第一篇：站點(diǎn)管理員試題庫(kù)基本知識(shí)點(diǎn)

附件3 遠(yuǎn)程教育管理員知識(shí)競(jìng)賽補(bǔ)充試題庫(kù)

1、黨的十七大報(bào)告提出：“在全國(guó)農(nóng)村普遍開展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”。

2、黨的十七屆三中全會(huì)明確指出：“扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，兩年內(nèi)實(shí)現(xiàn)全國(guó)鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)基本覆蓋”。

3、黨的十七屆四中全會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：“2010年底基本完成村級(jí)組織活動(dòng)場(chǎng)所、農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)一體化建設(shè)任務(wù)”。4、2008年10月28日至31日，習(xí)近平同志在浙江省考察時(shí)，專門視察了杭州市和嘉善縣等地農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)，并稱贊說(shuō)：“這種形式好，寓教于樂(lè)，不枯燥，很生動(dòng)。”同時(shí)指出：“各地要因地制宜，因勢(shì)利導(dǎo)，采取有效方法，使遠(yuǎn)程教育真正在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和提高現(xiàn)代農(nóng)民綜合素質(zhì)中發(fā)揮作用。”同年批示：“遠(yuǎn)程教育入戶”可供經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的黨組織借鑒。5、2009年11月27日習(xí)近平平批示：現(xiàn)在全國(guó)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)硬件建設(shè)取得很大成績(jī)，如何提高站點(diǎn)使用率是亟待探索和解決的課題。6、2009年以來(lái)，中央政治局常委、書記處書記、中央組織部部長(zhǎng)李源潮同志，先后22次對(duì)遠(yuǎn)程教育工作做出了重要的批示。7、2010年先后9次對(duì)遠(yuǎn)程教育工作做出了重要的批示，其中在2010年4月8日，李源潮同志在全國(guó)遠(yuǎn)程辦上報(bào)的《關(guān)于農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作情況分析報(bào)告》上批示：“看來(lái)，目前主要問(wèn)題是提高利用率，要認(rèn)真研究努力提高利用率。”李源潮同志兩次提到“要提高利用率”。

8、在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面，李源潮同志2008年1月21日批示：繼續(xù)普及“遠(yuǎn)程教育入戶”工作。2009年3月16日批示：成績(jī)顯著，繼續(xù)推進(jìn)。2009年9月19曰批示：組織系統(tǒng)貫徹四中全會(huì)的精神和舉措，希望能通過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)“直通”到農(nóng)村、社區(qū)黨支部。以往幾次到村里檢查遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的效果，很難看到這方面的生動(dòng)內(nèi)容。這一次是否可以改進(jìn)得更好、更及時(shí)、更生動(dòng)具體。

9、在學(xué)用工作方面，李源潮同志2008年10月13日批示：遠(yuǎn)程教育要以用為本。2008年11月13日批示：既要建好，又要用好。要早作安排。2009 年3月20日批示：加大建設(shè)力度，重在有效使用。特別要培養(yǎng)好操作人員。2009年12月1日批示：農(nóng)村遠(yuǎn)程教育網(wǎng)在建硬件的同時(shí)，關(guān)鍵在用，要可用、有用、用出效益來(lái)。請(qǐng)組織局按近平同志批示，擴(kuò)大遠(yuǎn)程網(wǎng)的使用率，提高遠(yuǎn)程網(wǎng)的作用效益，使遠(yuǎn)程網(wǎng)更好地為基層黨建和新農(nóng)村發(fā)展、建設(shè)服務(wù)。2010年4月8日批示：看來(lái)目前主要問(wèn)題是提高利用率。請(qǐng)主管局認(rèn)真研究努力提高利用率。2010年4月12日批示：當(dāng)前要特別注意“以用為本”，建議每年作一次隨機(jī)抽樣的“百村使用情況調(diào)查”。

10、在站點(diǎn)管理方面，李源潮同志2008年10月13日批示：遠(yuǎn)程教育不僅要抓硬件，而且要抓軟件，最關(guān)鍵的軟件是管站點(diǎn)的人。2009年6月18日批示：“大學(xué)生村官”對(duì)遠(yuǎn)程教育建設(shè)是重要的人才資源，遠(yuǎn)教光有設(shè)備不行，開發(fā)使用還要靠人。

11、在發(fā)展趨勢(shì)方面，李源潮同志2010年3月8日批示：國(guó)家推進(jìn)“三網(wǎng)合一”，農(nóng)村遠(yuǎn)程教育網(wǎng)也要注意與其他農(nóng)村網(wǎng)兼容共用。2010年4月12日批示：建設(shè)很有成績(jī)，還要適應(yīng)“三網(wǎng)合一”的新趨勢(shì)。2010年5月12日批示：遠(yuǎn)教網(wǎng)要納入“三網(wǎng)”、運(yùn)用“三網(wǎng)”、與“三網(wǎng)”兼容。2010年11月30日批示：黨員教育中心的工作要開闊眼界，開闊思路，開闊胸襟。“三網(wǎng)融合”是國(guó)家信息化發(fā)展方針，也是黨員教育步入現(xiàn)代化的大機(jī)遇，要以創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的精神，整合提升各類信息渠道和信息資源，使黨員教育上電視、上手機(jī)、上互聯(lián)網(wǎng)，而且要以黨員收視率和黨員滿意度調(diào)查來(lái)評(píng)定實(shí)效。

12、李源潮同志對(duì)遠(yuǎn)程教育工作還作出了一系列的重要指示。比如，2010年1月11日，在聽取組織局2010年工作安排匯報(bào)時(shí)指出：“下基層關(guān)鍵是要從下朝上看，掌握真實(shí)情況。比如從前年起，我去基層都要看農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，但直到第11次才能點(diǎn)開學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中央層面發(fā)布的信息，盡管部務(wù)會(huì)早就提出在遠(yuǎn)程網(wǎng)上發(fā)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的要求，歐陽(yáng)、思和同志也反復(fù)抓了落實(shí)，但到真正落實(shí)，活動(dòng)已經(jīng)到了第三批的第三階段。我們?cè)谏厦婊撕艽髿饬Γ绻诨鶎記](méi)落實(shí)，那就是白忙活。開了會(huì)，發(fā)了文件，要到基層看落實(shí)了沒(méi)有，方法行不行，效果怎么樣。抓基層我們要下基層，抓落實(shí)我們要先落實(shí)。”

13、中組部副部長(zhǎng)王秦豐同志對(duì)遠(yuǎn)程教育工作非常重視，2010年5月13日批示：密切關(guān)注三網(wǎng)融合動(dòng)向，主動(dòng)加入三網(wǎng)融合過(guò)程。同時(shí)，要認(rèn)真貫徹 落實(shí)“以用為本”的要求，使遠(yuǎn)程教育真正發(fā)揮作用；還要研究提出并實(shí)施“隨機(jī)抽樣調(diào)查”方案。14、2010年以來(lái)，秦豐同志到有關(guān)省區(qū)視察工作期間，多次察看了遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)的使用情況，在點(diǎn)擊創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)欄目時(shí)，有的點(diǎn)擊不出中央平臺(tái)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)欄目，有的點(diǎn)擊不出地方創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)節(jié)目。他感到很擔(dān)心，多次談到，中央和地方在遠(yuǎn)程教育工作上投入上百億元，如果點(diǎn)不出節(jié)目，網(wǎng)絡(luò)用不上，無(wú)法向黨中央交待，無(wú)法向人民群眾交待；要求我們對(duì)這類問(wèn)題徹底排查，盡快改進(jìn)，確保實(shí)現(xiàn)“以通為先，以用為本”的目標(biāo)。他明確要求黨員教育中心和全國(guó)遠(yuǎn)程辦對(duì)點(diǎn)擊不出節(jié)目的問(wèn)題要深入進(jìn)行調(diào)查研究和實(shí)地抽查，提出切實(shí)改進(jìn)的過(guò)硬措施，力求從根本上解決這個(gè)問(wèn)題。15、2011年2月7日，中央組織部黨員教育中心主任曹毅在甘肅省調(diào)研遠(yuǎn)程教育工作時(shí)強(qiáng)調(diào)：“要按照中央政治局委員、中組部部長(zhǎng)李源潮同志的要求，堅(jiān)持以用為本，確保以通為先，一定要把遠(yuǎn)程教育這項(xiàng)黨的惠民工程做實(shí)做好，讓基層黨員干部滿意，讓人民群眾滿意。” 16、2011年3月7日，自治區(qū)黨委組織部召開工作例會(huì)。自治區(qū)黨委副書記、組織部部長(zhǎng)韓勇在聽取遠(yuǎn)程教育管理中心工作匯報(bào)后，提出三點(diǎn)具體要求：一是要繼續(xù)推進(jìn)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建設(shè)，擴(kuò)大遠(yuǎn)程教育覆蓋面；二是加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育制作中心和譯制中心建設(shè)；三是遠(yuǎn)程教育要真正實(shí)現(xiàn)“以用為本”，各終端接收站點(diǎn)要切實(shí)發(fā)揮作用，不能當(dāng)擺設(shè)，一定要用起來(lái)，要使遠(yuǎn)程教育真正成為新時(shí)期黨的政策“直通車”、黨和人民“連心橋”、黨員學(xué)習(xí)“新陣地”、農(nóng)民致富“好幫手”。成為用先進(jìn)的思想文化、科技知識(shí)占領(lǐng)基層陣地、武裝黨員干部群眾、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、鞏固黨在農(nóng)村執(zhí)政基礎(chǔ)的有效途徑。17、2011年1月21日全區(qū)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理中心主任座談會(huì)上自治區(qū)黨委組織部部務(wù)委員、基層辦副主任、遠(yuǎn)程辦常務(wù)副主任、自治區(qū)遠(yuǎn)程教育管理中心主任晏果輝在總結(jié)2010年工作時(shí)提出“五個(gè)率先”： 一是率先在全國(guó)啟動(dòng)遠(yuǎn)程教育進(jìn)黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位；二是率先在全國(guó)將遠(yuǎn)程教育輔助網(wǎng)拓展為黨建網(wǎng)；三是率先在全國(guó)建立“五好”站點(diǎn)學(xué)用機(jī)制；四是率先在全國(guó)將高端教學(xué)引入遠(yuǎn)程教育；五是率先在全國(guó)利用互聯(lián)網(wǎng)舉行大規(guī)模多語(yǔ)種視頻講座和高端訪談。18、2011年遠(yuǎn)程教育工作座談會(huì)上，自治區(qū)遠(yuǎn)程教育管理中心主任晏果輝 指出：今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，是“十二五”開局之年，也是貫徹落實(shí)中央新疆工作座談會(huì)精神的關(guān)鍵之年。19、2011年遠(yuǎn)程教育工作的總要求是什么？

