第一篇：語文八年級下冊期中復習計劃

語文八年級下冊期中復習計劃

考查點：

賞析記敘文中描寫的作用分析說明方法的作用獨立閱讀并理解簡易文言文翻譯文言語句賞析古詩詞

知識點：

生字詞記敘文中的描寫及作用說明方法及作用文言文閱讀理解文言詞語古詩詞賞析

期中分析：

根據(jù)學生平時的學習情況，生字詞的重點在注音和解釋，容易寫錯的字詞一定要重點強調。文言文的重點字詞解釋，句子翻譯和課文默寫一定要牢固抓住，給學生以后的學習打下堅實的基礎。現(xiàn)代文閱讀要多做練習，要求學生讀一篇文章必須把握主要內容和中心思想，學會從關鍵語句、修辭方法等方面入手分析句子。提高他們的閱讀解題能力。

復習安排：共10課時

一、生字詞一課時

二、文言文三課時

三、閱讀理解三課時

四、作文指導一課時

五、綜合檢測二課時

復習任務安排：

1、生字詞、背誦默寫以卷子形式來考查，課前給學生發(fā)卷，讓學生照著試卷找答案，課上直接作卷。

2、文言文也是以書面考查為主，老師一定要嚴加落實，不能讓一個學生落下。

3、閱讀理解分為現(xiàn)代文閱讀理解和文言文閱讀理解。注重指導學生的答題方法，提高閱讀理解能力。

4、作文指導兩課時，有重點的指導，結合學生平時作文的情況，強調該注意的事項和寫作方法。

5、綜合檢測模擬期中考試。（每人一份）

第二篇：八年級期中復習計劃

八年級期中復習計劃

期中考試馬上就要到了，這是一個檢查我們半期工作成效的最有效途徑，為了讓學生對前一段所學知識有一個更清晰明了的知識框架，形成知識系統(tǒng)化，條理化，在期中考試中取得優(yōu)異的成績，我們要做好下一階段的考前復習工作。復習不是簡單的機械重復，是一個階段性的鞏固驗收和進一步系統(tǒng)提高的過程，反映一個同學自學能力、自理能力和自控能力的強弱。期中復習主要是對已學過知識的溫習、鞏固，將平時分散學習的知識分門別類地進行分析綜合，系統(tǒng)歸類和延伸的過程。

一、各科要明確期中復習的主要任務，針對學科特點制定目標，查漏補缺。主要有五個方面：

1、查缺漏。通讀、讀懂教材，對知識進行查缺漏，對薄弱處進行重點強化。

2、加深理解，鞏固吸收。把有關知識放到本學期所學內容中，去定位、理解。

3、構建體系。對知識進行系統(tǒng)整理歸納，形成自己的知識框，使知識系統(tǒng)化，真正成為自己知識鏈條的一個有機組成部分。

4、強化記憶。以適合學生認知水平和知識基礎的方式濃縮記憶。

5、力求規(guī)范。在解題思路、方法、過程方面力求簡捷規(guī)范，在書面表達和卷面形式上做到簡潔規(guī)范，提升應用技能技巧，使知識融匯貫通。

二、細化目標，提高復習質量。

因為所有科目較多，復習時間有限，就要給學生劃定每天的任務，提出具體的學習要求，這樣就會增強復習的目的性和緊迫感，進而提高復習的效率。還必須要求學生做到“收心”和“聚力”。要集中精力，全身心的投入到復習備考中去。如，上課集中精力聽講和思考，做作業(yè)時不吃零食、不說話，暫時收斂起你的興趣和愛好，不要過多地學習現(xiàn)在不該學的東西等等。

復習不能只看遍數(shù)和數(shù)量，重在提高效率和質量。在保證“質”的前提下，努力提高數(shù)量和速度。如做訓練和習題時，首先要獨立分析思考，正確解決，培養(yǎng)解決問題思路和敏捷性，學會舉一反三，切忌先看答案。第二做到表達和運算規(guī)范準確。第三對問題力求一次性解決，強調準確性，不要寄希望復查和修改。

復習時翻看以前的考試卷、練習題和錯題集或好題集萃(當然如果你有的話)，答對的內容不要再看，集中精力看做錯的題目，如果是選擇題讀完題目后，只看正確的那個選項，錯誤的不要看，問答題，主要看你自己丟分的地方就可以了，這叫對正相信息的再強化。

