第一篇：優秀站點管理員事跡材料

優秀站點管理員事跡材料

XXX，女，歲，中共黨員，XX鎮XX村書記助理，并負責村級遠程教育管理工作，于2011年八月起擔任村遠程教育站點管理員。自開展農村黨員干部現代遠程教育工作以來，她積極學習遠程教育各項操作技術，充分發揮遠程教育終端站點信息平臺、教育手段的優勢特點，恪盡職守，辛勤工作，有質量的完成了XX村遠程教育終端的播放、記錄及運用等各方面工作。她借助手中的遙控器，憑著一顆真誠的心，用遠程教育為村民送上了豐富的精神食糧，用實際行動體現了當代大學生村官服務群眾、服務基層的熱情。

一、加強學習，提高遠程教育工作的理論能力

她自覺加強知識的學習和更新，充分利用業余時間和崗位鍛煉的機會，不斷加強馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、科學發展觀及黨的其它各項方針、政策以及遠程教育知識的學習，并及時總結心得。該同志利用自身條件，通過參加培訓，提高了對遠程教育終端設備的操作及運用能力，能熟練進行挑選節目、播放、信息接收等操作，業務能力過硬。對村遠教終端設備進行防護，遇到打雷下雨天氣，及時關機，以免受到損壞，保證了設備的良好維護。由于她的努力，加上上級領導的關心支持和同事的幫助，XX村的遠程教育取得了一定的成績，在全鎮位居前列。

二、講究方法，辛勤工作，增強遠教工作的業務能力

開展農村黨員干部遠程教育工作，是黨中央作出的一項中重大決策。落實到基層站點，怎樣去貫徹好中央的決策，需要從實際出發。

她根據黨員干部群眾的學習需求，將組織集中學習和個性化學習結合起來，科學安排播放內容。做好遠程教育內容的學用輔導，結合農村黨員干部的實際，靈活選取黨員群眾最關心的農業生產實用技術、黨風廉政建設方面的專題，著重向黨員干部群眾進行播放，收到了良好效果。充分發揮了遠程教育在推進農村基層組織建設和新農村建設中的作用，為村民提供了良好的培訓服務，活動內容豐富，活動記錄完善。從實際出發，保證了學習成效。針對我村實際，對農民進行了政策法規、經營管理以及各種勞動技能等遠程教育培訓，提高了他們的就業能力和致富能力。農忙的時候，大家都忙又累，就少開展遠程教育，農閑或節假日多開展，從實際出發，保質保量的讓黨員群眾受到教育，使農民大眾長期得到實惠。

三、堅持不懈的做好遠教工作，建立遠程教育成效機制，保證遠程教育工作取得明顯成效。

她通過走訪村民，深入農村基層，及時了解了農民群眾的所需所想，有針對性的在網絡上搜集和發布涉農信息，通過網絡收集農產品市場上的供求信息、根據農產品市場信息的變化引導農民進行農業結構調整，為農產品生產營銷搭建信息平臺，努力調整我村經濟結構。充分利用先鋒在線遠程教育平臺，發揮熟悉網絡技術的優勢，搜集農村致富信息并及時傳遞給廣大農民群眾，為農民群眾走上致富之路提供有效的信息服務。

XXX同志在遠程教育工作中，各方面都是經得起考驗的，是一名優秀的站點管理員。

第二篇：優秀站點管理員

踏踏實實抓遠教 一心為民謀發展

——大坪鄉“雙創雙爭”優秀終端站點管理員吳家德先進事跡

吳家德，男，1985年10月出生，中共黨員，現任大坪鄉三岔河村黨總支書記。吳家德同志自2010年2月任三岔河村總支書兼任遠程教育管理員以來，團結帶領村兩委班子，把開展遠程教育作為提高黨員干部素質，加強農村基層組織建設，發展產業，促進農民增收，促進三岔河村經濟社會全面發展的有效載體，積極開展教育培訓，在遠教平凡的崗位上做出了不平凡的業績。

