第一篇：遠程教育站點管理員工作職責

遠程教育站點管理員工作職責：

1、努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學發展觀，牢固樹立為“新農村建設”服務，為廣大農村黨員干部群眾服務的思想。

2、熱愛遠程教育工作，嚴格執行各項工作制度，刻苦鉆研業務知識，熟練掌握設備的使用規程和操作程序，達到“五會”，即會講解、會管理、會使用、會維護、會排除一般性故障。

3、根據上級安排部署，結合農村黨員干部和群眾實際需求，制訂教學計劃，認真組織實施遠程教育學習活動；積極向黨組織提出學習討論課題和實踐應用建議，并配合組織實施。

4、集中學習前要提前到崗，檢查設備是否正常，做好各項學習資料準備；組織學習時要堅守崗位，不擅自離崗早退，并認真填寫學習記錄。

5、做好村級管理平臺的日常管理維護工作，搞好技術服務和教學輔導，向黨員干部群眾傳授計算機網絡操作知識，提供相關的學習內容，支持黨員干部和群眾開展自學。

6、及時做好遠程教育有關信息的收集和上報工作，注意發現并總結先進典型，為上級提供課件制作的線索和素材。

7、維護和管理好遠程教育設備，嚴格按照操作規范使用設備，定期進行系統維護和病毒清除，確保電腦正常運行，并認真填寫《遠程教育設備維護記錄表》。嚴禁接收、播放不健康、不文明和導向不正確的內容。

8、完成上級遠程教育部門部署的各項工作，按照要求定期向村黨組織和上級部門匯報遠程教育工作情況及存在的問題，提出意見建議，保證遠程教育工作正常開展。

第二篇：遠程教育終端站點管理員職責

遠程教育終端站點管理員職責

一、認真鉆研現代遠程教育業務知識，熟練掌握設備操作技術，做到“四會”，即會管理、會使用、會維護、會排除一般性故障。

二、按照要求定期對設備、課件進行檢修和保養，定期對計算機進行殺毒，做好防火、防盜、防潮、防雷、防病毒等安全防范工作。

三、不得私自拆卸、擅自維修設備，不得更改設備參數配置，不得私設密碼，不得隨意刪除計算機中的文件，不得任意中斷電源關機。

四、按照要求對設備和課件分類登記造冊，實行統一集中管理。定期做好衛生工作，保持站點及設備清潔。

五、根據教學計劃的時間安排，提前一天做好有關準備工作，包括檢查設備是否正常，準備好學習資料。在組織學習前半小時到達工作崗位，開啟設備，準時組織學習；學習時必須堅守崗位，隨時監視信號和設備運行情況，保證節目接受質量；做好學習考勤，填寫好學習紀錄。

六、按需收集下載信息資源，收集下載的信息要做好處理工作，整理過的信息要分門別類做好儲存，以便在以后組織學習時提取和使用。

七、認真參加上級遠程教育管理機構組織的業務培訓，按時完成上級交辦的各項工作任務。及時了解當地黨員干部群眾對遠程教育的意見、建議以及對課件的需求情況，做好收集、匯總和上報工作。

第三篇：遠程教育優秀站點管理員

遠程教育優秀站點管理員

小冬

本人自擔任橫墻村村主任助理，負責村

級遠程教育管理工作以來，憑著對遠程教育事業的滿腔熱情，充分利用業余時間和崗位鍛煉的機會，自覺加強思想政治理論知識，遠程教育知識以及各項操作技術的學習和更新，對村遠教終端設備進行維護，保證了設備的良好運行。根據黨員干部群眾的學習需求，將組織集中學習和個性化學習結合起來，科學安排播放內容。做好遠程教育內容的學用輔導，結合農村黨員干部的實際，靈活選取黨員群眾最關心的農業生產實用技術、黨風廉政建設方面的專題，著重向黨員干部群眾進行播放，充分發揮了遠程教育在推進農村基層組織建設和新農村建設中的作用，為村民提供了黨的富民政策及良好的農技知識培訓服務，高質量的完成了橫墻村遠程教育終端的播放、記錄及運用等各方面工作。

第四篇：遠程教育管理員工作職責

回龍鎮中心小學農村現代遠程教育管理

管理員工作職責

1、負責指導全鎮農村黨員干部現代遠程教育工作，運用現代遠程教育手段對農村黨員干部進行教育培訓。

2、負責制定全鎮黨員干部現代遠程教育長遠規劃、安排、教學指導計劃，并認真組織實施。

3、負責校級教學平臺設備的正常運轉，4、根據全鎮黨員干部學習需要，充分發揮“三支隊伍”的力量，有計劃地定期組織專家開展技術輔導、科技下鄉活動，幫助農村黨員群眾解決科技知識運用過程中存在的具體問題。

