第一篇：站點(diǎn)管理員典型材料

曲卓木鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育典型材料

縣委組織部：

巴桑羅布，是我鄉(xiāng)曲卓木村的一名大學(xué)生“村官”。自他負(fù)責(zé)我鄉(xiāng)和該村的遠(yuǎn)程教育工作以來，無論我鄉(xiāng)還是曲卓木村的遠(yuǎn)程教育工作都取得了長足的進(jìn)步，遠(yuǎn)程教育這個(gè)平臺(tái)也發(fā)揮了它的巨大影響。

首先，他在制度上，做到“管”為先，確保遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備齊全，保證人員責(zé)任落實(shí)到位。他在遠(yuǎn)程教育這塊明確責(zé)任、加強(qiáng)管理。明確村支部書記為村遠(yuǎn)程教育工作主要責(zé)任人，大學(xué)生村官為主要實(shí)施人及責(zé)任人，小組長、致富能手、年輕實(shí)干的同志為宣傳號(hào)召人。我鄉(xiāng)非常重視村級(jí)遠(yuǎn)程教育建設(shè)，專門安排他在地區(qū)進(jìn)行了專門培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)期間，他認(rèn)真學(xué)習(xí)，將實(shí)踐與理論進(jìn)行了充分結(jié)合，提高了他自身的技能。

其次，他在操作上確立了以靈活為主的方針，讓村民合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，靈活學(xué)習(xí)。作為站點(diǎn)管理員，他播放遠(yuǎn)程教育不僅僅針對(duì)農(nóng)村黨員，還針對(duì)全村村民。一是將遠(yuǎn)程教育與每月的三會(huì)一課、創(chuàng)先爭優(yōu)和“一講二評(píng)三公示”活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，將月中15日、月底25日定為黨員固定學(xué)習(xí)日，在學(xué)習(xí)日內(nèi)各小組組織黨員集中收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目，變著內(nèi)容讓老黨員同志吸收新內(nèi)容。有時(shí)是學(xué)習(xí)上級(jí)的路線、方針 及政策，有時(shí)是學(xué)習(xí)相關(guān)的農(nóng)業(yè)科普知識(shí)和實(shí)用技術(shù)，然后通過討論，切實(shí)解決我村村民生產(chǎn)、生活困難。在學(xué)習(xí)科普知識(shí)的同時(shí)，結(jié)合我村實(shí)際情況，積極探索適合我村發(fā)展的新路子。二是他每次下鄉(xiāng)走訪都會(huì)告知群眾，每周三他都在活動(dòng)室值班，播放遠(yuǎn)程教育片，發(fā)動(dòng)群眾前來收看。三是他在播放遠(yuǎn)程教育的時(shí)候，會(huì)認(rèn)真做好五簿一冊(cè)的記錄，收集好學(xué)習(xí)圖片資料，做到有章有序。

再次，在實(shí)踐上以用為標(biāo)、學(xué)用結(jié)合、帶領(lǐng)群眾致富。通過遠(yuǎn)程教育，黨員干部、群眾進(jìn)一步了解了黨和國家的方針、政策，黨員干部的理論水平、黨性修養(yǎng)、政治覺悟和個(gè)人素質(zhì)都得到了明顯的提高，國家的各項(xiàng)惠民政策也深入人心。通過遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，群眾解放了思想，開拓了視野，改變了以往靠天吃飯的生存習(xí)慣，通過農(nóng)業(yè)科普知識(shí)普及和實(shí)用技術(shù)教育，我鄉(xiāng)農(nóng)牧業(yè)的科技含量都有了顯著提高。遠(yuǎn)程教育平臺(tái)已逐步成為我鄉(xiāng)農(nóng)民發(fā)家致富的助推器。

最后，在推廣上，將遠(yuǎn)程教育作為活動(dòng)室對(duì)外開放的常規(guī)項(xiàng)目。為了確保村民隨時(shí)都能收看到節(jié)目，他將村“兩委”成員都培訓(xùn)成站點(diǎn)管理員。通過手把手的教育，讓村上的每個(gè)干部都能播放遠(yuǎn)程教育片，教會(huì)他們熟悉遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)里面的內(nèi)容，播放的方式，從而保證了遠(yuǎn)程教育的隨時(shí)播放，方便了黨員群眾的收看。