一、熱中遠教事業，探索管理創新

吳家德非常重視遠程教育作用的發揮，把它作為一項“富民工程”來抓。在他上任后，積極爭取資金，在鄉黨委、政府和上級有關部門的大力支持下，積極組織黨員干部、群眾投工投勞修建設村級基層活動場所，解決了遠程教育室不足20平方米，無法滿足黨員干部、群眾學習培訓需要的問題。如今三岔河村新的遠程教育室已超過40平方米，有桌椅12套、制度健全并規范上墻、資料規范完整、設備運行良好。他還積極參加鄉上及上級組織的各類遠程教育培訓，不斷豐富自身的業務知識，提高操作管理水平，加強對站點的管理，積極創新工作思路，逐步探索出了一條“站點管理規范化、組織教學制度化、培訓方式多樣化、服務群眾常態化”的遠程教育新路子。

（三岔河村新的遠程教育室）

二、發揮遠教優勢，增強支部活力

在吳家德上任村黨支部書記兼任管理員之前，由于三岔河村兩委班子在干部思想、群眾利益擺放位置上出現問題，以及兩委之間鬧不團結，再加上黨員隊伍老齡化、黨員文化素質較低等原因，導致班子軟弱渙散，喪失了凝集力和戰斗力，使村中管理一片混亂，更別說開展遠程教育，工作的壓力可想而知。但是吳家德沒有怨天尤人，他多次說：“組織在關鍵的時候把重任交給我，是對我的信任和期盼，在困難面前我決不退縮，干好本質工作。”吳家德深知要改變這個現狀，必須從抓班子，建隊伍做起，要扭轉黨員干部的精神面貌和工作作風，遠程教育就是最好的載體和手段。到任以后，村黨支部在他的建議下，建立完善了《遠程教育設備管 護制度》、《遠程教育學習制度》等制度，堅持以制度加強遠程教育的管理，規范各項工作的開展。通過學習，三岔河村主任羅來那深有感觸地說：“學習遠程教育就是不一樣啊，生動、直觀，我們黨員干部現在思路明了，解決矛盾和問題的辦法多了，關注民生和服務基層的意識強了，工作作風和精神面貌有了進一步改善。”

（三岔河村遠程教育管理制度）

在抓班子建設的同時，他還十分重視黨員隊伍建設，充分利用遠程教育幫助經濟能人、經濟大戶發展項目，重視從他們當中培養入黨積極分子，成熟一個發展一個，在各類致富能手中發展了黨員3名。如今，三岔河村黨支部的凝聚力強了，在群眾中的威信高了，真正成了群眾的主心骨。談及三岔河村的黨員干部，一名群眾如是說：“我們村干部說話 算話，愿意為老百姓辦實事、辦好事，我們大家愿意聽、愿意跟著干……”

（村黨員群眾收看遠程教育課件）

三、立足遠教舞臺，開展便民服務

想群眾之所想，急群眾之所急，解群眾之所難，是吳家德時刻不忘的座右銘。剛上任的時候，村遠教室教學光盤少，內容不豐富，他就積極跑鄉遠教辦，“索要”相關光盤，不斷充實本村遠教片庫數量。目前，全村光盤達到了50余張。課件豐富了，數量增多了，如何為老百姓學習搞好服務呢？于是，他積極開展兩項服務。一是積極開展光盤借閱服務。加強對課件的管理，對本村課件進行分類登記造冊，專柜專用，隨時更新課件內容，對新下載刻錄或上級下發課件都及時在信息發布平臺上向群眾公布，便于群眾借閱。兩年來，共為黨員群眾借閱光盤提供服務達60余人次。二是積極開展為民代理服務。依托遠程教育站點，積極開展代理服務，為老百姓提供便捷高效服務。吳家德既是遠程教育管理員，也是村民事務全程辦事代理員，不僅要為老百姓學習遠程教育搞好服務，還要積極主動為辦事群眾提供全程無償代辦服務。