三、梳理重要方法、突出重點。

提高知識掌握的準確性記憶能力是關鍵。記憶水平的高低，主要看能不能再認，能不能回憶再現(xiàn)和能不能復做，以及再認、再現(xiàn)、復做的質量。在理解基礎上，將知識系統(tǒng)歸納的方法，它使所要記憶的內容納入知識的體系之中，成為整體的一部分，這樣就更容有時要記憶的事物實在無法找到有意義的必然聯(lián)系。

掌握最基本的東西，是大多數(shù)同學的基本任務。掌握最基礎的知識，分析、解決問題的最基本思路、規(guī)律和方法是取得優(yōu)秀學習成績的基礎。因為所有的知識、技能，包括試卷內容的百分之七十都屬于這部分。因此對于三分之二的同學來講，這些內容是你的重點所在，不要在旁支末節(jié)知識上、特殊性的巧解上投入你的精力。

在學習過程中，不斷思考、回憶能大大提高學習效果。圍繞專題復習，打破章節(jié)之間的界限，搞清楚章節(jié)之間內在的聯(lián)系，把所學的知識“串”起來，使之成為一個有機的整體。或者說，在頭腦中形成一個學科知識的總體框架和主要線索。根據(jù)自己的回憶和理解對所學內容進行整理，列出諸如《學科知識系統(tǒng)表》是一個好的辦法。可以圍繞專題適當做些綜合題或進行一題多解的練習。要著重掌握分析問題、解決問題最基本最一般的思路和方法，要搞清楚問題解決的全過程。

四、離不開做一定數(shù)量的練習。

在復習中做練習(作業(yè)、試卷)本身就是學習活動中的一種實踐，一定要多動動筆。不完成一定數(shù)量的書面練習，是絕不能達到知識的消化和掌握的。做題的速度要快，即提出效率上的要求。快速而準確地解決問題，除了要以對學科知識、規(guī)律透徹理解、熟練掌握為基礎以外，也還有個學習方法和學習習慣上的問題。常有這樣的同學，平時作業(yè)獨立完成，過程清楚，正確率也高，但考試成績總不理想。其中的原因之一，恐怕就是平時時間寬余，完成作業(yè)從從容容，四平八穩(wěn)。而一旦考試有個時間要求，急忙中思路就亂了，大錯誤小疏忽都出來了，跟不上速度，也就談不上質量了。因此，同學們平時復習做練習的時候就要注意速度，有意識地訓練自己思維、表達和運算的敏捷性。

通過獨立分析而解答正確的，并力求能舉一反三。那種就題論題地做大量習題，考試時憑印象盲目套用以前解決問題的思路和方法，非常不好。平時復習練習要注意訓練自己思維、表達及運算的準確度，解題答題力求一次就對。有的同學不經(jīng)過認真努力的思考和鉆研，就喜歡在答案的“啟發(fā)”下做題，這是個很不好的習慣，這在解答選擇性題型時尤其要避免。

各學科任課教師要根據(jù)本學科的學科特點，制定出本學科的復習計劃，要細化到每一天都復習哪些內容，不能讓學生簡單做題，確保知識復習全面，不留死角和空檔。

第三篇：三年級下冊語文期中復習計劃

三年級下冊語文期中復習計劃

三（2）班 肖雁

一、指導思想

1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學生系統(tǒng)地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學內容。

2、復習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復習的動力。卡耐基說過：“使一個人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵。”

3、復習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生復習的主動性，激發(fā)他們復習的興趣。

4、復習課的主動權要交給學生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。

二、學生情況分析：

本班共有82名學生，其中男生49人，女生33人。本學期教學中，學生的基礎知識掌握情況較好。大部分學生愿意學習這門功課，學習興趣濃厚，有良好的學習習慣。

（1）在漢語拼音方面，除個別同學需要進行拼音的復習鞏固外，大部分學生對漢語拼音的掌握較好。

（2）在生字詞的掌握上，由于本學期識字量大，再加上平時的鞏固復習不到夠，漢字書寫正確率較差。因此，在復習中，要加強聽寫，強化鞏固。特別要注意幾位后進生的書寫練習。同 1

時，對生字詞的掌握，還要注意把生字詞放在具體的語言環(huán)境中認讀、書寫。還要加強學生的書寫，要求學生必須做到書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。

