第一篇：六年級上語文期中檢測

六年級語文上冊學業水平診斷性測試

學校＿＿＿＿＿班級＿＿＿＿姓名＿＿＿＿等級＿＿＿＿

一、看拼音，寫詞語。

cān guǎn róng qià diān bǒ chún qiāng shé jiàn（）（）（）（）

二、給加點的字詞選擇合適的讀音，在下面畫上橫線。

愜意(qiè xiè)桂冠(guān guàn)侮辱(wū wǔ)眼眶(kuāng kuàng)

東當鋪西當鋪，東西〖dōng xī dōng xi〗當鋪當東西〖dōng xī dōng xi〗。

三、按要求填寫詞語。1．把成語補充完整。

銀（）素裹 負（）請罪 感人()腑 橫行（）道 2．根據情境填寫成語。

能表達杜甫聞聽官軍收復河南河北后的心情的成語有：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。欣賞了京劇大師的精彩表演，我不禁想到了這些成語：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。

3．把下面句中的“看”換成表示“看”的意思的詞語。①今年暑假，我在北京看（）了人民英雄紀念碑。

②考試時，我們不能看（）一遍就匆匆作答，應一邊看一邊想。③看（）著夜晚美麗的濠河，恍惚間，我仿佛置身于仙境一般。④走進新食堂，看（）四周，真大呀！

四、句段練習。1．照樣子寫句子。

例：如果，你是湖水，我樂意是堤岸把你環繞。

如果，你是＿＿＿＿＿，我樂意是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2．在括號里填上合適的關聯詞語。

（1）（）臺灣自古以來就是中國的領土，（）我國政府絕不允許任何人

分裂臺灣。

（2）（）“臺獨”分子千方百計搞分裂，（）大多數同胞不會支持他們。（3）（）全國軍民萬眾一心，統一祖國的大業（）一定能實現。3．按要求寫句子。

（1）既然秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎？

（換種說法，語義不變）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）讀書能增長知識，陶冶情操。請用打比方的手法，寫一寫你對書的認識：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4．口語交際：

同學趙凌云新買的鋼筆不見了，當他發現你有一支跟他一模一樣的筆時，硬說是你偷的，你該這樣解釋：

“—————————————————————————————————————————＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 5．修改病句。

秋天的早晨，當你來到我們學校的時候，就會看到美麗的鮮花和誘人的香味。看，桂花，月季花，菊花和桃花等竟相開放，多么惹人喜愛呀！操場上空，五星紅旗迎風飄揚；教室里，窗明幾靜，同學們大聲朗讀著課文。我們的校園真美麗、真漂亮啊！

五、根據課文內容填空。

1．桂林山水甲天下，———————————————。

2．“哈爾威船長一生都要求自己—————，————— 之道。面對死亡，他又一次運用了————— 的權利。”《船長》是偉大作家—————寫的。

3．每一個舞姿都—————，每一個舞姿都—————，每一個舞姿都是—————

，每一個舞姿都使人——————————，使人—————。

4．南宋愛國詩人—————，在他的絕筆詩中這樣囑托兒子：

“———————————————，———————————————。”表達了詩人—————————— 的情懷。

5．“五十六個星座，五十六枝花”，你知道的這些“花”有：—————、—————。

六、閱讀理解。

（一）《把我的心臟帶回祖國》

1830年11月的一天，維斯瓦河上彌漫著薄薄的霧靄。20歲的肖邦告別了自己的親人，坐 著馬車離開了首都華沙。在城郊，馬車突然被一大群人攔住，原來是肖邦的老師埃斯內爾和同 學們來為他送行。他們站在路邊 詠唱著埃斯內爾特地為肖邦譜寫的送別曲 即使你遠在他鄉埃 斯內爾緊緊地握住肖邦的手說 孩子 無論你走到哪里 都不要忘記自己的祖國呀 肖邦感動地點 了點頭 這時，埃斯內爾又捧過一只閃閃發光的銀杯，深情地對肖邦說：“這里裝的是祖國波 蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請收下吧！”肖邦再也忍不住了，激動的淚水溢滿了 眼眶。他鄭重地從老師手里接過了盛滿泥土的銀杯，回首望了望遠處的華沙城，然后登上了馬 車，疾馳而去。

