第一篇：八年級地理下冊復習計劃

八年級地理下冊復習計劃

七中東校地理備課組

初二地理會考的成績十分重要，新課改強調的是素質教育，所以地理教學中既要讓學生掌握基本的知識的技能，更要培養學生各種地理學習的方法和能力，滲透保護環境等的情感教育，使學生具備一定的基本地理素養。在新的課形勢下，如何使學生在考試中取得好成績，這是地理復習必須面對的問題。如何進行地理復習才能取得事半功倍的效果，我認為應時刻圍繞新的地理課程標準所提出的能力和素質要求，結合地理本身的學科特點，以指導學生掌握自覺學習與復習的方法，提高學生的學習和應試能力，提高學生的素質，培養學生的地理素養，適應新的綜合能力考試要求為宗旨，制定出相應的復習策略。八年級備課組教師經過仔細磋商，在全面分析課程標準和考試標準的基礎上，特制定了以下具體的復習計劃。

附： 周次及時間 17周 6月24日

—28日 18周7月1日—5

日

19周7月8日—12

日

期末具體復習計劃

復習內容 課時 認識我國的地理差異 1 東北地區、黃土高原 1

長江三角洲 1 北京、新疆 1 臺灣、香港和澳門 1 西雙版納、河西走廊 1

復習方法

系統復習、查缺補漏 系統復習、查缺補漏 系統復習、查缺補漏 系統復習、查缺補漏 系統復習、查缺補漏 系統復習、查缺補漏

備注

自習課鞏固測評 自習課鞏固測評 自習課鞏固測評 自習課鞏固測評 自習課鞏固測評 自習課鞏固測評

第二篇：八年級地理復習計劃

八年級下冊地理復習計劃

這學期，初二地理復習具有時間緊、頭緒多、難度大等特點，我深知這必須吃透教材，認真鉆研，以百分之百的精力投入到教學和復習中去。為了讓學生考出較好的成績，特制定地理復習計劃。

一、立足課本，夯實基礎

不管地理試題如何的靈活，呈現的方式如何新穎，有一個根本是無法改變的，那就是地理還是地理，不可能脫離地理教學課標的要求，也不會脫離課本基本知識點的考查。復習主要是嚴格扣緊考試課標規定的范圍，以概括的知識體系為線索，重點突出課本中的“活動”、插圖圖表，重要的閱讀材料也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟悉了基礎知識和基本技能，才能夠靈活應對各種試題，做到以不變應萬變。我對學生提出個口號：“以標為標、以本為本、抱著地圖打滾”

二、梳理體系，講練結合。

課本的基本知識點的熟悉掌握是必須必要的，但是僅僅有這個環節，還是不夠的。因為，考試不是簡單的對課本知識的重復再現。其中，解題的方法和解題的思路也在很大程度上決定著學生在考試中能否考出比較理想成績的一個關鍵所在。針對地理考試題的特點（有圖考圖，無圖考圖，“無圖不成題”是地理會考試卷的重要特點）。我準備安排了以下兩個環節：

1、疏理體系環節。以地圖為中心，整合相關地理知識，形成知識系統的體系化。既幫助學生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力)，也便于學生專題掌握知識，并在考試中答題過濾組織使用知識點。

2、講練結合環節。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓練，材料分析題訓練, 開放性題目訓練),各種專題的講練(精選部分會考試題，組成幾套專題練習)。通過講練，幫助學生總結和歸納有規律性的知識，教給學生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點、方法，規范表達的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。幫助學生理解、鞏固、掌握和應用所學知識，并從中發現不足和漏洞，及時調整教學，補缺補漏。通過這個環節的復習，學生們基本做到課本知識點熟悉，應考方法掌握。那么學生們參加考試應該說，就沒有多大問題了。剩下的就是強化訓練，沖刺考試了。

三、強化訓練，沖刺考試。

通過模擬題實戰的強化訓練，注意發現問題，及時指導，進一步提高學生綜合運用 知識、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺 考試。

總之，面對壓力和挑戰，只有埋頭肯干，把有限的精力投入滲出到無限的學習和工 作中去，才能不辜負家長、社會對我們的支持，才能贏得最后的勝利。

第三篇：八年級上地理復習計劃

八年級上地理復習計劃

期末考查的是學生的綜合素質，基礎知識的考查占了很大的比例。所以加大地理基礎的復習與鞏固是十分必要的，我在復習中這樣做的：

1、整合地理內容；

2、加強讀圖與判圖能力的培養。讀圖、判圖題是地理試題中的一個熱點題型，幾乎是每題必圖，每圖必題總結下來，圖像題的考查。可以分為三類，（1）一般性讀圖題，目視應該知道，可獲得直接信息。（2）分析解釋圖像題。可以目視分析獲得間接信息。（3）動手畫圖，志在考查學生的動手能力和知識的掌握與應用的能力。我們的學生讀圖和判圖能力很差，為克服以上問題我在平時復習時讓學生動手去繪制各種各樣的圖形。這樣做的作用是：（1）可以記憶好多東西。（2）增強空間想象的能力。（3）增強學生的讀圖和判圖能力。（4）可以增強學生的概括能力。從而可以解決了困擾我們的一大難題。