四、堅持學用結合，促進產業發展

一個稱職的管理員，必須是能夠利用遠程教育開展各類培訓，帶領、幫助群眾致富的管理員，吳家德堅信這個道理，他始終把發揮遠程教育優勢促進農村經濟發展當著自己應盡職責。通過調查研究，他認為發展、壯大草果產業是村民發家致富的必然選擇，三岔河村草果產業要實現科學種植、規范管理，就必須依托遠程教育平臺。于是，吳家德就開展三類教學，利用遠程教育組織全村黨員群眾開展草果種植技術培訓。一是黨員干部集中學。將草果種植內容納入黨員干部的集中學習計劃，組織黨員干部觀看《草果栽培技術》、《草果病蟲害防治》等，讓黨員干部熟練掌握草果種植、管理、技術，針對農戶的需求和需要，確實為農戶提供相草果生長環境等的相關知識，激發農戶學習新技術興趣。二是農民群眾自主學。根據人民群眾的不同學習要求，有針對性地安排教學，滿足他們的需求。在生產過程中遇到了難題，根據群眾的提出的問題，吳家德就組織學習相關課件，或者是 通過網絡查找解決的辦法，對癥下藥，解決了難題。切實為農戶自主性學習提供服務和輔導，遠程教育室隨時開放，有專人負責，農戶可根據自己的時間安排隨時到遠教室觀看和學習。三是草果大戶示范學。通過遠程教育學習，掌握草果生產技術，擴大草果種植規模。2011年，他又根據三岔河村的實際情況，聯合幾位黨員干部和群眾帶頭示范種植20余畝地集中連片的香蕉，從備地、栽種、培管、等環節都認真上網查詢，將平時所學的技術全部應用到生產中去，取得了明顯效果。在他的示范帶動下，村民們參與遠程教育學習的積極性高漲，學習各種農產品種植技術的勁頭足了。在遠程教育教學的輔導下，農戶掌握了好幾種農產品栽種、管理的技術。

（吳家德為黨員群眾邊收看邊講解）

乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。吳家德，一名平凡的村干部，就這樣踏踏實實的干著他的遠程教育事業，續寫著他奮斗的人生。在他的管理下，三岔河村的遠程教育作用得到充分發揮，黨員干部素質明顯提升，農業生產得到快速的發展，農民收入逐漸增多，一派和諧新農村的景象已呈現在人們眼前，村民們正在朝著致富奔小康的道路上前進。

第三篇：優秀站點管理員XX的主要事跡

優秀站點管理員XX的主要事跡

XX，男，19XX年9月生，大學本科，中共黨員，現任和平鎮遠程教育站點管理員。該同志自擔任黨員干部現代遠程教育管理員以來，不斷提高個人素質和工作能力，兢兢業業，勤勤懇懇，以高度的政治責任感和認真負責的工作態度，堅持對上出經驗，對下求實效，搶抓機遇，強化措施，克服困難，整體推進抓好遠程教育工作，取得了一定的成效，獲得了黨員干部的一致好評。

一、加強學習，政治業務素質不斷提高

作為站點管理員，該同志認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和上級有關文件會議精神，思想政治素質在短時期內有了質的飛躍。在工作中他注意帶頭執行黨的路線和方針政策，理想信念堅定，工作責任心強，一心一意熱愛遠程教育事業，全心全意為黨員干部服務，為全面掌握遠程教育各項工作而努力。

二、嚴抓制度，遠程教育工作不斷完善

作為站點管理員，該同志堅持制度建設，《終端接收站點使用制度》、《設備治理制度》、《終端接收站點設備操作規程》、《終端接收站點工作人員職責》、《終端接收站點學習制度》等制度，做到規范上墻，嚴格遵照制度執行，對開展遠程教育工作進一步作了具體的規范和要求。同時為抓好遠教站點的建管學用，與各村站點建立遠教聯系制度，有效促進了鎮站點設備治理、教育培訓工作的開展，保證了站點培訓的效果。

