第一篇：少兒英語培訓前景

少兒英語培訓前景

隨著全球經濟一體化的進程，教育觀念全球化的趨勢也日益凸顯，西方的文化教育正在尋找著新的切合點。

英語早已經成為億萬人民最向往掌握的語言工具，每一位家長都希望自己的孩子從呀呀學語之時就能開始學習英語，在中國近擁有數以億計的英語學習者，人們學習英語的年齡已經從七十年代的高中生提前到了四五歲，幼兒園就上起外教課。

在業內，少兒英語培訓被喻為“外語培訓市場最后一塊蛋糕”。有關統計數據顯示：當前國內英語培訓市場的市場總值已達150億元，全國的英語培訓機構總數量不下5萬家，到2010年我國英語培訓的市場總值可望達到300億元。近年來，中小學少兒英語培訓一直占據著英語培訓市場70％以上的份額。在巨大的市場需求下，少兒英語培訓機構風生水起，英語培訓逐漸呈現出多元化和細致化。

在目前的英語教育產業中，少兒英語是個新興的細分市場。相對于成人和青少年英語培訓，少兒英語培訓目前還處于起始階段。目前從事少兒英語培訓擁有二大核心優勢：其一，市場潛力最大

統計數據表明：

一、中國擁有 3 億適齡兒童，數億望子成龍的父母；

二、在全國中等收入的家庭中，年人均教育支出的 52% 要用于英語培訓，而舞蹈藝術只占 20%、奧林匹克占 11%、其它總計占 17%。

三、在一個中等規模、經濟發展一般的城市中 3-6 歲學前兒童有近3 萬人，7-12 歲小學生約 5 萬人，年人均業余教育支出約為 3000 元，其中 90% 以上家庭需要少兒英語培訓。

因此，這是個潛力極其巨大的市場。同時，由于少兒英語的培訓可以從幼兒園一直到小學畢業，所以它也是整個英語培訓領域中唯一可以實現大規模同步培訓的最具價值的細分市場。

其二、市場機會最好

兒童英語的早期培訓是最高端的教育，其教學難度及重要性都是最高的。但現時的英語培訓機構卻往往把早期教育與低水平培訓等同起來，從而使教學質量相當不理想。由于低水平重復競爭激烈，從而嚴重阻礙了該市場的良性發展，致使巨大的市場潛能難以得到充分的釋放。這一現狀表面上看是風險、是缺憾、是挑戰，但對于富有前瞻性戰略眼光的機構來說卻是機遇、是動力、是財富。更為那些有志于在教育領域大展宏圖的實力機構提供了廣闊的市場發展空間。

第二篇：少兒英語培訓

少兒英語培訓機構怎樣選擇?都從什么方面考量一個少兒英語培訓機構的好壞?其實家長都會在選擇學校這個問題上傷腦筋，希望能全面的了解一個少兒英語培訓機構是否可靠，是否正規，價格是否合理等等問題。下面沃爾得就給大家介紹一下怎樣選擇少兒英語培訓機構的幾個要點。

1、要看是否專業，現在國內大大小小的英語培訓班有幾千家，開設語種也比較多，往往這類培訓機構的專業度相對較低些。這樣就不能很好的保障教學質量的專一，也就形成每個語種老師都各自為戰的情況，不是每個水平層次的學生都能找到合適自己水平高低的課程，造成一定的時間和金錢浪費。所以建議盡量選擇專業的英語培訓學校，這樣根據自己的水平選擇班級比較有針對性。

2、要看師資是否專業，有沒有優秀的師資力量直接關系到一個培訓班的教學質量，學生花同樣的時間和精力能否達到預期的學習效果。有幾十年教學經驗的老教師授課通常比較枯燥；太年輕的老師如大學在讀的學生教英語又缺乏教學經驗和應變能力；英語本科出身，有英語留學經驗的而且在國內有教學經驗的青年老師才是最佳的選擇。和學生不會有明顯的代溝，授課內容能很好的聯系社會前沿的文化，繪聲繪色的教學才是學生想要的。

