第一篇：八年級地理下冊教案

第五章 各具特色的四大地理單元

第一節 北方地區——黑土地和黃土地

教學目標

1.知識與技能

讓學生知道我國四大地理單元及其分界線。識讀“中國四大地理分區”圖;識讀“北方地區圖”;理解北方地區主要的山脈、高原、平原及其分布特點;了解黑土地和黃土地的農業生產和人們的生活方式。

2.過程與方法

通過模擬介紹家鄉的活動,掌握四大地理單元的差異;通過“圖片+說明”、播放視頻的方式分別介紹黑土地和黃土地的位置和主要特征,再通過相關活動讓學生概括出自然條件對生產生活的影響。

3.情感態度與價值觀

激發學生熱愛土地、熱愛國土、熱愛祖國大好河山的熱情,滲透情感態度與價值的情感教育。

教學重點

北方地區的自然特征和人文特征。

教學難點

綜合、根據、歸納北方地區的自然特征和人文特征。

教學時間 1課時

教學過程

[課前]

同學們,經過一個長長的暑假,新的學期又開始了,不知道同學們在這個暑假到過哪些地方呢?又見到過什么有趣的事情?能跟大家一起分享嗎?

學生七嘴八舌:略

[上課]

請同學們翻開書本首頁,這是我國四大地理區域的景觀圖。請結合圖片進行討論,你在當中看到了什么?又聯想到哪些方面呢?假設你是來自上述的四個區域的人,你會怎么介紹“自己”所在的家鄉情況呢?我們請四個小組的代表來模擬一下。

[學生活動]

一組:北方地區平原面積廣闊,耕作易于機械化操作,農作物的單位面積產量高。

二組:南方地區主要土地是紅土地,丘陵較多,平原少,所以人們耕種主要在一些低級的丘陵和小平原進行,一般是精耕細作的。

三組:西北地區有遼闊的草原,馬牛羊特別多,所以我猜農業是畜牧業為主。

四組:我看到青藏地區高山冰雪覆蓋,雪山連綿,反映青藏地區地勢高,氣候寒冷,是世界屋脊。

[教師總結] 正是由于區域的差異性較大,而同一區域內相同或相似性較多,所以將我國劃分為四大地理單元,分別是北方地區、南方地區、西北地區、青藏地區。

[活動] 完成書本p.3活動。

[過渡] 首先我們學習了解的是北方地區。

[課件展示] 北方地區圖。(引導學生找出我國北方地區的位置、范圍以及主要地形區。)

[師生互動]

1.讓學生找出北方地區所管轄的省級行政區,并分別說出它們的簡稱和行政中心。

2.在圖5.2中,找出東北平原、華北平原、黃土高原、大小興安嶺、長白山、秦嶺、太行山、遼東丘陵、山東丘陵、渤海、黃海、黃河、淮河、黑龍江、松花江。

3.讓學生自讀課本p.4~5內容,整體感知北方地區的地理環境。

[提問] 根據所了解到的知識,請歸納出北方地區的自然環境和經濟特點。

學生回答,教師補充,并出示表格:

北方地區

自然環境 經濟特點

位置 范圍 主要地形區 農業 工業

秦嶺—淮河以北 東北三省 兩河、兩山

京津

陜甘寧

(蘇、皖、內蒙古)東北平原

華北平原

黃土高原

(2個丘陵)平原廣,耕地以旱地為主,機械化程度高,是我國重要糧食產區 煤、鐵、石油等資源豐富,工業發達、工業城市密集,資源消耗量大

重要農業區:二大商品糧基地(三江平原、松嫩平原)、華北平原 重要工業區:京津唐工業基地、遼中南工業基地

[過渡] 同學們,土地是人類生存發展的基地,人類對土地有著天然的感情,請問,以下兩幅圖(課前準備兩幅黑土地和黃土地的照片)各反映的哪種土地?主要分布地區在哪里?

學生回答:黑土地、黃土地;東平平原、黃土高原。

[教師] 對了,兩種土地都有各自的特點,那是什么原因造成的呢?它對農業生產和人們的生活又有什么影響呢?結合手上的資料,進行小組討論。(結合我國干濕區和溫度帶的分布分析)

[總結歸納] 略

[播放視頻] 《黃土高原》

[提問] 壯觀雄偉的黃土高原,我們已經看過了,誰能概括出黃土高原的地表特征?為什么會形成這樣的特點呢?

[學生回答] 千溝萬壑,支離破碎,主要是因為黃土高原的黃土結構疏松,容易受到流水的侵蝕。

[提問] 黃土高原土質疏松,植被稀少,水土流失嚴重,如何有效治理黃土高原?

[師生互動] 一起閱讀書本p.6活動2的案例。

[學生回答] 建設淤堤壩,攔蓄泥沙;退耕還林還草,封山綠化等。

[活動] 完成書本p.6活動。[小結] 同學們,學習完北方地區,我們得到什么收獲?(總結由學生說,教師作最后總結)。

[總結] 北方地區各地的自然條件不同,使農業生產和人們的生活方式等具有較為明顯的差異。因此,我們要記住:發展農業要因地制宜,安排生產、生活要合理。

板書設計

1.自然環境和經濟特點(見投影表格)

山區寒冷——針葉林

黑土地——東北平原

2.地區差異 地廣、機械化耕作;一年一熟

黃土地——華北平原、黃土高原:缺水,水土配合不佳;兩年三熟

特點:結構疏松,易水土流失 千溝萬壑,支離破碎

3.黃土高原

治理措施:建於堤壩,攔蓄泥沙;退耕還林還草,封山綠化等

4.氣候對人類活動的影響

(四川省巴中市巴州區三江中學 楊壯仁)

第五章 各具特色的四大地理單元

第二節 南方地區——濕熱的紅土地

教學目標

1.知識與技能

掌握南方地區的自然環境和經濟發展

2.過程與方法

在學習過程中,通過與北方地區的特點的比較,引導學生探討南方地區的特點,并更好地掌握南北方地區的特點。

3.情感態度與價值觀 引導教育學生熱愛自己的家鄉,進一步引導學生熱愛祖國的大好河山。

教學重點、難點

南方地區的主要自然環境特點及經濟發展

教學時間 1課時

教學過程

[新課引入]

上節課我們共同學習了北方地區,了解了北方地區的自然地理條件以及人們的生產和生活。在此基礎上,讓我們一起來學習了解南方地區。

[新課講授]