答：按照全國(guó)組織部長(zhǎng)會(huì)議和自治區(qū)黨委七屆九次、十次全委（擴(kuò)大）會(huì)議以及自治區(qū)組織部長(zhǎng)會(huì)議的部署要求，緊緊圍繞推進(jìn)新疆跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安，以加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)為主線，突出抓好建黨90周年宣傳這一中心工作，重點(diǎn)推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)向縱深發(fā)展，教學(xué)資源建設(shè)向多元化發(fā)展，骨干隊(duì)伍建設(shè)向高素質(zhì)發(fā)展，學(xué)用活動(dòng)向成果轉(zhuǎn)化發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)，改革創(chuàng)新，狠抓落實(shí)，為實(shí)現(xiàn)自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證和智力支持。20、2011年遠(yuǎn)程教育工作的“四個(gè)抓住”是什么？

答：一是抓住新疆跨越式發(fā)展的重大歷史機(jī)遇，切實(shí)推進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作跨越式發(fā)展；二是抓住黨的中心工作和自治區(qū)工作大局，切實(shí)發(fā)揮遠(yuǎn)程教育宣傳引導(dǎo)作用；三是抓住遠(yuǎn)程教育工作大發(fā)展的有利時(shí)機(jī)，切實(shí)推進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作向縱深發(fā)展；四是抓住今年工作重點(diǎn)，以實(shí)際行動(dòng)向黨的生日獻(xiàn)禮。

21、遠(yuǎn)程教育工作者“三個(gè)開闊”是什么？ 答：開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟。

22、遠(yuǎn)程教育工作“三創(chuàng)”精神是什么？ 答：創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)。

23、黨員教育“三上”是什么？ 答：上電視、上手機(jī)、上互聯(lián)網(wǎng)。

24、新疆精神的內(nèi)容是什么？

答：愛國(guó)、感恩、勤勞、互助、開放、進(jìn)取。

25、“六史”教育的內(nèi)容是什么？

答：黨領(lǐng)導(dǎo)人民的奮斗史、創(chuàng)業(yè)史、改革發(fā)展史和新疆歷史、民族發(fā)展史、宗教演變史。

26、遠(yuǎn)程教育“三網(wǎng)融合”是什么？

答 衛(wèi)星、IPTV、互聯(lián)網(wǎng)三位一體的視頻直播平臺(tái)。

27、謀劃遠(yuǎn)程教育工作的“三高”是什么？ 答： 高起點(diǎn)、高水平、高效益。

28、遠(yuǎn)程教育工作樹立“三個(gè)理念”是什么？ 答：變化、變革、創(chuàng)新。29、2010年8月3日至5日，自治區(qū)在昌吉州奇臺(tái)縣召開遠(yuǎn)程教育學(xué)用現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)，自治區(qū)黨委組織部副部長(zhǎng)蒲仕裕同志提出的“四抓”內(nèi)容是什么？

答：抓具體，著眼解決具體問(wèn)題，研究具體招法，做到任務(wù)具體、標(biāo)準(zhǔn)具體、考核具體，在持之以恒上下苦功、做硬功，著力營(yíng)造昂揚(yáng)向上、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍；抓細(xì)節(jié)，以精益求精的態(tài)度，把小事當(dāng)成大事來(lái)干、小節(jié)當(dāng)做大節(jié)來(lái)抓，見微知著，杜絕粗枝大葉，嚴(yán)禁大而化之；抓難點(diǎn)，見事上要敏感，思想上要敏銳，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題反應(yīng)要敏捷，敢于迎難而上、敢于較真落實(shí)，抓住突出環(huán)節(jié)，突破一點(diǎn)，解決一片；四抓制度，以制度和機(jī)制作保障，使事有專管之人、人有專管之責(zé)、時(shí)有限定之期，把責(zé)任、標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)度層層分解，落實(shí)到人。

30、遠(yuǎn)程教育學(xué)用工作“三先進(jìn)三典型三個(gè)一批”是指什么？

答：要大力營(yíng)造學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、超先進(jìn)的良好氛圍；要善于發(fā)現(xiàn)典型、善于培養(yǎng)典型、善于推廣典型；要結(jié)合實(shí)際樹立一批學(xué)用示范站點(diǎn)，建立一批遠(yuǎn)程教育學(xué)用示范基地、培育一批遠(yuǎn)程教育學(xué)用引領(lǐng)標(biāo)兵。31、2008年4月21日，自治區(qū)印發(fā)了《新疆農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“五好”終端接收站點(diǎn)創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案》，“五好”站點(diǎn)的是哪“五好”？

答：陣地建設(shè)好、設(shè)備管理好、教學(xué)組織好、社會(huì)實(shí)踐好、學(xué)用效果好。

32、“五好”終端站點(diǎn)建設(shè)的目的是什么？

答：使終端接收站點(diǎn)真正成為提高農(nóng)村黨員干部綜合素質(zhì)的培訓(xùn)點(diǎn)，創(chuàng)新農(nóng)村基層黨組織建設(shè)工作的切入點(diǎn)，農(nóng)村信息化的示范點(diǎn)，廣大農(nóng)民學(xué)習(xí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識(shí)和實(shí)用技術(shù)的致富點(diǎn)，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移之前的職業(yè)技能傳授點(diǎn)，豐富農(nóng)民文化生活和社會(huì)主義精神文明建設(shè)的活動(dòng)點(diǎn)。

33、“五好”站點(diǎn)建設(shè)中“陣地建設(shè)好”的基本要求是什么？

答：做到活動(dòng)有陣地，工作有依托，經(jīng)費(fèi)有保障。有單獨(dú)的終端接收站點(diǎn)室，室內(nèi)布置合理、整齊、規(guī)范，符合“防火、防盜、防潮、防塵、防雷及桌椅配套”等“五防一配套”的要求。操作員隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定，能熟練掌握教學(xué)資源播放、下載、存儲(chǔ)、回放，熟悉互聯(lián)網(wǎng)登錄、資料查詢，掌握計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和簡(jiǎn)單問(wèn)題的處理。有效保障操作員崗位補(bǔ)貼和終端接收站點(diǎn)運(yùn)行費(fèi)用，積 極為農(nóng)業(yè)、文化、科技、司法、計(jì)生、共青團(tuán)等部門開展工作提供陣地和平臺(tái)，一站多能，綜合利用。

34、“五好”站點(diǎn)建設(shè)中“設(shè)備管理好”的基本要求是什么？

答：設(shè)備管理和使用制度健全。操作程序規(guī)范，設(shè)備未出現(xiàn)非正常損壞。做到定期檢查檢修、故障逐級(jí)報(bào)修、限時(shí)搶修，保證正常運(yùn)行。采取有力措施，確保信息安全，不安裝與教學(xué)無(wú)關(guān)的軟件，不登錄非法網(wǎng)站、色情網(wǎng)站及宗教網(wǎng)站，不下載和播放不健康信息。定期清理計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)介質(zhì)，防止不良電子信息的侵入和傳播。

