“我是不愿看到你被欺負。”“你的號有沒有密碼保護啊？要是被黑了怎辦？”“啊？”她半天才回道“看造化吧！”

從此，有人來犯，我們就下線換號，由我用“清風道士”出戰。然而我發現，傳奇與生活不同，縱然我殺死對方N次，他還是可以用臟話罵我。我突然有些厭惡這種生活。又一晚，她呆站在安全區，半天才說：“清風道士的號果然被黑了。”我的心猛地就痛了。我明白那是她為我買的號，是她要給我的保護。可我不能表現的傷心，我勸她：“你說過的，游戲而已。”“可我真的不想你被欺負。”“是我技不如人，沒關系的。游戲里敗了就敗了，生活中技不如人那才糟糕呢。”沒想到，我居然用她的論調來安慰她。但，說著說著，想到日漸荒蕪的學業，一種從未有過的徹悟穿過我心。

最后，我們相約退出傳奇，但是我還想用QQ視頻看看她。“不，不要！你會吃驚的。”“不會，你是我徒弟嗎！不管你怎么樣，我都不會吃驚的。”然而如火柴所說，接通視頻，我還是吃驚了：媽媽！媽媽打過來一個笑臉：“生氣了？東東，媽媽只是想更加了解你，只是想讓你明白：事情，要分輕重緩急。媽媽有沒有自作聰明？”媽媽說，知道我為什么叫“火柴天堂”嗎？有首《火柴天堂》里唱“媽媽牽著我的手回家”，媽媽想牽著東東的手，回家??

眼淚不爭氣的流了出來，但我還是笑著打出：“得了，還牽我回家呢，你不就是個小火柴嗎？還要我保護呢！”

“嗯。”媽媽說，“那么，師父，小火柴等你回家！”

20、用簡潔的語言概括這篇小說的情節。（3分）

21、文中的母親是一個怎樣的人？（2分）

_____________

22、選用文中的詞語，梳理“我”對網絡游戲的態度變化過程（）→（）→（）→（）（每格2字）（4分）

23、關于“小火柴”的真實身份，小說在前半部分有多處伏筆，請找出一處簡要分析。（4分）伏筆： 簡析：

24、這篇小說的主人公是誰？（1分）

答：

25、根據你對本文的理解，在“放”、“管”、“疏”、“嚴”中選一個字填入下面的句子。（1分）教育孩子改掉不良習慣，“ ”永遠比“堵”更為有效。

三、作文。（50分）

26、下面兩題，任選一題寫作：

（1）作為處在成長期的青年學生，你一定有過痛苦，有過憂傷，有過自卑，有過迷惘、有過困惑??請你先補全下面的文題，然后再寫一篇記敘文。可寫你的感情歷程，可寫你的思想飛躍，可寫你的青春感悟等等。不少于600字，文中不得出現真實姓名和學校名。題目：走出__________________（2）題目：下雨天真好

要求：寫一篇不少于600字的記敘文，文中不得出現真實姓名和學校名。

參考答案

1、（1）（cuǐ càn）（鑲嵌）；（2）（棵）改為（顆）（淀）改為（綻）；

（3）我掉落下來，花草卻昂起了頭，挺起了腰。

2、略。

3、略。

4、（B）

5、凡爾納 諾第留斯號

6、①道理：能經受住重大的挫折或磨練的生命更加堅強。

7、（1）示例一：弘揚中華美德 感受母愛親情。示例二：感受母愛 報答母恩。

（2）示例一：孟母 孟母三遷的故事家喻戶曉，孟子成為古代杰出的思想家與他母親的教育是分不開的，孟母教子成功的例子可作為后人的典范。因此，我推舉孟母作為母親節的形象代言人。

示例二：岳母 岳母刺字，教育岳飛精忠報國的故事家喻戶曉、代代相傳，熱愛國家、報效祖國在當今時代仍需要發揚光大。因此，我推舉岳母作為母親節的形象代言人。

示例三：冰心 她是一位著名的作家，她的作品主題之一就是歌頌偉大的母愛，她的作品深得孩子們的喜愛。因此，我推舉冰心作為母親節的形象代言人。

（3）示例：媽媽，小時候，您給我洗了無數次腳，我時時感受著您的撫愛。今天是我國的第一個母親節，我想給您洗一次腳，回報您對我的養育恩情，請您答應我，好嗎?