1．“疾”在字典里的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。為下列詞語中的 “疾”字選擇解釋。

疾馳而去（）疾惡如仇（）積勞成疾（）疾苦（）

2．這段話描寫了肖邦離開祖國時的三個感人的場景，用小標題概括。

————————————————————————————————————————— ————————————————————

3．為文中空白處加標點。

4．這個感人的場面讓你想到了哪些關于“送別”的古詩句？請寫出一句。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（二）穿透靈魂的微笑

非洲的一座火山爆發了，隨之而來的泥石流狂瀉而下，迅速撲向坐落在山腳下不遠處的一 個小山莊。農舍、良田、樹木，一切的一切都沒有躲過被沖毀的（劫難 困難）。

滾滾而來的泥石流驚醒了睡夢中的一個十四歲的小女孩。流進屋內的泥石流已上升到她 的頸部。小女孩只露出雙臂、頸和頭部。及時趕來的營救人員圍著她一籌莫展。因為對遍體 鱗傷的她來講，每一次拉扯無疑是一種更大的（傷害 危害）。此刻房屋早已倒塌，她的雙親 也被泥石流奪去生命，她是村里為數不多的幸存者之一。

當記者把攝像機對準她時，她始終沒有叫一個“疼”字，而是咬著牙微笑著，不停地向 營救人員揮手致謝，兩臂做出表示勝利的“V”字形。她（堅信 相信）政府派來的營救人員 一定能夠救她。可是，營救人員傾盡全力也沒能從固若金湯的泥石流中救出她。小女孩始終

微笑著揮著手一點一點地被泥石流（淹沒 掩蓋）。

在生命的最后一刻，她臉上流露著微笑，手臂一直保持著“V”字形。那一刻仿佛漫長如一個世紀，在場的人含淚目睹了這莊嚴而又悲慘的一幕。

世界靜極，只見靈魂獨舞。

死神 可以奪去人的生命，永遠奪不去生死關頭那“V”字所蘊含的信念和精神！穿透靈魂的微笑，常常在生命邊緣蘊含著震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如輕煙般飄散。

世界上最堅不屈的就是那在苦難中的微笑著、痛苦著、高揚信念旗幟的靈魂。

1．用“”劃去括號里不合適的詞。

2．在“ ”處填上合適的關聯詞。

3．聯系上下文理解下列詞語：

一籌莫展：—————————————————————————

遍體鱗傷：—————————————————————————

4．你是怎么理解“世界靜極，只見靈魂獨舞”這句話的？

——————————————————————————————————————————————————————————————

5．“V”字形代表，“莊嚴而又悲慘的一幕”是指

—————————————————————————————

6．讀了這篇短文，你有什么感受？請聯系生活實際談一談。

————————————————————————————————————————————————————————————————

七、習作。

請寫一個你和同學（或同齡人）之間的故事。認真回憶一下，選一個印象深刻的寫下來，注意寫出自己的真情實感。題目自己定，不要出現真實的姓名，不少于400字。

第二篇：六年級語文上冊期中檢測卷

六年級語文上冊期中檢測卷

一、基礎訓練營(41分)1．用“”劃掉下列句中括號里錯誤的讀音。(4分)(1)他們以為這樣一要(yāo yào)挾，鐵路就沒法子動工，最后還得求助于他們。(2)這雨中的綠色，在畫家的調(diào tiáo)色板上是很難調出來的。(3)你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和(hé hè)嗎？(4)在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁(biǎn piān)舟。2．讀拼音，寫詞語。(9分)juàn liàn

bāo guǒ

qín miǎn

dé gāo wàng zhòng

（）（）（）

（）kuí wu

qǐn bù ān xí

wēi

xié

（）

()

