第一篇：遠程教育站點管理員先進事跡

遠程教育站點管理員先進事跡

—-凌河村站點管理員韓翠俠

遠程教育站點管理員先進事跡

—-凌河村站點管理員韓翠俠

韓翠俠同志，生于1958年12月，現年53歲，高中學歷，中共黨員。1986年開始在凌河村從事計生工作至今，2001年至2010年連續被評為城關街道優秀計劃生育工作者。自2007年擔任凌河村遠程教育站點管理員以來，一直認真貫徹執行黨的方針、政策，熱愛社區服務事業。以人為本，積極完成各項工作任務，兢兢業業、任勞任怨。

2007年韓翠俠自擔任遠程教育管理員以來，愛崗敬業、樂于奉獻，按時組織黨員干部和群眾收看遠程教育節目。充分利用遠程教育媒介宣傳黨的政策法規，學習先進的農業養殖、種植知識技術等，使廣大群眾得到實惠。自2007年遠教工程在我市實施以來，在市遠程辦正確領導和強大技術力量支持下，以及村領導的熱心栽培下，她先后參加了遠教管理員的各種培訓。回到凌河村后，她主動擔任了遠教管理員，并積極主動協助技術人員對本村網絡接收設備進行了安裝調試和室內布線。為村民提供了寬敞的收看條件。

幾年來，她一直負責村遠程教育的節目收看、設備的安裝調試及管理、日常維護及資源的收集、整理、歸檔。在日常管理中積極探索，注重運用遠教資源實效。注重村民的全面發展和學習能力的培養，努力營造民主、和諧、輕松的課堂，讓村民能夠既學到科學文化知識，又能夠學到做人的道理。另外，兼任遠程教育管理員的她，能及時的下載資源，和維護設備正常運行，做到較規范的管理，贏得了上級主管部門的好評。在這些年的工作中她還總結出了以下幾個工作要點：

一、不忘學習，扎實提升自身業務能力。電腦不熟悉，遠程教育工作怎么辦？剛接觸遠程教育的時候，韓翠俠為難了。為了不再當“門外漢”，她給自己定了規矩，就是多學多問多操作。在辦公中，只要一有時間，她就開始拉著大學生村官，擺弄播放遠程教育的電腦，讓大學生村官一遍又一遍教她操作。在家里，她也特地買了家用電腦，天天在家里練習office軟件，便于制作遠程預告和播放記錄。對于遠教設備的安裝、維修等她都是親自動手，以在實踐操作中掌握運用管理技術。正是憑著一股不服輸的勁頭，她的業務水平得到了很大提高，對Windows操作系統地安裝與應用，資料下載、編制、刻錄等網絡應用技術已能靈活的運用，一般的故障也能自行排除，確保了站點遠程教育工作的順利開展。

二、參照文件建立了管理制度。按照凌源市委組織部的要求，制定了《設備管理制度》、《教學管理制度》以及《討論和信息反饋制度》等管理制度，懸掛上墻，并采取切實有效的措施防塵、防潮、防火、防盜、防雷擊。要求每項工作有計劃、有安排、有參與人；活動有組織、有記錄、有負責人；使用有記載，設備有登記，資源有記錄。

三、熱心為村民提供技術支持服務和講解，提高遠教設備應用效率。遠程教育剛剛開始的時候，有些黨員不愿意參加學習，她就親自上門找到他們細心的解釋，說服他們在自家門口就能學到豐富的科技致富技術和掌握及時的市場信息，不用到處去學習。另外，在咱們自己村里學一學，看一看多方便。幾經她的說服村民們終于走進了電教室，讓村民掌握了真技術，了解了好項目。