8、交代作這首詞的時間和緣由，領起全篇。

9、只希望人人健康長壽，雖隔千里也能共享這輪明月。

10、（1）等待；（2）熱水。

11、（B）

12、略

13、[1]刻苦學習；[2]博覽群書；[3]虛心求教。

14、略

15、魯迅 《朝花夕拾》

16、日本學生 閑看槍斃犯人的中國人

17、B 18

20、媽媽匿名拜“我”為師參與網絡游戲，幫助“我”戒掉網絡游戲習慣

21、是一個尊重孩子、很有教育方法的開明母親

22、迷戀 厭倦 厭惡 徹悟

23、本題根據學生的答題實況評改。可以分析的伏筆，如：開頭交代媽媽的職業以及對“我”的理解；“小火柴”成為“我”的徒弟后對“我”沉迷游戲的勸告；“小火柴”挺身而出保護“我”；“小火柴”說自己買號的原因是“我是不愿看到你被欺負”；當“我”提出視頻時她說“你會吃驚的”，這些都暗示著“小火柴”的真實身份，表現出媽媽對“我”的關心和教育方式的現代，為后文的情節逆轉作了充分的鋪墊。

24、媽媽（或：“小火柴”“火柴天堂”）

25、疏

26、參看中招作文評卷標準。

第五篇：八年級思想品德期中檢測試題 6

八年級思想品德期中檢測題(提高卷)

一、選擇題：（第1─8小題為單項選擇，每小題只有一個最符合題意的選項，每小題3分；第9─14小題為多項選擇，每小題有兩個或兩個以上符合題意的選項，多選、少選、錯選均不得分，每小題4分。共48分）

1、2013年3月17日上午，13歲的閆倩玉家中突然起火，為了救母，她沖進屋內，結果被大火燒成重傷。她醒來后的第一句話卻是：“媽媽被燒得怎么樣啦?我要回家照顧媽媽??”。閆倩玉“火海救母”的事跡讓我們感悟到

（）A、孝敬父母需要付出和奉獻

B、父愛母愛如山似水，真摯無私

C、孝敬父母既要提倡愚孝，也要提倡盲從

D、子女對父母既要盡道德義務，也要盡法律義務

2、觀察漫畫《數碼時代的孤單》。下列給晚輩的建議最合適的是

（）A、打開電視請長輩觀看 B、多陪長輩聊天、讓她開心 C、購買數碼產品送給長輩 D、提醒長輩注意休息

3、在學校生活中我們應該尊敬老師，建立良好的師生關系。下列做法錯誤的是（）

A、被老師誤解時，通過恰當的方式與老師坦誠交流 B、在追求獨立自主的同時，自覺接受老師的指導 C、教師節送上一張親手制作的賀卡

D、在老師有過失或犯錯誤時，以對立的態度冷淡、疏遠老師

4、在新型師生關系背景下，我們可以

（）A、在課堂上直接指出老師的錯誤 B、讓老師主動迎合我們

C、把老師當成良師，又當成真摯的朋友 D、與老師交往不必注意禮節，可以稱兄道弟（）

A、朋友能帶給我們溫暖、支持和力量

B、朋友是銀行，可以給我們生活以物質保障 C、朋友是肩膀，可以讓你依靠著哭泣

D、朋友是既可以分享快樂，又可以分擔痛苦的人

6、你認為以下屬于男女同學恰當交往的是

（）A、小紅和小剛互相欣賞，兩人經常避開集體活動單獨交往 B、張潔是個活潑好動的女孩，經常與男生稱兄道弟，打打鬧鬧 C、小維和李亮都是班干部，他們經常一起組織班級活動

D、小力認為男女生就應該規規矩距彼此不相往來，否則就不正經

5、朋友和友誼是人生的永恒話題，我們之所以渴望友情，尋找朋友，探求友誼的真諦，是因為

7、“不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。”這一名言告訴我們（）A、寬容就是堅持自己的意見，不管他人感受 B、社會生活不能沒有寬容，有寬容才能共處 C、學會放棄自己的主張與他人交往 D、一味迎合別人才能成就事業

8、朋友之交貴在真誠。這就要求

（）A、對人虛情假意，口是心非

B、對朋友的任何要求都答應，但不一定能做到

C、經常答應朋友的要求，但不能及時做

D、不輕易許諾，但是一旦答應對方，則會“一諾千金”，負責到底

溫馨提示：以下每小題有兩個或兩個以上符合題意的選項。

9、“最美孝心少年”鄧天蘆，從3歲起就開始學習照顧生活不能照顧生活不能自理的媽媽。多年來，他一直堅持為媽媽洗衣做飯，同時還管理自家農田和菜地。這說明孝敬父母

（）

A、要積極承擔家庭的責任 B、只要求在生活上照顧父母 C、只是公民的道德義務 D、要落實到行動上，從小事做起 10、2013年華師一附中關于北大、清華等高校校長實名直推的實施細則出臺，該《細則》明確規定：不孝敬父母、不尊敬師長、不關心他人、從未參與社會公益活動、有不良誠信記錄的學生，都不得獲得推薦資格。“不孝敬父母不得被推薦上清華、北大”，孝敬父母成為一些學校選才的標準。這是因為（）A、孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養 B、孝敬父母是中華民族的傳統美德

