第一篇：八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試題

一、基礎(chǔ)知識(shí)平臺(tái)(17分)

1.給下列加點(diǎn)字注音。(4分)

匿名()詰責(zé)()

文謅謅()吹笙()

黝黑()粗鄙()

希冀()畸形()

2.結(jié)合句意解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)

(1)秋風(fēng)颯爽，霜林染醉過(guò)后，朔方的雪花漫天飛舞。_________

(2)每日每夜，每時(shí)每刻，他都在眷念著故鄉(xiāng)。_________

(3)這張臉平淡無(wú)奇，障礙重重，沒(méi)法彌補(bǔ)，不是傳播智慧的廟堂，而是禁錮思想的囚牢。_________

(4)懷揣著那張不及格的成績(jī)單，站在媽媽面前，他顯得有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐。_________

3.改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。(3分)

落英繽分()

凜洌()

拖泥代水()

4.指出下列各句使用的修辭方法。(2分)

(1)傷痕累累的教學(xué)大樓，依然倔強(qiáng)地挺立著。()

(2)遙遠(yuǎn)年代中的春天，難道不是這個(gè)樣子嗎?()

5.詩(shī)詞積累(4分)

(1)亭亭山上松，__________________。

(2)__________________，天涯若比鄰。

(3)前不見(jiàn)古人，__________________。

(4)__________________，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

二、綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐(43分)

(一)文言文閱讀(11分)

多多益善

上①?lài)L從容與信言諸將能，各有差。上問(wèn)曰：“如我，能將幾何?”信曰：“陛下不過(guò)能將十萬(wàn)?！鄙显唬骸坝诠绾?”曰：“如臣，多多益善耳。”上笑曰：“多多益善，何為為我 禽②?”信曰：“陛下不能將兵，而善將。此乃信之所以為陛下禽也。”

【注】 ①上：皇帝。②禽：通“擒”，捉住。

1.給下列加點(diǎn)字注音。(2分)

陛下()能將幾何()

2.解釋加點(diǎn)字。(2分)

能將幾何()上嘗從容與信言()

3.你能從上面的選文中提煉一個(gè)成語(yǔ)嗎?并解釋這個(gè)成語(yǔ)。(2分)

4.“多多益善”是誰(shuí)說(shuō)的?從中可以看出他什么樣的性格?(2分)

5.從文中可以看出漢高祖劉邦怎樣的性格特點(diǎn)?(3分)

(二)現(xiàn)代文閱讀(28分)

閱讀下文，回答問(wèn)題。

父親的冰糖葫蘆

1992年春節(jié)前夕，因?yàn)橛性S多事情要處理，一直到臘月三十我才坐上了回家的列車(chē)。車(chē)窗外大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，漫山遍野銀裝素裹，我很激動(dòng)——一半緣于美麗的雪，一半緣于已經(jīng)一年多沒(méi)有見(jiàn)到的父母。

下了火車(chē)又換乘汽車(chē)，在鄉(xiāng)政府門(mén)前停下來(lái)時(shí)已經(jīng)是下午5點(diǎn)了，家在6里外的農(nóng)村，我只能步行回家了。下了車(chē)，街上人很少，不遠(yuǎn)處有一個(gè)人正推著自行車(chē)賣(mài)冰糖葫蘆，插在草桿子上的冰糖葫蘆依然紅得耀眼，賣(mài)糖葫蘆的人身上落滿(mǎn)雪花，被許多小孩圍在中間。糖葫蘆賣(mài)得很快，他有點(diǎn)應(yīng)接不暇，有的小孩趁機(jī)抓了糖葫蘆就跑，他也不敢攆。我想起小侄女葉子，該3歲了，很愛(ài)吃糖葫蘆，于是我走上前去。

但突然之間，我被自己的發(fā)現(xiàn)驚呆了，父親?那賣(mài)糖葫蘆的長(zhǎng)者竟是父親!我呆了半晌，才喊了一聲：“爸”。父親回過(guò)頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)是我，滿(mǎn)臉的笑容將原本滄桑的臉擠得更皺，眉上臉上的雪花簌簌消融成水。我的嗓子仿佛被什么東西堵住，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)：沒(méi)想到久別的父親竟這樣與我見(jiàn)了面。

一會(huì)兒功夫，糖葫蘆就賣(mài)完了，我們一起回家，我想馱父親，但父親執(zhí)意要帶我，他說(shuō)：“你坐那么長(zhǎng)時(shí)間的車(chē)，太累了?！本瓦@樣，我們父子倆在漫天風(fēng)雪中回到了家。

家里到處堆著山楂，我問(wèn)母親：“下這么大雪，父親怎么還去賣(mài)糖葫蘆?”兩年前的一場(chǎng)車(chē)禍?zhǔn)垢赣H原本強(qiáng)健的身體變得衰弱，更何況，年齡不饒人。

母親說(shuō)：“你爸是去接你，順便賣(mài)賣(mài)糖葫蘆，也不知你到底哪一天回來(lái)，已經(jīng)連續(xù)好幾天了。”

我的鼻子一酸，轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去和葉子玩。

大年初一那天早上5點(diǎn)多鐘，我正在酣睡，被母親推醒;原來(lái)父親已經(jīng)在做糖葫蘆。母親讓我去幫忙。

我到廚房時(shí)，父親已經(jīng)將糖葫蘆做好了。放在案板上涼著。我說(shuō)：“大年初一為啥還去賣(mài)冰糖葫蘆?”

沉默了半晌，父親說(shuō)：“過(guò)年哩，娃娃都有壓歲錢(qián)，大年初一吃的東西好賣(mài)!”

“為掙幾個(gè)錢(qián)連年都不過(guò)啦!”我心疼父親。

父親無(wú)語(yǔ)，自顧自將冷卻的冰糖葫蘆收入紙箱，拿了插葫蘆的草桿子，往自行車(chē)上扎。

母親讓我陪父親一塊去，我正要穿大衣同去，父親卻說(shuō)：“你不用去啦!一會(huì)兒就完?！闭f(shuō)完，用一根粗繩將腰中的棉襖一捆，推著車(chē)出了門(mén)。

父親走后，我和母親閑聊，又問(wèn)母親：“大年初一也去賣(mài)糖葫蘆，不值!”

母親說(shuō)：“孩子，你爸還不是為了你!”

“為了我?”我很驚訝。

“年前你來(lái)信說(shuō)，年后想和梅子結(jié)婚，你爸尋思著，你工作才兩年，梅子剛工作，你們沒(méi)有錢(qián)，梅子那么嬌貴的女娃子，不嫌你當(dāng)教師的清貧，可我和你爸過(guò)意不去，我們想攢點(diǎn)錢(qián)，給梅子買(mǎi)個(gè)項(xiàng)鏈，買(mǎi)個(gè)戒指，城里興這個(gè)。哎，俗話(huà)說(shuō)：人過(guò)40不學(xué)藝，你爸做了一輩子廚師，60多歲的人，又要學(xué)做糖葫蘆，可真難為他啦，剛開(kāi)始不會(huì)做，要么把糖燒焦，要么做得太軟，糖葫蘆粘在一起了。一次你爸去賣(mài)糖葫蘆，做得太軟，拿在手里糖往下掉，兩手都是糖，粘得連錢(qián)都沒(méi)法給人找……”

不等母親說(shuō)完，我就推車(chē)出了門(mén)。

果然在鄉(xiāng)政府門(mén)前找到了被許多小孩圍住的父親。正忙著賣(mài)糖葫蘆的父親抬頭看見(jiàn)我時(shí)臉上有一種極復(fù)雜的表情掠過(guò)，窮于應(yīng)付的他對(duì)我說(shuō)：“你來(lái)收錢(qián)?！?/p>

賣(mài)完后剛回到家，父親說(shuō)：“我再做一些，今天能賣(mài)!”說(shuō)罷又鉆進(jìn)了廚房。

但是第二次賣(mài)得并不好，剩下許多。

晚上，侄女葉子喊著要吃糖葫蘆，父親取了一支，小侄女拿著笑了。父親給了我一只，說(shuō)：“快吃，多吃幾根，今天賣(mài)不完，明天就沒(méi)法賣(mài)了——鮮也不鮮了?！笨粗Ｏ碌哪且淮蠖驯呛J。我發(fā)愁了，母親說(shuō)：“沒(méi)事，賣(mài)不成咱自己吃，去年一個(gè)冬天我和葉子沒(méi)少吃你爸賣(mài)剩的糖葫蘆?！蔽沂掷锬弥粋€(gè)鮮紅晶瑩的冰糖葫蘆，那鮮紅是血的顏色，那晶瑩是汗的光澤，咬了一口，又酸又甜，我不禁掉了淚。

過(guò)完春節(jié)我要離家時(shí)，父親拿出新新舊舊的2000元錢(qián)塞到我的手里說(shuō)：“給梅子買(mǎi)個(gè)戒指，買(mǎi)串項(xiàng)鏈。”拿著錢(qián)我心里酸得難受，我實(shí)在沒(méi)有勇氣告訴白發(fā)的父母，這錢(qián)已經(jīng)沒(méi)有用了：就在我回家的前兩天，梅子因?yàn)槲覜](méi)有給她買(mǎi)個(gè)訂婚戒指就與我吵架，后來(lái)又提出了分手。