35、“五好”站點(diǎn)建設(shè)中“教學(xué)組織好”的基本要求是什么？

答：強(qiáng)化以人為本理念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，尊重服務(wù)對(duì)象，落實(shí)服務(wù)措施。精心安排適合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)生活實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，做好教學(xué)計(jì)劃的制定、公示和落實(shí)，做到教學(xué)對(duì)象緊跟村情走、教學(xué)內(nèi)容緊跟發(fā)展走、教學(xué)隊(duì)伍緊跟服務(wù)走、教學(xué)方法緊跟實(shí)效走、教學(xué)管理緊跟制度走。組織好以政治理論、時(shí)事政治、政策法規(guī)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、經(jīng)營(yíng)管理等內(nèi)容為重點(diǎn)的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，平均每月不少于2次，全年不少于48小時(shí)。根據(jù)黨員干部和群眾的自身素質(zhì)、從業(yè)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，建立不同類型的學(xué)習(xí)小組，有針對(duì)性地安排適用技術(shù)、農(nóng)村衛(wèi)生、計(jì)劃生育、科普知識(shí)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。大力開展農(nóng)村勞動(dòng)力技能和“雙語(yǔ)”培訓(xùn)，增強(qiáng)農(nóng)民致富增收能力和轉(zhuǎn)移就業(yè)本領(lǐng)。特別是南疆三地州站點(diǎn)，要深入實(shí)施“一年一戶一人一技”實(shí)用致富技能培訓(xùn)、一戶一人轉(zhuǎn)移就業(yè)和職業(yè)技能培訓(xùn)。終端接收站點(diǎn)定時(shí)開放，方便農(nóng)村黨員干部和群眾點(diǎn)播收看、上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

36、“五好”站點(diǎn)建設(shè)中“社會(huì)實(shí)踐好”的基本要求是什么？

答：拓展終端接收站點(diǎn)功能，積極開展各類主題實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)本地實(shí)際情況，選擇建立適用技術(shù)、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)、扶貧開發(fā)、計(jì)劃生育、公共衛(wèi)生、普法等遠(yuǎn)程教育示范基地、示范戶，同已經(jīng)建立的黨員電教科技示范基地、示范戶和中心播放戶一起，作為農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的學(xué)用實(shí)踐平臺(tái)，對(duì)黨員干部和群眾進(jìn)行實(shí)地培訓(xùn)，提高教育培訓(xùn)的效果。適時(shí)邀請(qǐng)教學(xué)輔導(dǎo)人員深入到田間地頭，對(duì)黨員干部和群眾進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)。勇于實(shí)踐，銳意進(jìn)取，創(chuàng)新活動(dòng)載體，組織開展強(qiáng)素質(zhì)促發(fā)展、學(xué)一門致富技術(shù)、上一個(gè)致富項(xiàng)目、送技能（碟片）到家庭、示范戶與貧困戶結(jié)對(duì)子等形式多樣、切實(shí)有效的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高終端接收站點(diǎn)工作水平。

37、“五好”站點(diǎn)建設(shè)中“學(xué)用效果好”的基本要求是什么？

通過(guò)開展遠(yuǎn)程教育，基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員干部隊(duì)伍好、工作機(jī)制好、小康建設(shè)業(yè)績(jī)好、農(nóng)民群眾反映好的目標(biāo)，在建設(shè)更加繁榮、富裕、和諧的社會(huì)主義新農(nóng)村中充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。農(nóng)村黨員學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的堅(jiān)定性進(jìn)一步增強(qiáng)，帶頭富、帶領(lǐng)群眾富的本領(lǐng)進(jìn)一步提高，旗幟鮮明地反對(duì)民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，在建設(shè)更加繁榮、富裕、和諧的社會(huì)主義新農(nóng)村中充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。農(nóng)村干部適應(yīng)市場(chǎng)、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的能力，抵制滲透、維護(hù)穩(wěn)定的能力，教育群眾、服務(wù)群眾的能力，依法治村、民主管理的能力進(jìn)一步提高，在建設(shè)更加繁榮、富裕、和諧的社會(huì)主義新農(nóng)村中充分發(fā)揮骨干帶頭作用。農(nóng)民整體素質(zhì)不斷提高，成為掌握先進(jìn)農(nóng)業(yè)科技知識(shí)和技能、具有創(chuàng)業(yè)致富本領(lǐng)的實(shí)用人才和新型農(nóng)民，越來(lái)越多的農(nóng)民成為有知識(shí)的文化人，講道德的文明人，守法律的明白人，講衛(wèi)生的健康人，懂技術(shù)的致富人，會(huì)經(jīng)營(yíng)的帶頭人，在建設(shè)更加繁榮、富裕、和諧的社會(huì)主義新農(nóng)村中充分發(fā)揮主體作用。

38、自治區(qū)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“五好”終端接收站點(diǎn)學(xué)用考核量化細(xì)則中“陣地建設(shè)”的內(nèi)容是什么？其具體考核標(biāo)準(zhǔn)有哪些？

答：活動(dòng)陣地和資源管理。活動(dòng)陣地的具體考核標(biāo)準(zhǔn)是：(1)站點(diǎn)有接收室、播放室，室內(nèi)地面硬化，辦公、取暖設(shè)施配備齊全，整體布置合理、規(guī)范整潔；(2)水電、取暖、寬帶、維修、操作員補(bǔ)貼等站點(diǎn)正常運(yùn)行經(jīng)費(fèi)有保障；(3)防火、防塵、防潮、防盜、防鼠等措施符合教學(xué)管理要求；(4)站點(diǎn)建設(shè)規(guī)范，供電線路接地良好、設(shè)備使用環(huán)境安全穩(wěn)定，無(wú)影響設(shè)備性能干擾源。資源管理的具體考核標(biāo)準(zhǔn)是：(1)系統(tǒng)能正常接收全國(guó)衛(wèi)星數(shù)字專用頻道節(jié)目、全國(guó)文化信息資源共享工程及新疆昆侖衛(wèi)星數(shù)字專用頻道節(jié)目；（2）下載節(jié)目正常、內(nèi)容完整、分類科學(xué)，計(jì)算機(jī)硬盤存儲(chǔ)率不低于50%；（3）教學(xué)資源借用、周轉(zhuǎn)、播放相關(guān)記錄詳實(shí)、準(zhǔn)確。

39、自治區(qū)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“五好”終端接收站點(diǎn)學(xué)用考核量化細(xì)則中“設(shè)備管理”的內(nèi)容是什么？其具體考核標(biāo)準(zhǔn)有哪些？

答：設(shè)備保障、管理制度和操作能力。

設(shè)備保障的具體考核標(biāo)準(zhǔn)是：（1）設(shè)備未出現(xiàn)非正常損壞，具備上網(wǎng)條件 的應(yīng)與昆侖網(wǎng)（新疆黨建網(wǎng)）互聯(lián)通暢；（2）設(shè)備定期維護(hù)保養(yǎng)、故障逐級(jí)報(bào)修、限時(shí)搶修，保證設(shè)備正常運(yùn)行；（3）定期清理存儲(chǔ)介質(zhì)，防止不良電子信息的侵入和傳播，不安裝與教學(xué)無(wú)關(guān)的軟件，有定期升級(jí)的殺毒軟件。不登陸非法網(wǎng)站、色情網(wǎng)站及宗教網(wǎng)站，不下載、傳播不健康信息及非法信息。

管理制度的具體考核標(biāo)準(zhǔn)是：(1)有站點(diǎn)設(shè)備保管、維護(hù)、使用、借用等制度，規(guī)定明確、執(zhí)行嚴(yán)格、登記清楚；（2）操作員職責(zé)明確，設(shè)備操作流程規(guī)范，并有詳細(xì)工作記錄。

操作能力的具體考核標(biāo)準(zhǔn)是：（1）操作員能熟練掌握文件解壓、文字處理、資源檢索功能等計(jì)算機(jī)基本操作；（2）操作員能熟練進(jìn)行教學(xué)課件的接收、播放、存儲(chǔ)、回放和資源光盤刻錄等操作；（3）操作員能熟練接收全國(guó)遠(yuǎn)程教育、文化信息資源共享工程頻道及新疆昆侖衛(wèi)星數(shù)字專用頻道節(jié)目；（4）操作員認(rèn)真維護(hù)站點(diǎn)設(shè)備，具備簡(jiǎn)單的維修技能。

40、自治區(qū)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“五好”終端接收站點(diǎn)學(xué)用考核量化細(xì)則中“教學(xué)組織”的內(nèi)容是什么？其具體考核標(biāo)準(zhǔn)有哪些？

答：教學(xué)計(jì)劃、骨干隊(duì)伍、教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)計(jì)劃的具體考核標(biāo)準(zhǔn)是：(1)根據(jù)當(dāng)?shù)攸h員干部群眾生產(chǎn)、生活等實(shí)際需求，制定站點(diǎn)月播放計(jì)劃；(2)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容具有較強(qiáng)的針對(duì)性、時(shí)效性，滿足不同年齡、不同族別、不同生產(chǎn)方式的學(xué)習(xí)需求；（3）能在有效時(shí)間內(nèi)為各族黨員干部和群眾提供所需信息。