（3）在閱讀方面。有相當一部分學生的閱讀能力比較差，沒有養(yǎng)成好的閱讀習慣。拿到一篇文章，一些學生由于理解能力不夠強，閱讀后對文章內容依然是一知半解，面對問題不知如何下手。因此，在復習中要加強閱讀練習，重視學生良好的閱讀習慣和閱讀能力的培養(yǎng)，注意教給學生閱讀的能力和方法。還要反復提醒、訓練學生，要在反復閱讀，理解的基礎上再開始答題。

（4）在習作方面。大部分學生能把所寫的內容表達清楚，正確運用標點符號，恰當?shù)厥褂靡恍懽鞣椒ǎ咕渥油槪恼律鷦印５€有部分學生不能正確運用標點符號，寫作及表達能力差，甚至有無話可寫的現(xiàn)象。因此在作文訓練中要注意拓展學生寫作思路，讓學生多動筆，多練習，并鼓勵學生多閱讀課外書籍，增加詞匯積累。

（5）在學習習慣方面。大部分學生有良好的書寫、學習等習慣。但也有一部分學生存在書寫亂、書面差的不良習慣。在答題過程中，還有學生審題能力差，答非所問。有些學生還存在粗心大意的不良習慣，作業(yè)中錯字連篇。這都需要在今后的教學與復習過程中注意糾正學生不良書寫與審題習慣，讓學生養(yǎng)成認真做題的良好習慣。

（6）后進生情況。本班共有黃恒瑜、黃福靖、何基龍、盧國宇等8位后進生。其中3位同學在智力上有所欠缺，記憶效果不理想。另外5位同學學習主動性和自我約束能力差，對學習缺乏興趣，不能按時完成作業(yè)、上課發(fā)言不積極，學習習慣較差，所以成績不理想。

三、復習內容：

4個單元12篇課文閱讀訓練、基礎知識訓練、聽說訓練及習作訓練。

四、復習目標：

為了在本次期中測試中取得好的成績，使學生的基礎知識掌握的更牢固，學生各方面的能力得到進一步的提高，特制定如下目標：

1.、通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。

2、引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。

3、對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。

4、講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。注重能力培養(yǎng)，使學生喜歡學語文、會學語文。

5、面向全體、不適時機對學生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差

生有較大進步。

五、復習總要求：

1、掌握本冊書所學生生字新詞，并能熟練理解運用。

2、能熟練背誦并默寫本冊書1-4單元所要求的片斷。

3、能正確理解課文內容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。

4、能根據(jù)具體的環(huán)境寫清一件事等，并能初步做到語句通順，重點突出，具體生動，正確使用標點符號。

5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。

6、在復習中注意培養(yǎng)學生良好的讀書學習習慣。

六、復習方法：

單元復習、講練結合、舉一反

三、觸類旁通。

七、復習時間：

4月14日——4月23日

2014-4-30

第四篇：六年級下冊語文期中復習計劃

六年級下冊語文期中復習計劃

一、學情分析：

本班共有學生46名，其中男生18人，女生28人。學生來源廣，素質不一，基礎參差不齊。總體上分析，全班學習態(tài)度還比較端正，由于處在小學階段的末期，面臨升學，有的在積極進取，有的失去了信心。需要好好加強教育。

二、教材編排

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是：熱愛大自然、熱愛祖國、美好心靈、保護環(huán)境。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞。

三、教學要求

1、在語言訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育;受到為人民服務、無私奉獻等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強民族自豪感和振興中華的責任感，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。

2、能利用漢語拼音識字，學習普通話。

3、培養(yǎng)獨立識字的能力。學習100個生字，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。

4、能聯(lián)系上下文、結合生活實際或碴字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。

5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定地課文。能在閱讀中把握文章的主要內容，體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達方法。并能從閱讀的內容想開去，結合課文的學習收集有關的資料。

6、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。

7、樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。聽他人說話認真耐心，能抓住要點。

8、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實，有一定條理。能寫書信和其他常見應用文。練習從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。

四、教學重點、難點：

1、加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。

2、在全面完成各課教學任務的基礎上學習課文表達思想感情的方法，指導學生把作文寫得更有真情實感。

五、、教學措施：

1、轉變教學觀念，樹立正確教學觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

2、認真學習新課標，在課堂中滲透新理念，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力。

3、優(yōu)化教學手段，積極使用電教，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率。

4、加強讀寫訓練，啟發(fā)督促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習慣，同時指導學生注意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。