“都說(shuō)冰糖葫蘆酸，酸里面它裹著甜;都說(shuō)冰糖葫蘆甜，甜里面它透著酸……”每當(dāng)這首歌響起時(shí)，我就想掉淚。

1.給文中加點(diǎn)字注音。(4分)

(1)暇()(2)攆()

(3)晌()(4)掠()

2.在回家的路上，我的心情為什么“非常激動(dòng)”?(2分)

3.第(3)段中，我見(jiàn)到父親，為什么“驚呆”了?(3分)

4.第(3)段中，“我的嗓子仿佛被什么東西堵住，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)”的原因是什么?(4分)

5.第(4)段中，“我想馱父親，但父親執(zhí)意要帶我”表現(xiàn)了父子二人什么樣的感情?(3分)

6.父親為什么要去賣(mài)糖葫蘆?(4分)

7.父親學(xué)做糖葫蘆是否容易?從文中哪些地方可以看出?(4分)

8.“我”手里拿著父親賣(mài)剩的冰糖葫蘆，為什么說(shuō)“那鮮紅是血的顏色，那晶瑩是汗的光澤”?(4分)

(三)文學(xué)放飛(4分)

(1)你知道嗎，在《水滸傳》和《三國(guó)演義》中有兩個(gè)相似的人物，他們性格都是粗中有細(xì)，嫉惡如仇。如能完整無(wú)誤地寫(xiě)出他們的名字，你真是太棒了。_________ _________

(2)你知道“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的評(píng)價(jià)嗎?

三、作文(40分)

以“這節(jié)課，我真喜歡”為題寫(xiě)一篇600字左右的文章。

提示：升入中學(xué)以來(lái)，作為學(xué)生的你，不知上了多少節(jié)課，正是這一節(jié)節(jié)45分鐘的課，構(gòu)成你在學(xué)校主要的學(xué)習(xí)生活。這些課，有的內(nèi)容充實(shí)有趣，有的形式新穎活潑——它向你敞開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，它開(kāi)啟你的心靈之窗，它為你播下理想的種子，它給你插上想象的翅膀;讓你品嘗成功的喜悅，它架起師生情感交流的橋梁——請(qǐng)你寫(xiě)出你最喜歡的一節(jié)課，并寫(xiě)出真情實(shí)感。

第二篇：人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試題

號(hào)考名姓級(jí)班博林學(xué)校八年級(jí)下語(yǔ)文下期中測(cè)試題 滿(mǎn)分150分

一、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是()3分 A．驛．站(yì)細(xì)菌．(jǔn)酷肖．(xiào)逍．遙法外(xiāo)B．眼翳．(yì)脊．背(jí)污穢．(huì)嚙．齒動(dòng)物(niè)C，胡髭．(zī)粗劣．(lvè)胭脂．(zhī)目光灼灼．．(zhuó)D．滯．留(zhì)锃．亮(chéng)甲胄．(zhòu)廣袤．無(wú)垠(mào。)

二、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是()3分 A．遨游 鑰匙 枝椏 心扉 渾然一體B．賭博 蒙昧 貂皮 波瀾 海誓山盟 C．犀利 遷徙 繁衍 馳騁 盛氣凌人D．歧形 質(zhì)問(wèn) 寬恕 欣尉 翻來(lái)覆去

三、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是()3分 A．間或 間隔 間隙 間斷 B．模仿 模樣 模塊 模擬 C．和平暖和 附和 和面 D．折斷 折磨 折騰 折射

四、在括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)淖?，并解釋該?分 1．油光可(2．()無(wú)消息 3．不可()狀五，下列句子沒(méi)有運(yùn)用比喻手法的一項(xiàng)是（）。（3分）A、孩子們呵著凍得通紅，像紫菜芽姜一般的小手。B、江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。C、朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙…… D、但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著……

六、填入下面句子空白處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是()3分 我覺(jué)得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，好意難卻，只得別尋相宜 A．盡管 但所以B．雖然 然而 也 C．雖然 但是 所以D．即使 然而 也

七、與下面的這段文字連接得最為順暢的一個(gè)句子是()3分 對(duì)中學(xué)生加強(qiáng)文化科學(xué)知識(shí)的教育是完全必要的，但是是否可以放松思 想品德的教育呢?還要不要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、尊師重紀(jì)、熱愛(ài) 勞動(dòng)的教育呢?。A．從全面發(fā)展的觀點(diǎn)看，我們認(rèn)為這樣做是不恰當(dāng)?shù)?B．為了讓學(xué)生成為“四有”新人，我們的回答應(yīng)該是肯定的C．如果我們不能正確認(rèn)識(shí)德育與智育的關(guān)系，在實(shí)際工作中就會(huì)做出錯(cuò)誤

1的住處了。的解答

D．只要認(rèn)真地考慮一下培養(yǎng)目標(biāo)，我們的回答應(yīng)該是否定的八、判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的在括號(hào)內(nèi)畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。6分 1．藤野先生是魯迅留學(xué)日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校的老師，他給予魯迅真誠(chéng)的關(guān)心和無(wú)私的幫助，表現(xiàn)了他毫無(wú)民族偏見(jiàn)的可貴品質(zhì)。()

2．胡適先生回顧自己所走過(guò)的道路，他覺(jué)得母親教給他怎樣做人，而父親帶他出外讀書(shū)。他深深地感謝父親和母親。()

3．《再塑生命》選自《假如給我三天光明》，作者是海倫·凱勒，她是美國(guó)女作家，自幼因病成為盲聾啞人，但她自強(qiáng)不息，克服巨大的困難讀完大學(xué)。本文主要刻畫(huà)了莎莉文老師，是她引領(lǐng)海倫走向光明。()

4．《雷電頌》是一篇慷慨、激昂的抒情獨(dú)自。其中雷、電都象征著邪惡勢(shì)力。()

5．《海燕》一文是高爾基在1901年3月寫(xiě)的“幻想曲”《春天的旋律》的開(kāi)頭部分，原題為“海燕之歌”。()

6．《喂——出來(lái)》的作者是黎巴嫩的紀(jì)伯倫，他是著名的科紀(jì)幻小說(shuō)作家。()

九、閱讀

(一)梔子花之謎（12）

①自我十二歲起，每逢生日，總有一束白色的梔子花從天而降，沒(méi)有附卡片，詢(xún)問(wèn)花店也打聽(tīng)不出誰(shuí)是定花者，因?yàn)檫@花是被付現(xiàn)金買(mǎi)走的。

②我于是停止打聽(tīng)送花者的身份，只是來(lái)愉快地欣賞這束襯托在粉紅花紙中潔白美麗的鮮花。

③但是我從未停止想像和猜測(cè)這花是誰(shuí)送給我的。我常常激動(dòng)地做著白日夢(mèng)，想像著這個(gè)害羞而古怪的人為什么不讓人知道他的身份。

④媽媽引導(dǎo)我進(jìn)一步的猜測(cè)和想像，她問(wèn)是不是我曾對(duì)某個(gè)人做了特別的好事從而使他有此贈(zèng)花之舉?是不是我曾幫忙卸貨的那位鄰居為了表達(dá)謝意而贈(zèng)花與我?也許是正在馬路的那個(gè)老人送給我的花吧，冬天的時(shí)候，我經(jīng)常替他取回郵件，這樣老爺爺就不用冒著在冰上滑倒的危險(xiǎn)去取信。雖然我只是個(gè)十來(lái)歲的小姑娘，但開(kāi)玩笑地說(shuō)也不排除某一個(gè)男孩送花給我，我們?cè)既幌嘤觯⒁馍狭宋叶覅s沒(méi)有注意到他。

⑤在我十七歲的時(shí)候，一個(gè)男孩子傷透了我的心，在他給我最后一次電話(huà)的那個(gè)夜晚，我哭著哭著就睡著了。

⑥清晨醒來(lái)，我突然發(fā)現(xiàn)鏡子上用口紅潦草地寫(xiě)著“失去一半，還會(huì)獲得一個(gè)”。在愛(ài)默生這句名言前我默視良久，心情慢慢地平靜了下來(lái)。于是我離開(kāi)媽媽寫(xiě)的字去取了一塊抹布，當(dāng)我擦掉玻璃上的字時(shí)，媽媽知道我的感情**已經(jīng)成為過(guò)去。

⑦在我即將畢業(yè)前夕，爸爸因心肌梗塞猝死。巨大的悲痛壓倒了我。失去父親是我人生中最大的打擊。我對(duì)畢業(yè)前夕的舞會(huì)及一切活動(dòng)都失去了興趣。但媽媽在自己巨大的悲哀中并沒(méi)有忘記我的這些活動(dòng)。