骨干隊(duì)伍的具體考核標(biāo)準(zhǔn)是：（1）站點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全、分工明確、履職到位（成員由村兩委班子成員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐村干部、村級(jí)科技示范戶等組成）；（2）站點(diǎn)有相對(duì)穩(wěn)定的操作員1-2名，經(jīng)縣、鄉(xiāng)以上遠(yuǎn)程管理中心考核持證上崗；（3）聘請(qǐng)至少2名鄉(xiāng)鎮(zhèn)科技人員或本村科技示范戶擔(dān)任站點(diǎn)教學(xué)科技輔導(dǎo)人員，進(jìn)村入戶服務(wù)每年不少于3次。

教學(xué)活動(dòng)的具體考核標(biāo)準(zhǔn)是：（1）及時(shí)收集整理黨員群眾教學(xué)資源需求，開展集中、分散和送學(xué)上門等培訓(xùn)；（2）有《黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育登記簿》，內(nèi)容齊全、登記詳實(shí)；（3）站點(diǎn)每月集中學(xué)習(xí)不少于2次，全年不少于48小時(shí)，黨員干部參學(xué)率不低于在冊(cè)黨員的80%，群眾不低于全部學(xué)習(xí)人數(shù)的30%；（4）建立遠(yuǎn)程節(jié)目預(yù)告制度；（5）重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容按“四環(huán)”教學(xué)法的“備課、講解、討論、實(shí)踐”四個(gè)環(huán)節(jié)組織落實(shí)；（6）利用遠(yuǎn)程教育示范基地、示范戶組織開 展經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)輔導(dǎo)和現(xiàn)場(chǎng)示范等學(xué)用活動(dòng)，活動(dòng)記錄完整、資料齊全；（7）站點(diǎn)定時(shí)開放，能滿足黨員干部群眾點(diǎn)播收看、上網(wǎng)等個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

41、自治區(qū)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“五好”終端接收站點(diǎn)學(xué)用考核量化細(xì)則中“社會(huì)實(shí)踐”的內(nèi)容是什么？其具體考核標(biāo)準(zhǔn)有哪些？

答：基地建設(shè)和實(shí)踐活動(dòng)。

基地建設(shè)的具體考核標(biāo)準(zhǔn)是：（1）站點(diǎn)至少建立1個(gè)遠(yuǎn)程教育示范基地、1—2名遠(yuǎn)程教育科技示范戶；（2）收集整理適合示范基地（示范戶）發(fā)展的教學(xué)資源，制定發(fā)展規(guī)劃，開展實(shí)踐活動(dòng)；（3）示范戶包聯(lián)１-２戶困難戶，制定適應(yīng)的幫扶計(jì)劃、發(fā)展目標(biāo)。

實(shí)踐活動(dòng)的具體考核標(biāo)準(zhǔn)是：(1)根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際，結(jié)合遠(yuǎn)程教育內(nèi)容，制定主題實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃；（2）采取座談?dòng)懻摗⒔M織宣講、典型示范等形式，開展形式多樣的主題實(shí)踐活動(dòng)；(3)通過(guò)遠(yuǎn)程教育學(xué)用培訓(xùn)使村干部、黨員成為致富帶頭人。

42、自治區(qū)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“五好”終端接收站點(diǎn)學(xué)用考核量化細(xì)則中“學(xué)用效果”的內(nèi)容是什么？其具體考核標(biāo)準(zhǔn)有哪些？

答：以點(diǎn)帶面、群眾評(píng)議和效果反饋。

以點(diǎn)帶面的具體考核標(biāo)準(zhǔn)是：(1)每年選樹1—2個(gè)學(xué)用效果好的遠(yuǎn)程教育示范戶，推舉2—3名學(xué)用活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人，并通過(guò)多種方式宣傳他們利用遠(yuǎn)程教育增收致富的好經(jīng)驗(yàn)、好做法；（2）通過(guò)學(xué)用典型的樹立，帶動(dòng)周圍群眾轉(zhuǎn)變觀念、提高技能，走上脫貧致富之路；(3)結(jié)合本村實(shí)際創(chuàng)新學(xué)用活動(dòng)方式，提高學(xué)用轉(zhuǎn)化率，效果明顯，有具體實(shí)例.。

群眾評(píng)議的具體考核標(biāo)準(zhǔn)是：(1)黨員干部群眾了解本村遠(yuǎn)程教育工作，參學(xué)積極性較高，影響面大（調(diào)查問(wèn)卷中了解遠(yuǎn)程教育工作并能參加學(xué)習(xí)的占70%以上）；(2)站點(diǎn)作用發(fā)揮好，設(shè)備使用率高，資源應(yīng)用率高，黨員群眾滿意率達(dá)80%以上。

效果反饋的具體考核標(biāo)準(zhǔn)是：(1)及時(shí)向上一級(jí)遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)反饋站點(diǎn)管理和教學(xué)情況，基層組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng)，黨員先鋒模范作用發(fā)揮明顯；（2）村民整體素質(zhì)不斷提高，掌握科學(xué)技術(shù)、具有創(chuàng)業(yè)致富本領(lǐng)的“鄉(xiāng)土人才”數(shù)量逐年增加，70%以上農(nóng)戶掌握1-2門農(nóng)村適用技能；（3）村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)積累、村人均收入較去年同期相比有所增加。

43、自治區(qū)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“五好”終端接收站點(diǎn)學(xué)用考核量化細(xì)則中“創(chuàng)新加分”的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)是什么？

答：一是能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型、總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，或利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)群眾，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益或帶動(dòng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展，在縣市、地州、自治區(qū)、全國(guó)推廣各加1、2、3、5分；二是工作的創(chuàng)新做法在縣市、地州、自治區(qū)、全國(guó)推廣各加1、2、3、5分。

44、自治區(qū)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“五好”終端接收站點(diǎn)學(xué)用考核量化細(xì)則有考核方式有哪些？

答：實(shí)地了解、查閱資料、上機(jī)操作、個(gè)別訪談、問(wèn)卷調(diào)查、召開座談會(huì)等。

45、自治區(qū)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“五好”終端接收站點(diǎn)學(xué)用考核量化細(xì)則驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)是如何規(guī)定的？

答：總分在90分以上的為“五好站點(diǎn)”，總分在80以下70分以上的為二次復(fù)驗(yàn)站點(diǎn)，70分以下的為不達(dá)標(biāo)站點(diǎn)。46、2011年3月4日中共中央組織部提出的“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)的內(nèi)容是什么？

答：創(chuàng)建先進(jìn)教學(xué)服務(wù)平臺(tái)、創(chuàng)建示范終端站點(diǎn)、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀站點(diǎn)管理員、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)用標(biāo)兵。

47、開展“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)的重要意義是什么？

答：“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)是黨的基層組織開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的重要組成部分，是遠(yuǎn)程教育服務(wù)黨的中心工作的有效載體。開展“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)，以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)精神不斷深化遠(yuǎn)程教育工作，落實(shí)好“以通為先、以用為本”的要求，有利于進(jìn)一步完善教學(xué)服務(wù)平臺(tái)和終端站點(diǎn)功能，有利于進(jìn)一步提高管理服務(wù)能力和學(xué)用工作水平，有利于進(jìn)一步激發(fā)和調(diào)動(dòng)遠(yuǎn)程教育工作者和廣大基層黨員干部群眾的積極性，保證遠(yuǎn)程教育工作持續(xù)健康發(fā)展。各級(jí)黨委組織部門要充分認(rèn)識(shí)“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)的重要意義，堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，立足本地實(shí)際，扎實(shí)推進(jìn)活動(dòng)深入開展，確保取得實(shí)效。

48、開展“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)的基本要求和目標(biāo)是什么？

答：基本要求是：開展“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng),既要突出抓好創(chuàng)建先進(jìn)典型，又要注重解決實(shí)際問(wèn)題。其目標(biāo)是：各地要通過(guò)“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)，總結(jié)推廣好 經(jīng)驗(yàn)、好做法，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引導(dǎo)作用，推動(dòng)整個(gè)遠(yuǎn)程教育工作上水平、見實(shí)效。要切實(shí)解決管理不到位、學(xué)用不落實(shí)等突出問(wèn)題，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作，使之更好地服務(wù)黨員干部和群眾、服務(wù)基層組織建設(shè)、服務(wù)科學(xué)發(fā)展。

49、什么是教學(xué)服務(wù)平臺(tái)？如何開展?fàn)巹?chuàng)活動(dòng)？

答：教學(xué)服務(wù)平臺(tái)是教學(xué)內(nèi)容、信息資源的播出中心和傳輸樞紐，主要包括各級(jí)播出平臺(tái)和輔助教學(xué)網(wǎng)站；要圍繞欄目的針對(duì)性、內(nèi)容的實(shí)用性和全面提升吸引力開展創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)。