四、建立長效收看應用機制，提高村民自身素質和致富能力。一是抓好基本應用。她充分利用教學資源，網絡流媒體這一媒介，組織村民觀看遠教教學資料，擴大村民的知識面，并將節目播放與課堂講授相結合，實現電腦中的人物、事例與現實中的人物、事例相結合的互助式教學。這種模式，使村民從單一的知識接收者變成積極主動的學習者和互幫互助的合作者，村民可以直接接受優秀“教師”的講課，從而增強了課堂教學效果。二是努力搞好拓展應用。在抓好遠程教育資源服務教育教學的同時，更加注重為民服務活動。定期走訪調研，根據農民需要，及時進行信息反饋工作，并對農村黨員干部現代遠程教育節目單進行整理，在日常閑暇之際，根據村民的需要安排播出節目，即使在較早的時候有黨員和群眾來站點學習，她也按他們的要求為他們播上一段。讓村民在學習農村實用技術的同時也學習黨的政策理論，提高了村民自身素質和致富本領。將遠程教育活動室真正變成了村黨員干部政策理論、科技知識學習傳播和科技信息服務的培訓中心。韓翠俠帶領黨員干部和村民通過遠程教育學習家禽養殖發展先進地區的經驗和技術，充分利用凌河村的優越的地理環境和便利的交通，大力發展家禽養殖業。通過幾年的努力和拼搏，到2011年，凌河村多次被市委、縣委授予“先進基層黨組織”、“新農村建設帶頭村”、“經濟工作先進村”、“和諧創建示范單位”等榮譽稱號。

2010年，凌河村搬進了寬敞明亮的新村委會，方便為廣大村民提供快捷便利的服務。韓翠俠多次獲得先進工作者的榮譽稱號，她的工作得到領導的肯定和群眾的滿意，群眾都稱韓翠俠是真抓實干，帶頭致富的好干部。

在今后的工作道路上，韓翠俠還將用她那份真摯的熱情繼續服務于凌河村的百姓，她更加的努力去帶動更多的村民走上科技致富的道路。看見村民們能在這里得到真正的實惠，她的心里也是比蜜還甜。為了全村未來的騰飛，韓翠俠同志心甘情愿黙黙的奉獻。

2011年11月

第二篇：遠程教育站點管理員先進事跡

北外鎮遠程教育站點管理員李正應先進事跡

2008年9李正應同志被選聘到北外鎮犀牛山村任村主任助理，兼遠程教育管理等工作，同時還毅然承擔了全鎮的遠程教育日常管理工作。在這次“

7、18”洪災中，該同志不畏險、不怨累全力保護遠程教育設備，積極投身抗洪救災，充分彰顯了大學生村官始終把國家財產和人民群眾利益放在第一位高尚品質。

一是提前保護設備?！?/p>

7、18”特大洪災前夕，李正應同志深入到全鎮各站點對各站點進行了安全隱患排查，防止遠程教育設備遭受暴雨淋等危害。在檢查韓家壩村站點時，李正應同志發現該站點設備上方屋頂瓦被風掀翻，下雨時設備將被淋濕，需要及時對房屋進行加蓋，而此站點的管理員是一名女大學生村，不會蓋瓦，李正應同志便聯系該村書記準備好瓦，親自上屋頂對漏雨的地方進行了加蓋。當地百姓看到都驚訝的感嘆到到：“這個年輕人還會蓋瓦??！”為了讓百姓更好的防洪防災，李正應同志又通知各村（社區）站點管理員組織群眾收看防洪抗災專題節目，增加群眾的防洪抗災知識，使群眾面臨洪水不懼怕，保護生命財產更有方。

二是及時搶救設備。暴雨來襲，李正應同志第一時間回到政府工作崗位上，聽從鎮抗洪救災領導小組的統一指揮，同時，及時聯系各站點管理員，要求時刻關注遠程教育設備，提前做好防范措施，有效保證遠程教育設備安全。肖公廟社區站點設置在社區辦公室，由于此處地勢教低，18日晚，洪水猛漲，一會兒就淹沒了公路，當大家都在談論這次洪水到底有多大，到底能否淹沒到社區辦公室時，李正應同志果斷決定并親自轉移遠程教育設備，當晚9點洪水就淹沒了社區辦公室。這時該社區書記說“幸好小李硬要搬喔，不然這么重的設備咋搬得‘贏’，搬不‘贏’設備就‘泡湯’了，真是為我們社區挽回了一筆財產?！?/p>

