第一篇：優秀站點管理員先進事跡材料

優秀站點管理員先進事跡材料

優秀站點管理員先進事跡材料

**，男，現年**歲，中共黨員，畢業于**通信學院光纖通信專業，現任**縣遠程辦干部、縣平臺遠程教育管理員。

**縣地處**東段**南區，全縣轄19個鎮，359個村，22個社區，**29個村（居）民小組，總面積28**平方公里，總人口46.1萬。按照省、市統一部署，**縣先后分三期，建成了遠程教育終端接收站點432個，其中電信模式站點325個，衛星模式站點107個。面對站點分布廣，通信信號差，管理員操作技能欠缺等實際問題，如何有效解決站點正常收看、發揮遠程教育平臺作用，擴大遠程教育影響力成為該同志工作的重點和難點。

一、發揮特長，認真履職，不斷提升遠程教育工作的管理水平

該同志專業知識強，實踐經驗豐富，擔任遠程教育管理員以來，充分發揮自身專業特長，經常深入各基層站點指導遠程教育工作，總結歸納了許多工作經驗，有效提高了遠程教育站點的建設和管理水平。一是定期對遠程教育站點進行全面排查，對信號不強、電壓不穩、線路過遠、故障發生頻繁的站點進行整改和備案，制作下發了遠程教育正常操作流程和故障判斷流程，并在部分鎮建立了遠程教育故障檢測點，大幅度提高了站點的收看使用率，連續3年未出現因設備故障導致的“零點擊”現象。二是積極組織實施管理員培訓工作。制作下發了遠程教育管理員培訓手冊，利用平時下鄉檢查時間，隨機抽查培訓管理員操作技能，對技能不熟練的人員手把手耐心指導。通過遠程教育后臺數據資料，對不能按要求收看、收看節目單一的站點管理員進行專題培訓，并通過簽發上崗證辦法的抓好了管理員培訓工作。三是認真落實遠程教育考核評比制度。為了落實好各項考評制度，該同志定期查閱各站點的遠程教育收看記錄本，對撰寫失實、未記錄、記錄不完成的站點及時通過**黨建網平臺予以通報，有效提高了遠程教育在各鎮村的重視程度。

二、創新載體，注重實效，充分發揮遠程教育平臺的資源優勢

作為一種新生事物在其發展過程中都難免產生問題，在實際工作過程中，該同志注重發揮遠程教育平臺作用，注重實效，確保遠程教育真正達到“面向黨員群眾、走進黨員群眾、用于黨員群眾”的最終目的。一是建立了手機黨建網信息平臺，為每名管理員配備了遠程教育專用手機，收集整理了871名黨員干部手機號碼，根據他們所在鎮、身份，職務，分類建立了黨支部書記、組織干部、包村干部、大學生村官、遠程教育管理員等21個群組，根據不同群組黨員干部的思想特點和工作需求，按需配餐、分類發送信息。比如對于機關黨員干部重點選擇經濟發展、社會管理、廉潔奉公等類別的遠教信息;對于村組黨員干部重點選擇氣象服務、政策法規、實用技術、市場動態等類別的遠教信息。同時，組建了**縣遠程教育QQ群、**黨建網互動交流欄，完善了手機黨建平臺的信息互通和工作溝通協調機制，實現了信息發送全覆蓋，提高了遠程教育服務工作的針對性和交互性。二是在全縣組織開展的“遠程教育進廣場”活動中，擔任技術指導，建成了6個遠教文化廣場示范點，定期選播《**》、《**黨建新聞》、《**》等遠教節目，將遠程教育教學由“家庭影院式”轉變為“廣場開放式”，擴大了遠程教育宣傳黨和政府方針政策的平臺作用，目前這一做法正在有條件的村予以推廣實施。三是在該縣開展“流動黨校送學活動”中，協調林業、農業、衛生、黨校等單位部門組建了遠程教育專家服務隊，從遠程教育資源庫中刪選培訓教材，精心備課，在全縣開展了以思想教育、理論知識、專業技能培訓為主題大規模遠程教育培訓，為各級黨員干部和農村朋友提供了一線的專業服務，深受群眾好評。