（）3．下列詞語中有錯別字的是（）組和（）組。(2分)A．烘烤 懸崖峭壁 寢不安席 惹人嘰笑 B．渺小 可見一班 不約而同 罪魁禍首 C．靜謐 龐然大物 不拘一格 年過花甲 D．凄涼 津津樂道 忐忑不安 茍延殘喘 4．火眼金睛，辨字組詞。(4分)洪（）

睹（）

俊（）

虛（）烘（）

堵（）

駿（）

慮（）5．給加點字選擇合適的解釋，將序號填在括號里。(8分)(1)“異”的注釋主要有：①有分別，不相同。②奇異，特別。③另外的，別的。④分開。

大同小異（）分居離異（）異地他鄉（）異香撲鼻（）(2)“舉”的注釋主要有：①全。②提出。③起，興起。④推選。舉世聞名（）舉兵出征（）薦舉代表（）舉例說明（）6．用“然”字組詞，并分別填入下面句子中的括號里。(6分)(1)詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，（）接受了任務。(2)歲月悠悠，唯有你（）如舊。

(3)爺爺今年八十歲了，他（）能爬上五指山頂峰。(4)這種說法（）錯了，所以大家都搖頭。

(5)天氣預報說今天要下雪，傍晚，天上（）飄起雪花。(6)他（）工作忙，可是對業余學習并不放松。7．按要求寫句子。(8分)(1)草莖組成了森林。(擴句)________________________________________________________(2)直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。(改成“被”字句)________________________________________________________ ________________________________________________________(3)再說，又有多少人能夠去月球居住呢？(改為陳述句)________________________________________________________(4)鐵路要經過很多高山，一定要開鑿隧道。(改為雙重否定句)________________________________________________________

二、綜合展示廳(12分)8．積累運用。

(1)我想用龔自珍先生的詩句“落紅不是無情物，____________________”來贊美老師無私奉獻的精神。

(2)勸告別人誠實守信，你可以引用“________________”這句名言。

(3)雍季說：“先把湖泊里的水排干，當然捉得到魚，但是以后這里就無魚可捉了。”這里包含了成語“________________”，它告訴我們：________________________________________________________ ________________________________________________________。(4)魯迅先生是一個堅定的愛國者，他曾說過：“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發揚起來，________________________________。”

(5)看到大量的土地被征用，你會想起這樣的宣傳口號：“但存方寸地，________________________。”

三、課文直通車(10分)9．回顧課文內容填空。(1)大地不屬于人類，________________________。(2)身處美麗的索溪峪，我們感受到的只有一個字——______。(3)通過一段時間的學習，我們認識了________________詹天佑，______________的桑娜，__________________________的老教授。(4)《懷念母親》中，季羨林有兩個母親，一個是____________，一個是____________。

(5)說明方法主要有____________、__________、____________等幾種。

四、閱讀檢閱臺(12分)地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它（）上帝的恩賜，（）經過幾百萬年，（）幾億年的地質變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。但是，（）不加節制地開采，（）加速地球上礦產資源的枯竭。

人類生活所需要的水資源

森林資源

生物資源

大氣資源

本來是可以不斷再生

長期給人類做貢獻的但是，（）人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，（）使它們不能再生，（）造成了一系列生態災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。1.本段節選自__________________________ 2.寫出下面詞語的近義詞和反義詞：

近義詞：毀壞（）后果（）災難（）威脅（）反義詞：有限（）無私（）加速（）枯竭（）3.給文中劃線的句子加上標點。

4.“再生”的意思是_________________________________________本來可以再生的資源有____________、__________、____________“不能再生的”的原因是_________________________________________。“一系列的生態災難”請你結合實際舉例說明：____________、__________、____________ “本來”強調了_________________________________________ 體現了說明文_________________________________________

5、在括號內填上恰當的關聯詞語。

6、從加點的詞語你體會到了什么？

__________________________________________________________________________________________________________________________

7、讀完這段文字，你想到了什么？

__________________________________________________________________________________________________________________________