三是積極參與清淤?！?/p>

7、18”洪水腿去后，李正應又積極投身到高家壩社區的清淤工作中，在清淤中，李正應同志甘擔重活、累活、臟活，穿著桶靴，赤裸著胳膊不停的提著淤泥，周圍群眾看到都笑到“這個年輕人還是一個干活的好手呢?！?/p>

二十七團黨員干部現代遠程教育中心站點管理員姚江海先進事跡匯報材料

姚江海，男，漢族，具有計算機大專文化、現年25歲，自2008年擔任黨員遠程教育工作，他深知黨員干部現代遠程教育是用信息化建設帶動農業產業化和農村現代化的一條重要途徑。就暗暗的下定決心把這份黨的事業不但要干好，還要干的有特色，為了做好黨員干部現代遠程教育的建設工作，保證黨員遠程教育終端接收站點建設達到要求，做好集中安裝、調試、接收的準備工作，一直努力著。

農二師二十七團是兵團級扶貧團場。全團現有總人口1.5萬人，總戶數3549戶，職工2474人，離退休人員2987人，干部342人。其中黨員920人，學生1800人。農區土地面積15.8萬畝，其中耕地面積6萬畝，林地面積1.2萬畝，林果面積0.23萬畝，湖區水面1.6萬畝。山區草場28萬畝，主要種植作物有小麥、甜菜、番茄、辣椒、啤酒花、籽瓜、水稻等。團轄農林牧副、工交建商、科教文衛等企事業單位20個。近年27團圍繞農業增產、團場增效、職工增收，以農業產業化為抓手，立足市場，調優結構，形成以“啤酒花生產基地、鵝產業發展基地、農產品加工基地”為特色的農業產業化經營方向。可以說，從“增強團場基層組織創造力、凝聚力和戰斗力，提高黨員干部的綜合素質，促進團場經濟社會和諧發展”的角度出發，黨員遠程教育工作對于團場來說起著 “黨員干部受教育，職工群眾得實惠”作用。二十七團黨委對黨員遠教各基層站點加大投入、強化措施、努力搞好農村黨員干部現代遠程教育、兵團遠程辦部署農村黨員干部現代遠程教育后,我團黨委高度重視,把搞好黨員干部現代遠程教育工作作為提高黨員干部隊伍整體素質、推動全團經濟社會全面發展的有效手段,周密部署,精心組織,穩妥推進.目前,全團8個單位的遠程教育設備全部安裝調試完畢,取得了顯著成效.姚江海為二十七團黨員遠程教育建設作了如下工作：

（一）認真做好接收設備等各項工作，確保各項設備的完好、零件數量無偏差。積極參加各基層站點的設備安裝調試，全力以赴做好各項協調工作，確保時間不延誤，設備有人管，安裝快捷順利，利用自己對計算機的專業知識的了解，在設備安裝過程中，一邊安裝，一邊給各基層單位的操作員做詳細講解，力求做到設備安裝完，操作人員就會基本操作，當天能裝好、當天能操作、當天能接收。

（二）結合實際需求，積極參加培訓，切實抓好培訓工作。2008年12月我參加了兵團組織的“兵團第三期黨員干部更現代遠程教育培訓”并取得結業證書?；氐綀F內便積極組織各基層站點AB角操作員進行集中培訓，把自己培訓時所學到的專業知識專心的給大家講述，和大家一起交流、探討黨員遠程教育今后的學用情況。他還提出要采取“因需施教，因人施教，因時施教，因地施教”的教學組織方式，有針對性地開展培訓，使全團黨員干部綜合素質和帶頭致富、帶領群眾致富的能力不斷提高。