C、孝親敬長是我們的天職，我們要繼承和弘揚中華民族孝親敬長的優良傳統 D、孝敬父母是子女對父母應盡的道德義務和法律義務

11、課堂上，你發現老師的講解有誤或不當之處，你認為恰當的做法是

（）A、下課后，告訴同學們，老師的講解有錯誤

B、課后，私下與老師交換意見 C、打斷老師的講解，指出老師的錯誤 D、等老師講解結束后，向老師提出你的疑問

12、學校舉行學生寫作比賽，部分同學認為黎明的作文是班上寫得最好的，應由黎明代表本班去參賽。上課時，老師卻宜布由汪菲參賽。黎明非常生氣，質問老師：“為什么不選我？太偏心了！”說完，便氣沖沖地跑出了教室。黎明這樣做

（）A、是爭取正當權益，無可厚非

B、未作換位思考，沒從老師角度看問題 C、與老師交流溝通的方法不妥

D、是對老師沒禮貌，不尊重老師的表現

13、同桌小靜性格內向、膽小怕羞、不善言辭、喜歡獨來獨往。你會告訴她（）A、朋友在人生道路上的重要性

B、謹慎交友就是處處提防，時時小心

C、保持積極開放的心態。能分享快樂．才會被更多人接納 D、如果封閉自己，會使我們的“人際關系樹輪”萎縮，使自己陷入孤立

14、據報道，4名“90后”少年結交了社會上的不良青年后，為籌措喝酒、上網的費用，竟在其中一青年的帶領下，結伙持刀搶劫，被抓獲歸案，受到法律制裁。這警示我們（）A、要謹慎選擇朋友，不交“損友”

B、要交那些積極向上的朋友

C、避免違法犯罪的最好辦法就是遠離朋友

D、對朋友講義氣，才能獲得真正的友誼

15、陽陽的同桌小軍對男女同學的交往過于敏感、拘謹，甚至害怕與異性同學進行正常的交往。為了幫助他，陽陽提出男女同學之間交往的建議，其中值得肯定的是

（）

A、既要開放自己，又要掌握分寸 B、既要互相尊重，又要自重自愛

C、既要主動熱情，又要注意方式、場合、時間和頻率 D、要遵循“自然”和“適度”的交往原則

16、當今，“流行社會”各式各樣的新潮娛樂、時尚服飾、當紅明星往往像焰火炫目一時，讓人眼花繚亂，對此我們應

（）A、取其精華去其糟粕

B、獨立思考 理性判斷

C、緊跟時尚，人云亦云

D、學會明辨是非

二、綜合題：（緊扣題意，條理清楚，共52分）

17、據《楚天都市報》報道，調查顯示，八成人坦言與父母有矛盾，其中兩成與父母沖突較大；僅兩成的人和父母關系“很融洽”。在問到和父母有矛盾時怎么處理時，有50%左右的人會說“和親戚、朋友傾訴”，40%左右的“自己憋著”，僅10%左右的人選擇“和父母好好溝通”。（1）為什么進入青春期后，我們容易與父母發生矛盾？（4分）

（2）假如讓你為與父母發生矛盾的同學支招，你會怎么說？（4分）

18、［我們與老師、父母心連心］

材料一：2013年1月15日，一名不明身份的男子翻墻闖入湖南新化縣上梅鎮北渡小學行 兇，該校校長楊建一為保護學生安全，與歹徒殊死搏斗，不幸以身殉職。許多網友親切地稱他為“最美校長”。在楊校長的辦公室里有兩個記事本，一本記錄貧困生情況，一本記錄留守兒童家庭狀況。“教育是我事業的全部，學生是我生命的全部。為了教育事業，我無怨無悔，為了孩子的成長，我在所不惜。”這是楊建一工作日記中的一段話。材料二：漫畫《上行下效》

（1）請結合材料一，談談“最美校長”楊建一何以“最美”？（2分）

（2）“美麗的老師”就在你的身邊。作為中學生的你應該如何加強與老師的情感交流？（4分）

（3）請你運用所學知識告訴漫畫中的母子應如何孝敬好自己的父母？（4分）

19、陳紅是一名初一女生，平時由于功課緊，所以總是一個人獨來獨往。久而久之，她與同學之間形成隔閡，和同學們說話很少，交往很少。每當她看到其他 同學在一起談笑風生，自己卻無人理睬時，內心十分苦惱。請你當一次心理醫生，為陳紅出謀劃策，解除煩惱。(1)陳紅苦惱的原因是：(2分)