[提問] 同學們,我們就居住在南方地區,在你的印象中,南方地區是怎樣的呢?與北方地區對比,南方地區有什么特點?(通過這一活動讓學生對南方地區有個在概的整個認知。)

[展示圖片] 南方地區地形圖。

[學生活動] 讀南方地區的地形圖,在圖上找出四川盆地、長江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、海南省、東海、南海、長江、珠江、洞庭湖、太湖、鄱陽湖。

(通過學生的讀圖活動,進一步引導學生思考在圖中找到的這些地理事物可以說明南方地區有什么特點。)

[師生總結] 南方地區主要位于我國秦嶺—淮河以南、青藏高原以東的區域。地形以丘陵山地為主,平原多分布在河流的中、下游沿岸及入海口處,河湖眾多、水網密布。

1.自然條件優越的紅土地

(1)位置、范圍。

(2)地形:以丘陵、山地為主——紅土地。

(主要地形區:長江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、四川盆地。)

[學生活動] 完成書本p.7活動2,觀察圖5.9中東南丘陵的土壤與北方地區土壤的不同,認識紅壤的特征。

[介紹] 紅壤不同于北方地區的黃土地和黑土,它是在高溫多雨的環境下發育形成的一種顏色較紅的土壤,呈酸性,缺乏肥力,不利于農作物生長。耕作時,要適當增施有機肥。

[提問] 南方地區的氣候有什么特點?屬于什么氣候類型?相對于北方地區,南方地區氣候有什么優越性?

[學生回答] 氣候一月0℃以上,降水在800毫米之上,氣候類型主要是熱帶季風氣候和亞熱帶季風氣候。水熱條件好,具有良好的農業生產條件。

(3)亞熱帶(熱帶)季風氣候——氣候濕熱。

[學生活動] 結合書本p.8圖,說一說南方地區的自然條件對生產、生活產生什么影響?

(4)影響:耕地類型——以水田為主;

作物熟制——一年兩熟到三熟;

水稻、茶葉、甘蔗、淡水魚等主要產區。

[展示圖片] 南方地區面積、人口gdp占全國的比例圖,并提問這圖反映南方地區經濟發展具有什么特點。

2.經濟大潮涌動的紅土地

(1)人口眾多,經濟活躍、發達。

[學生活動] 找出南方主要的城市和我國5個經濟特區的名稱及所在的省份,并總結它們的分布特點,說明了什么問題。這對發展經濟有什么有利之處?(利用有利的地理位置,積極引進外資和先進技術,促進南方地區的發展。)

(2)水陸交通便利,對外聯系最廣泛。

[教師] 為了促進南方地區更進一步地發展,帶動內陸更多地區經濟的發展,在我國南方提出了一種新的區域合作,那就是——泛珠江三角洲區域合作。

(3)泛珠三角區域合作(“9+2”)。

[學生活動] 閱讀“知識之窗”,了解泛珠三角區域合作的范圍,了解不同省區各自的優勢,并且完成書本p.10活動3。

[總結] 略

板書設計

一、自然條件優越的紅土地 1.位置、范圍

2.地形:以丘陵、山地為主——紅土地

(主要地形區:長江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、四川盆地)

3.亞熱帶(熱帶)季風氣候——氣候濕熱

4.影響:耕地類型——以水田為主

作物熟制——一年兩熟到三熟

水稻、茶葉、甘蔗、淡水魚等主要產區

二、經濟大潮涌動的紅土地

1.人口眾多,經濟活躍、發達

2.水陸交通便利,對外聯系最廣泛

(四川省巴中市巴州區三江中學 楊壯仁)

第五章 各具特色的四大地理單元

第三節 重要的地理分界線秦嶺—淮河

教學目標

1.知道與技能

讓學生了解“秦嶺—淮河”一線的位置及其地理特征;了解“秦嶺—淮河”一線南北兩側自然環境、地理景觀和居民生活習慣的差異。

2.過程與方法

通過閱讀法、討論法,掌握“秦嶺—淮河”一線南北兩側自然環境、地理景觀和居民生活習慣的差異。

3.情感態度與價值觀

讓學生感受到祖國山河壯麗,激發學生對祖國的熱愛。

教學重點為、難點 了解“秦嶺—淮河”一線南北兩側自然環境、地理景觀和居民生活習慣的差異。

教學時間 1課時

&nbbsp;(3)亞熱帶(熱帶)季風氣候——氣候濕熱。

[學生活動] 結合書本p.8圖,說一說南方地區的自然條件對生產、生活產生什么影響?

(4)影響:耕地類型——以水田為主;

作物熟制——一年兩熟到三熟;

水稻、茶葉、甘蔗、淡水魚等主要產區。

[展示圖片] 南方地區面積、人口gdp占全國的比例圖,并提問這圖反映南方地區經濟發展具有什么特點。

2.經濟大潮涌動的紅土地

(1)人口眾多,經濟活躍、發達。

[學生活動] 找出南方主要的城市和我國5個經濟特區的名稱及所在的省份,并總結它們的分布特點,說明了什么問題。這對發展經濟有什么有利之處?(利用有利的地理位置,積極引進外資和先進技術,促進南方地區的發展。)

(2)水陸交通便利,對外聯系最廣泛。

[教師] 為了促進南方地區更進一步地發展,帶動內陸更多地區經濟的發展,在我國南方提出了一種新的區域合作,那就是——泛珠江三角洲區域合作。

(3)泛珠三角區域合作(“9+2”)。

[學生活動] 閱讀“知識之窗”,了解泛珠三角區域合作的范圍,了解不同省區各自的優勢,并且完成書本p.10活動3。

[總結] 略

板書設計

一、自然條件優越的紅土地

1.位置、范圍

2.地形:以丘陵、山地為主——紅土地

(主要地形區:長江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、四川盆地)

3.亞熱帶(熱帶)季風氣候——氣候濕熱

4.影響:耕地類型——以水田為主

作物熟制——一年兩熟到三熟

水稻、茶葉、甘蔗、淡水魚等主要產區

二、經濟大潮涌動的紅土地

1.人口眾多,經濟活躍、發達

2.水陸交通便利,對外聯系最廣泛

(四川省巴中市巴州區三江中學 楊壯仁)