3、要看課程的班級人數。學習英語一個班人數多少才能形成很好的學習氣氛?一個班人數太多的話比如三四十人那樣就會有很明顯的水平層次分化，而且老師對每個學生的關注點會稀釋。人數太少也不好，比如一個班就四五個學生那樣也不能形成很好的學習環境。經分析得出通常為10到15人左右一個班學習氣氛和教學覆蓋面最合適。

4、看收費，學費太高學生承擔不起，太低又不能保證優秀師資的質量。如果是1-15人左右的小班授課，根據課時來算的話一課時在15到20元之間最為合理。還有就是這個課程是否是一次性收費，是不是貌似學費很便宜，但后期有陸陸續續各種材料費、補課費、教材費、強化課程費等等。

5、中外教配置比例，學習英語中外教比例是根據學生學習的課程性質而定的。全日制的課程因為推進速度很慢而且課程所學內容基本都能在課上消化，這樣中教一天外教一天的一半一半比例最合適。中教老師帶著學習基礎性的知識，第二天馬上由外教老師帶著應用，隨學隨用才能真正把所學的東西變成自己的。業余課程主要是學生利用業余時間學習，所以知識點需要有個消化的課程，這樣還是先有中教老師帶入門，學生課余消化一下，最后由外教帶著綜合練習口語聽力的應用。

綜上所述，要選擇一個值得花時間，精力和金錢去參加的英語培訓課程是要全面考量后決定的，建議家長最好是親自去看一看，這個學校的在校人數，班級數量，學校規模等等。親自試聽一下在上課程，感覺一下是否有一個很好的氛圍。注意試聽時最好聽已經上過一段時間的班級，這樣才能感受到真是的東西。祝愿所有家長能找到自己滿意的少兒英語培訓機構，讓孩子享受學習英語的樂趣。

第三篇：少兒英語培訓

少兒英語培訓需培訓的3個能力

發表日期：2011-09-23 來源：沃爾得國際英語 點擊：851

少兒英語培訓主要針對的是3-12歲的兒童。很多家長關心，孩子應該培養哪些方面的能力和少兒英語培訓機構該具備什么能力？

1.國際化語言能力

掌握國際化的語言，不是讓孩子認識幾個單詞，掌握了幾百幾千的單詞，會進行簡單的英語會話，而是具備真正的英語溝通能力，讓英語成為孩子未來職業晉升中的助推器，從而讓孩子學到的英語能夠應對未來工作的需要，增加職場競爭的實力。針對這一需求專家提出了學科英語的教學方式，所謂學科英語就是用英語來學習語文、數學、科學等科目，而不僅僅學習簡單的日常口語對話，通過學科英語的學習，可以幫助孩子將英語知識轉化為英語能力，達到將來真正能夠用英文進行工作。

2.英語思維能力

中國人學習英語習慣采用“英譯漢”的方式，即用漢語來思考英語，從而導致英語口語不純正，不能靈活運用英語，中國人學英語只是單純的學英語，沒有形成英語的思維能力。只有具備了英語的思維能力才是真正的具備國際競爭力的人才。“浸泡式環境”讓學生達到“用英語學英語”，實現英語思維的建立。

3.國際領導力

“國際領導力”是歐美現代教育學理論中的一個概念，主要是指少兒階段鍛煉和積累的演講演示、團隊協作、項目管理意識和能力。在課堂上，每個孩子都要參與課堂表達，這樣的語言能力訓練，對孩子未來的成長，是十分寶貴的。經過“浸入式學科英語”和“未來領導力”教育的兒童，基本都能夠流利自信地用英文，加以豐富的肢體語言，針對不同的命題進行公眾演講。

少兒英語培訓機構的選擇對少兒英語以后的學習及發展非常重要，沃爾得國際英語提醒各位家長，不要選擇貴的就是好的，要選擇正確的。

第四篇：少兒英語培訓協議

培訓協議

甲方：南京萊恩教育信息咨詢有限公司

乙方：(家長：)

南京萊恩教育信息咨詢有限公司少兒英語培訓機構成立于2000年，旨在為少兒提供專業的高層次語言培訓，公司在借鑒和總結國內外語言教學經驗的基礎上，將世界上最領先的語言教學方法引進國內，并結合中國學生的特點展開語言教學，以達到提高兒童語言素養的目的。