5、做好每個單元的測試工作，及時反饋，補漏查缺，加強培優(yōu)補差，不讓一個學生掉隊。平時精心設計各類練習，不濫抄濫做，減輕學生課業(yè)負擔。

六、營建畢業(yè)考試氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)

1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識畢業(yè)考試形勢和動態(tài)，強化畢業(yè)考試在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。

2、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向上。

3、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。

4、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。

5、關注每一位學生的動態(tài)，傾情協(xié)助跨過每一道難關，克服任何困難。

7、嚴格紀律管理。

七、學困生的轉化工作：

作為老師要想轉化后進生，首先要讓學生找回自信，鼓勵是后進生找回自信的最好良藥。在上課的時候，老師要專門撿后進生會的東西提問，不要在課堂上隨便批評他，要經(jīng)常在課上課下抓住后進生的閃光點進行表揚，哪怕是點點進步。只要后進生找回了自信，他對學習就產生了興趣，然后再慢慢給后進生加餐。我認為這是轉化后進生的良藥。如果認為后進生可以輕而易舉實現(xiàn)轉化，不用做艱苦的工作，那倒是有點不正常。所以轉化差生需有耐心。耐心，就是要允許學生有多次反復，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序漸進，由淺入深，由低向高發(fā)展，這是歷史以來有效的教育原則。在教學的過程中，我用這種辦法轉化了一大批后進生，效果十分明顯。

八、培養(yǎng)學生正確的學習方法

1、加強學習方法的指導，提高學習效率是任課教師經(jīng)常的一項工作，也是差生轉化的中心，教師講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學生習性養(yǎng)成。

2、加強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養(yǎng)褡配等。

3、組織興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。

4、強調學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲。

5、加強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。

第五篇：八年級語文下冊期中試卷

2009——2010學八年級下冊語文期中測試題

班級 ：姓名：

（時間120分鐘滿分120分）

一、知識的積累與運用。（26分）

1．選出下面加粗字音、形完全正確的一項是（）（3分）

A．爛漫（màn）詰責（jié）

文縐縐（zōu）廣袤無垠（mào）

B．禁錮（gù）匿名（nì）

眷念（juàn）冥思暇想（xiá）

C．稽首（qí）荷戟（jǐ）

旸谷（yáng）鞺鞺鞳鞳（tāng）

D．叱咄（duō）駢死（pián）

缊袍（wēn）負篋曳屣（xiá）

2．好歌如詩，好詩能歌。同學們都喜歡唱歌聽歌，也喜歡吟詩品詩，因為它們往往能觸動我們的心靈，引發(fā)我們豐富的聯(lián)想。將你最喜歡的一首歌詞

（或詩詞）介紹給朋友們吧，讓自己在交流的過程中感受快樂！（根據(jù)提示填寫下面的表格）（3分）

歌曲（或詩詞）名稱：

_________________________________________________________

你喜歡的歌詞（或詩詞）

_________________________________________________________

_________________________________________________________

簡述你喜歡歌詞（或詩詞）的理由：

_________________________________________________________

_________________________________________________________

3．選出下面的解釋完全正確的一項是（）（2分）

A．油光可鑒（鑒別）不遜：無禮 匿名（隱藏）

B．不可名狀（說出）睥睨：眼睛斜著看 旸谷（日出）

C．脂粉奩（盒子）器宇：氣概、風度 詰責（談論）

D．無可置疑（懷疑）禁錮：束縛，限制 下午霽（陰天）

4．下列各句中，加粗的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．中國足球隊首次征戰(zhàn)世界杯，各種新聞媒體連篇累牘，競相報道，佳作紛呈。

B．西部大開發(fā)將改變“孔雀東南飛”的狀況，使西部地區(qū)的潛在優(yōu)

勢有了出人頭地的一天。

C．那教練是個減肥專家，他的理論讓小李茅塞頓開。

D．有的學生無視學校金科玉律，迷戀網(wǎng)上游戲聊天，實在令人擔憂。

5．根據(jù)課文填空或理解性默寫。（6分）

（1）《過零丁洋》中的千古名句_____________，_____________。

（2）《酬樂天揚州初逢席上見贈》的頸聯(lián)是_____________。

（3）山河破碎風飄絮，_____________。

（4）《水調歌頭》中寫出普天下離人心愿的句子是：“_____________，_____________。”