第五章 各具特色的四大地理單元

第三節 重要的地理分界線秦嶺—淮河

教學目標

1.知道與技能

讓學生了解“秦嶺—淮河”一線的位置及其地理特征;了解“秦嶺—淮河”一線南北兩側自然環境、地理景觀和居民生活習慣的差異。

2.過程與方法

通過閱讀法、討論法,掌握“秦嶺—淮河”一線南北兩側自然環境、地理景觀和居民生活習慣的差異。

3.情感態度與價值觀

讓學生感受到祖國山河壯麗,激發學生對祖國的熱愛。

教學重點為、難點

了解“秦嶺—淮河”一線南北兩側自然環境、地理景觀和居民生活習慣的差異。

教學時間 1課時 &nb

第二篇：八年級地理下冊教案——香港

第十二節“繁華都會”——香港特別行政區

第 個教案

教學目標

（一）了解香港的地理位置、范圍、組成、地形和氣候特征等基本地理概況。

（二）了解香港國際經濟貿易中心的地位以及產業結構的變化。

（三）了解香港發達的交通運輸網絡。

（四）了解香港發達的旅游業、信息和教育。

（五）通過對香港經濟特點的分析以及香港和深圳等內地實現共同繁榮的探究，培養學生地理空間思維能力，學會用發展的觀點看問題。

教學建議

方案①：老師出示香港特別行政區的區旗和區徽讓學生辨認，并解釋其構思和寓意，從而讓學生了解香港這一省區的特殊性：香港特別行政區區旗是一面中間配有五星花蕊的紫荊花紅旗。紅旗代表祖國，白色紫荊花代表香港，寓意香港是中國不可分離的一部分，并在祖國懷抱中興旺發達；花蕊上的五星象征香港同胞熱愛祖國；旗、花采用紅、白不同顏色，象征“一國兩制”。區徽呈圓形，其外圈寫有中文“中華人民共和國香港特別行政區”和英文“香港”字樣，中間圖案的構思和寓意與區旗相同。香港特別行政區的區花為紫荊花。香港于1997年7月1日回歸祖國，因此祖國的國力增強，在世界舞臺上的地位日益重要。香港如一顆“明珠”鑲嵌在祖國東南沿海。

方案②：展示“香港特別行政區政區”圖，講述香港的地理位置：位于珠江口東側，北與深圳市毗鄰，西隔珠江口與澳門相望，南為浩瀚的南海。再通過“香港地形”圖講述香港島的組成和自然環境的特征。

方案③：展示有關香港現代化的繁華都市“香港回歸”，香港區旗、區徽等一組景觀圖片的多媒體課件，背景音樂為《東方之珠》。通過課件展示，將學生興趣吸引到“東方明珠”——香港的地理教學中。

講述“香港的基本地理情況”時，可按以下步驟進行：

1．老師可讓學生在地圖上找到香港島、大嶼山島、九龍半島和新界，然后說明香港是由香港島及附近小島、九龍半島和新界（包括大嶼山島）三部分組成。2．指導學生查看地形圖，總結香港境內多低山丘陵，平原狹窄，最高峰——大帽山海拔957米。從教材P．56“香港城區” 圖可見香港高樓多依山而建，說明香港寸土寸金，為彌補建筑用地的不足，香港人民用大量的沙石、泥土在淺海灣地區大規模地“填海造陸”。目前香港總面積 1092平方千米，總人口 678萬（2000年 11月）。結合世界地理知識，老師可提問：世界上還有哪個國家已填海造陸400多年，被稱為“低洼之國”？

3．香港氣候類型和氣候特征可通過分析教材P．56“香港氣溫降水逐月分配” 圖得出，老師可設計一組分析思考題：

（1）香港最高氣溫出現在幾月？大致氣溫為多少？

（2）香港最低氣溫出現在幾月？大致氣溫為多少？

（3）香港的降水集中在哪幾個月？年平均降水量大致為多少？

（4）分析香港氣候特征并判斷香港的氣候類型。

為避免學生從閱讀材料中直接看到答案，老師應將“香港氣溫降水逐月分配”圖做成投影板圖。最后，通過分組討論完成教材P．56閱讀材料中的3道思考題。

講述“香港經濟特征時”，可按以下步驟進行：

1．討論：香港在近百年的時間里由一個香料集散地，發展成為世界著名的國際經濟貿易中心，你認為香港具備有哪些方面的優勢條件？（香港地理位置極其優越。背靠祖國內地，南通東南亞地區，是東西方和東亞、東南亞地的區海、空交通運輸樞紐，是中國南方的門戶。香港資金充足，勞動力素質高，國際聲譽好，知名度高，香港政府采取了一系列合理、有效的經濟政策和良好的配套管理措施。）

2．老師可用投影片展示一組香港的資料：

香港——全球貿易中心之一，進出口總額世界第八。

香港——全球航運中心之一，維多利亞港與舊金山、里約熱內盧同為世界三大天然良港；葵涌貨柜碼頭是世界上最繁忙、設備最完善、效率最高、最大的集裝箱碼頭。

香港——全球金融中心之一，與紐約、法蘭克福齊名，全世界100家最大銀行，有85家在香港開業。

香港——全球黃金貿易中心之一，與倫敦、蘇黎士齊名。香港——全球證券交易中心之一，有亞洲第二大股票市場，世界第六大外匯市場。

可見香港經濟以對外貿易為主導，有著以加工業、金融業、房地產業和旅游業為支柱的多元化結構，競爭實力雄厚，經濟水平高。

3、指導學生學習教材P．57閱讀材料，得出香港的人均國內生產總值較高的結論。

4、關于“香港的產業升級”這則閱讀材料，可讓學生自學后結合已學知識，完成有關香港經濟發展的結構圖：

5．香港地區經濟發展與祖國內地的聯系、深圳經濟成功發展與香港的密切關系，可通過讓學生完成活動題來進行了解。老師可就教材P．58的餅狀圖增加兩個討論題。（1）中國內地供應香港的主要物資有哪些？（燃料、建筑材料、工業原料和食品。）（2）香港與其他哪些地區有貿易往來？為保持香港的繁榮和穩定，香港政府采取了一系列有效的經濟政策和配套措施。你認為香港在目前和未來的發展過程中面臨哪些挑戰？

提示：從外部和香港內部兩個方面展開討論：

（1）香港面臨來自外部的嚴峻挑戰：香港經濟的騰飛和發展引起全球的關注，各國都是香港的競爭對手，但直接競爭者當屬鄰近地區的日本和亞洲“四小龍”的其他三個地區和國家。