總之，巴桑羅布作為一名遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)管理員，為更好地發(fā)揮好黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作用，不斷推進(jìn)先進(jìn)信息技術(shù)、信息資源、教育資源在農(nóng)村的應(yīng)用發(fā)揮了自己的才能，貢獻(xiàn)了自己的力量。

中共曲卓木鄉(xiāng)委員會(huì)

2011年10月12日

第二篇：遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理員典型發(fā)言

立足崗位播遠(yuǎn)教 務(wù)實(shí)深入灑真情

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好，我叫**，來自*******，今天我匯報(bào)的題目是《立足崗位播遠(yuǎn)教 務(wù)實(shí)深入灑真情》。

2008年1月，我從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)到地方工作，同年8月，擔(dān)任遠(yuǎn)程教育工作站管理員。懷著“做一天遠(yuǎn)教站點(diǎn)管理員，就要讓遠(yuǎn)程教育發(fā)揮一天作用”的信念，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，創(chuàng)新管理模式，通過遠(yuǎn)程教育這個(gè)平臺(tái)，讓廣大黨員群眾增強(qiáng)黨性教育、開闊視野、學(xué)到本領(lǐng)、找到致富路，真正為社區(qū)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

我深知，要想成為一名優(yōu)秀的遠(yuǎn)程教育工作站管理員，光有滿腔的工作熱情是不夠的，但真正接觸到遠(yuǎn)程教育后才發(fā)現(xiàn)，管理員工作并不像想象中那么簡單。除了要有扎實(shí)過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，如何調(diào)動(dòng)社區(qū)黨員群眾參學(xué)積極性，更好的發(fā)揮遠(yuǎn)教作用等一個(gè)個(gè)實(shí)際問題，也需要我們管理員去結(jié)合實(shí)際認(rèn)真思考。僅憑自己的知識(shí)，而不結(jié)合社區(qū)實(shí)際，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社區(qū)黨員群眾需求的。為此，我放下書本，俯下身子，主動(dòng)深入社區(qū)、深入黨員群眾家中了解他們喜愛和關(guān)注的遠(yuǎn)教欄目，收集了許多有關(guān)理論熱點(diǎn)解讀、實(shí)用技術(shù)知識(shí)方面的書籍、資料，結(jié)合調(diào)查進(jìn)行記錄并認(rèn)真分析。現(xiàn)在，我的工作是每月月初制定計(jì)劃，月底認(rèn)真總結(jié)，扎實(shí)做到結(jié)合社區(qū)黨員群眾的實(shí)際需求，有的放矢的制定培訓(xùn)計(jì)劃，播放黨員群眾喜聞樂見的課件。依托課件評(píng)價(jià)和需求信息反饋表，我制作了《遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)內(nèi)容調(diào)查問卷》，定期通過問卷調(diào)查了解黨員群眾的需求，及時(shí)根據(jù)需求開展相應(yīng)的活動(dòng)。同時(shí)，在黨員培訓(xùn)和社區(qū)活動(dòng)中，及時(shí)聽取黨員群眾意見，了解黨員群眾學(xué)習(xí)的興趣和方向，增強(qiáng)了培訓(xùn)的時(shí)效性，培訓(xùn)效果顯著提高。我還利用黨建QQ群和博客作為宣傳、交流平臺(tái)，創(chuàng)建了“遠(yuǎn)教新天地”專欄，將遠(yuǎn)程教育播放的內(nèi)容和播放時(shí)間刊登出來，方便社區(qū)黨員群眾根據(jù)自己的需求參加活動(dòng)。