最誠實的中學生

一個中學生在路上騎車，卻不小心撞壞了一輛寶馬車，車主并不知情，這位中學生是該悄然離開，還是留下等待車主？ 對于這個問題，每個人心中都有自己的答案。

不過，揚州大學附屬中學高一(2)班徐礪寒同學卻以身作則，作出了表率：徐礪寒騎車路過不小心刮壞了路旁停著的一輛寶馬車的后視鏡，還在車身上劃了一道劃痕，發現后，他根本沒考慮車是寶馬車，自己賠不起，他只是想到自己弄壞了別人的東西，就必須要承擔責任。他沒有選擇逃走，而是在原處等待車主近半小時。因趕著上課，他只好留下了一張附有聯系方式的紙條，欲賠償。這股“正能量”被網友拍下來上傳微博，很快就傳遍了全國，網友們稱徐礪寒為“最誠實的中學生”，并表示要向他學習。

不小心碰到“無人值守”的車，起碼有很多種選擇：譬如溜之大吉，譬如指責車主停車失誤，譬如等會兒看看后果。徐礪寒選擇了最“笨”的一種方式：等待車主，等不到車主，還留下了一張“聯系紙條”。這是“風險”很大的一種選擇，不僅可能遭遇車主的憤怒，掏錢埋單的家長也可能會心有怨氣。那么，究竟是什么支撐了當事人作出這樣的選擇？

中學生徐礪寒的回答很簡單：“自己做錯了事，就應該負責。”他認為，這件事本來就是應該做的。犯錯了，認錯并請求諒解，這是最基本的公共秩序與善良風俗。10．文中加點的“這個問題”指什么？在文中畫上“——”。(2分)11．撞壞寶馬車后，徐礪寒選擇的方式是________________________________________________。(3分)12．徐礪寒之所以選擇這樣的方式，是因為____________________________________________。(3分)13．讀完全文，你最想送徐礪寒一句什么樣的話？(4分)___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________________________________________

五、習作百花園(25分)．以“感動”為題，寫一篇記敘文。

第三篇：小學六年級語文期中檢測試卷

小學六年級語文第一次月考試卷

班級 姓名

一、看拼音，寫詞語。（7分）

róng qià zhì xù kǒnɡ bù hūn yōng quán h?ng（）（）（）（）（）là zhú quán shì（）（）

二、在正確的讀音和字上面打“√”。（6分）

掙扎（zhēng zhang）奴役（lú nú）拽著（zhuài zhuàn）(震 振)撼（俱 懼）怕 高（梁 粱）

三、把下列詞語補充完整，并解釋所填的字。（4分）

負（）頑抗 悲憤欲（）與世長（）脫（）而出

四、選擇合適的答案，將序號填在括號里。

1．()期中考試了，同學們都在緊張地復習。A．鄰近B.臨近C.靠近

2．流浪兒童冰冷的心終于被福利站阿姨的愛()了。A．溶化 B．融化 C．熔化 3．下列與滿族有關的是()。

A．潑水節 B．婦女多喜歡穿旗袍 C．竹筒飯 4．《聞官司軍收河南河北》中不是直接表達杜甫的喜悅之情是()。A．漫卷詩書喜欲狂 B．卻看妻子愁何在 C．青春作伴好還鄉 5．肖邦要求姐姐在他去逝后把心臟帶回()。A．俄國 B．波蘭 C．英國 6．“叔叔最拿手的是‘滿漢全席’，吃過的人都說他做得很地道。”這句話中的“地道”應讀成()A．dì dao B.dì dào

五、修改下面一段話。

我非常喜歡酷愛書法，無論是剛勁有力的大字,還是清秀玲瓏的小楷，我對它們都有著特殊的感情。我即使一有時間，就揮毫煉筆，這以成為我生命中必不可少的內容。

六、按課文內容填空。

1、我們愛你——傣家________前如水的月色，世界屋脊上______________的巍峨，吐魯番的_________、________的瓜，___________的羊群、戈壁灘的__________。（節選自《我們愛你啊，中國》）就如文中所說，我們偉大的祖國就是由________個民族組成的大家庭，請寫出你最熟悉的兩個少數民族____、_______。