日本：世界第二大經濟強國。

韓國：力爭確保自己在亞太經濟發展中的主導地位。

臺灣：實施亞太營運中心計劃。

新加坡：實施亞太地區八大中心計劃。

可見，各國、各地區都在強化自己，削弱對方，力爭在競爭中立于不敗之地。

（2）香港內部存在著制約經濟發展的不利因素：地狹人稠，缺少發展空間，人口壓力大；航運量大，港口已趨于飽和；地價高，工資水平高。

6．討論：香港怎樣才能化解這些矛盾，爭取發展的空間？可引導學生從香港的地理位置、與祖國內地的貿易聯系等方面拓展思維，得出結論：同內地聯合，共同繁榮。如將自身先進的技術、管理經驗、強大的資金投人到離香港最近的經濟特區——深圳，同時與珠江三角洲實行分工，共同發展經濟。

7．香港“發達的交通運輸”的講述可從“香港主城區” 圖進人，讓同學們在圖上找出維多利亞港的位置、主城區內的跨海大橋和海底隧道、京九鐵路。然后閱讀教材P．59 思考題：從你的家鄉出發到香港旅游最便捷、最經濟的路線是怎樣的？ 8．老師可將香港特別行政區的自然風光和名勝古跡的照片給學生欣賞，并有所側重地介紹其中的一部分景點：（1）太平山位于香港島西部，自古以來是香港的標志，站在山頂可俯瞰香港全貌，是欣賞香港夜景的最佳處。（2）天壇大佛是世界最大的露天青銅釋跡牟尼佛像，1993年12月29日舉行開光大典，大佛高達26．4米，連基座共高33．9米，其怫面有42平方米，佛頭上的發卷有 325個，耳朵就有 4米長，佛手的手心上可站 19個人，佛像重

250千克，由200多塊青銅板組成。大佛坐落在大嶼山的木魚峰之巔，已成為香港最誘人的一處旅游勝地和香港的重要標志之一。目前，中國東有無錫靈山大佛，南有香港天壇大佛，西有四川樂山大佛，北有山西大同云岡大佛，中有河南洛陽龍門大佛。中華大地，五佛拱照，中華五方五佛格局完美形成。

9．說明因香港實行大部分商品免征進口稅，使其成為各國商品競銷的市場，被譽為“世界商品櫥窗”、“購物天堂”、“萬國市場”，每年吸引數百萬游人來港購物、觀光。

10．闡述今日的香港，是分秒必爭的商業城市。香港信息網絡聯通世界各地，擁有世界第一套完全數碼化的電話系統和最全面的光纖網絡等先進設備，使香港成為世界重要的信息中心。香港是享譽全球的國際性會議和展覽中心。香港的教育比較發達。著名大學有香港大學、香港中文大學等。

課后活動： 1．搜集香港旅游業的有關資料和照片。

2．咨詢身邊去過香港的親朋好友，了解香港主要的旅游購物品種都有哪些？

3．上網查詢：香港有哪些著名的新聞媒體機構和大學院校？

1．有條件的學校可組織學生觀看1997年7月1日中國政府接管香港政權交接儀式的錄像片，討論香港回歸的意義。

第三篇：八年級地理下冊教案——河北省

第二節 河北省

第 個教案

教學目標：

（1）了解河北省作為我國農業大省在發展農業過程中的優勢和問題。

（2）了解河北省利用其區位優勢，加快農業產業化經營步伐，發展新型農業的意義。

（3）了解唐山大地震的歷史，認識美麗壯觀的新唐山。對學生進行“艱苦奮斗，愛我家園，建設家園”的情感教育。

教學建議

新課導人：

方案①：大家都學過歷史上的“戰國七侯”，即齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦。你們知道當時趙國和燕國所在的地理位置嗎？今天，我們就來進行我們沿海萬里行的第三站：“燕趙大地”——河北省。

方案②：設問：在“中國政區”圖上，環抱北京、天津兩中央直轄市的省份是哪個？

講述河北省“自然環境”時，可按以下步驟進行：

1．出示“中國政區”掛圖，請學生說出河北省地理位置：環抱北京、天津，東臨渤海，四周與遼寧、內蒙古、山西、河南、山東為鄰。

2．用多媒體展示“河北地形”圖，或出示“河北地形”掛圖，請學生回答河北省的主要地形特點：西北多山地，東南以平原為主。并讓學生在圖中找出黃河、海河、燕山、華北平原、太行山和長城。

3．出示課前搜集的資料：“元明清時期的國都位置”。說明河北省長期鄰近國都，地理位置十分重要。

4、在河北省城市與交通圖上，找出穿越河北省的鐵路干線及海港。5．小結河北的區位優勢：環渤海、環京津、水陸交通便利。講述“唐山大地震”時，可按以下步驟進行： 1．讓學生學習“唐山大地震”的閱讀材料。

2、用多媒體展示圖片：地震后被夷為廢墟的唐山，隨后切換畫面，展示高樓林立，環境優美的新唐山，并對學生進行“奮發圖強，愛國愛家”的思想品德教育。

在講述“以農業為主的省份”時，可按下列步驟：

1．設問：河北省的自然條件如何？自然條件對農業生產有什么影響？（河北省屬溫帶季風氣候，其中南部為華北平原一部分，地勢平坦，耕地面積多，土地肥沃，光照條件好，是我國的小麥和棉花的重要產區；但華北平原也存在著不利于農業生產的劣勢：地表排水不暢，土壤鹽堿化，由于是季風氣候，春旱夏澇，農業生產不穩定。）

討論·作為農業大省的河北省，除了自然條件外，有哪些良好的社會經濟條件促進了河北農業的發展？要指導學生列舉一些社會經濟因素如：區位優勢、市場需求、農業結構調整等。這部分內容有一定難度，教師可作如下講解：（1）環京津一一農產品市場需求量大；（2）交通發達——農產品外運銷售便利；（3）農業結構調整——發展反季節蔬菜、花卉、草皮、中高檔水果。物以稀為貴，經濟效益高。

3．讓學生完成教材P．37活動題，教師可補充說明反季節蔬菜的含義：

我們知道，一年中有的季節寒冷，有的季節炎熱，有的季節溫暖。對于蔬菜來說，有的種類怕冷，有的種類怕熱。在通常情況下，怕冷的蔬菜在寒冷季節難以生長；怕熱的蔬菜在炎熱季節不適合種植，從而形成蔬菜生產和市場供應的季節性。所謂反季節蔬菜，就是通過一定技術，使炎熱或寒冷季節能成功種植怕熱或怕冷的蔬菜種類供應市場。反季節蔬菜由于是在市場缺乏某種類型菜時上市這種類型蔬菜，由于物以稀為貴，所以具有較高的經濟效益。