4、培養學生的概括能力與書面表達的能力。

四、強化訓練，精講精練，講練結合對于該記憶的內容我的做法是讓學生先把這一部分內容背誦記憶，然后在此基礎上結合實例講授難。學生容易接受。在復習的過程中注意講練結合，需要教師的精心準備和刻苦的鉆研。復習時間計劃如下：

17周：復習第一章及評講復習試卷1

18周：復習第二章及評講復習試卷2

19周：復習第三章及評講復習試卷3

20周：復習第四章及評講復習試卷4

第四篇：七年級地理下冊復習計劃

七年級地理下冊復習計劃

為了在短暫的復習時間提高效率，使學生復習得輕松，有效、有序，既掌握知識又發展能力，根據學生的具體情況制定本復習計劃。

一、重視知識的系統整合，引導學生構建知識網絡。

在課堂上以學生為主體，充分課發揮學生的主動性，老師主要起引導學生去整理已經學過的知識。不能只簡單的要求學生背誦課本表面的知識，復習課是更高層次的新授課，不僅復習知識，還應串聯知識，歸納知識，整合知識，加深內涵的理解。

二、注重學法指導，總結解題方法

好的學習方法可以使學生的學習獲得事半功倍的效果，教師要注意對學生學習方法的指導，如做讀圖分析題，有的學生沒有真正掌握好做題方法，只是一味的死記硬背，最終還是一知半解，沒有真正理解知識，這時就需要老師及時提高學生看圖分析的能力和解題方法。

三、精講典型例題，培養創新思維

以往我們上復習課時經常使用練習卷，采用學生練——老師講的方式進行，不自覺的陷入題海戰。結果是學生喊累，老師著急，學生沒有真正理解掌握知識。這次我們采取各章突破綜合復習練習的方法；并且可用少數的幾個典型的習題，例如氣候類型的分析，組織學生分析該題主要考點、討論解題方法，還可讓學生自己圍繞該題進行相互出題和解題，然后引導進行總結，培養學生的發散性思維。由于復習課內容多、時間緊，所以任務很重，希望教師選擇靈活多樣的復習方法，讓學生能考出好成績，每個人都能較上學期有個明顯提高！

第五篇：七年級地理下冊復習計劃

七年級地理下冊復習計劃

南華民族中學七年級一部董國福

緊張的七年級地理下冊總復習又要拉開帷幕。然而，復習課的內容往往因缺乏新鮮感而提不起學生興趣，如何在短暫的復習時間提高效率，使學生復習得輕松，有效、有序，既掌握知識又發展能力呢？

通過討論，我們備課組一致認為要上好地理的復習課，我認為應注意以下幾點：

一、重視知識的系統整合，引導學生構建知識網絡。

在課堂上以學生為主體，充分課發揮學生的主動性，老師主要起引導學生去整理已經學過的知識。不能只簡單的要求學生背誦課本表面的知識，復習課是更高層次的新授課，不僅復習知識，還應串聯知識，歸納知識，整合知識，加深內涵的理解。

二、注重學法指導，總結解題方法

好的學習方法可以使學生的學習獲得事半功倍的效果，教師要注意對學生學習方法的指導，如做讀圖分析題，有的學生沒有真正掌握好做題方法，只是一味的死記硬背，最終還是一知半解，沒有真正理解知識，這時就需要老師及時提高學生看圖分析的能力和解題方法。

三、精講典型例題，培養創新思維

以往我們上復習課時經常使用練習卷，采用學生練——老師講的方式進行，不自覺的陷入題海戰。結果是學生喊累，老師著急，學生沒有真正理解掌握知識。這次我們采取各章突破綜合復習練習的方法；并且可用少數的幾個典型的習題，例如氣候類型的分析，組織學生分析該題主要考點、討論解題方法，還可讓學生自己圍繞該題進行相互出題和解題，然后引導進行總結，培養學生的發散性思維。

由于復習課內容多、時間緊，所以任務很重，希望教師選擇靈活多樣的復習方法，讓學生能考出好成績，每個人都能較上學期有個明顯提高！

附：

期末具體復習計劃

周次及時間 復習內容 課時 復習方法 備注 17周 6月10日亞洲自然與人文環境、日本 1 系統復習、查缺補漏 自習課鞏固測評 —17日 東南亞、印度 1 系統復習、查缺補漏 自習課鞏固測評 18周 6月17日俄羅斯、中東 1 系統復習、查缺補漏 自習課鞏固測評 —24日 歐洲西部、撒哈拉南非洲 1 系統復習、查缺補漏 自習課鞏固測評 19周 6月24日澳大利亞、美國 1 系統復習、查缺補漏 自習課鞏固測評 —30日 巴西、極地地區 1 系統復習、查缺補漏 自習課鞏固測評