為了使黨員群眾的學(xué)習(xí)培訓(xùn)更加有效，我充分借鑒其它地區(qū)遠(yuǎn)教成功經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新提出了“分類施教，因人因時(shí)制宜”的“一三六”遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)模式。該模式突出“一個(gè)核心、三個(gè)時(shí)段、六個(gè)類別”。一個(gè)核心是：黨員干部受教育，社區(qū)群眾得實(shí)惠。三個(gè)時(shí)段是：工作時(shí)段、傍晚時(shí)段、節(jié)假日時(shí)段。六個(gè)類別是：理論政策類、保健養(yǎng)生類、文體活動(dòng)類、戲曲影視類、經(jīng)營管理類、技術(shù)培訓(xùn)類。按照學(xué)習(xí)模式，各社區(qū)遠(yuǎn)教站點(diǎn)有針對(duì)性地選擇合適的內(nèi)容組織學(xué)習(xí)。如：**社區(qū)以老年人居多，根據(jù)老年人喜愛保健養(yǎng)生常識(shí)的特點(diǎn)，站點(diǎn)管理員組織他們?cè)诠ぷ鲿r(shí)段通過遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站收看相關(guān)課件；**社區(qū)以外來務(wù)工人員居多，我們轉(zhuǎn)變思路，將學(xué)習(xí)時(shí)間安排在傍晚和節(jié)假日時(shí)段進(jìn)行學(xué)習(xí)。“讓每一位黨員群眾方便參學(xué)”是我們的追求目標(biāo)。

我辦居民**，是一位腦癱殘疾人，肢體雖然殘疾，但樂觀、自信、堅(jiān)強(qiáng)的精神，讓健全人都為之動(dòng)容。2008年，她通過遠(yuǎn)程教育平臺(tái)在線學(xué)習(xí)了串珠制作方法，依托遠(yuǎn)程教育工作站，她開設(shè)了殘疾人手工藝培訓(xùn)班，建立起以手工藝品為主，培訓(xùn)、制作、銷售一條龍的助殘幫扶模式，重點(diǎn)推薦制作市場(chǎng)受歡迎、制作周期短的手工藝品，截止目前，培訓(xùn)班已有志愿者40余人，培訓(xùn)殘疾人150余名，工藝品的種類已多達(dá)30種。

在日常工作中，我始終踐行“我服務(wù)、我幸福，我奉獻(xiàn)、我快樂”這一宗旨。堅(jiān)持把社區(qū)黨員群眾的需求放在第一位，堅(jiān)持把為社區(qū)黨員群眾服務(wù)放在第一位，每當(dāng)看到黨員群眾認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)的眼神、學(xué)會(huì)后的笑容、解決問題后滿意的目光，都讓我更加堅(jiān)信，社區(qū)確實(shí)需要遠(yuǎn)程教育，我的每一步成長也都離不開遠(yuǎn)程教育。因?yàn)樗屛铱吹搅藦V大黨員群眾對(duì)知識(shí)的需求；因?yàn)樗屛铱吹搅藦V大黨員群眾對(duì)技術(shù)的渴望；因?yàn)樗屛覍?shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

螢火蟲的光線盡管是那么弱小，但它畢竟給黑夜帶來一絲光亮；禮花的生命雖然是那樣短暫，但它畢竟給夜空帶來燦爛和輝煌。我愿用有限的生命，為廣大黨員群眾服務(wù)，為遠(yuǎn)程教育工作默默奉獻(xiàn)。我愿做暴風(fēng)雨中的海燕，在廣闊無垠的天空中，迎著遠(yuǎn)程教育的大潮，展翅飛翔！

謝謝大家，我的匯報(bào)完畢！

第三篇：遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)優(yōu)秀管理員典型材料

優(yōu)秀終端站點(diǎn)管理員典型材料

***，男，**年**月出生，**年**月入黨，現(xiàn)任**鎮(zhèn)**村黨總支副書記、村遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理員。自農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)建成以來，***就一直擔(dān)任站點(diǎn)管理員。他刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，積極為該村群眾播放各種惠農(nóng)政策和致富信息，得到了全村黨員群眾的普遍歡迎。