⑧父親去世的前一天，媽媽曾為這個(gè)舞會(huì)帶我去采購(gòu)裙裝。我們發(fā)現(xiàn)一件鑲著花邊，紅白藍(lán)點(diǎn)相間的裙子，它使穿上就像《飄》中的郝思嘉，但衣服雖然漂亮，尺寸卻不適合我。而且爸爸過(guò)世，我就忘了這件衣服。

⑨但媽媽沒(méi)有忘記它。舞會(huì)前一天，我發(fā)現(xiàn)這件衣服神奇般地被放在我臥室的沙發(fā)上，而且正合我的身材，顯然是特意定做的。它是那么美麗，那么藝術(shù)，那樣可愛(ài)。那時(shí)我沒(méi)有心情介意自己是否需要一件新裙裝，可媽媽在乎。

⑩她想讓她的孩子感受到愛(ài)與被愛(ài)；擁有創(chuàng)造力與想像力；感知大千世界的不可思議；并且具有一種信念，即使面對(duì)逆境，在不幸與災(zāi)難中也能發(fā)現(xiàn)美的存在。

⑾事實(shí)上，我的媽媽已讓她的孩子就像那些梔子花一樣，追求可愛(ài)、強(qiáng)壯和完美，充滿(mǎn)迷一樣的靈氣，或許還有一點(diǎn)神秘和不可思議。

⑿我二十二歲結(jié)了婚，婚后十天，媽媽過(guò)世，自從那時(shí)起，我再也收不到梔子花了。

1． 本文是用第幾人稱(chēng)展開(kāi)敘述的?2分

2．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言根據(jù)出本文具體敘述母親關(guān)愛(ài)“我”的一件事。3分

3．本文采用的寫(xiě)作順序是，寫(xiě)出語(yǔ)言標(biāo)志的詞語(yǔ)，其中第段運(yùn)用了插敘。3分

4．用橫線(xiàn)標(biāo)出議論、抒情句，簡(jiǎn)述其作用。3分

5．文中哪句話(huà)寫(xiě)出了母親的關(guān)愛(ài)對(duì)“我”產(chǎn)生了影響?3分

6．根據(jù)文章的內(nèi)容推斷，文中的送花者是。2分。

(二)麥克魯格海濱的死海豹（16分）

（一）在朝北到海岬去的路上，我遇到一頭死海豹，打幾步遠(yuǎn)的地方看，他像一段棕色的木頭。他仰天躺著，才死了幾個(gè)小時(shí)。我停下看他。已死的肌肉突然抽動(dòng)。天哪，他還活著，我身上一陣戰(zhàn)栗，好像房間墻壁忽地坍倒。

他頭向后仰，細(xì)小的眼睛閉著，唇須偶爾起伏一下。他正在死去，這是石油闖的禍，他背下有石油，我們?cè)谖堇餆瘹庥玫氖?。風(fēng)把細(xì)砂吹回大海。這海豹面對(duì)我的鰭反折在肚子上，像一只沒(méi)有長(zhǎng)全的手臂，鰭邊上沾的耗粒在微微發(fā)亮。另一個(gè)鰭半壓在身下。他的皮膚看起來(lái)像一件舊大衣，有不少破洞……可能是被尖利的貝殼劃破的……

我伸出手來(lái)摸摸他，突然他舉起頭翻過(guò)身來(lái)，叫了三聲，像圣誕節(jié)的玩偶發(fā)出的聲音。他朝我撲過(guò)來(lái)，雖然我知道他嘴里沒(méi)有牙，我還是嚇得往后一跳。他開(kāi)始撲騰，朝大海方向移動(dòng)，但又臉朝地趴下了，他不想再回大海。他仰首向天，樣子像一個(gè)掉了頭巾的老婦人。

他下巴抵在沙上，擱好雙鰭，等著我走開(kāi)。我走了。

（二）今天我又到那地方去向他告別。他已經(jīng)死了。他沒(méi)有死——他朝岸上又爬過(guò)四分之一英里。今天他更瘦了，背朝天，頭向前伸，肋骨看得更清楚——脊柱骨在皮膚下一個(gè)個(gè)凸現(xiàn)出來(lái)，閃閃發(fā)亮，他吸氣，又呼氣。

他抬起身，把鰭折在身下，好像是怕冷。海浪卷過(guò)來(lái)，水打到他的鼻子，他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，斜著眼睛朝我看，頭頂像兒童的皮上衣。他死得很慢，唇須像豪豬的刺一樣白，前額向后傾斜。兄弟，再見(jiàn)了，在濤聲中死去吧。如果我們害了你，請(qǐng)寬恕我們，愿你的種族綿延，你們，內(nèi)氣管種族，在陸上如此難受，而在海中如此自在。那么，在死亡中你也會(huì)自在的，鼻孔中不有沙粒，在純粹的死亡中你可以游出長(zhǎng)長(zhǎng)的弧圈，潛向深處，而讓暗殺你的陰謀在淺水上破裂。你不需要我來(lái)?yè)崮δ?。我攀上懸崖，找另一條路回去。

1． 為什么海豹“不想再回大海”?引起海豹死亡的原因是什么?3分

2．“他已經(jīng)死了。他沒(méi)有死——他朝岸上又爬過(guò)四分之一英里”這句話(huà)矛盾嗎?為什么?3分

3．本文的主人公希望暗殺海豹兄弟的人怎樣?3分

4．文章結(jié)尾說(shuō)“我攀上懸崖，找另一條路回去”意味著什么?3分

5．本文的體裁是什么?文章反映了什么主題?4分

（三）馬說(shuō)（20分）

世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。

策之不以其道，食之不能盡其材，嗚之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無(wú)馬?！眴韬?其真無(wú)馬耶?其真不知馬也。1．用現(xiàn)代漢語(yǔ)譯出下列兩句話(huà)的意思。4分

(1)且欲與常馬等不可得，安求其能干里也。

(2)策之不以其道。

2．千里馬有什么特點(diǎn)?(用原文回答2分

3．表明造成千里馬“欲與常馬等不可得”原因的是哪句話(huà)?2分

4．“才美不外見(jiàn)”的根本原因是什么?(用原文回答)2分

5．“食馬者不知其能千里而食也”的惡果是什么?(用原文回答)2分

6．第二段哪句話(huà)表達(dá)了作者對(duì)“食馬者”的強(qiáng)烈譴責(zé)?2分

7．找出第三段中的中心句。2分

8．文章借有關(guān)伯樂(lè)與千里馬的傳說(shuō)，將愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作“”，而以“千里馬”喻指，以“伯樂(lè)”喻指，諷喻和抨擊的社會(huì)現(xiàn)象是4分

九、根據(jù)提示默寫(xiě)古詩(shī)文：(12分)

1、《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中現(xiàn)在用來(lái)比喻新事物必將代替舊事物的客觀規(guī)律的句子是,。

2、《赤壁》中詩(shī)人接起興來(lái)對(duì)前朝人物和事跡慨嘆的詩(shī)句：

3、《過(guò)零丁洋》中巧妙地借用兩個(gè)地名，寫(xiě)出了形勢(shì)險(xiǎn)惡和境況?？嗟摹暗孛麑?duì)”是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿；表明以死明志的決心，千百年來(lái)激勵(lì)著無(wú)數(shù)的仁人志士的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿。

4、《水調(diào)歌頭》中蘊(yùn)涵深刻的人生哲理的句子是。抒發(fā)作者對(duì)世人美好祝愿的句子是。

5、《潼關(guān)懷古》中作者對(duì)歷史的總結(jié)和評(píng)判的句子是。

十、仿句，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。（3分）

體諒是友情中的清風(fēng)一縷．微笑是交往中的禮物一份，十一、作文（60分）

題目：我眼中的要求：1．將題目補(bǔ)充完整。橫線(xiàn)中可填人父母、老師、同學(xué)、朋友中的任一人，也可以是只有一面之緣卻印象深刻的人生過(guò)客，甚至是你本人。

2．運(yùn)用多種描寫(xiě)方法，突出人物的性格特征，使其形象鮮明，飽滿(mǎn)。3．結(jié)構(gòu)完整，詳略得當(dāng)，主題明確。4．字?jǐn)?shù)不得少于600字。

第三篇：語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)測(cè)試題

語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)測(cè)試題

（考試時(shí)間120分鐘，分?jǐn)?shù)100分）

一、語(yǔ)言的積累及運(yùn)用（15分）

1,給下面加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字并改正句中的錯(cuò)別字。（2分）

對(duì)高尚道德的不懈追求是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和精神財(cái)富，níng聚著一個(gè)古老民族的智慧．

和力量，成為我們迎接嚴(yán)竣挑戰(zhàn)、不斷開(kāi)拓進(jìn)取的不竭動(dòng)力。

懈______________ níng_________________________ 改為_(kāi)_____________

2、詩(shī)詞曲默寫(xiě)、填空（5分）

1、○《贈(zèng)從弟（其二）》中揭示松柏耐寒不凋，堅(jiān)貞不變本性的詩(shī)句是：

2、朋友遠(yuǎn)行，你借用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”這兩句詩(shī)送別則略顯感○