（5）《山坡羊·潼關懷古》曲中作者對以往歷史所作的概括與評判的句子是_____________。

（6）請你從積累的古詩文中，寫出一句與“春天”有關的語句。

_________________________________________________________

6．將句子A～F分別填進下列文段中的①～⑥處，正確順序是

__________________________。（3分）

當你讀到睿智的哲理觀念、精深的科學道理時，你①，②，當你讀到不以為然或不甚理解的地方時，你③，④。當你恍然大悟、心領神會時，你又會⑤，⑥飛快地在書文的白邊處寫下一些心得體會。閱讀，確實是在進行著一場偉大而無聲的對話。

A．甚至連續(xù)畫上幾個大嘆號B．可能還要用筆標出一個問號

C．還會用彩筆畫出一道道醒目的波浪線D．點頭稱是，心悅誠服

E．雙眉微蹙，搖頭置疑F．頷首低眉，凝神思索

7．請模仿下面這節(jié)詩的形式，表達你對“感謝”的理解。（不要求

與原句字數(shù)相同）（3分）

感謝

讓我怎么感謝你_____________________

當我走向你的時候_____________________

我原想收獲一縷春風_____________________

你卻給了我整個春天_____________________

8．讀下面的語句，寫出你的理解。（2分）

有記者采訪球王貝利，記者問：“貝利先生，你目前踢出的最滿意的球是哪一個？”貝利回答：“下一個。”

貝利的話實際意思是_______________________________________。

9．用一句話概括下面新聞的主要內容。（2分）

據(jù)新華社電為紀念紅軍長征勝利70周年，經(jīng)中央軍委批準，全軍和武警部隊今年將在長江沿線集中援建102所“八一希望小學”。3月14日至15日，解放軍總政治部在貴陽市召開會議，部署了援建工作。

這次援建的希望小學，主要分布在長江沿線貧困地區(qū)，選址多在長征途中主要戰(zhàn)役、重要會議和有重大紀念意義的地方，如江西瑞金、貴州遵義、甘肅會寧等。其中，新建4所，改建98所，重點是幫助改擴建校舍、增加教學設施，改善學生的學習環(huán)境和條件，讓長征沿線貧困地區(qū)更多的適齡兒童接受教育，為改變當?shù)刎毨浜竺婷藏暙I力量。

（《中國教育報》2006年3月19日）

二、閱讀理解。（44分）

（一）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟

聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今

日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

10．體會下列語句所表達的人物心情。（3分）

（1）二十三年棄置身：_____________

（2）到鄉(xiāng)翻似爛柯人：_____________

（3）暫憑杯酒長精神：_____________

11．品味“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，談談你得到的啟示。（2分）

_________________________________________________________ _________________________________________________________

（二）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

12．下面句子中加粗的詞意思相同的一項是（）（2分）

A．馬之千里者。執(zhí)策而臨之。

B．策之不以其道。得道者多助。

C．一食或盡粟一石。或異二者之為。

D．食之不能盡其材。不知其能千里而食也。

13．從文中選句填空，選句中要包含例句中加粗的詞，且兩詞用法不能相同（1分）

例：不知其能千里而食也。

_________________________________________________________

14．翻譯下面的句子。（4分）

（1）祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。

_________________________________________________________

（2）且欲與常馬等不可得。

_________________________________________________________

15．請用一個成語概括千里馬的處境或遭遇。（2分）

成語：______________________________________

16．請選擇一個角度，簡要談談本文給你的啟發(fā)。（2分）

____________________________________________

（三）因公因私，我已經(jīng)好幾年沒回故鄉(xiāng)了。忙忙亂亂地行走在城市的街頭巷尾，幾乎忘記了獨自生活在故鄉(xiāng)老屋的老父。

前不久，家鄉(xiāng)的表哥寫信告訴我，父親蹲在村口路邊守望的身軀像一塊堅硬的石頭??看到這里，我的淚水馬上滾落出來，連忙推去所有事務，追風趕月，一刻不敢停留地往家趕。在村口的路邊，父親終于看到他風塵仆仆的兒子出現(xiàn)在回家的路上，他站起來，搓著那雙大手嘿嘿笑著。