（三）我團將現代遠程教育教學工作納入重要工作日程，集中人力物力,建設好接收站點，為使黨員干部遠程教育工作納入規范化、制度化、法制化軌道,他按照兵、師、團黨委的統一要求,制定了接收站點職責、教學管理制度、設備操作規范、設備管理與利用制度等,并制作成版面,掛在操作室醒目位置,確保按章操作、規范運行.并健全了收看記錄簿、座談討論記錄簿、設備器材登記簿和黨員花名冊.將每次收看的時間、內容、參加人員、討論情況、信息反饋等詳細進行登記,全面掌握遠程教育站點利用情況,有效地提高了使用上的針對性與實效性.認真制定或階段性教學計劃。建立穩定的教學秩序，采取集中收看和個別收看、實時收看和非實時收看相結合的方式，并把每次下載的黨員遠教的各種類型的節目，精心細致的挑選適合本團發展實際的節目，通過團電視臺播出，合理安排收看時間，確保把黨員遠程教育的節目高質量、高效率的播放給27團的千家萬戶，讓廣大黨員干部和職工群眾都能收看和學習黨的方針政策和各種典型經驗，保證學習效果。他還充分發揮黨員干部的帶動作用，在團中心站點積極組織廣大黨員干部、職工群眾以及老干部老同志進行收看，利用現有條件最大限度做好黨員干部現代遠程教育宣傳工作，認真做好收看考勤記錄，將每個黨員干部的收看出勤率列為年終考核的依據。圍繞本地生產和經濟發展的中心任務，合理安排教學內容，做到科學規范、系統完整。有針對性地組織教學輔導，既要注重理論學習又要加強實踐操作。指導黨員干部和職工群眾改進學習方法，提高自學能力，幫助解決疑難問題。建立工作日志和培訓記錄等簿冊，認真記錄每次播放時間、內容和收看、回饋等情況。

（四）抓好培訓管理，確保培訓計劃的落實。把農業科技知識、農村實用技術學習培訓與典型引路、協會引導等結合起來，對科技示范戶、致富能手和農民群眾進行培訓，充分調動農村黨員干部的學習積極性，不斷滿足農村黨員干部群眾的個性化學習需要；把遠程教育站點與農村基層黨建示范點、精神文明活動室、計生站等結合起來，充分發揮“一站多用”的作用，使之成為黨員干部培訓的學習基地和職工群眾學科技、學文化、學知識“多位一體”的綜合教學點，發揮了遠程教育各站點的綜合利用效益。

（五）搞好跟蹤服務，加強督促指導。一是搞好設備的管理和維護的跟蹤服務工作，做好故障信息反饋；二是搞好培訓后的跟蹤服務，做好教學培訓后的反饋工作；三是搞好協調服務，做好教學資源的整合工作，從而發揮團中心站點的作用。

第三篇：遠程教育先進站點管理員材料

遠程教育先進站點管理員材料

點點滴滴匯成海，無悔追求總有成

——記六十二團十二連遠教站點管理員李春

李春，六十二團十二連黨支部書記，38歲，2010年起擔任十二連遠程教育點管理員。自連隊開展黨員干部現代遠程教育工作以來，她積極學習遠程教育各項操作技術，充分發揮遠程教育終端站點作為信息平臺、教育手段、知識洼地的優勢特點，主動在提高黨員干部職工群眾素質上下工夫，在推進連隊職工群眾致富奔小康的步伐上下足了工夫，收到了很好的效果。

一、認真學習遠程教育各項技術，積極創新各項制度 2009年六十二團黨委給十二連配備了黨員現代遠程教育接收設備，添置背投電視、桌椅板凳、音響等電化教學設施，建起了設備完善、高質量的黨員現代遠程教育點。李春同志2010年調入該連擔任站點管理員。當上管理員后，她積極主動地參加各種的微機培訓班，提高自己的電腦實用操作水平；并根據單位的實際，制定完善了站點管理的各項規章制度、學習計劃和學習制度；對站點所在的房屋安裝了防盜設備；