三、圍繞中心，服務大局，遠程教育的優勢作用初步顯現

任站點管理員以來，該同志緊緊圍繞新農村建設20字方針及各階段中心工作任務，有針對性的開展遠教工作，收到了良好的效果。一是發揮了遠程教育的宣傳功能。在遠程教育工作開展過程中，組織各遠程教育站點學習了黨的各項方針政策、法律法規以及實用技術方面的知識，宣傳了黨的大政方針、科學發展理論，特別是十八大上習總書記的重要講話，引導群眾了解和服務大局，凝聚了推進科學發展、促進社會和諧的合力。二是發揮了遠程教育的教育功能。以該縣開展的“流動黨校送學活動”為契機，依托遠程教育網絡，采取黨校講師教學輔導、互動交流等形式，對農村黨員干部進行了大規模培訓，有效提升了黨員干部的理想信念、宗旨意識和服務意識。三是發揮了遠程教育的傳播作用。組建了遠程教育專家服務隊，涵蓋農業、林業、衛生等部門單位，采取群眾點題、專家解答、基地演示的辦法，為農民提供專業的技術服務，先后有多名農民從中受益。**鎮**村**“**山”農家樂，以“遠教+基地+農戶”為經營模式，成為**都市人和工薪階層節假日休閑的好去處。四是發揮了遠程教育的引導作用。通過手機黨建平臺、QQ群、**黨建網三個平臺，及時了解農民群眾的文化需求，通過宣傳群眾身邊的先進黨員的先進事例，以黨員的先進帶動群眾爭創先進。同時引導了農民群眾移風易俗、和諧相處，營造了健康文明的新風尚。

通過在農村遠程教育工作崗位的實踐鍛煉，他始終保持耐心細致的工作作風、持之以恒的奉獻精神，努力把遠程教育資源在全縣推廣，使得廣大黨員干部都能感受到遠程教育所帶來的成果。今年以來，**同志累計培訓遠程教育管理員50余次，參與組織黨員群眾集中學習收看50余次，參學人數累計達2000余人次，近年來未出現“零點擊”現象，創建的遠程教育進廣場示范點在全縣得到推廣，有效提升了鎮村對遠程教育工作的認知度和滿意度，進一步增強了黨員干部群眾致富本領，促進了該村經濟社會快速發展。**同志因此也受到干部群眾的一致好評。

第二篇：優秀站點管理員

踏踏實實抓遠教 一心為民謀發展

——大坪鄉“雙創雙爭”優秀終端站點管理員吳家德先進事跡

吳家德，男，1985年10月出生，中共黨員，現任大坪鄉三岔河村黨總支書記。吳家德同志自2010年2月任三岔河村總支書兼任遠程教育管理員以來，團結帶領村兩委班子，把開展遠程教育作為提高黨員干部素質，加強農村基層組織建設，發展產業，促進農民增收，促進三岔河村經濟社會全面發展的有效載體，積極開展教育培訓，在遠教平凡的崗位上做出了不平凡的業績。

一、熱中遠教事業，探索管理創新

吳家德非常重視遠程教育作用的發揮，把它作為一項“富民工程”來抓。在他上任后，積極爭取資金，在鄉黨委、政府和上級有關部門的大力支持下，積極組織黨員干部、群眾投工投勞修建設村級基層活動場所，解決了遠程教育室不足20平方米，無法滿足黨員干部、群眾學習培訓需要的問題。如今三岔河村新的遠程教育室已超過40平方米，有桌椅12套、制度健全并規范上墻、資料規范完整、設備運行良好。他還積極參加鄉上及上級組織的各類遠程教育培訓，不斷豐富自身的業務知識，提高操作管理水平，加強對站點的管理，積極創新工作思路，逐步探索出了一條“站點管理規范化、組織教學制度化、培訓方式多樣化、服務群眾常態化”的遠程教育新路子。