三、認真組織，鎮村結合互動不斷進步

作為站點管理員，該同志充分發揮村兩委的橋梁和紐帶作用，創造性地開展“小手牽大手”。通過村兩委與農民群眾的聯系，將遠程教育資源中政治理論、醫療衛生、農業適用技術等內容，傳遞給廣大農民群眾，同時也把農民群眾需要的信息帶回鎮里，有針對性地組織節目內容培訓。而且每月定期開展一次鎮村站點聯席會議，對上月遠程教育工作作總結、匯報、反饋、反思，安排部署好本月工作任務。嚴格落實“五防”(防潮、防塵、防火、防盜、防雷)措施，確保遠程教育設備的完好。

該同志因為熱愛，所以選擇，因為責任，所以向前。

第四篇：優秀站點管理員事跡材料

佛老村黨員遠程教育優秀站點管理員個人事跡材料

黃澤昌

黃澤昌，男，漢族，1968年10月2日出生，2001年6月加入中國共產黨。現任黃流鎮佛老村黨支部副書記。2009年擔任村遠程教育站點管理員。自開展農村黨員干部現代遠程教育工作以來，他積極學習遠程教育各項操作技術，充分發揮遠程教育終端站點作為信息平臺、教育手段、知識洼地的優勢特點，主動在提高群眾素質上下工夫，在推進全村致富奔小康的步伐上下工夫，收到了很好的效果。他借助手中小小的遙控器，憑著一顆真心、誠心和熱心用遠程教育為村民送上了一批又一批精神糧食，用實際行動體現了當代村干

部服務群眾、服務基層的熱情。

一、勤于學習，提高遠程教育工作的理論能力

做為一名遠教戰線上的“新兵”，他深知自己責任重大。他以政治責任感為動力，從思想上、工作上、作風上加強自身建設，恪盡職守、竭誠奉獻、辛勤工作，出色地完成上級賦予的各項任務。他自覺加強知識的學習和更新，充分利用業余時間和崗位鍛煉的機會，不斷加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的

各項方針、政策以及遠程教育知識的學習；在平時的工作中，他刻苦鉆研業務知識，自覺錘煉，不斷增強做好遠程教育工作的能力。雖然是“新兵”，但在上級領導的關心支持和同事的幫助下，進入角色較快，并且取得了一定的成績。

二、辛勤工作，增強遠教工作的業務能力

自擔任遠程教育管理員以來，黃澤昌同志將自己的責任、熱情、智慧和心血全部奉獻于遠教工作事業。工作上，任勞任怨，一人承擔多人的工作。

對于“遠程教育”這一新鮮玩意兒，村民們起初并不太在意，也很少主動來到村委會來學習，他根據黨員干部群眾的學習需求，將組織集中學習和個性化學習結合起來，科學安排播放內容。做好遠程教育內容的學用輔導，結合農村黨員干部的實際，靈活選取黨員群眾最關心的農業生產實用技術、黨風廉政建設方面的專題，著重向黨員干部群眾進行播放，使黨員干部群眾真正地感興趣、學得會、用得上，收到了良好效果。充分發揮了遠程教育在推進農村基層組織建設和新農村建設中的作用，實現遠程教育站點“管理上檔次，學用見成效”的目標。為村民提供了良好的培訓服務，活動內容豐富，活動記錄完善。按照“農忙少學、農閑多學，晴天少學、雨天多學”的原則，因地制宜，既不耽誤農忙季節，又從實際出發，保證了學習成效。針對我村眾多的實際，村

站點專門安排，對務工和沒有土地的農民進行了政策法規、經營管理以及各種勞動技能等遠程教育培訓，提高了他們的就業能力和致富能力。

三、堅持原則，建立遠程教育工作長效機制

堅持不懈的做好遠教工作，建立遠程教育成效機制，才能夠保證遠程教育工作取得明顯成效。黃澤昌同志在做好站點建設工作，抓好終端接收站點管理和終端設備技術維護。針對遠程教育管理技術要求高的特點，多次聯系鎮里對村級接收站點提供技術保障，保證終端接收站點設備正常運轉。為了方便收看，在村宣傳欄上遠程教育播放時間表進行張貼，提前向黨員群眾預告，黨員干部和群眾可以根據個人所需，進行學習和收看，滿足個性化學習需要。同時建立了學后討論、信息反饋等制度，使遠程教育學習培訓規范化。