課后活動：

1．在互聯網上查詢：反季節蔬菜栽培方式有哪些？經濟效益如何？

2、查詢資料＿了解人們在華北平原上采取了哪些措施克服農業生產中的不利因素。3．搜集資料了解河北省的礦產資源及其主要工業部門。

4．走訪附近的集貿市場，調查一些反季節蔬菜和水果來源。附板書：

一、自然環境

三、以農業為主的省份

（1）地理位置 1．自然條件

（2）地形特點 2．社會經濟條件

（3）區位優勢

二、唐山大地震

第四篇：八年級地理下冊教案——海南省

第十五節 “天涯海角”——海南省

第個教案

教材分析：對一個省區的介紹，其自然環境的概述是必不可少的，是介紹其他各方面的基礎。本區首先介紹了海南省自然環境。從教材左上角的一幅小圖介紹海南省在我國的位置，結合地圖，可看出其地理位置特征，隨后介紹了其范圍和海南島面積。教材通過“海南島地形圖”結合文字描述介紹了海南島的地形特征和水系特征。地形和水系特征是相輔相成的，中高周低的地形特點使海南島水系呈放射狀流人南海。海南省地處熱帶，屬熱帶季風氣候，同時又受海洋影響，具備一定的海洋性氣候特征。總的來說是以冬季暖熱，夏季高溫多雨為主要特征。這種氣候特征決定了海南省農業以熱帶作物為主，加之風景秀麗，使其成為我國熱帶風光旅游勝地。從這一角度看，海南氣候特征是本節難點。海南省獨特的。熱帶經濟作物為主的農業”和“豐富的旅游資源”是本節的重點。濃郁的民族風情，是與居住在海南島上的黎族、苗族、回族等少數民族的民風民俗相關聯的，也是海南旅游資源的一部分。

教學建議

新課導人：

方案①：在我國南部有一島嶼，因交通閉塞，人煙稀少，歷代封建帝王都將此作為流放犯人的地方，內陸的，人們把它視為天之涯，海之角，有去無回，故有“天涯海角”之稱。你知道它是我國的哪一島嶼嗎？

方案②：用多媒體播放海南的藍天碧海、沙灘椰林、紅樹林、珊瑚礁等熱帶風光及具有海南特色的黎村苗寨、篝火歡歌等民族風情的錄像片。引人對海南省新課的講授。

在講述海南省“自然環境”時，可按以下步驟進行：

1．用多媒體投影儀展示“中國政區”圖（或出示“中國政區”掛圖X請一個學生指出海南島、中沙群島、西沙群島和南沙群島。

2．結合地圖說出海南島的地理位置。（海南島是我國第二大島，位于祖國南端，北以瓊州海峽與廣東劃界，西臨北部灣與越南相對，東部和南部瀕臨南海，是我國最年輕省份，也是省級經濟特區。

3．展示“海南島地形”掛圖，進行以下練習：

（1）找出五指山、萬泉河、黎母嶺、昌化江、南渡江。（2）海南島地形有何特點？水系有何特征？

（3）這種地形特點同水系特點有何關系？（海南島中高周低的地形特點，決定了海南島水系呈放射狀流人南海。

3．結合“中國政區”圖，請學生描述一下海南所處緯度區域、當地的氣候特點。（海南

島屬熱帶季風氣候，同時又深受海洋影響，高溫多雨為其主要氣候特征。全年無冬，最冷月 的平均溫度為16～24℃。

在講述海南省“熱帶經濟作物為主的農業”時，按下列步驟進行： 方案①：（1）為什么海南省農業以熱帶經濟作物為主？

（2）海南省有哪些主要熱帶作物？

（3）海南省有哪些熱帶水果？

（4）為什么海南漁業資源豐富？你知道有哪些水產品嗎？（5）完成教材 p．67活動題1，了解海南豐富的鹽業資源。

方案②：

2．用多媒體展示天然橡膠、椰子、胡椒、咖啡、腰果、劍麻、檳榔、菠蘿蜜、芒果等

熱帶作物畫面。

3．出示椰子、胡椒、腰果、擯榔、菠蘿蜜等實物。（教師可去超市預先購買）

講述海南省“旅游資源”時，可按以下步驟：

1．用多媒體播放海南的藍天碧海、沙灘椰林等熱帶迷人風光，及黎村苗寨，黃火歡歌 的民族風情片段。老師可補充講述：在現代旅游業中，有所謂“三S”指的是太陽、海洋和沙灘這三種最受人們歡迎的旅游資源，而此三者都與海濱有關。中國海濱旅游最大的潛力在海南，這里一年四季都適宜海水浴。2．討論：海南有哪些豐富的旅游資源？（對照教材“海南島地形”圖）

3、指導學生完成教材P66活動題3和P67活動題2。

附板書：

一、自然環境特征

1．地理位置

2．范圍面積

3．地形特點

4．水系特征

5．氣候特點

二、熱帶經濟作物為主的農業

三、豐富的旅游資源

1．秀麗的熱帶風光 2．濃郁的民族風情

第五篇：八年級地理下冊第一章教案

八年級地理下冊第一章 中國的主要產業

1.1 農業

●教學目標： 知識目標：

1、了解農業的五個部門。

2、通過了解農業發展的成就，認識社會主義制度的優越性。

3、了解種植業是我國最重要的農業部門，并掌握我國主要糧食作物和經濟作物的分布，主要農業區與商品糧基地的分布，初步學會分析農業生產與自然條件的關系。

4、了解我國牧區的分布及優良品種。能力目標：

會分析我國農業分布的特點。情感、態度與價值觀：

1、對學生進行熱愛祖國，熱愛家鄉的愛國主義教育。

2、對學生進行環境保護和可持續發展觀教育，使其樹立初步的環境觀和樸素的可持續發展觀念。●教學難點： 主要農業區與商品糧基地的分布，初步學會分析農業生產與自然條件的關系。●教學重點：