二、熟練掌握站點設備的性能，按時接收遠教節目，技術過硬。通過參加相關技術培訓和自學，李春掌握了遠教設備的接收、存儲、回放、播放等功能，中央和兵團兩級平臺的節目均能熟練的搜索；機器出一些小毛病，不用請教專業人士，自己都可以排除，是單位小有名氣的“電腦專家”；嚴格站點遠教設備的管理，站點由李春本人一人負責，其他人員不得接觸、使用遠教設備，站點設備不外借。

三、充分利用該套設備功能平臺，提高干部黨員、職工群眾的綜合素質。遠程教育點建成以后，根據上級黨委的要求，李春同志利用遠程教育各項設施，經常性組織干部黨員、職工群眾收看各種電教片和IP流媒體節目，極大的擴大職工群眾的

視野，提高了職工種養殖水平、豐富了職工群眾的文化生活，使群眾不出連就能學到自己所需的技術知識。

四、熱情服務，按需施教，為職工群眾解決實際問題。針對職工群眾在遠程教育過程中有厭學的情緒，李春在學習過程中想方設法穿插一些討論、娛樂的環節，增加職工群眾學習的熱情；對職工關心的熱點問題，李春也利用遠教信息平臺為職工解惑解答；結合自己農業種植的專業特長，隨時隨地解答職工有關種植業方面的問題。李春踏踏實實、耐心細致的工作作風獲得了連隊職工群眾的信任。

五、充分發揮遠程教育紅色平臺功能，以先進榜樣為典型，提高黨支部和黨員的宗旨意識。李春在黨支部三會一課上運用遠教的課件，著重播放先進集體和個人的先進事跡，用先進的人和事感染黨員，增強黨員對黨員身份的認同和自豪，增強為職工群眾服務的水平和能力。

六、利用該套設備信息平臺的作用，不斷提高連隊班子社會管理水平。在連隊各項工作上，充分利用電腦的多功能作用，加強會計、統計、戶籍、科技服務等方面的信息化管理，降低了生產成本、提高了辦事效率、提高了班子服務群眾的工作水平。、李春同志作為單位遠程教育站點管理員，在工作中盡職盡責，切實讓遠教發揮了應有的作用。她既是遠教的“宣傳員”、“管理員”，也是遠教的“輔導員”、“技術員”。正是她點點滴滴、看似極為普通的工作，為她贏得了連隊職工群眾的高度好評。

十二連黨支部 2011年8月23日

第四篇：遠程教育站點管理員先進材料

農村黨員干部現代遠程教育站點管理員

先進材料

——記XXXXXX中心完小遠教管理員XXX XXX同志是一名普通的教師，任學校遠程教育兼職管理員已有8年之久。在這8年的時光里，他經歷了從一竅不通到深深愛上這項工作這個過程。用它自己的話說，這個過程，有如一段艱苦的跋涉，其間充滿了酸、辣、苦、甜。

一、“酸”讓他刻苦學習，鉆研業務

2005年3月，他所在的學校管理遠程教育的老師因工作調動，學校便安排他從事遠程教育管理工作。當時的他，對這項工作，可謂是一竅不通。面對學校領導信任和期待的目光，心中深感自己知識和技能欠缺的那種酸酸的心境，讓他非常難受。為此，他暗下決心，找來了許多遠程教育管理方面的書籍，平心靜氣的又做了一回學生。功夫不負有心人，通過一段時間的學習和實踐，他逐步掌握了遠教相關軟件的安裝及數據設置、各類資源的下載、整理和刻錄等基本技術，同時還掌握了許多常見故障的排除方法。由于他的勤奮好學，鎮中心完小還多次邀請他到其他兄弟學校幫助排除設備故障。2013年4月，在全縣教育技術學會“區域性教育信息化發展研討會”上，學會還邀請他對學校遠程教育管理工作作經驗交流。