傷；不妨借用王勃的詩(shī)句：“，”來(lái)表達(dá)一種豪放的情懷。

3、○《登幽州臺(tái)歌》中描繪詩(shī)人登樓遠(yuǎn)眺，孤獨(dú)寂寞之情油然而生的詩(shī)句是：，！

4、○《終南別業(yè)》中表現(xiàn)作者心境閑適，隨意而行，自由自在的詩(shī)句是：。

5、○《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》中表達(dá)了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿(mǎn)的激奮之情的詩(shī)句是：

3、選出對(duì)課文內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)（2分）

A、《藤野先生》是一篇散文，是作者對(duì)20世紀(jì)初自己在日本留學(xué)的一段經(jīng)歷的回顧，重點(diǎn)敘述了與藤野先生的交往，熱情歌頌了藤野先生公正、真誠(chéng)、沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)的高尚品格，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義感情。

B、胡適在回顧自己所走過(guò)的人生道路時(shí)，把深情的目光投向母親，在《我的母親》中，樸實(shí)的文字表達(dá)對(duì)母親深切的懷念。C、《列夫·托爾斯泰》是奧地利著名作家茨威格傳記作品中可以獨(dú)立成篇的一節(jié)。作者

為我們描繪出一幅世界級(jí)大文豪托爾斯泰的“肖像畫(huà)”，揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。

D、《再塑生命》作者是海倫.凱勒，文章僅僅表現(xiàn)了盲聾啞女孩海倫的精神追求。4、根據(jù)語(yǔ)意，仿照畫(huà)線(xiàn)的句子，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎谙旅娴臋M線(xiàn)上填寫(xiě)句子，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)。（3分）

母愛(ài)如細(xì)流，靜靜流淌在我們的生命中。一次次牽手，一聲聲叮嚀，母親的呵護(hù)似搖籃 般的安適。人生擁有母愛(ài)的伴隨，一路灑滿(mǎn)溫暖的陽(yáng)光。

5、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)（3分）

母愛(ài)就象一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；母愛(ài)就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱。母愛(ài)就是兒女成長(zhǎng)的殷殷期盼，母愛(ài)就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼，母愛(ài)就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛(ài)就是一生相伴的盈盈笑語(yǔ)。班里要開(kāi)展《感受母愛(ài)》的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，語(yǔ)文老師希望每一位同學(xué)都用心做好以下幾件事：

（1）全班每一位同學(xué)收集一篇反映母愛(ài)的詩(shī)詞或散文，并編輯成書(shū)。請(qǐng)你給本書(shū)擬定一個(gè)書(shū)名。（1分）

書(shū)名：《》

（2）請(qǐng)寫(xiě)出一句與母親有關(guān)的名言或俗語(yǔ)。（1分）

（3）3.8婦女節(jié)剛剛過(guò)去，或許有的同學(xué)還未來(lái)得及表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)，所幸還有機(jī)會(huì)。五月的第二個(gè)星期天就是母親節(jié)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一句手機(jī)短信，祝愿天下所有的母親節(jié)日快樂(lè)。（要求：不少于20字，不得抄襲題目中的文字；語(yǔ)言?xún)?yōu)美，感情真摯，有獨(dú)創(chuàng)性。）（1分）短信：。

二，閱讀下面詩(shī)歌，根據(jù)要求回答問(wèn)題。（4分，每小題2分）

無(wú)題

李商隱

相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。

蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。

6.李商隱寫(xiě)了不少“無(wú)題”詩(shī)，以“無(wú)題”為題等于沒(méi)有題目，你能夠根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容或情感為本詩(shī)擬寫(xiě)一個(gè)題目嗎？請(qǐng)寫(xiě)下你擬的詩(shī)題。

7．請(qǐng)你從內(nèi)容、情感、語(yǔ)言或?qū)懛ㄋ膫€(gè)方面，任選一個(gè)角度對(duì)詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”進(jìn)行品析。

三、現(xiàn)代文閱讀

（一）課內(nèi)閱讀(11分)

閱讀下面的文章，按要求回答問(wèn)題。

A．①上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。

②中國(guó)留學(xué)生會(huì)館的門(mén)房里??但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿(mǎn)房煙塵斗亂；問(wèn)問(wèn)精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞。”

B．其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書(shū)。一將書(shū)放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：

“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的??”

??

這藤野先生，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模胡了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車(chē)去，致使管車(chē)的疑心他是扒手，叫車(chē)?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男?/p>

8、文中畫(huà)橫線(xiàn)句子的用了那些修辭方法？談?wù)勥@樣寫(xiě)的好處。（2分）

9、A段②處主要從哪個(gè)方面描寫(xiě)了清國(guó)留學(xué)生的特點(diǎn)?表明了作者怎樣的態(tài)度?（3分）

10、本文作者寫(xiě)主人公——藤野先生，在出場(chǎng)時(shí)(即B段)是從哪些方面描寫(xiě)的?從文段中可看出藤野先生是一個(gè)怎樣的人?（4分）

11、結(jié)合全文分析，作者開(kāi)頭寫(xiě)“清國(guó)留學(xué)生”的用意是什么?（2分）

（二）閱讀下面文段，回答后面的問(wèn)題(12分)

我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下。．．．．．．．．．．．．．．．．

我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見(jiàn)了她的嚴(yán)厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教伽I我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門(mén)，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無(wú)論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來(lái)。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的。

有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門(mén)口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我睿住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來(lái)叫我穿上。我不肯穿，她說(shuō)：“穿上吧，涼了?！蔽译S口回答：“娘(涼)什么!老子都不老子呀?！蔽覄傉f(shuō)了這句話(huà)，一抬頭，看見(jiàn)母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽(tīng)見(jiàn)這句輕薄的話(huà)了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說(shuō)：“你沒(méi)了老子，是多么得意的事!好用來(lái)說(shuō)嘴!”她氣得．．．坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來(lái)足足害．．．．

了一年多的眼翳病。醫(yī)來(lái)醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。

12以上兩段文字是從哪兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)“我”的母親的？(2分)

答：____________________________________________________________________________ 13母親為什么“從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下”(2分）

答：____________________________________________________________________________

14．有一夜她把我叫醒．她真用舌頭舔我的病眼”這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)中包含了“我”對(duì)母親怎樣的情感?(2分)

答：___________________________________________________________________________

15．“我”在姨母面前說(shuō)了句輕薄話(huà)，母親責(zé)罰“我”時(shí)，為什么“氣得坐著發(fā)抖”?(2分)

16．選文的開(kāi)頭說(shuō)：“我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父?！闭?qǐng)問(wèn)：

(1)這與選文中哪句話(huà)照應(yīng)?(1分)

答：

(2)選文中哪件事最能體現(xiàn)“我”的母親是“慈母”?(1分)

答：

17．選文中流露出了作者怎樣的思想感情?(2分)

答：

(三)仰望母親(18分)

①大陽(yáng)很好。明晃晃地讓春的氣息四處彌散，宛若迷人的輕音樂(lè)。陽(yáng)光下，我坐在小凳上洗衣服，母親在一邊給花木喂豆汁。

②母親忽然說(shuō)：“我聽(tīng)見(jiàn)收音機(jī)里說(shuō)了，現(xiàn)在，海葬好像每年只有一次……”③我愣愣地看著母親。

④母親笑著，又說(shuō)：“如果可以，你以后就給我報(bào)名海葬。要不，樹(shù)葬也行。不過(guò)，我們這里好像沒(méi)有樹(shù)葬……”

⑤我不知該怎么接母親的話(huà)茬。

⑥母親又道：“真的，到時(shí)候，怎么省事就怎么做吧。”

⑦母親82歲高齡了，跟她唯一的女兒交代身后之事，也是人之常情。事實(shí)上，母親已不止一次如此平靜地與我談起這個(gè)話(huà)題了。．．

⑧我放下滿(mǎn)是泡沫的衣服，望著母親的眼睛說(shuō)：“媽……我答應(yīng)你……我明白你的心思，你放心就是。不過(guò)你也要答應(yīng)我，這話(huà)，請(qǐng)你從此不要再說(shuō)!千萬(wàn)，千萬(wàn)!你看外面的太陽(yáng)，你一定要晴朗地活著!一定要健康地活著!一天又一天，一年又一年……” ．．

⑨母親笑道：“好，好，我不說(shuō)了，不說(shuō)了?！?/p>

⑩我無(wú)法再看笑吟吟的母親，急忙低頭洗衣。我不想讓母親看見(jiàn)我的眼睛濕了?！?1心思，早巳不在洗衣了。

○12羅曼·加里寫(xiě)下《我的母親獨(dú)一無(wú)二》時(shí)，母親早巳離開(kāi)了人間。他的記憶始于13歲時(shí)的清貧生活，青年時(shí)期陷身二戰(zhàn)，是母親的書(shū)信，使他穿過(guò)了二戰(zhàn)的硝煙。但是直到與母親陰陽(yáng)相隔，他才知道支撐起他生命的天宇的250封書(shū)信是母親事先就寫(xiě)好的，才領(lǐng)悟到母親的獨(dú)一無(wú)二。