一、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，促進(jìn)管理規(guī)范

***同志充分認(rèn)識(shí)到黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是基層黨建工作中新的領(lǐng)域，專業(yè)性、技術(shù)性比較強(qiáng)，同時(shí)也清醒地認(rèn)識(shí)到本人年齡偏大，所掌握的知識(shí)陳舊，為適應(yīng)工作新形勢(shì)新要求，他刻苦學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，通過向書本學(xué)、向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、向兄弟村站點(diǎn)管理員學(xué)等各種途徑積極學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育的相關(guān)技術(shù)知識(shí)，很快掌握了遠(yuǎn)教設(shè)備的操作技能，并能做到熟練操作，成為了行家里手。為加強(qiáng)對(duì)站點(diǎn)的規(guī)范管理，他堅(jiān)持提前觀看放映內(nèi)容，以熟練了解相關(guān)教材的詳細(xì)內(nèi)容，以群眾需求為標(biāo)準(zhǔn)；堅(jiān)持定期按時(shí)播放，及時(shí)做好記錄，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以便提高。嚴(yán)格按照規(guī)定對(duì)設(shè)備進(jìn)行管理和維護(hù)。

二、針對(duì)不同對(duì)象，實(shí)行分類教學(xué)

***同志根據(jù)村里黨員干部群眾的不同年齡層次、不同文化程度、不同知識(shí)需求等，播放不同類型的課件，因材施教，按需施教。如：組織黨員干部、入黨積極分子集中學(xué)習(xí)政治理論、政策法規(guī)知識(shí)；為群眾播放優(yōu)秀影片或?qū)嵱眉夹g(shù)方面的課件。在村“兩委”換屆期間，重點(diǎn)播放《基層組織工作條例》、《村民委員會(huì)組織法》、中央關(guān)于嚴(yán)肅換屆紀(jì)律的規(guī)定、“兩委”換屆選舉的有關(guān)文件和規(guī)定等。在中央省市縣有關(guān)會(huì)議時(shí)或會(huì)議召開后，播放會(huì)議實(shí)況等方面的內(nèi)容。

三、堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，確保收到實(shí)效

在遠(yuǎn)程教育工作中，***同志努力幫助參與學(xué)習(xí)的黨員和群眾實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)生活與學(xué)習(xí)培訓(xùn)“兩不誤、兩促進(jìn)”。許多黨員和群眾在遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中找到了解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問題的方式方法。有的通過對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)，找到致富路，學(xué)到致富經(jīng)，辦起了養(yǎng)魚場(chǎng)、養(yǎng)豬場(chǎng)，成為了種植大戶；有的通過學(xué)習(xí)了解到了黨的政策，積極參加新農(nóng)合和新農(nóng)保；有的通過學(xué)習(xí)，道德水平得到進(jìn)一步提升積極支持和參與村級(jí)公益事業(yè)，幫助困難群眾生產(chǎn)生活；有的學(xué)習(xí)了法律、法規(guī)，有效維護(hù)了自身的合法權(quán)益。

去年以來，累計(jì)組織該村黨員群眾集中學(xué)習(xí)**次，參學(xué)人數(shù)達(dá)**余人次，有效提升了該村群眾對(duì)遠(yuǎn)程教育認(rèn)知度和滿意度，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨員干部群眾致富本領(lǐng)，促進(jìn)了該村經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展。***同志因此也受到干部群眾的一致好評(píng)。

第四篇：xx鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育成績突出站點(diǎn)管理員典型材料

xx鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育成績突出站點(diǎn)管理員xxx典型材料

xxx，楊家灣中心校教師。從2005年工作以來一直擔(dān)任楊家灣中心校站點(diǎn)管理員。他積極學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)操作技術(shù)提高服務(wù)“三農(nóng)”能力。去年畢節(jié)市啟動(dòng)“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”工程以來，積極配合鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦的工作，按照“村校結(jié)合”的具體要求，大力開展“六個(gè)一”工程活動(dòng)，成績突出，年底被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀站點(diǎn)管理員。