50、先進(jìn)教學(xué)服務(wù)平臺(tái)的基本要求是什么？

答：一是功能完善。播出平臺(tái)和輔助教學(xué)網(wǎng)站全面達(dá)到設(shè)計(jì)要求，能夠安全和高質(zhì)量播出和上掛節(jié)目?jī)?nèi)容。衛(wèi)星模式播出平臺(tái)具備流媒體、課件和信息播發(fā)及節(jié)目直播功能；電信模式和有線模式播出平臺(tái)能夠按照統(tǒng)一的欄目設(shè)置要求，實(shí)時(shí)接轉(zhuǎn)上級(jí)平臺(tái)播出內(nèi)容，并播發(fā)本地教學(xué)節(jié)目；具備對(duì)終端站點(diǎn)學(xué)用信息收集、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析等功能。輔助教學(xué)網(wǎng)站具備信息發(fā)布、輔導(dǎo)答疑、資料下載、討論交流、網(wǎng)站導(dǎo)航等功能。二是內(nèi)容豐富。播出平臺(tái)和網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)能夠及時(shí)按需開設(shè)專題專欄，欄目設(shè)置合理，內(nèi)容編排科學(xué)；教學(xué)節(jié)目數(shù)量充足，更新及時(shí)，針對(duì)性、實(shí)效性強(qiáng)。三是傳輸通暢。網(wǎng)絡(luò)傳輸系統(tǒng)能夠快速傳送教學(xué)節(jié)目，終端站點(diǎn)節(jié)目完整流暢、畫音清晰；輔助教學(xué)網(wǎng)站能夠滿足用戶訪問(wèn)需要。四是制度健全。播出平臺(tái)和輔助教學(xué)網(wǎng)站崗位職責(zé)明確，設(shè)備管理、運(yùn)行維護(hù)、應(yīng)急響應(yīng)等制度健全，節(jié)目審查、播出和網(wǎng)站信息發(fā)布流程清晰，規(guī)章制度得到有效落實(shí)。

51、什么是終端站點(diǎn)？如何開展?fàn)巹?chuàng)活動(dòng)？

答：終端站點(diǎn)是開展學(xué)用工作的主要陣地；要圍繞保暢通、促學(xué)用和全面提高站點(diǎn)使用率開展創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)。

52、示范終端站點(diǎn)的基本要求是什么？

答：一是設(shè)施設(shè)備完善。終端站點(diǎn)設(shè)施配套，具備組織集中學(xué)習(xí)和開展個(gè)性化學(xué)習(xí)條件；電信模式能夠流暢點(diǎn)播節(jié)目和查看信息，衛(wèi)星和有線模式能夠接收、播放、存儲(chǔ)、回放各級(jí)播出平臺(tái)傳送的節(jié)目，具備網(wǎng)絡(luò)條件的地方要接通互聯(lián)網(wǎng)。二是站點(diǎn)管理規(guī)范。配備專（兼）職管理人員，管理辦法和工作制度健全，運(yùn)行維護(hù)良好，保障經(jīng)費(fèi)落實(shí)。三是學(xué)用組織有力。堅(jiān)持定期組織開 展集中學(xué)習(xí)，同時(shí)及時(shí)提供個(gè)性化服務(wù)，學(xué)用效果顯著。四是站點(diǎn)使用率高。堅(jiān)持站點(diǎn)經(jīng)常開放，選播節(jié)目針對(duì)性強(qiáng)，預(yù)告及時(shí)，黨員干部和群眾能夠隨時(shí)學(xué)習(xí)和使用。

53、什么是站點(diǎn)管理員？如何開展?fàn)巹?chuàng)活動(dòng)？

答：站點(diǎn)管理員是教學(xué)組織和支持服務(wù)的骨干力量；要圍繞規(guī)范管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)和全面提高責(zé)任意識(shí)、操作能力、管理水平開展創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)。

54、優(yōu)秀站點(diǎn)管理員的基本要求是什么？

答：一是履職盡責(zé)好。責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，認(rèn)真落實(shí)終端站點(diǎn)管理制度和崗位責(zé)任制，確保終端站點(diǎn)正常運(yùn)行。二是操作維護(hù)好。操作熟練，能夠及時(shí)排除常見故障，做到會(huì)操作、會(huì)維護(hù)、會(huì)管理。三是服務(wù)效果好。服務(wù)熱情周到，認(rèn)真做好學(xué)用記錄、學(xué)用總結(jié)和效果評(píng)價(jià)，及時(shí)收集反饋黨員干部群眾的意見和建議，并幫助解決有關(guān)問(wèn)題。四是群眾反映好。管理服務(wù)措施符合黨員干部和群眾意愿，工作態(tài)度和工作作風(fēng)群眾滿意，站點(diǎn)學(xué)用工作成績(jī)突出，黨員干部和群眾評(píng)價(jià)高。

55、什么是學(xué)用標(biāo)兵？如何開展?fàn)巹?chuàng)活動(dòng)？

學(xué)用標(biāo)兵是帶領(lǐng)黨員干部群眾學(xué)出效果、用出效益的先進(jìn)典型；要圍繞帶頭學(xué)習(xí)、帶頭運(yùn)用和全面提高學(xué)用主動(dòng)性和示范性開展創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)。

56、學(xué)用標(biāo)兵的基本要求是什么？

答：一是學(xué)習(xí)好。積極參加集中學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)交流。二是運(yùn)用好。注重學(xué)用結(jié)合，善于把學(xué)到的知識(shí)用于工作和生產(chǎn)生活實(shí)踐，并取得明顯成效。三是示范好。積極宣傳遠(yuǎn)程教育的作用和成效，在帶頭學(xué)用和推廣學(xué)用成果方面效果顯著。

57、全國(guó)開展“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)的步驟有哪些？

答：制定方案、動(dòng)員部署、檢查督導(dǎo)、考核評(píng)議四個(gè)步驟。

58、“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)的“四有”是什么？

答：爭(zhēng)創(chuàng)有目標(biāo)，活動(dòng)有載體，考評(píng)有標(biāo)準(zhǔn)，效果有保障。59、2011年5月16日，自治區(qū)印發(fā)《新疆黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)實(shí)施方案》的指導(dǎo)思想是什么？

答：堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞推進(jìn)新疆跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安，以加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建 設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)為主線，改革創(chuàng)新，狠抓落實(shí)，重點(diǎn)推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)向縱深發(fā)展，骨干隊(duì)伍建設(shè)向高素質(zhì)發(fā)展，學(xué)用活動(dòng)向成果轉(zhuǎn)化發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)科學(xué)跨越，后發(fā)趕超提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證和智力支持。

60、自治區(qū)開展“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)劃分為幾個(gè)階段？

答：制定方案、動(dòng)員部署、集中創(chuàng)爭(zhēng)、自查督導(dǎo)、考核評(píng)議、總結(jié)表彰六個(gè)階段。

61、到2012年12月，自治區(qū)擬表彰“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)的數(shù)量是如何規(guī)定的？

答：自治區(qū)擬表彰先進(jìn)教學(xué)服務(wù)平臺(tái)5個(gè)，示范終端站點(diǎn)100個(gè)，優(yōu)秀站點(diǎn)管理員（操作員）100個(gè)，學(xué)用標(biāo)兵100個(gè)。

62、自治區(qū)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育電視專題片教材字幕標(biāo)準(zhǔn)是如何規(guī)定的？

答：人名字號(hào)統(tǒng)一為28×28，身份字號(hào)為28×28或23×23，字體為楷體、方正綜藝體，原則上不超過(guò)兩種，字幕出法要符合采訪人物構(gòu)圖需要，字幕襯底可選用藍(lán)、白、紅、黃色，使用半透明或漸變羽化效果。

63、自治區(qū)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育電視專題片教材字幕標(biāo)準(zhǔn)中同期聲字幕是如何規(guī)定的？

答：同期聲字幕字體為細(xì)黑體，字色為白色（黑色），加1檔（或2檔）黑色（白色）邊，字號(hào)統(tǒng)一為23×23，出屏方式為硬切，位置在畫面左下方安全線內(nèi)。

64、自治區(qū)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)視頻新聞報(bào)送格式是如何規(guī)定的？ 答：自2011年1月1日起，各地報(bào)送視頻新聞時(shí)，須同時(shí)報(bào)送WMV及MPG2兩種格式，以便三大播發(fā)平臺(tái)選擇使用。

65、自治區(qū)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)視頻新聞報(bào)送格式WMV的格式要求是什么？

答：WMV格式，分辨率：640X480；比特率：700Kbps；音頻編碼：Windows Media Audio 9，64 kbps, 44 kHz，stereo(A/V)1-pass CBR；視頻編碼：Windows Media Video V9。

66、自治區(qū)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)視頻新聞報(bào)送格式MPG2的格式標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 答：MPG2格式要求符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，壓縮帶寬不低于5M。

67、自治區(qū)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)視頻新聞報(bào)送報(bào)送內(nèi)容有哪些？ 答：各地組織報(bào)送的視頻新聞，要以反映組織工作、基層黨建、遠(yuǎn)程教育為主要內(nèi)容，尤其注意報(bào)送社區(qū)、機(jī)關(guān)、企業(yè)、學(xué)校開展上述工作的視頻新聞。