垃圾

(2)陳紅今后怎樣才能擺脫苦惱，獲得快樂?(4分)

(3)作為同齡朋友，你最想對陳紅說的一句話是：(2分)

20、某中學舉辦聯歡晚會，同學們唱歌、猜謎、擊鼓傳花??整個教室充滿了熱烈歡樂的氣氛。最后一個節目是跳集體舞。一下子教室里靜下來了，歡快而有節奏的樂曲響了半天，還是男同學一堆、女同學一堆站在那里，彼此都不愿意靠近。班長急了，一個勁地動員“大方點”，也無濟于事??“不跳了”班長生氣地離開了。一個熱熱鬧鬧的聯歡會，結果不歡而散，真使人掃興。(1)你認為這個故事說明了什么問題？（2分）

(2)青少年應怎樣以恰當的方式來表達男女同學之間的友誼？（6分）

21、小鋼早晨上學，看見前面有幾個同學邊走邊彎下身子撿馬路上廢棄的塑料袋，然后把這些塑料袋再扔進手提的袋子里。小鋼也跟著撿起來。……在學校大門口，小鋼看到許多同學手里都拎著袋子，有的還拿著在街上撿的一些丟棄的雜物。門衛王大爺見直夸他們，小鋼心理也挺高興的。

（1）上述材料反映了一種什么現象？(2分)

（2）簡要說明從眾的積極作用(4分)

（3）盲目從眾有何的消極影響？（4分）

八年級思想品德期中(提高卷)參考答案

一、選擇題：

1、C

2、A

3、C

4、A

5、B

6、B

7、D

8、D

9、AD

10、BCD

11、ABCD

12、ABC

13、ACD

14、CD

二、綜合題：

15、（1）①我國逐漸進入老齡化社會，贍養和關心老人已經成為社會普遍關注的話題，頒布“新二十四孝”正是這一時代的產物。

②孝敬父母既是為人的基本要求，也是中華民族的傳統美德。③孝敬父母既是公民的基本道德規范，也是公民的法律義務。（2）①要贍養父母，體諒父母和家庭的困難，在物質上幫助父母。②要親近父母，同父母保持親密融洽的關系，在精神上關心父母。

16、（1）因為他們有一顆孝敬父母、感恩父母的心；他們的真情付出感動他人等。（圍繞孝敬父母作答即可）

（2）要聽從父母的正確教導，認真學習，踏實做人。要體諒父母和家庭的困難，生活上艱苦樸素、勤儉節約，不向父母提過分的要求。要親近父母、關心和幫助父母，同父母保持親密融洽的關系。要贍養父母，我們長大以后，不僅要在物質上贍養父母，更要在精神上關心父母等。（3）所記事情要能體現父母對自己的愛護，可以寫嚴厲的，也可以寫呵護的。

（4）父母對子女的愛是世界上最無私、最偉大的愛。孝敬父母是中華民族的傳統美德。我們要以實際行動孝敬父母等。

17、李華起初的行為是錯誤的，頂撞老師是對老師不禮貌的表現。但事后主動與老師溝通是正確的。當我們與老師有誤解、矛盾時，應主動與老師進行溝通。只要我們愿意真誠地與老師溝通，就能在我們與老師之間建立起平等、民主、尊重、和諧、互助的師生關系。

18、(1)熱愛學生，師德高尚；為人師表，無私奉獻；尊重生命，舍己救人；見義勇為，弘揚正義等。

(2)應是建立在民主平等和諧基礎上的新型師生關系。

(3)虛心聽取老師的教誨，努力達到老師的要求；知師、信師、愛師、敬師；積極與老師進行有效的溝通；正確對待老師的表揚和批評，感激老師的關心和教育；理解和體諒老師，關心和幫助老師；努力與老師建立平等、民主、和諧、互相尊重和互助的新型師生關系等。

19、（判斷、分析言之有理，酌情給分）

(1)小明的做法錯，他沒有理解和尊重老師。應該：①尊重與信任老師，理解與體諒老師。②當受到老師批評時，應該虛心接受，和老師好好溝通等等。

(2)小麗的做法錯誤，沒有體諒媽媽的關心。應該：①理解媽媽，多與媽媽溝通，體諒媽媽的用心。②提高生活自理能力，不讓媽媽操心。