1、主要農作物的分布

2、我國主要牧區的分布和主要的優良畜種 ●教學方法： 讀圖分析法、講述法 ●課時安排： 1課時 ●教學手段： 多媒體 ●教學過程： 導入新課：

（板書）1.1 農業

一、讓“土地奉獻”的產業

（引入）今天我們來學習本學期的第一節課——農業。我想先問一下大家，什么是農業啊？是不是種兩個蘿卜就是農業啦？（不是）

（講解）我們平常說的農業呢指的就是種植業，這是狹義的，廣義的農業其實包含了很多部門。（提問）農業包括哪五個生產部門？（種植業、林業、牧業、漁業、副業）（板書）農業：農、林、牧、副、漁。

（講解）下面我們來看一組圖片，大家辨別一下是農業的哪個部門。

強調茶葉屬于林業，副業是指除農、林、牧、漁以外的其他產業。（提問）下面我說出三個選項，大家看哪個選項屬于農業生產活動：

A、上山打野兔 B、野外采蘑菇 C、水塘養魚（C）（A、B屬于副業）

（板書）

二、我國農業的發展

（活動）閱讀課本第2頁閱讀，回答我國的農業發展比較早，是最早種植什么作物的國家？（水稻、粟、茶樹）

（講解）大家知道嗎？我國在58——61年的時候餓死了很多人，為什么呢？因為那會糧食生產不夠，又遇到天災，現在，我們國家以占世界7%的耕地養活了占世界22%的人口，不得不說這是很大的一個奇跡。我國的糧食、棉花、水果等主要農產品的產量，都位居世界第一位；

（提問）我們都知道，建國以來，我國的耕地面積沒有增加，甚至還有所減少，為什么農產品的產量能大幅度增長呢？（單位面積產量大大提高）（板書）

三、主要糧食作物的分布（活動）P4 “活動”

第1頁

平果三中（陳園園）

八年級地理下冊第一章 中國的主要產業

（提問）城市居民所食用的糧食是在城市生產的嗎？（不是，它們主在是商品糧基地生產的）（板書）

四、主在經濟作物的分布

（提問）我們穿戴的衣帽，做菜用的油，喝粥時用的糖，喝茶時用的茶葉，治病時用的中草藥，等等，它們與農業生產有關系嗎？有什么關系呢？（由農作物制成或加工而成的）它們是由哪一類農作物加工而成的呢？（經濟作物）（讀圖）P6圖1—7（提問）（1）圖中哪些作物屬于熱帶經濟作物？（甘蔗、椰子、可可、咖啡、天然橡膠）

我國熱帶經濟作物主要分布在什么地區？（華南）

（2）我國棉花生產集中在哪些地區？（黃河、長江中下游地區）

（3）我國甘蔗生產主要集中在哪些省區？（云南、四川、重慶、廣西、廣東、海南、臺灣）學生自學“油料、糖料和飲料作物”的閱讀材料。（提問）（1）我國種植面積最廣的油料作物是什么？主要分布在什么地方？花生的主要產地是哪兩個省？（2）糖料作物中甘蔗和甜菜的生長習性有什么不同？各主要分布在哪些省區？（3）我國的茶葉主要產于什么地區？

學習“出口農產品基地”時，應注意給學生講述以下幾個問題：（1）什么是出口農產品基地？

（2）建立出口農產品基地有什么意義？（舉幾個實例）（3）一個地區要想成為出口農產品基地應具備哪些條件？

（4）出口農產品基地主要生產什么？然后列舉我國的一些農業區域（如：珠江三角洲、江漢平原、太湖平原、山東半島等），分析它們是否具備成為出口農產品基地的條件。（板書）

五、畜牧業分布

指導學生讀“中國主要畜牧業分布”圖，熟悉我國四大牧區的大致范圍，了解我國一些主要畜種的分布。（講解）我國的畜牧業可分為牧區畜牧業和農耕區畜牧業兩類（以400mm等降水量線為界）（提問）

1、我國的牧區畜牧業主要分布在什么地區？（西北部的高原、山地）

為什么分布在這些地區？（有天然草場）

2.農耕區畜牧業主要分布在什么地區？（我國東部、南部）

●板書設計：

1.1 農業

一、讓“土地奉獻”的產業

二、我國農業的發展

三、主要糧食作物的分布

四、主要經濟作物的分布

五、畜牧業分布 ●課堂小結：

結合板書，概括知識要點。●教學探討與反思：

1.2 工業

●教學目標： 知識目標：

1.知道工業在國民經濟中的重要地位。

第2頁

平果三中（陳園園）

八年級地理下冊第一章 中國的主要產業

2.了解新中國工業在增長速度、部門結構、以及工業布局方面的巨大變化，認識社會主義制度的優越性。3.了解基礎工業的概念，并掌握重要基礎工業――能源工業、鋼鐵工業、機械工業、紡織工業的分布及其影響因素。能力目標：

1.學會運用示意圖、統計圖以及其他圖表資料來分析和總結我國工業的發展狀況及其分布情況。2.能夠通過閱讀有關地圖，比較新中國成立前后主要工業中心的變化，說明我國工業分布的變化。情感、態度與價值觀：

1.對學生進行熱愛祖國，熱愛家鄉的愛國主義教育。2.了解建國以來中國工業增長速度較快，門類較齊全，布局日趨合理。認識新中國工業發展的巨大成就，增強民族自豪感，樹立民族自信心。●教學難點：

能夠通過閱讀有關地圖，比較新中國成立前后主要工業中心的變化，說明我國工業分布的變化。●教學重點： 運用有關地圖說明建國以來我國工業布局的變化。●教學方法： 讀圖分析法、講述法 ●課時安排： 1課時 ●教學手段： 多媒體 ●教學過程：

（引入）前面我們學習了中國的農業，今天我們學習國民經濟中另外一個重要的或者說最重要的生產部門——工業，我們了解一下工業的基本類別、特點，我國工業50年來的發展及前景。（板書）1.2工業