68、遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源工作的“三早”是什么？ 答：早計(jì)劃、早安排、早動(dòng)手。

69、自治區(qū)和自治州開展的電視專題片展播欄目的名稱是什么？ 答：《科學(xué)跨越、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)》。

70、自治區(qū)迎接建黨90周年網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)作品大賽的參賽主題和內(nèi)容有哪些？ 答：緊扣主題，通過(guò)語(yǔ)言文字、短信、彩鈴、照相機(jī)和攝像機(jī)描述和記錄平凡故事，折射偉大精神。內(nèi)容包括：歷史故事、黨員風(fēng)采、山鄉(xiāng)巨變、民族情緣、基層文化、民風(fēng)民俗、情灑天山。

第二篇：優(yōu)秀站點(diǎn)管理員

踏踏實(shí)實(shí)抓遠(yuǎn)教 一心為民謀發(fā)展

——大坪鄉(xiāng)“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”優(yōu)秀終端站點(diǎn)管理員吳家德先進(jìn)事跡

吳家德，男，1985年10月出生，中共黨員，現(xiàn)任大坪鄉(xiāng)三岔河村黨總支書記。吳家德同志自2010年2月任三岔河村總支書兼任遠(yuǎn)程教育管理員以來(lái)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)村兩委班子，把開展遠(yuǎn)程教育作為提高黨員干部素質(zhì)，加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)，發(fā)展產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)民增收，促進(jìn)三岔河村經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展的有效載體，積極開展教育培訓(xùn)，在遠(yuǎn)教平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。

一、熱中遠(yuǎn)教事業(yè)，探索管理創(chuàng)新

吳家德非常重視遠(yuǎn)程教育作用的發(fā)揮，把它作為一項(xiàng)“富民工程”來(lái)抓。在他上任后，積極爭(zhēng)取資金，在鄉(xiāng)黨委、政府和上級(jí)有關(guān)部門的大力支持下，積極組織黨員干部、群眾投工投勞修建設(shè)村級(jí)基層活動(dòng)場(chǎng)所，解決了遠(yuǎn)程教育室不足20平方米，無(wú)法滿足黨員干部、群眾學(xué)習(xí)培訓(xùn)需要的問(wèn)題。如今三岔河村新的遠(yuǎn)程教育室已超過(guò)40平方米，有桌椅12套、制度健全并規(guī)范上墻、資料規(guī)范完整、設(shè)備運(yùn)行良好。他還積極參加鄉(xiāng)上及上級(jí)組織的各類遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，不斷豐富自身的業(yè)務(wù)知識(shí)，提高操作管理水平，加強(qiáng)對(duì)站點(diǎn)的管理，積極創(chuàng)新工作思路，逐步探索出了一條“站點(diǎn)管理規(guī)范化、組織教學(xué)制度化、培訓(xùn)方式多樣化、服務(wù)群眾常態(tài)化”的遠(yuǎn)程教育新路子。

（三岔河村新的遠(yuǎn)程教育室）

二、發(fā)揮遠(yuǎn)教優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)支部活力

在吳家德上任村黨支部書記兼任管理員之前，由于三岔河村兩委班子在干部思想、群眾利益擺放位置上出現(xiàn)問(wèn)題，以及兩委之間鬧不團(tuán)結(jié)，再加上黨員隊(duì)伍老齡化、黨員文化素質(zhì)較低等原因，導(dǎo)致班子軟弱渙散，喪失了凝集力和戰(zhàn)斗力，使村中管理一片混亂，更別說(shuō)開展遠(yuǎn)程教育，工作的壓力可想而知。但是吳家德沒(méi)有怨天尤人，他多次說(shuō)：“組織在關(guān)鍵的時(shí)候把重任交給我，是對(duì)我的信任和期盼，在困難面前我決不退縮，干好本質(zhì)工作。”吳家德深知要改變這個(gè)現(xiàn)狀，必須從抓班子，建隊(duì)伍做起，要扭轉(zhuǎn)黨員干部的精神面貌和工作作風(fēng)，遠(yuǎn)程教育就是最好的載體和手段。到任以后，村黨支部在他的建議下，建立完善了《遠(yuǎn)程教育設(shè)備管 護(hù)制度》、《遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)制度》等制度，堅(jiān)持以制度加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育的管理，規(guī)范各項(xiàng)工作的開展。通過(guò)學(xué)習(xí)，三岔河村主任羅來(lái)那深有感觸地說(shuō)：“學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育就是不一樣啊，生動(dòng)、直觀，我們黨員干部現(xiàn)在思路明了，解決矛盾和問(wèn)題的辦法多了，關(guān)注民生和服務(wù)基層的意識(shí)強(qiáng)了，工作作風(fēng)和精神面貌有了進(jìn)一步改善。”

（三岔河村遠(yuǎn)程教育管理制度）

在抓班子建設(shè)的同時(shí)，他還十分重視黨員隊(duì)伍建設(shè)，充分利用遠(yuǎn)程教育幫助經(jīng)濟(jì)能人、經(jīng)濟(jì)大戶發(fā)展項(xiàng)目，重視從他們當(dāng)中培養(yǎng)入黨積極分子，成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，在各類致富能手中發(fā)展了黨員3名。如今，三岔河村黨支部的凝聚力強(qiáng)了，在群眾中的威信高了，真正成了群眾的主心骨。談及三岔河村的黨員干部，一名群眾如是說(shuō)：“我們村干部說(shuō)話 算話，愿意為老百姓辦實(shí)事、辦好事，我們大家愿意聽、愿意跟著干……”

（村黨員群眾收看遠(yuǎn)程教育課件）

三、立足遠(yuǎn)教舞臺(tái)，開展便民服務(wù)

想群眾之所想，急群眾之所急，解群眾之所難，是吳家德時(shí)刻不忘的座右銘。剛上任的時(shí)候，村遠(yuǎn)教室教學(xué)光盤少，內(nèi)容不豐富，他就積極跑鄉(xiāng)遠(yuǎn)教辦，“索要”相關(guān)光盤，不斷充實(shí)本村遠(yuǎn)教片庫(kù)數(shù)量。目前，全村光盤達(dá)到了50余張。課件豐富了，數(shù)量增多了，如何為老百姓學(xué)習(xí)搞好服務(wù)呢？于是，他積極開展兩項(xiàng)服務(wù)。一是積極開展光盤借閱服務(wù)。加強(qiáng)對(duì)課件的管理，對(duì)本村課件進(jìn)行分類登記造冊(cè)，專柜專用，隨時(shí)更新課件內(nèi)容，對(duì)新下載刻錄或上級(jí)下發(fā)課件都及時(shí)在信息發(fā)布平臺(tái)上向群眾公布，便于群眾借閱。兩年來(lái)，共為黨員群眾借閱光盤提供服務(wù)達(dá)60余人次。二是積極開展為民代理服務(wù)。依托遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)，積極開展代理服務(wù)，為老百姓提供便捷高效服務(wù)。吳家德既是遠(yuǎn)程教育管理員，也是村民事務(wù)全程辦事代理員，不僅要為老百姓學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育搞好服務(wù)，還要積極主動(dòng)為辦事群眾提供全程無(wú)償代辦服務(wù)。

四、堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

一個(gè)稱職的管理員，必須是能夠利用遠(yuǎn)程教育開展各類培訓(xùn)，帶領(lǐng)、幫助群眾致富的管理員，吳家德堅(jiān)信這個(gè)道理，他始終把發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì)促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展當(dāng)著自己應(yīng)盡職責(zé)。通過(guò)調(diào)查研究，他認(rèn)為發(fā)展、壯大草果產(chǎn)業(yè)是村民發(fā)家致富的必然選擇，三岔河村草果產(chǎn)業(yè)要實(shí)現(xiàn)科學(xué)種植、規(guī)范管理，就必須依托遠(yuǎn)程教育平臺(tái)。于是，吳家德就開展三類教學(xué)，利用遠(yuǎn)程教育組織全村黨員群眾開展草果種植技術(shù)培訓(xùn)。一是黨員干部集中學(xué)。將草果種植內(nèi)容納入黨員干部的集中學(xué)習(xí)計(jì)劃，組織黨員干部觀看《草果栽培技術(shù)》、《草果病蟲害防治》等，讓黨員干部熟練掌握草果種植、管理、技術(shù)，針對(duì)農(nóng)戶的需求和需要，確實(shí)為農(nóng)戶提供相草果生長(zhǎng)環(huán)境等的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)農(nóng)戶學(xué)習(xí)新技術(shù)興趣。二是農(nóng)民群眾自主學(xué)。根據(jù)人民群眾的不同學(xué)習(xí)要求，有針對(duì)性地安排教學(xué)，滿足他們的需求。在生產(chǎn)過(guò)程中遇到了難題，根據(jù)群眾的提出的問(wèn)題，吳家德就組織學(xué)習(xí)相關(guān)課件，或者是 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找解決的辦法，對(duì)癥下藥，解決了難題。切實(shí)為農(nóng)戶自主性學(xué)習(xí)提供服務(wù)和輔導(dǎo)，遠(yuǎn)程教育室隨時(shí)開放，有專人負(fù)責(zé)，農(nóng)戶可根據(jù)自己的時(shí)間安排隨時(shí)到遠(yuǎn)教室觀看和學(xué)習(xí)。三是草果大戶示范學(xué)。通過(guò)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，掌握草果生產(chǎn)技術(shù)，擴(kuò)大草果種植規(guī)模。2011年，他又根據(jù)三岔河村的實(shí)際情況，聯(lián)合幾位黨員干部和群眾帶頭示范種植20余畝地集中連片的香蕉，從備地、栽種、培管、等環(huán)節(jié)都認(rèn)真上網(wǎng)查詢，將平時(shí)所學(xué)的技術(shù)全部應(yīng)用到生產(chǎn)中去，取得了明顯效果。在他的示范帶動(dòng)下，村民們參與遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)的積極性高漲，學(xué)習(xí)各種農(nóng)產(chǎn)品種植技術(shù)的勁頭足了。在遠(yuǎn)程教育教學(xué)的輔導(dǎo)下，農(nóng)戶掌握了好幾種農(nóng)產(chǎn)品栽種、管理的技術(shù)。