（三岔河村新的遠程教育室）

二、發揮遠教優勢，增強支部活力

在吳家德上任村黨支部書記兼任管理員之前，由于三岔河村兩委班子在干部思想、群眾利益擺放位置上出現問題，以及兩委之間鬧不團結，再加上黨員隊伍老齡化、黨員文化素質較低等原因，導致班子軟弱渙散，喪失了凝集力和戰斗力，使村中管理一片混亂，更別說開展遠程教育，工作的壓力可想而知。但是吳家德沒有怨天尤人，他多次說：“組織在關鍵的時候把重任交給我，是對我的信任和期盼，在困難面前我決不退縮，干好本質工作。”吳家德深知要改變這個現狀，必須從抓班子，建隊伍做起，要扭轉黨員干部的精神面貌和工作作風，遠程教育就是最好的載體和手段。到任以后，村黨支部在他的建議下，建立完善了《遠程教育設備管 護制度》、《遠程教育學習制度》等制度，堅持以制度加強遠程教育的管理，規范各項工作的開展。通過學習，三岔河村主任羅來那深有感觸地說：“學習遠程教育就是不一樣啊，生動、直觀，我們黨員干部現在思路明了，解決矛盾和問題的辦法多了，關注民生和服務基層的意識強了，工作作風和精神面貌有了進一步改善。”

（三岔河村遠程教育管理制度）

在抓班子建設的同時，他還十分重視黨員隊伍建設，充分利用遠程教育幫助經濟能人、經濟大戶發展項目，重視從他們當中培養入黨積極分子，成熟一個發展一個，在各類致富能手中發展了黨員3名。如今，三岔河村黨支部的凝聚力強了，在群眾中的威信高了，真正成了群眾的主心骨。談及三岔河村的黨員干部，一名群眾如是說：“我們村干部說話 算話，愿意為老百姓辦實事、辦好事，我們大家愿意聽、愿意跟著干……”

（村黨員群眾收看遠程教育課件）

三、立足遠教舞臺，開展便民服務

想群眾之所想，急群眾之所急，解群眾之所難，是吳家德時刻不忘的座右銘。剛上任的時候，村遠教室教學光盤少，內容不豐富，他就積極跑鄉遠教辦，“索要”相關光盤，不斷充實本村遠教片庫數量。目前，全村光盤達到了50余張。課件豐富了，數量增多了，如何為老百姓學習搞好服務呢？于是，他積極開展兩項服務。一是積極開展光盤借閱服務。加強對課件的管理，對本村課件進行分類登記造冊，專柜專用，隨時更新課件內容，對新下載刻錄或上級下發課件都及時在信息發布平臺上向群眾公布，便于群眾借閱。兩年來，共為黨員群眾借閱光盤提供服務達60余人次。二是積極開展為民代理服務。依托遠程教育站點，積極開展代理服務，為老百姓提供便捷高效服務。吳家德既是遠程教育管理員，也是村民事務全程辦事代理員，不僅要為老百姓學習遠程教育搞好服務，還要積極主動為辦事群眾提供全程無償代辦服務。