2、在半學期的學習中，我們領略到了詩圣________的愛國情懷，他說：“劍外忽傳收薊北，________________________。”我們感嘆于陸游對統一祖國的無比渴望，他說：“死去元知萬事空，____________________________。”

3．《負荊請罪》這個故事來源于，故事發生于，課文是一個，分為 幕，兩幕之間的關系是：，第一幕側重寫。第二幕重點寫

____________________________。

七、閱讀理解

（一）船長哈爾威 上，，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過 的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

哈爾威船長一生都要求，履行做人之道。面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權利。1．將短文補充完整。

2．寫近義詞：凝視（）徐徐（）履行（）3．這段話主要寫

4．短文中“色的雕像”指，這里借“雕像”表達人們 之情。“忠于職守”表現在 5．寫出你對畫線句子的理解

（二）藏在心中的鮮荔枝

小時候，我很不懂事，爺爺一生病，家里人都急得團團轉，只有我最開心，因為來看望爺爺的叔叔阿姨時常會留下一些奶粉、罐頭之類的“好東西”。爺爺總是說“我不愛吃。”于是這些好東西就成了我“囊”中之物。可幾個星期前由吃引起的一件事給了我很須的觸動，使我的思想感情也發生了變化。

這一天爺爺又病了，咳得很厲害。姑姑拎著一袋東西來看爺爺。“又有好吃的啦！”我心想，便偷偷地藏在爺爺的臥室門外看。果然，姑姑從袋子里拿出一大串荔枝。“爸，這是您最愛吃的荔枝。”姑姑邊說邊剝給爺爺吃，那晶瑩的荔枝肉顫得我直流口水，可惜就在這時候，我被媽媽叫走了。

回來時，姑姑已經走了，爺爺知道我最愛吃鮮荔枝，就招呼我說：“來，來，這個爺爺不愛吃，你拿去吃吧！”我感到奇怪，便問到：“爺爺，剛才姑姑不是說您最愛吃嗎？”“噢??爺爺以前愛吃，現在??不愛吃了！”太棒了！不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起來。爺爺在一旁默默地笑著看我吃。

當荔枝所剩無幾時，媽媽給爺爺端飯來了，見此情景，她大聲地呵斥道：“你怎么把爺爺的鮮荔枝吃了？”說著，就將剩下的幾個鮮荔枝奪了過去，放在爺爺的床邊。聽了媽媽的話，我委屈地哭了，爺爺趕緊說：“沒關系，我??不愛吃！”

我低著頭走出爺爺的房間，這時我才明白，并非爺爺不愛吃，而是因為他愛我遠勝過愛那串荔枝。我也學會了“撒謊”，告訴他們：我也不喜歡，給您吧！

以后我發現身邊有許多像爺爺那樣的人，他們以種種“不愛、不喜歡”為借口，把優勢讓給了我。而我也再不像小時候那樣不懂事了。我也學會了“撒謊”，告訴他們：我也不喜歡，給您吧！一串鮮荔枝，使我明白了許多道理??

1．第一節中，“我很不懂事”表現在哪里？用浪線畫出相關內容。2．別人送的東西，爺爺總是說“不愛吃“，是因為（）

后來，“我”懂事了，“我”也總說“不愛吃”，是因為（）

3．第五節中，我了民學會了“撒謊”，這句話中的引號表示（）4．文章題目為什么說是“藏在心中的鮮荔枝”？

（）

5．請補寫第六節中省略號的內容：（）

6．第三節中，“我感到奇怪”的原因是：（）爺爺看“我”吃荔枝“默默地笑”體現了情況（）

七、習作。

如果有一天﹍﹍

提示：1.展開充分想象，選擇你最感興趣的內容寫一篇文章。

2.習作要做到語句通順，有一定條理，不少于400字。

第四篇：2019-2020學年上學期六年級語文期中檢測卷及答案

2019-2020學年上學期六年級期中檢測卷

班級：

姓名：

滿分：100分

考試時間：90分鐘

題序

一

二

三

四

總分

得分

一、基礎知識。

(40分)