一、抓實(shí)“一校兩教”，實(shí)現(xiàn)資源共享。

作為一名基層管理員，他深深感到遠(yuǎn)程教育工作的核心是如何讓黨員干部、農(nóng)民群眾去積極的學(xué)習(xí)并應(yīng)用到實(shí)際工作中。一次到村里檢查工作，聽到村支部書記反映黨員群眾眾口難調(diào)，有的節(jié)目愿看，有的節(jié)目不愿看。他了解到這一情況后，多次到村進(jìn)行走訪，調(diào)查群眾所需，結(jié)合各村校實(shí)際，制定了學(xué)習(xí)方案，并根據(jù)群眾的不同需求，組織成立了政治理論組、經(jīng)營管理組、實(shí)用技術(shù)組、計(jì)劃生育組等十多個(gè)學(xué)習(xí)小組，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的針對(duì)性，黨員干部群眾學(xué)習(xí)的積極性得到了提高。同時(shí)，他積極下載節(jié)目，并將節(jié)目刻錄成光盤，建立了遠(yuǎn)程教育數(shù)據(jù)庫，供黨員群眾借閱學(xué)習(xí)。為了增強(qiáng)培訓(xùn)效果，還定期組織由專業(yè)技術(shù)人員組成的教學(xué)輔導(dǎo)隊(duì)到各站點(diǎn)進(jìn)行理論和技術(shù)講解，解答群眾的疑問，使群眾能夠方便、快捷地掌握和應(yīng)用科技知識(shí)。在畢節(jié)市“稻水象甲和紫莖澤蘭”防控期間，他積極參加地區(qū)農(nóng)委和市遠(yuǎn)程辦在三合村舉辦的“稻水象甲和紫莖澤蘭”防控培訓(xùn)，并在其余的15個(gè)村小學(xué)遠(yuǎn)教站點(diǎn)，舉辦“稻水象甲和紫莖澤蘭”防控的二級(jí)培訓(xùn)，幫助農(nóng)民防蟲害保糧食豐收。一年多來，他開展培訓(xùn)170多次，全鎮(zhèn)共有8500多名黨員干部、農(nóng)民群眾掌握了兩門以上實(shí)用技術(shù)，許多農(nóng)民靠種植、養(yǎng)殖和項(xiàng)目加工等走上了致富之路。

二、加強(qiáng)管理，確保遠(yuǎn)教設(shè)備安全運(yùn)轉(zhuǎn)

在遠(yuǎn)程教育維護(hù)中，劉仕勇發(fā)現(xiàn)有不少問題都是管理員操作不當(dāng)引起的，有的管理員連基本故障也不會(huì)排除。為了改變各小學(xué)站點(diǎn)管理員操作水平比較低的現(xiàn)狀，他積極向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)建議，對(duì)各學(xué)校站點(diǎn)管理員進(jìn)行培訓(xùn)。先后在中心校對(duì)全鎮(zhèn)其余15個(gè)村級(jí)小學(xué)站點(diǎn)管理員進(jìn)行了兩期系統(tǒng)培訓(xùn)，使他們能夠熟練的操作遠(yuǎn)程教育設(shè)備，并制定了每年培訓(xùn)的工作計(jì)劃。遠(yuǎn)程教育的基礎(chǔ)是站點(diǎn)建設(shè)，關(guān)鍵是搞好管理使用，難點(diǎn)是持之以恒。楊家灣中心校站點(diǎn)圍繞推動(dòng)“三農(nóng)”，提高農(nóng)村黨員干部素質(zhì)，幫助農(nóng)民脫貧致富奔小康開展工作。一是明確責(zé)任。明確對(duì)應(yīng)的村校負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人，各站點(diǎn)管理員為直接責(zé)任人，與各村校負(fù)責(zé)人簽定了遠(yuǎn)程教育設(shè)備安全責(zé)任保證書，增強(qiáng)了管理員的責(zé)任心和安全意識(shí)。二是健全制度。設(shè)備安裝調(diào)試完之后，統(tǒng)一制作了標(biāo)準(zhǔn)較高的匾牌、制度上墻，使遠(yuǎn)教的各項(xiàng)工作都有章可循，用制度去約束、引導(dǎo)工作。同時(shí)，建立了定期協(xié)調(diào)調(diào)度和督導(dǎo)檢查制度，進(jìn)一步規(guī)范了村級(jí)遠(yuǎn)教站點(diǎn)，提高了其使用效率。三是落實(shí)待遇。按照上級(jí)有關(guān)要求，認(rèn)真落實(shí)各級(jí)管理員的的待遇，合理解決他們的報(bào)酬，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性，確保遠(yuǎn)程教育渠道暢通、運(yùn)轉(zhuǎn)靈活、服務(wù)高效。