（吳家德為黨員群眾邊收看邊講解）

乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。吳家德，一名平凡的村干部，就這樣踏踏實(shí)實(shí)的干著他的遠(yuǎn)程教育事業(yè)，續(xù)寫著他奮斗的人生。在他的管理下，三岔河村的遠(yuǎn)程教育作用得到充分發(fā)揮，黨員干部素質(zhì)明顯提升，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到快速的發(fā)展，農(nóng)民收入逐漸增多，一派和諧新農(nóng)村的景象已呈現(xiàn)在人們眼前，村民們正在朝著致富奔小康的道路上前進(jìn)。

第三篇：站點(diǎn)管理員典型材料

曲卓木鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育典型材料

縣委組織部：

巴桑羅布，是我鄉(xiāng)曲卓木村的一名大學(xué)生“村官”。自他負(fù)責(zé)我鄉(xiāng)和該村的遠(yuǎn)程教育工作以來(lái)，無(wú)論我鄉(xiāng)還是曲卓木村的遠(yuǎn)程教育工作都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，遠(yuǎn)程教育這個(gè)平臺(tái)也發(fā)揮了它的巨大影響。

首先，他在制度上，做到“管”為先，確保遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備齊全，保證人員責(zé)任落實(shí)到位。他在遠(yuǎn)程教育這塊明確責(zé)任、加強(qiáng)管理。明確村支部書記為村遠(yuǎn)程教育工作主要責(zé)任人，大學(xué)生村官為主要實(shí)施人及責(zé)任人，小組長(zhǎng)、致富能手、年輕實(shí)干的同志為宣傳號(hào)召人。我鄉(xiāng)非常重視村級(jí)遠(yuǎn)程教育建設(shè)，專門安排他在地區(qū)進(jìn)行了專門培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)期間，他認(rèn)真學(xué)習(xí)，將實(shí)踐與理論進(jìn)行了充分結(jié)合，提高了他自身的技能。

其次，他在操作上確立了以靈活為主的方針，讓村民合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，靈活學(xué)習(xí)。作為站點(diǎn)管理員，他播放遠(yuǎn)程教育不僅僅針對(duì)農(nóng)村黨員，還針對(duì)全村村民。一是將遠(yuǎn)程教育與每月的三會(huì)一課、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)和“一講二評(píng)三公示”活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，將月中15日、月底25日定為黨員固定學(xué)習(xí)日，在學(xué)習(xí)日內(nèi)各小組組織黨員集中收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目，變著內(nèi)容讓老黨員同志吸收新內(nèi)容。有時(shí)是學(xué)習(xí)上級(jí)的路線、方針 及政策，有時(shí)是學(xué)習(xí)相關(guān)的農(nóng)業(yè)科普知識(shí)和實(shí)用技術(shù)，然后通過(guò)討論，切實(shí)解決我村村民生產(chǎn)、生活困難。在學(xué)習(xí)科普知識(shí)的同時(shí)，結(jié)合我村實(shí)際情況，積極探索適合我村發(fā)展的新路子。二是他每次下鄉(xiāng)走訪都會(huì)告知群眾，每周三他都在活動(dòng)室值班，播放遠(yuǎn)程教育片，發(fā)動(dòng)群眾前來(lái)收看。三是他在播放遠(yuǎn)程教育的時(shí)候，會(huì)認(rèn)真做好五簿一冊(cè)的記錄，收集好學(xué)習(xí)圖片資料，做到有章有序。

再次，在實(shí)踐上以用為標(biāo)、學(xué)用結(jié)合、帶領(lǐng)群眾致富。通過(guò)遠(yuǎn)程教育，黨員干部、群眾進(jìn)一步了解了黨和國(guó)家的方針、政策，黨員干部的理論水平、黨性修養(yǎng)、政治覺(jué)悟和個(gè)人素質(zhì)都得到了明顯的提高，國(guó)家的各項(xiàng)惠民政策也深入人心。通過(guò)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，群眾解放了思想，開拓了視野，改變了以往靠天吃飯的生存習(xí)慣，通過(guò)農(nóng)業(yè)科普知識(shí)普及和實(shí)用技術(shù)教育，我鄉(xiāng)農(nóng)牧業(yè)的科技含量都有了顯著提高。遠(yuǎn)程教育平臺(tái)已逐步成為我鄉(xiāng)農(nóng)民發(fā)家致富的助推器。

最后，在推廣上，將遠(yuǎn)程教育作為活動(dòng)室對(duì)外開放的常規(guī)項(xiàng)目。為了確保村民隨時(shí)都能收看到節(jié)目，他將村“兩委”成員都培訓(xùn)成站點(diǎn)管理員。通過(guò)手把手的教育，讓村上的每個(gè)干部都能播放遠(yuǎn)程教育片，教會(huì)他們熟悉遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)里面的內(nèi)容，播放的方式，從而保證了遠(yuǎn)程教育的隨時(shí)播放，方便了黨員群眾的收看。

總之，巴桑羅布作為一名遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)管理員，為更好地發(fā)揮好黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作用，不斷推進(jìn)先進(jìn)信息技術(shù)、信息資源、教育資源在農(nóng)村的應(yīng)用發(fā)揮了自己的才能，貢獻(xiàn)了自己的力量。

中共曲卓木鄉(xiāng)委員會(huì)

2011年10月12日

第四篇：遠(yuǎn)程教育先進(jìn)站點(diǎn)管理員材料

遠(yuǎn)程教育先進(jìn)站點(diǎn)管理員材料

點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成海，無(wú)悔追求總有成

——記六十二團(tuán)十二連遠(yuǎn)教站點(diǎn)管理員李春

李春，六十二團(tuán)十二連黨支部書記，38歲，2010年起擔(dān)任十二連遠(yuǎn)程教育點(diǎn)管理員。自連隊(duì)開展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作以來(lái)，她積極學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)操作技術(shù)，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)作為信息平臺(tái)、教育手段、知識(shí)洼地的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，主動(dòng)在提高黨員干部職工群眾素質(zhì)上下工夫，在推進(jìn)連隊(duì)職工群眾致富奔小康的步伐上下足了工夫，收到了很好的效果。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)技術(shù)，積極創(chuàng)新各項(xiàng)制度 2009年六十二團(tuán)黨委給十二連配備了黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收設(shè)備，添置背投電視、桌椅板凳、音響等電化教學(xué)設(shè)施，建起了設(shè)備完善、高質(zhì)量的黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育點(diǎn)。李春同志2010年調(diào)入該連擔(dān)任站點(diǎn)管理員。當(dāng)上管理員后，她積極主動(dòng)地參加各種的微機(jī)培訓(xùn)班，提高自己的電腦實(shí)用操作水平；并根據(jù)單位的實(shí)際，制定完善了站點(diǎn)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度、學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)制度；對(duì)站點(diǎn)所在的房屋安裝了防盜設(shè)備；

二、熟練掌握站點(diǎn)設(shè)備的性能，按時(shí)接收遠(yuǎn)教節(jié)目，技術(shù)過(guò)硬。通過(guò)參加相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)和自學(xué)，李春掌握了遠(yuǎn)教設(shè)備的接收、存儲(chǔ)、回放、播放等功能，中央和兵團(tuán)兩級(jí)平臺(tái)的節(jié)目均能熟練的搜索；機(jī)器出一些小毛病，不用請(qǐng)教專業(yè)人士，自己都可以排除，是單位小有名氣的“電腦專家”；嚴(yán)格站點(diǎn)遠(yuǎn)教設(shè)備的管理，站點(diǎn)由李春本人一人負(fù)責(zé)，其他人員不得接觸、使用遠(yuǎn)教設(shè)備，站點(diǎn)設(shè)備不外借。