“遠程教育是個寶，農民致富離不了”。農村黨員遠程教育在農村發揮著非常重要的作用，真正成為農村黨員的理論學堂、農家課堂、文化大院，使廣大農村黨員學有平臺、看有所獲、學有所用。在佛老村，農村黨員遠程教育網絡正如一條信息高速公路，連通村委，惠及基層群眾，成了宣傳黨的政策的“直通車”，幫助農民致富的“新課堂”。

黃澤昌同志根據農村生產生活特點和黨員干部的需求，他的這種客觀公道的處事原則，耐心細致的工作作風，持之以恒的奉獻精神，深受黨員、群眾的好評。黃澤昌同志在遠程教育工作中，各方面都是經得起考驗的，是一名“黨性強、作風正、工作出色”的優秀管理員。

第五篇：優秀站點管理員事跡材料

查婆店村遠程教育優秀站點管理員

事跡材料

何成林，男，31歲，中共黨員，獅子崗鄉查婆店村團書記，并負責村級遠程教育管理工作，于2011年12月起擔任村遠程教育站點管理員。自開展農村黨員干部現代遠程教育工作以來，他積極學習遠程教育各項操作技術，充分發揮遠程教育終端站點信息平臺優勢特點，恪盡職守，辛勤工作，有質量的完成了查婆店村遠程教育終端的播放、記錄及運用等各方面工作。他憑著一顆真誠的心，用遠程教育為村民送上了豐富的精神糧食，用實際行動體現了服務群眾、服務基層的熱情。

一、加強學習，提高遠程教育工作的理論能力

他自覺加強知識的學習和更新，充分利用業余時間和崗位鍛煉的機會，不斷加強馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、科學發展觀及黨的其它各項方針、政策以及遠程教育知識的學習，并及時總結心得。該同志利用自身條件，通過學習培訓，提高了對遠程教育終端設備的操作及運用能力，能熟練進行挑選節目、播放、信息接收等操作，業務能力過硬。對村遠教終端設備進行防護，遇到打雷下雨天氣，及時關機，以免受到損壞，保證了設備的良好維護。由于他的努力，加上上級領導的關心支持和幫助，查婆店村的遠程教育取得了一定的成績。

二、講究方法，辛勤工作，增強遠教工作的業務能力 開展農村黨員干部遠程教育工作，是黨中央作出的一項重要決策。落實到基層站點，怎樣去貫徹好中央的決策，需要從實際出發。

他根據黨員干部群眾的學習需求，將組織集中學習和個性化學習結合起來，科學安排播放內容。做好遠程教育內容的學用輔導，結合農村黨員干部的實際，靈活選取黨員群眾最關心的農業生產實用技術、黨風廉政建設方面的專題，著重向黨員干部群眾進行播放，收到了良好效果。充分發揮了遠程教育在推進農村基層組織建設和新農村建設中的作用，為村民提供了良好的培訓服務，活動內容豐富，活動記錄完善。針對我村實際，對農民進行了政策法規、經營管理以及各種勞動技能等遠程教育培訓，提高了他們的就業能力和致富能力。農忙的時候，大家都比較忙，就少開展遠程教育，農閑或節假日多開展，從實際出發，保質保量的讓黨員群眾受到教育，使農民大眾長期得到實惠。

三、堅持不懈的做好遠教工作，建立遠程教育成效機制，保證遠程教育工作取得明顯成效。

他通過走訪村民，深入農村基層，及時了解了農民群眾的所需所想，有針對性的在網絡上搜集和發布涉農信息，充分利用先鋒在線遠程教育平臺，發揮熟悉網絡技術的優勢，搜集農村致富信息并及時傳遞給廣大農民群眾，為農民群眾走上致富之路提供有效的信息服務。通過遠程教育學習，目前全村已有20余戶已成為養殖大戶，12戶通過土地流轉成為種植大戶，還有部分群眾通過創辦企業，承包工程成為致富能手，2011年查婆店人均純收入達5000余元。

何成林同志在遠程教育工作中，各方面都是經得起考驗的，是一名優秀的站點管理員。