○13而我，似乎打懂事起就明白，我所知曉的與我有關(guān)的每件事，無(wú)論尋?；虿粚こ?，無(wú)論我喜歡或不喜歡，無(wú)一不是母親獨(dú)一無(wú)二的安排。我慶幸，我能夠在母親健在的時(shí)候就明白這一點(diǎn)。

○14母親一生坎坷，命運(yùn)多舛?，F(xiàn)在，80多年的風(fēng)風(fēng)雨雨都已歸于寧?kù)o，歸于平淡。養(yǎng)花是她每天必做的功課，每年她還要到各處走走。她說(shuō)，超山的唐梅宋梅是她最喜歡的。我想，她就是以這樣的方式告訴我她對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)生活的追求。母親教了將近40年的書(shū)，做了無(wú)數(shù)為人知或不為人不知的善事；母親的背駝了，頭發(fā)白了，還“好好學(xué)習(xí)，天天向上”……她時(shí)常教我要坐看云卷云舒，靜聽(tīng)花開(kāi)花落，任憑潮起潮涌。

○15孔子說(shuō)“知者樂(lè)水，仁者樂(lè)山；知者動(dòng)，仁者靜；知者樂(lè)，仁者壽”。母親之智，智于水，母親之仁，仁于山，所以我一直不敢輕易寫(xiě)母親。這樣的母親，我如何寫(xiě)得了?！?6史鐵生在《我與地壇》中寫(xiě)道：“這園中不單是處處都有過(guò)我的車(chē)轍，有過(guò)我的車(chē)轍的地方也都有過(guò)母親的腳印。”每次讀到這里，我心頭最柔軟的地方便驀然一動(dòng)。這世上

沒(méi)有相同的兩片樹(shù)葉，卻有著無(wú)數(shù)個(gè)相通的母親，有無(wú)數(shù)的愛(ài)意氤氧讓我去聯(lián)想，去感觸。

○17我停下手里的活，抬起頭，含著淚，靜靜地望著她——我不得不仰望我的母親。她還在為花木澆灌看，傴僂的身影在陽(yáng)光里幾近透明，已經(jīng)不足1米50的個(gè)子顯得羸弱而又堅(jiān)強(qiáng)。

○18尋常的母親，總會(huì)在一個(gè)又一個(gè)瞬間，讓我猝不及防地流淚，讓我不得不提筆寫(xiě)下一些文字，在我生命的年輪上，留下一些不尋常的刻痕。

(根據(jù)2008年3月7日《浙江日?qǐng)?bào)》徐衛(wèi)衛(wèi)《仰望母親》改寫(xiě))

18．結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)詞的妙處。(4分)

(1)母親已不止一次如此平靜地與我談起這個(gè)話(huà)題了。．．

(2)你看外面的大陽(yáng)，你一定要晴朗地活著!．．

19．“這世上沒(méi)有相同的兩片樹(shù)葉，卻有著無(wú)數(shù)個(gè)相通的母親”這句話(huà)有怎樣的含義?(3分)

20．仔細(xì)閱讀第②至第⑧段，請(qǐng)寫(xiě)出作者在這一過(guò)程中的心理變化。(4分)

21．文章后半部分寫(xiě)對(duì)母愛(ài)的感觸，材料豐富，耐人尋味。請(qǐng)摘錄其中的一條，分析其對(duì)表現(xiàn)主題的作用。(4分)

【示例】

材料：史鐵生在《我與地壇》中寫(xiě)的話(huà)。

分析：運(yùn)用這一材料，寫(xiě)出了作者與史鐵生作品的情感共鳴，表現(xiàn)了自己對(duì)母愛(ài)的理解。

22．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)作者為什么用“仰望母親”為標(biāo)題?(3分)

四，寫(xiě)作（40分）

23、以“難忘的經(jīng)歷”為題或話(huà)題，文體不限，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要寫(xiě)出真情實(shí)感，在內(nèi)容和表達(dá)上有創(chuàng)意者，可獲得1——5分的加分。

山東鄒城市田黃中學(xué)語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第一次學(xué)月檢測(cè)試題參考答案

一、（共15分）

1.xiè 凝 “竣”改為“峻”2，（1）、豈不罹凝寒，松柏有本性。（2）、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

（3）、念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。(4)、行到水窮處，坐看云起時(shí)。(5)、人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟。

3D4, 一回回送行，一天天守望，母親的牽掛如歲月般的綿長(zhǎng)。5,示例：（1）獻(xiàn)給母親的歌母親的微笑（2）兒行千里母擔(dān)憂(yōu)。養(yǎng)兒方知父母恩。

（3）略（字?jǐn)?shù)不夠要扣分，抄襲原文不得分）

二，6，相思（思念、愁思、離情、別思、傷別等）（2分，擬題扣住詩(shī)歌內(nèi)容、情感即可。）

7，．內(nèi)容、情感：本句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)所愛(ài)的人至死不渝的深情（詩(shī)人借寫(xiě)愛(ài)情抒發(fā)了政治失意的苦悶之情）。語(yǔ)言、寫(xiě)法：從比喻、對(duì)偶、（諧音）雙關(guān)等修辭的角度或語(yǔ)言風(fēng)格的悲劇色彩等角度談都可；如扣住“到”或“成”、“方”或“始”中某一字的強(qiáng)調(diào)作用談也可。（2分，如果考生答題僅從字面意思解釋只給1分。）

三，（一）8.本句運(yùn)用了比喻和諷刺的手法，描寫(xiě)了清國(guó)留學(xué)生的丑態(tài)，表達(dá)了作者的厭惡之情。9，學(xué)跳舞等方面的特點(diǎn)。表明了作者對(duì)清國(guó)留學(xué)生的厭惡和嘲諷。10.從長(zhǎng)相(“黑瘦”、“八字須”)、語(yǔ)聲(“緩慢而很有頓挫”)、穿著等方面描寫(xiě)人物。藤野先生是一位生活儉樸、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者。11.寫(xiě)清國(guó)留學(xué)生，既是作者去仙臺(tái)的直接原因(對(duì)這些留學(xué)生的厭惡)，又是在暗示作者的與眾不同，是一個(gè)尋求救國(guó)良策的愛(ài)國(guó)青年。

（二）12．(2分，兩個(gè)方面各1分)“嚴(yán)格的管束和深沉的愛(ài)護(hù)。”或“教之嚴(yán)，愛(ài)之慈。”

13.(2分)保護(hù)孩子的自尊心。答“她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的”給1分。

14．(2分)包含了“我”對(duì)母親的懷念、愛(ài)戴、感激和敬愛(ài)之情。

1５，①兒子的話(huà)觸發(fā)自己心中的隱痛。②恨兒子目無(wú)尊長(zhǎng)。③有對(duì)自己教育失敗的自責(zé)。(第一點(diǎn)必答，答出后兩點(diǎn)即可計(jì)滿(mǎn)分)

1６．第一問(wèn)：這是我的嚴(yán)師，我的慈母。第二問(wèn)：用舌頭舔“我”的病眼。

1７．對(duì)母親深切的敬愛(ài)和懷念

（三）１８．(1)指平和，突出表現(xiàn)了母親對(duì)于死亡的坦然和達(dá)觀。

(2)指像晴天一樣開(kāi)朗，形象地寫(xiě)出了作者希望母親心情愉快、身體健康。

１９．世上的母親千千萬(wàn)萬(wàn)，各不相同，就如同世上沒(méi)有相同的兩片樹(shù)葉；但母愛(ài)卻是相同的。

２０．作者從聽(tīng)到老母親談及身后之事時(shí)的突然、驚訝；到被母親的平靜和達(dá)觀所感染而理解；到祈愿母親過(guò)好每一天。

２１．參考示例l：羅曼·加里的《我的母親獨(dú)一無(wú)二》。運(yùn)用這一材料，對(duì)比引出“我”的感受和自己的母親同樣是獨(dú)一無(wú)二的。

示例2：引用孔子的話(huà)，總結(jié)評(píng)價(jià)母親的智、仁。

２２．第一，我坐在小凳上，要仰起頭看母親；第二，母親精神品質(zhì)的高大，須仰視。四，寫(xiě)作：（50分）

可以從內(nèi)容、表達(dá)、文面三個(gè)方面綜合評(píng)分。一類(lèi)卷50——45分；二類(lèi)卷44——40分；三類(lèi)卷39——35分；四類(lèi)卷34——30分；一類(lèi)卷29分以下。

第四篇：思想品德八年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試題03

思想品德八年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試題（時(shí)間：60分鐘

分值100分）

一、單項(xiàng)選擇題：(每小題3分，在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的)（）

①三個(gè)和尚都很懶。②三個(gè)和尚都沒(méi)有相互合作。

③在內(nèi)耗中，三者三敗俱傷。④相互合作，才可能取得共贏的結(jié)果。A ①②

B ②③

C ③④

2、維護(hù)一份良好的合作關(guān)系，我們需要做到

D ②③④

()

1、“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒(méi)水吃”，這個(gè)故事主要說(shuō)明