(一)讀拼音,寫詞語。

(8分)

1.臺上那個年輕的zhènɡ

wěi()略顯xiū

sè(),講話的內容gǔ

wǔ()人心,他那幽默的演講,頓時讓臺下的氣氛fèi

ténɡ()了起來。

2.páo

xiào()的江水從xuán

yá()峭壁上沖下來,映入yǎn

lián()的是漫天的云煙,令人yìn

xiàng()深刻。

(二)把下面的詞語補充完整,并解釋所填的字。

(8分)

()然大物　　　　　　　　　?斬釘()鐵

技高一()別出心()

(三)選擇恰當的詞語填空。

(4分)

果斷　武斷　夸夸其談　滔滔不絕

1.李曉明辦事非常(),從不猶猶豫豫的。

2.爸爸一談起他喜愛的球隊,總是（）,說個沒完沒了。

(四)判斷下面的句子運用了什么修辭手法,寫在括號里。

(4分)

1.走了許久,遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河!()

2.金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。()

3.這聲音驚天動地,氣壯山河!()

4.冬將我孕育,春使我開放,夏讓我成長,秋令我昏昏睡去。()

(五)根據要求,完成句子練習。

(12分)

1.她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺得非這樣做不可。(4分)

(1)改肯定句:

(2)改反問句:

2.讀句子,回答問題。(2分)

“三十萬人的目光一齊投向主席臺。”句子中的“投向”改成“轉向”好不好?為什么?

3.用自己的話,說說下面詩句的意思。(2分)

野曠天低樹,江清月近人。

4.下面句子中加點的詞語能否去掉?說說理由。(2分)

太陽系中唯一還可能存在生命的星球是火星。

5.按照下面的提示,寫一組排比句。(2分)

這里的山千奇百怪,形態萬千。

(六)判斷正誤。

正確的打“√”,錯誤的打“?”。(4分)

1.《丁香結》的課文題目運用了象征的修辭手法。()

2.《開國大典》中的場面描寫采用了“點面結合”的寫作方法。()

3.《宇宙生命之謎》告訴了我們要節約資源、保護地球的道理。()

4.《窮人》這篇課文主要講述的是漁夫夫婦的生活是如何的艱辛和貧困。()

二、積累運用。

(10分)

1.羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走在哪里都像給　　　　　繡上了。

2.,。卷地風來忽吹散,望湖樓下水如天。

3.,青山郭外斜。

4.捐軀赴國難,。

5.等閑識得東風面,。

6.兒童相見不相識,。

7.向同學推薦一本書,并說明推薦的理由。

(2分)

三、閱讀感悟。

(20分)

(一)課內閱讀。

(8分)

中央人民政府秘書長林伯渠宣布典禮開始。中央人民政府主席、副主席、各位委員就位。樂隊奏起了中華人民共和國國歌——《義勇軍進行曲》。正是這戰斗的聲音,曾經鼓舞中國人民為新中國的誕生而奮斗。接著,毛澤東主席宣布:“中華人民共和國中央人民政府今天成立了!”

1.文中破折號的作用是()。(2分)

A.解釋說明　　　B.聲音的延長

C.語氣的轉折

D.語意的轉變

2.《義勇軍進行曲》的詞作者是(),曲作者是()。(2分)

A.貝多芬

B.聶耳

C.紀伯倫

D.田漢

3.“這戰斗的聲音”指的是什么?(2分)

4.結合課文,當中國人民聽到毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府今天成立了!”的喜訊后,會是怎樣的表現?請你寫一段話。(2分)

(二)課外閱讀。

(12分)