四、堅持學用結合，促進產業發展

一個稱職的管理員，必須是能夠利用遠程教育開展各類培訓，帶領、幫助群眾致富的管理員，吳家德堅信這個道理，他始終把發揮遠程教育優勢促進農村經濟發展當著自己應盡職責。通過調查研究，他認為發展、壯大草果產業是村民發家致富的必然選擇，三岔河村草果產業要實現科學種植、規范管理，就必須依托遠程教育平臺。于是，吳家德就開展三類教學，利用遠程教育組織全村黨員群眾開展草果種植技術培訓。一是黨員干部集中學。將草果種植內容納入黨員干部的集中學習計劃，組織黨員干部觀看《草果栽培技術》、《草果病蟲害防治》等，讓黨員干部熟練掌握草果種植、管理、技術，針對農戶的需求和需要，確實為農戶提供相草果生長環境等的相關知識，激發農戶學習新技術興趣。二是農民群眾自主學。根據人民群眾的不同學習要求，有針對性地安排教學，滿足他們的需求。在生產過程中遇到了難題，根據群眾的提出的問題，吳家德就組織學習相關課件，或者是 通過網絡查找解決的辦法，對癥下藥，解決了難題。切實為農戶自主性學習提供服務和輔導，遠程教育室隨時開放，有專人負責，農戶可根據自己的時間安排隨時到遠教室觀看和學習。三是草果大戶示范學。通過遠程教育學習，掌握草果生產技術，擴大草果種植規模。2011年，他又根據三岔河村的實際情況，聯合幾位黨員干部和群眾帶頭示范種植20余畝地集中連片的香蕉，從備地、栽種、培管、等環節都認真上網查詢，將平時所學的技術全部應用到生產中去，取得了明顯效果。在他的示范帶動下，村民們參與遠程教育學習的積極性高漲，學習各種農產品種植技術的勁頭足了。在遠程教育教學的輔導下，農戶掌握了好幾種農產品栽種、管理的技術。

（吳家德為黨員群眾邊收看邊講解）

乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。吳家德，一名平凡的村干部，就這樣踏踏實實的干著他的遠程教育事業，續寫著他奮斗的人生。在他的管理下，三岔河村的遠程教育作用得到充分發揮，黨員干部素質明顯提升，農業生產得到快速的發展，農民收入逐漸增多，一派和諧新農村的景象已呈現在人們眼前，村民們正在朝著致富奔小康的道路上前進。

第三篇：遠程教育站點管理員先進事跡

遠程教育站點管理員先進事跡

—-凌河村站點管理員韓翠俠

遠程教育站點管理員先進事跡

—-凌河村站點管理員韓翠俠

韓翠俠同志，生于1958年12月，現年53歲，高中學歷，中共黨員。1986年開始在凌河村從事計生工作至今，2001年至2010年連續被評為城關街道優秀計劃生育工作者。自2007年擔任凌河村遠程教育站點管理員以來，一直認真貫徹執行黨的方針、政策，熱愛社區服務事業。以人為本，積極完成各項工作任務，兢兢業業、任勞任怨。

2007年韓翠俠自擔任遠程教育管理員以來，愛崗敬業、樂于奉獻，按時組織黨員干部和群眾收看遠程教育節目。充分利用遠程教育媒介宣傳黨的政策法規，學習先進的農業養殖、種植知識技術等，使廣大群眾得到實惠。自2007年遠教工程在我市實施以來，在市遠程辦正確領導和強大技術力量支持下，以及村領導的熱心栽培下，她先后參加了遠教管理員的各種培訓。回到凌河村后，她主動擔任了遠教管理員，并積極主動協助技術人員對本村網絡接收設備進行了安裝調試和室內布線。為村民提供了寬敞的收看條件。

幾年來，她一直負責村遠程教育的節目收看、設備的安裝調試及管理、日常維護及資源的收集、整理、歸檔。在日常管理中積極探索，注重運用遠教資源實效。注重村民的全面發展和學習能力的培養，努力營造民主、和諧、輕松的課堂，讓村民能夠既學到科學文化知識，又能夠學到做人的道理。另外，兼任遠程教育管理員的她，能及時的下載資源，和維護設備正常運行，做到較規范的管理，贏得了上級主管部門的好評。在這些年的工作中她還總結出了以下幾個工作要點：