①為他人著想。②發(fā)揮個(gè)人的長(zhǎng)處。③盡自己的責(zé)任。

④合作有原則。⑤自己的利益不能有絲毫的放棄。

A ①②③⑤

B ①②④⑤

C ①②③④

D ②③④⑤

3、在生活中常有人說(shuō)“化干戈為玉帛”。這句話(huà)的意思是()A 干戈堅(jiān)硬，玉帛柔軟。B 用干戈去換一匹玉帛。C 對(duì)矛盾沖突處理得當(dāng)，使矛盾的雙方化敵為友。D 玉帛比干戈值錢(qián)。

4、寬容是大海是高山是絲絲細(xì)雨。是涵養(yǎng)是美德我們要學(xué)會(huì)寬容要做到()A 寬容對(duì)方無(wú)意的傷害不寬容對(duì)方有意的傷害。B寬容既要將原則又有將策略C 寬容意味著時(shí)時(shí)處處要遷就忍讓。D寬容自己就是縱容自己。

5、下列關(guān)于誠(chéng)信的理解正確的是（）

①他是中華民族的傳統(tǒng)美德②他是可有可無(wú)無(wú)關(guān)緊要的個(gè)人小事。③他是我們?yōu)槿颂幨赖幕驹瓌t④“誠(chéng)”即誠(chéng)實(shí)無(wú)欺，誠(chéng)實(shí)做人。誠(chéng)實(shí)做事。實(shí)事求是?！靶拧奔从行庞?、講信譽(yù)、守信儀、不虛假。

A.①②④

B.①③④

C.②③④ D.①②③

6、朋友有困難找你幫忙，可是你確實(shí)沒(méi)有能力幫助他。你會(huì)（）A 斷然拒絕。

B 為了維持友情，勉強(qiáng)答應(yīng)。C 坦誠(chéng)解釋?zhuān)?qǐng)求朋友諒解。

D 赴湯蹈火在所不惜。7．下列能反映中學(xué)生自尊的選項(xiàng)是（）

①“愛(ài)面子”，不允許別人說(shuō)自己不好②不允許別人

歧視和侮辱自己③自覺(jué)遵守《中學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》④渴望有機(jī)會(huì)參加學(xué)生會(huì)干部工作

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

8.“自然界沒(méi)有不凋謝的花，人世間沒(méi)有無(wú)曲折的路”這句話(huà)告訴我們（）①人生道路不會(huì)有曲折②人生的境遇復(fù)雜，人生的征途艱險(xiǎn)③人生中難免有挫折④挫折是人生經(jīng)歷中不可缺少的一部分

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④ 9．下列屬于造成挫折的主觀因素是（）

A．地震造成房屋倒塌

B．小麗奶奶因病去世

C．爸爸、媽媽不理解小榮的苦衷

D．小宏沒(méi)有考上理想的高中 10.下列屬于青春期變化的有（）

①越來(lái)越喜歡照鏡子②不大愿意和父母親談心③越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)④希望能引起異性同學(xué)的注意

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

11．李明同學(xué)受到表?yè)P(yáng)時(shí)沾沾自喜、情緒高漲，受到批評(píng)時(shí)垂頭喪氣、情緒低落，這表明（）

①有很強(qiáng)的自尊心②有虛榮心③不善于調(diào)控自己的情緒④有時(shí)自尊自愛(ài)，有時(shí)自卑

A.①②

B.②④

C.②③

D.③④

12.尊重他人就要①善于欣賞、接納他人②不做有損他人人格的事③善于站在對(duì)方的角度，感同身受，推己及人④從欣賞、鼓勵(lì)、期望等角度來(lái)看待對(duì)方（）

A.①②④

B.①③④

C.②③④

D.①②③④

13．愛(ài)因斯坦一位鄰居的小孩經(jīng)常到愛(ài)因斯坦家玩。小孩的母親知道后趕緊來(lái)道歉，埋怨孩子打擾了教授的寶貴時(shí)間。愛(ài)因斯坦竟然風(fēng)趣地說(shuō)：“不用道歉。她帶甜點(diǎn)給我吃，我?guī)退鰯?shù)學(xué)習(xí)題。不過(guò)，我從她那里學(xué)到的東西，恐怕比她從我這里學(xué)到的東西還要多。”這主要表明愛(ài)因斯坦（）

①愛(ài)慕虛榮，以贏得他人的尊重②懂得尊重他人③是個(gè)謙虛的人④好為人師，誨人不倦

A.②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

14．西方有一位著名的科學(xué)家，在他已經(jīng)有了數(shù)百項(xiàng)發(fā)明時(shí)，有人請(qǐng)他用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括自己的人生，他回答卻是：“失敗?！蔽覈?guó)著名體育健兒也這樣說(shuō)：“輝煌只是一瞬間，失敗、挫折是伙伴。”上述材料共同說(shuō)明了（）

A．應(yīng)該善于自我調(diào)節(jié)

B．挫折有利于磨礪意志，增強(qiáng)才干和智慧

C．應(yīng)該有探索創(chuàng)新的熱情

D．要樹(shù)立正確的人生目標(biāo)

15．席勒說(shuō)：“不認(rèn)識(shí)他自己的尊嚴(yán)的人，就更不會(huì)尊重他人的尊嚴(yán)。”這告訴我們①一個(gè)沒(méi)有自尊的人，也很難得到別人的尊重②做人首先要有自尊③沒(méi)有自尊的人是不會(huì)去尊重他人的④人不必要尊重自己，重要的是尊重他人（）

A.①②

B.②③

C.①②③

D.③④

16．小江本是一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生，自從迷上玩電子游戲后，就經(jīng)常缺課，住在網(wǎng)吧，還向同學(xué)借錢(qián)，最終走上了搶劫他人財(cái)物的違法犯罪的道路。這件事告訴我們（）①電子游戲百害而無(wú)一利②要正確對(duì)待電子游戲，決不能沉迷其中③要學(xué)會(huì)拒絕電子游戲的誘惑④盲目崇拜會(huì)使我喪失尊嚴(yán)

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

17.某天，校檢查員在小明的座位邊發(fā)現(xiàn)了兩張廢紙，班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比被扣了分。有的同學(xué)指責(zé)小明是故意的，并且不相信小明的解釋?zhuān)∶魇治?。他正確的做法是（）A.埋怨同學(xué)不信任他。B.找機(jī)會(huì)在同學(xué)座位邊丟兩張紙 C.找機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)衛(wèi)生檢查員 D.向好朋友傾訴心中的苦悶 18.在考試時(shí)，小剛被老師誤以為是作弊。這時(shí)，他應(yīng)該（）A.把試卷撕了，不考了 B.打電話(huà)給爹媽?zhuān)髶Q老師 C.和老師爭(zhēng)吵 D.下課后和老師溝通，化解誤會(huì)

19.小陶在放學(xué)回家的路上被兩個(gè)男青年攔住，強(qiáng)行索要50元“保護(hù)費(fèi)”。此時(shí)，他應(yīng)該（）①奮不顧身，以死抗?fàn)?/p>

②設(shè)法周旋，伺機(jī)呼救

③給錢(qián)后，立即報(bào)案

④忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉

A.①②

B.①③

C.②③

D.②④

20.小強(qiáng)是個(gè)熱愛(ài)班集體的人，班里有勞動(dòng)任務(wù)，小強(qiáng)總是一馬當(dāng)先搶著干。而小龍卻說(shuō)諷 2 刺的話(huà)語(yǔ)，說(shuō)小強(qiáng)愛(ài)出風(fēng)頭。小強(qiáng)應(yīng)該（）

A.與好朋友說(shuō)，找個(gè)時(shí)間修理小龍 B.向老師匯報(bào)，讓老師批評(píng)他 C.和小龍溝通,希望他也能關(guān)心集體 D.從此不理睬小龍

21、小麗是七年級(jí)的女生。去年，她的父親遭遇意外事故，不幸變成殘廢；今年，母親因所在的企業(yè)裁員導(dǎo)致下崗，家庭經(jīng)濟(jì)生活一下子變得特別困難。在這些打擊下，她時(shí)常感到劇烈的頭疼，學(xué)習(xí)成績(jī)也快速下降，離她自己定的學(xué)習(xí)目標(biāo)的差距越來(lái)越大。她因此情緒十分低落，非常苦惱，以致辭曠課獨(dú)自一人在家里哭，甚至有了輕生的念頭。閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考并回答下列問(wèn)題。（1）小麗的人生遇到了哪些挫折？（3分）

（2）小麗對(duì)待挫折的態(tài)度是什么？這樣做有什么危害？（5分）

（3）請(qǐng)你以小麗的身份寫(xiě)一封信給她，幫助她戰(zhàn)勝挫折，重新樹(shù)立生活的信心。（4分）

22.“校園暴力”案件在全國(guó)都十分普遍。青少年犯罪研究會(huì)近期的一份統(tǒng)計(jì)資料表明：近年來(lái)，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的70%以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的70%以上。校園暴力案件不斷發(fā)生，在校學(xué)生的犯罪率呈上長(zhǎng)趨勢(shì)。