一、國民經濟的主導產業

（討論）工業的作用（小結）（1）我們的物質生活水平在很大程度上取決于工業發展水平。

（2）工業生產的一些產品是現代農業所不可缺少的，而一些農產品也需要工業的加工才能為我們所利用。

（3）顯然，對于交通和國防建設來說，其現代化水平同樣取決于工業發展水平。因此，工業在國民經濟中具有舉足輕重的地位，是國民經濟的主導產業。

（板書）

二、我國工業的發展（讀圖）圖1—15（提問）（1）從1978年到2000年，我國主要工業產品的產量增長速度怎樣？（較快）

其中增長倍數最大的是什么？（彩電）

（2）從這組數據的變化中，你可得到什么結論？（近幾十年來我國工業迅速發展，尤其是與人民生活密切相關的工業發展迅速，如彩電、化纖）

（自讀）教材11頁的正文（提問）（1）舊中國我國工業布局有什么特點？重工業主要集中分布在什么地區？輕紡工業主要分布在哪些城市？

（2）新中國成立后，我國的工業分布有什么變化？為什么？

（小結）新中國成立以來，我國工業迅速發展，工業產值突飛猛進，工業部門由少到多，并最終形成了獨立的、門類比較齊全的工業體系。現在我國已擁有聯合國產業分類中所列的全部工業門類，我國的工業產品不僅能滿足國內生產和消費的基本需要，而且許多工業產品大量出口。工業中心大量增加，遍布全國各省區；工業發展由沿海指向內地；在一些工業集中分布的地區形成區域性工業基地。工業分布的這種變化，在充分發揮地區優勢的基礎上，促進了全國工業的發展，由沿海到內地，由城市到農村，使我國的工業布局日趨合理。

（承轉）在工業各部門中，哪些部門與工農業生產、交通運輸、國防安全以及人民生活最為密切？（能源、第3頁

平果三中（陳園園）

八年級地理下冊第一章 中國的主要產業

鋼鐵、機械、紡織等）

（板書）

三、能源工業分布（提問）（1）大家知道什么是能源嗎？

（2）在我們的生活、學習和工作中，需不需要能源呢？請舉例說明（3）你知道哪些能源類型呢？

（討論）根據你的所見所聞，談談你對開發“小煤窯”的看法？（提問）我國南方的煤炭資源和油、氣資源豐富嗎？（不豐富）

那么，南方的能源開發應以什么能源為主呢？（水能）

我國的水能資源主要集中分布在哪些河流？為什么這些河流的上游多水能？（這些河流的上游多流經地勢階梯交界處，落差大，水流急。）

（板書）

四、鋼鐵工業分布

（讀圖）P14圖1—19，分析它們在分布上有什么特點？（分布較為廣泛，華北地區和長江流域較為集中）（練習）P14活動題

（板書）

五、機械工業分布

（提問）你們知道哪些產品是由機械工業制造的嗎？從過去到現在，我國的機械工業發生了哪些重大變化？

（練習）P15閱讀

（板書）

六、紡織工業分布（讀圖）（1）17頁圖1—22，找出我國主要的紡織工業基地或紡織工業中心

（2）結合6頁圖1—7中國部分經濟作物分布圖思考，我國主要棉紡織工業基地與產地之間存在什么關系？（接近棉花產地）

（提問）大家知道自己所穿的衣服是由什么原料通過再加工制成的嗎？（棉、毛、麻、絲、化纖等）●板書設計：

1.2 工業

一、國民經濟的主導產業

二、我國工業的發展

三、能源工業分布

四、鋼鐵工業分布

五、機械工業分布

六、紡織工業分布 ●課堂小結：

結合板書，概括知識要點。●教學探討與反思：

1.3 高技術產業

●教學目標： 知識目標：

第4頁

平果三中（陳園園）

八年級地理下冊第一章 中國的主要產業

1、理解高技術產業的主要特點。

2、通過舉例讓學生掌握高技術產業在工農業發展中所起的作用。

3、了解我國高技術產業的發展現狀。

4、掌握我國高技術產業在地域上的分布特點及未來變化趨勢。能力目標：

情感、態度與價值觀：

1、對學生進行熱愛祖國，熱愛家鄉的愛國主義教育。

2、了解建國以來中國工業增長速度較快，門類較齊全，布局日趨合理。認識新中國工業發展的巨大成就，增強民族自豪感，樹立民族自信心。●教學難點：

1.了解我國高技術產業的發展現狀。

2.掌握我國高技術產業在地域上的分布特點及未來變化趨勢。

●教學重點： 掌握我國高技術產業在地域上的分布特點及未來變化趨勢。●教學方法： 讀圖分析法、啟發談話法 ●課時安排： 1課時 ●教學手段： 多媒體 ●教學指導：

高技術產業是最具活力的產業。由于我國各地經濟水平有較大的差異，城市與鄉村，東部經濟發達地區與西部貧困地區學生的學習設施，條件相差甚遠，他們對高技術產業的了解和認識也不盡相同。在教學中應根據各地學生的實際情況，多聯系學生所熟知的典型事例，因材施教，不強求千篇一律。●教學過程：

（引入）大約在20世紀六七十年代，電話在我們國家還是稀罕之物，連城市里也只有機關單位才有，鄉村幾乎不見其蹤影。人們大多通過書信聯系。現在，電話已進入我國尋常百姓家，城鄉都已基本普及，移動電話也已成為普通消費品。你們知道這一變化是由于什么帶來的嗎？（高技術產業的發展）（板書）1.3高技術產業

一、高技術產業的發展

1．設問：同學們，高技術產業是如此神奇，如此獨具魅力。你們知道哪些高科技產業部門呢？（學生會答出多種，教師略作總結，使學生對主要高技術產業部門有個大致的了解。）2．討論：（1）高技術產業在工農業發展中所起的作用？舉實例說明。

（2）說說我們身邊有哪些高技術產品，它們對人們的生活方式和生活質量產生了什么影響？

（板書）

二、高技術產業的分布

1．指導學生閱讀教材 P18～P19正文部分，思考以下幾個問題：

（1）當前我國的高技術產業帶主要分布在哪些地區？其形成原因是什么？

（2）將來我國的高技術產業區將呈現什么樣的發展趨勢？在地域上將有什么樣的分布特點？

2．學生讀“中國高新技術產業開發區分布”圖，了解我國一些重要的高新技術產業開發區。了解居住地是否有高新技術開發區，如果有，分析其形成和發展的條件有哪些？

3．出示材料：20世紀 80年代末至 90年代初，我國舉國上下掀起了一股建設高新技術開發區的熱潮，不僅大中城市規劃建設一個個規模大小不等的高新技術開發區，不少鄉鎮也圈起了一片片土地，作好了建設高新技術開發區的前期工作。若干年過去了，有些高新技術開發區生產紅紅火火，一片繁榮景象，而有些高新技術開發區的土地上卻雜草叢生，一片荒涼景象。就這一現象，請同學們談談自己的看法。●板書設計：