三、遠(yuǎn)程教育工作服務(wù)群眾的能力明顯提高

該同志按照“注重實(shí)用、抓好應(yīng)用、發(fā)揮作用”的思路，依托遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)平臺(tái)，定期舉辦農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。同時(shí)，邀請(qǐng)有關(guān)專業(yè)技術(shù)人員及“土專家”、“田秀才”深入各村開展大規(guī)模現(xiàn)場(chǎng)種植、養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)增強(qiáng)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)效果。讓農(nóng)民真正學(xué)到了實(shí)用的兩門以上農(nóng)村致富技能。在種植、養(yǎng)殖方面建立了開林村楊梅種植示范基地、站坡盛世養(yǎng)殖場(chǎng)等四個(gè)鎮(zhèn)級(jí)遠(yuǎn)程教育學(xué)用轉(zhuǎn)化示范基地，組織廣大農(nóng)戶實(shí)地觀摩，由農(nóng)業(yè)、畜牧技術(shù)人員或致富能人現(xiàn)場(chǎng)操作，手把手地向群眾傳授農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)、用的有機(jī)結(jié)合，為農(nóng)民掌握實(shí)用技術(shù)提供了相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。

為了充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源這座“金山”的優(yōu)勢(shì)，他狠抓農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，著力建設(shè)一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、示范性好的農(nóng)村鄉(xiāng)土人才隊(duì)伍。出煙洞村譚太國通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，帶領(lǐng)村民大力調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，把地膜種植推廣到洋芋種植上去，不但耐旱，而且個(gè)頭大，畝產(chǎn)近3000余斤，達(dá)到了增產(chǎn)增收的目的。真正實(shí)現(xiàn)了大旱之年不減收的目標(biāo)，增強(qiáng)了農(nóng)民學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù)的積極性，培養(yǎng)了一批有市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)、懂致富技能的新型農(nóng)民，營盤村的支書周占權(quán)還編了一句順口溜：“要想大蒜種得好，遠(yuǎn)程教育來指導(dǎo)”，在村里廣為流傳。

在今后的工作中，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育在教育教學(xué)中的作用，真正成為提高教師素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作，培育新型農(nóng)民的重要場(chǎng)所，為“縮小城鄉(xiāng)教育差別，使黨員干部享受到優(yōu)質(zhì)教育資源作出自己的貢獻(xiàn)，使遠(yuǎn)教資源和設(shè)備真正達(dá)到“讓黨員干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民群眾長期得實(shí)惠”的目標(biāo)。

第五篇：優(yōu)秀站點(diǎn)管理員

踏踏實(shí)實(shí)抓遠(yuǎn)教 一心為民謀發(fā)展

——大坪鄉(xiāng)“雙創(chuàng)雙爭”優(yōu)秀終端站點(diǎn)管理員吳家德先進(jìn)事跡

吳家德，男，1985年10月出生，中共黨員，現(xiàn)任大坪鄉(xiāng)三岔河村黨總支書記。吳家德同志自2010年2月任三岔河村總支書兼任遠(yuǎn)程教育管理員以來，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)村兩委班子，把開展遠(yuǎn)程教育作為提高黨員干部素質(zhì)，加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)，發(fā)展產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)民增收，促進(jìn)三岔河村經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展的有效載體，積極開展教育培訓(xùn)，在遠(yuǎn)教平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。

一、熱中遠(yuǎn)教事業(yè)，探索管理創(chuàng)新

吳家德非常重視遠(yuǎn)程教育作用的發(fā)揮，把它作為一項(xiàng)“富民工程”來抓。在他上任后，積極爭取資金，在鄉(xiāng)黨委、政府和上級(jí)有關(guān)部門的大力支持下，積極組織黨員干部、群眾投工投勞修建設(shè)村級(jí)基層活動(dòng)場(chǎng)所，解決了遠(yuǎn)程教育室不足20平方米，無法滿足黨員干部、群眾學(xué)習(xí)培訓(xùn)需要的問題。如今三岔河村新的遠(yuǎn)程教育室已超過40平方米，有桌椅12套、制度健全并規(guī)范上墻、資料規(guī)范完整、設(shè)備運(yùn)行良好。他還積極參加鄉(xiāng)上及上級(jí)組織的各類遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，不斷豐富自身的業(yè)務(wù)知識(shí)，提高操作管理水平，加強(qiáng)對(duì)站點(diǎn)的管理，積極創(chuàng)新工作思路，逐步探索出了一條“站點(diǎn)管理規(guī)范化、組織教學(xué)制度化、培訓(xùn)方式多樣化、服務(wù)群眾常態(tài)化”的遠(yuǎn)程教育新路子。