（1）請(qǐng)你談?wù)剬?duì)校園暴力的認(rèn)識(shí)。（2分）

3(2)請(qǐng)你列舉兩例發(fā)生在我們身邊的校園暴力現(xiàn)象。（4分）

(3)校園暴力會(huì)給我們帶來(lái)哪些危害？（4分）

23.美國(guó)的笛福森，45歲以前一直是一個(gè)默默無(wú)聞的銀行小職員。周?chē)娜硕颊J(rèn)為他是一個(gè)毫無(wú)創(chuàng)造才能的庸人，連他自己也看不起自己。然而，在他45歲生日那天，他讀報(bào)時(shí)受到報(bào)上登載的故事的刺激，遂立下大志，決心成為大企業(yè)家，從此，他前后判若兩人，以前所未有的自信和頑強(qiáng)毅力，破除無(wú)所作為的思想，潛心研究企業(yè)管理，終于成為一個(gè)頗有名望的大企業(yè)家。

（1）材料說(shuō)明了什么問(wèn)題？（6分）

（2）笛福森的潛能得到激發(fā)的原因是什么？（6分）

（3）你算如何激發(fā)自己的潛能？（6分）

第五篇：九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試題

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試題

山東汶上縣郭樓鎮(zhèn)中學(xué) 張恒利

一、積累·運(yùn)用

1.請(qǐng)為下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字并改正錯(cuò)別字。

運(yùn)河在我心中流淌，濟(jì)寧我可愛(ài)的家鄉(xiāng)。孔孟顏曾zhāng顯民族之魂，李白杜甫寫(xiě)就曠世絕唱。梁山聚忠義，四湖意蘊(yùn)長(zhǎng)。泗水泉林美，嶧山奇石壯。啊，運(yùn)河之都，孔孟之鄉(xiāng)。東方圣城，禮義之邦。．

①zhāng（）顯②嶧（）山③改為。．

2.請(qǐng)按要求填空。

①。所謂伊人，在水之湄。（《蒹葭》）

②鬢微霜，又何妨！，？（蘇軾《江城子·密州出獵》）

③《醉翁亭記》中寫(xiě)朝暮之景的句子是。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》

④學(xué)習(xí)中，我們要注意學(xué)思結(jié)合，正如孔子所說(shuō)：。（《論語(yǔ)》）

⑤中國(guó)古詩(shī)詞中有“雁”與“燕”的形象?！把恪币话闩c思鄉(xiāng)有關(guān)，如，而“燕”一般則與報(bào)春有關(guān)，如。

3.下面語(yǔ)段畫(huà)線(xiàn)處都有語(yǔ)病，請(qǐng)改正過(guò)來(lái)。生命沒(méi)有高低貴賤之分。①盡管我們很渺小，但應(yīng)該必須讓自己知道“我很重要”。對(duì)父母，我們是他們安事晚年的保障；②對(duì)朋友，我們是他們傾訴衷腸。任何時(shí)候都不要看輕自己，要敢于說(shuō)“我很重要”。

①。

②。

4.他把手槍放到膝上，狠狠地罵了起來(lái)：“老弟，這是冒牌的英雄主義!干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最懦弱最容易的一種辦法……把槍藏起來(lái)吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)?！?/p>

以上文字出自名著《》，文中的“他”指的是(人名)。

5.2010年5月9號(hào)是中**親節(jié)，請(qǐng)根據(jù)下列語(yǔ)境寫(xiě)出你最想說(shuō)的話(huà)。

一位母親屈身跪在廢墟下，用身體護(hù)住襁褓中的嬰兒，在生命的最后一刻，用手機(jī)留下短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你?！泵鎸?duì)這位母親你最想說(shuō)的是什么？

二、誦讀·賞析

閱讀下面的古詩(shī)文，回答6—10題。

（一）越調(diào)·天凈沙

元〃無(wú)名氏

平沙細(xì)草斑斑，曲溪流水潺潺，塞上清秋早寒。一聲新雁，黃云紅葉青山。

6.這首曲子色彩鮮明地描寫(xiě)綠草、黃云、紅葉和青山，構(gòu)成了一幅特有的景色。詩(shī)人在曲子中寫(xiě)“新雁”不用“一行”而用“一聲”有何作用？

（二）[甲]水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）

[乙]洛中花甚多，而獨(dú)名牡丹曰“花”；凡園皆植牡丹，而獨(dú)名此曰“花園子”。蓋無(wú)他池亭，獨(dú)有牡丹數(shù)十萬(wàn)本。凡城中賴(lài)花以生者，畢家于此。至花時(shí)，張幕幄，列市肆，管弦其中。城中士女，絕煙火游之。過(guò)花時(shí)則復(fù)為丘墟（荒地），破垣（古代的一種糧倉(cāng)）遺灶相望矣。

(節(jié)選自北宋李格非《洛陽(yáng)名園記》)

7.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①菊之愛(ài)，陶后鮮有聞 鮮：。．

②可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 褻：。．

③獨(dú)有牡丹數(shù)十萬(wàn)本 獨(dú)：。．

④絕煙火游之 絕：。．

8.翻譯下列句子。

①予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

②過(guò)花時(shí)則復(fù)為丘墟，破垣遺灶相望矣。

9.[甲]文中作者贊美“蓮，花之君子者也”，君子應(yīng)該具有的品質(zhì)是。[乙]文中所寫(xiě)牡丹園中的牡丹具有的特點(diǎn)。

10.以上兩段文字寫(xiě)到了牡丹、菊花和蓮花，請(qǐng)寫(xiě)出這三種花的象征義。

①牡丹：。

②菊花：。

③蓮花：。

三、理解·感悟

閱讀下面的文章，回答文后的問(wèn)題。

（一）說(shuō)真誠(chéng)

①曾幾何時(shí)，我們渴望輝煌與成功，富于幻想與憧憬。然而，當(dāng)歲月為我們的人生之樹(shù)又增添一圈嶄新的年輪時(shí)，我們卻愈來(lái)愈感到首先需要的是真誠(chéng)。因?yàn)檎嬲\(chéng)是火，當(dāng)心與心之間橫著樊籬時(shí)，它會(huì)焚去所有的阻隔，引導(dǎo)心靈共同擁抱美好與真情；真誠(chéng)是水，當(dāng)思想里積起種種難以溝通的障礙時(shí)，它會(huì)洗去一切誤解，在不同的思想之間串流一條理解的小溪。

②真誠(chéng)的人堅(jiān)強(qiáng)自信，樂(lè)觀向上，在他們眼里，困難是勝利的前奏，失敗是成功的信號(hào)；真誠(chéng)的人從善如流，熱情大方，生活里平易近人，虛懷若谷，實(shí)踐中樂(lè)于助人，行為高尚；真誠(chéng)的人嫉惡如仇，崇尚真理，他們是現(xiàn)實(shí)生活的清潔工，又是良好社會(huì)秩序的交通警；真誠(chéng)的人瀟灑自在，人格高尚。真誠(chéng)像春天的明媚陽(yáng)光，即使有的地方普照不到，也會(huì)把溫暖輻射到那里。

③缺乏真誠(chéng)，心靈里會(huì)生長(zhǎng)芥蒂與隔膜，人與人之間無(wú)法溝通。沒(méi)有真誠(chéng)，生活會(huì)失去美好，變得虛偽與沉重，社會(huì)也將失去純真與同情。向往真誠(chéng)而不知其內(nèi)涵的人，將永遠(yuǎn)無(wú)法做到真誠(chéng)。只知真誠(chéng)卻在行動(dòng)上另是一套的人，只是在關(guān)鍵時(shí)期用它來(lái)偽飾自己的言行。人云亦云、隨波逐流不是真誠(chéng)，固執(zhí)己見(jiàn)、獨(dú)斷專(zhuān)行也不是真誠(chéng)。真誠(chéng)需要忘我，需要付出，只有思想上達(dá)到并保持一種毫無(wú)顧慮、毫無(wú)壓抑的至高、至善的境界時(shí)，方能自然流露真誠(chéng)。這猶如青春對(duì)于人生，只有心中的“天線(xiàn)”不斷從天上人間接收美好、歡樂(lè)、勇氣和力量的信號(hào)，才能青春永駐，風(fēng)華長(zhǎng)存。哪怕古稀高齡還能年輕，因?yàn)樗枷脒_(dá)到了超凡脫俗的境界。

④真誠(chéng)就要把心胸?cái)U(kuò)展，把虛偽斬?cái)?，讓非分的欲望、灰色的思想一起付之流水，從而多一點(diǎn)善心美意，多一些熱情奉獻(xiàn)。就像杜甫身居陋室，喊出的卻是“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”；就像范仲淹，胸懷“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”之心。而今有多少人，雖然很會(huì)使用“外交辭令”，卻令人一眼看穿其虛假的本質(zhì)；又有多少人，雖然擁有太多的錢(qián)財(cái)，卻不能買(mǎi)到一絲真誠(chéng)。人們終于明白，真誠(chéng)金錢(qián)不換，真誠(chéng)巧語(yǔ)難當(dāng)。