吃過簡簡單單的晚飯，叨過一年平平常常的家長里短，窗外夜風起處，蟲鳴漸深，我打了個呵欠說：“爸，咱睡吧。”

父親的眼中露出難色，他說：“嗯，睡吧。”隨后又站起身往外走，“爸爸打鼾，怕吵你睡覺，我找人搭鋪去。”

我攔住他笑說：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道。兩只喇叭一塊兒吹，熱鬧。”

父親不好意思地笑了一聲，開始脫鞋寬衣。于是，我跳上了那張自己睡了十幾年的破舊、寬大而又溫暖的床。跟以前一樣，父親睡那頭，我睡這頭，彼此枕著一雙臭腳。

月亮在窗外移，樹梢亂動，篩下一床碎銀，但聽不到那熟悉的鼾聲。父親在那頭說：“不早了，睡吧。”

我在這頭應道：“睡吧。”

月亮從窗口消失，雞啼在村莊遠遠近近的地方響起。床頭仍寂靜一片。記得以前與父親同寢，在田頭地尾勞累了一天的父親頭一沾枕間就睡去，鼾聲驚天動地，吵得我無法入睡，就常用腳把他踹醒，任他熬著等我睡去他再睡。想到這里我的心好痛，就裝著打鼾，打得既重又急，仿佛睡得極香極沉。

父親在那頭輕輕地側了側身，并欣慰地舒了一口氣。隨后，我發(fā)現(xiàn)父親輕輕地起來，輕輕地給我掖掖被角，最后，父親竟用手輕輕地摸我的臉，當他粗糙而又溫情的手在我臉上劃過時，我的鼻子一酸，淚水便滾出眼眶，父親的手一抖，替我抹去淚水，嘆了一聲說：“雞都叫了，睡吧。”

我哽咽著說：“睡吧。”

17．文章第二段寫父親蹲在村口路旁守望時，身軀“像一塊堅硬的石頭??”這個比喻生動地刻畫出父親守望神態(tài)的_____________而_____________，說明父親守望時間的_____________。（3分）

18．通讀全文，你發(fā)現(xiàn)“我”追風趕月回到故鄉(xiāng)老屋，和父親在一起僅是先吃飯，再是聊家常，最后與父同寢。只為這些平淡瑣事，“我”心里會感到失落嗎？為什么？（2分）

_____________________________________________________________

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19．文中“我”先后兩次落淚。第一次是由讀信引起，第二次是______________________________________________________。（2分）

20．找出文中最能體現(xiàn)父親體貼兒子、兒子也體貼父親的事情各一例，試加以概括。（3分）

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21．文中對夜色、月色有一些描寫，這些描寫的作用是表明

______________________________________________________。（2分）

22．選文結尾部分寫道：“父親竟用手輕輕地摸我的臉”，父親為什么“竟用手輕輕地摸我的臉”？（2分）

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（四）尋人啟事

①讀尋人啟事的時候，女孩正坐在長椅上，濃濃的樹陰牢牢地籠罩

著椅子，就像母愛，寒冷而郁悶，女孩無言。

②用女孩的邏輯來講，母親不疼她，母親除了愛好掙錢外，最大的偏好就是苛求她。必須、不準、專制、獨裁??是女孩給母親的定義，并作為對母親的代稱。

③離開這個沒有溫暖的家，女孩蓄謀已久。女孩在留下這樣一張紙條后，終于把計劃變成現(xiàn)實：“媽，我走了，按您的意思去把鐵變成鋼。別找我，我會活得很好。別忘了，我很漂亮。”

④讀著留言，女孩感到報復的快意。

⑤令女孩滿意的是，母親第二天就調動了A市的新聞媒體，登了尋人啟事。這要花很多錢。女孩心里高興。

⑥你永遠找不到我。女孩甩頭向火車站走去。

⑦在B市，女孩賣報、做工，只有在離家的時候才能品味到家的溫暖。

⑧半個月后，母親把尋人啟事散發(fā)到了B市，這次的尋人啟事頗有一些檢討書的味道：“女兒，回來吧，媽不再??不再??”女孩開始慚愧。可不能這么投降，女孩咬咬牙又去了C市。