（三岔河村新的遠(yuǎn)程教育室）

二、發(fā)揮遠(yuǎn)教優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)支部活力

在吳家德上任村黨支部書記兼任管理員之前，由于三岔河村兩委班子在干部思想、群眾利益擺放位置上出現(xiàn)問題，以及兩委之間鬧不團(tuán)結(jié)，再加上黨員隊(duì)伍老齡化、黨員文化素質(zhì)較低等原因，導(dǎo)致班子軟弱渙散，喪失了凝集力和戰(zhàn)斗力，使村中管理一片混亂，更別說開展遠(yuǎn)程教育，工作的壓力可想而知。但是吳家德沒有怨天尤人，他多次說：“組織在關(guān)鍵的時(shí)候把重任交給我，是對(duì)我的信任和期盼，在困難面前我決不退縮，干好本質(zhì)工作。”吳家德深知要改變這個(gè)現(xiàn)狀，必須從抓班子，建隊(duì)伍做起，要扭轉(zhuǎn)黨員干部的精神面貌和工作作風(fēng)，遠(yuǎn)程教育就是最好的載體和手段。到任以后，村黨支部在他的建議下，建立完善了《遠(yuǎn)程教育設(shè)備管 護(hù)制度》、《遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)制度》等制度，堅(jiān)持以制度加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育的管理，規(guī)范各項(xiàng)工作的開展。通過學(xué)習(xí)，三岔河村主任羅來那深有感觸地說：“學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育就是不一樣啊，生動(dòng)、直觀，我們黨員干部現(xiàn)在思路明了，解決矛盾和問題的辦法多了，關(guān)注民生和服務(wù)基層的意識(shí)強(qiáng)了，工作作風(fēng)和精神面貌有了進(jìn)一步改善。”

（三岔河村遠(yuǎn)程教育管理制度）

在抓班子建設(shè)的同時(shí)，他還十分重視黨員隊(duì)伍建設(shè)，充分利用遠(yuǎn)程教育幫助經(jīng)濟(jì)能人、經(jīng)濟(jì)大戶發(fā)展項(xiàng)目，重視從他們當(dāng)中培養(yǎng)入黨積極分子，成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，在各類致富能手中發(fā)展了黨員3名。如今，三岔河村黨支部的凝聚力強(qiáng)了，在群眾中的威信高了，真正成了群眾的主心骨。談及三岔河村的黨員干部，一名群眾如是說：“我們村干部說話 算話，愿意為老百姓辦實(shí)事、辦好事，我們大家愿意聽、愿意跟著干……”

（村黨員群眾收看遠(yuǎn)程教育課件）

三、立足遠(yuǎn)教舞臺(tái)，開展便民服務(wù)

想群眾之所想，急群眾之所急，解群眾之所難，是吳家德時(shí)刻不忘的座右銘。剛上任的時(shí)候，村遠(yuǎn)教室教學(xué)光盤少，內(nèi)容不豐富，他就積極跑鄉(xiāng)遠(yuǎn)教辦，“索要”相關(guān)光盤，不斷充實(shí)本村遠(yuǎn)教片庫數(shù)量。目前，全村光盤達(dá)到了50余張。課件豐富了，數(shù)量增多了，如何為老百姓學(xué)習(xí)搞好服務(wù)呢？于是，他積極開展兩項(xiàng)服務(wù)。一是積極開展光盤借閱服務(wù)。加強(qiáng)對(duì)課件的管理，對(duì)本村課件進(jìn)行分類登記造冊(cè)，專柜專用，隨時(shí)更新課件內(nèi)容，對(duì)新下載刻錄或上級(jí)下發(fā)課件都及時(shí)在信息發(fā)布平臺(tái)上向群眾公布，便于群眾借閱。兩年來，共為黨員群眾借閱光盤提供服務(wù)達(dá)60余人次。二是積極開展為民代理服務(wù)。依托遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)，積極開展代理服務(wù)，為老百姓提供便捷高效服務(wù)。吳家德既是遠(yuǎn)程教育管理員，也是村民事務(wù)全程辦事代理員，不僅要為老百姓學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育搞好服務(wù)，還要積極主動(dòng)為辦事群眾提供全程無償代辦服務(wù)。