一、不忘學習，扎實提升自身業務能力。電腦不熟悉，遠程教育工作怎么辦？剛接觸遠程教育的時候，韓翠俠為難了。為了不再當“門外漢”，她給自己定了規矩，就是多學多問多操作。在辦公中，只要一有時間，她就開始拉著大學生村官，擺弄播放遠程教育的電腦，讓大學生村官一遍又一遍教她操作。在家里，她也特地買了家用電腦，天天在家里練習office軟件，便于制作遠程預告和播放記錄。對于遠教設備的安裝、維修等她都是親自動手，以在實踐操作中掌握運用管理技術。正是憑著一股不服輸的勁頭，她的業務水平得到了很大提高，對Windows操作系統地安裝與應用，資料下載、編制、刻錄等網絡應用技術已能靈活的運用，一般的故障也能自行排除，確保了站點遠程教育工作的順利開展。

二、參照文件建立了管理制度。按照凌源市委組織部的要求，制定了《設備管理制度》、《教學管理制度》以及《討論和信息反饋制度》等管理制度，懸掛上墻，并采取切實有效的措施防塵、防潮、防火、防盜、防雷擊。要求每項工作有計劃、有安排、有參與人；活動有組織、有記錄、有負責人；使用有記載，設備有登記，資源有記錄。

三、熱心為村民提供技術支持服務和講解，提高遠教設備應用效率。遠程教育剛剛開始的時候，有些黨員不愿意參加學習，她就親自上門找到他們細心的解釋，說服他們在自家門口就能學到豐富的科技致富技術和掌握及時的市場信息，不用到處去學習。另外，在咱們自己村里學一學，看一看多方便。幾經她的說服村民們終于走進了電教室，讓村民掌握了真技術，了解了好項目。

四、建立長效收看應用機制，提高村民自身素質和致富能力。一是抓好基本應用。她充分利用教學資源，網絡流媒體這一媒介，組織村民觀看遠教教學資料，擴大村民的知識面，并將節目播放與課堂講授相結合，實現電腦中的人物、事例與現實中的人物、事例相結合的互助式教學。這種模式，使村民從單一的知識接收者變成積極主動的學習者和互幫互助的合作者，村民可以直接接受優秀“教師”的講課，從而增強了課堂教學效果。二是努力搞好拓展應用。在抓好遠程教育資源服務教育教學的同時，更加注重為民服務活動。定期走訪調研，根據農民需要，及時進行信息反饋工作，并對農村黨員干部現代遠程教育節目單進行整理，在日常閑暇之際，根據村民的需要安排播出節目，即使在較早的時候有黨員和群眾來站點學習，她也按他們的要求為他們播上一段。讓村民在學習農村實用技術的同時也學習黨的政策理論，提高了村民自身素質和致富本領。將遠程教育活動室真正變成了村黨員干部政策理論、科技知識學習傳播和科技信息服務的培訓中心。韓翠俠帶領黨員干部和村民通過遠程教育學習家禽養殖發展先進地區的經驗和技術，充分利用凌河村的優越的地理環境和便利的交通，大力發展家禽養殖業。通過幾年的努力和拼搏，到2011年，凌河村多次被市委、縣委授予“先進基層黨組織”、“新農村建設帶頭村”、“經濟工作先進村”、“和諧創建示范單位”等榮譽稱號。

2010年，凌河村搬進了寬敞明亮的新村委會，方便為廣大村民提供快捷便利的服務。韓翠俠多次獲得先進工作者的榮譽稱號，她的工作得到領導的肯定和群眾的滿意，群眾都稱韓翠俠是真抓實干，帶頭致富的好干部。

在今后的工作道路上，韓翠俠還將用她那份真摯的熱情繼續服務于凌河村的百姓，她更加的努力去帶動更多的村民走上科技致富的道路。看見村民們能在這里得到真正的實惠，她的心里也是比蜜還甜。為了全村未來的騰飛，韓翠俠同志心甘情愿黙黙的奉獻。

2011年11月

第四篇：優秀站點管理員事跡材料

優秀站點管理員事跡材料

XXX，女，歲，中共黨員，XX鎮XX村書記助理，并負責村級遠程教育管理工作，于2011年八月起擔任村遠程教育站點管理員。自開展農村黨員干部現代遠程教育工作以來，她積極學習遠程教育各項操作技術，充分發揮遠程教育終端站點信息平臺、教育手段的優勢特點，恪盡職守，辛勤工作，有質量的完成了XX村遠程教育終端的播放、記錄及運用等各方面工作。她借助手中的遙控器，憑著一顆真誠的心，用遠程教育為村民送上了豐富的精神食糧，用實際行動體現了當代大學生村官服務群眾、服務基層的熱情。