山　　雨

來得突然——跟著一陣陣濕潤的山風,跟著一縷縷輕盈的云霧,雨,悄悄地來了。

先是聽見它的聲音,從很遠的山林里傳來,從很高的山坡上傳來——

沙啦啦,沙啦啦……

像一曲無字的歌謠,神奇地從四面八方飄然而起,逐漸清晰起來,響亮起來,由遠而近,由遠而近……

雨聲里,山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草,都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指,彈奏出一首又一首優雅的小曲,每一個音符都帶著幻想的色彩。

雨改變了山林的顏色。陽光下,山林的色彩層次多得幾乎難以辨認,有墨綠、翠綠,有淡青、金黃,也有火一般的紅色。在雨中,所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中,綠得耀眼,綠得透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動,流進我的眼睛,流進我的心胸。

這雨中的綠色,在畫家的調色板上是很難調出來的,然而只要見過這水淋淋的綠,便很難忘卻。

不知在什么時候,雨,悄悄地停了。風,也屏住了呼吸,山中一下子變得非常幽靜。遠處,一只不知名的鳥兒開始啼囀起來,仿佛在傾吐著浴后的歡悅。近處,凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著,滴落在路旁的小水洼中,發出異常清脆的音響——

叮——咚——叮——咚……

仿佛是一場山雨的余韻。

1.在括號中填入恰當的量詞。(2分)

一()歌謠　　一()巖石

一()樹葉　　一()音符

2.讀選文第5自然段,理解填空。(4分)

作者將“巖石、樹葉、綠草”聯想成“　　　　　　　　”,將“飄飄灑灑的雨絲”想象成“　　　　　　　　”,將此時的雨聲聯想成“　　　　　　　　”,形象生動地寫出了山雨的　　　　　　　　美。

3.選文是按照什么樣的順序來寫的?(2分)

4.選文表達了作者什么樣的思想感情?

(2分)

5.默寫一首描寫雨景的古詩。(2分)

四、習作平臺。

(30分)

在你成長的過程中,有快樂,有憂愁,有成功,有失敗……請以《成長的滋味》為題寫一篇作文,注意內容具體、語句通順、感情真實。

參考答案

一、(一)1.政委　羞澀　鼓舞　沸騰

2.咆哮　懸崖　眼簾　印象

(二)龐:大　截:割斷　籌:計數的用具,多用竹子制成　裁:安排取舍

(三)1.果斷　2.滔滔不絕

(四)1.比喻　2.對偶　3.夸張　4.排比

(五)1.(1)她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺得必須這樣做。

(2)她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺得不這樣做怎么可以呢?

2.不好。因為“轉向”更能表現人民群眾對領袖的崇敬和熱愛之情。

3.曠野無邊無際,遠處的天空看起來比近處的樹還低矮,江水是那么清澈透明,倒映在水中的月亮,和自己是那么的親近。

4.不能去掉。“還可能”表示猜測,如果去掉的話,就成了肯定的意思了,與原文的意思不相符合。這個詞語表現了說明文用詞的準確性和科學性。

5.有的像老人,有的像仙女,有的像竹筍,有的像大象……

(六)1.√　2.√　3.?　4.?

二、1.無邊的綠毯　白色的大花

2.黑云翻墨未遮山　白雨跳珠亂入船

3.綠樹村邊合　4.視死忽如歸

5.萬紫千紅總是春　6.笑問客從何處來

7.我向大家推薦的是《魯濱孫漂流記》。推薦理由:這本書是英國作家笛福所寫的一本長篇小說。主要講述了一個名為魯濱孫的英國人,因乘船遭遇了一場暴風雨而漂流到一個荒島上,在荒島上,他戰勝了種種困難,最終回到了英國的故事。從故事中我們可以學習到主人公的身上那種不怕困難、永不退縮的精神品質,這本書值得大家一看。

三、(一)1.A　2.D　B

3.中華人民共和國國歌——《義勇軍進行曲》

4.示例:這莊嚴的宣告,這雄偉的聲音,使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告,這雄偉的聲音,經過無線電的廣播,傳到長城內外,傳到大江南北,使全中國人民的心一齊歡躍起來。