四、堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

一個(gè)稱職的管理員，必須是能夠利用遠(yuǎn)程教育開展各類培訓(xùn)，帶領(lǐng)、幫助群眾致富的管理員，吳家德堅(jiān)信這個(gè)道理，他始終把發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì)促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展當(dāng)著自己應(yīng)盡職責(zé)。通過調(diào)查研究，他認(rèn)為發(fā)展、壯大草果產(chǎn)業(yè)是村民發(fā)家致富的必然選擇，三岔河村草果產(chǎn)業(yè)要實(shí)現(xiàn)科學(xué)種植、規(guī)范管理，就必須依托遠(yuǎn)程教育平臺(tái)。于是，吳家德就開展三類教學(xué)，利用遠(yuǎn)程教育組織全村黨員群眾開展草果種植技術(shù)培訓(xùn)。一是黨員干部集中學(xué)。將草果種植內(nèi)容納入黨員干部的集中學(xué)習(xí)計(jì)劃，組織黨員干部觀看《草果栽培技術(shù)》、《草果病蟲害防治》等，讓黨員干部熟練掌握草果種植、管理、技術(shù)，針對(duì)農(nóng)戶的需求和需要，確實(shí)為農(nóng)戶提供相草果生長環(huán)境等的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)農(nóng)戶學(xué)習(xí)新技術(shù)興趣。二是農(nóng)民群眾自主學(xué)。根據(jù)人民群眾的不同學(xué)習(xí)要求，有針對(duì)性地安排教學(xué)，滿足他們的需求。在生產(chǎn)過程中遇到了難題，根據(jù)群眾的提出的問題，吳家德就組織學(xué)習(xí)相關(guān)課件，或者是 通過網(wǎng)絡(luò)查找解決的辦法，對(duì)癥下藥，解決了難題。切實(shí)為農(nóng)戶自主性學(xué)習(xí)提供服務(wù)和輔導(dǎo)，遠(yuǎn)程教育室隨時(shí)開放，有專人負(fù)責(zé)，農(nóng)戶可根據(jù)自己的時(shí)間安排隨時(shí)到遠(yuǎn)教室觀看和學(xué)習(xí)。三是草果大戶示范學(xué)。通過遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，掌握草果生產(chǎn)技術(shù)，擴(kuò)大草果種植規(guī)模。2011年，他又根據(jù)三岔河村的實(shí)際情況，聯(lián)合幾位黨員干部和群眾帶頭示范種植20余畝地集中連片的香蕉，從備地、栽種、培管、等環(huán)節(jié)都認(rèn)真上網(wǎng)查詢，將平時(shí)所學(xué)的技術(shù)全部應(yīng)用到生產(chǎn)中去，取得了明顯效果。在他的示范帶動(dòng)下，村民們參與遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)的積極性高漲，學(xué)習(xí)各種農(nóng)產(chǎn)品種植技術(shù)的勁頭足了。在遠(yuǎn)程教育教學(xué)的輔導(dǎo)下，農(nóng)戶掌握了好幾種農(nóng)產(chǎn)品栽種、管理的技術(shù)。

（吳家德為黨員群眾邊收看邊講解）

乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。吳家德，一名平凡的村干部，就這樣踏踏實(shí)實(shí)的干著他的遠(yuǎn)程教育事業(yè)，續(xù)寫著他奮斗的人生。在他的管理下，三岔河村的遠(yuǎn)程教育作用得到充分發(fā)揮，黨員干部素質(zhì)明顯提升，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到快速的發(fā)展，農(nóng)民收入逐漸增多，一派和諧新農(nóng)村的景象已呈現(xiàn)在人們眼前，村民們正在朝著致富奔小康的道路上前進(jìn)。