一、加強學習，提高遠程教育工作的理論能力

她自覺加強知識的學習和更新，充分利用業余時間和崗位鍛煉的機會，不斷加強馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、科學發展觀及黨的其它各項方針、政策以及遠程教育知識的學習，并及時總結心得。該同志利用自身條件，通過參加培訓，提高了對遠程教育終端設備的操作及運用能力，能熟練進行挑選節目、播放、信息接收等操作，業務能力過硬。對村遠教終端設備進行防護，遇到打雷下雨天氣，及時關機，以免受到損壞，保證了設備的良好維護。由于她的努力，加上上級領導的關心支持和同事的幫助，XX村的遠程教育取得了一定的成績，在全鎮位居前列。

二、講究方法，辛勤工作，增強遠教工作的業務能力

開展農村黨員干部遠程教育工作，是黨中央作出的一項中重大決策。落實到基層站點，怎樣去貫徹好中央的決策，需要從實際出發。

她根據黨員干部群眾的學習需求，將組織集中學習和個性化學習結合起來，科學安排播放內容。做好遠程教育內容的學用輔導，結合農村黨員干部的實際，靈活選取黨員群眾最關心的農業生產實用技術、黨風廉政建設方面的專題，著重向黨員干部群眾進行播放，收到了良好效果。充分發揮了遠程教育在推進農村基層組織建設和新農村建設中的作用，為村民提供了良好的培訓服務，活動內容豐富，活動記錄完善。從實際出發，保證了學習成效。針對我村實際，對農民進行了政策法規、經營管理以及各種勞動技能等遠程教育培訓，提高了他們的就業能力和致富能力。農忙的時候，大家都忙又累，就少開展遠程教育，農閑或節假日多開展，從實際出發，保質保量的讓黨員群眾受到教育，使農民大眾長期得到實惠。

三、堅持不懈的做好遠教工作，建立遠程教育成效機制，保證遠程教育工作取得明顯成效。

她通過走訪村民，深入農村基層，及時了解了農民群眾的所需所想，有針對性的在網絡上搜集和發布涉農信息，通過網絡收集農產品市場上的供求信息、根據農產品市場信息的變化引導農民進行農業結構調整，為農產品生產營銷搭建信息平臺，努力調整我村經濟結構。充分利用先鋒在線遠程教育平臺，發揮熟悉網絡技術的優勢，搜集農村致富信息并及時傳遞給廣大農民群眾，為農民群眾走上致富之路提供有效的信息服務。

XXX同志在遠程教育工作中，各方面都是經得起考驗的，是一名優秀的站點管理員。

第五篇：遠程教育優秀站點管理員

遠程教育優秀站點管理員

小冬

本人自擔任橫墻村村主任助理，負責村

級遠程教育管理工作以來，憑著對遠程教育事業的滿腔熱情，充分利用業余時間和崗位鍛煉的機會，自覺加強思想政治理論知識，遠程教育知識以及各項操作技術的學習和更新，對村遠教終端設備進行維護，保證了設備的良好運行。根據黨員干部群眾的學習需求，將組織集中學習和個性化學習結合起來，科學安排播放內容。做好遠程教育內容的學用輔導，結合農村黨員干部的實際，靈活選取黨員群眾最關心的農業生產實用技術、黨風廉政建設方面的專題，著重向黨員干部群眾進行播放，充分發揮了遠程教育在推進農村基層組織建設和新農村建設中的作用，為村民提供了黨的富民政策及良好的農技知識培訓服務，高質量的完成了橫墻村遠程教育終端的播放、記錄及運用等各方面工作。