目前，甲方在吳江市蘆墟鎮開辦少兒英語培訓班，乙方（家長）自愿報名參加，為明確有關事宜，特訂立協議如下：

一、培訓內容及提供教材：

培訓內容為少兒英語，甲方采用交互式教學方法、直接教學法、TPR肢體反應教學、重疊螺旋式教學法、多元化、多媒體教學法、情景式教學法、溝通式教學法、左右腦平衡潛能開發教學法進行教學。采用教材為迪斯尼神奇英語系統教材。

二、培訓安排：

1、采取小班教學，每班10人左右。

2、每周六或周日上午開課，時間半天四課時，每30分鐘一課時，每月四周安排16課時。甲方承諾自簽訂本協議后天內正式開課。

3、每六周舉行一次公開課，以便家長檢驗教學質量。

4、每周六甲方組織英語角活動（須電話預約，每次20組家庭為限）。

5、甲方還根據節日組織安排派對活動。

三、培訓教師

甲方安排的培訓教師應具備足以勝任教授少兒英語的經驗和能力，同時，甲方應每四周安排一次外國教師進行教學。

四、培訓費用：

1、迪斯尼神奇英語教材：上、下套，為兩年用教材，教材價格為1380元。

2、每月培訓費用為200元。甲方可根據付款情況給予優惠。

五、雙方的權利義務

1、甲方負責全部培訓課程的教授與教學期間安全管理工作；甲方應在安全適宜場所安排教學，保證按時按質的教授乙方相關課程，保證培訓質量。

2、甲方的義務在乙方按時支付相應款項后才生效。

3、乙方有權對甲方的培訓向甲方負責人員友好地提出意見和建議。

4、乙方自協議簽定之日起按時按量向甲方交納培訓費用。

5、甲方不按時開課的，或甲方教學安排、數量、質量不符合要求的，乙方可要求甲方無條件退回全部款項。

六、本協議經雙方簽署后生效，各方各執一份。

甲方：南京萊恩教育信息咨詢有限公司乙方：

代表：

簽約日期：2006年月日

第五篇：少兒英語培訓教育

少兒英語培訓教育問答

兒童英語口語培訓

目前市場上有幾種形式：

第一種是傳統的班級授課，授課老師一般是中教，老師通過像新概念這樣的教學教授，主要提高詞匯量和語法，好處在于家長能看到量化的進步，能體現到學習成績上，弊端在于通常孩子不感興趣，相對枯燥，口語能力提高不大。

第二種采用外教班級授課，老師授課的教材根據各個機構的不同而不同，主要是提高孩子學英語的興趣，提高口語能力，好處在于學生能有機會聽到外國老師授課，能認識很多小朋友，但是對學習成績一般沒有太多的影響，而且口語能力提高的相對較慢，因為說話的機會還是少，一節課下來沒有幾次開口機會，但是聽力會有提高。

第三種，采用外教一對一或中教一對一的授課方式，中教授課通常還是應試類的，就算針對口語也很難改變傳統的方式，外教一對一通常以提高口語能力為目的，提高口語水平相對較快，孩子也比較感興趣，劣勢在于這種培訓形式教學成本比較高，所以培訓費用也不低，有些家長即想請外教又想價格低往往得不償失，例如請馬來西亞，菲律賓的老師口語很難標準（我們只是從英語培訓的角度出發，沒有任何的國籍歧視），如果請留學生教學能力也很難保證。

現在回到這個問題，所謂哪種形式好，還是根據目的決定的，或者說培訓的方向，速恩英語的觀點是適合就好，速恩英語采用的外教一對一的形式授課，而且是專業的老師，如果想提高口語能力的話，可以咨詢我們。

少兒英語培訓排行榜

如果看到上個問題的同學在看到這個問題的時候估計也能明白，這個排名沒有意義，關鍵是以什么標準排名，學生喜歡的程度，學生詞匯量增長的速度，性價比，等等，排名都有所不同。

少兒英語培訓教材的選擇？

也是要根據第一個問題的回家，先確定方向，教材是要為學習目的服務的。