⑨每天晚上，抱著有尋人啟事的報紙入睡，已經(jīng)成了女孩離家后的一種習慣。在C市的兩個月里，沒有新的尋人啟事，女孩感到失落和不安。

⑩后來，女孩終于在《C市日報》上找到了與自己有關的文字，但不是尋人啟事，而是一則生日祝福：“女兒，生日快樂！”短短的幾個字，讓女孩失眠了。

（11）給母親打電話！女孩第一次撥通了那個自己私下里默念達百遍、千遍的號碼。“此用戶尋女未歸，請留言。”掛上電話，女孩已淚流滿面。

（12）合同期總算滿了，女孩風塵仆仆地趕回A市，近家情怯，女孩顫抖著手按響了門鈴，開門的卻是個陌生人。

（13）原來，為了籌資找女兒，幾天前，母親將房子賣掉，去了南方。

（14）第二天，報紙上多了一則尋人啟事：尋母，速歸。

23．女孩離家出走的原因是什么？（2分）

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24．第⑥段運用_____________和_____________兩種描寫方法，請你猜測女孩此時的心情_____________。（3分）

25．第⑧段畫線處“女兒，回來吧，媽不再??不再??”請聯(lián)系上下文說說省略號的表達效果。（2分）

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26．試用幾個詞概括女孩的性格特征_________________。（2分）

27．第（12）段加粗詞語“總算”一詞能否刪去？為什么？（2分）_________________________________________________________ _________________________________________________________

28．讀過本文，你有何感受，請簡要概括。（3分）

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三、作文。（50分）

題目：_____________給我的愛

要求：1．在橫線上可填媽媽、爸爸、奶奶、爺爺、外婆??，也可填老師、叔叔、家庭??

2．結構完整，構思新奇。

參考答案

一、1．C 2．略3．B 4．C5．（1）像黑色的閃電，在高傲地飛翔

（2）沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春（3）身世浮沉雨打萍（4）略（5）興，百姓苦；亡，百姓苦！（6）這是開放性試題。課內的、課外的皆可。示例：大江東去浪濤盡，千古風流人物。6． FCEBDA7．示例：讓我怎樣感謝你/當我走向你的時候/我原想捧起一簇浪花/你卻給了我整個海洋/（符合題意即可）8．沒有，因為追求是無止境的。9．長征路上將新建改建百所希望小學

二、（一）10．（1）既飽含了無限的辛酸，又流露了內心的憤懣不平。

（2）因人事變遷而產生的生疏、悵惘。（3）堅定的意志和樂觀精神。

11．示例：人生總會遇到一些挫折和失敗，但不能悲觀，要相信社會總是要向前發(fā)展的，未來總會比現(xiàn)在好，要積極爭取，積極進步。（符合大意即可）

（二）12．D 13．其真無馬邪？14．（1）只能在仆役的手下受屈辱，和普通的馬一起死在馬廄里。（2）想要跟普通的馬得到同等的待遇尚且辦不到。15．懷才不遇（或“英雄無用武之地”等）。16．略。（可談埋沒、摧殘人才的現(xiàn)象及危害；可談發(fā)現(xiàn)、選拔、任用人才的方法；可談重用人才，使其才美外現(xiàn)的重要意義等，也可選擇其他角度，符合題意即可）

（三）17．專注 凝止（凝固）長久（久長）18．不會失落。因“我”回家主要是安慰父親對“我”的渴念之情，并無大事。（意思對即可）

19．當父親粗糙而又溫情的手在“我”臉上劃過時。（意思對即可）20．父：怕自己打鼾影響兒子睡覺（先是不肯睡，后是忍著不睡；看到兒子熟睡后欣慰地舒一口氣等）；子：枕著父親的臭腳同眠（為讓父親早點入睡打鼾裝睡覺）。21．夜色漸深的時間過程。（意思對即可）22．“輕輕地”表現(xiàn)父親怕驚醒“我”的愛子之情。“摸”表現(xiàn)父親愛子的情不自禁和急切。（兩點若言之成理也可給分）

（四）23．女孩認為母親苛求她。24．心理 動作 既有“報復”母親之后的得意，又有獲得自由后的輕松 25．表現(xiàn)了母親在女兒出走后悔恨不已的心情，同時留給讀者以想像的空間 26．單純、任性 27．不能刪去。刪去后表達不出女孩急于想見到母親的迫切心情。28．略。

三、略。