三、充分利用該套設(shè)備功能平臺(tái)，提高干部黨員、職工群眾的綜合素質(zhì)。遠(yuǎn)程教育點(diǎn)建成以后，根據(jù)上級(jí)黨委的要求，李春同志利用遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)設(shè)施，經(jīng)常性組織干部黨員、職工群眾收看各種電教片和IP流媒體節(jié)目，極大的擴(kuò)大職工群眾的

視野，提高了職工種養(yǎng)殖水平、豐富了職工群眾的文化生活，使群眾不出連就能學(xué)到自己所需的技術(shù)知識(shí)。

四、熱情服務(wù)，按需施教，為職工群眾解決實(shí)際問(wèn)題。針對(duì)職工群眾在遠(yuǎn)程教育過(guò)程中有厭學(xué)的情緒，李春在學(xué)習(xí)過(guò)程中想方設(shè)法穿插一些討論、娛樂(lè)的環(huán)節(jié)，增加職工群眾學(xué)習(xí)的熱情；對(duì)職工關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，李春也利用遠(yuǎn)教信息平臺(tái)為職工解惑解答；結(jié)合自己農(nóng)業(yè)種植的專業(yè)特長(zhǎng)，隨時(shí)隨地解答職工有關(guān)種植業(yè)方面的問(wèn)題。李春踏踏實(shí)實(shí)、耐心細(xì)致的工作作風(fēng)獲得了連隊(duì)職工群眾的信任。

五、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育紅色平臺(tái)功能，以先進(jìn)榜樣為典型，提高黨支部和黨員的宗旨意識(shí)。李春在黨支部三會(huì)一課上運(yùn)用遠(yuǎn)教的課件，著重播放先進(jìn)集體和個(gè)人的先進(jìn)事跡，用先進(jìn)的人和事感染黨員，增強(qiáng)黨員對(duì)黨員身份的認(rèn)同和自豪，增強(qiáng)為職工群眾服務(wù)的水平和能力。

六、利用該套設(shè)備信息平臺(tái)的作用，不斷提高連隊(duì)班子社會(huì)管理水平。在連隊(duì)各項(xiàng)工作上，充分利用電腦的多功能作用，加強(qiáng)會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、戶籍、科技服務(wù)等方面的信息化管理，降低了生產(chǎn)成本、提高了辦事效率、提高了班子服務(wù)群眾的工作水平。、李春同志作為單位遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理員，在工作中盡職盡責(zé)，切實(shí)讓遠(yuǎn)教發(fā)揮了應(yīng)有的作用。她既是遠(yuǎn)教的“宣傳員”、“管理員”，也是遠(yuǎn)教的“輔導(dǎo)員”、“技術(shù)員”。正是她點(diǎn)點(diǎn)滴滴、看似極為普通的工作，為她贏得了連隊(duì)職工群眾的高度好評(píng)。

十二連黨支部 2011年8月23日

第五篇：遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理員先進(jìn)材料

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理員

先進(jìn)材料

——記XXXXXX中心完小遠(yuǎn)教管理員XXX XXX同志是一名普通的教師，任學(xué)校遠(yuǎn)程教育兼職管理員已有8年之久。在這8年的時(shí)光里，他經(jīng)歷了從一竅不通到深深愛上這項(xiàng)工作這個(gè)過(guò)程。用它自己的話說(shuō)，這個(gè)過(guò)程，有如一段艱苦的跋涉，其間充滿了酸、辣、苦、甜。

一、“酸”讓他刻苦學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)

2005年3月，他所在的學(xué)校管理遠(yuǎn)程教育的老師因工作調(diào)動(dòng)，學(xué)校便安排他從事遠(yuǎn)程教育管理工作。當(dāng)時(shí)的他，對(duì)這項(xiàng)工作，可謂是一竅不通。面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任和期待的目光，心中深感自己知識(shí)和技能欠缺的那種酸酸的心境，讓他非常難受。為此，他暗下決心，找來(lái)了許多遠(yuǎn)程教育管理方面的書籍，平心靜氣的又做了一回學(xué)生。功夫不負(fù)有心人，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，他逐步掌握了遠(yuǎn)教相關(guān)軟件的安裝及數(shù)據(jù)設(shè)置、各類資源的下載、整理和刻錄等基本技術(shù)，同時(shí)還掌握了許多常見故障的排除方法。由于他的勤奮好學(xué)，鎮(zhèn)中心完小還多次邀請(qǐng)他到其他兄弟學(xué)校幫助排除設(shè)備故障。2013年4月，在全縣教育技術(shù)學(xué)會(huì)“區(qū)域性教育信息化發(fā)展研討會(huì)”上，學(xué)會(huì)還邀請(qǐng)他對(duì)學(xué)校遠(yuǎn)程教育管理工作作經(jīng)驗(yàn)交流。

二、“辣”讓他想方設(shè)法，提高設(shè)備資源的使用率

遠(yuǎn)程教育設(shè)備資源，在我地最初是不受當(dāng)?shù)馗刹咳罕姾屠蠋煔g迎的。這個(gè)問(wèn)題，讓他感到非常的辣手。他左思右想，最后制定了兩套方案。針對(duì)農(nóng)村黨員干部和群眾，他注重收集學(xué)習(xí)資料，精心挑選出適合干部群眾不同需

要的教育片或農(nóng)技培訓(xùn)資料，讓大家觀看和學(xué)習(xí)，同時(shí)針對(duì)一些好多內(nèi)容，在學(xué)習(xí)結(jié)束后再組織大家進(jìn)行討論交流，使他們更加深入地了解國(guó)家的方針政策和農(nóng)業(yè)技術(shù)。漸漸地，農(nóng)村黨員干部和群眾對(duì)遠(yuǎn)程教育資源產(chǎn)生了興趣。他趁機(jī)與村委協(xié)作，按照“站點(diǎn)提供技術(shù)、村委負(fù)責(zé)督促、農(nóng)民負(fù)責(zé)管理”的思路，成功發(fā)展了XXX蘑菇示范基地、XXX水果示范基地、XXX烤煙示范基地、XXX養(yǎng)豬示范基地??而針對(duì)學(xué)校教師，他則首先制定激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)大家積極利用設(shè)備資源進(jìn)行教育教學(xué)。其次，他率先垂范，用自制的PPT課件給老師們上示范課。他還將接收下載來(lái)的優(yōu)秀課堂實(shí)錄刻錄成盤，以“同步課堂”的方式向老師們展示他的課堂教學(xué)。不少教師從觀摩學(xué)習(xí)中逐漸嘗到了甜頭，都爭(zhēng)先恐后地到學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備上下載教學(xué)資源或利用設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。見此情景，他心里樂(lè)開了花。

三、“苦”讓他理順?biāo)悸罚业搅斯ぷ饕?guī)律

2012年3月，鎮(zhèn)中心完小安排他負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)學(xué)校遠(yuǎn)程教育管理工作。同時(shí)，還讓他負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)學(xué)校的安全管理工作、德育管理工作以及學(xué)生食堂的財(cái)務(wù)出納工作。工作的繁多，有時(shí)真讓他應(yīng)接不暇。于是，他將遠(yuǎn)程教育管理中所有的表冊(cè)及數(shù)據(jù)利用節(jié)假日全部輸入電腦保存起來(lái)。每學(xué)期開學(xué)初，他則根據(jù)本期工作重點(diǎn)，進(jìn)行加工創(chuàng)新并打印出來(lái)，新學(xué)期的工作框架也就搭好了。然后，他再根據(jù)這個(gè)工作框架，制定出工作周歷表，一學(xué)期的工作推進(jìn)情況也就一目了然了，工作完成起來(lái)也不那么費(fèi)神了。在迎接省市縣的多次檢查中，他都得到了專家領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

四、“甜”讓他倍感欣慰，也深感任重而道遠(yuǎn)

俗話說(shuō)，有付出，就一定有收獲。全鎮(zhèn)教師在他的帶動(dòng)和組織下，每年都要參加縣教育科技局遠(yuǎn)教站組織的“四優(yōu)”作品評(píng)選。2012年、2013年兩

年間，他所錄制和他所指導(dǎo)的“四優(yōu)”作品在全縣就獲得了20多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。他本人也被評(píng)為全縣“四優(yōu)”工作先進(jìn)個(gè)人。另外，他還借助遠(yuǎn)程教育“為農(nóng)服務(wù)”中的資源信息，幫扶貧困家庭栽種金銀花。現(xiàn)在，他所幫扶的對(duì)象也從年收入1200元/人，提高到了4000元/人/年，幫扶的對(duì)象的金銀花產(chǎn)業(yè)也初見成效。而前面他與村委協(xié)作建立的幾個(gè)示范基地，如今也是越辦越火，成了遠(yuǎn)教資源學(xué)用致富的典范。

回首這8年時(shí)光，遠(yuǎn)程教育管理工作伴他一路走來(lái)。如今，前進(jìn)的路上，他品嘗到了絲絲甜意。他在感到欣慰的同時(shí)也深深地明白，這“甜”才剛開始，他說(shuō)：“只有再苦一點(diǎn)，將來(lái)才會(huì)更甜??”