(二)1.曲　塊　片　個

2.奇妙無比的琴鍵　無數輕捷柔軟的手指　一首又一首優雅的小曲　聲音

3.雨前—雨中—雨后

4.對山雨、對大自然那份濃濃的愛和深深的眷戀,體現出作者清雅脫俗的審美情趣。

5.好雨知時節,當春乃發生。隨風潛入夜,潤物細無聲。——[唐]杜甫《春夜喜雨》

四、提示:這次作文是一篇命題作文。

寫之前首先要學會審題,一是要求寫“成長”過程中的人與事,二是要求寫出“滋味”,也就是成長過程中的喜怒哀樂。這次作文可以寫一件,也可以寫多件事。寫一件事時注意抓住重點,寫具體,寫多件事要注意有詳有略;在寫作中要注意表達自己的真情實感,寫出自己成長過程中遭遇的教訓、受到的教育、得到的啟發等。

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第五篇：小學六年級語文期中教學質量檢測題

小學六年級語文期中教學質量檢測題

參考答案及評分標準

[口語交際]4分。

觀點正確，理由充分；（2分）語句通順、簡潔、得體。（2分）請根據上述要求酌情給分。

[積累運用]26分

一、0.5×10＝5分

揣摩御寒推薦過濾嶙峋

二、0.5×8＝4分成語中有錯別字該空不得分。

三、1×4＝4分

1、逝世

2、犧牲

3、殉職

4、夭折

四、2×2＝4分

1、“金壇教育報”引號改為書名號《》1分；在“這兩種報紙”后加主語，例如“我”、“他”等1分。

2、把“正在做”改為“剛做完”或“剛開始做”2分。

五、1×9＝9分所填內容中有錯別字該空不得分。

[閱讀實踐]25分

（一）《大江保衛戰》（節選）（8分）

1、2分仿寫的句子為排比句。

2、2+2=4分風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；（1分）家事、國事、天下事，事事關心。（1分）表現了戰士們奮不顧身、勇往直前的大無畏精神。（2分）意思對即可。

3、2分

（二）YES和NO（17分）

1、1+1=2分因為??所以??不是??而是??

2、2分 在一個聽慣了Yes而不是No的世界里，不允許輕易而且如此大張旗鼓地No、No的叫喊。

3、1+1=2分YES指給予鼓舞、表揚；NO指批評、否定。

4、1×3＝3分甲老師：表揚；乙老師：鼓舞；丙老師：批評。

5、4分小鐵學會了反抗，不做“順毛驢”，但在此過程中受到了挫折。意思對即可。

6、4分只要言之有理，語句通順即可，否則請酌情扣分。

[習作表達]40分

一類文（36——40）選材有新意，中心明確，內容具體，有真情實感，語句流暢。二類文（32——35）選材較好，中心明確，內容具體，有真情實感，語句通順。三類文（28——31）選材符合要求，中心明確，內容較具體，感情較真實，語句較通順。

四類文（24——27）選材基本符合要求，內容較具體，感情較真實，語句較通順。

五類文（24分以下）選材不符合要求，內容欠具體，語句欠通順。

說明一：習作評價主要看以下幾方面：

1、內容與選擇；

2、語言表達基本功；

3、特色與個性。

4、錯別字每3個扣1分，扣滿3分為止，不重復扣分。

說明二：關于書寫分：書寫分由學校教導處或教研組派專人統一評價。

1、能熟練地用硬筆書寫楷書，做到規范、端正、整潔，并有一定的速度。（5分）

2、能熟練地用硬筆書寫楷書，基本能做到規范、端正、整潔。（3—4分）

3、書寫不夠熟練，寫字不夠規范、字體不夠端正、書寫不夠整潔。（1—2分）

4、書寫不熟練，寫字不規范、字體不端正、書寫不整潔。（不能得分）

以上答案僅供參考，如有不妥，請自行研究解決。

金壇市教育局教研室

2005年4月28日