二、“辣”讓他想方設法，提高設備資源的使用率

遠程教育設備資源，在我地最初是不受當地干部群眾和老師歡迎的。這個問題，讓他感到非常的辣手。他左思右想，最后制定了兩套方案。針對農村黨員干部和群眾，他注重收集學習資料，精心挑選出適合干部群眾不同需

要的教育片或農技培訓資料，讓大家觀看和學習，同時針對一些好多內容，在學習結束后再組織大家進行討論交流，使他們更加深入地了解國家的方針政策和農業技術。漸漸地，農村黨員干部和群眾對遠程教育資源產生了興趣。他趁機與村委協作，按照“站點提供技術、村委負責督促、農民負責管理”的思路，成功發展了XXX蘑菇示范基地、XXX水果示范基地、XXX烤煙示范基地、XXX養豬示范基地??而針對學校教師，他則首先制定激勵機制，鼓勵大家積極利用設備資源進行教育教學。其次，他率先垂范，用自制的PPT課件給老師們上示范課。他還將接收下載來的優秀課堂實錄刻錄成盤，以“同步課堂”的方式向老師們展示他的課堂教學。不少教師從觀摩學習中逐漸嘗到了甜頭，都爭先恐后地到學校遠程教育設備上下載教學資源或利用設備進行教學。見此情景，他心里樂開了花。

三、“苦”讓他理順思路，找到了工作規律

2012年3月，鎮中心完小安排他負責全鎮學校遠程教育管理工作。同時，還讓他負責全鎮學校的安全管理工作、德育管理工作以及學生食堂的財務出納工作。工作的繁多，有時真讓他應接不暇。于是，他將遠程教育管理中所有的表冊及數據利用節假日全部輸入電腦保存起來。每學期開學初，他則根據本期工作重點，進行加工創新并打印出來，新學期的工作框架也就搭好了。然后，他再根據這個工作框架，制定出工作周歷表，一學期的工作推進情況也就一目了然了，工作完成起來也不那么費神了。在迎接省市縣的多次檢查中，他都得到了專家領導的好評。

四、“甜”讓他倍感欣慰，也深感任重而道遠

俗話說，有付出，就一定有收獲。全鎮教師在他的帶動和組織下，每年都要參加縣教育科技局遠教站組織的“四優”作品評選。2012年、2013年兩

年間，他所錄制和他所指導的“四優”作品在全縣就獲得了20多個獎項。他本人也被評為全縣“四優”工作先進個人。另外，他還借助遠程教育“為農服務”中的資源信息，幫扶貧困家庭栽種金銀花?，F在，他所幫扶的對象也從年收入1200元/人，提高到了4000元/人/年，幫扶的對象的金銀花產業也初見成效。而前面他與村委協作建立的幾個示范基地，如今也是越辦越火，成了遠教資源學用致富的典范。

回首這8年時光，遠程教育管理工作伴他一路走來。如今，前進的路上，他品嘗到了絲絲甜意。他在感到欣慰的同時也深深地明白，這“甜”才剛開始，他說：“只有再苦一點，將來才會更甜??”

第五篇：遠程教育優秀站點管理員

遠程教育優秀站點管理員

小冬

本人自擔任橫墻村村主任助理，負責村

級遠程教育管理工作以來，憑著對遠程教育事業的滿腔熱情，充分利用業余時間和崗位鍛煉的機會，自覺加強思想政治理論知識，遠程教育知識以及各項操作技術的學習和更新，對村遠教終端設備進行維護，保證了設備的良好運行。根據黨員干部群眾的學習需求，將組織集中學習和個性化學習結合起來，科學安排播放內容。做好遠程教育內容的學用輔導，結合農村黨員干部的實際，靈活選取黨員群眾最關心的農業生產實用技術、黨風廉政建設方面的專題，著重向黨員干部群眾進行播放，充分發揮了遠程教育在推進農村基層組織建設和新農村建設中的作用，為村民提供了黨的富民政策及良好的農技知識培訓服務，高質量的完成了橫墻村遠程教育終端的播放、記錄及運用等各方面工作。