1.3 高技術產業

一、高技術產業的發展

二、高技術產業的分布

第5頁

平果三中（陳園園）

八年級地理下冊第一章 中國的主要產業

●課堂小結：

結合板書，概括知識要點。●教學探討與反思：

1.4交通運輸業

●教學目標： 知識目標：

1.了解交通運輸業的作用，掌握幾種主要運輸方式的特點，學會按客運、貨運的性質和需要選擇適宜的運輸方式。

2.通過了解交通運輸業在國民經濟發展中的重要地位，理解我國大力加強交通運輸業發展的必要性。3.了解中國鐵路建設的成就，記住主要的南北鐵路干線和東西鐵路干線，以及主要鐵路樞紐。4.了解我國內河航運及主要航道、近海航線、遠洋航線、重要的海港。5.了解我國航空運輸的成就，記住我國主要的國際航空港。能力目標：

培養學生閱讀交通圖和統計圖表的能力，并運用地圖說出我國交通運輸網絡的大致分布格局。情感、態度與價值觀：

通過了解我國交通運輸業發展的巨大成就，使學生認識社會主義制度的優越性。●教學難點：

1.了解我國內河航運及主要航道、近海航線、遠洋航線、重要的海港。

2.了解中國鐵路建設的成就，記住主要的南北鐵路干線和東西鐵路干線，以及主要鐵路樞紐。●教學重點：

1.了解交通運輸業的作用，掌握幾種主要運輸方式的特點，學會按客運、貨運的性質和需要選擇適宜的運輸方式。

2.了解中國鐵路建設的成就，記住主要的南北鐵路干線和東西鐵路干線，以及主要鐵路樞紐。●教學方法： 讀圖分析法、啟發談話法 ●課時安排： 1課時 ●教學手段： 多媒體 ●教學過程：

（引入）每年寒、暑假或節慶日，不少同學外出旅游，觀賞祖國的名山大川，了解各地的民俗風情，既增長了知識，鍛煉了身體，又陶冶了情操，實在是一件十分有益的事情。那么你們外出旅游時乘坐過哪些交通工具呢？

（板書）1.4交通運輸業

一、交通運輸業的作用

（提問）什么是交通運輸業？

（講解）交通運輸業包括客運和貨運兩部分（活動）完成P20 “活動”

（小結）便利的交通運輸能使一個地區的資源優勢轉化為經濟優勢。（板書）

二、交通運輸業的發展

（講解）新中國成立以來，我國公路、鐵路、航空線的長度都有很大增長，運輸工具從原來只能靠人力，逐漸發展為馬車、船舶運輸，進而發展為汽車、火車、飛機運輸等，運輸能力也有所增加。（板書）

三、公路運輸

第6頁

平果三中（陳園園）

八年級地理下冊第一章 中國的主要產業

（提問）（1）公路運輸的哪些特點？（機動靈活、適應性強、速度較快、“門對門”）

（2）在什么情況下，公路運輸具有明顯的優勢？（在缺少鐵路和水運的地區）

（讀圖）P21圖1—26，2000年公路通車里程是1952年的多少倍？（11倍）（讀圖）P22圖1—27（講解）圖上的公路線只是干線，現在除西藏雅魯藏布江下游河谷上的墨脫縣，因地形起伏極大，尚未修通公路以外，全國各縣、市都已通公路。在我國的公路干線中，西部的公路干線長度大，而且工程艱巨。（提問）上個學期我們介紹了工程較艱巨的公路有哪些？

（講解）隨著經濟的發展，有些城市已修建了高速公路，它是專行汽車的高等級公路，具有時速快，經濟效益高的特點。

（板書）

四、鐵路運輸（提問）（1）鐵路運輸具有什么特點？（速度較快，運載量較大，運價較低）

（2）在什么情況下適合于采用鐵路運輸？（長距離、大宗笨重貨物）

（讀圖）P23圖1—29，對比1952年和2000年的鐵路營運里程（讀圖）P24圖1—30，查找南北鐵路干線（小結）（1）先找出北京的位置，然后查找從北京向北和向南各有哪幾條鐵路干線。由北京經天津向北到哈爾濱為京哈線。由北京向南有三條干線，西邊的一條是由北京向南直達廣州的京廣線；東邊的一條是由北京經天津直達上海的京滬線；京廣線和京滬線之間的一條是京九線，從北京經津、冀、魯、豫、皖、鄂、贛、粵直至九龍。

（2）焦柳線由河南焦作向南直達柳州，這條線向北可經太原到大同，基本上與京廣線平行。（3）寶成——成昆線，由寶雞向南到成都為寶成線；成都再向南到昆明為成昆線。

（讀圖）P24圖1—30，找出東西鐵路干線（小結）（1）我國北方一條東西鐵路干線，由北京向西，經大同、包頭，轉向南到蘭州，為京包——包蘭線。

（2）我國中部的一條東西鐵路干線，由連云港向西經徐州、鄭州、寶雞到蘭州，再向西達新疆烏魯木齊，為隴海——蘭新線，是我國東西鐵路最長的干線。（3）我國南部一條東西鐵路干線，由滬杭（上海—杭州）、浙贛（杭州—株洲）、湘黔（株洲—貴陽）、貴昆（貴陽—昆明）四條鐵路組成。

（讀圖）P24圖1—30，查找重要的鐵路樞紐北京、鄭州、徐州、株洲、蘭州、成都等，它們各位于哪些鐵路干線的交匯處？

（板書）

五、海洋運輸（自學）（1）海洋運輸有哪些特點？

（2）我國發展海洋運輸的條件如何？（3）我國海洋運輸的航線分為哪兩部分？（4）沿海航線的主要作用是什么？

（5）我國遠洋航線以哪些港口為據點？這些港口有什么特點？

（練習）P26活動題（板書）

六、管道運輸（自學）（1）管道主要是運送什么的運輸方式？

（2）它具有什么優、缺點？

（板書）

七、航空運輸（自學）（1）航空運輸有哪些特點？

（2）在什么情形下，宜采用航空運輸？（數量少的，急需的）

（讀圖）P27圖1—32，計算2000年的航空航線里程是1952年的多少倍？（讀圖）P28圖1—33，我國擁有最多航線的三個航空港是哪三個？

第7頁

平果三中（陳園園）

八年級地理下冊第一章 中國的主要產業

（練習）P28活動題 ●板書設計： 1.4交通運輸業

一、交通運輸業的作用

二、交通運輸業的發展

三、公路運輸

四、鐵路運輸

五、海洋運輸

六、管道運輸

七、航空運輸 ●課堂小結：

結合板書，概括知識要點。●教學探討與反思：

第8頁

平果三中（陳園園）