5、以黨的建設、特色產業開發和新農村建設為主體，積極開發制作具有“鄉土”氣息的教學課件，進行組織學習和交流。

6、認真做好各種材料的上報和信息收集反饋工作，定期督查指導鄉村站點設備的運轉及組織播放收看情況。

7、不斷加強學習，刻苦鉆研業務，保質保量地完成農村黨員干部現代遠程教育各項工作任務。

第五篇：遠程教育站點管理員先進材料

農村黨員干部現代遠程教育站點管理員

先進材料

——記XXXXXX中心完小遠教管理員XXX XXX同志是一名普通的教師，任學校遠程教育兼職管理員已有8年之久。在這8年的時光里，他經歷了從一竅不通到深深愛上這項工作這個過程。用它自己的話說，這個過程，有如一段艱苦的跋涉，其間充滿了酸、辣、苦、甜。

一、“酸”讓他刻苦學習，鉆研業務

2005年3月，他所在的學校管理遠程教育的老師因工作調動，學校便安排他從事遠程教育管理工作。當時的他，對這項工作，可謂是一竅不通。面對學校領導信任和期待的目光，心中深感自己知識和技能欠缺的那種酸酸的心境，讓他非常難受。為此，他暗下決心，找來了許多遠程教育管理方面的書籍，平心靜氣的又做了一回學生。功夫不負有心人，通過一段時間的學習和實踐，他逐步掌握了遠教相關軟件的安裝及數據設置、各類資源的下載、整理和刻錄等基本技術，同時還掌握了許多常見故障的排除方法。由于他的勤奮好學，鎮中心完小還多次邀請他到其他兄弟學校幫助排除設備故障。2013年4月，在全縣教育技術學會“區域性教育信息化發展研討會”上，學會還邀請他對學校遠程教育管理工作作經驗交流。

二、“辣”讓他想方設法，提高設備資源的使用率

遠程教育設備資源，在我地最初是不受當地干部群眾和老師歡迎的。這個問題，讓他感到非常的辣手。他左思右想，最后制定了兩套方案。針對農村黨員干部和群眾，他注重收集學習資料，精心挑選出適合干部群眾不同需

要的教育片或農技培訓資料，讓大家觀看和學習，同時針對一些好多內容，在學習結束后再組織大家進行討論交流，使他們更加深入地了解國家的方針政策和農業技術。漸漸地，農村黨員干部和群眾對遠程教育資源產生了興趣。他趁機與村委協作，按照“站點提供技術、村委負責督促、農民負責管理”的思路，成功發展了XXX蘑菇示范基地、XXX水果示范基地、XXX烤煙示范基地、XXX養豬示范基地??而針對學校教師，他則首先制定激勵機制，鼓勵大家積極利用設備資源進行教育教學。其次，他率先垂范，用自制的PPT課件給老師們上示范課。他還將接收下載來的優秀課堂實錄刻錄成盤，以“同步課堂”的方式向老師們展示他的課堂教學。不少教師從觀摩學習中逐漸嘗到了甜頭，都爭先恐后地到學校遠程教育設備上下載教學資源或利用設備進行教學。見此情景，他心里樂開了花。

三、“苦”讓他理順思路，找到了工作規律

2012年3月，鎮中心完小安排他負責全鎮學校遠程教育管理工作。同時，還讓他負責全鎮學校的安全管理工作、德育管理工作以及學生食堂的財務出納工作。工作的繁多，有時真讓他應接不暇。于是，他將遠程教育管理中所有的表冊及數據利用節假日全部輸入電腦保存起來。每學期開學初，他則根據本期工作重點，進行加工創新并打印出來，新學期的工作框架也就搭好了。然后，他再根據這個工作框架，制定出工作周歷表，一學期的工作推進情況也就一目了然了，工作完成起來也不那么費神了。在迎接省市縣的多次檢查中，他都得到了專家領導的好評。

四、“甜”讓他倍感欣慰，也深感任重而道遠

俗話說，有付出，就一定有收獲。全鎮教師在他的帶動和組織下，每年都要參加縣教育科技局遠教站組織的“四優”作品評選。2012年、2013年兩

年間，他所錄制和他所指導的“四優”作品在全縣就獲得了20多個獎項。他本人也被評為全縣“四優”工作先進個人。另外，他還借助遠程教育“為農服務”中的資源信息，幫扶貧困家庭栽種金銀花。現在，他所幫扶的對象也從年收入1200元/人，提高到了4000元/人/年，幫扶的對象的金銀花產業也初見成效。而前面他與村委協作建立的幾個示范基地，如今也是越辦越火，成了遠教資源學用致富的典范。

回首這8年時光，遠程教育管理工作伴他一路走來。如今，前進的路上，他品嘗到了絲絲甜意。他在感到欣慰的同時也深深地明白，這“甜”才剛開始，他說：“只有再苦一點，將來才會更甜??”