⑤真誠(chéng)是理想里的一朵白云，真誠(chéng)是生活中的一泓清泉，真誠(chéng)是感情里的一支勁歌，真誠(chéng)是奮斗中的一葉風(fēng)帆。

⑥恪守真誠(chéng)，它會(huì)幫我們創(chuàng)造金色的人生。

11．本文的中心論點(diǎn)是什么？

12．本文第③段運(yùn)用了哪些論證方法？

13．閱讀第④段引用杜甫和范仲淹詩(shī)文中的名句，其作用是什么？

14．本文最后說(shuō)：“恪守真誠(chéng)，它會(huì)幫我們創(chuàng)造金色的人生。”請(qǐng)你從生活中舉一個(gè)實(shí)例具體談?wù)劇?/p>

（二）村路怎能不彎呢

余世磊

①村路怎能不彎呢？

②好的地方，都讓人家、河流、田地占住了，留給路的，實(shí)在太少了。

③路從不計(jì)較這些，很知足，知足常樂(lè)。天天，撿著這些人腳跡、牛腳跡、狗腳跡吃著，小日子過(guò)得滋潤(rùn)著。尤其是在冬天，有人穿著布鞋，剛剛從家里烤火出來(lái)，留下一行人腳跡，還是暖乎乎的。夏天的牛腳跡又肥又大，聞一聞，還帶著青草的味兒，還帶著蘑菇的味兒。狗腳跡一長(zhǎng)串，小小的，就像我家屋檐下，掛著的一長(zhǎng)串板栗，不著急吃，待其風(fēng)干，又是另外一種風(fēng)味了。偶爾，還會(huì)有一兩只野豬、狗獾之類(lèi)的，偷偷地下山來(lái)，留下一朵朵野梅花樣的腳跡，更是難得一嘗的野味了。這村路，還真不羨慕那些大馬路呢，窄一點(diǎn)有什么關(guān)系呢？彎一點(diǎn)有什么關(guān)系呢？

④其實(shí)，路何嘗又不想寬一點(diǎn)、直一點(diǎn)？

⑤路從我家里延伸出來(lái)，走不到十幾米，迎面就是二哥家的一堵墻壁。你總不能叫路穿過(guò)那堵墻而去，于是，路只得拐一個(gè)彎了。路又走了五六十米，翠花曾婆家的房子，正橫在路當(dāng)中。路有什么辦法？只好又拐了一個(gè)彎，從翠花曾婆家門(mén)前過(guò)去，翠花曾婆人真好，碰上一棵樹(shù)，也能說(shuō)上半天話(huà)。不管張

三、李四，還是王二麻子，從她家門(mén)前經(jīng)過(guò)，只要她在家，看見(jiàn)了，都要邀請(qǐng)人家進(jìn)屋坐坐，喝一碗茶。那些遠(yuǎn)道而來(lái)的賣(mài)窯貨的、販樹(shù)的，經(jīng)常在她家歇腳。你們這些人啊，都是沾了路的光了！路這個(gè)彎也拐得值了！路再往前走，又碰上了春伢家的豬圈。照理說(shuō)，這又臟又臭的豬圈，應(yīng)該讓一讓路吧。路不想說(shuō)這些，更不想去和豬圈爭(zhēng)，彎就彎點(diǎn)吧。

⑥路七拐八彎，總算出了村子。村外就是田畈，一塊塊田，未免也太霸道了一點(diǎn)，總想多占些地盤(pán)，你用手推我一下，我用屁股擠你一下。本來(lái)應(yīng)該是一條直路，硬是讓它們擠彎了，擠窄了。我想，路一定也被擠痛了，不過(guò)它不會(huì)說(shuō)而已。我說(shuō)你們這些田呀，不要再擠了，讓路從這里經(jīng)過(guò)吧。沒(méi)有這條路，牛怎么來(lái)耕田？稻子成熟了，人怎么來(lái)收割？路彎過(guò)了田地，遇到了河流，沒(méi)有橋，在河里放幾個(gè)跳石，人

踩著跳石過(guò)去，這是秋冬。倘若到了梅雨天，過(guò)不了幾天，發(fā)一場(chǎng)洪水，淹沒(méi)了那幾個(gè)跳石，路還得去彎，從上游的一座石橋上穿過(guò)去。又遇到了人家的萊園，你也總不能叫路穿過(guò)人家的菜園而去，把人家好端端的萊園，弄成路這邊一半，路那邊一半，再?gòu)澮粡澃伞Ｇ懊?，路又遇到了誰(shuí)家的祖墳？更不能去打攪祖老人家的睡眠呀。路悄悄地，彎了個(gè)大彎，多少個(gè)彎都彎了，不在乎這一個(gè)彎。

⑦“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”路到山前，似乎沒(méi)有地方可去了，真有些讓人懷疑，是不是走錯(cuò)了。路和你開(kāi)玩笑呢，走過(guò)去，拐一個(gè)彎，嗬，在山?jīng)_里，又是一個(gè)大村子，屋檐連著屋檐，炊煙纏著炊煙，一條小河繞屋流過(guò)，河畔有三兩垂柳，五六月季，十七八鵝。

15.第①段在全文中起什么作用？

16.本文主要運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)選擇一處進(jìn)行賞析。

17.讀第⑤⑥段，我家門(mén)前的路彎過(guò)了哪些地方？請(qǐng)按順序摘錄。

如：墻壁、、、、、、。

18.品讀第⑦段，體會(huì)詩(shī)句“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”在文中有何作用？

19.結(jié)合《那樹(shù)》這篇課文的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“村路”內(nèi)涵的理解。

四、表達(dá)·交流

20.請(qǐng)以“，讓生活更美好”為題目寫(xiě)一篇文章。

要求：①先選擇一個(gè)合適的詞語(yǔ)補(bǔ)全題目，如讀書(shū)、寬容、奮斗??

②文體不限，不少于600字。

參考答案

1．①彰 ②yì ③義→儀

2.⑴蒹葭萋萋，白露未晞 ⑵持節(jié)云中，何日遣馮唐？ ⑶日出而林霏開(kāi) 云歸而巖穴暝 ⑷學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 ⑸示例一：歸雁洛陽(yáng)邊；示例二：衡陽(yáng)雁去無(wú)留意 示例一：誰(shuí)家新燕啄春泥；示例二：燕子來(lái)時(shí)新社

3.（1）刪去“應(yīng)該”或“必須”；（2）在句末加上“的對(duì)象”（或“的人”）

4.《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾（或保爾·柯察金）

5．提示：親愛(ài)的阿姨，如果不是為了救小弟，也許你就會(huì)安全脫離險(xiǎn)境；如果不是為了保護(hù)小弟，也許地震就不會(huì)奪取你的生命，但，你放棄了生的機(jī)會(huì)，把生的希望留給了小弟，用生命詮釋了偉大的母愛(ài)。

6.大漠清秋 以動(dòng)襯靜，以點(diǎn)帶面，寫(xiě)出了秋天的到來(lái)。

7.①少 ②親近而不莊重 ③唯獨(dú)、只有 ④斷絕

8.①我只愛(ài)蓮花，（因?yàn)椋┧鼜奈勰嗬锷鰠s不被沾染，在清水里洗過(guò)卻不妖艷。②過(guò)了開(kāi)花時(shí)節(jié)就又成為荒地一片，眼中看到的是殘破的糧倉(cāng)和遺留下來(lái)的鍋灶。

9.操守清白和品德正直 多而盛

10.①富貴、繁盛 ②隱士、斗士 ③君子、品德高尚的人

11．人生首先需要的是真誠(chéng)（人生需要真誠(chéng)）。

12．對(duì)比論證、比喻論證、道理論證

13．作為論據(jù)，論證“真誠(chéng)就要把心胸?cái)U(kuò)展??多一些熱情奉獻(xiàn)”的道理。

14．示例：冷水江市鐸山鎮(zhèn)有一位學(xué)生，從小學(xué)五年級(jí)開(kāi)始直到初中畢業(yè)，數(shù)年如一日服侍一孤寡老人，被團(tuán)省委評(píng)為十佳少年，并獲省級(jí)三好學(xué)生稱(chēng)號(hào)。

15.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)題/貫穿全文的線(xiàn)索/總領(lǐng)全文/引起讀者的思考和閱讀興趣（答出一點(diǎn)即可）

16.運(yùn)用了擬人手法，如“路不想說(shuō)這些，更不想去和豬圈爭(zhēng)，彎就彎點(diǎn)吧。”表現(xiàn)了村路與世無(wú)爭(zhēng)、豁達(dá)寬容的性格特征。（可以選其他例句，賞析有理即可）

17.房子、豬圈、田地、河流、菜園、祖墳。

18.引用詩(shī)句呈現(xiàn)出了更加美好的意境，進(jìn)入了更新的境界，深化了文章主題。/領(lǐng)起下文，增添文采。（言及一點(diǎn)，意思相近即可）

19.村路具有知足與寬容的美德，表達(dá)了作者對(duì)村路的贊美。/彎曲的村路體現(xiàn)了農(nóng)村的自然的生態(tài)環(huán)境，表達(dá)了作者希望人與自然和諧共處的愿望。

20.略。